-
8/19/2019 LK-C1.1Tabel Analisis Dan Penggunaan Buku Siswa Fix
1/7
Tabel Analisis dan Penggunaan Buku Siswa
JudulBuku : Eksplorasi dan Teknik Penambangan
Kelas/Semester:XI/2
Jenang : S!K
BAB/Topik : I"Kegiatan Belaar 2"/ Konsep Eksplorasi
Komponen Buku
Pema#ama
n $uru AlasanSolusi %ang disarankan &le# $uru untuk !engoptimalk
Buku Siswa %a Tidak
'raian !ateri dan Akti(itas Belaar Siswa
Judul BAB/Topik sebagian
telah mengacu pada
pasangan KD ( yaitu KD
pada KI-3 dan KD pada KI-4
yang ha!us dicapai oleh
pese!ta didik"
BAB I" K&)SEP
EKSP*&+ASI
BAB II" !ET&,E
EKSP*&+ASI *A)$S')$
BAB III" -'B')$A)
K&),ISI $E&*&$I
,E)$A) $E)ESA
E),APA) ,E)$A)
TEK)IK EKP*&+ASIBAB I." !&,E* E),APA)
!I)E+A* da0tar isi #al
13 aktualn4a #al 1
Tambang terbuka5
BAB ." K&)T+IB'SI
PE+TA!BA)$A) ')T'K
PE+A,APA)
BAB .I" TA!BA)$
tidak
3"#"!ema#ami Konsep
Eksplorasi
Penambangan
6"2 !enganalisis
metode7metode
dalam eksplorasi
dipermukaan dan
dibawa# permukaan
6"6 !enganalisis
peralatan 4ang
digunakan untuk
eksplorasi
6"8 !ema#ami Konsep
ba#an galian
8"1" !engamati
eksplorasi ba#an
tambang8"2" !en4aikan #asil
analisis eksplorasi pada
penambangan
$engamati tidak te!masuk kete!ampilan konk!it g!adasi %(memilah'ekomendasi KD-4 abst!ak sampai g!adasi menya)i (%* belum ada KD-4 konk!it sampai tingkat a!tikulasi (%4" Jadtingkatkan pada I%K dan Tu)uan pembela)a!an untuk '%%
Juga belum ada KD-3 sampai analisis (+-4 dan belum
tingkat pengetahuan sampai metakogniti, sepe!ti tunt
KI-3 )adi di tingkatkan pada I%K dan Tu)uan pembela)
untuk '%%
Kata ke!)a .!en4aikan pe!alatan pe!alatan untuk
eksplo!asi me!upakan kete!ampilan konk!it g!adasi
manipulasi (%& Da0e yang sudah te!kait dengan tuntu
KI-4 yaitu mengolah menala! dan menya)i (%3-%* abst!a
Dye!s padanannya sampai artikulasi (%4 konk!it Da0e
-
8/19/2019 LK-C1.1Tabel Analisis Dan Penggunaan Buku Siswa Fix
2/7
Komponen Buku
Pema#ama
n $uru AlasanSolusi %ang disarankan &le# $uru untuk !engoptimalk
Buku Siswa %a Tidak
TE+B'KA
BAB .II" TEK)IK
PE)A!BA)$A) BA9A-
TA)A-
8"6" !en4aikan
peralatan untuk
eksplorasi8"8" !engamati
karakteristik ba#an
galian dialam
'umusan KD dalam buku
te!sebut belum memenuhi
tuntutan KI"
Tu)uan pembela)a!an
pada BAB/Topik te!sebut
telah sesuai tuntutan KI-
KD atau telah sesuai
dengan hasil %en)aba!an
Tu)uan %embela)a!an da!i
KI-KD I%K dan $ate!i
pembela)a!an meliputi
tu)uan pada !anahpengetahuan
kete!ampilan dan sikap"
Tidak $elalui telaah buku teks
pese!ta didik menca!i tahu
tentang pe!alatan dan
pe!lengkapan eksplo!asi
seca!a teliti dan k!itis"
$elalui ekspe!imen pese!tadidik menentukan alat dan
pe!lengkapan eksplo!asisesuai ,ungsi denganmelakukan ke!)asamaseca!a te!tib"
1!aian tu)uan pembela)a!an
dalam buku te!sebut tidak
lengkap belum ada kondisi
dan k!ite!ia capaian hanya
'anah pengetahuan diubah sebagai be!ikut
#" $elalui diskusi pese!ta didik men)elaskan ,ungsi pe!ala
dan pe!lengkapan eksplo!asi standa! sesuai )enisnya
seca!a santun dan mengha!gai pendapat pihak lain"
&" $elalui obse!0asi pese!ta didik menyebutkan pe!alata
dan pe!lengkapan eksplo!asi seca!a teliti dan
be!tanggung)a2ab"
3" $elalui ka)ian !e,e!ensi pese!ta didik men)elaskan ,ung
da!i setiap pe!alatan dan pe!lengkapan eksplo!asibe!dasa!kan penggunaannya seca!a teliti dan k!itis"
4" $elalui diskusi pese!ta didik menyebutkan pe!alatan d
pe!lengkapan eksplo!asi seca!a teliti dan k!itis"
*" $elalui obse!0asi pese!ta didik men)elaskan ,ungsi ma
masing pe!alatan dan pe!lengkapan eksplo!asi seca!a
dan k!itis
-
8/19/2019 LK-C1.1Tabel Analisis Dan Penggunaan Buku Siswa Fix
3/7
Komponen Buku
Pema#ama
n $uru AlasanSolusi %ang disarankan &le# $uru untuk !engoptimalk
Buku Siswa %a Tidak
mengungkapkan !anah
pengetahuan pada le0el
Low order thinking dan
belum mengaitkan aspek
!anah sikap"
Tu)uan pembela)a!an
te!sebut tidak sesuai
dengan hasil Analisis
%en)aba!an Tu)uan
%embela)a!an da!i KI-KD I%K
dan $ate!i pembela)a!an"
Tu)uan pembela)a!an pada !anah kete!ampilan sebagai
be!ikut
#" $elalui p!aktek pese!ta didik dapan menun)ukkan )enis
dan ,ungsi pe!alatan dan pe!lengkapan eksplo!asi den
ce!mat dan teliti"
+akupan $ate!i pada
BAB/Topik atau ub
BAB/Topik telah
memenuhi kebutuhan
pencapaian KI-KD
meliputi kelengkapan
keluasan dan kedalaman
mate!i pada dimensi
pegetahuan dan cakupandimensi kete!ampilan
abst!ak dan konk!it"
Tidak
• $ate!i pembela)a!an pada
!anah pengetahuan belum
sesuai dengan cakupan
da!i KI dan KD yang telah
ditetapkan" Kelengkapan
keluasan dan kedalaman
mate!i masih ku!ang"
• Tidak ada mate!i yang
me!u)uk ke !anah
kete!ampilan abst!ak dan
atau konk!it"
• $ate!i pembela)a!an pe!lu dipe!kaya pada !
pengetahuan dan kete!ampilan"
• %ada !anah pengetahuan meliputi
- %e!alatan yang digunakan untuk eksplo!asi
- $ene!apkan metode sampling bahan galian
- $ene!apkan data data eksplo!asi bahan galian ked
peta dasa!
• %ada !anah kete!ampilan meliputi
- %enggunaan/ pengope!asian pe!alatan dan pe!lengk
eksplo!asi
%endukung penya)ian
mate!i telah dbe!ikan
seca!a lengkap meliputi
pembangkit moti0asi
Tidak • %endukung penya)ian mate!i
tidak disa)ikan seca!a
lengkap meliputi
pembangkit moti0asi
• %endukung penya)ian mate!i dilengkapi meliputi pemba
moti0asi bela)a! peta konsep contoh-contoh soal lat
dan soal latihan pada akhi! bab"
-
8/19/2019 LK-C1.1Tabel Analisis Dan Penggunaan Buku Siswa Fix
4/7
Komponen Buku
Pema#ama
n $uru AlasanSolusi %ang disarankan &le# $uru untuk !engoptimalk
Buku Siswa %a Tidak
bela)a! peta konsep
contoh-contoh soal
latihan dan soal latihan
pada akhi! bab"
bela)a! peta konsep
contoh-contoh soal latihan
dan soal latihan pada akhi!
bab"
%enya)ian mate!i pada
BAB/Topik telah
mem,asilitasi
pembela)a!an dengan
pendekatan saintik (*$
dan mene!apkan model
pembela)a!an be!basis
k!eatitas yaitu In5ui!y/
disco0e!y/p!oblem
/p!o)ect based lea!ning"
Dan pada setiap tahapan
bela)a! telah dituangkan
melalui 6emba! Ke!)a
is2a (6K"
Tidak
• %enya)ian mate!i hanya
me!upakan lemba!
in,o!masi dan belum
mem,asilitasi
pembela)a!an dengan
pendekatan saintik dan
pene!apan model
pembela)a!an be!basis
k!eatitas"
• Belum dilengkapi dengan
6emba! Ke!)a is2a"
• %enya)ian mate!i pembela)a!an ha!us be!basis akt
dengan mene!apkan pendekatan saintik dan m
pembela)a!an be!basis k!eatitas"
• Ka!ena !umusan KD dan tu)uan pembela)a!an menga!ah
penca!ian dan pembuktian teo!i maka model pembela)
yang dipilih untuk menya)ikan mate!i pembala)a!an
adalah in5ui!y"
• %ada setiap tahapan bela)a! sis2a dilengkapi dengan
yang dibuat oleh gu!u"
Penilaian Proses dan -asil belaar
%enilaian sikap dilakukansebagai upaya
mengembangkan sikap
sosial dan sikap spi!itual
dalam !angka
pengembangan nilai
ka!akte! bangsa"
Tidak Belum te!lihat kegiatanpenilaian sikap seca!a
otentik sebagai upaya
mengembangkan sikap
sosial dan sikap spi!itual
dalam !angka
pengembangan nilai
ka!akte! bangsa
• %enilaian kompetensi sikap dilakukan melalui pengammenggunakan lemba! pengamatan atau ceklis pengam
yang memuat aspek sikap yang diamati"
• 'incian aspek sikap yang diamati me!u)uk pada kompe
dasa! da!i KI-# dan KI-&"
• %e!angkat penilaian sikap meliputi"
- Inst!umen dengan aspeknya
- 'ub!ik/K!ite!ia
-
8/19/2019 LK-C1.1Tabel Analisis Dan Penggunaan Buku Siswa Fix
5/7
Komponen Buku
Pema#ama
n $uru AlasanSolusi %ang disarankan &le# $uru untuk !engoptimalk
Buku Siswa %a Tidak
- Indikato!
- Katego!i 7ilai
%enilaian %engetahuan
pengetahuan dilakukan
melalui tes te!tulis dan
penugasan
Tidak
Belum te!lihat akti0itas
penilaian pengetahuan
seca!a otentik
• %enilaian kompetensi pengetahuan diuku! melalui tes te!
obse!0asi dan penugasan"
•
Bentuk tes te!tulis dan penugasan dikembanbe!dasa!kan kompetensi yang ha!us dicapai oleh pe
didik"
• %e!angkat penilaian meliputi
- Kisi-kisi soal
- oal
- Kunci )a2aban
- 'ub!ik/k!ite!ia
- Indikato!
- %engolahan 7ilai
%enilaian kompetensi
kete!ampilan meliputi
kete!ampilan abst!ak dan
kete!ampilan konk!et
Tidak Belum te!lihat akti0itas
penilaian kete!ampilan
seca!a otentik
• %enilaian kompetensi kete!ampilan meliputi kete!am
abst!ak dan kete!ampilan konk!et"
• Kete!ampilan abst!ak cende!ung pada kete!ampilan se
mengamati menanya mengolah menala! mengkomunikasikan yang lebih dominan pada kemam
mental (be!piki!"
• Kete!ampilan kongk!et cende!ung pada kemampuan
sepe!ti menggunakan alat mencoba mem
memodikasi dan mencipta dengan bantuan alat"
• %e!angkat penilaian meliputi
- Kisi-kisi soal
-
8/19/2019 LK-C1.1Tabel Analisis Dan Penggunaan Buku Siswa Fix
6/7
Komponen Buku
Pema#ama
n $uru AlasanSolusi %ang disarankan &le# $uru untuk !engoptimalk
Buku Siswa %a Tidak
- oal
- 'ub!ik/k!ite!ia
- Indikato!/Kunci Ja2aban
- %engolahan 7ilai
%ese!ta Diklat
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
-
8/19/2019 LK-C1.1Tabel Analisis Dan Penggunaan Buku Siswa Fix
7/7