1
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAH
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH/MADRASAH PENDIDIKAN ISMUBA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Mata Pelajaran : Pendidikan Bahasa Arab Alokasi Waktu : 90 Menit
Kelas : VI Jumlah Soal : 50
A. Standar Kompetensi Lulusan :
1. Dimensi Pengetahuan a. Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, metakognitif dan suprarasional pada tingkat dasar berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, keislaman, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab. b. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, Negara 2. Dimensi Keterampilan
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pendekatan yang
beragam, normative, ilmiah, dan pendekatan lain sesuai dengan tahap perkembangan anak yang relevan dengan tugas yang diberikan.
B. Kisi-kisi Soal:
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
1. 3.2. Memahami
wacana terkait topik
(Perkenaan)الت عارف
berunsur ان وانت (Saya-Kamu)
3.2.1. Meyebutkan
kosakata bahasa Arab
terkait topik الت عارف (Perkenaan) berunsur
ان وانت (Saya-Kamu)
Disajikan wacana
terkait topik الت عارف
(Perkenalan), peserta
didik dapat menyebut
pelaku dengan benar
Wacana terkait
topik الت عارف (Perkenaan)
berunsur ان وانت (Saya-Kamu)
Kosakata bahasa
Arab terkait topik
(Perkenaan) الت عارف
berunsur ان وانت
(Saya-Kamu)
IV/1 C1 1
2
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
2. 3.3. Memahami
wacana terkait topik
السرة (Keluarga) berunsur هو
هي - (Dia)
3.3.3. Menjelaskan
unsur هي –هو
(Dia) dalam
wacana terkait topik
(Keluarga) السرة
Disajikan wacana
terkait topik السرة
(Keluarga), peserta
didik dapat
menghitung unsur هو هي - (Dia)
Wacana terkait
topik السرة (Keluarga)
berunsur هو- (Dia) هي
Unsur ي ه -هو (Dia) dalam wacana
terkait topik السرة (Keluarga)
IV/1 C3 2
3. 3.5. Memahami
wacana terkait topik
الغرفة (Ruang Tamu)
berunsur من (Siapa)
3.5.1. Menjelaskan
gagasan utama wacana
terkait topik الغرفة (Ruang Tamu) berunsur
(Siapa) من
Disajikan wacana
terkait topik رفةالغ
(Ruang Tamu)
berunsur من (Siapa),
peserta didik dapat
mengidentifikasi tema
dengan benar
Wacana terkait
topik الغرفة (Ruang Tamu)
berunsur من (Siapa)
Gagasan utama
wacana terkait
topik الغرفة (Ruang Tamu)
berunsur من (Siapa)
IV/2 C1 3
4. 3.6. Memahami
wacana terkait topik
اللباس (Pakaian) berunsur ما
(Apa)
3.6.3. Menjelaskan
unsur ما (Apa) dalam
wacana terkait topik
(Pakaian) اللباس
Disajikan wacana
terkait topik اللباس
(Pakaian), peserta
didik dapat
mengidentifikasi
kalimat tanya dengan
benar
Wacana terkait
topik اللباس (Pakaian)
berunsur ما (Apa)
Unsur ما (Apa) dalam
wacana terkait topik
اللباس (Pakaian)
IV/2 C3 4
5. 4.8.3. Membaca teks
sederhana terkait topik
4.8.3.2. Menyajikan
bacaan teks sederhana
Disajikan kalimat yang Bacaan teks
sederhana terkait
Bacaan teks
sederhana terkait
IV/2 C6 5
3
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
وصف الب يت (Sifat Rumah)
berunsur هل (Bagaimana)
terkait topik وصف (Sifat Rumah) الب يت
berunsur هل (Bagaimana)
terkait topik وصف الب يت (Sifat Rumah)
berunsur هل (Bagaimana), peserta
didik dapat membuat
kalimat yang
bermakna sebaliknya
terkait topik tersebut
topik وصف Sifat) الب يت
Rumah) berunsur
(Bagaimana) هل
topik وصف الب يت (Sifat Rumah)
berunsur هل (Bagaimana)
6. 3.1. Memahami
wacana terkait topik
(Sekolah) مدرسة
berunsur حرف الر ()ف، ال، على، من
3.1.3. Menjelaskan
unsur ،حرف الر )ف dalam (ال، على، من
wacana terkait topik
سةمدر (Sekolah)
Disajikan wacana
terkait topik مدرسة
(Sekolah) berunsur
حرف الر )ف، ال، peserta ,(على، من
didik dapat
menentukan huruf jar
Wacana
terkait topik
مدرسة
(Sekolah)
berunsur حرفالر )ف، ال، (على، من
Unsur حرف الر ()ف، ال، على، من
dalam
wacana terkait topik
(Sekolah) مدرسة
V/1 C3 6
7. 3.2. Memahami
wacana terkait topik
Dharaf (Kelas) فصل
makan ،أمام، وراء
3.2.3. Menjelaskan
unsur Dharaf makan
اء، جانب أمام، ور
dalam
wacana terkait topik
Disajikan wacana
terkait topik فصل (Kelas), peserta didik
dapat menentukan
dharaf makan dengan
Wacana
terkait topik
(Kelas) فصل
Dharaf makan
Unsur Dharaf
makan وراء ،أمام، dalam جانب
wacana terkait topik
V/1 C3 7
4
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
(Kelas) فصل جانب benar. ،أمام، وراء
جانب
(Kelas) فصل
8. 3.3. Memahami
wacana terkait topik
(siswa) الت لميذ
bilangan nominal 1-20
3.3.1. Menjelaskan
gagasan utama wacana
terkait topik الت لميذ (siswa) bilangan
nominal 1-20
Disajikan wacana,
peserta didik dapat
mengidentifikasi tema
dengan benar
Wacana terkait
topik الت لميذ (siswa) berunsur
bilangan nominal
1-20
Gagasan utama
wacana terkait
topik الت لميذ (siswa)
berunsur bilangan
nominal 1-20
V/1 C1 8
9. 3.3. Memahami
wacana terkait topik
(siswa) الت لميذ
bilangan nominal 1-20
3.3.3. Menjelaskan
unsur bilangan nominal
1-20 dalam
wacana terkait topik
(siswa) الت لميذ
Disajikan wacana
terkait topik الت لميذ, peserta didik dapat
menentukan bilangan
nominal 1-20
Wacana terkait
topik الت لميذ (siswa) bilangan
nominal 1-20
Unsur bilangan
nominal 1-20 dalam
wacana terkait topik
(siswa) الت لميذ
V/1 C3 9
10. 3.5. Memahami
wacana terkait topik
(Guru) الستاذ
berunsur kata ganti
subjek (dlamir
munfashil) أن نن انت انت هو هي
3.5.1. Menjelaskan
gagasan utama wacana
terkait topik الستاذ (Guru) berunsur kata
ganti subjek (dlamir
munfashil) أن نن انت انت هو هي
Disajikan wacana
terkait topik الستاذ (Guru), peserta didik
dapat mengidentifikasi
tema dengan benar
Wacana terkait
topik الستاذ (Guru) berunsur
kata ganti subjek
(dlamir
munfashil) ن أنن انت انت هو هي
Gagasan utama
wacana terkait
topik الستاذ (Guru)
berunsur kata ganti
subjek (dlamir
munfashil) أن نن انت انت هو هي
V/2 C1 10
5
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
11. 3.5. Memahami
wacana terkait topik
(Guru) الستاذ
berunsur kata ganti
subjek (dlamir
munfashil) أن نن انت انت هو هي
3.5.3. Menjelaskan
unsur kata ganti subjek
(dlamir munfashil) أن نن انت انت هو هي
dalam
wacana terkait topik
(Guru) الستاذ
Disajikan wacana
terkait topik الستاذ (Guru), peserta didik
dapat menentukan kata
ganti subjek (dlamir
munfashil)
Wacana terkait
topik الستاذ (Guru) berunsur
kata ganti subjek
(dlamir
munfashil) أننن انت انت هو هي
Unsur kata ganti
subjek (dlamir
munfashil) أن نن انت انت هو هي dalam
wacana terkait topik
(Guru) الستاذ
V/2 C3 11
12. 3.6. Memahami
wacana terkait topik
(Pelajaran) الدرس
berunsur kata ganti
subjek (dlamir li at
tamlik) ها ك ك ي ه ن
3.6.3. Menjelaskan
unsur kata ganti subjek
(dlamir li at tamlik) ه dalam ها ك ك ي ن
wacana terkait topik
(Pelajaran) الدرس
Disajikan wacana
terkait topik الدرس (Pelajaran), peserta
didik dapat
menentukan dlamir
yang sesuai
Wacana terkait
topik الدرس (Pelajaran)
berunsur kata
ganti subjek
(dlamir li at
tamlik) ه ها ك ك ي ن
Unsur kata ganti
subjek (dlamir li at
tamlik) ه ها ك ك ي dalam ن
wacana terkait topik
(Pelajaran) الدرس
V/2 C3 12
13. 3.7. Memahami
wacana terkait topik
(Waktu) الساعة
Bilangan Ordinal 1-20
3.7.3. Menjelaskan
unsur Bilangan Ordinal
1-20 dalam
wacana terkait topik
(Waktu) الساعة
Disajikan wacana
terkait topik الساعة (Waktu), peserta didik
dapat menentukan
Bilangan Ordinal 1-20
Wacana terkait
topik الساعة (Waktu)
Bilangan
Ordinal 1-20
Unsur Bilangan
Ordinal 1-20 dalam
wacana terkait topik
(Waktu) الساعة
V/2 C3 13
6
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
14 3.8. Memahami
wacana terkait topik
berunsur اصحاب
kata sifat
3.8.1. Menjelaskan
gagasan utama wacana
terkait topik اصحاب berunsur kata sifat
Disajikan wacana
terkait topik اصحاب berunsur kata sifat,
peserta didik dapat
mengidentifikasi tema
dengan benar.
Wacana terkait
topik اصحاب berunsur kata
sifat
Gagasan utama
wacana terkait
topik اصحاب berunsur kata sifat
V/2 C1 14
15 3.8. Memahami
wacana terkait topik
berunsur اصحاب
kata sifat
3.8.3. Menjelaskan
unsur kata sifat
Disajikan wacana
terkait topik اصحاب, peserta didik dapat
menentukan unsur
kata sifat yang benar
Wacana terkait
topik اصحاب
berunsur kata
sifat
Unsur kata sifat V/2 C3 15
16. 4.1.3. Membaca teks
sederhana terkait topik
(Sekolah) مدرسة
berunsur حرف الرمن ،على ،ال ، )ف )
4.1.3.2. Menyajikan
bacaan teks sederhana
terkait topik مدرسة
(Sekolah) berunsur
حرف الر على, من ،ال ،)ف )
Disajikan bacaan
terkait topik مدرسة
(Sekolah), peserta
didik dapat
menemukan حرفالر )ف، ال، على، (من
Bacaan teks
sederhana terkait
topik مدرسة
(Sekolah)
berunsur حرفالر )ف، ال، (على، من
Bacaan teks
sederhana terkait
topik مدرسة
(Sekolah) berunsur
حرف الر )ف، ال، (على، من
V/1 C4 16
17. 3.1. Memahami
wacana terkait topik
يةالعطلة المدرس (Liburan sekolah)
3.1.1. Menjelaskan
gagasan utama wacana
terkait topik العطلةDisajikan wacana
terkait topik العطلة المدرسية
Wacana terkait
topik العطلةلمدرسيةا
Gagasan utama
wacana terkait
topik العطلةVI/1 C3 17
7
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
berunsur الفعل Kata kerja) الماضى
Lampau)
المدرسية (Liburan sekolah)
berunsur الفعل Kata kerja) الماضى
Lampau)
(Liburan sekolah)
berunsur الفعل Kata kerja) الماضى
Lampau), peserta
didik dapat
mengidentifikasi tema
dengan benar
(Liburan sekolah)
berunsur الفعل Kata) الماضى
kerja Lampau)
Liburan) المدرسية
sekolah) berunsur
الفعل الماضى(Kata kerja
Lampau)
18 3.1. Memahami
wacana terkait topik
يةالعطلة المدرس (Liburan sekolah)
berunsur الفعل Kata kerja) الماضى
Lampau)
3.1.2. Menjelaskan isi
wacana terkait topik
يةالعطلة المدرس Liburan sekolah)
berunsur الفعل Kata kerja) الماضى
Lampau)
Disajikan wacana
terkait topik العطلة المدرسية (Liburan sekolah),
peserta didik dapat
mengidentifikasi
kalimat yang berunsur
Kata) الفعل الماضى
kerja Lampau) yang
benar
wacana terkait
topik العطلةرسيةالمد
(Liburan
sekolah) berunsur
الفعل الماضى (Kata kerja
Lampau)
isi wacana terkait
topik العطلة المدرسيةLiburan sekolah)
berunsur الفعل Kata) الماضى
kerja Lampau)
VI/1 C3 18
19 3.1. Memahami
wacana terkait topik
ةالمدرسي العطلة (Liburan sekolah)
berunsur الفعل
3.1.3. Menjelaskan
unsur الفعل الماضى (Kata kerja Lampau)
dalam
wacana terkait topik
Disajikan wacana
terkait topik العطلة المدرسية
(Liburan sekolah)
Wacana terkait
topik العطلة المدرسية
(Liburan
sekolah) berunsur
Unsur الفعل الماضى (Kata kerja Lampau)
dalam
wacana terkait topik
VI/1 C3 19
8
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
Kata kerja) الماضى
Lampau)
المدرسيةالعطلة (Liburan sekolah)
yang berunsur الفعل الماضى (Kata kerja Lampau),
peserta didik dapat
menentukan dlamir
yang sesuai
الفعل الماضى(Kata kerja
Lampau)
المدرسيةالعطلة (Liburan sekolah)
20. 3.2. Memahami
wacana terkait topik
م ف الفصل الت عل (Belajar di Kelas)
berunsur الفعل المضارع (Kata kerja
Sekarang/akan datang)
3.2.1. Menjelaskan
gagasan utama wacana
terkait topik الت عل م ف Belajar di) الفصل
Kelas) berunsur الفعل Kata kerja) المضارع
Sekarang/akan datang)
Disajikan wacana
terkait topik الت عل م ف Belajar di) الفصل
Kelas), peserta didik
dapat
mengidentifikasi tema
yang berunsur الفعل Kata kerja) المضارع
Sekarang/akan
datang) yang benar
Wacana terkait
topik الت عل م ف Belajar) الفصل
di Kelas)
berunsur الفعل المضارع
(Kata kerja
Sekarang/akan
datang)
Gagasan utama
wacana terkait
topik الت عل م ف Belajar di) الفصل
Kelas) berunsur
الفعل المضارع(Kata kerja
Sekarang/akan
datang)
VI/1 C1 20
21. 3.2. Memahami
wacana terkait topik
الت عل م ف الفصل (Belajar di Kelas)
berunsur الفعل
3.2.2. Menjelaskan isi
wacana terkait topik
عل م ف الفصل الت Belajar di Kelas)
berunsur الفعل
Disajikan wacana
terkait topik الت عل م ف الفصل Belajar di Kelas)
Wacana terkait
topik الت عل م ف Belajar) الفصل
di Kelas)
Isi wacana terkait
topik الت عل م ف Belajar di الفصل
Kelas) berunsur
VI/1 C1 21
9
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
Kata kerja) المضارع
Sekarang/akan datang)
المضارع (Kata kerja
Sekarang/akan datang)
berunsur الفعل المضارع (Kata kerja
Sekarang/akan datang),
peserta didik dapat
mengidentifikasi
tempat dengan benar
berunsur الفعل المضارع (Kata kerja
Sekarang/akan
datang)
الفعل المضارع
(Kata kerja Sekarang/
akan datang)
22. 3.2. Memahami
wacana terkait topik
الت عل م ف الفصل (Belajar di Kelas)
berunsur الفعل Kata kerja) المضارع
Sekarang/ akan datang)
3.2.3. Menjelaskan
unsur عالفعل المضار (Kata kerja Sekarang/
akan datang) dalam
wacana terkait topik
ل الت عل م ف الفص (Belajar di Kelas)
Disajikan wacana
terkait topik الت عل م ف الفصل (Belajar di Kelas)
yang berunsur لفعل ا المضارع
(Kata kerja Sekarang/
akan datang), peserta
didik dapat
menentukan dlamir
yang sesuai
Wacana terkait
topik الت عل م ف Belajar) الفصل
di Kelas)
berunsur الفعل المضارع (Kata kerja
Sekarang/akan
datang)
Unsur لفعل ا Kata kerja) المضارع
Sekarang/ akan
datang) dalam
wacana terkait topik
صل الت عل م ف الف (Belajar di Kelas)
VI/1 C3 22
23. 3.3. Memahami
wacana terkait topik
ن لعب (Bermain) berunsur
3.3.1.Menjelaskan
gagasan utama wacana
terkait topik ن لعب (Bermain) berunsur
Disajikan wacana
terkait topik ن لعب
(Bermain), peserta
didik dapat
Wacana terkait
topik ن لعب (Bermain)
Gagasan utama
wacana terkait
topik ن لعب (Bermain) berunsur
VI/1 C3 23
10
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
Jumlah) الملة الفعلية
Fi’liyah)
Jumlah) الملة الفعلية
Fi’liyah)
mengidentifikasi tema
dengan benar berunsur الملة Jumlah) الفعلية
Fi’liyah)
الملة الفعلية(Jumlah Fi’liyah)
24 3.3. Memahami
wacana terkait topik
ن لعب (Bermain) berunsur
ةالملة الفعلي (Jumlah
Fi’liyah)
3.3.2. Menjelaskan isi
wacana terkait topik
ن لعب Bermain) berunsur
ةالملة الفعلي (Jumlah
Fi’liyah)
Disajikan wacana
terkait topik ن لعب (Bermain) berunsur
ةالملة الفعلي (Jumlah Fi’liyah),
peserta didik dapat
mengidentifikasi
waktu dengan benar
Wacana terkait
topik ن لعب (Bermain)
berunsur الملة Jumlah) الفعلية
Fi’liyah)
Isi wacana terkait
topik ن لعب (Bermain) berunsur
ةالملة الفعلي (Jumlah Fi’liyah)
VI/1 C1 24
25. 3.3. Memahami
wacana terkait topik
ن لعب (Bermain)
berunsur ليةالملة الفع
(Jumlah Fi’liyah)
3.3.3. Menjelaskan
unsur ليةالملة الفع (Jumlah Fi’liyah)
dalam
wacana terkait topik
(Bermain) ن لعب
Disajikan wacana
terkait topik ن لعب
(Bermain), peserta
didik dapat meyebut
fi’il dengan benar
Wacana terkait
topik ن لعب (Bermain)
berunsur الملة Jumlah) الفعلية
Fi’liyah)
Unsur ليةالملة الفع (Jumlah Fi’liyah)
dalam
wacana terkait topik
ن لعب (Bermain)
VI/1 C1 25
26. 3.3. Memahami
wacana terkait topik
3.3.3. Menjelaskan
unsur ليةالملة الفع Disajikan wacana
terkait topik ن لعب
Wacana terkait
topik ن لعب Unsur الملة VI/1 C3 26
11
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
ن لعب (Bermain) berunsur
ةملة الفعلي ال (Jumlah
Fi’liyah)
(Jumlah Fi’liyah)
dalam
wacana terkait topik
(Bermain) ن لعب
(Bermain), peserta
didik dapat
menentukan kalimat
berunsur الملة dengan benar الفعلية
(Bermain)
berunsur الملة Jumlah) الفعلية
Fi’liyah)
Jumlah) الفعلية
Fi’liyah) dalam
wacana terkait topik
ن لعب (Bermain)
27. 3.4. Memahami
wacana terkait topik
سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)
berunsur فعل المر (Kata Perintah)
3.4.1. Menjelaskan
gagasan utama wacana
terkait topik الواجبات Tugas) المدرسية
Sekolah) berunsur ل فع (Kata Perintah) المر
Disajikan wacana
terkait topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)
berunsur فعل المر (Kata Perintah),
peserta didik dapat
mengidentifikasi tema
dengan benar
Wacana terkait
topik الواجباتسية المدر
(Tugas Sekolah)
berunsur فعل Kata) المر
Perintah)
Gagasan utama
wacana terkait
topik الواجبات Tugas) المدرسية
Sekolah) berunsur
Kata) فعل المر
Perintah)
VI/2 C1 27
28 3.4. Memahami
terkait topik ت الواجبا Tugas) المدرسية
Sekolah) berunsur فعل (Kata Perintah) المر
3.4.2. Menjelaskan isi
wacana terkait topik
سية الواجبات المدر Tugas Sekolah)
berunsur فعل المر (Kata Perintah)
Disajikan wacana
terkait topik ت الواجبا المدرسية (Tugas Sekolah)
berunsur فعل المر (Kata Perintah),
peserta didik dapat
Wacana terkait
topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)
berunsur فعل Kata) المر
Isi wacana terkait
topik الواجبات المدرسية Tugas Sekolah)
berunsur فعل المر (Kata Perintah)
VI/1 C1 28
12
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
menyebut tempat
dengan benar
Perintah)
29 3.4. Memahami
wacana terkait topik
سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)
berunsur فعل المر
(Kata Perintah)
3.4.3. Menjelaskan
unsur فعل المر (Kata
Perintah) dalam
wacana terkait topik
سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)
Disajikan wacana
terkait topik الواجبات المدرسية
(Tugas Sekolah)
berunsur فعل المر
(Kata Perintah),
peserta didik dapat
menentukan dlamir
yang sesuai
Wacana terkait
topik الواجبات المدرسية
(Tugas Sekolah)
berunsur فعل Kata) المر
Perintah)
Unsur فعل المر (Kata Perintah)
dalam
wacana terkait topik
سية لواجبات المدر ا (Tugas Sekolah)
VI/2 C3 29
30. 3.4. Memahami
wacana terkait topik
سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)
berunsur فعل المر (Kata Perintah)
3.4.3. Menjelaskan
unsur فعل المر (Kata Perintah) dalam
wacana terkait topik
سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)
Disajikan wacana
terkait topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah),
peserta didik dapat
mengidentifikasi
kalimat yang berunsur
Kata) فعل المر
Perintah) arti dengan
benar
Wacana terkait
topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)
berunsur فعل Kata) المر
Perintah)
Unsur فعل المر (Kata Perintah)
dalam
wacana terkait topik
سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)
VI/1 C1 30
31. 3.5. Memahami
wacana terkait topik
3.5.1. Menjelaskan
gagasan utama wacana
Disajikan wacana Wacana terkait Gagasan utama
wacana terkait VI/2 C1 31
13
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
متحان (Ujian) ال
berunsur فعل الن هي (Kata Larangan)
terkait topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل (Kata Larangan) الن هي
terkait topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل Kata) الن هي
Larangan), peserta
didik dapat
mengidentifikasi tema
dengan benar
topik متحان ال (Ujian)
berunsur فعل Kata) الن هي
Larangan)
topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل Kata) الن هي
Larangan)
32. 3.5. Memahami
wacana terkait topik
متحان ال(Ujian) berunsur
فعل الن هي (Kata Larangan)
3.5.2. Menjelaskan isi
wacana terkait topik
متحان ال(Ujian) berunsur فعل (Kata Larangan) الن هي
Disajikan wacana
terkait topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل Kata) الن هي
Larangan), peserta
didik dapat meyebut
subjek dengan benar
Wacana terkait
topik مت حانال (Ujian) berunsur
Kata) فعل الن هي
Larangan)
Isi wacana terkait
topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل Kata) الن هي
Larangan)
VI/2 C1 32
33. 3.5. Memahami
wacana terkait topik
متحان (Ujian) ال
berunsur فعل الن هي (Kata Larangan)
3.5.3. Menjelaskan
unsur فعل الن هي (Kata Larangan) dalam
wacana terkait topik
متحان (Ujian) ال
Disajikan wacana
terkait topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل Kata) الن هي
Larangan), peserta
didik dapat
menentukan dlamir
Wacana terkait
topik متحان ال (Ujian) berunsur
Kata) فعل الن هي
Larangan)
Unsur فعل الن هي (Kata Larangan)
dalam
wacana terkait topik
متحان ال (Ujian)
VI/2 C3 33
14
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
yang sesuai
34. 3.5. Memahami
wacana terkait topik
متحانا ل (Ujian)
berunsur فعل الن هي (Kata Larangan)
3.5.3. Menjelaskan
unsur فعل الن هي (Kata
Larangan) dalam
wacana terkait topik
متحان (Ujian) ال
Disajikan wacana
terkait topik متحان ال
(Ujian), peserta didik
dapat mengidentifikasi
kalimat yang berunsur
Kata) فعل الن هي
Larangan) dengan
benar
Wacana terkait
topik متحان ال
(Ujian) berunsur
Kata) فعل الن هي
Larangan)
Unsur فعل الن هي (Kata Larangan)
dalam wacana
terkait topik
متحان (Ujian) ال
VI/1 C1 34
35. 4.1.2. Menyajikan arti
kosakata terkait topik العطلة المدرسية(Liburan sekolah)
4.1.2.1. Menghafal arti
kosakata terkait topik
يةالعطلة المدرس (Liburan sekolah)
Disajikan kalimat
sempurna terkait topik
يةعطلة المدرس ال (Liburan sekolah),
peserta didik dapat
menentukan arti kata
tertentu yang bergaris
bawah
Arti kosakata
terkait topik
سيةالعطلة المدر (Liburan sekolah)
Arti kosakata terkait
topik العطلة المدرسية (Liburan sekolah)
VI/1 C3 35
36. 4.1.2. Menyajikan arti
kosakata terkait topik العطلة المدرسية(Liburan sekolah)
4.1.2.2. Mengartikan
kosakata terkait topik
يةالعطلة المدرس (Liburan sekolah)
Disajikan kalimat
terkait topik طلة الع Liburan) المدرسية
sekolah), peserta didik
dapat menerjemahkan
ke dalam bahasa Arab
yang bergaris bawah
Arti kosakata
terkait topik
سيةالعطلة المدر (Liburan sekolah)
Kosakata terkait
topik العطلة Liburan) المدرسية
sekolah)
VI/1 C3 36
15
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
37. 4.1.3. Membaca teks
sederhana terkait topik
المدرسيةالعطلة (Liburan sekolah)
berunsur الفعل Kata kerja) الماضى
Lampau)
4.1.3.2. Menyajikan
bacaan teks sederhana
terkait topik العطلة Liburan) يةالمدرس
sekolah) berunsur الفعل Kata kerja) الماضى
Lampau)
Disajikan kata acak
terkait topik العطلة المدرسية
(Liburan sekolah)
berunsur الفعل الماضى (Kata kerja Lampau),
peserta didik dapat
menyusun kata
menjadi kalimat yang
benar
Teks sederhana
terkait topik
سيةالمدر العطلة (Liburan
sekolah) berunsur الفعل الماضى
(Kata kerja
Lampau)
Teks sederhana
terkait topik العطلة المدرسية
(Liburan sekolah)
berunsur الفعل ماضىال (Kata kerja
Lampau)
VI/1 C4 37
38. 4.2.2 Menyajikan arti
kosakata terkait topik الت عل م ف الفصل (Belajar di Kelas)
4.2.2.2 Mengartikan
kosakata terkait topik
ل الت عل م ف الفص (Belajar di Kelas)
Disajikan kosa kata
terkait topik العطلة المدرسية
(Liburan sekolah),
peserta didik dapat
memilih gambar yang
sesuai dengan kosa
kata tersebut
Arti kosakata
terkait topik الت عل م ف الفصل (Belajar di
Kelas)
Kosakata terkait
topik الت عل م فلفصل ا (Belajar di
Kelas)
VI/1 C4 38
39. 4.2.3 Membaca teks
sederhana terkait topik
الت عل م ف الفصل 4.2.3.2 Menyajikan
bacaan teks sederhana
terkait topik الت عل م فDisajikan kalimat
sempurna yang terkait
topik فصل الت عل م ف ال Teks sederhana
terkait topik
فصل الت عل م ف ال Bacaan teks
sederhana terkait
topik الت عل م فVI/1 C6 39
16
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
(Belajar di Kelas)
berunsur الفعل المضارع(Kata kerja
Sekarang/akan datang)
Belajar di) الفصل
Kelas) berunsur الفعل Kata kerja) المضارع
Sekarang/ akan datang)
(Belajar di Kelas)
yang mengandung
unsur عالفعل المضار
(Kata kerja
Sekarang/akan datang,
peserta didik dapat
membentuk kalimat
tersebut dengan dlamir
yang berbeda
(Belajar di
Kelas) berunsur الفعل المضارع(Kata kerja
Sekarang/ akan
datang)
الفصل (Belajar di Kelas)
berunsur الفعل المضارع (Kata kerja
Sekarang/akan
datang)
40. 4.2.4. Menyajikan
dialog terkait topik
ل الت عل م ف الفص (Belajar di Kelas)
4.2.4.1. Membaca
percakapan sederhana
terkait topik الت عل م ف Belajar di) الفصل
Kelas)
Disajikan percakapan
rumpang terkait topik
ل الت عل م ف الفص (Belajar di Kelas),
peserta didik dapat
menentukan kata yang
sesuai
Percakapan
sederhana terkait
topik الت عل م ف Belajar) الفصل
di Kelas)
Percakapan
sederhana terkait
topik الت عل م ف Belajar di) الفصل
Kelas)
VI/1 C3 40
41. 4.3.2. Menyajikan arti
Kosakata terkait topik (Bermain) ن لعب
4.3.2.2. Mengartikan
kosakata terkait topik
(Bermain) ن لعب
Disajikan kalimat
terkait topik العطلة Liburan) المدرسية
sekolah), peserta didik
dapat mengartikannya
Arti kosakata
terkait topik
ن لعب (Bermain)
Kosakata terkait
topik ن لعب (Bermain)
VI/1 C3 41
42. 4.3.2. Menyajikan arti
kosakata terkait topik (Bermain) ن لعب
4.3.2.2. Mengartikan
kosakata terkait topik
(Bermain) ن لعب
Disajikan kata acak
terkait topik ن لعب (Bermain), peserta
Arti kosakata
terkait topik (Bermain) ن لعب
Kosakata terkait
topik ن لعب (Bermain)
VI/1 C4 42
17
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
didik dapat menyusun
menjadi kalimat yang
benar
43. 4.3.3. Membaca teks
sederhana terkait topik
(Bermain) ن لعب
berunsur الملة Jumlah) الفعلية
Fi’liyah)
4.3.3.2. Menyajikan
bacaan teks sederhana
terkait topik ن لعب (Bermain) berunsur
ةالملة الفعلي (Jumlah Fi’liyah)
Disajikan beberapa
kalimat teks sederhana
terkait topik ن لعب (Bermain), peserta
didik dapat memilih
kalimat yang berunsur Jumlah) الملة الفعلية
Fi’liyah) dengan benar
Teks sederhana
terkait topik
ن لعب (Bermain)
berunsur الملة Jumlah) الفعلية
Fi’liyah)
Bacaan teks
sederhana terkait
topik ن لعب (Bermain) berunsur
ةالملة الفعلي (Jumlah Fi’liyah)
VI/1 C5 43
44 4.3.5. Menulis
kosakata dan kalimat
sederhana terkait topik
(Bermain) ن لعب
4.3.5.2. Melengkapi
kalimat sederhana
terkait topik ن لعب (Bermain)
Disajikan kalimat
rumpang, peserta didik
dapat melengkapi
kalimat tersebut yang
terkait topik ن لعب (Bermain) yang sesuai
dengan gambar
Kosakata dan
kalimat
sederhana terkait
topik ن لعب (Bermain)
Kalimat sederhana
terkait topik ن لعب (Bermain)
VI/1 C4 44
45 4.4.2.Menyajikan arti
kosakata terkait topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)
4.4.2.1. Menghafal arti
kosakata terkait topik
سية الواجبات المدر
(Tugas Sekolah)
Disajikan tabel yang
berisi Kosakata dan
artinya yang terkait
topik الواجبات Tugas) المدرسية
Sekolah), peserta didik
dapat memilih yang
Arti kosakata
terkait topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)
Arti kosakata terkait
topik الواجبات Tugas) المدرسية
Sekolah)
VI/2 C4 45
18
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
benar
46 4.4.3. Membaca teks
sederhana terkait topik
سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)
berunsur فعل المر (Kata Perintah)
4.4.3.2. Menyajikan
bacaan teks sederhana
terkait topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)
berunsur فعل المر (Kata Perintah)
Disajikan bacaan
terkait topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah),
peserta didik dapat
menemukan فعل المر (Kata Perintah) dengan
benar
Teks sederhana
terkait topik
ات الواجب المدرسية (Tugas Sekolah)
berunsur فعل Kata) المر
Perintah)
Bacaan teks
sederhana terkait
topik الواجبات Tugas) المدرسية
Sekolah) berunsur فعل (Kata Perintah) المر
VI/2 C4 46
47. 4.4.4. Menyajikan
dialog terkait topik
سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)
4.4.4.1. Membaca
percakapan sederhana
terkait topik الواجبات Tugas) المدرسية
Sekolah)
Disajikan percakapan
rumpang terkait topik
سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah),
peserta didik dapat
menentukan kata yang
sesuai
Percakapan
sederhana terkait
topik الواجبات المدرسية (Tugas Sekolah)
Percakapan
sederhana terkait
topik الواجبات Tugas) المدرسية
Sekolah)
VI/2 C3 47
48 4.4.5. Menulis
kosakata dan kalimat
sederhana terkait topik
سية الواجبات المدر
(Tugas Sekolah)
4.4.5.2. Melengkapi
kalimat sederhana
terkait topik الواجبات Tugas) المدرسية
Sekolah)
Disajikan kalimat
rumpang terkait topik
سية ت المدر الواجبا (Tugas Sekolah),
peserta didik dapat
menentukan kata yang
sesuai
Kosakata dan
kalimat
sederhana terkait
topik الواجبات المدرسية
(Tugas Sekolah)
Kalimat sederhana
terkait topik
سية الواجبات المدر (Tugas Sekolah)
VI/2 C3 48
19
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi Kls/
Smt.
Level /
Kognitif
No.
Soal
49. 4.5.2. Menyajikan arti
kosakata terkait topik متحان (Ujian) ال
4.5.2.2. Mengartikan
kosakata terkait topik
متحان (Ujian) ال
Disajikan kalimat
terkait topik متحان ال(Ujian), peserta didik
dapat menerjemahkan
ke dalam bahasa Arab
Arti kosakata
terkait topik متحان (Ujian) ال
Kosakata terkait
topik متحان ال (Ujian)
VI/2 C3 49
50. 4.5.3.Membaca teks
sederhana terkait topik
متحان (Ujian) ال
berunsur فعل الن هي
(Kata Larangan)
4.5.3.2. Menyajikan
bacaan teks sederhana
terkait topik متحان ال(Ujian) berunsur فعل الن هي (Kata Larangan)
Disajikan kalimat yang
salah, peserta didik
dapat membenarkan
kalimat terkait topik
متحان ال (Ujian) berunsur عل ف Kata) الن هي
Larangan)
Teks sederhana
terkait topik
متحان ال(Ujian) berunsur Kata) فعل الن هي
Larangan)
Bacaan teks
sederhana terkait
topik متحان ال (Ujian) berunsur فعل الن هي (Kata Larangan)
VI/2 C5 50
Ketua,
Prof. Dr. H. Baedhowi, M.Si
NBM : 1.093.179
Sekretaris,
H. R. Alpha Amirrachman, M. Phil.,Ph.D
NBM : 829.228