KISI – KISI UJIAN AKHIR SEMESTER
Nama Sekolah : SMA Tunas Baru Jin Seung Batam Kelas : X
Nama Mata Pelajaran : FISIKA Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Semester : GENAP Skor Maksimum : 100
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal
Kunci/
Penyelesaian Skor Sumber
1. Menerapkan
konsep besaran
fisika dan
pengukurannya
1.1 Mengukur Besaran
fisika (massa,
panjang, dan waktu)
Membaca dan melaporkan
hasil pengukuran besaran
panjang (Jangka Sorong
dan Mikrometer Sekrup)
Alat ukur panjang
jangka sorong dan
mikrometer sekrup
1. Untuk mengukur tebal sebuah balok kayu
digunakan jangka sorong seperti gambar .
Tebal balok kayu adalah ….
A. 1,75 cm D. 3,00 cm
B. 1,95 cm E. 3,20 cm
C. 2,01 cm
C
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Membedakan besaran
pokok dan besaran turunan
Besaran pokok dan
besaran turunan
2. Kelompok besaran pokok yang benar
dibawah ini adalah ….
A. Panjang, massa, gaya
B. Massa, percepatan, luas
C. Kecepatan, usaha, daya
D. Intensitas cahaya, kuat arus, lebar
E. Usaha, daya, tinggi
D
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
1.2 Melakukan
penjumlahan vektor
Menentukan resultan dua
atau lebih vektor yang
membentuk sudut
Vektor analitis 3. Vektor A, B, dan C bertitik tangkap di O
masing – masing dengan gaya FA = 10 N, FB
= FC = 8 N. Perhatikan gambar!
E
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal
Kunci/
Penyelesaian Skor Sumber
maka resultan ketiga vector tersebut adalah
….
A. 26 N D. 4 N
B. 10 N E. 2 N
C. 8 N
2. Menerapkan
konsep dan
prinsip dasar
kinematika dan
dinamika benda
titik
2.1 Menganalisis besaran
fisika pada gerak
dengan kecepatan
dan percepatan
konstan
Menentukan besaran-
besaran pada Gerak Lurus
Beraturan (GLB)
Gerak Lurus Beraturan
(GLB)
4. Sebuah mobil bergerak dari A ke B yang
berjarak 9 km, jika kecepatan mobil tersebut
bergerak 72 km/jam maka waktu yang
diperlukan mobil dari kota A ke kota B
adalah….
A. 7,5 menit D. 15 menit
B. 10 menit E. 17,5 menit
C. 12,5 menit
A
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menentukan besaran-
besaran pada Gerak Lurus
Berubah Beraturan (GLBB)
Gerak Lurus Berubah
Beraturan (GLBB)
5. Sebuah sepeda motor mula-mula bergerak
dengan kecepatan 40 m/s, setelah 5 sekon
kecepatannya menjadi 60 m/s. Percepatan
yang dialami benda adalah….
A. 5 m/s2 D. 2 m/s2
B. 4 m/s2 E. 1 m/s2
C. 3 m/s2
B
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Aplikasi gerak lurus
berubah beraturan
pada Gerak Jatuh
Bebas (GJB)
6. Sebuah kelapa jatuh dari pokoknya dan
memerlukan waktu 4 sekon untuk sampai
di tanah. Kecepatan buah kelapa sesaat
sebelum menyentuh tanah adalah….(g = 10
m/s2)
A. 60 m/s D. 30 m/s
B. 50 m/s E. 20 m/s
C. 40 m/s
C
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
2.2 Menganalisis besaran
fisika pada gerak
melingkar dengan
laju konstan
Menentukan besaran-
besaran pada Gerak
Melingkar Beraturan
(GMB)
Gerak Melingkar
Beraturan
7. Sebuah bola diikat dengan tali yang
panjangnya 2 m dan kemudian diputar
horizontal hingga bergerak melingkar
beraturan. Dalam 20 sekon terjadi 50
putaran. Maka besar kecepatan sudut
adalah….
D
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal
Kunci/
Penyelesaian Skor Sumber
A. 0,4 π rad/s D. 5 π rad/s
B. 2,5 π rad/s E. 7,5 rad/s
C. 10 π rad/s
2.3 Menerapkan Hukum
Newton sebagai
prinsip dasar
dinamika untuk
gerak lurus, gerak
vertikal, dan gerak
melingkar beraturan
Menguraikan beberapa
syarat-syarat Hukum I
Newton
Hukum I Newton 8. Hukum I Newton menyatakan bahwa
“resultan gaya yang bekerja pada sebuah
benda adalah nol ”. Penjelasan yang tepat
tentang hukum ini adalah kecuali ….
A. Benda akan tetap diam
B. Benda akan tetap bergerak dengan
kecepatan konstan
C. Benda akan berusaha
mempertahankan keadaannya
D. Gerak satelit akan tetap mengelilingi
bumi pada lintasan orbitnya
E. Benda akan tetap bergerak dengan
percepatan konstan
E
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menentukan besaran pada
aplikasi Hukum I Newton
Hukum I Newton 9. Perhatikan gambar!
Dua benda A dan B masing-masing 10 kg dan 5 kg tergantung pada tali seperti pada gambar di atas. Tegangan tali bagian bawah adalah…. A. 25 N D. 100 N
B. 50 N E. 150 N
C. 75 N
B
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menguraikan beberapa
syarat-syarat Hukum II
Newton
Hukum II Newton 10. Jika suatu benda mengalami percepatan,
maka terhadap benda :
A. Tidak ada gaya yang bekerja
B. Ada gaya yang bekerja
C. Total gaya yang bekerja nol
D. Kecepatan yang dialaminya nol
E. Kecepatan konstan
B
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal
Kunci/
Penyelesaian Skor Sumber
Menentukan besaran pada
aplikasi Hukum II Newton
Hukum II Newton 11. Perhatikan gambar !
Jika lantai licin, percepatan sistem dan
tegangan tali berturut-turut adalah….
A. 2 m/s2 dan 10 N D. 3 m/s2 dan 6 N
B. 2 m/s2 dan 4 N E. 4 m/s2 dan 4 N
C. 3 m/s2 dan 4 N
B
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menjelaskan pengertian
beberapa gaya
Jenis-jenis Gaya 12. Perhatikan pernyataan berikut ini :
1) Gaya yang diakibatkan oleh dua buah
benda yang bersentuhan
2) Gaya yang diakibatkan oleh adanya
gaya tarik bumi
3) Gaya yang diakibatkan adanya dua
buah benda yang bermuatan listrik
4) Gaya diakibatkan oleh tarikan atau
dorongan pada suatu benda sehingga
partikel-partikel penyusun benda itu
mengalami regangan dan tegangan
5) Gaya tarik menarik antara partikel
sejenis
Pernyataan yang menunjukkan gaya berat
adalah….
A. 1 D. 4
B. 2 E. 5
C. 3
B
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
3. Menerapkan
prinsip kerja
alat-alat optik
3.1 Menganalisis alat
optik secara kualitatif
dan kuantitatif
Menjelaskan pembentukan
bayangan pada cermin
datar
Sifat bayangan pada
cermin datar
13. Seorang wanita setinggi 165 cm berdiri di
depan cermin datar vertikal. Jika posisi
mata wanita tersebut 10 cm dibawah
bagian atas kepala, maka tinggi minimum
cermin agar ia dapat melihat seluruh
bayangan adalah….
A. 80 cm D. 155,5 cm
B. 82,5 cm E 165 cm
C. 85,5 cm
B
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal
Kunci/
Penyelesaian Skor Sumber
Menentukan jumlah
bayangan atau perubahan
besar sudut dari dua buah
cermin datar yang
membentuk sudut
Susunan dua buah
cermin datar yang
membentuk sudut
14. Dua bua cermin disusun sehingga
membentuk sudut α dan menghasilkan
bayangan n. Jika besar sudutnya di kurangi
20o, maka bayangannya bertambah tiga.
Jumlah bayangan mula-mula adalah….
A. 5 D. 8
B. 6 E. 9
C. 7
A
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menjelaskan pembentukan
bayangan pada cermin
cekung
sifat bayangan pada
cermin cekung
15. Bayangan yang terbentuk oleh cermin
cekung dari sebuah benda yang
ditempatkan diantara focus dan jari-jari
bersifat….
A. maya, tegak, diperkecil
B. maya, tegak, diperbesar
C. maya, terbalik, diperkecil
D. nyata, terbalik, diperbesar
E. nyata, terbalik, diperkecil
D
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menentukan besaran-
besaran pada proses
pembentukan bayangan
pada cermin cekung
Pembentukan
bayangan pada cermin
cekung
16. Jika bayangan yang terbentuk oleh cermin
cekung dengan jari-jari kelengkungan
cermin 20 cm adalah nyata dan diperbesar
dua kali, maka bendanya terletak di depan
cermin berjarak….
A. 15 cm D. 45 cm
B. 25 cm E. 60 cm
C. 30 cm
A
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menjelaskan pembentukan
bayangan pada cermin
cembung
sifat bayangan pada
cermin cembung
17. Bayangan yang terbentuk oleh cermin
cembung dari sebuah benda yang
ditempatkan didepan cermin bersifat….
A. maya, terbalik, diperkecil
B. maya, tegak, diperbesar
C. maya, tegak, diperkecil
D. nyata, terbalik, diperbesar
E. nyata, terbalik, diperkecil
C
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal
Kunci/
Penyelesaian Skor Sumber
Menentukan besaran-
besaran pada proses
pembentukan bayangan
pada cermin cembung
Pembentukan
bayangan pada cermin
cembung
18. Sebuah cermin cembung memiliki jari-jari
kelengkungan 80 cm dan sebuah benda
diletakkan pada jarak 60 cm dari cermin
tersebut bersifat maya. Perbesaran
bayangan yang dihasilkan adalah….
A. 10 kali D. 4 kali
B. 8 kali E. 2 kali
C. 6 kali
E
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menentukan besaran-
besaran pada proses
pembentukan bayangan
dari dua buah cermin yang
saling berhadapan
Susunan dua buah
cermin lengkung
19. Dua buah cermin di susun berhadap-
hadapan, cermin I adalah cermin cekung
dengan jari-jari kelengkungan 120 cm dan
cermin II adalah cermin cembung dengan
jari-jari kelengkungan 60 cm. Jika jarak
kedua cermin dibuat 120 cm dan sebuah
benda ditempatkan pada jarak 80 cm
didepan cermin cekung. Perbesaran
totalnya adalah….
A. 9 kali D. 1 kali
B. 6 kali E. 1/3 kali
C. 3 kali
D
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
3.2 Menerapkan alat-alat
optik dalam
kehidupan sehari-
hari
Menentukan besaran-
besaran pada proses
pembentukan bayangan
dengan kaca pembesar
(LUP)
Kaca Pembesar (LUP) 20. Sebuah lensa berjarak focus 5 cm
digunakan sebagai lup. Jika pengamatan
dilakukan tanpa akomodasi, maka
perbesaran anguler lup dari sebuah benda
yang diamati pada jarak 5 cm didepan lup
adalah….
A. 2 kali D. 5 kali
B. 3 kali E. 6 kali
C. 4 kali
D
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menentukan besaran-
besaran pada proses
pembentukan bayangan
dengan mikroskop
Mikroskop 21. Jarak fokus lensa obyektif dan lensa okuler
sebuah mikroskop masing-masing 2 cm
dan 5 cm, digunakan untuk mengamati
benda kecil yang terletak 2,5 cm dari lensa
obyektif. Jika pengamat bermata normal
berakomodasi maksimum, maka
B
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal
Kunci/
Penyelesaian Skor Sumber
perbesaran yang dihasilkan mikroskop
adalah ….
A. 20 kali D. 50 kali
B. 24 kali E. 54 kali
C. 25 kali
Menentukan besaran-
besaran pada proses
pembentukan bayangan
dengan teropong bintang
Teropong Bintang 22. Sebuah teropong dipakai untuk melihat
bintang yang menghasilkan perbesaran
anguler 5 kali. Jarak lensa obyektif terhadap
lensa okuler 36 cm. Teropong digunakan
dengan mata tidak berakomodasi. Jarak
fokus okulernya adalah ….
A. 3,5 cm D. 7 cm
B. 5 cm E. 31 cm
C. 6 cm
C
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menjelaskan mata sebagai
alat optik (cacat mata)
Alat Optik Mata 23. Cacat mata yang disebabkan oleh karena
kornea mata yang tidak berbentuk sferik
melainkan lebih melengkung pada satu
bidang daripada yang lainnya (silindris),
cacat mata tersebut disebut dengan cacat
mata….
A. Rabun jauh (miopi)
B. Rabun dekat (hipermetropi)
C. Mata tua (presbiopi)
D. Astigmatisma
E. Akomodasi maksimum
D
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menjelaskan beberapa
fungsi atau kegunaan alat
optik
Fungsi dan kegunaan
alat optik
24. Alat optik yang digunakan untuk melihat
suatu benda yang sangat kecil dan tidak
bisa dilihat oleh mata adalah….
A. LUP
B. Mikroskop
C. Teropong Bintang
D. Teropong Pantul
E. Teropong Panggung
B
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal
Kunci/
Penyelesaian Skor Sumber
4. Menerapkan
konsep kalor
dan prinsip
konservasi
energi pada
berbagai
perubahan
energi
4.1 Menganalisis
pengaruh kalor
terhadap suatu zat
Menjelaskan pengaruh
kalor terhadap suatu zat
Pengaruh kalor pada
suatu zat cair, padat,
gas
25. Jika kalor diberikan pada suatu zat (padat,
cair, gas) maka zat tersebut akan memuai
pernyataan yang benar tentang pemuaian
adalah kecuali….
A. Pemuaian zat padat lebih kecil dari
pemuaian zat cair
B. Pemuaian zat cair lebih kecil dari
pemuaian gas
C. Pemuaian gas lebih besar dari
pemuaian zat padat
D. Koefisien muai panjang zat padat
lebih besar dari koefisien muai
volume zat cair
E. Koefisien muai volume gas lebih besar
dari koefisien muai volume zat cair
D
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menentukan besaran-
besaran pada proses
pemuaian
Pemuaian 26. Selembar baja pada suhu 20oC memiliki
ukuran 40 cm × 20 cm. Jika koefisien muai
panjang baja 10-5 oC-1 maka pertambahan
luas pada suhu 60oC adalah….
A. 0,08 cm2 D. 0,36 cm2
B. 0,16 cm2 E. 0,64 cm2
C. 0,24 cm2
E
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Kalibarasi alat pengukur
suhu (thermometer)
Thermometer 27. Sebuah thermometer X pada es yang
sedang melebur menunjukkan -30 oX dan
pada air yang mendidih menunjukkan 150 oX. Apabila sebuah benda suhunya 30 oC,
skala yang ditunjukkan oleh thermometer X
adalah….
A. 24 oX D. 45 oX
B. 36 oX E. 82 oX
C. 42 oX
A
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
4.2 Menganalisis cara
perpindahan kalor
Membedakan berbagai
proses perpindahan kalor
Perpindahan Kalor 28. Perhatikan pernyataan berikut :
1) Menyetrika pakaian
2) Pengering rambut
3) Perubahan suhu antara dua buah
D
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal
Kunci/
Penyelesaian Skor Sumber
ujung batang logam yang salah
satunya dipanaskan
4) Angin laut
Pernyataan yang merupakan proses
perpindahan kalor secara konveksi
adalah….
A. Semua benar D. 2, 4
B. 1, 3, 4 E. 1, 3
C. 2, 3, 4
Menentukan besaran-
besaran pada proses
perpindahan kalor
(konveksi, konduksi,
radiasi)
Perpindahan Kalor 29. Batang besi homogen yang salah satu
ujungnya dipanasi. Besi itu memiliki luas
penampang 17 cm2 dengan konduktivitas
termal 4 x 105 J/m.s.oC. Panjang batang 1 m
dan perbedaan suhu kedua ujung 30oC.
Kalor yang merambat dalam batang besi
selama 2 sekon sebesar …
A. 2,81 x 103 Joule D. 6,00 x 105 Joule
B. 4,08 x 104 Joule E. 7,10 x 106 Joule
C. 4,08 x 105 Joule
B
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
4.3 Menerapkan asas
Black dalam
pemecahan masalah
Menentukan besaran-
besaran pada asas Black
Asas Black 30. Air bermassa 100 gram dan bersuhu 30oC
dicampur dengan air mendidih bermassa
100 gram dan bersuhu 90oC. (Kalor jenis air
= 1 kal.gram-1. oC -1). Suhu air campuran
pada saat keseimbangan termal adalah ….
A. 30 oC D. 60 oC
B. 40 oC E. 120 oC
C. 50 oC
D
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
5. Menerapkan
konsep
kelistrikan
dalam berbagai
penyelesaian
masalah dan
berbagai produk
teknologi
5.1 Memformulasikan
besaran-besaran
listrik rangkaian
tertutup sederhana
(satu loop)
Menentukan besaran-
besaran pada hukum ohm
Hukum Ohm 31. Perhatikan rangkaian listrik seperti pada
gambar!
Kuat arus yang mengalir pada rangkaian
B
2.5
Guru
Mata
Pelajaran 3
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal
Kunci/
Penyelesaian Skor Sumber
tertutup adalah ….
A. 1,66 A D. 1,00 A
B. 1,5 A E. 0,75 A
C. 1,33 A
5.3 Menggunakan alat
ukur listrik
Menggunakan alat ukur
listrik
Alat Ukur listrik
(voltmeter,
amperemeter,
ohmmeter)
32. Perhatikan gambar!
Hasil pembacaan dari ampreremeter
tersebut adalah….
A. 5 A D. 0,8 A
B. 3 A E. 0,6 A
C. 1 A
E
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
6. Memahami
konsep dan
prinsip
gelombang
elektromagnetik
6.1 Mendeskripsikan
spektrum gelombang
elektromagnetik
Mengurutkan gelombang
elektromagnetik
berdasarkan frekuensi
Spektrum gelombang
elektromagnetik
33. Perhatikan gelombang elektromagnetik
berikut ini :
(1) Infra merah (3) Radar
(2) Televisi (4) Sinar Rontgen
Urutan yang benar, berdasarkan frekuensi
dari yang paling besar sampai paling kecil
adalah ….
A. (2), (3), (1), (4) D. (3), (4), (1), (2)
B. (1), (2), (3), (4) E. (4), (3), (2), (1)
C. (4), (1), (3), (2)
C
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Mengurutkan gelombang
elektromagnetik
berdasarkan energi
Spektrum gelombang
elektromagnetik
34. Seorang siswa mengurutkan spektrum
gelombang elektromagnetik dari energi
terbesar ke terkecil dari gelombang
elektromagnetik sebagai berikut :
1) Cahaya tampak 3) Ultraviolet
2) Radio 4) Sinar-X
Susunan spektrum yang benar seharusnya
adalah ….
A. 4, 1, 2, 3 D. 1, 2, 4, 3
C
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal
Kunci/
Penyelesaian Skor Sumber
B. 4, 1, 3, 2 E. 1, 2, 3, 4
C. 4,3, 1, 2
Mengurutkan gelombang
elektromagnetik
berdasarkan panjang
gelombang
Spektrum gelombang
elektromagnetik
35. Perhatikan gelombang elektromagnetik
berikut ini :
(1) Sinar Merah (3) Sinar Kuning
(2) Inframerah (4) Radio
Urutan yang benar, berdasarkan panjang
gelombang yang paling besar sampai
paling kecil adalah ….
A. (2), (3), (1), (4) D. (3), (4), (1), (2)
B. (1), (2), (3), (4) E. (4), (1), (3), (2)
C. (4), (3), (2), (1)
E
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menentukan besaran
frekuensi atau panjang
gelombang dari suatu
spektrum gelombang
elektromagnetik
Spektrum gelombang
elektromagnetik
36. Berkas sinar-X yang dihasilkan suatu mesin
sinar-X memiliki panjang gelombang 4 nm.
Frekuensi sinar X tersebut adalah …. ( 1 nm
= 10-9 m, c = 3 × 108 m/s)
A. 1,25 x 1016 Hz D. 5,5 x 1017 Hz
B. 1,5 x 1017 Hz E. 7,5 x 1016 Hz
C. 3,5 x 1017 Hz
E
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
6.2 Menjelaskan aplikasi
gelombang
elektomagnetik pada
kehidupan sehari-
hari
Menjelaskan keuntungan
penggunaan gelombang
elektromagnetik
Aplikasi gelombang
elektromagnetik
37. Pasangan gelombang elektromagnetik dan
manfaatnya yang benar adalah….
A. Sinar ultraviolet untuk analisa
struktur bahan / kristal
B. Sinar gamma untuk pembuatan
varietas tanaman unggul
C. Sinar-X (rontgen) untuk membantu
pembentukan vitamin D pada tubuh
manusia
D. Sinar tampak untuk mengeringkan cat
kendaraan dengan cepat pada industri
otomotif
E. Sinar Inframerah sebagai sinar laser
dalam serat optik pada bidang
telekomunikasi
B
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi No Soal
Kunci/
Penyelesaian Skor Sumber
Menjelaskan kerugian
penggunaan gelombang
elektromagnetik
Aplikasi gelombang
elektromagnetik
38. Jenis gelombang elektromagnetik yang
digunakan untuk remote control adalah ….
A. Infra merah D. Sinar gamma
B. Cahaya tampak E. Sinar-X
C. Ultra violet
A
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menentukan besaran
penggunaan gelombang
radar dalam menentukan
jarak suatu pesawat
Aplikasi gelombang
elektromagnetik
39. Dua buah menara pemancar gelombang
radar A dan B mengirimkan gelombang
radarnya pada waktu yang bersamaan
untuk menentukan posisi sebuah pesawat.
Jika perbandingan jarak pesawat terhadap
menara antara menara A dan menara B
adalah 1 : 100, maka perbandingan waktu
yang dibutuhkan gelombang radar menara
A dan menara B adalah….
A. 1 : 50 D. 100 : 1
B. 50 : 1 E. 1 : 25
C. 1 : 100
C
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Menentukan besaran
penggunaan gelombang
radar pada kapal laut
Aplikasi gelombang
elektromagnetik
40. Suatu pulsa radar dikirimkan dari
permukaan laut untuk mengukur
kedalaman laut. Jika kedalaman laut yang
terukur 600 m, maka waktu yang
diperlukan pulsa radar untuk kembali lagi
ke permukaan sejak dipancarkan adalah….
A. 6 s D. 0,5 s
B. 4 s E. 0,25 s
C. 2 s
B
2.5
Guru
Mata
Pelajaran
Batam, 28 Mei 2013
Diketahui oleh, Disusun Oleh,
Kepala Sekolah SMA Tunas Baru Jin Seung Guru Bidang Studi Fisika
Dra. Nurli Manurung Taripar Nababan, S.Pd