Download - Kartu Soal Bentuk Us 2014
KARTU SOAL BENTUK PG
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.PdMata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014Bahan Kelas/smt: XBentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi.
NO SOAL : 1KUNCI : BSUMBER BAHAN :
Untuk memenuhi kebutuhan pangan bagi penduduk yang jumlahnya semakin meningkat, peran ilmu genetika sangat diperlukan untuk ....
A. mengatasi pemberantasan hama yang tahan terhadap pestisida
B. mendapatkan bibit unggul produksi tinggi tahan terhadap hama
C. memperoleh cara yang tepat dalam pemilihan jenis pupuk tanaman
D. mengembangbiakan tanaman secara cepat dengan kultur jaringan
E. mengefektikan lahan pertanian dengan metode tumpang sari
MATERI :
Ruang lingkup Biologi.
INDIKATOR SOAL :
1. Melalui diskusi tentang struktur ilmu pengetahuan siswa dapat menunjukkan kedudukan dan keterkaitan biologi dengan ilmu yang lain dengan benar.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: X
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 2KUNCI : ESUMBER BAHAN :
2.1.Mendeskripsikan ciri-ciri replikasi, dan peran virus dalam kehidupan. Virus HIV adalah virus penyebab AIDS yang dapat mengakibatkan kematian bila penderita terserang kuman penyakit. Hal ini disebabkan karena HIV ....
A. menghambat pembentukan antibodi pada pembuluh limfa
B. mengahancurkan sel-sel darah putih yang bersifat fagosit pemakan kuman
C. menghalangi pembentukan sel-sel darah putih pada sumsum tulang
D. menghancurkan semua antigen yang terdapat pada sel darah merah
E. menyerang sel-sel darah putih limfosit T sehingga kekebalan menurun
MATERI :
Peranan virus dalam kehidupan.
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan merugikan
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: X
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
: 2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan.
NO SOAL : 3KUNCI : ASUMBER BAHAN :
Perhatikan gambar berikut!
Jamur yang berperan untuk membuat kecap, tempe dan antibiotik pinisilin berturut-turut adalah ....
A. 1, 2 dan 3D. 4, 1 dan 5
B. 2, 3 dan 4E. 5, 4 dan 3
C. 3, 1 dan 2
MATERI :
Pengelompokan jamur.
INDIKATOR SOAL :
Menyajikan data contoh peran jamur bagi kehidupan.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: X
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 4KUNCI : ESUMBER BAHAN :
3.1 Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan
4. Cara penulisan nama tumbuhan jahe menurut prinsip binomial nomenklatur yang benar adalahA. Zingiber Officinale
D. Zingiberofficinale
B. Zingiber officinale
E. Zingiber officinale
C. zingiber officinale
MATERI :
Keanekaragaman hayati dan pelestariannya.
INDIKATOR SOAL :
Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk hidup
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: X
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
Mendeskripsikan ciri-ciri divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi.
NO SOAL :5KUNCI : ASUMBER BAHAN :
Pemerintah menetapkan suatu areal menjadi suaka margasatwa bertujuan untuk ....
A. melindungi hewan-hewan tertentu yang hampir punah
B. mengembangbiakan hewan-hewan tertentu yang hampir punah
C. membiarkan kehidupan satwa tertentu dengan tujuan untuk penelitian
D. melindungi habitat hewan tertentu dari kerusakan lingkungan
E. melindungi satwa-satwa yang endemik agar tidak menyebar ke daerah lain
MATERI :
Keanekaragaman hayati dan pelestariannya.
INDIKATOR SOAL :
Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah dan mendeskripsikan keanekaragaman gennya.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: X
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 6KUNCI : CSUMBER BAHAN :
3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi.
.Suatu tumbuhan yang ditemukan dalam hutan memiliki ciri-ciri :
- batang berbulu berbentuk rhizoma
- generasi sporofit lebih dominan dari gametofit
- berakar serabut
- daun muda menggulung
- pada daun terdapat sporangium yang dilindungi indusium
Dari ciri-ciri tersebut tumbuhan ini dikelompokkan kedalam tumbuhan ....
A. lumut daun D. berspora
B. lumut hati E. berkeping satu
C. paku
MATERI :
Dunia Tumbuhan
INDIKATOR SOAL :
Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji berdasarkan ciri-cirinya
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: X
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
3.4 Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia hewan dan peranannya bagi kehidupan. NO SOAL : 7KUNCI : DSUMBER BAHAN :
Perkembangbiakan cacing Planaria!
Perkembangbiakan aseksual ini disebut ....
A. Partenogenesis
D. fragmentasi
B. Sporulasi
E. ototomi
C. regenerasi
MATERI :
Dunia Hewan
Filum Plathyhelminthes.
INDIKATOR SOAL :
Dapat menentukan cara perkembangbiakn planaria
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: X
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 8KUNCI :CSUMBER BAHAN :
3.4 Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia hewan dan peranannya bagi kehidupan.
Berikut ciri-ciri beberapa hewan Vertebrata:
1. Kulit tidak bersisik
2. Suhu tubuh tetap tidak berubah
3. Telur berkulit lunak tidak bercangkang
4. Saat dewasa memiliki diafragma
5. Jantung terdiri dari 2 atrium dan 1 ventrikel
Hewan yang tergolong kedalam kelas Amphibia memiliki ciri-ciri khas....
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 1, 3 dan 5
D. 2, 4 dan 5
E. 3, 4 dan 5
MATERI :
Dunia Hewan
Ciri Vertebrata.
INDIKATOR SOAL :
Mengidentifikasi morpologi, anatomi berbagai hewan vertebrata dari hasil pengamatan.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: X
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)KOMPETENSI DASAR :
4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfa-atan komponen ekosistem bagi kehidupan.
NO SOAL : 9KUNCI : ESUMBER BAHAN :
Jaring-jaring makanan pada suatu ekosistem.
Organisme yang menduduki taraf tropi IV adalah ....
A. serigala
B. tumbuhan D. harimau
C.belalang E. burung elang
MATERI :
Komponen ekosistem
Komponen ekosistem terdiri atas unsur biotik dan abiotik. Dalam ekosisten terjadi interaksi antar unsur biotik dan abiotik, serta antar unsur biotik dan biotik lainnya (predasi, simbiosis dll.)
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan mekanis-me aliran energi pada suatu ekosistem.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: X
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)KOMPETENSI DASAR :NO SOAL : 10KUNCI :SUMBER BAHAN :
Mendiskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimiaDaur unsur karbon
Label X adalah .....
A. unsur C yang diserap tumbuhan melalui fotosintesis untuk dirubah menjadi karbon organik
B. senyawa CO2 yang diserap tumbuhan melalui fotosintesis untuk dirubah menjadi karbon organik
C. unsur C yang diserap tumbuhan melalui fotosintesis untuk dirubah menjadi karbon anorganik
D. senyawa CO2 yang diserap tumbuhan melalui fotosintesis untuk dirubah menjadi karbon anorganik
E. senyawa karbon organik yang diserap tumbuhan melalui respirasi untuk dirombah menjadi senyawa karbon anorganik
MATERI :
Daur Karbon dan oksigen
INDIKATOR SOAL :
menjelaskan Daur Carbon (C) dan Oksigen O2)
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: X
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL :11KUNCI :CSUMBER BAHAN :
Penggunaan bahan bakar fosil untuk kendaraan bermotor dan mesin industri secara terus menerus akan dapat menyebabkan terjadinya efek rumah kaca karena ....
A. jumlah gas sulfur di udara meningkat sehingga mencegah radiasi panas mesin terhambat
B. lapisan oksigen di udara menurun sehingga radiasi panas matahari tidak terhalang sampai ke bumi
C. kadar CO2 meningkat sehingga menghalangi radiasi panas bumi dari matahari ke angkasa luas
D. kadar CFCs di udara meningkat sehingga intensitas cahaya matahari ke bumi tidak terhalang
E. menurunnya kadar NOx di udara menyebabkan intensitas cahaya matahari tidak terhalang sampai ke bumi
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XIBentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 12KUNCI : DSUMBER BAHAN :
1.3 Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis).
Perhatikan diagram berikut!
Molekul H2O dapat berpindah dari luar sel ke dalam sel karena ....A. tersedia energi ATP di dalam sel
B. daerahnya dibatasi oleh membran semipermeabel
C. luar sel hipotonis dan dalam sel hipertonis
D. luar sel hipertonis dan dalam sel hipotonis
E. luar sel hipotonis dan dalam sel isotonis
MATERI :
Transpor pasif Difusi ( difusi sederhana dan difusi terfasilitasi
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XI
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
1.2 Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan
NO SOAL : 13KUNCI : DSUMBER BAHAN :
Perhatikan gambar sel!
Organel yang berlabel X adalah ....
A. mitokondria berfungsi untuk respirasi sel
B. golgi komplek berfungsi untuk sekresi sel
C. retikulum endoplasma berfungsi untuk sintesis protein
D. nukleus berfungsi mengatur semua aktifitas sel
E. lisosom berfungsi untuk menghancurkan benda asing
MATERI :
Organel sel hewan dan tumbuhan antara lain (retikulum endoplasma, badan golgi, mitokondria, ribosom, lisosom, kloroplast, sentriol, nukleus dan nukleolus)
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan organel-organel yang dimiliki sel tumbuhan dan hewan
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XI
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 14KUNCI : BSUMBER BAHAN :
2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensii sebagai dasar kultur jaringan.
Pada tumbuhan jaringan parenkim terdapat pada akar, batang, daun dan buah. Fungsi jaringan ini diantaranya adalah ....
A. mengangkut air dan mineral yang diperlukan dari akar ke daun
B. menjadi sel-sel sekresi dan tempat penyimpanan cadangan makanan
C. sebagai pelindung jaringan-jaringan yang ada di bawahnya
D. sebagai penguat pada batang muda yang sedang tumbuh dan tangkai daun
E. mencegah pengeluaran air yang berlebihan dari batang dan daun
MATERI :
Fungsi masing-masing jaringan.
Fungsi jaringan berbeda-beda sesuai letak, posisi, usia, pengaruh faktor luar
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XI
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)KOMPETENSI DASAR :
3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak manusiaNO SOAL : 15KUNCI : CSUMBER BAHAN :
Perhatikan gambar lengan berikut!
Pada saat lengan dibengkokkan seperti gambar maka
A. 1 relaksasi dan 2 kontraksi
B. 2 relaksasi dan 3 kontraksi
C. 2 kontraksi dan 3 relaksasi
D. 3 kontraksi dan 2 relaksasi
E. 4 relaksasi dan 1 kontraksi
MATERI :
Otot
Sebagai alat gerak aktif, mempunyai kemampuan untuk berkontraksi dan relaksasi
INDIKATOR SOAL :
Siswa dapat mengenal dan menjelaskan fungsi masing-masing struktur tulang, otot dan sendi
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XI
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 16KUNCI : ESUMBER BAHAN :
3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah
Bilik kiri jantung memiliki otot yang lebih tebal dibanding dengan otot bilik kanan atau serambi jantung, sebab otot bilik kiri berfungsi untuk ....
A. menerima darah dari seluruh tubuh
B. menerima darah dari paru-paru
C. memompa darah menuju paru-paru
D. memompa darah menuju ke daerah kepala
E. memompa darah menuju seluruh tubuh
MATERI :
Struktur alat peredaran darah.
Struktur alat peredaran darah meliputi jantung dan pembuluh darah (arteri dan vena)
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan struktur alat peredaran darah ( jantung dan pembuluh darah)
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XI
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya: ruminansia) NO SOAL : 17KUNCI : BSUMBER BAHAN :
Jonjot usus halus berfungsi memperluas bidang penyerapan sari makanan. Berikut zat yang diserap oleh jonjot usus halus antara lain A. protein dan lemak
B. glukosa dan asam amino
C. zat pati dan vitamin
D. asam amino dan lemak
E. sukrosa dan fruktosa
MATERI :
Sistem pencernaaan makanan pada manusia mencakup struktur, fungsi dan proses pencernaan makanan
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan pada manusia
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XI
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 18KUNCI : ESUMBER BAHAN :
3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misal : burung)
Pada tabel berikut ini, manakah yang benar menunjukkan mekanisme pernapasan dada dan fasenyaPernapasan dada
fase
A.
Otot antartulang rusuk luar berkontaksiEkspirasi
B.
Otot sekat rongga dada berkontraksiEkspirasi
C.
Otot antartulang rusuk dalam berkontraksiEkspirasi
D.
Otot dinding perut berkontraksiInspirasi
E.
Otot antartulang rusuk luar berkontraksi
Inspirasi
MATERI :
Mekanisme pernapasan pada manusia
Fase pernapasan (inspirasi dan ekspirasi terjadi karena adanya perbedaan tekanan udara pada rongga dada)
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XI
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)KOMPETENSI DASAR :
3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya : ikan dan serangga)NO SOAL :19KUNCI : DSUMBER BAHAN :
Bila seseorang urinenya meningkat 20 hingga 30 kali lipat tetapi urine tidak mengandung glukosa, maka dapat diketahui orang itu menderita penyakit diabetes insipidus. Penyebabnya adalah....
A. kadar glukosa darah meningkat akibat kekurangan hormon insulin
B. gangguan augmentasi pada tubula kolektiva akibat kelebihan albumin
C. gangguan filtrasi pada glomerulus akibat terinfeksi kuman penyakit
D. gangguan absorbsi pada tubula kontorti akibat kekurangan hormon ADH
E. kelemahan otot sfinkter saluran kemih akibat kekurangan hormon adrenalin
MATERI :
Kelainan dan penyakit/ gangguan yang terjadi pada sistem ekskresi
Gangguan pada sistem ekskresi antara lain Nefritis,Albuminaria, Diabetes militus, Batu ginjal, Batu empedu, Diabetes insipidus, Oligouria, Polyuria, Ginjal kronik, Penyumbatan pembuluh empedu, dll
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XI
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 20KUNCI : CSUMBER BAHAN :
3.6 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin dan penginderaan). Perhatikan gambar sel neuron!
Bagian yang berfungsi untuk
meneruskan impuls saraf ke badan
sel saraf adalah bernomor ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
MATERI :
Sistem saraf meliputi : Struktur sel saraf, Macam sel saraf, Mekanisme jalannya impuls saraf, Organisasi sistem saraf pada manusia (meliputi : Sistem Saraf Pusat : Otak dan Sum-sum Tulang Belakang, Sistem Saraf Tepi : Sistem Saraf Somatik, dan Sistem Saraf otonom).
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan struktur dan fungsi sususnan saraf.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XI
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)KOMPETENSI DASAR :
3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia NO SOAL : 21KUNCI : DSUMBER BAHAN :
Pada fase pasca-ovulasi dalam siklus menstruasi peranan hormon LH adalah ....
A. memacu hipofisis untuk memproduksi hormon FSH
B. menghambat produksi hormon estrogen dan progesteron
C. bekerja sama dengan hormon FSH mempengaruhi sel folikel mengeluarkan ovum
D. merangsang korpus luteum sehingga menghasilkan hormon estrogen dan progesteron
E. merangsang ovarium untuk menghasilkan ovum, hormon estrogen dan progesteron
MATERI :
Menstruasi Wanita mengalami masa menstruasi setiap kurun 28 hari setiapa bulannya. Menstruasi merupakan salah satu kekhasan makhluk hidup golongan primata dan terjadi bila sel telur yang telah matang tidak dibuahi oleh sel sperma.
Meliputi fase : Menstruasi, Praovulasi, Ovulasi dan Pascaovulasi.
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan proses menstruasi.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XI
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 22KUNCI : CSUMBER BAHAN :
3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.
Limfosit T akan mengeluarkan interleukin bila terdapat adanya antigen yang masuk.
Fungsi interleukin adalah ....
A. merangsang produksi makrofag pada sumsum tulang
B. memacu kelenjar limfa untuk membentuk antibodi
C. mengaktifkan limfosit B untuk mengikat antigen
D. membantu makrofag untuk mengahncurkan antigen
E. menghancurkan antigen spesifik yang masuk dalam darah
MATERI :Sistem Pertahanan Tubuh Manusia
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan fungsi limfosit B, limfosit T, antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
1.1. Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan
NO SOAL : 23KUNCI : BSUMBER BAHAN :
Perhatikan tabel pertumbuhan kecambah kacang hijau dengan intensitas cahaya yang berbeda- beda :
No.
Kondisi cahaya
Tinggi (cm) pada hari ke-
1
3
5
7
1
Gelap
2,3
5
6,1
8,6
2
Remang-remang
1,5
2,2
2,6
4,5
3
Terang
0,6
1,3
1,5
3
Dari data pada tabel, dapat disimpulkan bahwa ..
A. pertumbuhan berbanding lurus dengan kenaikan intensitas cahaya
B. makin berkurangnya cahaya, pertumbuhan makin cepat
C. cahaya tidak berpengaruh pada pertumbuhan
D. cahaya dapat menghambat pertumbuhan
E. pertumbuhan tidak memerlukan cahaya
MATERI :
Merencanakan percobaan pertumbuhan.
INDIKATOR SOAL :
Menenetukan parameter pengukuran pertumbuhan suatu jenis tanaman.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XI
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 24KUNCI : BSUMBER BAHAN :
2.1. Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme.
1. Enzim merupakan protein yang berperan sebagai biokatalisator dalam berbagai reaksi metabolisme sel. Sifat enzim adalah
A. memerlukan sifat asam
B. bekerja spesifik
C. memerlukan suhu tinggi
D. memecah barbagai substrat
E. menyusun berbagai substrat
MATERI :
Sifat dan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.
INDIKATOR SOAL :
Mengidentifikasi ciri-ciri enzim.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
2.2. Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat.
NO SOAL : 25KUNCI : DSUMBER BAHAN :
Perhatikan diagram reaksi katabolisme karbohidrat!
Bagian yang berlabel X, 1, 2 dan Y berturut-turut adalah ....
A. glikogen, glikolisis, dekarboksilasi dan siklus asam sitrat
B. asetaldehid, dekarboksilasi, daur Krebs dan fosforilasi oksidatif
C. asetil ko-A, fermentasi, daur Krebs dan dekarboksilasi
D. glukosa, glikolisis, daur Krebs dan transpor elektron
E. alkohol, fermentasi, NADH dan fosforilasi oksidatif
MATERI :
Katabolisme dan Anabolisme.
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan tahapan proses respirasi sel secara aerobik.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 26KUNCI : ESUMBER BAHAN :
2.3. Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat.
Perhatikan diagram respirasi aerob!
Produk samping pada tahap 4 adalah ....
A. H2O
B. CO2C. NADH
D. alkohol
E. oksigen
MATERI :
Respirasi sel.
Respirasi terdiri dari 3 tahapan, yaitu: glikolisis, daur Krebs, dan transfer elektron. Respirasi aerob melibatkan oksigen sebagai penerima hidrogen
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerobik
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
2.4. Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat.
NO SOAL : 27KUNCI : ASUMBER BAHAN :
Proses fotosintesis menghasilkan gas oksigen yang dilepaskan ke udara dan dimanfaatkan oleh semua makhluk hidup yang melakukan proses respirasi. Oksigen dihasilkan pada tahap ....
A. transpor elektron pada membran tilakoid
B. pemecahan molekul air pada membran tilakoid
C. fiksasi CO2 pada stroma kloroplas
D. fotofosforilasi pada membran tilakoid
E. regenerasi RuBp pada stroma kloroplas
MATERI :
Fotosintesis.
Terjadi pada kloroplas dalam 2 tahap reaksi, yaitu reaksi terang dan reaksi gelap.
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesis
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL :28KUNCI :ESUMBER BAHAN :
2.5. Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat.
Dalam keadaan tanpa oksigen ragi Saccharomyces sp dapat melakukan proses fermentasi.
Produk fermentasi yang dilakukan diantaranya menghasilkan CO2 yang berasal dari reaksi perubahan ....
A. glukosa asam piruvat
B. glukosa asam laktat
C. asam piruvat asetaldehide
D. asam piruvat asam laktat
E. asetaldehide etanol
MATERI :
respirasi anaerob melibatkan senyawa kimia, seperti asam piruvat, asetilaldehid dll.
INDIKATOR SOAL :
respirasi anaerob melibatkan senyawa kimia, seperti asam piruvat, asetilaldehid dll.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
3.1 Menjelaskan konsep gen, ADN dan kromosom.
NO SOAL : 29KUNCI : CSUMBER BAHAN :
Perbedaan antara DNA dan RNA di bawah ini yang benar adalah ......
RNA
DNA
A.
Purin : Sitosin dan Gunanin
Pirimidin : Sitosin dan Timin
B.
Kadar tetap
Kadar berubah-ubah
C.
Gula Ribosa
Gula Deoksiribosa
D.
Terdapat di nukleus, mitokondria
Terdapat di sitoplasma, ribosom
E.
Rantai pendek dan ganda
Rantai panjang dan tunggal
A.
MATERI :
Struktur dan fungsi ADN dan ARN
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan pengertian asam nukleat, jenis asam nukleat struktur dan fungsi asam nukleat.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 30KUNCI : ASUMBER BAHAN :
3.2 Menjelaskan hubungan gen ( ADN) ARN - polipepeptida dan proses sintesis protein
Pada proses sintesis protein dimulai dengan proses transkripsi yaitu DNA mensintesis RNA duta. Tahap selanjutnya adalah ....
A. DNA meninggalkan nukleus menuju sitoplasma mensintesis RNA transfer
B. RNA duta meninggalkan nukleus melekat pada ribosom dalam sitoplasma
C. RNA transfer mengangkut asam amino sesuai kode genetik pada RNA duta
D. asam amino dirangkai di ribosom membentuk molekul polipeptida
E. RNA duta melekatkan diri pada rantai RNA transfer sesuai basa-basa nitrogen
MATERI :
Proses sintesis protei, melalui tahapan transkripsi dan translsasi yang melibatkan ADN ARN polipeptida dan berbagai enzim
INDIKATOR SOAL :
Mengurutkan proses sintesa protein
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat
NO SOAL : 31KUNCI : DSUMBER BAHAN :
Perhatikan beberapa tahapan pembelahan sel secara mitosis!
Urutan tahapan yang benar adalah ....
A. 1 2 3 4 D. 4 1 2 3
B. 2 3 4 1 E. 4 3 2 1
C. 3 4 1 2
MATERI :
Tahapan mitosis profase, metafase, anafase dan telofase
INDIKATOR SOAL :
Mengidentifikasi ciri ciri dari tahapan mitosis.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 32KUNCI :DSUMBER BAHAN :
3.4. Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat
Pada semangka bentuk buah bulat (B) dominan terhadap lonjong (b), sedangkan warna hijau (H) dominan terhadap warna bergaris-garis. Semangka bentuk buah bulat warna hijau bergenotip heterozigot mengadakan penyerbukan sendiri dan menghasilkan 320 batang keturunan. Berapa banyak keturunan yang bentuk buah bulat bergaris-garis ?
A. 180B.160C.120D.60E.20
MATERI :
Prinsip Hereditas dan mekanisme pewarisan sifat
INDIKATOR SOAL :
Menerapkan hukum Mendel dalam persilangan ( teoritis ).
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :3.5. Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat
NO SOAL : 33KUNCI : BSUMBER BAHAN :
Pada gandum gen H (hitam) epistasis terhadap gen K (kuning). Apabila kedua gen H dan K tidak muncul, gandum memperlihatkan fenotip putih. Bila gandum hitam (HHkk) disilangkan dengan gandum kuning (hhKK), kemudian F1-nya disilangkan sesamanya, maka akan dihasilkan gandum hitam, kuning dan putih dengan rasio .
A. 12 : 1 : 3D. 9 : 3 : 4
B. 12 : 3 : 1E. 3 : 1 : 12
C. 9 : 4 : 3
MATERI :
Penyimpangan semu Hukum Mendel (atavisme, polimeri, kriptomeri, epistasis-hipostasis)
INDIKATOR SOAL :
Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 34KUNCI : CSUMBER BAHAN :
3.6. Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat
Perhatikan peta silsilah (pedigree) berikut ! Genotip Parental A dan B adalah ......
A. X* Y dan X X
B. X Y dan X* X
C. X* Y dan X* X
D. X* Y dan X* X*
E. X Y dan X* X*
MATERI :
Hereditas pada manusia
INDIKATOR SOAL :
Mengidentifikasi cacat, penyakit, kelainan dan pola pewarisannya pada manusia
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya pada salingtemas
NO SOAL : 35KUNCI : ASUMBER BAHAN :
2. Perhatikan diagram mutasi berikut! Mutasi kromosom yang terjadi adalah ....
A. delesi dan translokasi
B. delesi dan duplikasi
C. duplikasi dan katenasi
D. duplikasi dan inversi
E. inversi dan katenasi
MATERI :
Mutasi dan implikasinya
Mutasi berdasarkan tingkatannya (mutasi gen/ADN dan mutasi kromosom).
INDIKATOR SOAL :
Mengidentifikasi ragam mutasi pada gen dan kromosom
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 36KUNCI : ESUMBER BAHAN :
4.2 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi
Stanley Miller menggunakan campuran gas metana, hidrogen, amonia dan air dalam percobaannya. Dari hasil percobaan tersebut, Miller membuktikan bahwa A. teori abiogenesis adalah benar
B. kehidupan pertama terjadi di daratan
C. makhluk hidup pertama ada di udara
D. energi listrik diperlukan untuk membentuk makhluk hidup
E. senyawa organik dapat terbentuk pada kondisi abiotik
MATERI :
Beberapa studi tentang evolusi
Asal usul kehidupan
Teori tentang asal usul kehidupan
(Teorin kosmozoa, teori abiogenesis, teori biogenesis, teori evolusi kimia)
INDIKATOR SOAL :
Menentukan teori tentang asal usul kehidupan
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
4.3 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi biologi
NO SOAL : 37KUNCI : ASUMBER BAHAN :
Perhatikan gambar alat-alat gerak pada hewan di bawah ini Berdasarkan gambar di atas yang merupakan homologi alat-alat tubuh adalah nomor...
A. 1 dan 2B. 1 dan 3C. 2 dan 3D. 3 dan 4E. 3 dan 5
MATERI :
Bukti Bukti adanya evolusi
INDIKATOR SOAL :
Dapat menetukan contoh homologi
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 38KUNCI : BSUMBER BAHAN :
5.1 Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi.
Pemuliaan tanaman untuk mendapatkan bibit unggul dengan cara memindahkan gen tertentu dari suatu spesies lain dengan perantaraan mikroorganisme dikenal sebagai A. kultur jaringan
B. rekayasa genetika
C. transplantasi nukleus
D. radiasi induksi
E. mutasi buatan
MATERI :
Jenis-jenis bioteknologi
Konvensional (tanpa rekayasa genetika) Modern dikembangkan melalui kultur jaringan, transplantasi gen dan rekayasa genetik ( pengertian, plasmid, enzim, dan tahapan proses).
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan proses rekayasa genetika.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)KOMPETENSI DASAR :
5.2 Mendiskripsikan implikasi bioteknologi pada sains,lingkungan, teknologi dan masyarakat.
NO SOAL : 39KUNCI :DSUMBER BAHAN :
Peristiwa pembentukan biogas dari limbah rumah tangga yang mengandung protein, lemak dan karbohidrat dilakukan melalui proses fermentasi oleh A. Eschericia coli secara anaerob
B. Thiobacillus ferroxidan secara aerob
C. Bacillus thuringiensis secara aerob
D. Methanobacterium omelianskii secara anaerob
E. Escheichia coli secara aerob
MATERI :
Implementasi Bioteknologi Modern
Dalam bidang: Pangan, Sandang, Pertanian, Peternakan, Lingkungan, Medis.
Keunggulan Bioteknologi Modern dibandingkan bioteknologi konvensional.
INDIKATOR SOAL :
Mengidentifikasi sumber- sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah
:SMA
Penyusun
: Siti Rohmah, S.Pd
Mata Pelajaran:Biologi
Tahun Pelajaran: 2013/2014
Bahan Kelas/smt: XII
Bentuk Tes
: Tertulis (PG,dll)
KOMPETENSI DASAR :
NO SOAL : 40KUNCI : CSUMBER BAHAN :
Mendiskripsikan implikasi bioteknologi pada sains,lingkungan, teknologi dan masyarakat
Implikasi bioteknologi bagi kehidupan manusia umumnya bermanfaat dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Dengan munculnya berbagai organisme unggul atau transgenik yang begitu cepat, dipastikan akan muncul dampak negatif yang mungkin timbul yaitu . A. kerusakan ekosistem
B. erosi plasma nutfah
C. organisme resisten terhadap penyakit
D. hilangnya daya dukung lingkungan
E. biaya rehabilitasi hutan meningkat
MATERI :
Bahaya Bioteknologi
Dampak Negatif: Kloning pada
manusia, Beberapa produk
bioteknologi.
INDIKATOR SOAL :
Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang.
KETERANGAN SOAL
NODigunakan untukTanggalJumlah siswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi jawaban padaket
ABCDEOMIT
2