i
HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA, KECERDASAN
VERBAL-LINGUISTIC DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV
DI SD NEGERI SUMOWONO 02 KECAMATAN SUMOWONO
KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2011/ 2012
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Dedi Yusuf
292008200
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA, KECERDASAN
VERBAL-LINGUISTIC DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV
DI SD NEGERI SUMOWONO 02 KECAMATAN SUMOWONO
KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2011/ 2012
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Dedi Yusuf
292008200
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA, KECERDASAN
VERBAL-LINGUISTIC DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV
DI SD NEGERI SUMOWONO 02 KECAMATAN SUMOWONO
KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2011/ 2012
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Dedi Yusuf
292008200
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
Yusuf, Dedi. 2012. Hubungan Antara Kebiasaan Membaca, Kecerdasan Verbal-Linguistic dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri Sumowono 02Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran2011/2012. Skripsi. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen SatyaWacana. Pembimbing Drs. Sumardjono Pm., M.Pd
Kata Kunci: KebiasaanMembaca, Kecerdasan Verbal-Linguistic, Hasil Belajar
Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk mengetahui signifikansihubungan antara kebiasaan membaca dan hasil belajar siswa kelas IV di SDNSumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang pada Semester IITahun Ajaran 2011/2012, serta untuk mengetahui signifikansi hubungan antarakecerdasan verbal-linguistic dan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Sumowono02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang pada Semester II Tahun Ajaran2011/2012. Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah untukmengembangkan kebiasaan membaca dan kecerdasan verbal-linguistic siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi yang ditelitiadalah seluruh siswa kelas IV dengan teknik pengambilan sampel jenuh samplingsebanyak 39 siswa yang ada di kelas IV SD Negeri Sumowono 02 KecamatanSumowono Kabupaten Semarang pada Semester II Tahun Ajaran 2011/2012.Teknik analisis yang digunakan adalah korelasi Product Moment Pearson denganbantuan program penghitungan statistik SPSS 16.0 for Windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien korelasi (rx1y) sebesar0,038 dengan taraf 5% dan probabilitas sebesar 0,409 yang berati tidak adahubungan yang positif signifikan antara kebiasaan membaca dan hasil belajarsiswa kelas IV SDN Sumowono 02 karena (rx1y: 0,038 dan 0,409 > 0,05).Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien korelasi (rx2y) sebesar 0,104dengan taraf 5% dan probabilitas sebesar 0,264 yang berati tidak ada hubunganyang positif signifikan antara kecerdasan verbal-linguistic dan hasil belajar siswakelas IV SDN Sumowono 02. karena (rx2y: 0,104 dan 0,264 > 0,05).
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
Kumpulkanlah kesalahan saat ini, karena kelak
kumpulan kesalahan yang bernama pengalaman itu
akan membawamu kepada puncak kesuksesan.
Dan........
Jadilah manusia yang pada saat kelahiranmu semua orang
tertawa bahagia, tapi hanya kamu sendiri yang menangis,
sementara pada saat kematianmu semua orang menangis
sedih, tapi hanya kamu sendiri yang tersenyum,
percayalah; sesuatu akan indah pada waktunya.
PERSEMBAHAN :
Karya sederhana ini penulis persembahkan bagi mereka yang telah menantikan
saat-saat indah ini :
1. Bapak dan Mamak tercinta yang senantiasa mendukung dalam doa, serta
dukungan kasih sayang dan cinta yang selalu menjadi kekuatan penulis dalam
menghadapi setiap kesulitan.”Aku telah menepati Janjiku pak”.
2. Adik-adikku tersayang DP. dan Nadin yang selalu menjadi penyemangat dan
keceriaan di setiap hari dalam hidupku.
3. Semua keluarga dan teman-teman yang selalu mendampingi aku saat suka
maupun duka. “Thanks for all”.
4. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
limpahan rahmat, karunia, kasih, kemudahan serta jalan keluar dari setiap
kesulitan yang penulis alami dalam proses penulisan skripsi dengan judul
Hubungan Antara Kebiasaan Membaca, Kecerdasan Verbal-Linguistic dan Hasil
belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri Sumowono 02 Kecamatan Sumowono
Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012 sehingga mampu diselesaikan
dengan baik.
Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat bagi penulis untuk
memperoleh gelar sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai
pihak maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dekan FKIP UKSW, Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si.
2. Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW , Herry Sanoto, S.Si., M.Pd.
3. Dosen Pembimbing, Drs. Sumardjono Pm., M.Pd yang telah meluangkan
waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan
dengan sabar kepada penulis sampai selesainya penulisan skripsi ini.
4. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan
bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga
penulis dapat menyelesaikan studi.
5. Kepala SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang
yang telah memberikan ijin penelitian dalam penulisan skripsi.
6. Siswa-siswi SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten
Semarang yang telah bersedia mengisi angket dalam penelitian ini.
7. Orang tuaku tersayang yang telah membesarkan, mendidik, dan selalu
memberikan doa dan dukungan baik moril maupun materiel. Terima kasih
untuk perjuangan bapak dan ibu selama ini.
8. Teman-teman Program Studi S1 PGSD kelas D angkatan 2008 khususnya
Hellboy’s yang telah bekerja sama hingga penulis menyelesaikan studi.
vii
9. Keluarga besar Om Edy Haryono dan teman-teman satu kost yang penulis
kasihi terima kasih untuk motivasi dan kebersamaannya selama ini.
Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, Mei 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
ABSTRAK .......................................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN .................................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... v
KATA PENGANTAR....................................................................................... vi
DAFTAR ISI.................................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR, DIAGRAM DAN GRAFIK ...................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN..................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah..................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .............................................................................. 5
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA................................................................................ 7
2.1. Hasil Belajar....................................................................................... 7
2.2 Kebiasaan Membaca ........................................................................ 10
2.3 Kecerdasan Verbal-Linguistic .......................................................... 15
2.4 Kajian Penelitian Yang Relevan ...................................................... 20
2.5 Kerangka Berfikir............................................................................. 20
2.6 Hipotesis Penelitian.......................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 25
3.1 Jenis Penelitian................................................................................. 25
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitan............................................................. 25
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian ....................................................... 25
ix
3.4 Variabel Penelitian ........................................................................... 26
3.5 Definisi Operasional Variabel Penelitian......................................... 26
3.6 Tehnik dan Instrumen Pengumpulan Data ....................................... 27
3.7 Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................... 31
3.8 Tehnik Analisis Data........................................................................ 32
3.8.1 Analisis Deskriptif ........................................................................... 32
3.8.2 Analisis Korelasi .............................................................................. 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................... 34
4.1 Gambaran Subyek Penelitian ........................................................... 34
4.2 Analisis Data .................................................................................... 35
4.2.1 Uji Validitas ..................................................................................... 35
4.2.2 Uji Reliabilitas ................................................................................. 36
4.3 Analisis Deskriptif ........................................................................... 36
4.3.1 Analisis Deskriptif Kebiasaan Membaca ......................................... 36
4.3.2 Analisis Deskriptif Kecerdasan Verbal-Linguistic........................... 38
4.3.3 Analisis Deskriptif Hasil Belajar ..................................................... 40
4.4 Uji Normalitas.................................................................................. 42
4.4.1 Uji Normalitas Variabel Kebiasaan Membaca................................. 42
4.4.2 Uji Normalitas Variabel Kecerdasan Verbal-Linguistic .................. 44
4.4.3 Uji Normalitas Variabel Hasil Belajar ............................................. 46
4.5 Analisis Korelasi .............................................................................. 48
4.5.1 Korelasi antara Kebiasaan Membaca dengan Hasil Belajar ............ 49
4.5.2 Korelasi antara Kecerdasan Verbal-Linguistic dengan Hasil
Belajar.............................................................................................. 50
4.6 Uji Hipotesis .................................................................................... 51
4.7 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 51
BAB V PENUTUP ............................................................................................. 55
5.1 Kesimpulan ...................................................................................... 55
5.2 Saran................................................................................................. 55
x
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 57
LAMPIRAN
xi
DAFTAR LAMPIRANLampiran
1. Uji Validitas dan Reliabilitas..................................................................... 60
2. Analisis Deskriptif ..................................................................................... 65
3. Uji Normalitas ........................................................................................... 67
4. Hasil Analisis............................................................................................. 71
5. Instrumen Penelitian .................................................................................. 73
6. Data Mentah Penelitian ............................................................................. 78
7. Surat Keterangan Penelitian ...................................................................... 85
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Ringkasan dari Delapan Intelligences............................................. 17
Tabel 3.1. Skoring Item Angket Kebiasaan Membaca dan Kecerdasan
Verbal-Linguistic ............................................................................ 29
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Angket Kebiasaan Membaca........................................... 30
Tabel 3.3. Kisi-Kisi Angket Kecerdasan Verbal-Linguistic ............................ 30
Tabel 3.4. Klasifikasi Berdasarkan besarnya angka Korelasi .......................... 33
Tabel 4.1.a. Analisis Deskriptif Kebiasaan Membaca ........................................ 36
Tabel4.1.b. Distribusi Kebiasaan Membaca Siswa Kelas IV SDN
Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang
Semester II Tahun 2011/2012 ...................................................... 37
Tabel 4.2.a. Analisis Deskriptif Kecerdasan Verbal-Linguistic.......................... 38
Tabel 4.2.b. Distribusi Kecerdasan Verbal-Linguistic Siswa Kelas IV SDN
Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang
Semester II Tahun 2011/2012 ........................................................ 39
Tabel 4.3.a. Analisis Deskriptif Hasil Belajar ................................................... 40
Tabel 4.3.b. Distribusi Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Sumowono 02
Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II
Tahun 2011/2012............................................................................ 41
Tabel 4.4. Uji Normalitas Kebiasaan Membaca Untuk Teknik One-
Sample Kolmogorov-Smirnov Test ................................................. 43
Tabel 4.5. Uji Normalitas Kecerdasan Verbal-Linguistic Untuk Teknik
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test ......................................... 45
Tabel 4.6. Uji Normalitas Hasil Belajar Untuk Teknik One-Sample
Kolmogorov-Smirnov Test.............................................................. 47
Tabel 4.7. Hasil Analisis Korelasi Product Moment antara Kebiasaan
Membaca dengan Hasil Belajar...................................................... 49
Tabel 4.8. Hasil Analisis Korelasi Product Moment antara Kecerdasan
Verbal-Linguistic dengan Hasil Belajar ......................................... 50
xiii
DAFTAR GAMBAR, DIAGRAM DAN GRAFIK
Gambar 1. Kerangka Pikir .............................................................................. 23
Gambar 2. Hipotesis Penelitian ...................................................................... 24
Gambar 3. Diagram Distribusi Kebiasaan Membaca Siswa Kelas IV
SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten
Semarang Semester II Tahun 2011/2012 ...................................... 38
Gambar 4. Diagram Distribusi Kecerdasan Verbal-Linguistic Siswa
Kelas IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono
Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012.................... 40
Gambar 5. Diagram Distribusi Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN
Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang
Semester II Tahun 2011/20122 ..................................................... 42
Grafik 1. Kurva Distribusi Normal kebiasaan membaca Siswa Kelas
IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten
Semarang Semester II Tahun 2011/2012 ...................................... 44
Grafik 2. Kurva Distribusi Normal Kecerdasan Verbal-Linguistik
Siswa Kelas IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono
Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012.................... 46
Grafik 3. Kurva Distribusi Normal Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN
Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang
Semester II Tahun 2011/2012 ....................................................... 48