hubungan antara kebiasaan membaca, kecerdasan...

i

HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA, KECERDASAN

VERBAL-LINGUISTIC DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV

DI SD NEGERI SUMOWONO 02 KECAMATAN SUMOWONO

KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2011/ 2012

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Dedi Yusuf

292008200

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

i






SKRIPSI



Oleh

Dedi Yusuf

292008200




SALATIGA

2012

i






SKRIPSI



Oleh

Dedi Yusuf

292008200




SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Yusuf, Dedi. 2012. Hubungan Antara Kebiasaan Membaca, Kecerdasan Verbal-Linguistic dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri Sumowono 02Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran2011/2012. Skripsi. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen SatyaWacana. Pembimbing Drs. Sumardjono Pm., M.Pd

Kata Kunci: KebiasaanMembaca, Kecerdasan Verbal-Linguistic, Hasil Belajar

Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk mengetahui signifikansihubungan antara kebiasaan membaca dan hasil belajar siswa kelas IV di SDNSumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang pada Semester IITahun Ajaran 2011/2012, serta untuk mengetahui signifikansi hubungan antarakecerdasan verbal-linguistic dan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Sumowono02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang pada Semester II Tahun Ajaran2011/2012. Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah untukmengembangkan kebiasaan membaca dan kecerdasan verbal-linguistic siswa.

Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi yang ditelitiadalah seluruh siswa kelas IV dengan teknik pengambilan sampel jenuh samplingsebanyak 39 siswa yang ada di kelas IV SD Negeri Sumowono 02 KecamatanSumowono Kabupaten Semarang pada Semester II Tahun Ajaran 2011/2012.Teknik analisis yang digunakan adalah korelasi Product Moment Pearson denganbantuan program penghitungan statistik SPSS 16.0 for Windows.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien korelasi (rx1y) sebesar0,038 dengan taraf 5% dan probabilitas sebesar 0,409 yang berati tidak adahubungan yang positif signifikan antara kebiasaan membaca dan hasil belajarsiswa kelas IV SDN Sumowono 02 karena (rx1y: 0,038 dan 0,409 > 0,05).Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien korelasi (rx2y) sebesar 0,104dengan taraf 5% dan probabilitas sebesar 0,264 yang berati tidak ada hubunganyang positif signifikan antara kecerdasan verbal-linguistic dan hasil belajar siswakelas IV SDN Sumowono 02. karena (rx2y: 0,104 dan 0,264 > 0,05).

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:

Kumpulkanlah kesalahan saat ini, karena kelak

kumpulan kesalahan yang bernama pengalaman itu

akan membawamu kepada puncak kesuksesan.

Dan........

Jadilah manusia yang pada saat kelahiranmu semua orang

tertawa bahagia, tapi hanya kamu sendiri yang menangis,

sementara pada saat kematianmu semua orang menangis

sedih, tapi hanya kamu sendiri yang tersenyum,

percayalah; sesuatu akan indah pada waktunya.

PERSEMBAHAN :

Karya sederhana ini penulis persembahkan bagi mereka yang telah menantikan

saat-saat indah ini :

1. Bapak dan Mamak tercinta yang senantiasa mendukung dalam doa, serta

dukungan kasih sayang dan cinta yang selalu menjadi kekuatan penulis dalam

menghadapi setiap kesulitan.”Aku telah menepati Janjiku pak”.

2. Adik-adikku tersayang DP. dan Nadin yang selalu menjadi penyemangat dan

keceriaan di setiap hari dalam hidupku.

3. Semua keluarga dan teman-teman yang selalu mendampingi aku saat suka

maupun duka. “Thanks for all”.

4. Almamaterku.

vi

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas

limpahan rahmat, karunia, kasih, kemudahan serta jalan keluar dari setiap

kesulitan yang penulis alami dalam proses penulisan skripsi dengan judul

Hubungan Antara Kebiasaan Membaca, Kecerdasan Verbal-Linguistic dan Hasil

belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri Sumowono 02 Kecamatan Sumowono

Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012 sehingga mampu diselesaikan

dengan baik.

Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat bagi penulis untuk

memperoleh gelar sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai

pihak maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Dekan FKIP UKSW, Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si.

2. Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW , Herry Sanoto, S.Si., M.Pd.

3. Dosen Pembimbing, Drs. Sumardjono Pm., M.Pd yang telah meluangkan

waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan

dengan sabar kepada penulis sampai selesainya penulisan skripsi ini.

4. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan

bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga

penulis dapat menyelesaikan studi.

5. Kepala SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang

yang telah memberikan ijin penelitian dalam penulisan skripsi.

6. Siswa-siswi SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten

Semarang yang telah bersedia mengisi angket dalam penelitian ini.

7. Orang tuaku tersayang yang telah membesarkan, mendidik, dan selalu

memberikan doa dan dukungan baik moril maupun materiel. Terima kasih

untuk perjuangan bapak dan ibu selama ini.

8. Teman-teman Program Studi S1 PGSD kelas D angkatan 2008 khususnya

Hellboy’s yang telah bekerja sama hingga penulis menyelesaikan studi.

vii

9. Keluarga besar Om Edy Haryono dan teman-teman satu kost yang penulis

kasihi terima kasih untuk motivasi dan kebersamaannya selama ini.

Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, Mei 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

ABSTRAK .......................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN .................................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... v

KATA PENGANTAR....................................................................................... vi

DAFTAR ISI.................................................................................................... viii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR, DIAGRAM DAN GRAFIK ...................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN..................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah..................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .............................................................................. 5

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA................................................................................ 7

2.1. Hasil Belajar....................................................................................... 7

2.2 Kebiasaan Membaca ........................................................................ 10

2.3 Kecerdasan Verbal-Linguistic .......................................................... 15

2.4 Kajian Penelitian Yang Relevan ...................................................... 20

2.5 Kerangka Berfikir............................................................................. 20

2.6 Hipotesis Penelitian.......................................................................... 23

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 25

3.1 Jenis Penelitian................................................................................. 25

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitan............................................................. 25

3.3 Populasi dan Sampel Penelitian ....................................................... 25

ix

3.4 Variabel Penelitian ........................................................................... 26

3.5 Definisi Operasional Variabel Penelitian......................................... 26

3.6 Tehnik dan Instrumen Pengumpulan Data ....................................... 27

3.7 Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................... 31

3.8 Tehnik Analisis Data........................................................................ 32

3.8.1 Analisis Deskriptif ........................................................................... 32

3.8.2 Analisis Korelasi .............................................................................. 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................... 34

4.1 Gambaran Subyek Penelitian ........................................................... 34

4.2 Analisis Data .................................................................................... 35

4.2.1 Uji Validitas ..................................................................................... 35

4.2.2 Uji Reliabilitas ................................................................................. 36

4.3 Analisis Deskriptif ........................................................................... 36

4.3.1 Analisis Deskriptif Kebiasaan Membaca ......................................... 36

4.3.2 Analisis Deskriptif Kecerdasan Verbal-Linguistic........................... 38

4.3.3 Analisis Deskriptif Hasil Belajar ..................................................... 40

4.4 Uji Normalitas.................................................................................. 42

4.4.1 Uji Normalitas Variabel Kebiasaan Membaca................................. 42

4.4.2 Uji Normalitas Variabel Kecerdasan Verbal-Linguistic .................. 44

4.4.3 Uji Normalitas Variabel Hasil Belajar ............................................. 46

4.5 Analisis Korelasi .............................................................................. 48

4.5.1 Korelasi antara Kebiasaan Membaca dengan Hasil Belajar ............ 49

4.5.2 Korelasi antara Kecerdasan Verbal-Linguistic dengan Hasil

Belajar.............................................................................................. 50

4.6 Uji Hipotesis .................................................................................... 51

4.7 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 51

BAB V PENUTUP ............................................................................................. 55

5.1 Kesimpulan ...................................................................................... 55

5.2 Saran................................................................................................. 55

x

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 57

LAMPIRAN

xi

DAFTAR LAMPIRANLampiran

1. Uji Validitas dan Reliabilitas..................................................................... 60

2. Analisis Deskriptif ..................................................................................... 65

3. Uji Normalitas ........................................................................................... 67

4. Hasil Analisis............................................................................................. 71

5. Instrumen Penelitian .................................................................................. 73

6. Data Mentah Penelitian ............................................................................. 78

7. Surat Keterangan Penelitian ...................................................................... 85

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Ringkasan dari Delapan Intelligences............................................. 17

Tabel 3.1. Skoring Item Angket Kebiasaan Membaca dan Kecerdasan

Verbal-Linguistic ............................................................................ 29

Tabel 3.2. Kisi-Kisi Angket Kebiasaan Membaca........................................... 30

Tabel 3.3. Kisi-Kisi Angket Kecerdasan Verbal-Linguistic ............................ 30

Tabel 3.4. Klasifikasi Berdasarkan besarnya angka Korelasi .......................... 33

Tabel 4.1.a. Analisis Deskriptif Kebiasaan Membaca ........................................ 36

Tabel4.1.b. Distribusi Kebiasaan Membaca Siswa Kelas IV SDN

Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang

Semester II Tahun 2011/2012 ...................................................... 37

Tabel 4.2.a. Analisis Deskriptif Kecerdasan Verbal-Linguistic.......................... 38

Tabel 4.2.b. Distribusi Kecerdasan Verbal-Linguistic Siswa Kelas IV SDN


Semester II Tahun 2011/2012 ........................................................ 39

Tabel 4.3.a. Analisis Deskriptif Hasil Belajar ................................................... 40

Tabel 4.3.b. Distribusi Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Sumowono 02

Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II

Tahun 2011/2012............................................................................ 41

Tabel 4.4. Uji Normalitas Kebiasaan Membaca Untuk Teknik One-

Sample Kolmogorov-Smirnov Test ................................................. 43

Tabel 4.5. Uji Normalitas Kecerdasan Verbal-Linguistic Untuk Teknik

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test ......................................... 45

Tabel 4.6. Uji Normalitas Hasil Belajar Untuk Teknik One-Sample

Kolmogorov-Smirnov Test.............................................................. 47

Tabel 4.7. Hasil Analisis Korelasi Product Moment antara Kebiasaan

Membaca dengan Hasil Belajar...................................................... 49

Tabel 4.8. Hasil Analisis Korelasi Product Moment antara Kecerdasan

Verbal-Linguistic dengan Hasil Belajar ......................................... 50

xiii

DAFTAR GAMBAR, DIAGRAM DAN GRAFIK

Gambar 1. Kerangka Pikir .............................................................................. 23

Gambar 2. Hipotesis Penelitian ...................................................................... 24

Gambar 3. Diagram Distribusi Kebiasaan Membaca Siswa Kelas IV

SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten

Semarang Semester II Tahun 2011/2012 ...................................... 38

Gambar 4. Diagram Distribusi Kecerdasan Verbal-Linguistic Siswa

Kelas IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono

Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012.................... 40

Gambar 5. Diagram Distribusi Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN


Semester II Tahun 2011/20122 ..................................................... 42

Grafik 1. Kurva Distribusi Normal kebiasaan membaca Siswa Kelas

IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten

Semarang Semester II Tahun 2011/2012 ...................................... 44

Grafik 2. Kurva Distribusi Normal Kecerdasan Verbal-Linguistik

Siswa Kelas IV SDN Sumowono 02 Kecamatan Sumowono

Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2011/2012.................... 46

Grafik 3. Kurva Distribusi Normal Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN


Semester II Tahun 2011/2012 ....................................................... 48

hubungan antara kebiasaan membaca, kecerdasan...

Documents