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PLAN DE ACCIÓN DEL EQUIPO MECPA
• Escuela: Eugenio María de Hostos
Distrito: Mayagüez
• Nivel escolar: Superior Cantidad de
docentes: 4
• Nombre del MECPA:
Educando para el futuro (EPF)
• Tipo de Equipo MECPA:
Interdisciplinarios
• Composición del grupo de maestros: 4
• Antonio Rosado
• Dinorah Morales Cruz
• Iris Izquierdo
• Yadira Alequin
OBJETIVO
• Mediante el desarrollo de la comprensión lectora, se espera que
un 70% de los estudiantes de la muestra podrán aumentar su
capacidad de análisis y la interpretación efectiva de textos de la
clase en un 3% o más.
DATOS RELEVANTES QUE DETERMINAN LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES, EL ÁREA ACADÉMICA Y LAS FUENTES DE INFORMACIÓN QUE CONFIRMAN LA NECESIDAD.
LA EVALUACIÓN ACADÉMICA DE LAS 10 SEMANAS EN ADELANTE.
EL 54% DE LOS ESTUDIANTES DEMUESTRAN BAJO DOMINIO (PRE-BÁSICO YBÁSICO) EN ESPAÑOL, EVIDENCIADO EN LAS META PR. EN UN ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SE OBSERVA QUE LOS ESTUDIANTES MAYOR DIFICULTAD EN EL DOMINIO DE LAS DESTREZAS RELACIONADAS CON EL ESTÁNDAR DE COMPRESIÓN DE LECTURA Y EL DE ESCRITURA Y PRODUCCIÓNDE TEXTOS.
MATERIA: ESTUDIOS SOCIALES Y PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLES
¿Qué es lo que queremos que los estudiantes aprendan y sean capaces de hacer?
Objetivos a alcanzar
Los estudiantes de 9no , 10mo y 11mo tendrán mayor dominio de las siguientes destrezas:
Objetivos a alcanzar
A) Analizar textos y documentos de historia CC. 9.15, CC 10.15, CC 11.15 y de Paternidad y
Maternidad Responsables.
B) Evidenciar, citar, inferir ideas, determinar ideas centrales y el orden y la conexión de ideas
CC9.13, CC 10.13, CC 11.13 y de Paternidad y Maternidad Responsables.
C) Determina el significado de las palabras en los textos y su uso figurado; el punto de vista, el propósito del autor y la utilización de los recursos retóricos CC 9.14, CC 10.14, CC 11.14 de Paternidad y Maternidad Responsables
Actividades a desarrollar para atender las necesidades:
Diseñar junto a los miembros del MECPA un plan con estrategias a trabajar con los
estudiantes.
Desarrollar un banco de ejercicios, tareas y actividades para poder evidenciar el
progreso de los estudiantes (argumentos, assessment, ensayos).
Se monitoreará la participación del grupo en la clase, las ausencias, tardanzas y se
presentará evidencia de las mismas.
• Se compartirán los resultados obtenidos con los demás equipos MECPA de la escuela
en las reuniones.
¿Cómo sabemos que lo aprendieron? Describa los indicadores que evidencian el
aprendizaje?
Los miembros del equipo MECPA desarrollarán métodos de evaluación para cada
actividad que se lleve a cabo con los estudiantes.
• Se creará un registro de los resultados de las evaluaciones de los trabajos de los
estudiantes para identificar y evidenciar el progreso o no progreso. (rúbricas)
• Presentar los resultados en las reuniones del equipo MECPA para la toma de
decisiones.
• Se comparará los resultados del progreso académico de las 10, las 20, las 30 y las
40 semanas.
• Se Prepararan tablas para evidenciar los resultados de los estudiantes, por
grupos o grados.
¿Qué vamos a hacer si no lo aprendieron?
Re-evaluar al o la estudiante para determinar situaciones que afecten su
aprendizaje.
Dar re enseñanza por maestro
Tutorías en pares
Proveer estímulos positivos
¿Qué vamos a hacer si lo aprendieron?
Desarrollar actividades variadas para incentivar el progreso de los estudiantes.
Ejemplos:
Reconocimiento de los logros alcanzados usando certificados.
• Estímulo positivo con carta de méritos y actividades de confraternización.
Evidencia de progreso académico de las 10 y 20 semanas
Profesor Antonio Rosado
Historia de Estados Unidos
Estudiante 10s 20s
1. 63% 64%
2. 76% 82%
3. 84% 90%
4. 81% 88%
5. 84% 85%
6. 81% 82%
7. 87% 89%
8. 0% 32%
9. 82% 86%
10. 53% 43%
11. 57% 64%
12. 73% 69%
13. N/A 77%
14. 83% 80%
15. 77% 82%
16. 92% 88%
17. 69% 74%
Estudiante 10s 20s
18. 87% 93%
19. 75% 87%
20. 80% 55%
21. 56% 52%
22. 92% 92%
23. 68% 78%
24. 13% 6%
25. 35% 16%
26. 76% 84%
27. 73% 81%
28. 50% 59%
29. 82% 83%
30. 82% 58%
31. 84% 84%
32. 90% 88%
Evidencia de progreso académico de las 10 y 20 semanas
Profesora Dinorah Morales Cruz
Historia de Puerto Rico
ESTUDIANTE 10 Semanas 20 Semanas
1. 91 78
2. 79 62
3. 80 73
4. 97 98
5. 46 73
6. 94 96
7. 79 75
8. 79 66
9. 86 74
10. 90 66
11. 82 81
12. 96 84
13. 40 62
14. 48 67
15. 65 73
16. 40 33
17. 66 71
18. 84 80
19. 96 91
20. 42 86
21. 88 87
22. 68 67
23. 92 82
24. 75 63
25. 76 63
26. 78 86
27. 80 82
28. 58 62
Evidencia de progreso
académico de las 10 y 20
semanas
Profesora Iris Izquierdo
Paternidad y Maternidad
Responsables