CONTOH PENERAPAN
PENILAIAN AUTENTIK
DALAM BAHASA INDONESIA
DI SMA
TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan: Peserta PLPG mampu menerapkan
penilaian autentik dalam pembelajaran bahasa Indonesia
di SMA
2
Bagaimana menentukan tahapan
penilaian autentik?
1. Menganalisis KI dan KD
2. Menentukan KD-KD yang sesuai dengan
pembelajaran
3. Menyusun indikator dari KD yang terpilih
4. Menentukan Aspek , Bentuk, rubrik, & Instrumen
Penilaian
TahapanMenentukan Penilaian Autentik
Contoh format analisis KI, KD, & Indikator
No KI KD Indikator Penilaian
Sikap
Sikap
Pengetahuan
Keterampilan
Diskusi dan kritisi rubrik/instrumen penilaian berikut!
PENILAIAN PROSES
7
No. Aspek yangDTeknik
PenilaianWaktu
PenilaianInstrumen Penilaian
Keterangan
1. Religius Pengamatan Proses
Lembar Pengamatan
Hasil penilaian nomor 1 dan 2 juga untuk masukan pembinaan dan informasi bagi Guru Agama dan Guru PKn
2. Tanggung jawab3. Peduli 4. Responsif5. Santun
PENILAIAN HASIL
8
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Instrumen
Menjelaskan struktur teks anekdot
Tes tertulis Isian 1. Jelaskan struktur teks anekdot!
Menjelaskan kaidah teks anekdot
Tes tertulis Isian 1. Sebutkan kaidah teks anekdot!
Memproduksi teks anekdot secara tulisan
Produk Keterampilan tertulis
1. Tulislah sebuah teks anekdot dengan struktur dan kaidah yang tepat!
Memproduksi teks anekdot secara lisan
Unjuk kerja
Keterampilan lisan
1. Sampaikanlah di depan kelas sebuah teks anekdot dengan struktur dan kaidah yang tepat!
Penilaian teks hasil observasiNo. Unsur yang Dinilai Skor Kriteria
I Isi
27 - 30 Sangat Baik -Sempurna22 - 26 Cukup - Baik17 - 21 Sedang - Cukup13 - 16 Sangat Kurang
II Organisasi
18 - 20 Sangat Baik -Sempurna14 – 17 Cukup - Baik10 – 13 Sedang - Cukup
7 - 9 Sangat Kurang
III Kosakata
18 - 20 Sangat Baik -Sempurna14 – 17 Cukup - Baik10 – 13 Sedang - Cukup
7 - 9 Sangat Kurang
IV
Pengetahuan
Bahasa
22 - 25 Sangat Baik -Sempurna18 -21 Cukup - Baik11 -17 Sedang - Cukup5 - 10 Sangat Kurang
V Mekanik
5 Sangat Baik -Sempurna4 Cukup - Baik3 Sedang - Cukup2 Sangat Kurang
Jumlah 86 Baik
CONTOH LEMBAR PENGAMATAN
10
No.
Nama Siswa
Religius Tanggug jawab Peduli Responsif Santun
BTMT
MB
MK
BTMT
MB
MK
BTMT
MB
MK
BTMT
MB
MK
BTMT
MB
MK
1.
2.
3.
4.
5.
...
Ket: BT(Belum Tampak), MT (Mulai Tampak), MB (Mulai Berkembang), M (Membudaya)
PENUTUP
Refleksi : Apa kesan peserta terhadap pembelajaran Penerapan penilaian autentik?
Tindak Lanjut: Semoga dapat dipraktikkan model Penilaian autentik ini di sekolah masing-masing.
TUGAS MANDIRI
1. BUATLAH MODEL PENILAIAN AUTENTIK DARI
KD YANG TELAH DITENTUKAN!2. PRESENTASIKANLAH HASIL KERJA INI DI DEPAN
KELAS!3. TANGGAPILAH MODEL YANG DIPRESENTASIKAN
BERDASARKAN KESESUAIAN DENGAN KD, INDIKATOR, TEKNIK, BENTUK, INSTRUMEN, PEDOMAN PENSKORAN, RUBRIK PENILAIAN, DAN PEDOMAN PENILAIANNYA!
12
TERIMA KASIH
13