Download - 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
1/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 101
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah Islamiyyah
Mata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
1. Memahami pengertian Al-Quran dan bukti keotentikannya
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan pengertian al-Quran menurut para ahli
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menguraikan pengertian al-Quran menurut bahasa
Menjelaskan pengertian al-Qur'an menurut beberapa pendapat para ahli.
Menyimpulkan pengertian al-Qur'an dari beberapa pendapat para ahli.
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
2/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 102
S
Siswa mampu :
Menguraikan pengertian al-Quran menurut bahasa
Menjelaskan pengertian al-Qur'an menurut beberapa pendapat para ahli.
Menyimpulkan pengertian al-Qur'an dari beberapa pendapat para ahli.
E. Materi Pembelajaran :
Pengertian al-Qur'an menurut bahasa
Pengertian menurut pendapat para ahli:
Muhammad Abduh
Muhammad Khudhari Beik
Muhammad Ali al-Shabuny
Shubhi Ash-Shalih.
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.
Masing-masing kelompok membaca literatur untuk menggali pendapat para
ahli tentang pengertian al-Qur'an
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
3/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 103
S
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang masalah berikut:
Pengertian al-Quran menurut bahasa Pengertian al-Quran menurut istilah berdasarkan pendapat para ahli .
Persamaan dan perbedaan pengertian al-Quran menurut pendapat para
ahli.
Membuat rumusan dengan bahasa sendiri pengertian al-Quran menurut
istilah.
Masing-masing perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Guru memberikan penilaian/pengukuhan pada masing-masing kelompok
Tanya jawab tentang maksud yang terkandung dalam pengertian al-Quran
Menyimpulkan pengertian al-Quran
o Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yangditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-
Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggungjawab.);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran
secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
4/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 104
S
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa.
Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya
Depag, al-Qur'an dan Tafsirnya Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an
Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur'an
Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur'an
Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi 'Ulum al-Qur'an
M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an
TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Quran
I. Penilaian :
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
MengetahuiKepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
5/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 105
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah Islamiyyah
Mata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
1. Memahami pengertian Al-Quran dan bukti keotentikannya
B. Kompetensi Dasar
1.2 Membuktikan keautentikan al-Quran ditinjau dari segi keunikan redaksinya,
kemukjizatannya, dan sejarahnya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan pengertian mukjizat menurut Bahasa dan istilah
Menjelaskan keautentikan al-Quran berdasarkan bukti-bukti al-Quran sendiri.
Menjelaskan keautentikan al-Quran dari sejarah turun sampai pembukuannya.
Menjelaskan keautentikan al-Quran dari segi keindahan dan ketelitian
redaksinya
Menjelaskan keautentikan al-Quran dari aspek pemberitaan gaibnya
Menjelaskan keautentikan al-Quran aspek isyarat ilmiahnya
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
6/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 106
S
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D.
Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian mukjizat menurut Bahasa dan istilah
Menjelaskan keautentikan al-Quran berdasarkan bukti-bukti al-Quran sendiri.
Menjelaskan keautentikan al-Quran dari sejarah turun sampai pembukuannya.
Menjelaskan keautentikan al-Quran dari segi keindahan dan ketelitian
redaksinya
Menjelaskan keautentikan al-Quran dari aspek pemberitaan gaibnya
Menjelaskan keautentikan al-Quran aspek isyarat ilmiahnya
E. Materi Pembelajaran :
Bukti keautentikan al-Quran ditinjau dari:
Bukti-bukti dari al-Quran sendiri
Buki-bukti kesejarahan
Bukti kebenaran al-Quran, ditinjau dari tiga aspek:
aspek keindahan dan ketelitian redaksi-redaksinya
aspek pemberitaan gaibnya
Aspek isyarat ilmiahnya.
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
7/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 107
S
Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa diagi beberapa kelompok.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Semua kelmpok membaca literatur untuk menemukan pemahaman tentang
keautentikan al-Quran
Memperhatikan tayangan melalui media audio visual tentang kemukjizatan al-
Quiran sambil mencatat inti materi
Tanya jawab tentang pengertian mukjizat.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Mendiskusikan masalah keautentikan al-Quran ditinjau dari bukti-bukti dari
al-Quran sendiri
buki-bukti kesejarahan
Bukti kebenaran al-Quran.
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok
o Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung
jawab.);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
8/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 108
S
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran
secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa.
Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya
Depag, al-Qur'an dan Tafsirnya
Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an
Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur'an
Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur'an
Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi 'Ulum al-Qur'an
M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an
TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Quran
I. Penilaian :
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
9/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 109
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah Islamiyyah
Mata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
1. Memahami pengertian Al-Quran dan bukti keotentikannya
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menunjukkan prilaku orang yang meyakini kebenaran al-Quran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan bahwa al- Quran merupakan wahyu Allah, bukan buatan Nabi
Muhammad saw.
Menunjukkan bukti kebenaran al-Quran yang dikemukakan dalam ayat berisi
tantangan yang sifatnya bertahap
Menunjukkan contoh orang yang meyakini kebenaran al-Quran
Menggunakan al-Quran seagai pedoman dalam menyelesaikan permasalahan.
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
10/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 110
S
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan bahwa al- Quran merupakan wahyu Allah, bukan buatan NabiMuhammad saw.
Menunjukkan bukti kebenaran al-Quran yang dikemukakan dalam ayat berisi
tantangan yang sifatnya bertahap
Menunjukkan contoh orang yang meyakini kebenaran al-Quran
Menggunakan al-Quran seagai pedoman dalam menyelesaikan permasalahan.
E. Materi Pembelajaran :
QS. Ath-Thur:34; QS Huud: 13; QS Yunus: 38; dan QS Al-Baqarah: 23.
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Tanya jawab tentang bukti-bukti kebenaran al-Quran.
Siswa diagi menjadi beberapa kelompok.
Membaca ayat yang berkaitan dengan bukti-bukti kebenaran al-Quran QS.
Ath-Thur:34; QS Huud: 13; QS Yunus: 38; dan QS Al-Baqarah: 23.
Elaborasi
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
11/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 111
S
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berpasangan saling menyimak kemampuan mengartikan makna
mufrodat dan terjemah masing-masing ayat.
Mendiskusikan kandungan ayat dan bukti kebenaran al-Quran
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yangditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-
Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggungjawab.);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran
secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa.
Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya
Depag, al-Qur'an dan Tafsirnya
Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an
Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur'an
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
12/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 112
S
Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur'an
Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi 'Ulum al-Qur'an
M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an
TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Quran
I. Penilaian :
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
13/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 113
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah Islamiyyah
Mata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
2. Memahami isi pokok ajaran al-Quran
B. Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi isi pokok ajaran al-Quran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menyebutkan isi pokok- al-Quran
Menjelaskan maksud aqidah
Menjelaskan maksud ibadah dan muamalah
Menjelaskan maksud akhlak
Menjelaskan maksud hukum
Menjelaskan maksud sejarah
Menjelaskan isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
14/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 114
S
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menyebutkan isi pokok- al-Quran
Menjelaskan maksud aqidah
Menjelaskan maksud ibadah dan muamalah
Menjelaskan maksud akhlak
Menjelaskan maksud hukum
Menjelaskan maksud sejarah
Menjelaskan isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
E. Materi Pembelajaran :
Isi pokok al-Quran meliputi
- Aqidah
- Ibadah dan Muamalah
- Akhlak
- Hukum
- Sejarah
Isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
15/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 115
S
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Studi pustaka untuk menggali materi yang berkaitan dengan isi pokok al-
Quran
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
Masing-masing kelomok melaksanakan tanya jawab tentang isi pokok al-
Quran secara garis besar.
Membahas satu persatu dari masing-masing isi pokok al-Quran
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-
Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung
jawab.);
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
16/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 116
S
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran
secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerjakeras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Quran dan Terjemahannya
Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an
Referensi perpustakaan
Internet
I. Penilaian :
o Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
MengetahuiKepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
17/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 117
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
2. Memahami isi pokok ajaran al-Quran
B. Kompetensi Dasar
2.2 Menunjukkan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Quran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Membaca masing-masing ayat secara fasih.
Menyebutkan makna mufrodat masing-masing ayat yang terkait dengan isi
pokok al-Quran
Mengartikan -QS Al-Ikhlash:1-4
Mengartikan QS Al-Fatihah:5
MengartikanQS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21
MengartikanQS An Nisa:105
MengartikanQS Al-Furqan : 37-39
MengartikanQS Az-Zumar:9.
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
18/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 118
S
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Membaca masing-masing ayat secara fasih.
Menyebutkan makna mufrodat masing-masing ayat yang terkait dengan isi
pokok al-Quran Mengartikan -QS Al-Ikhlash:1-4
Mengartikan QS Al-Fatihah:5
MengartikanQS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21
MengartikanQS An Nisa:105
MengartikanQS Al-Furqan : 37-39
MengartikanQS Az-Zumar:9.
E. Materi Pembelajaran :
QS Al-Ikhlash:1-4
QS Al-Fatihah:5
QS.Al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21
QS An Nisa:105
QS Al-Furqan : 37-39
QS Az-Zumar:9
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
19/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 119
S
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,
Masing-masing kelompok membaca ayat tentang poko isi al-Quran dan
saling menyimak sambil membetulkan bacaan apabila ada bacaan yang salah.
Tanya jawab makna mufrodat ayat
Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-
masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Quran
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-
Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung
jawab.);
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
20/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 120
S
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran
secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerjakeras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Quran dan Terjemahannya
Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an
Referensi perpustakaan
Internet
I. Penilaian :
o Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
21/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 121
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
2. Memahami isi pokok ajaran al-Quran
B. Kompetensi Dasar
2.3 Menjelaskan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Quran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan kewajiban mengesa-kan Allah sebagaimana dalam QS Al-Ihlas:1-
4
Menjelaskan kewajiban beribadah dan memohon pertolongan hanya kepada
Allah dalam QS.Al-Fatihah:5
Menjelaskan kewajiban berakhlak baik dan meneladani akhlak Rasu-lullah
dalam QS.al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21
Menjelaskan kisah-kisah para Nabi terdahulu dalam QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-
Ahzab:21
Menjelaskan isyarat mengembang-kan ilmu pengetahuan dalam QS Az-
Zumar:9
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
22/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 122
S
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan kewajiban mengesa-kan Allah sebagaimana dalam QS Al-Ihlas:1-
4
Menjelaskan kewajiban beribadah dan memohon pertolongan hanya kepada
Allah dalam QS.Al-Fatihah:5
Menjelaskan kewajiban berakhlak baik dan meneladani akhlak Rasu-lullah
dalam QS.al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21
Menjelaskan kisah-kisah para Nabi terdahulu dalam QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-
Ahzab:21
Menjelaskan isyarat mengembang-kan ilmu pengetahuan dalam QS Az-
Zumar:9
E. Materi Pembelajaran :
Penjelasan dari:
- QS Al-Ikhlash:1-4
- QS Al-Fatihah:5
- QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21
- QS An Nisa:105
- QS Al-Furqan : 37-39
- QS Az-Zumar:9
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
23/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 123
S
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Membaca literatur yang berkaitan dengan tafsir al-Quran
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,
Secara berkelompok mendiskusikan kandungan masing masing ayat yang
terkait dengan isi pokok al-Quran.
Menyimpulkan hasil diskusi
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-
Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung
jawab.);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
24/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 124
S
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran
secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Quran dan Terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
I. Penilaian :
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
MengetahuiKepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
25/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 125
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
2. Memahami isi pokok ajaran al-Quran
B. Kompetensi Dasar
2.4 Menerapkan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Membuktikan dalam kehidupan untuk tidak melakukan perbuatan syirik.
Melaksanakan ibadah hanya karena Allah.
Menunjukkan sikap hanya kepada Allah memohon pertolongan.
Membiasakan berakhlak yang mulia dalam kehidupan.
Menggunakan al-Quran sebagai penegak hukum.
Menyimpulkan kisah-kisah para Nabi .
Melakukan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
26/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 126
S
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Membuktikan dalam kehidupan untuk tidak melakukan perbuatan syirik.
Melaksanakan ibadah hanya karena Allah.
Menunjukkan sikap hanya kepada Allah memohon pertolongan.
Membiasakan berakhlak yang mulia dalam kehidupan.
Menggunakan al-Quran sebagai penegak hukum.
Menyimpulkan kisah-kisah para Nabi .
Melakukan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
E. Materi Pembelajaran :
Kandungan dari:
- QS Al-Ikhlash:1-4
- QS Al-Fatihah:5
- QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21
- QS An Nisa:105
- QS Al-Furqan : 37-39
- QS Az-Zumar:9
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
27/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 127
S
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Membaca literatur untuk menggali kandungan ayat yang terkait dengan isi
pokok al-Quran.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa dibagi beberapa kelompok.
Memperhatikan beberpa kejadian di lingkungan masyarakat melalui beberapa
sumber belajar.
Mendiskusikan bagaimana menerapkan kandungan QS al-Ikhlash: 1-4; QS Al-
Fatihah:5; QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21; QS An- Nisa:105; QS Al-Furqan :
37-39; QS Az-Zumar:9 dalam kehidupan sehari-hari.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-
Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung
jawab.);
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
28/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 128
S
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran
secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerjakeras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Quran danTerjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
I. Penilaian :
o
Penilaian Proses
o Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
29/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 129
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
3. Memahami fungsi al-Qur'an dalam kehidupan
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsi-kan fungsi al-Quran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan fungsi al-Quran bagi kehidupan manusia
Menguraikan fungsi al-Quran sebagai sumber hukum
Menjelaskan Fungsi al-Quran sebagai petunjuk
Menjelaskan fungsi al-Quran sebagai peringatan dan pelajaran
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
30/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 130
S
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan fungsi al-Quran bagi kehidupan manusia Menguraikan fungsi al-Quran sebagai sumber hukum
Menjelaskan Fungsi al-Quran sebagai petunjuk
Menjelaskan fungsi al-Quran sebagai peringatan dan pelajaran
E. Materi Pembelajaran :
Fungsi al-Qur'an sebagai :
- Petunjuk bagi manusia
- Sumber hukum
- peringatan dan pelajaran bagi manusia.
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Membaca materi yang berkaitan dengan fungsi al-Quran
Tanya jawab tentang fungsi al-Qur'an secara garis besar.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
31/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 131
S
Membahas satu persatu dari fungsi al-Quran
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-
Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung
jawab.);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran
secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Quran dan Terjemahannya
M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an
Referensi perpustakaan
Internet
I. Penilaian :
o
Penilaian Proses
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
32/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 132
S
o Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
33/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 133
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
3. Memahami fungsi al-Qur'an dalam kehidupan
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menunjukkan perilaku orang yang menfungsikan al-Quran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan perilaku orang yang menggunakan al-Quran sebagai petunjuk.
Menunjukkan orang yang menyelesaikan masalah dengan berpedoman pada
al-Quran.
Menceritakan pengalaman orang yang memperoleh peringatan dan pelajaran
dari perbuatannya yang salah setelah memahami kandungan ayat al-Quran
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
34/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 134
S
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan perilaku orang yang menggunakan al-Quran sebagai petunjuk.
Menunjukkan orang yang menyelesaikan masalah dengan berpedoman padaal-Quran.
Menceritakan pengalaman orang yang memperoleh peringatan dan pelajaran
dari perbuatannya yang salah setelah memahami kandungan ayat al-Quran
E. Materi Pembelajaran :
Dalil fungsi al-Quran:
- Sebagai petunjuk QS Al-Baqarah:185
- Sumber hukum QS Al-Maidah:8
- Peringatan dan pelajaran QS Asy-Syura:38
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Secara klassikal siswa membaca ayat yang ter-kait dengan fungsi al-Quran
Tanya jawab makna mufradat secara berpasangan untuk mengartikan ayat
yang terkait dengan isi pokok al-Quran
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
35/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 135
S
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berkelompok mendiskusikan kandungan ayat yang terkait dengan isi
pokok al-Quran
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-
Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung
jawab.);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran
secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Quran dan Terjemahannya
M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
36/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 136
S
Referensi perpustakaan
Internet
I.
Penilaian :o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
37/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 137
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
3. Memahami fungsi al-Qur'an dalam kehidupan
B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan fungsi al-Quran dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menggunakan al-Quran sebagai petunjuk dalam menyelesaiakan masalah
Menerapkan penyelesaian hukum berdasarkan al-Quran
Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi
setelah membaca al-Quran sebagai peringatan.
Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi
setelah membaca al-Quran sebagai peringatan.
Mengemukakan pengalaman bahwa al-Quran mengandung pelajaran untuk
pedoman hidup
Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
38/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 138
S
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D.
Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu :
Menggunakan al-Quran sebagai petunjuk dalam menyelesaiakan masalah
Menerapkan penyelesaian hukum berdasarkan al-Quran
Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi
setelah membaca al-Quran sebagai peringatan.
Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi
setelah membaca al-Quran sebagai peringatan.
Mengemukakan pengalaman bahwa al-Quran mengandung pelajaran untuk
pedoman hidup
E. Materi Pembelajaran :
Penjelasan/Tafsir dari:
- QS Al-Baqarah:185
- QS Al-Maidah:8
- QS Asy- Syura:38
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
39/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 139
S
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi
setelah membaca al-Quran sebagai peringatan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berkelompok mendiskusikan penerapan kandungan masing masing
ayat yang terkait dengan isi pokok al-Quran
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung
jawab.);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran
secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Quran dan Terjemahannya
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
40/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 140
S
M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an
Referensi perpustakaan
Internet
I. Penilaian :
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
41/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 141
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
4. Memahami cara-cara mencari surat dan ayat al-Qur'an
B. Kompetensi Dasar
4.1 Menunjukkan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari ayat
dalam Al-Quran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menunjukkan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an
Menunjukkan kitab Fath ar-Rahman.
Menjelaskan cara menggunakan kitab Fathurrahman untuk mencari ayat-ayat
dalam al-Quran.
Menjelaskan cara menggunakan Mu'jam al-Mufahras li alfadzil Qur'an untuk
mencari ayat-ayat dalam al-Quran
Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
42/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 142
S
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D.
Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu :
Menunjukkan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an
Menunjukkan kitab Fath ar-Rahman.
Menjelaskan cara menggunakan kitab Fathurrahman untuk mencari ayat-ayat
dalam al-Quran.
Menjelaskan cara menggunakan Mu'jam al-Mufahras li alfadzil Qur'an untuk
mencari ayat-ayat dalam al-Quran
E. Materi Pembelajaran :
Penjelasan Kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-
Rahman.
Serta CD al-Qur'an
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
43/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 143
S
Mencari dan menunjukkan kitab
Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, Mendengarkan cara mencari ayat al-Qur'an dengaan menggunakan kitab
Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman.
Tanya jawab tentang penggunaan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an
dan kitab Fath ar-Rahman.dalam mencari ayat
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-
Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung
jawab.);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran
secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
44/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 144
S
Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya
Al-Qur'anul Kariim
Muhammad Fuad Abdul aaqii, Mu'jam Al-Mufahras lialfaadzil qur'anul Karim.
Fath Ar-Rahman CD al-Qur'an
I. Penilaian :
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
45/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 145
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
4. Memahami cara-cara mencari surat dan ayat al-Qur'an
B. Kompetensi Dasar
4.2 Menerapkan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Quran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menunjukkan ayat yang dicari dengan menggunakan kitab Mu'jam al-
Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
46/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 146
S
Menunjukkan ayat yang dicari dengan menggunakan kitab Mu'jam al-
Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman
E. Materi Pembelajaran :
Cara menggunakan Kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath
ar-Rahman.
CD al-Qur'an.
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menerapkan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Quran.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berkelompok mempraktekkan mencari beberapa ayat yang ditugaskan
guru dengan menggunakan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan
kitab Fath ar-Rahman
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
47/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 147
S
o Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat,);
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-
Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung
jawab.);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran
secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, tanggung jawab.);
H.
Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya
Al-Qur'anul Kariim
Muhammad Fuad Abdul aaqii, Mu'jam Al-Mufahras lialfaadzil qur'anul Karim.
Fath Ar-Rahman
CD al-Qur'an
I. Penilaian :
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
48/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 148
S
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
49/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 149
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah Islamiyyah
Mata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
5. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai
khalifah di bumi
B. Kompetensi Dasar
5.1 Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan
QS Adz-Dzariyat: 56
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Membaca QS. Al-Mukminun:12-14;
Membaca QS. Al-Nahl:78;
Membaca QS.Al-Baqarah:30
Membaca QS Adz-Dzariyat: 56
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14
Mengartikan QS. Al-Nahl:78
MengartiakanQS.Al-Baqarah:30
Mengartikan QS Adz-Dzariyat: 56
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,tanggung jawab.
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
50/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 150
S
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Membaca QS. Al-Mukminun:12-14;
Membaca QS. Al-Nahl:78;
Membaca QS.Al-Baqarah:30
Membaca QS Adz-Dzariyat: 56
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14
Mengartikan QS. Al-Nahl:78
MengartiakanQS.Al-Baqarah:30
Mengartikan QS Adz-Dzariyat: 56
E. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Mukminun:12-14,
QS. Al-Nahl:78;
QS.Al-Baqarah:30
QS Adz-Dzariyat: 56
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
51/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 151
S
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai
motivasi)
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Setiap siswa pada masing-masing kelompok membaca ayat bergantian dan
saling menyimak serta membetulkan bacaan apabila ada bacaan teman
yang kurang tepat
Masing-masing siswa mempelajari makna mufrodat. Apabila ada yang
tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.
Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan.
Masing-masing mempelajari arti dari tiap-tiap ayat.
Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat
dengan penilaian teman sebaya.
untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan manusia dan
tugasnya sebagai khalifah
Tanya jawab dengan guru apabila ada ayat yang belum dipahami.
Siswa mengerjakan soal.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
52/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 152
S
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan lagu Tombo ati iku lima
wernane(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
53/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 153
S
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
54/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 154
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah Islamiyyah
Mata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
5. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai
khalifah di bumi
B. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-
Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan kandungan ayat tentang perkembangan kejadian manusia
sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14
Menjelaskan kandungan ayat tentang potensi manusia seperti terkandung
dalam QS An-Nahl:78
Menjelaskan kandungan ayat tentang fungsi manusia sebagai khalifah
sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-Baqarah:30
Menjelaskan kandungan ayat tentang tugas manusia sebagaimana terkandung
dalam QS Adz-Dzariyat: 56
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
55/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 155
S
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan kandungan ayat tentang perkembangan kejadian manusia
sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14
Menjelaskan kandungan ayat tentang potensi manusia seperti terkandungdalam QS An-Nahl:78
Menjelaskan kandungan ayat tentang fungsi manusia sebagai khalifah
sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-Baqarah:30
Menjelaskan kandungan ayat tentang tugas manusia sebagaimana terkandung
dalam QS Adz-Dzariyat: 56
E. Materi Pembelajaran :
Kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS
Adz-Dzariyat: 56
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai
motivasi)
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
56/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 156
S
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menggali informasi mengenai proses penciptaan manudsia danpotensinya dari berbagai sumber belajar.
Menggali informasi tentang fungsi dan tugas manusia.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-
Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56 dengan tanya jawab
dan diskusi kelompok.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan lagu Tombo ati iku lima
wernane (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, pedulilingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
57/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 157
S
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
58/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 158
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
5. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagaikhalifah di bumi
B. Kompetensi Dasar
5.3 Menerapkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS.
Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat:
56
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Senantiasa berperilaku baik yang didasari kesadaran akan kehadiran Allah
yang dipetik dari kandungan QS. Al-Muminun: 12-14
Menggunakan beberapa potensi yang ada pada diri manusia (pendengaran,
penglihatan dan hati) sesuai ajaran Islam
Menggunakan sumber alam sebagai bukti melaksanakan kemakmuran di
muka bumi.
Mengembangkan nilai budaya dengan mempertahankan nilai-nilai Islam.
Membiasakan diri melaksanakan perintah dan menjahui larangan.
Menerapkan peningkatan kualitas ibadah pada setiap harinya
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
59/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 159
S
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Senantiasa berperilaku baik yang didasari kesadaran akan kehadiran Allah
yang dipetik dari kandungan QS. Al-Muminun: 12-14
Menggunakan beberapa potensi yang ada pada diri manusia (pendengaran,penglihatan dan hati) sesuai ajaran Islam
Menggunakan sumber alam sebagai bukti melaksanakan kemakmuran di
muka bumi.
Mengembangkan nilai budaya dengan mempertahankan nilai-nilai Islam.
Membiasakan diri melaksanakan perintah dan menjahui larangan.
Menerapkan peningkatan kualitas ibadah pada setiap harinya
E. Materi Pembelajaran :
Fungsi manusia sebagai kholifah:
- Membudayakan alam.
- Mengislamkan budaya.
Tugas manusia beribadah:
- Melaksanakan perintah dan menjahui larangan Allah
-
Meningkatkan kualitas ibadah
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
60/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 160
S
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai
motivasi)
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai
khalifah di bumi.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan
kandungan masing masing ayat.
- QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-
Dzariyat: 56
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai
penerapan dari kandungan masing-masing ayat
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yangditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
Guru bersama siswa mengumandangkan lagu Tombo ati iku lima
wernane (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
61/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 161
S
keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
62/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 162
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
6. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang Demokrasi
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mengartikan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Membaca QS.Ali Imran 159
Membaca QS. Asy Syura: 38
Menyebutkan makna mufrodat
Mengartikan QS.Ali Imran 159
Mengartikan QS. Asy Syura: 38
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
63/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 163
S
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Membaca QS.Ali Imran 159 Membaca QS. Asy Syura: 38
Menyebutkan makna mufrodat
Mengartikan QS.Ali Imran 159
Mengartikan QS. Asy Syura: 38
E. Materi Pembelajaran :
Arti QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai
motivasi)
o Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Membaca ayat tentang demokrasi.
Tanya jawab makna mufrodat secara klassikal.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
64/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 164
S
Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-
masing ayat yang terkait dengan demokrasi
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
o Penutup
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat,);
Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);
H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Mahmud Yunus,Kamus Bahasa Arab.
Referensi perpustakaan
I. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas
Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
65/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 165
S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi:
6. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang Demokrasi
B. Kompetensi Dasar
6.2 Menjelaskan kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura : 38
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemimpin yang lemah lembut
sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159
Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemaaf sebagaimana terkandungdalam QS. Ali Imran 159
Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap tawakkal setelah bermusyawarah
sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159
Menjelaskan kandungan ayat tentang pelaksanaan musyawarah sebagaimana
terkandung dalam QS. Asy-Syura:38
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Percaya diri(keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
-
7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil
66/72
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 166
S
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemimpin yang lemah lembut
sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159
Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemaaf sebagaimana terkandung
dalam QS. Ali Imran 159
Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap tawakkal setelah bermusyawarah
sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159
Menjelaskan kandungan ayat tentang pelaksanaan musyawarah sebagaimana
terkandung dalam QS. Asy-Syura:38
E. Materi Pembelajaran :
Kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38
F. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Refleksi
G. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai
motivasi)
o Kegiat