Download - 2.RPP Kelompok Teks Biografi
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
1/15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Guruan : SMP Negeri 3 Malang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Se!ester : "III Se!ester Satu
Materi Po#o# : $e#s %iogra&i '#elo!(o#)
Alo#asi *a#tu : + (erte!uan '+ , - Ja! Pelajaran)
A. Ko!(etensi IntiKI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara eekti
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI ! : Memahami pengetahuan (aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait enomena
dan kejadian tampak mata
KI " : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang#teori$B. Ko!(etensi /asar
No Ko!(etensi /asar Indi#ator Pen0a(aian
1. 1$1 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah %uhan &ang Maha
'sa untuk mempersatukan bangsa
Indonesia di tengah keberagaman
bahasa dan budaya
1$1$1 apat menggunakan bahasa Indonesia di
dalam kelas dengan baik dan benar saat
pembelajaran teks biograi
1$1$2 apat menggunakan bahasa Indonesia di
luar kelas dengan baik dan benar$
1$2 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah %uhan yang Maha
'sa sebagai *+**
M'M*-*MI I./+M*I lisan
dan tulis
1$2$1 apat memahami inormasi berbahasa
Indonesia secara lisan dengan baik dan
benar saat pembelajaran teks biograi$
1$2$2 apat memahami inormasi berbahasa
Indonesia secara tulisan dengan baik dan
benar saat pembelajaran teks biograi$
1$! Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah %uhan yang Maha
'sa sebagai *+**
M'&*0IK* I./+M*I lisan
dan tulis
1$!$1 apat menyajikan inormasi berbahasa
Indonesia secara lisan dengan baik dan
benar saat pembelajaran teks biograi$
1$!$2 apat menyajikan inormasi berbahasa
Indonesia secara tulis dengan baik dan
benar saat pembelajaran teks biograi$
-. 2$" Memiliki perilaku jujur dan kreatidalam memaparkan *K*-3
*K*- 4*%4 5+/'
6'+6'%4K I'*+
2$"$1 elalu berperilaku jujur dalammemaparkan langkah3langkah suatu
proses berbentuk linear$
2$"$2 elalu berperilaku kreati dalam
memaparkan langkah3langkah suatu
proses berbentuk linear
3. !$1 Memahami teks biograi baik
melalui lisan maupun tulisan$
!$1$1 Menjelaskan isi teks biograi
!$1$2 Menjelaskan struktur teks biograi
!$1$! Menentukan ciri bahasa teks biograi
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
2/15
!$" Mengidentiikasi kekurangan teks
biograi baik melalui lisan maupun
tulisan
!$"$1 Menjelaskan kekurangan isi teks biograi
!$"$2 Menunjukkan hal3hal yang kurang dari
suatu teks biograi
!$"$! Menunjukkan cara memperbaiki teks
biograi
"$2 Menyusun teks biograi baik secara
lisan maupun tulisan
"$2$1 Menyusun teks biograi rumpang
"$2$2 Menyusun teks biograi sesuai struktur
"$2$! Menyusun teks biograi
"$! Menelaah dan mere7isi teks biograibaik secara lisan maupun tulisan
"$!$1 Menjelaskan kekurangan dan kelebihanteks biograi berdasarkan isi, struktur dan
penggunaan bahasa
"$!$2 Menjelaskan bagian3bagian teks biograi
yang harus diperbaiki
"$!$! Mere7isi teks biograi sehingga menjadi
teks biograi yang benar dari segi isi,
struktur, dan penggunaan bahasa
"$" Meringkas teks biograi baik secara
lisan maupun tulisan
"$"$1 Menjelaskan isi teks biograi dari segi isi,
struktur, dan penggunaan bahasa
"$"$2 Menjelaskan cara membuat ringkasan
teks biograi dengan memperhatikan
kaidahnya
4.4.3 Membuat ringkasan teks biograi
C. $ujuan Pe!%elajaran
Ko!(etensi si#a(
1$ apat menggunakan bahasa Indonesia di dalam kelas dengan baik dan benar saat
pembelajaran teks biograi$
2$ apat menggunakan bahasa Indonesia di luar kelas dengan baik dan benar$
!$ apat memahami inormasi berbahasa Indonesia secara lisan dengan baik dan benar
saat pembelajaran teks biograi$"$ apat memahami inormasi berbahasa Indonesia secara tulisan dengan baik dan benar
saat pembelajaran teks biograi$
8$ apat menyajikan inormasi berbahasa Indonesia secara lisan dengan baik dan benar
saat pembelajaran teks biograi$
9$ apat menyajikan inormasi berbahasa Indonesia secara tulis dengan baik dan benar
saat pembelajaran teks biograi$
$ elalu berperilaku jujur dalam memaparkan langkah3langkah suatu proses berbentuk
linear$
;$ elalu berperilaku kreati dalam memaparkan langkah3langkah suatu proses berbentuk
linear
Perte!uan #e21etelah membaca teks biograi peserta didik mampu,
1$ apat memahami struktur teks biograi$
2$ apat menyebutkan ciri3ciri bahasa teks biograi$
!$ apat menjelaskan isi teks biograi$
"$ apat menjelaskan kekurangan isi teks biograi
8$ apat menunjukkan hal3hal yang kurang dari suatu teks biograi$
9$ menunjukkan cara memperbaiki teks biograi
Perte!uan #e2-
etelah membaca teks biograi peserta didik mampu,
1$ apat menyusun teks biograi rumpang2$ apat mengamati dan menentukan objek
!$ apat menyusun kerangka
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
3/15
Perte!uan #e23
etelah mengamati kerangka yang telah dibuat peserta didik mampu,
apat mengembangkan kerangka menjadi teks biograi
Perte!uan #e2
etelah membaca teks biograi peserta didik mampu
1$ apat menjelaskan kekurangan dan kelebihan teks biograi berdasarkan isi, struktur
dan peng3gunaan bahasa
2$ apat menjelaskan bagian3bagian teks biograi yang harus diperbaiki
!$ apat mere7isi teks biograi sehingga menjadi teks biograi yang benar dari segi isi,struktur, dan penggunaan bahasa
"$ apat menjelaskan bagian3bagian teks biograi yang harus diperbaiki
Perte!uan #e2+
etelah membaca teks biograi peserta didik mampu
1$ apat menjelaskan isi teks biograi dari segi isi, struktur, dan penggunaan bahasa
2$ apat menjelaskan cara membuat ringkasan teks biograi dengan memperhatikan
kaidahnya
!$ apat membuat ringkasan teks biograi
/. Materi Pe!%elajaran
Perte!uan #e21
%eks biograi
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
4/15
dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya budaya
masyarakat Indonesia yang penuh makna$ (Buku Bahasa dan Sastra Indonesia
SMP/MTs kelas VII, Endah tri, hal 48-50)
angkah3langkah mengidentiikasi kekurangan teks biograi
Membaca teks biograi
Melihat bagian3bagian strukturnya$ *pabila bagian struktur kurang tepat maka
susunan struktur teksnya perlu diubah$
Mencermati penggunaan bahasa$ *pabila ada kata yang tidak baku, penulisan
yang kurang tepat, penggunaan tanda baca yang kurang tepat dan struktur kalimatyang kurang tepat maka penggunaan bahasa perlu diperbaiki$
Perte!uan #e2-
angkah3langkah menyusun kerangka tulisan yang akan dikembangkan menjadi teks
biograi
angkah3langkah menyusun kerangka adalah sebagai berikut,
1) %entukan objek yang akan dibahasa>
2) *matilah perkembangan objek>
!) %ulislah bagian3bagian objek>
") usunlah kerangka berdasarkan hasil pengamatan yang telah kalian lakukan>
Perte!uan #e23 angkah3langkah mengembangkan kerangka teks biograi menjadi teks biograi yang
utuh$
1) *matilah kerangka#peta konsep yang telah kalian buat>
2) Kembangkan bagian3bagian dari kerangka sesuai dengan struktur teks biograi>
!) %entukanlah judul dari teks yang telah kalian susun>
Perte!uan #e2
a. Ejaan
5enyuntingan tentang ejaan berpedoman pada 5edoman 4mum 'jaan yang
isempurnakan ('&)$ Kesalahan yang sering dilakukan oleh para pemakai
bahasa adalah kesalahan penulisan huru kapital dan pemakaian tanda baca$
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
5/15
0. Pe!ilihan Kata
inonim dalam bahasa Indonesia tidak berlaku mutlak, artinya meski sebuah kata
memiliki arti yang hampir sama bukan berarti bisa saling bertukar tempat$ /leh
karena itu, pemakaian kata harus membertimbangkan ketepatan pemilihan kataatau diksi$
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
6/15
Perte!uan #e2+
5endekatan : aintiik
Model : 5roject 6ased earning
Metode : 5emberian tugas dan tanya jawab
8. Media7 Alat dan Su!%er Belajar
Perte!uan #e21
1$ Media
5ower point: langkah3langkah mengidentiikasi kekurangan teks biograi%eks biograi yang mempunyai kekurangan dari segi struktur dan ciri bahasa$
2$ *lat
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
7/15
%eks biograi
!) umber 6elajar
Kemendikbud$ 2A1"$Bahasa Indonesia ahana Pen$etahuan elas VII (Edisi
*e+isi &04)0akarta: 5usat Kurikulum dan 5erbukuan, 6alitbang, Kemendikbud$
Kemendikbud$ 2A1"$Bahasa Indonesia ahana Pen$etahuan elas VIII (Edisi
*e+isi &04)0akarta: 5usat Kurikulum dan 5erbukuan, 6alitbang, Kemendikbud$
'ndah %ri 5riyatni, dkk$2A1!$Bahasa dan Sastra Indonesia SMP/MTs elas VII
0akarta: 6umi *ksara$
-ariano!as$
Perte!uan #e2
1$ Media
5ower point: langkah3langkah menelaah dan mere7isi teks biograi$
0enis3jenis teks biograi
2$ *lat
aptop
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
8/15
b$ Kegiatan inti '9 !enit)
Mengamati Mengidentifikasi kembali teks biografi (pemodelan) untuk
memahami struktur/bentuk teks serta unsur kebahasaan atau
ciri-ciri bahasa
Menanya: Menanya tentang cara mengidentifikasi kekurangan teks biografi
yang disusun berdasarkan bentuk/struktur teks biografi
Mengumpulkan informasi Mendiskusikan kembali bentuk/struktur teks biografi
berdasarkan teks model
Bertanya jawab tentang bentuk/struktur teks biografi dari hasil
membaca teks biografi yang lain untuk mempertajam
pemahaman
Berdiskusi tentang kekurangan teks biografi yang dibaca
berdasarkan bentuk/struktur dan unsur kebahasaan
Menalar/Mengasosiasi Menemukan dan menguraikan teks biografi yang lain
berdasarkan bentuk/struktur teks biografi untuk mempertajampemahaman tentang teks biografi
Mengidentifikasi hal-hal penting yang akan dituliskan dalam
teks biografi berdasarkan data/informasi yang diperoleh
Mengidentifikasi unsur kebahasaan yang akan digunakan
dalam teks biografi untuk mendukung tulisanuntuk
mendukung tulisan
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil tulisan teks biografi secara lisan
Menanggapi saran kelompok lain untuk perbaikan tulisan
c$ Penutu( '19 !enit)
1) uru dan siswa melakukan releksi tentang manaat
belajar dan kesulitan belajar teks biograi$
2) Menyimpulkan dari apa yang telah dipelajari
!) uru memberikan tugas pengayaan tentang teks biograi$
") uru memberikan inormasi tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan yang akan datang yakni menyusun
kerangka karangan teks biograi$
Ke32 a. Pendahulua
n '19 !enit )
1) uru dan siswa melakukan apersepsi tentang materi yang akan
disampaikan untuk memoti7asi siswa$2) uru menyampaikan tujuan dan langkah D langkah pembelajaran
yang akan dilakukan$
%. Kegiatan
inti '9 !enit)
Mengamati Mengurutkan isi teks biografi yang diacak berdasarkan
bentuk/struktur teks
Mengamati lingkungan sekitar (lingkungan alam atau sosial )
untuk bahan penyusunan teks biografi secara kelompok
Menanya: Menanya tentang cara menyusun teks biografi
Mengumpulkan informasi
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
9/15
Berdiskusi dalam kelompok tentang topik dan sumber sumber
yang akan dijadikan bahan menyusun teks biografi
Melakukan kegiatan pengumpulan bahan/data untuk
penyusunan teks biografi
Berdiskusi tentang kerangka penulisan teks biografi
berdasarkan bentuk/struktur teks
Berdiskusi tentang unsur kebahasaan yang akan digunakan
dalam menyusun teks biografi
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi hal-hal penting yang akan dituliskan dalam
teks biografi berdasarkan data/informasi yang diperoleh
Mengidentifikasi unsur kebahasaan yang akan digunakan
dalam teks biografi untuk mendukung tulisan
Menyusun kerangka teks biografi berdasarkan data/informasi
yang diperoleh dengan memperhatikan struktur/bentuk teks
biografi
Mengomunikasikan
Menyampaikan kerangka teks biografi secara lisan
Menanggapi saran kelompok lain untuk perbaikan tulisan
0. Penutu( '19
!enit)
1) uru dan siswa melakukan releksi tentang manaat belajar
dan kesulitan belajar teks biograi$
2) Menyimpulkan dari apa yang telah dipelajari
!) uru memberikan tugas pengayaan tentang teks biograi$
") uru memberikan inormasi tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan yang akan datang yakni
mengembangkan kerangka teks biograi menjadi teks biograi
yang utuh$
Ke3! a. Pendahuluan '19 !enit )
1) uru dan siswa melakukan apersepsi tentang materi yang akan
disampaikan untuk memoti7asi siswa$
2) uru menyampaikan tujuan dan langkah D langkah pembelajaran
yang akan dilakukan$
%. Kegiatan
inti '9 !enit)
Mengamati Mengamati lingkungan sekitar (lingkungan alam atau sosial )
untuk bahan penyusunan teks biografi secara kelompok
Menanya: Menanya tentang cara menyusun teks biografi
Mengumpulkan informasi Berdiskusi tentang unsur kebahasaan yang akan digunakan
dalam menyusun teks biografi
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi hal-hal penting yang akan dituliskan dalam
teks biografi berdasarkan data/informasi yang diperoleh
Mengidentifikasi unsur kebahasaan yang akan digunakan
dalam teks biografi untuk mendukung tulisan
Menyusun teks biografi berdasarkan data/informasi yang
diperoleh dengan memperhatikan struktur/bentuk teks
biografi
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
10/15
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil tulisan teks biografi secara lisan
Menanggapi saran kelompok lain untuk perbaikan tulisan
0. Penutu( '19
!enit)
1) uru dan siswa melakukan releksi tentang manaat belajar
dan kesulitan belajar teks biograi$
2) Menyimpulkan dari apa yang telah dipelajari
!) uru memberikan tugas pengayaan tentang teks biograi$
") uru memberikan inormasi tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan yang akan datang yakni menelaah dan
mere7isi teks biograi$
Ke3" a$ Pendahuluan '19 !enit )
1) uru dan siswa melakukan apersepsi tentang materi yang akan
disampaikan untuk memoti7asi siswa$
2) uru menyampaikan tujuan dan langkah D langkah pembelajaran
yang akan dilakukan$
b$ Kegiatan inti '9 !enit)
Mengamati Mengidentifikasi kembali teks biografi (pemodelan) untuk
memahami struktur/bentuk teks serta unsur kebahasaan atau
ciri-ciri
Membaca teks biografi yang lain dari berbagai sumber dan
menentukan struktur/bentuk teks untuk mempertajam
pemahaman tentang teks biografi
Menanya: Menanya tentang cara menelaah dan merevisi teks berdasarkan
struktur teks dan penggunaan bahasa
Mengumpulkan informasi Mendiskusikan kembali bentuk/struktur teks biografi
berdasarkan teks model
Bertanya jawab tentang bentuk/struktur teks biografi dari hasil
membaca teks biografi yang lain untuk mempertajam
pemahaman
Berdiskusi tentang kekurangan teks biografi yang dibaca
berdasarkan bentuk/struktur dan unsur kebahasaan
Menalar/Mengasosiasi Menelaah dan merevisi teks biografi berdasarkan struktur
teks
Menelaah dan merevisi teks biografi berdasarkan unsurkebahasaan
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil telaah dan revisi teks biografi yang
disusun kelompok lain berdasarkan isi dan bentuk/struktur
teks serta penggunaan bahasa
Menanggapi saran kelompok lain untuk perbaikan tulisan
c$ Penutu( '19 !enit)
1) uru dan siswa melakukan releksi tentang manaat
belajar dan kesulitan belajar teks biograi$
2) Menympulkan dari apa yang telah dipelajari
!) uru memberikan tugas pengayaan tentang teks biograi$
") uru memberikan inormasi tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan yang akan datang yakni meringkas teks
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
11/15
biograi$
Ke38
a$ Pendahuluan '19 !enit )
1) uru dan siswa melakukan apersepsi tentang materi yang akan
disampaikan untuk memoti7asi siswa$
2) uru menyampaikan tujuan dan langkah D langkah pembelajaran
yang akan dilakukan$
b$ Kegiatan inti '9 !enit)
Mengamati Mengidentifikasi kembali teks biografi (pemodelan) untukmemahami struktur/bentuk serta unsur kebahasaan atau ciri-ciri
bahasa
Membaca teks biografi yang lain dari berbagai sumber dan
menentukan struktur/bentuk teks untuk mempertajam
pemahaman tentang teks biografi
Menanya: Menanya tentang cara meringkas teks biografi
Mengumpulkan informasi Berdiskusi tentang cara meringkas teks biografi yang telah
ditulis sehingga pembaca memahami isi teks yang disusunMenalar/Mengasosiasi Meringkas teks biografi dengan memperhatikan isi sehinggga
pembaca dapat mengetahui isi teks
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil tulisan teks biografi secara lisan
Menyampaikan ringkasan teks biografi secara lisan
Menanggapi saran kelompok lain untuk perbaikan tulisan
c$ Penutu( '19 !enit)
1) uru dan siswa melakukan releksi tentang manaat belajar dan
kesulitan belajar teks biograi$2) Menyimpulkan materi yang telah dipelajari
!) uru memberikan tugas pengayaan tentang teks biograi$
") uru memberikan inormasi tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang$
a. Penilaian
a. Penga!atan Si#a(
embar 5engamatan ikap
o$ ama iswa0ujur Kreati
1 2 ! " 1 2 ! "
1$2$
!$
E$
Ru%ri# (enilaian si#a(
Ru%ri# S#or
ama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh3sungguh dalam
melakukan kegiatan
1
Menunjukkan sudah ada usaha sungguh3sungguh dalam melakukankegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg#konsisten
-
Menunjukkan ada usaha sungguh3sungguh dalam melakukan kegiatan 3
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
12/15
yang cukup sering dan mulai ajeg#konsisten
Menunjukkan adanya usaha sungguh3sungguh dalam melakukan
kegiatan secara terus3menerus dan ajeg#konsisten
%. Penilaian ;asil
Perte!uan #e21
a. Penilaian hasil
Le!%ar te!uan #e#urangan dala! te#s %iogra&i 6ang %erjudul
2$ usunlah kerangka
teks biograi dengan
objek yang kamu
tentukan>
oal no$ 1
*spek kor
iswa dapat menentukan objek teks biograi
0awaban sempurna 8
0awaban kurang sempurna !
0awaban tidak sempurna 1
SK4R MAKSIMAL +
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
13/15
oal no$ 2
*spek kor
iswa dapat menyusun kerangka teks biograi
0awaban sempurna 8
0awaban kurang sempurna !
0awaban tidak sempurna 1
SK4R MAKSIMAL +
Perte!uan #e23
Instru!en
o$ Indikator %eknik
penilaian
6entuk
penilaian
6utir Instrumen
1$ apat mengembangkan
kerangka menjadi teks
biograi
%es tulis uraian Kembangkanlah
kerangka yang telah
kamu buat menjadi
teks biograi yang
utuh>
*spek kor iswa dapat menulis teks biograi
0awaban sempurna 8
0awaban kurang sempurna !
0awaban tidak sempurna 1
SK4R MAKSIMAL +
Perte!uan #e2
Indi#ator
Pen0a(aian
Ko!(etensi
$e#ni#
Penilaian
Bentu#
PenilaianInstru!en
Menelaah struktur,
'&, pilihan kata,
dan penggunaan
kalimat eekti dari
teks biograi$
Mere7isi struktur),'&, pilihan kata,
dan
penggunaan kalimat
eekti dari teks
biograi$
%es tertulis %es uraian1$ 6acalah teks biograi yang telah
disusun oleh temanmu dalam
pertemuan sebelumnya kemudian
telaahlah struktur, '&, pilihan
kata, dan penggunaan kalimat eekti
dari teks biograi>2$ +e7isilah teks biograi yang telah
ditelaahn oleh teman kalian>
oal no$1
No. As(e# /es#ri(si Penilaian >a $ida#
1$ 0udul *pakah judul yang ditulis sudah tepat@
*pakah judul yang ditulis memuat gambarankeseluruhan teks@
2$ orientasi *pakah sudah tepat kalimat yang
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
14/15
menunjukkan tujuan pada teks biograi yang
telah kalian baca@
!$ 5eristiwa dan
masalah
*pakah penjelasanya sudah menunjukan
peristiwa yang terjadi@
*pakah terdapat masalah yang diungkapkan
!$ +eorientasi *pakah reorientasi mengandung pesan@
*pakah reorientasi mengandung kesimpulan@
*pakah reorientasi harapan penulis@
oal no$2
No.Na!a
sis5a
As(e# Pen6untingan
Kesi!(ulanKesesuaian
isi dengan
to(i#
Penggunaan
#ali!at
Penggunaan
ejaan
Pilihan
#ata
1$
2$
!$
"$
La!(iran
Le!%ar s#or sis5a
LEMBAR PENILAIAN SIS*A
Mata 5elajaran :$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Kelas#emester :$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
%ahun *jaran :$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
=aktu 5enilaian : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
No Na!a
Sis5a
Soal Ju!lah Ket
1 - 3 +
1.
-.
3.
.
Perte!uan #e2+
1. Le!%ar (enilaian (en6usunan ring#asan
As(e#S#or
1 - 3
Kesesuaian gagasan pokok tiap bagian
Keruntunan penyusunan gagasan pokok
Kesesuaian ringkasan (memperhatikan kohesi dan koherensi)
-. Ru%ri# (enilaian (en6usunan ring#asanN4. ASPEK
1. Kesesuaian gagasan (o#o# tia( %agian
-
7/24/2019 2.RPP Kelompok Teks Biografi
15/15
1 F dapat menyebutkan 1 bagian gagasan pokok secara tepat
2 F dapat menyebutkan 2 bagian gagasan pokok secara tepat
! F dapat menyebutkan ! bagian gagasan pokok secara tepat
-. Keruntunan (en6usunan gagasan (o#o#
1 F gagasan pokok disusun tidak runtun
2 F gagasan pokok disusun kurang runtun
! F gagasan pokok disusun secara runtun
3. Kesesuaian ring#asan
1 F ringkasan disusun tidak runtun dan tidak berkesinambungan2 F ringkasan disusun tidak runtun tetapi berkesinambungan
! F ringkasan disusun secara runtun dan berkesinambunganMengetahui.
Guru Pamong
Moch. Masud, S.Pd.
NIP 19650702 198903 1 011
Malang, 28 Juli 2015
Guru Mata Pelajaran,
Reza Fajr, S.Pd.
Mengetahui,Kepala SMP Negeri 3 Malang
utut Sri !ah"uni, M. M.P#