download contoh laporan ppl
TRANSCRIPT
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1. Gambaran Singkat Tentang PPL
Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah suatu program dalam
pendidikan prajabatan guru yang dirancang untuk melatih oleh calon guru
menguasai kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi sehingga setelah
menyelesaikan pendidikannya mereka siap secara mandiri mengemban tugas
sebagai guru. Sebagai pengembangan tugas professional, seorang guru dituntut
tidak hanya tahu dan memahami tugasnya tetapi juga mampu melakukan tugas
tersebut.
Kemampuan untuk melaksanakan tugas sebagai guru yang dibimbing dan
diarahkan melalui PPL. Itulah sebabnya sehingga PPL merupakan suatu muara
dari program pendidikan pelajaran guru. Pelaksanaan PPL secara terjadwal
dilakukan setelah para mahasiswa calon guru dianggap mendapatkan bekal yang
memadai dalam berbagai bidang yang berkaitan dengan tugasnya sebagai guru
seperti landasan kependidikan, penguasaan studi serta hal-hal yang berkaitan
dengan pengelolaan proses belajar mengajar. Bakat kemampuan dan pengetahuan
tersebut diperoleh melalui berbagai mata kuliah yang disajikan sejak para
mahasiswa memasuki jenjang perguruan tinggi.
PPL dipersamakan dengan latihan kerja (job training) bagi calon pegawai
hotel atau dapat dipersamakan dengan magang. Hakikat latihan yang diberikan
1
pada PPL yang mempersiapkan calon guru agar mampu melaksanakan tugas-
tugasnya dengan baik pada masa yang akan ditentukan.
2. Maksud dan Tujuan PPL
PPL diberikan kepada mahasiswa dengan maksud untuk memberikan
pengalaman kepada calon guru baik tugas belajar mengajar (teaching) maupun
tugas non kependidikan lainnya (non teaching). Sedangkan tujuan PPL dapat
dibagi menjadi dua yang tujuan umum dan tujuan khusus.
a. Tujuan umum
PPL Kependidikan bertujuan agar mahasiswa mendapatkan pengalaman
kependidikan secara faktual dilapangan sebagai wahana terbentuknya tugas
kependidikan yang profesional yaitu tenaga kependidikan yang memiliki
seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang diperlukan bagi
profesi serta mampu menerapkannya dalam penyelenggaraan kependidikan
dan pengajaran baik di sekolah maupun di luar sekolah.
b. Tujuan khusus
- Mengenai dengan cermat lingkungan sosial, fisik, administrasi, serta
akademik sekolah/tempat latihan sebagai tempat bekerja.
- Menerapkan berbagai kemampuan keguruan dan kependidikan secara utuh
dan terintegrasi dalam situasi sebenarnya.
- Menarik perjalanan dan pengalaman dan penghayatan dan direfleksikan
dalam perilaku sehari-hari.
2
3. Kegunaan PPL
PPL yang dilaksanakan di sekolah berguna bagi mahasiswa yang
melaksanakan PPL itu sendiri. PPL dapat digunakan sebagai bekal dalam
berbagai bidang agar mampu melaksanakan tugas-tugasnya dengan baik kelak.
Selama kelas dipegang oleh mahasiswa PPL, Guru pamong senantiasa memantau
sebagai rekan yuniornya. Pemantauan dilakukan untuk mencegah terjadinya hal-
hal yang merugikan para siswa disebabkan kurang matangnya para mahasiswa
PPL mengatasi kelas. Hasil pemantauan kemudian disampaikan dalam satu
pertemuan dengan kepala sekolah yang dihindari oleh dosen pembimbing
sehingga terjalin suatu proses berbagai pengalaman dan keakraban. Sehingga
dengan demikian mempererat hubungan antara lembaga pendidikan menengah
sebagai konsumen guru dan LPTK sebagai penghasil guru.
Melalui PPL, mahasiswa sebagai calon guru dapat berhubungan langsung
dengan lingkungan sekolah dalam kedudukannya sebagai seorang guru. Kegiatan-
kegiatan di sekolah sebagai tempat latihan akan memberikan gambaran dan
pengalaman yang berharga dalam menghadapi lingkungan sekolah dimana kelak
akan ditempatkan.
B. Keadaan Sekolah
1. Sejarah singkat
Riwayat singkat berdirinya SMA Muhammadiyah 6 Makassar adalah pada
awal tahun 1980 tepatnya di bulan Juli. Pada awalnya berdirinya, penerimaan
3
siswa baru dipusatkan dicabang Layang. Setelah itu, dipindahkan kejalan
Muhammadiyah sampai saat ini.
Adapun nama-nama yang menjabat sebagai kepala sekolah mulai pada
awal berdirinya sekolah hingga saat ini:
1) Drs. Bahtiar Sangaji (1980-1990)
2) Buya Gazali/Dosen IAIN (1990-1993)
3) Drs. Amir MR (1993-2003)
4) Drs. M. Amin Umar (2003-2004)
5) Drs. Amir MR (2004-2007)
6) Muh. Adnan, S.Pd. (2007-sampai sekarang)
2. Fasilitas
Sebagai sekolah menengah, SMA Muhammadiyah 6 Makassar memiliki
fasilitas yang dapat dikategorikan sangat memadai dan mendukung
berlangsungnya proses belajar mengajar yang kondusif. SMA Muhammadiyah 6
Makassar terletak pada tanah seluas 3368,84 M (lihat denah sekolah terlampir).
3. Siswa-siswi
Siswa-siswi SMA Muhammadiyah 6 Makassar merupakan yang telah
lulus ujian seleksi penerimaan murid baru yang dilakukan tiap tahun. Dan
sebagian kecil ialah pindahan sekolah lain yang sederajat.
Jumlah siswa-siswi di SMA Muhammadiyah 6 Makassar ialah sebesar 82
orang, yaitu terdiri atas:
4
Kelas I : 18 orang
Laki-laki 9 orang
Perempuan 9 orang
Kelas I : 30 orang
IPS = Laki-laki 8 orang dan perempuan 7 orang
IPA = Laki-laki 8 orang dan perempuan 7 orang
Kelas I : 18 orang
IPS = Laki-laki 9 orang dan perempuan 6 orang
IPA = Laki-laki 7 orang dan perempuan 12 orang
5
BAB II
KEGIATAN OBSERVASI ORIENTASI PPL DI SEKOLAH
A. Pelaksanaan PPL
Observasi orientasi disekolah tempat PPL dilakukan hari Senin tanggal 13
Oktober 2008 sebelum proses belajar mengajar berlangsung. Kegiatan orientasi dan
pengenalan latar belakang sekolah akan diuraikan dalam pelaksanaan PPL sebagai
berikut:
1. Berdasarkan dengan kepala sekolah, guru pamong dan guru-guru lain serta
staf administrasi
2. Mengenal lokasi sekolah, gedung sekolah, ruang belajar, ruang tata usaha
serta fasilitas sekolah lainnya.
3. Menjalankan tugas guru pamong pada khususnya dan tugas guru-guru lain
pada umumnya, tata tertib sekolah baik tata tertib staf administrasi maupun
tata tertib siswa, serta tata tertib calon guru (mahasiswa/mahasiswi PPL)
4. Berkenalan dengan siswa-siswi
5. Mempelajari dan mencatat model persiapan guru
6. Mengobservasikan pelaksanaan tugas guru dan mencatat hal-hal seperti:
a. Cara mengajar dengan siswa-siswi
b. Cara guru mengelolah kelas
c. Dan lain-lain yang dianggap perlu
7. Merancangkan kegiatan praktek lapangan selanjutnya
6
8. Menyampaikan hasil observasi orientasi ini kepada guru pamong dan dosen
pembimbing untuk dinilai dan ditandatangani
a. Latihan mengajar
Pada dasarnya inti-inti dari kegiatan latihan ini adalah meninjau kepada
penilaian dalam proses belajar mengajar. Namun mahasiswa-mahasiswi terjun
langsung dalam proses pembelajaran setelah melakukan observasi, hal yang perlu
dilakukan adalah melakukan latihan mengajar. Hal ini dimaksudkan agar
mahasiswa-mahasiswi PPL memperoleh berbagai pengetahuan serta pengalaman
yang nantinya dapat dijadikan sebagai acuan dalam melaksanakan program
pengajar inti. Dalam hal ini keterlibatan guru pamong sangat penting untuk
melakukan pemantauan terhadap mahasiswa yang melakukan latihan sekaligus
memberikan masukan atau saran kepada mahasiswa PPL.
b. Latihan Pendidikan
Selain kegiatan mengajar di atas, mahasiswa juga dituntut untuk
melakukan kegiatan pendidikan lainnya, antara lain:
Membuat analisa hasil belajar siswa setelah ujian mid semester
Melaksanakan administrasi sekolah, yakni melakukan absensi sebagai upaya
memotivasi siswa untuk aktif mengikuti pelajaran.
B. Waktu Pelaksanaan PPL
Waktu PPL dimulai tanggal 12 Oktober 2008 hingga penarikan dilakukan
pada tanggal
7
C. Proses Pembimbingan
1. Dosen pembimbing mengatur mahasiswa-mahasiswi asuhan ke sekolah dan
memperkenalkan kepada sekolah, guru pamong, guru-guru yang lain maupun
staf administrasi.
2. Menjelaskan kepada mahasiswa-mahasiswi tentang tugas yang dilaksanakan
khusus dalam kegiatan observasi
D. Pelaksanaan
Kegiatan I
Berdasarkan dengan pimpinan sekolah, guru serta para staf tata usaha SMA
Muhammadiyah 6 Makassar.
Nama-nama personil yang memegang jabatan dalam rangka pembinaan SMA
Muhammadiyah 6 Makassar yaitu:
1. Kepala sekolah : Muh. Adnan, S.Pd
2. Wakasek I Kurikulum : Nurahid, S.Sos
3. Wakaseks II kesiswaan : Abd Rahim, S.Pd
Adapun nama-nama (guru) di SMA Muhammadiyah 6 Makassar yaitu :
No Nama Guru Jabatan Mata Pelajaran1 Muh. Adnan, S.Pd Kepala Sekolah Matematika 2 Nurwahid, S.Sos Wak. Sek I Sosiologi 3 Abd. Rahmi, S.Pd Wak. Sek II IPS sejarah 4 Drs. H. Abd. Halid Santu Guru Fisika 5 Saidah, S.Pd Guru Biologi 6 Muh. Ridwan Bandu, S.Pd Guru Kimia 7 Kasmawati, S.Pd Guru IPS Ekonomi 8 Suardi, S.Pd Guru Penjaskes 9 Dra. Masriwaty Malik, M.Th.I Guru Pend. Agama Islam 10 Dharmawati, S.Pd Guru Bhs. Indonesia
8
11 Sardiana, S.Pd Guru Biologi 12 Drs. Amir MR Guru Bhs. Indonesia 13 St. Nurbaya, S.Pd Guru IPS Geografi 14 Dra. Murniati Guru Kesenian 15 Yahya, SH Guru Kewarganegaraan 16 Sri Rosmeri, S.Pd Guru Bhs. Inggris 17 Abd. Azis, S.Sos Guru Sosiologi 18 Ahmad Nasir, S.Sos Guru Bahasa Arab 19 Ermawati, S.Pd Guru Matematika 20 Drs. Herman, S.Ag Guru Qiraah 21 Hasnawati, S.S Guru Bhs. Inggris 22 Hamsul MS,S.Si Guru 23 Erniwati Tata usaha
Nama-nama staf tata usaha dan lain-lain yaitu:
No Nama Guru Jabatan1 Emiwati Tata usaha 2 Syarifuddin Security 3 Ir. St. Aisya Laboran
Kegiatan II
Mengenai lokasi, sekolah, gedung sekolah, ruang kelas, kantor, dan fasilitas
sekolah lainnya:
1. Nama dan Lokasi Sekolah
a. Nama sekolah : SMA Muhammadiyah 6 Makassar
b. Lokasi : Jl. Muhammadiyah No. 51 Makassar
c. Letak sekolah : Denah terlampir
2. Gedung atau Bangunan Sekolah
No Jenis ruangan/gedung Jumlah Keterangan1 Ruangan kepala sekolah 1 Berfungsi 2 Ruangan wakasek 1 Berfungsi 3 Ruangan tata usaha 1 Berfungsi 4 Ruangan guru 1 Berfungsi
9
5 Ruangan kelas 5 Berfungsi 6 Ruangan konselor 1 Berfungsi 7 Lab. Bahasa 1 Berfungsi 8 Lab. Computer 1 Berfungsi 9 Mushollah 1 Berfungsi 10 Aula Pertemuan 1 Berfungsi 11 Lapangan olahraga 2 Berfungsi 12 Gudang 1 Berfungsi 13 Kamar mandi 2 Berfungsi 14 Kantin 1 Berfungsi
Kegiatan III
Observasi pelaksanaan mengajar guru pamong
a. Metode Mengajar yang dipakai
No Cara mengajar/ kegiatan-kegiatan mengajar Ya Tidak Ket 1 Adanya salam pembuka ucapan selamat pagi atau
siang 2 Adanya usaha guru mengatur siswa untuk siap
menerima pelajaran 3 Adanya apersepsi misalnya guru menanyakan hal-hal
yang pernah diajarkan 4 Dalam mengajar guru mengajukan pertanyaan-
pertanyaan 5 Guru menggunakan alat peraga dalam pengajaran
sehingga murid tertarik 6 Guru tampak antusias sekali dalam mengajar 7 Guru letaknya tidak pada satu tempat 8 Suara guru jelas mudah ditangkap oleh siswa 9 Guru menulis bagian-bagian pelajaran yang penting di
papan tulis 10 Guru memberikan pujian kepada siswa yang
menjawab pertanyaan 11 Guru memberi contoh-contoh atau demonstrasi untuk
memperjelas pelajaran 12 Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya 13 Guru memberi tugas/tagihan kepada siswa 14 Guru menutup pelajaran dengan menyampaikan inti-
inti pelajaran, memberikan nasehat, menertibkan siswa dan menutup pelajaran dengan memberi salam.
10
b. Tujuan observasi pelaksanaan guru pamong mengajar
Dapat mengetahui cara menentukan sikap sebelum memulai dan menutup
pelajaran
Mengetahui cara membuka, menyajikan dan menyimpulkan materi
pelajaran
Mengetahui keadaan, situasi dan kondisi kelas dan siswa yang akan diajar.
Kegiatan IV
Merencanakan program kegiatan praktek selanjutnya, tugas-tugas meliputi:
1) Tugas praktek mengajar minimal 6 kali terdiri atas:
Tujuh kali praktek mengajar
Satu kali evaluasi belajar
2) Tugas-tugas non teaching:
Melaksanakan administrasi
Melaksanakan salah satu dari kegiatan ekstra kurikuler kesenian,
Pramuka, olahraga, upacara, rapat dan sebagainya.
11
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan pemahaman yang termuat pada bab sebelumnya, maka
disimpulkan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan PPL di SMA Muhammadiyah 6 Makassar ini merupakan ajang
latihan dalam menguasai kemampuan keguruan yang utuh dan berintegrasi
sebelum betul-betul menjadi guru
2. Pelaksanaan kurikulum di SMA Muhammadiyah 6 Makassar berjalan sesuai
dengan target yang telah diperagamkan, ini karena kedisiplinan dari berbagai
pihak sekolah.
3. Mahasiswa yang melakukan program pengalaman lapangan (PPL) sedapat
mungkin membeli diri dengan penguasaan materi sebelum mengajar, serta
dapat menggunakan metode mengajar yang sesuai dengan materi yang
diajarkan.
4. Mahasiswa PPL banyak memperoleh pengalaman selama mengajar, hal ini
merupakan bekal yang sangat berharga bagi calon pendidik di masa akan
datang.
B. Saran
Bagi mahasiswa PPL yang melakukan program pengalaman lapangan (PPL),
dalam melaksanakan sebagaimana melakukan tugas selama dilokasi PPL tersebut
12
agar berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Dan sebelum tampil di depan kelas
sebaiknya mempersiapkan diri sebaik mungkin, sebelum tampil didepan kelas
sebaiknya mempersiapkan diri sebaik mungkin, baik dari segi penguasaan materi
maupun kerapian. Komunikasi yang baik antara siswa dan mahasiswa PPL
menciptakan proses yang baik dan efisien sesuai dengan apa yang diharapkan.
13
Lampiran
STRUKTUR ORGANISASISMA MUHAMMADIYAH 6 MAKASSAR
2008-2009
14
MAJELIS DIKDASMENMuhammadiyah Cab. Makassar
KEPALA SEKOLAHMuh. Adnan, S.Pd
WAKIL KEPALA SEKOLAH
Wakil Kepala Sekolah I KURIKULUM
Nurwahid, S.Sos.
Wakil Kepala Sekolah II KESISWAAN
Abdul Rahim, S.Pd
GURU WAKIL KELAS TATA USAHA
SISWA (i)
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii
LEMBAR PENILAIAN ...................................................................................... iv
DAFTAR ISI ....................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang .................................................................................. 1
1. Gambaran singkat tentang PPL .................................................. 1
2. Maksud dan tujuan PPL .............................................................. 2
3. Kegunaan PPL ............................................................................ 3
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 3
1. Sejarah singkat sekolah ............................................................... 3
2. Fasilitas ....................................................................................... 4
3. Siswa ........................................................................................... 4
BAB II KEGIATAN OBSERVASI ORIENTASI PPL DI SEKOLAH ............. 6
A. Pelaksanaan PPL ............................................................................... 6
B. Waktu Pelaksanaan ........................................................................... 7
C. Proses Pembimbingan ....................................................................... 8
D. Pelaksanaan ....................................................................................... 8
BAB III PENUTUP ............................................................................................ 12
A. Kesimpulan ....................................................................................... 12
B. Saran ................................................................................................. 12
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 14
15v