perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id peningkatan ... · penjumlahan dan pengurangan bilangan...
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP PENJUMLAHAN DAN
PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED
INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI
KARANGASEM II, LAWEYAN, SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016
SKRIPSI
OLEH :
RENI LIANASARI
K7112194
FAKULAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGAJUAN
PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP PENJUMLAHAN DAN
PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED
INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI
KARANGASEM II, LAWEYAN, SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2015/ 2016
Disusun Oleh :
RENI LIANASARI
K7112194
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan
Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Reni Lianasari. ”PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED
INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI
KARANGASEM II, LAWEYAN, SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2015/ 2016”. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta; Juni 2016.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan penguasaan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan model kooperatif Team Assisted
Individualization (TAI) pada siswa kelas IV SDNegeri Karangasem II, Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, berlangsung selama 3 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Sebagai subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Karangasem II, Laweyan, Surakarta yang berjumlah 37 anak. Sumber data yang digunakan adalah informasi dari narasumber yaitu guru, siswa dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan validitas isi dan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskripitif komparatif dan analisis kritis serta analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan penguasaan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas IV SDN Negeri Karangasem II, Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Nilai rata-rata hasil tes prasiklusyaitu 41,77 dengan ketuntasan klasikal 10,81%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 64,56 dengan ketuntasan klasikal 62,16%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 69,66 dengan ketuntasan klasikal 72,97%. Dan pada siklus III nilai rata-rata kelas meningkat lagi menjadi 73,18 dengan ketuntasan klasikal 86,48%.
Kata Kunci: Penguasaan konsep, penjumlahan dan pengurangan, Team Assisted Individualization
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Reni lianasari. “INCREASEMENT OF CONCEPT MASTERY OF
ADDITION AND SUBTRACTION INTEGERS THROUGH COOPERATIVE LEARNING MODEL OF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TYPE TO FOURTH GRADE STUDENTS IN KARANGASEM II ELEMENTARY SCHOOL, LAWEYAN, SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2015/2016”. Thesis,
Surakarta: Teacher Training And Education Faculty, Sebelas Maret University, June 2016.
The purpose of this research is to improve the mastery of addition and subtraction’s concept of integers with the Cooperative Team Assisted
Individualization Model (TAI) in fourth grade of Karangasem II Elementary School students.
The form of this research was classroom action research, lasted for three cycles and each cycle consisting of four phases namely: planning, action, evaluation and reflection. As the subject are the teacher and the fourth grade of Karangasem II Elementary School students, totalling 37 children. The data used is information from sources; they are teachers, students and observers. Data collection techniques used are observation, interview, test and documentation. To test the validity of the data, using content validity and triangulation. Data analysis techniques used are descriptive comparative technique and critical analysis and also interactive analysis.
Based on the results, it can be concluded that the type cooperative Team Assisted Individualization Model (TAI) can improve the mastery of addition and subtraction concept of integers at the fourth grade of Karangasem II Elementary School students. The average value of the test results with classical completeness precycle that is 41.77 by 10.81% classical mastery. In the first cycle the average value reached is 64.56 by 62.16% improving classical mastery. In the second cycle, class average value increased to 69.66 by 72.97% improving classical mastery. And the third cycle, class average value increased to 73.18 by 86.48% improving classical mastery.
Keywords: Mastery of concepts, addition and subtraction, Team Assisted Individualization
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“ Hitung-hitunglah dirimu dahulu, sebelum dirimu dihitung oleh Tuhan. ”
( Penulis)
“Jika kita terhempas karena kritikan, kita akan kehilangan semangat. Jika kita
terlena akan pujian, kita akan kehilangan arah hidup. Sebaliknya kita menjadikan
kritik sebagai cambuk untuk mengadakan perbaikan-perbaikan dan pujian sebagai
bara untuk mengadakan peningkatan-peningkatan. ”
(Agus M. Harjono)
“Mengajarkan berhitung pada anak itu penting, tetapi mengajarkan apa yang harus
diperhitungkan oleh anak itu jauh lebih penting.”
( Mira Dwi Alfiani)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Dengan penuh syukur, kupersembahkan skripsi ini untuk:
Ayah, Mamah dan Mbak Nana tercinta, yang memberikan kasih sayang
dan selalu mendoakan aku dalam setiap langkahku.
Atika, Dewi dan teman-teman Kos Asa yang tak pernah lelah
menyemangati.
Teman-teman seperjuanganku mencapai gelar sarjana S1 PGSD Sandra,
Riska, Puspita, dan Yasinta.
Teman-temanku SI PGSD angkatan 2012 terkhusus untuk kelas VIIID dan
adik-adik tingkatku PGSD FKIP UNS yang telah banyak membantu dan
mendoakanku.
Keluarga besar FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta dan
almamaterku tercinta tempatku menimba ilmu untuk masa depan yang
cerah
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt yang telah
memberikan nikmat dan karunia-Nya kepada kita. Atas kehendak-Nya pula skripsi
dengan judul ”Peningkatan Penguasaan Konsep Penjumlahan dan Pengurangan
Bilangan Bulat Melalui Model Kooperatif Tipe TAI pada Siswa Kelas IV SDN
Karangasem II Laweyan, Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016” ini dapat
terselesaikan dengan baik sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini telah melibatkan berbagai
pihak. Maka dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan ucapan terima
kasih dan penghargaan setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah
memberikan bantuannya. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada yang
terhormat :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Sutijan, M.Pd., pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,
kepercayaan, dukungan, saran, dan kemudahan yang sangat membantu dalam
penulisan skripsi ini.
4. Dra. Siti Kamsiayati, M.Pd., pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, motivasi, dukungan, saran, dan kemudahan yang sangat membantu
dalam penulisan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu dosen program studi PGSD FKIP UNS yang telah memberikan
motivasi dan pengarahan kepada penulis.
6. Bapak Waluyo, S.Pd., Kepala Sekolah SDN Karangasem II Laweyan, Surakarta
yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
7. Bapak Sri Mulyo, S.Pd., guru kelas IV SDN Karangasem II Laweyan, Surakarta
yang dengan senang hati membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
8. Guru-guru SDN Karangasem II Laweyan, Surakarta yang telah memberi
motivasi terhadap penyusunan skripsi ini.
9. Murid-murid kelas IV SDN Karangasem II Laweyan, Surakarta yang telah
memberi motivasi dan sebagai subyek penelitian.
Penulis telah berupaya untuk berbuat yang terbaik dalam penyusunan
skripsi ini. Namun demikian, disadari hasilnya masih jauh dari kesempurnaan.
Semua ini tidak lain karena keterbatasan penulis baik pengatahuan dan pengalaman.
Oleh karena itu, segala saran dan kritik membangun sangat diharapkan.
Akhirnya, penulis tetap berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
para pembaca budiman. Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut
di atas mendapat pahala dan imbalan dari Allah Swt.
Surakarta, Juni 2016
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ....................... Error! Bookmark not defined.
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v
ABSTRAK ....................................................................................................... v
ABSTRACT ................................................................................................... vii
MOTTO ......................................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... ix
KATA PENGANTAR .................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xix
BAB I PENDAHULUAN .......................... Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah .............. Error! Bookmark not defined.
B. Rumusan Masalah ....................... Error! Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian ......................... Error! Bookmark not defined.
D. Manfaat Penelitian ....................... Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA,
KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ..... Error! Bookmark
not defined.
A. Kajian Pustaka ............................ Error! Bookmark not defined.
1. Hakikat Penguasaan Konsep Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat ............ Error! Bookmark not
defined.
2. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team Assisted
Individualization (TAI ) ............ Error! Bookmark not defined.
3. Penelitian Relevan .................. Error! Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
B. Kerangka Berpikir ....................... Error! Bookmark not defined.
C. Hipotesis Tindakan .............................. Error! Bookmark not defined.
BAB III Error! Bookmark not defined.
METODE PENELITIAN ....................................... Error! Bookmark not defined.
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............. Error! Bookmark not defined.
1. Tempat Penelitian ........................... Error! Bookmark not defined.
2. Waktu Penelitian ............................ Error! Bookmark not defined.
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......... Error! Bookmark not defined.
C. Subjek Penelitian ................................. Error! Bookmark not defined.
D. Data dan Sumber Data......................... Error! Bookmark not defined.
1. Data................................................. Error! Bookmark not defined.
2. Sumber Data ................................... Error! Bookmark not defined.
E. Teknik Pengumpulan Data .................. Error! Bookmark not defined.
F. Teknik Uji Validitas Data ................... Error! Bookmark not defined.
G. Analisis Data ....................................... Error! Bookmark not defined.
H. Indikator Kinerja ................................. Error! Bookmark not defined.
I. Prosedur Penelitian .............................. Error! Bookmark not defined.
BAB IV Error! Bookmark not defined.
HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ........ Error! Bookmark not defined.
A. Deskripsi Pratindakan ......................... Error! Bookmark not defined.
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus . Error! Bookmark not defined.
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar SiklusError! Bookmark not
defined.
BAB V Error! Bookmark not defined.
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............. Error! Bookmark not defined.
A. Simpulan.............................................. Error! Bookmark not defined.
B. Implikasi .............................................. Error! Bookmark not defined.
C. Saran .................................................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ............................................ Error! Bookmark not defined.
KegiatanPembelajaran............................................ Error! Bookmark not defined.
Penilaian ................................................................. Error! Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
KegiatanPembelajaran............................................ Error! Bookmark not defined.
Penilaian ................................................................. Error! Bookmark not defined.
LAMPIRAN ................................................................................................ 143
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halam
Tabel 3.1 Indikator Kinerja ............................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 1 Distribusi Frekeunsi Nilai Penguasaan Konsep Penjumlahan
dan Pengurangan Bilangan Bulat Pratindakan Error! Bookmark not
defined.
Tabel 4.2 Hasil Analisis Nilai Pratindakan ....... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.3 Ketuntasan Belajar Siswa Pratindakan ........... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 4.4 Hasil Observasi Siswa Ranah Afektif ............. Error! Bookmark not
defined.
Tabel 4.5 Hasil Rekapitulasi Psikomotorik Siswa Siklus I .... Error! Bookmark
not defined.
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Penguasaan Konsep Penjumlahan dan
Pengurangan Bilangan Bulat Siklus I ............. Error! Bookmark not
defined.
Tabel 4.7 Hasil Analisis Nilai Pada Siklus I ..... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.8 Hasil Analisis Ketuntasan Siswa ...... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.9 Hasil rekapitulasi nilai aktivitas siswa siklus I Error! Bookmark not
defined.
Tabel 4.10 Perkembangan Nilai Penguasaan Konsep Penjumlahan Dan
Pengurangan Bilangan Bulat Kondisi Awal dan Siklus I ........ Error!
Bookmark not defined.
Tabel 4.11 Hasil Observasi Siswa Ranah Afektif Siklus II ... Error! Bookmark
not defined.
Tabel 4.12 Hasil Observasi Psikomotorik Siswa Siklus II .... Error! Bookmark
not defined.
Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Penguasaan Konsep Penjumlahan dan
Pengurangan Bilangan Bulat Siklus II ........... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 4.14 Hasil Analisis Nilai Pada Siklus II .. Error! Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
Tabel 4.15 Hasil Analisis Ketuntasan Siswa ...... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.16 Hasil rekapitulasi nilai aktivitas siswa siklus II ..... Error! Bookmark
not defined.
Tabel 4.17 Perkembangan Nilai Penguasaan Konsep Penjumlahan Dan
Pengurangan Bilangan Bulat Kondisi Awal, Siklus I dan II ..... Error!
Bookmark not defined.
Tabel 4.18 Hasil Observasi Siswa Ranah Afektif Siklus III .... Error! Bookmark
not defined.
Tabel 4.19 Hasil Observasi Psikomotorik Siswa Siklus III ..... Error! Bookmark
not defined.
Tabel 4.20 Distribusi Frekuensi Penguasaan Konsep Siklus III ................. Error!
Bookmark not defined.
Tabel 4.21Hasil Analisis Nilai Pada Siklus III ... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.22 Hasil Analisis Ketuntasan Siswa ...... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.23 Hasil rekapitulasi nilai aktivitas siswa siklus II ..... Error! Bookmark
not defined.
Tabel 4.24 Perkembangan Nilai Penguasaan Konsep Penjumlahan Dan
Pengurangan Bilangan Bulat Kondisi Awal, Siklus II dan III Error!
Bookmark not defined.
Tabel 4. 25 Perbandingan Hasil Afektif Siswa Siklus I, Siklus II
dan Siklus III .................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.26 Perbandingan Hasil Psikomotorik Siklus I, Siklus II
dan Siklus III .................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.27 Perbandingan Nilai Penguasaan Konsep Penjumlahan dan
Pengurangan Bilangan Bulat pada Siklus I, Siklus II
dan Siklus III .................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.28 Perbandingan Aktivitas Siswa Siklus I, Siklus II
dan Siklus III .................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.29 Perbandingan Hasil Kinerja Guru Siklus I, Siklus II
dan Siklus III .................................... Error! Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Mistar Bilangan Penjumlahan ....... Error! Bookmark not defined.
Gambar 2.2 Nomograf Penjumlahan ................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 2.3 Nomograf Pengurangan................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 2.4 Mistar Bilangan Pengurangan ....... Error! Bookmark not defined.
Gambar 2.5 Kerangka Berpikir ......................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 3.1 Komponen-komponen Analisis Data .............................................
Error! Bookmark not defined.
Gambar 3.2 Model PTK Menurut Arikunto (2013: 137) .................................
Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekeunsi Nilai Penguasaan Konsep
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat
Pratindakan....................................................................................
Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.2 Grafik Hasil Analisis Pratindakan . Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.3 Grafik Ketuntasan Penguasaan Bilangan Bulat Pratindakan Error!
Bookmark not defined.
Gambar 4.4 Grafik Nilai Hasil Observasi Afektif Siswa Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4.5 Hasil Observasi Psikomotorik Ssiwa .......... Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4.6 Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Penguasaan Konsep Siklus I ...........
Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.7 Grafik Nilai Aktivitas Siswa Siklus I .......... Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4.8 Grafik Perkembangaan Nilai Penguasaan Konsep Penjumlahan
dan Pengurangan Bilangan Bulat Pada Kondisi Awal
dan Siklus I ..................................... Error! Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
Gambar 4.9 Grafik Nilai Hasil Observasi Afektif Siswa Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4.10 Hasil Observasi Psikomotorik Siswa Siklus II . Error! Bookmark
not defined.
Gambar 4.11 Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Penguasaan
Konsep Siklus II ............................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.12 Grafik Nilai Aktivitas Siswa Siklus II....... Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4.13 Grafik Perkembangaan Nilai Penguasaan Konsep Penjumlahan
dan Pengurangan Bilangan Bulat Pada Kondisi Awal,
Siklus I dan Siklus II ...................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4.14 Grafik Nilai Hasil Observasi Afektif Siswa Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4.15 Hasil Observasi Psikomotorik Siswa Siklus III ................. Error!
Bookmark not defined.
Gambar 4.16 Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Penguasaan Konsep
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Siklus III Error!
Bookmark not defined.
Gambar 4.17 Grafik Nilai Aktivitas Siswa Siklus III ..... Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4.18 Grafik Perkembangaan Nilai Penguasaan Konsep Penjumlahan
dan Pengurangan Bilangan Bulat Pada Kondisi Awal,
Siklus I,II dan Siklus III ............ Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 19Grafik Perkembangaan Hasil Afektif Siswa Pada Siklus I,
Siklus II dan Siklus III ............... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 20 Grafik Perkembangaan Hasil Psikomotorik Siswa Pada
Siklus I, Siklus II dan Siklus III Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 21Grafik Perkembangaan Nilai Penguasaan Konsep
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Siswa Pada
Siklus I, Siklus II dan Siklus III ... Error! Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xx
Gambar 4. 22 Grafik Perkembangaan Hasil Kinerja Guru Pada
Siklus I, II& III ................................. Error! Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Jadwal Kegiatan Penelitian ....... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 2: Daftar Siswa Kelas IV SDN Karangasem II ... Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 3: Kisi-kisi Tes Pratindakan .......... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 4: Soal Evaluasi Pratindakan/ Kondisi Awal Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 5: Kunci Jawaban Tes Pratindakan Error! Bookmark not defined.
Lampiran 6 : Kriteria Tes Pratindakan ........... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 7: Hasil Tes Evaluasi Pratindakan . Error! Bookmark not defined.
Lampiran 8: Penghitungan Tabel Pratindakan ............. Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 9: Nilai Penguasaan Konsep Siklus 1 .......... Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 10: Penghitungan Tabel Siklus I .... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 11: Nilai Penguasaan Konsep Siklus II ....... Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 12: Penghitungan Tabel Siklus II .. Error! Bookmark not defined.
Lampiran 13: Nilai Penguasaan Konsep Siklus III ...... Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 14: Penghitungan Tabel Siklus III . Error! Bookmark not defined.
Lampiran 15: Perbandingan Nilai Rata-rata Pratindakan, Siklus I,II, & III .............
Error! Bookmark not defined.
Lampiran 16: Pedoman Penilaian Afektif Siswa ......... Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 17: Penilaian Afektif Siswa Siklus I Pertemuan I ................. Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 18: Penilaian Afektif Siswa Siklus I Pertemuan II ................ Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 19: Penilaian Afektif Siswa Siklus I ............ Error! Bookmark not
defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xxii
Lampiran 20: Penilaian Afektif Siswa Siklus II Pertemuan I ................ Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 21: Penilaian Afektif Siswa Siklus II Pertemuan II ............... Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 22: Penilaian Afektif Siswa Siklus II .......... Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 23: Penilaian Afektif Siswa Siklus III Pertemuan I ............... Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 24: Penilaian Afektif Siswa Siklus III Pertemuan II ............. Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 25: Penilaian Afektif Siswa Siklus III ......... Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 26: Pedoman Penilaian Psikomotorik Siswa Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 27: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus I Pertemuan I ....... Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 28: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus I Pertemuan II ...... Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 29: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus I .. Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 30: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II Pertemuan I ...... Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 31: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II Pertemuan II ..... Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 32: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 33: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus III Pertemuan I ..... Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 34: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus III Pertemuan II ... Error!
Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xxiii
Lampiran 35: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus III Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 36: Pedoman Wawancara Guru Praindakan Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 37: Hasil Wawancara Guru Praindakan ....... Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 38: Pedoman Wawancara Siswa Pratindakan ..... Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 39: Hasil Wawancara Siswa Pratindakan .... Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 40: Pedoman Wawancara Guru Setelah Tindakan ................ Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 41: Hasil Wawancara Guru Setelah Tindakan .... Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 42: Pedoman Wawancara Siswa Setelah Tindakan ............... Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 43: Hasil Wawancara Siswa Setelah Tindakan .. Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 44: Pedoman IPPP-2 Guru ............. Error! Bookmark not defined.
Lampiran 45: Hasil IPPP-2 Guru Siklus I Pertemuan I Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 46: Hasil IPPP-2 Guru Siklus I Pertemuan II ..... Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 47: Hasil IPPP-2 Guru Siklus I ...... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 48: Hasil IPPP-2 Guru Siklus II Pertemuan I ..... Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 49: Hasil IPPP-2 Guru Siklus II Pertemuan II .... Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 50: Hasil IPPP-2 Guru Siklus II .... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 51: Hasil IPPP-2 Guru Siklus III Pertemuan I .... Error! Bookmark
not defined.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xxiv
Lampiran 52:Hasil IPPP-2 Guru Siklus III Pertemuan II .. Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 53: Hasil IPPP-2 Guru Siklus III ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 54: Pedoman Observasi Aktivitas Siswa ..... Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 55: Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ..... Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 56: Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II .... Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 57: Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III .. Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 58: Silabus Pembelajaran ............... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 59: Hasil Peringkat Kelompok ...... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 60: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Error! Bookmark
not defined.
Lampiran 61: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................. Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 62 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ............... Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 63 : Daftar Nilai UASBN Kelas IV SDN Karangasem II ..... Error!
Bookmark not defined.
Lampiran 64: Foto Haisl Penelitian ............... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 65: Surat Izin Penelitian ................ Error! Bookmark not defined.
Lampiran 66: Surat Izin Menyusun Skripsi ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 67: Surat Keterangan Melakukan Penelitian Error! Bookmark not
defined.
Lampiran 68: Hasil Pekerjaan Siswa ............. Error! Bookmark not defined.