deskripsi pemelajaran agama islam

KURIKULUM SMK EDISI 2004

DESKRIPSI PEMELAJARANMATA DIKLAT : PENDIDIKAN AGAMA (ISLAM)TUJUAN : 1. Membentuk manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia

2. Membentuk kesadaran eksistensi diri sebagai hamba Allah SWT 3. Memiliki rohani yang sehat dan taat beribadah 4. Memahami konsep dan dapat menerapkan ajaran agama islam dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI : Membaca, menulis dan memahami ayat-ayat Al Qur’an serta mengetahui hukum bacaannya dan mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari

KODE : ADURASI PEMELAJARAN : 50 Jam @ 45 menit

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARAN MENTORING TUGAS MANDIRI

PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

1. Membaca Al Qur’an dengan fasih (tadarus) setiap awal jam pelajaran Pendidikan Agama Islam (5-10 menit)

Kefasihan dan ke lancaran bacaan Al Qur’an

Tadarus Al Qur ’an Surat pilihan

Tahsinul Qur’an

Kelancaran bacaan

Mencintai Al Qur’an

2. Membaca dan faham ayat-ayat tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.

Pembacaan QS. Al Mukmin {40} : 67 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kajian Al-Qur ’an Surat Al-Mukmin {40} : 67 tentang proses penciptaan manusia

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim sukun, mad, qolqo lah, nun tasydid dalam Q.S. Al Mukmin {40} : 67

Membaca dengan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid

Bersih dan suci

Pakaian menutup aurat

Sopan/adab

Perkenalan Tes awal

kemam puan baca tulis Al-Qur’an.

Pengelompokkan siswa menjadi 3 (tiga) bagian :-mahir- sedang-buta huruf Al-

Qur’an

Di sekolah : intensifik

asi tulis baca Al Qur’an.

Sholat berjamaah dan shalat Jum’at

Tadarus Al Qur’an

PROGRAM KEAHLIAN : DESKRIPSI PEMELAJARAN – PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEMUA PROGRAM KEAHLIAN halaman 1 dari 58


SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Kandungan isi QS. Al Mukmin {40} : 67 disimpulkan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

Arti secara harfiah QS. Al Mukmin {40} : 67

Terjemahan QS. Al Mukmin {40} : 67

Kandungan isi QS. Al Mukmin {40} : 67

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Mukmin {40} : 67

Menyimpulkan isi kandungan QS. Al Mukmin {40} : 67

Diam ketika Al Qur’an dibaca

Mau men-dengarkan Al Qur’an ketika di baca

Mentadabburi Al Qur’an

Di rumah : Menyalin

dengan benar QS. Al-Mukmin {40} : 67 dengan artinya di buku praktikum.

Mengikuti siraman rohani dari media.

Melaksanakan shalat fardhu

Tadarus Al Qur’an

Di masyarakat : Shalat

berjamaah di masjid/ mushola minimal satu waktu.

Mengikuti kegiatan remaja masjid/ musholla/majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Pembacaan QS. Al Baqarah {2) : 30 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid

Kandungan isi QS. Al Baqarah {2} : 30 disimpul kan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

Kajian Al-Qur ’an Surat Al Baqarah {2} : 30 tentang tugas manusia di persada bumi

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim sukun dan mad dalam Q.S. Al Baqarah {2} : 30

Arti secara harfiah QS. Al Baqarah {2} : 30

Terjemahan QS. Al Baqarah {2} : 30.

Kandungan isi QS. Al Baqarah {2} : 30

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Baqarah {2}:30


Bersih dan suci


Sopan/adab




Muhasabah

Tadarus bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang.

Intensifikasi tulis baca Al Qur’an bagi yang buta huruf Al Qur’an.

Di sekolah : Intensifikasi tulis

baca Al Qur’an. Sholat berjamaah

dan shalat Jum’at Tadarus Al Qur’anDi rumah : Menyalin dengan

benar QS. Al Baqa rah {2} : 30 dengan artinya di buku praktikum.


Melaksanakan sha lat fardhu

Tadarus Al Qur’anDi masyarakat : Shalat berjamaah di

masjid/mushola minimal satu waktu

Mengikuti kegiatan remaja masjid/ musholla/ majejlis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Pembacaan QS. Adz -Dzariyat {51} : 56 dengan fasih sesuai makhorijul dan kaidah ilmu tajwid.

Kandungan isi QS. Adz Dzariyat {51} : 56 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Kajian Al-Qur ’an Surat Adz Dzariyat {51} : 56 tentang tujuan diciptakan manusia

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim tasydid, mad, qolqo lah dalam Q.S. Adz Dzariyat {51} : 56

Arti secara harfiah QS. Adz Dzariyat {51} : 56

Terjemahan QS. Adz Dzariyat {51} : 5.

Kandungan isi QS. Adz Dzariyat {51} : 56

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Adz Dzariyat {51}:56

Membaca dengan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid.

Bersih dan suci


Sopan/adab


Mau mendengar-kan Al Qur’an ketika di baca


Muhasabah


Intensifikasi tulis baca Al Qur’an ba gi yang buta hu ruf Al Qur’an.

Menghafal QS. Al Lahab

Di sekolah Intensifikasi

tulis baca Al Qur’an. Sholat

berjamaah dan shalat Jum’at

Tadarus Al Qur’an

Di rumah Menyalin

dengan benar QS. Adz Dzariyat {51} : 56 dengan artinya di buku praktikum.


Melaksanakan shalat fardhu.

Tadarus Al Qur’an

Di masyarakat

Shalat berjamaah di masjid/ musholla minimal satu waktu.

Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

3. Membaca dan faham ayat-ayat tentang prinsip-prinsip beribadah serta menerapkan-nya dalam peri-laku sehari-hari.

Pembacaan QS. Al An’am {6} : 162-163 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kajian Al Qur ’an Surat Al An’am {6} : 162 - 163 tentang prinsip hidup muslim

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid nun tasydid dan mad dalam Q.S. Al An’am {6} : 162-163

tartil sesuai kaidah ilmu tajwid

Bersih dan suci


Sopan/adab

Muhasabah



Menghafal QS. An Nashr

Di sekolah : I

ntensifikasi tulis baca Al-Qur’an.


Tadarus Al Qur’an

Kandungan isi QS. Al An’am {6} : 162-163 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Arti secara harfiah QS. Al An’am {6} : 162-163.

Terjemahan QS. Al An’am {6} : 162-163.

Kandungan isi QS. Al An’am {6} : 162-163.

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al An’am {6}:162-163


Mau men-dengar kan Al Qur’an ketika di baca


Di rumah : Menyalin dengan

benar QS. Al-An’am {6} : 162-163 dengan artinya di buku praktikum.




masjid/ musholla minimal satu waktu.

Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majejlis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Pembacaan QS. Al-Bayyinah {98} : 5 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kandungan isi QS. Al Bayyinah {98} : 5 disimpul kan sesuai tafsir standa /tafsir muktabar

Kajian Al Qur ’an Surat Al Bayyinah {98} : 5 tentang ke harusan berla ku ikhlas

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid mad dan alif lam dalam Q.S. Al Bayyinah {98} : 5

Arti secara harfi ah QS. Al Bayyinah {98} : 5

Terjemahan QS. Al Bayyinah {98} : 5

Kandungan isi QS. Al Bayyinah {98} : 5

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Bayyinah {98}:5


Bersih dan suci


Sopan/adab


Mau mendengar kan Al Qur’an ketika di baca


Muhasabah



Menghafal QS. Al Kafirun


baca Al-Qur’an. Sholat berjamaah


benar QS. Al-An’am {6} : 162-163 dengan arti-nya di buku praktikum.




masjid/musholla minimal satu waktu.

Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/ majelis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

4. Membaca dan faham ayat-ayat tentang demok-rasi serta mene-rapkannya dalam perilaku sehari-hari (KLK 1).

Pembacaan QS. Ali Imran {3} : 159 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kajian Al Qur ’an Surat Ali Imran {3} : 159 tentang demokrasi.

Menjelaskan penerapan hukum bacaan nun sukun/ tanwin, mim sukun dan mad, dalam Q.S. Ali Imran {3} : 159

Membaca dengan tartil sesuai kaidah makhorijul huruf dan ilmu tajwid.

Bersih dan suci


Sopan/adab

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al Kautsar

Mengkaji materi “Bagaimana menyikapi khilafiyah”.

Ibadah mahdhah

Di sekolah : Intensifika

si tulis baca Al Qur’an.

Sholat berjamaah dan shalat Jum’at.

Shalat dhuha

Tadarus Al Qur’an

Ibadah mahdhah

Kandungan isi QS. Ali Imran {3} : 159 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Arti secara har fiah QS. Ali Imran {3} : 159

Terjemahan QS. Ali Imran {3} : 159

Kandungan isi QS. Ali Imran {3} : 159

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Ali Imran {3} : 159

Menyimpulkan kandungan isi QS. Ali Imran {3} : 159




Di rumah : Menyalin dengan

benar QS. Ali-Imran {3} : 159 dengan artinya di buku praktikum.


Melaksanakan sha lat fardhu.



Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majlis taklim dan hari-hari besar Islam/ Nasional



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Pembacaan QS. Asy-Syura {42} : 38 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kandungan isi QS. Asy Syura {42} : 38 disim pulkan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

’an Surat Asy Syura {42} : 38 tentang musyawarah

Menjelaskan pe nerapan ilmu tajwid nun sukun/ tanwin, mim sukun, dan mad dalam Q.S. Asy Syura {42} : 38

Arti secara har fiah QS. Asy Syura {42} : 38

Terjemahan QS. Asy Syura {42} : 38

Kandungan isi QS. Asy `Syura {42} : 38

mencerminkan kandungan isi QS. Asy’Syura {42}:38

Membaca dengan tartil sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Menyimpulkan kandungan Isi QS. Asy Syura {42} : 38

Bersih dan suci


Sopan/adab




Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Hafalan QS. Al Maun

Melanjutkan kaji an materi “Bagaimana menyikapi khilafiyah”

Ibadah mahdhah



dan shalat Jum’at. Shalat dhuha Tadarus Al Qur’an Ibadah mahdhahDi rumah : Menyalin dengan

benar QS. Asy Syura {42} : 38 dengan artinya di buku praktikum.








SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Pembacaan QS. An Nahl {16} : 125 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kandungan isi QS. An Nahl {16}:125 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Kajian Al Qur’an Surat An Nahl {16} : 125 tentang pedoman berdakwah

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim sukun, mad dan nun tasydid dalam Q.S. An Nahl {16} : 125

harfiah QS. An nahl {16}:125

An nahl {16}:125

QS. An nahl {16}:125

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. An nahl {16}:125


Bersih dan suci


Sopan/adab

Qur’an dibaca

mendengarkan Al Qur’an ketika dibaca


Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Melanjutkan hafa lan QS. Al Quraisy

Mengkaji “Ukhuwah Islamiyah”

Ibadah mahdhah




benar QS. An-Nahl {16} : 125 dengan artinya di buku praktikum

Mengikuti siraman rohani dari media







SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

5. Membaca dan memahami ayat-ayat tentang kompetisi serta menerapkan-nya dalam peri laku sehari-hari (KLK 7).

Pembacaan QS. Al Baqarah {2} : 177 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kandungan isi QS. Al Baqarah {2} : 177 disim pulkan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

Kajian Al Qur ’an Surat Al Baqarah {2} : 177 tentang pokok-pokok ajaran kebaikan

Menjelaskan pe nerapan hukum bacaan nun sukun/tanwin, mim sukun, mad dan waqaf silah dalam Q.S. Al Baqarah {2} : 177

Arti secara harfiah QS. Al Baqarah {2} : 177

Terjemahan QS. Al Baqarah {2} : 177

Kesimpulan isi QS. Al Baqarah {2} : 177

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Baqarah {2} : 177


Menyimpulkan kandungan isi QS. Al Baqarah {2} : 177

Bersih dan suci


Sopan/adab


Mau mendengar kan Al Qur’an keti ka di baca


Muhasabah

Tadarus Al Qur’an bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang.

Hafalan QS. Al Fiil

Mengkaji materi “Amal Jama’i”.

Ibadah mahdhah



dan shalat Jum’at. Tadarus Al Qur’anDi rumah : Menyalin dengan

benar QS. Al Baqarah {2} : 177 dengan artinya di buku praktikum.






Mengikuti kegaiatan kemasyarakatan/muamalah



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Al Baqarah {2} : 148 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

QS. Al Baqarah {2} : 148 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Kajian Al Qur ’an Surat Al Baqarah {2} : 148 tentang dorongan berbuat baik

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid tanwin, nun tasydid, mad alif lam (al), mad silah, mad jais, dalam Q.S. Al Baqarah {2} : 148

Arti secara harfiah QS. Al Baqa rah {2} : 148

Terjemahan QS. Al Baqarah {2} : 148

Kandungan isi QS. Al Baqarah {2} : 148

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Baqarah {2}:148

Membaca dengan tartil sesuai ma khorijul huruf dan kaidah ilmu taj wid.

Menyimpulkan kandungan isi QS. Al Baqarah {2} : 148

Bersih dan suci


Sopan/adab




Muhasabah

Tadarus bagi kelompok yang su dah mahir dan sedang.

Menghafal QS. Al Humazah

Ibadah mahdhah

Games

Di sekolah : Intensifikasi


berjamaah dan shalat Jum’at.

Shalat dhuha

Tadarus Al Qur’an

Ibadah mahdhah

Di rumah : Menyalin

dengan benar QS. Al Baqarah {2} : 148 dengan artinya di buku praktikum.



Tadarus Al Qur’an


berjamaah di masjid/musholla minimal satu waktu.

Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majelis taklim dan hari- hari besar Islam/ Nasional

Mengikuti kegiatan ke masyarakatan/ muamalah



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

6. Membaca dan memahami ayat-ayat yang berisi dorongan untuk mengem-bangkan Iptek serta menerap-kannya dalam perilaku sehari-hari

Pembacaan QS. Al Mujadilah {58} : 11 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid

Kandungan isi QS. Al Mujadilah {58} : 11 disimpul-kan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

Kajian Al Qur ’an Surat Al Mujadilah {58} : 11 tentang keunggulan orang ber-iman dan berilmu pengetahuan.

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim sukun, alif lam (al) mad, waqaf silah, waqaf jais, taf khim dalam Q.S. Al Mujadilah {58} : 11

Arti secara harfiah QS. Al Muja dilah {58} : 11

Terjemahan QS. Al Mujadilah {58} : 11

Kandungan isi QS. Al Mujadilah {58} : 11

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Mujadilah {58}:11


Bersih dan suci


Sopan/adab




Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al Ashar

Mengkaji materi “Menuntut Ilmu”

Ibadah mahdhah




benar QS. Al Muja dilah {58} : 11 dengan artinya di buku praktikum.








SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Pembacaan QS. Al Faathir {35} : 32-33 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kandungan isi QS. Al Faathir {35} : 32-33 disimpulkan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

Kajian Al Qur ’an Surat Al Faathir {35} : 32-33 tentang tingkatan muslim dalam mengamal-kan Al Qur’an

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid nun sukun, tanwin, mim sukun, nun tasydid, alif lam (al), mad, waqaf jais, tarqiq dalam Q.S. Al Faathir {35} : 32-33

Arti secara harfiah QS. Al Faathir {35} : 32-33

Terjemahan QS. Al Faathir {35} : 32-33

Kandungan isi QS. Al Faathir {35} : 32-33

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Faathir {35}:32-33


Menyimpulkan kandungan Isi QS. Al Faathir {35} : 32-33

Bersih dan suci


Sopan/adab



Mentadaburi Al Qur’an

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Melanjutkan hafal an QS. At Takatsur

Melanjutkan kajian materi : “Menuntut Ilmu”

Ibadah mahdhah



dan shalat Jum’at. Shalat dhuha Tadarus Al Qur’anDi rumah : Menyalin dengan

benar QS. Al Faathir {35} : 32-33 dengan artinya di buku praktikum.









SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

7. Membaca dan memahami ayat-ayat tentang perintah menyantuni kaum lemah serta menerap-kannya dalam perilaku sehari hari

Pembacaan QS. Al Isra’ {17} : 26-27 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kandungan isi QS. Al Isra’ {17} : 26-27 disimpul kan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Kajian Al Qur ’an Surat Al Isra’ {17} : 26-27 tentang perintah menyantuni kaum dhuafa

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid mad, qolqo lah, alif lam (al), nun tasydid, waqaf silah, dalam Q.S. Al Isra’ {17} : 26-27.

Arti secara har fiah QS. Al Isra’ {17} : 26-27

Terjemahan QS. Al Isra’ {17} : 26-27

Kandungan isi QS. Al Isra’ {17} : 26-27

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Al Isra’ {17}:26-27


Menyimpulkan kandungan Isi QS. Al Isra’ {17} : 26-27

Bersih dan suci


Sopan/adab


Mau mendengar-kan Al Qur’an keti ka di baca


Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al Qori’ah

Mengkaji materi “Meneladani perjuangan sahabat Nabi”

Ibadah mahdhah




Shalat dhuha

Tadarus Al Qur’an

Ibadah mahdhah

Di rumah : Menyalin

dengan benar QS. Al Isro’ ayat 26-27 dengan artinya di buku praktikum.



Tadarus Al Qur’an




Mengikuti kegiatan ke masyarakat/ muamalah



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

8. Membaca dan me-mahami ayat-ayat tentang perintah menjaga keles-tarian lingkungan hidup serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari

Pembacaan QS. Ar Rum {30} : 41-42 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid

Kandungan isi QS. Ar Rum {30} : 41-42 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Kajian Al Qur ’an Surat Ar Rum {30} : 41-42 tentang larangan berbuat kerusakan di muka bumi

Menjelaskan penerapan hukum bacaan nun sukun, mim sukun nun tasydid, mad, waqaf jais dalam Q.S. Ar Rum {30} : 41-42

Arti secara har fiah QS. Ar Rum {30} : 41-42

Terjemahan QS. Ar Rum {30} : 41-42

Kandungan isi QS. Ar Rum {30} : 41-42

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Ar Rum {30} : 41-42


Menyimpulkan kandungan isi QS. Ar Rum {30} : 41-42

Bersih dan suci


Sopan/adab




Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Melanjutkan hafalan QS. Al Qori’ah

Melanjutkan kaji an materi : “Meneladani per juangan sahabat Nabi”

Ibadah mahdhah

Di sekolah : Sholat berjamaah


benar QS. Ar Rum {30} : 41-42 dengan artinya di buku praktikum.






Mengikuti ke-giatan kemasyarakatan/ muamalah



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Pembacaan QS. Al A’raf {7} : 56-58 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid

Kandungan isi QS. Al A’raf {7} : 56-58 disimpul kan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Kajian Al Qur ’an Surat Al A’raf {7} : 56-58 tentang pe duli lingkungan

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid tanwin, tasydid, mad, qolqo lah, waqaf silah dalam Q.S. Al A’raf {7} : 56-58

Arti secara harfiah QS. Al A’raf {7} : 56-58

Terjemahan QS. Al A’raf {7} : 56-58

Kandungan isi QS. Al A’raf {7} : 56-58

Perilaku yang mencerminkan isi QS. Al A’raf {7} : 56-58


Menyimpulkan kandungan Isi QS. Al A’raf {7} : 56-58

Bersih dan suci


Sopan/adab




Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al Adiyat

Mengkaji materi “Rasulullah sebagai tauladan”

Ibadah mahdhah

Games



benar QS. Al A’raf ayat 56 dan 58 dengan artinya di buku praktikum.






Mengikuti kegiatan ke masyarakat/ muamalah



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Pembacaan QS. Shad {38} : 27-28 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid

Kandungan isi QS. Shad {38} : 27-28 disimpul-kan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Kajian Al-Qur ’an Surat Shad {38} : 27-28 tentang perbe daan amalan orang beriman dengan orang kafir

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid nun tasydid, alif lam (al), mim sukun, mad, wa qaf jais dalam Q.S. Shad {38} : 27-28

Arti secara harfiah QS. Shad {38} : 27-28

Terjemahan QS. Shad {38} : 27-28

Kandungan isi QS. Shad {38} : 27-28

Perilaku yang mencerminkan isi QS. Shad {38} : 27-28


Menyimpulkan kandungan Isi QS. Shad {38} : 27-28.

Bersih dan suci


Sopan/adab




Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Melanjutkan hafal an QS. Al Adiyat

Melanjutkan kaji an materi “Rasulullah sebagai tauladan”

Ibadah mahdhah

Di sekolah : Sholat


Shalat dhuha

Tadarus Al Qur’an

Ibadah mahdhah

Di rumah : Menyalin

dengan benar QS. Shad ayat 27-28 dengan artinya di buku praktikum.



Tadarus Al Qur’an


berjamaah di masjid/ musholla minimal satu waktu.

Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/ majelis taklim dan hari-hari besar Islam/Nasional




SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Pembacaan QS. Yunus {10} : 101 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kandungan isi QS. Yunus {10} : 101 disimpulkan sesuai tafsir stan dar/tafsir mukta bar

Kajian Al Qur ’an QS. Yunus {10} : 101 tentang perlunya memperhati-kan kejadian alam.

Menjelaskan pe nerapan hukum tajwid mad, nun sukun dan tanwin dalam Q.S. Yunus {10} : 101.

Arti secara har-fiah QS. Yunus {10} : 101.

Terjemahan QS. Yunus {10} : 101.

Kesimpulan isi QS. Yunus {10} : 101.

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Yunus {10} : 101.

Membaca dengan tartil sesuai kai dah makhorijul huruf dan ilmu tajwid.

Menyimpulkan kandungan isi QS. Yunus {10} : 101.

Bersih dan suci


Sopan/adab



Mentadaburi Al Qur’an

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al Zalzalah

Mengkaji materi “Bagaimana pemuda islam bersikap”

Ibadah mahdah

Di sekolah : Sholat


Tadarus Al Qur’an

Di rumah : Menyalin

dengan benar QS. Yunus {10} : 101 dengan artinya di buku praktikum.



Tadarus Al Qur’an




Mengikuti kegiatan ke-masyarakatan/ muamalah



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Pembacaan QS. Al Baqarah {2} : 164 dengan fasih sesuai makhrojul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kandungan isi QS. Al Baqarah {2} : 164 disimpul-kan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

Kajian Al Qur ’an QS. Al Baqarah {2} : 164 tentang tafakur terhadap penciptaan langit dan bumi.

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid ghunnah, nun sukun/ tanwin, mad dan qolqolah dalam Q.S. Al Baqarah {2} : 164.

Arti secara harfiah QS. Al Baqarah {2} : 164.

Terjemahan QS. Al Baqarah {2} : 164.

Kandungan isi QS. Al Baqarah {2} : 164.

Perilaku yang mencerminkan isi QS. Al Baqarah {2} : 164.


Menyimpulkan kandungan Isi QS. Al Baqarah {2}: 164.

Bersih dan suci


Sopan/adab


Mau men-dengarkan Al Qur’an ketika dibaca


Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Melanjutkan hafal an QS. At Tiin

Melanjutkan kaji an materi “Rasulullah sebagai tauladan”

Ibadah mahdah

Di sekolah : Sholat


Shalat dhuha

Tadarus Al Qur’an

Ibadah mahdah

Di rumah : Menyalin

dengan benar QS. Al Baqarah {2} : 164 dengan artinya di buku praktikum.



Tadarus Al Qur’an







SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

9. Membaca dan memahami ayat-ayat tentang anjuran bertoleran-si serta menerap-kannya dalam perilaku sehari-hari

Pembacaan QS. Yunus {10} : 40-41 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid

Kandungan isi QS. Yunus {10} : 40-41 disimpul-kan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Kajian Al Qur’an Surat Yu nus {10} : 40-41 tentang menyikapi perbedaan pendapat

Menjelaskan penerapan hukum bacaan nun sukun/tanwin, mim sukun, mad, mim tasydid, waqaf jais dalam Q.S. Yunus {10} : 40-41

Arti secara harfiah QS. Yunus {10} : 40-41

Terjemahan QS. Yunus {10} : 40-41

Kandungan isi QS. Yunus {10} : 40-41

Perilaku yang mencerminkan kandungan isi QS. Yunus {10} : 40-41

Membaca dengan tartil sesuai kai dah makhorijul huruf dan ilmu tajwid.

Menyimpulkan kandungan isi QS. Yunus {10} : 40-41

Bersih dan suci


Sopan/adab




Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al Bayyinah

Mengkaji materi “Bagaimana menyikapi khilafiyah”.

Ibadah mahdhah


dan shalat Jum’at. Tadarus Al Qur’anDi rumah : Menyalin dengan

benar QS. Yunus {10} : 40-41 dengan artinya di buku praktikum.








Mengikuti kegiatan kemasyarakatan/ muamalah



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Pembacaan QS. Asy Syura {42} : 14 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kandungan isi QS. Asy Syura {42} : 14 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Kajian Al Qur’an QS. Asy Syura {42} : 14 tentang prinsip toleransi

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim sukun, mad, alif lam (al), waqaf jais dalam Q.S. Asy Syura {42} : 14

Arti secara harfiah QS. Asy Syura {42} : 14

Terjemahan QS. Asy Syura {42} : 14

Kandungan isi QS. Asy Syura {42} : 14

Perilaku yang mencerminkan isi QS. Asy Syura {42} : 14


Menyimpulkan kandungan Isi QS. Asy Syura {42} : 14

Bersih dan suci


Sopan/adab




Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Melanjutkan hafal an QS. Al Bayyinah

Mengkaji materi “Menuju pemahaman islam yang utuh”

Ibadah mahdhah



benar QS. Asy Syura ayat 14 dengan artinya di buku praktikum.









SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

10. Membaca dan memahami ayat-ayat tentang etos kerja serta menerapkan-nya dalam peri laku sehari-hari

Pembacaan QS. An Nisa {4} : 32 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kandungan isi QS. An Nisa {4}:32 disimpulkan sesuai tafsir standar/tafsir muktabar

Kajian Al Qur ’an Surat An Nisa {4} : 32 tentang etos kerja

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid nun sukun/tanwin, mim sukun, mad, mim tasydid, tafkhim, waqaf silah, wa qaf aula dalam Q.S. An Nisa {4} : 32

Arti secara harfiah QS. An Nisa {4}:32

Terjemahan QS. An Nisa {4}:32

Kesimpulan isi kandungan QS. An Nisa {4}:32

Perilaku yang mencerminkan isi kandungan QS. An Nisa {4}:32


Menyimpulkan kandungan isi QS. An Nisa {4}:32

Bersih dan suci


Sopan/adab

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al Bayyinah

Mengkaji materi “Manusia/Al Insan”

Ibadah mahdhah

Di sekolah : Sholat


Shalat dhuha

Tadarus Al Qur’an

Ibadah mahdhah

Di rumah : Menyalin

dengan benar QS. An Nisa {4} : 32 dengan artinya di buku praktikum.



Tadarus Al Qur’an







SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Pembacaan QS. Al Jumu’ah {62} : 9-10 dengan fasih sesuai makhorijul huruf dan kaidah ilmu tajwid.

Kandungan isi QS. Al Jumu’ah {62} : 9-10 di simpulkan sesuai tafsir standar/ tafsir muktabar

Kajian Al Qur ’an Surat Al Jumu’ah {62} : 9-10 tentang keseimbangan bekerja dan ber-ibadah

Menjelaskan penerapan ilmu tajwid mim sukun/tanwin, mim sukun, qolqolah, mad, alif lam (al), waqaf jais, dalam Q.S. Al Jumu’ah {62} : 9-10

Arti secara harfiah QS. Jumu’ah {62} : 9-10

Terjemahan QS. Jumu’ah {62} : 9-10

Kandungan isi QS. Jumu’ah {62} : 9-10

Perilaku yang mencerminkan isi QS. Jumu’ah {62} : 9-10


Menyimpulkan kandungan Isi QS. Jumu’ah {62} : 9-10

Bersih dan suci


Sopan/adab




Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Melanjutkan hafalan QS. Al Bayyinah

Melanjutkan kaji an materi “Manusia/Al Insan”

Ibadah mahdhah

Games

Di sekolah Sholat berjamaah

dan shalat Jum’at. Shalat dhuha Tadarus Al Qur’an Ibadah mahdhahDi rumah Menyalin dengan

benar QS. Jumuah ayat 9-10 dengan artinya di buku praktikum.



Tadarus Al Qur’anDi masyarakat Shalat berjamaah di


Mengikuti kegiatan remaja masjid/ mushollah/majelis taklim dan hari-hari besar Islam/Nasional




KOMPETENSI : Beriman kepada Allah SWT dan lima rukun iman yang lain dengan mengetahui fungsi dan hikmahnya serta terefleksi dalam sikap, perilaku dan akhlak peserta dalam sikap, prilaku dan akhlak peserta didik dalam dimensi didik dalam dimensi vertikal dan horizontal

KODE : BDURASI PEMELAJARAN : 26 Jam @ 45 menit

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR

MATERI POKOK PEMELAJARANMENTORING TUGAS MANDIRI

PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP

1. Beriman kepada Allah SWT dan menghayati sifat-sifat Nya (KLK 1)

Penghayatan terhadap sifat-sifat Allah SWT

Iman kepada Allah SWT

Pengertian iman kepada Allah SWT

Ruang lingkup iman kepada Allah SWT

Sifat-sifat Allah SWT

Tanda-tanda penghayatan terhadap sifat-sifat Allah

Mengerti arti iman kepada Allah SWT

Memiliki keyakin-an dan ma’rifat kepada rububiyah Allah SWT

Memiliki keyakin-an dan ma’rifat kepada uluhiyah Allah SWT

Jika disebut nama Allah SWT bergetar hatinya untuk mendekatkan diri kepada Nya

Tawakal yaitu suatu sikap kepasrahan yang tulus dan hasilnya diserahkan kepada Allah SWT

Rajin mengerja-kan shalat dengan khusu’ dan tepat pada waktunya

Memiliki sikap khauf dan raja’

Menafkahkan sebagian rezeki yang diterimanya

Menghindarkan kata-kata yang tidak bermanfaat dan menjaga kehormatan

Memelihara amanah dan menepati janji

Muhasabah Tadarus bagi

kelompok yang sudah mahir dan sedang

Menghafal QS. Al Qodar

Mengkaji materi “Allah SWT sebagai tujuan”


baca Al Qur’an Sholat berjamaah

dan sholat Jum’at Tadarus Al Qur’anDi rumah : Mengikuti siraman

rohani dari media Melaksanakan shalat

fardhu Tadarus Al Qur’an Menghafal sebagian

Asmaul husnaDi masyarakat : Shalat berjamaah di

mesjid/ musholla Mengikuti kegiatan

majelis taklim minimal satu bulan sekali, hari-hari besar islam dan remaja mesjid



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



Asmaul husna

Pengertian Asmaul Husna

Menyebutkan 99 asmaul husna dan maknanya

Makna lima asmaul husna :- B

uah dari iman kepada Allah- Al

Adlu dan kandungan isi QS. An-Nahl {16} : 90 - Al

Goffar dan kandungan isi QS. Ash-Shad {38} : 90- Al

Hakim dan kandungan isi QS. Az-Zukhruf {43} : 84- Al

Malik dan kandungan isi QS. Al-Mu’min {40} : 116- Al Hasib dan

kandungan isi QS. An-Nissa {4} : 86

Membaca dan mengartikan asmaul husna

Penghayatan terhadap kandungan isi asmaul husna

Menunjukkan perilaku orang beriman

Minta izin bila meninggalkan suatu pertemuan

Berlaku adil dalam kehidupan sehari-hari

Pemaaf Bijaksana

dalam kehidupan sehari-hari

Menyadari segala sesuatu hanyalah milik dan kuasa Allah SWT

Pandai menghitung amal baik dan buruknya

Beribadah hanya kepada Nya

Bersyukur atas segala pem-berian Nya

Tidak memper-sekutukan Nya (musyrik)


baca Al Qur’an Sholat berjamaah

dan sholat Jum’at Tadarus Al Qur’anDi rumah : Mengikuti siraman

rohani dari media Melaksanakan shalat

fardhu Tadarus Al Qur’an Menghafal sebagian

Asmaul husnaDi masyarakat : Shalat berjamaah di

mesjid/ musholla Mengikuti kegiatan

majelis taklim minimal satu bulan sekali, hari-hari besar islam dan remaja mesjid



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



2. Beriman kepada Malaikat dan memahami fungsinya serta mampu menerapkan dalam peri-laku sehari-hari (KLK 1)

Penghayatan iman kepada Malaikat Allah

Iman kepada Malaikat

Pengertian iman kepada Malaikat

Asal kejadian Malaikat

Ciri-ciri Malaikat dan perbedaannya dengan makhluk lain

Fungsi dan tugas Malaikat

Kedudukan manu sia dan Malaikat

Fungsi iman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari

Perilaku yang men-cerminkan iman kepada Malaikat

Memahami makna iman kepada Malaikat

Membedakan Malaikat dengan makhluk lain

Mengendalikan perilaku sehari-hari dari jalan yang tidak benar

Berperilaku baik dan jujur karena merasa diawasi oleh Malaikat

Bersikap optimis dalam meng-hadapi kehidupan karena yakin ada pelindung dan penolong

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang

Menghafal QS. Al Alaq

Mengkaji materi : “Hakekat Ibadah”.


si tulis baca Al-Qur’an.


Tadarus Al Qur’an

Di rumah : Mengikuti

siraman rohani dari media.


Tadarus Al Qur’an


berjamaah di masjid/ musholla

Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



3. Beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT dan memahami fungsinya serta mampu mene-rapkan-ya dalam perilaku sehari-hari

Penghayatan im an kepada Kitab Allah SWT

Penghayatan iman kepada Al Qur’ an

Iman kepada Kitab Allah SWT

Iman kepada Al Qur’an

Arti Kitab-kitab Allah SWT

Fungsi iman kepa da Kitab-kitab Allah SWT

Dalil naqli dan aqli tentang iman kepada Kitab-kitab Allah SWT

Pengertian dan fungsi iman kepada Al Qur’an

Pembudayaan Al Quran setelah Rasulullah wafat

Tanda-tanda penghayatan terhadap iman kepada Kitab-kitab Allah SWT dalam perilaku sehari-hari

Memiliki keyaki nan dan pengha yatan terhadap Kitab-kitab Allah SWT

Meyakini kebena ran Kitab Allah SWT

Meyakini kebena ran Al Qur’an sebagai Hudan, Bayan dan Furqon dalam kehi dupan

Al Qur’an sebagai wahyu Allah ter-akhir dan me-nyempurnakan kitab-kitab sebelumnya

Senantiasa taat kepada aturan Al- Qur’an

Mencintai Al- Qur’ an dengan senantiasa tadarus dan tadabbur

Mengukur amaliyahnya dengan standar Al- Qur’an

Pandangan dan sikap hidupnya sejalan dengan tuntunan Al- Qur’an

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al A’laq

Mengkaji materi “Al Qur’an sebagai dasar hukum islam”

Ibadah mahdhah

Games

Di sekolah : Sholat


Tadarus Al Qur’an




Tadarus Al Qur’an


berjamaah di masjid/musholla

Mengikuti kegiatan majelis taklim minimal satu bulan sekali, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



4. Beriman kepada Rasul Allah SWT dan memaha-mi fungsinya serta mene-rapkan dalam perilaku sehari-hari (KLK 1)

Penghayatan iman kepada Rasul Allah SWT

Iman kepada Rasul Allah SWT

Pengertian iman kepada Rasul Allah SWT

Aspek keyakinan kepada Rasul Allah SWT

Sikap mengimani kepada Rasul Allah SWT

Islam tidak mem-bedakan Rasul Allah SWT

Nabi Isa dalam Al Qur’an

Rasul sebagai utusan Allah SWT

Nabi Muhammad sebagai Rasul ter-akhir

Fungsi iman ke pada Rasul Allah SWT

Tanda-tanda penghayatan ter-hadap fungsi iman kepada rasul-rasul Allah SWT dalam perilaku sehari-hari

Memahami pengertian iman kepada Rasul Allah SWT

Memahami bahwa Rasul-rasul adalah utusan Allah SWT

Memahami Islam tidak membeda-kan Rasul Allah SWT

Mengetahui tentang nabi Isa as menurut Al Qur’ an

Mengetahui tugas Rasul sebagai utusan Allah SWT

Meyakini sahadat Rasul Muhammad SAW

Mengetahui fungsi iman kepada Rasul Allah SWT

Menjadikan Rasul Allah SWT sebagai uswah

Selalu meng-kaji riwayat dan kisah Rasul/ Nabi/ Sahabat/ ulama untuk di jadikan ibroh

Menumbuhkan perilaku yang positif pada seseorang

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al ‘Alaq

Mengkaji materi “Muhammad sebagai utusan Allah”

Ibadah mahdhah

Di sekolah : Sholat


Tadarus Al Qur’an




Tadarus Al Qur’an



Mengikuti kegiatan majelis taklim minimal satu bulan sekali, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



5. Beriman kepada Hari Akhir dan memahami fungsinya serta mene-rapkan dalam perilaku sehari-hari

Penghayatan iman kepada Hari Akhir

Iman kepada Hari Akhir

Pengertian iman kepada Hari Akhir

Dalil naqli dan aqli tentang iman kepada Hari Akhir

Kiamat sugro dan qubro

Periode hari akhir

Tanda-tanda penghayatan terhadap iman kepada hari akhir dalam perilaku sehari-hari

Membandingkan peristiwa terjadi-nya hari akhir menurut Al Qur’an dan teori alam semesta

Mengemukakan tentang dalil naqli terjadinya hari kiamat

Yakin bahwa segala perbuatan pasti mendapat balasan Allah SWT pada Hari Akhir

Menyebutkan tahapan-tahapan Hari Kiamat

Menyiapkan amal akhirat sebanyak-banyaknya (amal shaleh)

Menghindarkan diri dari per-buatan yang akan mendapat siksa Allah SWT di akhirat

Hati-hati dalam segala sikap dan perilaku

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. At Tiin

Mengkaji materi “Kedudukan waktu bagi seorang muslim”

Ibadah mahdhah


dan shalat Jum’at Tadarus Al Qur’anDi rumah : Mengikuti siraman

rohani dari media. Melaksanakan sha lat

fardhu. Tadarus Al Qur’anDi masyarakat : Shalat berjamaah di

masjid/ musholla Mengikuti kegiatan

majelis taklim minimal satu bulan sekali, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



6. Beriman kepada Qadha dan Qadar, memahami fungsinya serta menerapkan dalam perilaku sehari-hari

Penghayatan im an kepada Qadha dan Qadar

Kajian iman kepada Qadha dan Qadar

Pengertian iman kepada Qadha dan Qadar

Dalil naqli dan aqli tentang iman kepada Qadha dan Qadar

Fungsi iman kepada Qadha dan Qadar

Pengertian ikhtiar dan tawakal

Hubungan antara Qadha, Qadar, ikhtiar dan tawakal

Tanda-tanda penghayatan terhadap fungsi iman kepada Qadha dan Qadar dalam perilaku sehari-hari

Memahami pengertian iman kepada Qadha dan Qadar

Memahami tentang dalil naqli dan aqli mengenai iman kepada Qadha dan Qadar

Memahami terhadap fungsi iman kepada Qadha dan Qadar

Menumbuhkan motivasi untuk selalu berusaha dan menyerahkan segala usaha-nya hanya kepada Allah SWT

Terbiasa ber-usaha secara sungguh-sungguh untuk mencapai ke-berhasilan

Terhindar dari rasa putus asa bila usaha tidak berhasil

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an bagi ke lompok yang su dah mahir dan se dang

Melanjutkan hafal an QS. At Tiin

Melanjutkan kaji an materi “Kedudukan waktu bagi seorang muslim”

Ibadah mahdhah




rohani dari media. Melaksanakan shalat

fardhu. Tadarus Al Qur’anDi masyarakat : Shalat berjamaah di


majelis taklim minimal satu bulan sekali, hari-hari besar Islam dan remaja mas-jid.



KOMPETENSI : Beribadah dengan baik sesuai dengan tuntunan syari’at islam, baik ibadah wajib, ibadah sunnah dan mengamalkan sistem muamalat dalam tata kehidupan

KODE : CDURASI PEMELAJARAN : 58 Jam @ 45 menit

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

1. Memahami sumber hukum islam dan pembagi-annya (KLK 1)

Al-Qur’an sebagai sumber hukum islam pertama

Al Qur’an Pengertiian Al-Qur’an

Isi kandungan Al-Qur’an

Fungsi Al-Qur’an

Memahami fungsi Al-Qur’an

Memahami isi kandungan Al-Qur’an

Mahir dan fasih membaca Al-Qur’an

Terbiasa mengkaji tafsir

Muhasabah Tadarus Al-

Qur’an bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang

Menghafal QS. Al-Insyirah

Mengkaji materi „Dasar hukum islam“

Ibadah mahdhah

Games

Di sekolah : Intensifikasi baca

tulis Al-Qur’an Shalat berjamaah

dan shalat Jum’at Shalat dhuha Tadarus Al-Qur’an Ibadah mahdahDi rumah : Mengikuti siraman

rohani dari media Melaksanakan

shalat fardhu Tadarus Al-Qur’anDi masyarakat : Shalat berjamaah di

mesjid/ musholla minimal satu waktu

Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari besar islam dan remaja mesjid

Kedudukan Al Hadist sebagai sumber hukum islam kedua

Al Hadits Pengertian hadist

Macam-macam dan tingkatan hadist

Fungsi hadist terhadap Al-Qur’an

Memahami macam-macam dan tingkatan hadist

Memahami fungsi hadist terhadap Al-Qur’an

Terbiasa mengkaji kitab-kitab hadist

Kedudukan ijtihad sebagai sumber hukum islam ketiga

Ijtihad Pengertian ijtihad

Dasar/dalil ijtihad

Macam bentuk ijtihad

Kedudukan dan fungsi ijtihad dalam hukum islam

Memahami fungsi ijtihad dan cara pengambilan hukum

Rajin mengkaji fatwa ulama/ mazhab

Cermat meng-analogikan peristiwa aktual dengan hukum islam



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Pembagian hukum menurut islam

Pembagian hukum menurut ilmu fiqih dan usul fiqih

Menyebutkan macam hukum menurut fiqih

Mengerti arti wajib, haram, sunnah, makruh dan mubah

2. Memahami hikmah ibadah shalat serta menerapkan-nya dalam peri-laku sehari-hari (KLK 1)

Pelaksanaan shalat sesuai syarat dan rukun

Ibadah shalat dan kaifiatnya

Pengertian shalat

Isi kandungan shalat

Perlunya shalat bagi manusia

Sikap manusia terhadap ke-wajiban shalat

Kedudukan dan fungsi shalat

Tanda-tanda shalat yang di-terima

Perilaku yang mencerminkan ajaran shalat

Melaksanakan shalat sesuai yang dicontohkan Rasulullah

Memahami kaifiah shalat bagi kehi-dupan manusia

Cinta kebersihan

Menghargai waktu/disiplin

Menjauhi perbuatan maksiat

Jujur



Menghafal QS. Ad Dzuha

Mengkaji materi „Menuju shalat yang khusu’“

Ibadah mahdhah










SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

3. Memahami hikmah puasa dan mene-rapkannya dalam peri-laku sehari-hari

Pelaksanaan puasa sesuai syarat dan rukun

Ibadah puasa dan kaifiatnya

Pengertian puasa

Macam puasa

Syarat dan rukun puasa

Tingkatan orang yang berpuasa

Hikmah puasa dari segi mental dan spritual

Kedudukan dan fungsi puasa dalam hukum islam

Melaksanakan ibadah puasa dengan benar sesuai ajaran islam

Makan sesuai dengan porsinya

Tidak isyrof/ berlebihan

Mengendalikan hawa nafsu

Hemat dan sederhana

Peduli terhadap kaum dhuafa




Mengkaji materi „Menuju shalat yang khusu’“

Ibadah mahdhah







4. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya serta menerapkan-nya dalam perilaku sehari-hari

Ketentuan zakat infaq dan shadaqah (ZIS)

Kedudukan zakat, infaq dan shadaqah

Pengertian dan kedudukan zakat, infaq dan shadaqah

Dasar-dasar kewajiban zakat

Syarat-syarat harta yang wajib di zakati

Jenis, hisab, haul dan kadar harta zakat

Menghitung ketentuan zakat mal, profesi dan fitrah

Mempraktekkan syariat zakat, infaq dan shadaqah di sekolah

Bersikap dermawan atau memiliki kepeduli-an terhadap sesama

Muhasabah



Mengkaji materi “Peranan mesjid dalam pemberdayaan umat”

Di sekolah : Intensifik

asi tulis baca Al-Qur’an.


Shalat dhuha

Tadarus Al Qur’an

Ibadah mahdhah




Tadarus Al Qur’an

Di masyarakat :



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

Shalat berjamaah di masjid/ musholla

Peranan zakat dan pajak dalam mening-katkan kese-jahteraan masyarakat

Peranan zakat dan pajak

Pelaksanaan zakat dan pajak dalam sejarah Islam

Hubungan zakat dan pajak


Hikmah zakat

Hikmah zakat

Menunjukkan perilaku yang mencerminkan penghayatan hikmah zakat

Bersyukur kepada Allah karena lebih baik memberi dari pada menerima

Tidak berlaku sombong karena apa yang dimiliki hakikatnya milik Allah

Bersikap qona’ah



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

5. Memahami hikmah haji dan umrah serta mene-rapkannya dalam peri-laku sehari-hari

Manasik haji dan umrah

Ketentuan manasik Haji dan umrah serta kaifiat nya

Pengertian haji dan umrah

Syarat, wajib, rukun haji dan umrah

Sunnah haji dan umrah

Tata cara ibadah haji dan umrah

Macam-macam haji

Hikmah haji dan umrah

Menunjukkan perilaku yang mencerminkan penghayatan ibadah haji dan umrah

Menggunakan manasik haji dan umrah dengan benar

Memiliki motivasi dan niat yang tinggi untuk ziarah ke baitullah

Muhasabah


Menghafal QS. Al Lail

Mengkaji materi “Ukhuwah Islamiyah”

Ibadah mahdhah


tulis baca Al-Qur’an. Sholat


Shalat dhuha

Tadarus Al Qur’an

Ibadah mahdhah




Tadarus Al Qur’an






SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

6. Memahami hukum Islam tentang wakaf dan hikmahnya serta mene-rapkannya dalam perilaku sehari hari

Ketentuan wakaf

Sejarah dan pengertian wakaf

Pelaksanaan wakaf di Indonesia

Pengertian wakah dan sejarahnya

Hukum dan macam-macam wakaf

Syarat-syarat harta yang di wakafkan

Peraturan perwakafan di Indonesia

Hikmah wakaf

Perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap hikmah wakaf

Mempraktekkan syariat wakaf

Mengetahui ke tentuan per undang-undang an tentang wakaf

Mengetahui sumber-sumber pembiayaan dalam Islam yang harus dikelola secara profesional untuk ke pentingan umat

Bersungguh-sungguh untuk mencapai sukses

Memberdayakan potensi umat

Muhasabah



Bedah buku

Ibadah mahdhah



dan shalat Jum’at Shalat dhuha Tadarus Al Qur’an Ibadah mahdhahDi rumah : Mengikuti siraman

rohani dari media. Melaksanakan

shalat fardhu. Tadarus Al Qur’anDi masyarakat : Shalat berjamaah di


majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid.



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

7. Memahami hukum Islam tentang jual beli dan me-nerapkannya dalam kehidupan sehari- hari

Ketentuan transaksi menurut ajaran Islam

Ketentuan jual beli dalam Islam

Pengertian dan hukum jual beli

Dalil-dalil tentang jual beli

Hal-hal yang berkaitan dengan jual beli

Menunjukkan perilaku yang mencerminkan kepatuhan ter-hadap hukum jual beli

Mempraktikan sistim jual beli yang Islami

Terbiasa menerapkan pola transaksi yang Islami

Amanah dan adil

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an


Mengkaji materi “Pentingnya pendidikan islam”

Ibadah mahdhah





masjid/ musholla Mengikuti kegiat-an


8. Memahami hukum Islam tentang riba dan meng-hindarinya dalam kehi-dupan sehari-hari

Pemahaman tentang larangan praktek riba

Permasalahan riba

Arti riba Ketentua

n-ketentuan riba

Dalil-dalil larang an tentang riba

Macam-macam riba

Bahaya riba

Menghindari perilaku riba

Mengidentifikasi praktek-praktek riba

Menggali informasi bisnis riba

Berhati-hati dalam setiap tran saksi yang ribawi

Terbiasa bertran saksi yang halal/ sesuai syariah

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Si Botak Syams

Mengkaji materi “Pentingnya pendidikan islam”

Ibadah mahdhah





masjid/musholla Mengikuti kegiatan

majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

9. Memahami hukum Islam tentang kerjasama ekonomi dan menghindari-nya dalam kehidupan sehar-hari

Penerapan hukum Islam tentang kerja sama ekonomi

Ketentuan syirkah, mudharabah, musaqah, muzara’ah dan mukhabarah

Pengertian syirkah, mudharabah, musaqah, muzara’ah dan mukhabarah

Ketentuan hukum tentang syirkah, mudharabah, musaqah, muzara’ah dan mukhabarah

Berkongsi/be kerja sama

Berdagang, bisnis, wira usaha

Tegar mengambil resiko

Saling percaya

Saling mengun tungkan

Rela berkorban

Saling percaya

Saling menolong

Berkeadilan

Keterbukaan

Ketegaran Kerja

sama dalam berkebun

Bertani

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. As Syams

Mengkaji materi “Amal Jama’i”

Ibadah mahdhah






majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid

Pemahaman sistim perbankan Islam dan perbedaannya dengan bank konvensional

Sistim perbankan dan asuransi syari’ah

Perbedaan dan persamaan bank konvensional dan syari’ah

Membedakan jenis perbankan

Memanfaatkan sistim perbankan syari’ah

Jadi menabung di bank syari’ah

Terbiasa dengan sistim perbankan Islam

Pemahaman sistim lembaga keuangan non bank dalam Islam

Sistim keuang-an lembaga non bank dalam Islam

Perbedaan dan persamaan asuransi konven sional dan syari’ ah

Sistim lembaga keuangan non bank yang sesuai dengan prinsip-prinsip hukum Islam

Membudayakan perbankan syari’ah sebagai bank umat Islam

Asuransi/ takaful

Pegadaian BMT

Merasa sudah memiliki sistim perbankan syari’ ah

Apresiasi umat dan peman-faatan lembaga tersebut



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

10.Memahami hukum Islam tentang penyelengga-raan jenazah dan mem-praktekkannya

Mengetahui daurah jenazah

Penyelenggara an jenazah

Ketentuan hu kum Islam tentang pengurusan jenazah

Tata cara memandikan dan mengkafani jenazah

Tata cara shalat jenazah

Tata cara menguburkan jenazah

Mempraktekkan kaifiat peng-urusan jenazah

Adanya rasa takut untuk berbuat dosa

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. As Syams

Mengkaji materi “Akhlak terhadap orang tua”

Ibadah mahdhah

Di sekolah : Sholat


Shalat dhuha

Tadarus Al Qur’an

Ibadah mahdhah




Tadarus Al Qur’an




Ta’ziyah Pengertian ta’ ziyah dan manfaatnya

Adanya rasa solidaritas terhadap sesama

Ziarah kubur

Pengertian dan manfaat ziarah kubur

Terhindar dari sikap syirik



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

11.Memahami hukum Islam tentang Jinayat dan Hudud, dan meng-hindari keja-hatan dalam kehidupan sehari-hari.

Aturan Islam tentang jinayat

Ketentuan jinayat

Pengertian tentang jinayat

Ketentuan hukum Islam tentang jinayat

Dalil-dalil tentang jinayat

Hikmah adanya hukum tentang jinayat

Memahami arti hukum Islam tentang jinayat

Memahami ketentuan hukum Islam tentang jinayat

Memahami hikmah adanya hukum tentang jinayat

Adanya rasa malu untuk berbuat zholim dan mak siat

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al Ghasyiyah

Melanjutkan kaji an materi “Bagaimana pemuda Islam bersikap”

Ibadah mahdhah

Di sekolah : Sholat


Shalat dhuha

Tadarus Al Qur’an

Ibadah mahdhah




Tadarus Al Qur’an




Aturan Islam tentang hudud

Ketentuan hudud

Pengertian tentang hudud

Ketentuan hukum Islam tentang hudud

Dalil-dalil tentang hudud

Hikmah adanya hukum tentang hudud

Menunjukkan perilaku meng-hindari per-buatan jahat

Memahami arti hukum Islam tentang hudud

Memahami ketentuan hukum Islam tentang hudud

Memahami hikmah adanya hukum tentang hudud

Menumbuhkan perilaku yang mampu meng-hindari perbuat-an jahat



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

12.Memahami ketentuan tentang khutbah dan dakwah serta memprak-tekkannya

Praktek khutbah Jum’at

Praktek Muhadharah

Khutbah Jum’at

Metode dan prinsip dakwah

Pengertian khut bah

Syarat khatib

Syarat, rukun dan sunnah khut bah

Tata cara menyu sun teks khutbah

Pengertian dakwah

Metode dan pendekatan dakwah

Manajemen dakwah

Tata cara penyusunan teks dakwah

Mempraktekkan cara berkhutbah

Mempraktekkan cara ber dakwah

Berani/percaya diri

Percaya diri

Inovatif Kreatif

Berani/percaya diri

Percaya diri

Inovatif Kreatif

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Melanjutkan hafal an QS. Al Ghasyiyah

Mengkaji materi : “Do’a sebagai inti ibadah”

Ibadah mahdhah

Di sekolah : Sholat


Shalat dhuha

Tadarus Al Qur’an

Ibadah mahdhah




Tadarus Al Qur’an






SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

13.Memahami hukum Islam tentang mawaris dan hikmahnya serta mene-rapkannya dalam kehi-dupan sehari-hari

Penggunaan mawaris dalam kehidupan muslim

Mawaris dalam Islam

Arti mawaris

Ahli waris laki-laki dan perempuan

Pembagian ahli waris

Hizab dan mahjab

Cara menghitung bagian waris

Hikmah adanya hukum waris

Mempraktekkan cara membagi waris menurut syariat Islam

Adil dalam membagi warisan

Menerapkan aturan mawaris dalam setiap hukum Islam

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al Ghosyiyah

Mengkaji materi “Menuju pemahaman islam yang utuh”

Ibadah mahdhah

Di sekolah Sholat berjamaah

dan shalat Jum’at Shalat dhuha Tadarus Al Qur’an Ibadah mahdhah Di rumah Mengikuti siraman


shalat fardhu. Tadarus Al Qur’an

Hukum waris menurut UU No.7 tahun 1989

Ketentuan warisan menurut UU No.7 tahun 1989

Di masyarakat Shalat berjamaah di





SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR


PENGETAHUAN

KETERAMPILAN SIKAP

14. Memahami hukum Islam tentang per-nikahan dan hikmahnya serta mene-rapkannya dalam kehidup-an sehari hari (KLK 1)

Pembinaan calon keluarga sakinah, mawadah, warahmah

Kiat menghindari penyimpang-an seksual

Pernikahan

Talak dan rujuk

Pernikahan me nurut UU No.1 tahun 1974

Arti pernikahan

Hukum, tujuan, syarat dan rukun nikah

Latar belakang di syariatkan pernikahan

Pengertian talak, rujuk, iddah dan macam-macamnya

Mengetahui prosedur pernikahan menurut UU No.1 tahun 1974 di Indonesia

Memahami pengertian pernikahan

Memahami hukum, tujuan, syarat dan rukun nikah

Mengetahui tentang pengertian talak dan rujuk

Mengetahui tentang macam-macam talak

Mengetahui cara menjatuhkan talak

Mengetahui masa iddah

Mencari pasangan secara Islami

Membangun rumah tangga sakinah mawadah, warahmah

Menjauhi perbuatan penyimpangan seksual

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al A’la

Melanjutkan kaji an materi “Menuju pemahaman islam yang utuh”

Ibadah mahdhah



rohani dari media. Melaksanakan sha

lat fardhu. Tadarus Al Qur’anDi masyarakat : Shalat berjamaah di





KOMPETENSI : Terbiasa berperilaku dengan sifat-sifat terpuji, menghindari sifat tercela dan bertatakrama dalam kehidupan sehari-hariKODE : DDURASI PEMELAJARAN : 46 Jam @ 45 menit

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



1. Terbiasa ber-perilaku dengan sifat-sifat terpuji (KLK 6).

Kebaikan sifat orang yang beriman kepada Allah SWT

Keharusan manusia untuk bersikap amal ikhsan

Sikap husnuzhan terhadap Allah SWT

Sikap gigih, inisiatif dan rela berkorban

Pengertian akhlak

Pengertian husnuzhan terhadap Allah SWT

Macam-macam husnuzhan

Sifat-sifat husnuzhanterhadap Allah SWT

Pengertian gigih, inisiatif dan rela berkorban

Senantiasa berhati-hati dalam bertindak

Ulet, kreatif dan murah hati

Terbiasa berpikir positif

Memiliki sikap optimis bahwa Allah SWT selalu memberi pertolongan

Terbiasabersikap gigih, berinisiatif dan rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari

Muhasabah

Tadarus bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang

Menghafal QS. Al-A’la

Mengkaji materi “Allah SWT sebagai tujuan”

Games


si tulis baca Al Qur’an

Shalat berjamaah dan shalat Jum’at

Tadarus Al Qur’an




Tadarus Al Qur’an






SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



Kewajiban manusia terhadap ciptaan Allah SWT lainnya

Sikap benar terhadap makhluk selain manusia

Pengertian akhlak terhadap makhluk selain manusia

Bentuk-bentuk sikap terpuji terhadap tumbuh-tumbuhan, binatang, lingkungan alam dan makhluk gaib

Mebuang sampah pada tempatnya

Merawat tumbuh-tumbuhan

Menjaga kelestarian lingkungan hidup

A’la

an materi “Allah SWT sebagai tujuan”

Di sekolah :

baca Al Qur’an

dan shalat Jum’atDi rumah :

rohani dari media.

fardhu.Di masyarakat :

masjid/ musholla




SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



Keberuntung-an memiliki sikap positif

Sikap gemar bertaubat

Sikap raja’

Sikap optimis

Sikap dinamis

Sikap berpikir kritis

Sikap pengendalian diri

Pengertian bertaubat

Cara bertaubat

Syarat-syarat bertaubat

Pengertian raja’

Memiliki sikap raja’

Pengertian optimis

Memiliki sikap optimis

Pengertian dinamis

Memiliki sikap dinamisl

Pengertian berpikir kritis

Memiliki sikap berpikir kritis

Pengertian mengendalikan diri

Memiliki sikap mengendalikan diri

Menunjukkan sikap bersedia bertaubat kepada Allah SWT

Menunjukkan sikap mengharap keridhaan Allah SWT

Menunjukkan sikap dan perilaku optimis

Menunjukkan sikap dan perilaku dinamis

Menunjukkan kemampuan berpikir kritis

Menunjukkan kemampuan mengengendali-kan diri

Bermuhasabah/ introspeksi diri

Segera sadar dan mau bertaubat

Menumbuhkan sikap percaya diri dan penuh harap

Peka membaca isyarat zaman

Cerdas mengelola potensi pikir

Sabar dalam berbagai problema

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. At Thariq

Mengkaji materi “Tadarus”

Di sekolah : Sholat


Tadarus Al Qur’an




Tadarus Al Qur’an


berjamaah di mesjid/musholla




SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



2. Terbiasa menghindari sifat-sifat tercela (akhlakul madzmumah)

Kerugian sifat manusia bermental tidak terpuji

Sifat hasud

Sifat riya

Sifat zhalim

Pengertian hasud

Cara meng-hindari sifat hasud

Akibat dan bahaya memiliki sifat hasud

Pengertian riya

Macam-macam riya

Cara menghindari sifat riya

Akibat dan baha ya memiliki sifat riya

Pengertian zhalim

Cara menghindari sifat zhalim

Akibat dan bahaya memiliki sifat zhalim

Benci pada provokator

Dzikir selalu kepa da Allah SWT

Memiliki komitmen pribadi :- M

enjadikan dirinya sebagai penyuluh bukan hakim- M

enjadikan dirinya sebagai model seorang muslim yang istiqomah bukan menjadi pengacau saudaranya- M

enjadikan dirinya sebagai bagian dari

Memiliki perilaku jauh dari sifat hasud

Memiliki perilaku jauh dari sifat riya

Memiliki perilaku jauh dari sifat zhalim

Muhasabah


Intensifikasi tulis baca Al Qur’an bagi yang buta huruf Al Qur’an

Menghafal QS. At Thariq

Mengkaji materi “Kedudukan waktu bagi seorang muslim”

Ibadah mahdhah





shalat fardhu. Tadarus Al Qur’anDi masyarakat : Shalat berjamaah

di masjid/ musholla Mengikuti kegiatan




SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



solusi dan bukan bagian dari masalah

Perbuatan tercela yang berimplikasi social

Menghindari perbuatan merampok

Menghindari perbuatan membunuh

merampok

merampok

merampok

membunuh

pembunuhan

membunuh

membunuh

sikap untuk menjauhi perbuatan merampok

sikap untuk menjauhi perbuatan membunuh

tanggung jawab negeri akhirat

hukuman dunia dan akhirat

Thariq

Rasulullah SAW sebagai teladan”

Di sekolah :

dan shalat Jum’atDi rumah :

rohani dari media.

fardhu.Di masyrakat :

mesjid/musholla

majelis taklim, hari-hari besar islam dan remaja mesjid

Menghindari perbuatan asusila

asusila

jauhi perbuatan asusila

asusila

asusila

sikap untuk menjauhi perbuatan asusila

fitnah sampai anak cucu

Kehormatan manusia dalam pandangan manusia

Menghindari perbuatan me langgar HAM

Pengertian pelanggaran HAM

Dasar larangan pelanggaran HAM

Akibat perbuat-an melanggar HAM

Menunjukkan sikap untuk menjauhi per-buatan pelang-garan HAM

karunia Tuhan sebagai anugerah tertinggi atas manusia

Thariq

“Manusia/Al Insan”




shalat fardhu. Tadarus Al Qur’an



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



Di masyarakat : Shalat berjamaah

di mesjid/musholla Mengikuti kegiatan


manusia akibat dari sifat-sifat tercela

riddah

berlebih-lebihan (isrof)

penggunjing

domba

menyebar fitnah

perbuatan riddah

berlebih-lebihan

lebih-lebihan

penggunjing

penggunjing

pengadu domba

pengadu domba

penyebar fitnah

menyebarkan fitnah

perilaku menjauhi perbuatan yang mengarah pada riddah

sikap menjauhi perilaku berlebih-lebihan

sikap membenci perbuatan menggunjing

sikap membenci perbuatan mengadu domba

sikap membenci perbuatan menyebar fitnah

terhadap virus pemurtadan aqidah dan ghozwul fikri

boros, tawadhu dan rendah hati

untuk tidak bergosip

sifat provokasi

lidah

Balad

kajian materi “Manusia/Al Insan”







3. Terbiasa bertata krama

Pengamalan agama di bidang muamalat

Akhlak ber pakaian dan berhias

pakaian menurut Islam

pakaian muslim dan non muslim

kesadaran sebagai manusia yang

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an bagi


si tulis baca Al Qur’an



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



Akhlak ber-tamu dan menerima tamu

berpakaian

berpakaian

ketentuan busana bukan antara suami dan isteri

menurut islam

Pengertian bertamu

Sopan santun dalam bertamu

bertamu ke orang lain

berbusana muslim

santun dalam bertamu dan menerima tamu sesuai ajaran Islam

berbudaya

ya Islam

perilaku agamis

kelompok yang sudah mahir dan sedang

Melanjutkan hafal an QS. Al Balad

an materi “Manusia/Al Insan”

Ibadah mahdhah

Shalat berjamaah dan shalat Jum’at

Tadarus Al Qur’an




Tadarus Al Qur’an



Sikap baik terhadap kaum lemah

Peduli kepada kaum lemah (dhuafa)

Sikap baik ter-hadap kaum lemah

Dasar perintah berbuat baik terhadap kaum lemah

Manfaat berbuat baik terhadap kaum lemah

Dermawan

Rendah hati

Suka menolong

Lemah lembut

Suka meng-hargai peran orang lain

Tidak memamerkan kekayaan

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an


Bedah buku

Ibadah mahdhah

Di sekolah : Sholat


Tadarus Al Qur’an

Di rumah : Mengiku

ti siraman rohani dari media.


Tadarus Al Qur’an



Mengikuti kegiatan majelis taklim, hari-hari



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



besar Islam dan remaja masjid.

Penghargaan terhadap karya orang lain

HAKI Bentuk-bentuk sikap meng-hargai karya orang lain

Dasar perintah untuk meng-hargai karya orang lain

Manfaat meng-hargai karya orang lain

Inisiatif Kreatif Gemar

membaca dan menulis

Obyektif Apresiatif

Tidak plagiator

Bersikap ilmiah dan logis

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an


Bedah buku

Ibadah mahdhah

Di sekolah : Sholat


Tadarus Al Qur’an

Di rumah : Mengiku

ti siraman rohani dari media.


Tadarus Al Qur’an






SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



Pemupukan sifat-sifat kekhalifahan/ kepemimpinan

Sikap menjaga kerukunan

Sikap men-jaga persatu-an

Sikap positif terhadap ilmu penge-tahuan

Pengertian menjaga kerukunan

Manfaat menjaga kerukunan

Pengertian menjaga persatuan

Manfaat menjaga persatuan

Pengertian positif terhadap ilmu pengetahuan

Manfaat ber-sikap positif terhadap ilmu pengetahu an

Menunjukkan si kap tegas terhadap terwujudnya kerukunan

Menunjukkan si kap tegas terha dap terwujudnya persatuan

Menunjukkan si kap positif terha dap ilmu penge tahuan

Mendamaikan diri, jama’ah, umat dan antar golongan

Menghargai alim ulama/ guru

Cinta terhadap buku-buku

Gemar meneliti/ riset

Menjaga nilai-nilai peradaban

Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. Al Balad

Mengkaji materi “Meneladani perjuangan sahabat nabi”

Ibadah mahdhah

Games









KOMPETENSI : Meneladani sifat, sikap dan keperibadian Rasulullah, sahabat dan tabi’in serta mampu mengambil hikmah dari sejarah perkembangan islam untuk kepentingan hidup sehari-hari masa kinidan masa depan

KODE : EDURASI PEMELAJARAN : 12 Jam @ 45 menit

SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



1. Memahami perkembangan islam pada masa Umayah dan menerap-kan manfaat-nya dalam peri-laku sehari-hari

Pemahaman dan pemanfaatan sejarah islam untuk kepentingan umat masa depan

Sejarah perkembangan islam pada masa Bani Umayah

Tugas siswa mencari materi tentang :-

ajaran islam pada masa Bani Umayah

-ilmu penge-tahuan pada masa Bani Umayah

-kebudayaan pada masa Bani Umayah

-dapat diambil dari sejarah perkembangan islam pada masa Bani Umayah

Siswa mengenal sejarah perkem-bangan islam pada masa Bani Umayah

Mempelajari dan mencontoh akhlak para assalafus shaleh

Menjadikan sahabat nabi sebagai uswah

Membuat perisai terhadap per-kembangan zaman (ghozwul fikri yang ada), dengan menguatkan kesadaran berislam

Diskusikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan islam pada masa Bani Umayah

Memiliki kreatifitas

Pandai mem-baca per-ubahan zaman

Cermat menganalogi-kan perkem-bangan sejarah

Muhasabah

Tadarus bagi kelompok yang sudah mahir dan sedang

Menghafal QS. Al Balad

Bedah buku

Ibadah mahdhah





fardhu. Tadarus Al Qur’an Buatlah karya tul is

tentang perkem-bangan ajaran Islam pada masa Bani Abbasiyah

Di masyarakat : Shalat berjamaah di





SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



berfikir analisis dalam mengambil ibrih (pelajaran) dari sejarah masa lalu

2. Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah dan meng-ambil manfaat untuk kepentingan sehari-hari (KLK 6 dan 7)

Pemahaman dan pemanfaatan sejarah Islam untuk kepen-tingan umat masa depan

Sejarah per-kembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah

Tugas siswa men cari materi tentang :- Perkembanga

n ajaran Islam pada masa Bani Abbasiyah

- Perkembangan ilmu pengeta-huan pada masa Bani Abbasiyah

- Perkembangan kebudayaan pada masa Bani Abbasiyah

- Manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah

-

Siswa mengenal sejarah perkem-bangan Islam pada masa Bani Abbasiyah

Mmpelajari dan mencontoh akhlak para assalafus shaleh

Menjadikan sahabat nabi sebagai uswah

Membuat perisai terhadap per-kembangan jaman (“ghozwul fikri” yang ada), dengan menguatkan kesadaran ber-Islam

Diskusikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkem-bangan Islam pada masa Bani Abbasiyah

Pandai membaca perubahan zaman


Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Menghafal QS. At Takatsur

Ibadah mahdhah

Games Pemutara

n VCD Islam




Tadarus Al Qur’an




Tadarus Al Qur’an

Buatlah karya tul is tentang perkem-bangan ajaran Islam pada masa Bani Abbasiyah


masjid/musholla Mengikuti

kegiatan majelis taklim, hari-hari besar Islam dan remaja masjid



SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



3. Memahami perkembangan Islam pada abad per-tengahan dan menerapkan manfaatnya dalam perilaku sehari-hari

Pemahaman dan pemanfaatan sejrah Islam untuk kepenting-an umat masa depan

Sejarah perkembang-an Islam pada abad pertengahan

Tugas siswa men cari materi tentang - Perkemban

gan ajaran Islam pada abad pertengahan

- Perkembangan ilmu pengetahuan pada abad pertengahan

- Perkembangan kebudayaan pada abad pertengahan

Manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkem-bangan Islam pada abad pertengahan

Siswa mengenal sejarah perkem-bangan Islam pada abad per-tengahan

Mampu mempelajari dan mencontoh akhlak para assalafus shaleh

Menjadikan cendekiawan muslim sebagai uswah

Membuat perisai terhadap perkembangan jaman (“ghozwul fikri” yang ada), dengan menguatkan kesadaran ber-Islam

Diskusikan :- manfaat

yang dapat di ambil dari sejarah perkembangan Islam pada abad per-tengahan- Pengaruh

perkembangan dunia Islam abad per-



Muhasabah

Tadarus Al Qur ’an

Ibadah mahdhah

Games

Bedah buku

Di sekolah : S

holat berjamaah dan shalat Jum’at

Tadarus Al Qur’an

Di rumah : M

engikuti siraman rohani dari media.


Tadarus Al Qur’an

Buatlah karya tul is tentang perkem-bangan ajaran Islam pada abad pertengahan






SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



4. Memahami perkembangan islam pada masa pemba-haruan dan menerapkan manfaatnya dalam perilaku sehari-hari

pemanfaatan sejarah Islam untuk kepenting-an umat masa depan

kembangan Islam pada masa pemba-haruan

cari materi ten tang :- Perkembanga

n ajaran Islam pada masa pembaharuan

- Perkembangan ilmu penge-tahuan pada masa pembaharuan

- Perkembangan kebudayaan pada masa pembaharuan

- Manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam pada masa pemba-haruan

Siswa mengenal sejarah perkembangan Islam pada masa pembaharuan



Membuat perisai terhadap perkem bangan jaman (“ghozwul fikri” yang ada), dengan menguatkan kesadaran ber-Islam


yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam pada masa pembaharuan- peng

aruh per-kembangan dunia Islam pembaha-ruan terhadap Islam dan umat Islam



Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Ibadah mahdhah

Games

Bedah buku




fardhu. Tadarus Al Qur’an Buatlah karya tul is

tentang perkem-bangan ajaran Islam pada masa pembaharuan






SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



5. Memahami perkembangan Islam di Indonesia dan menerapkan manfaatnya dalam perilaku sehari hari

Pemahaman dan pemanfaatan sejarah Islam untuk kepen-tingan umat masa depan

Sejarah per kembangan Islam di Indo nesia

Tugas siswa men cari materi tentang :- Perkemban

gan ajaran Islam di Indonesia

- Perkembangan ilmu penge-tahuan di Indonesia

- Perkembangan kebudayaan di Indonesia

- Manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia

Siswa mengenal sejarah perkem-bangan Islam di Indonesia



Membuat perisai terhadap perkembangan jaman (“ghozwul fikri” yang ada), dengan menguatkan kesadaran berislam


yang dapat di ambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia- Pengaruh

per kembangan Islam di Indonesia



Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Bedah buku

Ibadah mahdhah

Games Pemutara

n VCD Islam

Di sekolah : Sholat


Tadarus Al Qur’an




Tadarus Al Qur’an

Buatlah karya tulis tentang perkem-bangan ajaran Islam di Indonesia


berjamaah di masjid/muholla




SUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA

LINGKUP BELAJAR



6. Memahami perkembangan Islam di dunia dan menerap-kan manfaat-nya dalam peri-laku sehari-hari

Pemahaman dan pemanfaatan sejarah Islam untuk kepenting-an umat masa depan

Sejarah per-kembangan Islam di dunia

Tugas siswa mencari materi tentang :- Perkembanga

n ajaran Islam di dunia

- Perkembangan ilmu pengeta-huan di dunia

- Perkembangan kebudayaan di dunia

- Manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia

Siswa mengenal sejarah perkemba ngan Islam di dunia



Membuat perisai terhadap per-kembangan jaman (“ghozwul fikri” yang ada), dengan menguatkan kesadaran ber-Islam


yang dapat diambil dari sejarah perkembang an Islam di dunia

- Pengaruh per kembangan Islam di dunia



Muhasabah

Tadarus Al Qur’an

Ibadah mahdhah

Games Bedah

buku




Tadarus Al Qur’an




Tadarus Al Qur’an

Buatlah karya tul is tentang perkem bangan ajaran Is lam di dunia





deskripsi pemelajaran agama islam

Documents