deskripsi mk prodi pend.bhs inggris (4)

A. Deskripsi Mata Kuliah

1. Pendidikan AgamaKode MK : NAS-001Tujuan:Membantu terbinanya mahasiswa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi luhur, berpikir, filosofis bersikap rasional dan dinamis, berpandangan luas, ikut serta dalam kerjasama antar umat beragama dalam rangka pengembangan dan pemanfaatan ilmu dan teknologi serta seni untuk kepentingan manusia dan nasional.

Materi:Pengertian agama, pengenalan manusia terhadap Tuhan, fungsi agama, macam-macam agama (Samawi dan Budaya). Pengertian Agama Islam: ruang lingkup, karakteristik, sumber dan norma Islam (Al-Quran, Hadist, dan Ijtihad).Manusia dalam berbagai pandangan Islam dan Ilmu Pengetahuan.

Peribadatan dalam Islam; pengertian ibadat, pembagian dan syarat diterimanya ibadat. Pangkal Ibadat dan hikmah yang terkandung di dalamnya. Membangun keluarga sakinah (perkawinan); pengertian, hikmat, asa, rukun, mahar, mahram, kawin campur dan kewarisan. Akhlak: Pengertian akhlak, aliran-aliran moral, pembagian akhlak dalam Islam. Islam dan masalah komtemporer: KAM dan HAM dalam Islam, Pelestarian lingkungan, Perekonomian dan Pembaharuan dalam Islam.Pustaka:1. Syihab, M. Quraish. 1999. Wawasan Al-Quran. Bandung: Penerbit Mizan.

2. Imarah, Muhammad. 1999. Islam dan Pluralitas: Perbedaan dan Kemajemukan dalam Bingkai Persatuan (terjemahan Abdul Hayyie Al Kattanie). Jakarta: Gema Insan.

2. Pendidikan PancasilaKode MK : NAS-002Tujuan:

Seperangkat tindakan cerdas dan penuh tanggung jawab seorang warganegara dalam memecahkan berbagai masalah hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berlandaskan nilai-nilai dasar pancasila.

Materi:

Pertumbuhan faham kebangsaan Indonesia; system ketatanegaraan republic Indonesia; dinamika pelaksanaan UUD 1945, filsafat, etiks, dan ideology Pancasila dalam kehidupan masyarakat, bangsa, dan Negara.

Pustaka:

1. Darmodihardjo, Dardji. 1999. Santiaji Pancasila. Jakarta2. Fauzi, Ahmad dkk. 1981. Pancasila ditinjau dari Segi Historis, Yuridis, Konstitusional dan Segi Filosofis. Malang: Universitas Brawijaya1. Pendidikan KewarganegaraanKode MK : NAS-003Tujuan:Pembekalan peserta didik dengan pengetahuan dan kemampuan dasar berkenaan dengan hubungan antara warganegara dengan Negara serta pendidikan pendahuluan bela Negara agar menjadi warga Negara yang dapat diandalkan oleh bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.Materi:

Pengertian dan pemahaman tentang Bangsa dan Negara system Negara kesatuan republik Indonesia, tentang hak dan kewajiban warga Negara, demokrasi dan hak asasi manusia (HAM), wawasan nusantara dan ketahanan nasional serta politik dan strategi nasional.

Pustaka:

1. LEMHANAS. 1988. Kewiraan Untuk Mahasiswa. Jakarta: Gramedia

2. Sukaya, Zaelani Endang. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Paradigma

2. Bahasa IndonesiaKode MK : NAS-004Tujuan:Terampil mengenali karakteristik Bahasa Indonesia Keilmuan, Terampil menggunakan Bahasa Indonesia Keilmuan dalam karya ilmiah, Terampil menyusun karya ilmiah dengan memperhatikan Bahasa Indonesia Keilmuan.Materi:Karakteristik Bahasa Indonesia Keilmuan mencakup ciri: (a) memahami penerapan EYD, (b) bentukan kata/istilah, (c) keefektifan kalimat.Penggunaan Bahasa Indonesia Keilmuan difokuskan pada: (a) penyusunan kalimat dalam paragraph mencakup (i) kohesi-koherensi dan (ii) keruntutan kalimat; (b) pengembangan gagasan dalam paragraph mencakup: (i) keutuhan/kepaduan gagasan, dan (ii) kelengkapan; (c) teknik pengembangan gagasan secara alamiah (kronologis dan special), dan secara logis (deduktif, induktif, analisis, klimaks-antiklimaks) dan sebagainya. Penyusunan karya ilmiah mulai tahap pra penulisan, penulisan, dan penyuntingan.

Pustaka:1. Arifin, E. Zaenal. 1987. Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Surat Dinas. Jakarta: Mediyatama Sarana Perkasa

2. Depdikbud. 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

3. Akhadiah, Subarti, dkk. 1985. Bahasa Indonesia. Jakarta: Karunika

4. Sudjiman, Panuti dan Dendy Sugono. 1987. Diktat Petunjuk Karya Ilmiah. Jakarta: Kelompok 24 Pengajar Bahasa Indonesia.

3. Ilmu Alamiah Dasar (IAD)Kode MK INS-002Tujuan

Pengenalan konsep-konsep dasar sains secara terpadu dan metode ilmiah, serta pengembangan wawasan dasar-dasar ipteks sebagai bekal untuk mengembangkan kepribadiannya agar peka dan mampu mengambil sikap ilmiah yang tepat dan bertanggungjawab terhadap berbagai persoalan ipteks dan perkembangannya dalam menyongsong era globalisasi.

MateriPengenalan konsep-konsep dasar sains secara terpadu dan metode ilmiah, serta pengembangan wawasan dasar-dasar ipteks sebagai bekal untuk mengembangkan kepribadiannya agar peka dan mampu mengambil sikap ilmiah yang tepat dan bertanggungjawab terhadap berbagai persoalan ipteks dan perkembangannya dalam menyongsong era globalisasi.

PustakaDarmono, hendro. 1985. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Karunika

4. KewirausahaanKode MK INS-003TujuanPemahaman konsep kewirausahaan untuk menumbuhkembangkan jiwa kewirausahaan, mampu mengindera peluang usaha, menciptakan jasa produksi, pemasaran, kemitraan dan manajemen.MateriPenguasaan konsep dasar manajemen serta penguasaan berfikir administrative, efisien dan obyektif berdasarkan kerjasama yang rasional sistematis, berencana, terarah, terkoordinasi dan terawasi. Pemahaman konsep kewirausahaan untuk menumbuhkembangkan jiwa kewirausahaan, mampu mengindera peluang usaha, menciptakan jasa produksi, pemasaran, kemitraan dan manajemen.Pustaka1. Suwarno. 1984. Pengantar Studi Ilmu Administrasi dan Manajemen. Jakarta: Gunung Agung.2. Tim. 2000. Kewirausahaan. Surabaya: Unipress UNESA5. Ke-PGRI-anKode MK INS-004 Tujuan

-----

Materi

-----

Pustaka

-----

6. Pengantar PendidikanKode MK : DIKU-001Tujuan:

Mahasiswa memiliki wawasan tentang hakikat manusia, hakikat pendidikan, sejarah pendidikan nasional, lingkungan pendidikan, aliran-aliran pendidikan, dan sistem pendidikan nasional.

Materi:

Memberikan wawasan kependidikan yang meliputi pemahaman mengenai hakikat manusia, hakikat pendidikan, sejarah pendidikan nasional, lingkungan pendidikan, aliran-aliran pendidikan. Dan system pendidikan nasional.

Pustaka:

1. Ahmadi, A. 1987. Pendidikan dari Masa ke Masa. Bandung: CV Armico

2. Dimyati, M. 1988. Landasan Kependidikan: Suatu Pengantar Pemikiran Keilmuan Tentang Kegiatan Pendidikan. Diperbanyak oleh P2LPTK, Depdikbud Jakarta

7. Perkembangan Peserta DidikKode MK : DIKU-002Tujuan:

Mahasiswa mempunyai kemampuan untuk memahami tahapan perkembangan peserta didik baik secara psikologis maupun psikomotor dalam penyelenggaraan pendidikan.

Materi:

Pengkajian dan pemahaman karakteristik, tugas-tugas perkembangankarakteristik, tugas-tugas perkembangan, dan permasalahan yang mungkin timbul dalam pemenuhan tugas perkembangan pada tahap-tahap perkembangan mulai dari masa kanak-kanak sampai remaja serta implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan.

Pustaka:

Nur Muhammad dan Masitah. 1999. Perkembangan Peserta Didik. Surabaya: Unipress UNESA

8. Bimbingan dan KonselingKode MK : DIKU-003Tujuan:Pemahaman tentang penyikapan guru terhadap tugas-tugasnya, refleksi professional guru terhadap tugas-tugasnya, ciri-ciri profesi dank ode etik guru, serta konsep dasar dan peranan organisasi professional keguruan, konsep dasar administrasi, fungsi administrasi pendidikan, sistem dan struktur organisasi sekolah, peranan guru dalam sistem informasi sekolah dan supervise pendidikan sekolah.

Materi:Pemahaman tentang penyikapan guru terhadap tugas-tugasnya, refleksi professional guru terhadap tugas-tugasnya, ciri-ciri profesi dank ode etik guru, serta konsep dasar dan peranan organisasi professional keguruan, konsep dasar administrasi, fungsi administrasi pendidikan, sistem dan struktur organisasi sekolah, peranan guru dalam sistem informasi sekolah dan supervise pendidikan sekolah.Pustaka:Depdikbud. 1989. Profesionalisme Guru dalam Jabatan. Jakarta: Dikti depdikbud

9. Belajar dan Pembelajaran Kode MK : DIKU-004Tujuan:Memberikan bekal pengetahuan tentang hakikat, prinsip, dan teori belajar dan pembelajaran; pengembangan kurikulum dan model belajar dan pembelajaran, pendekatan, media dan sumber belajar dan pembelajaran, serta pengolahan dan pengembangan alat evaluasiMateri:Hakikat belajar dan pembelajaran, teori dan prinsip belajar dan pembelajaran, pengembangan kurikulum dan program belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip pengembangan model belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip penerapan pendekatan-pendekatan belajar dan pembelajaran. Media dan sumber belajar dan pembelajaran, evaluasi belajar dan pembelajaran, pengolahan dan dasar-dasar pengembangan alat evaluasi.

Pustaka:1. Dahar, Ratna Wilis. 1989. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Depdikbud

2. Korsi, Soeparman dan Tresna. 1991. Kurikulum dan Pengajaran. Surabaya: Unipress UNESA

3. Winataputra, Udin S dan Tita Rosita. 1996. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.

10. Profesi Kependidikan

Kode MK : DIKU-005Tujuan Pemahaman tentang penyikapan guru terhadap tugas-tugasnya, refleksi professional guru terhadap tugas-tugasnya, ciri-ciri profesi dank ode etik guru, serta konsep dasar dan peranan organisasi professional keguruan, konsep dasar administrasi, fungsi administrasi pendidikan, system dan struktur organisasi sekolah, peranan guru dalam system informasi sekolah dan supervise pendidikan sekolah.MateriPemahaman tentang penyikapan guru terhadap tugas-tugasnya, refleksi professional guru terhadap tugas-tugasnya, ciri-ciri profesi dank ode etik guru, serta konsep dasar dan peranan organisasi professional keguruan, konsep dasar administrasi, fungsi administrasi pendidikan, system dan struktur organisasi sekolah, peranan guru dalam system informasi sekolah dan supervise pendidikan sekolah.Pustaka1. Depdikbud, 1989, Profesionalisme Guru dalam jabaran. Jakarta: Dikti Depdikbud

11. Komunikasi Pendidikan

Kode MK : DIKU-006Tujuan

Pemahaman tentang penyikapan guru terhadap tugas-tugasnya, refleksi professional guru terhadap tugas-tugasnya, ciri-ciri profesi dank ode etik guru, serta konsep dasar dan peranan organisasi professional keguruan, konsep dasar administrasi, fungsi administrasi pendidikan, system dan struktur organisasi sekolah, peranan guru dalam system informasi sekolah dan supervise pendidikan sekolah.Materi

Pemahaman tentang penyikapan guru terhadap tugas-tugasnya, refleksi professional guru terhadap tugas-tugasnya, ciri-ciri profesi dank ode etik guru, serta konsep dasar dan peranan organisasi professional keguruan, konsep dasar administrasi, fungsi administrasi pendidikan, system dan struktur organisasi sekolah, peranan guru dalam system informasi sekolah dan supervise pendidikan sekolah.Pustaka

1. Depdikbud, 1989, Profesionalisme Guru dalam jabaran. Jakarta: Dikti Depdikbud

14. : Listening 1

Kode MK : ENG 001 Tujuan :

Memahami tuturan asli native speaker dgn kecepatan normal secara lebih detail pada tingkat kesulitan Beginner

Materi : 1. Mampu memahami percakapan2 dan dialog2 tingkat Beginner2. Mampu memahami isi dan makna dialogue dalam konstek percakapan sehari-hari.3. Mampu mmemahami isi lagu.

4. Mampu menceritakan ulang dr apa yg telah didengarkan.

Referensi :

1. Audio Cassete / CD & Tape / Player.2. TUNNING IN THE USA.3. Just Beginner15. Listening 2

Kode MK : ENG 002Tujuan :

Memahami tuturan asli native speaker dgn kecepatan normal secara lebih detail pada tingkat kesulitan Pre- Intermediate

Materi :

1. Mampu memahami percakapan2 dan dialog2 tingkat pre-intermediate sampe intermediate.2. Mampu memahami isi pidato dan presentasi.3. Mampu mmemahami isi lagu.4. Mampu menceritakan ulang dr apa yg telah didengarkan. REFERENSI :

1. Audio Cassete / CD & Tape / Player.2. TUNNING IN THE USA.3. Just Pre-Intermediate16. Listening 3

Kode MK : ENG 003 Tujuan :

Memahami tuturan asli native speaker dgn kecepatan cepat secara lebih detail pada tingkat kesulitan Intermediate

MATERI

1. Mampu memahami percakapan2 dan dialog2 tingkat intermediate sampe advance.

2. Mampu memahami isi pidato dan presentasi.

3. Mampu menceritakan ulang dr apa yg telah didengarkannya dari isi berita (TV, Radio). REFERENSI :

1. Audio Cassete / CD & Tape / Player.2. TUNNING IN THE USA.3. Just Intermediate

17. Speaking 1 Kode MK : ENG 004 Tujuan :

Diakhir perkulihan, mahasiswa diharapkan mampu berbicara tentang diri mereka dan teman teman mereka, menggambarkan apa yang mereka lihat dari sebuah gambar, menjelaskan bagaimana melakukan atau membuat sesuatu, membuat sebuah tawaran, membuat sebuah permintaan dan memberi respon terhadap permintaan.

Materi :

1. Mahasiswa mampu mempraktekkan cara memperkenalkan diri sendiri

2. Mahasiswa mampu mempraktekan cara memperkenalkan orang lain

3. Mahasiswa mampu menceritakan pengalaman yang pernah mereka alami ditempat tempat tertentu

4. Mahasiswa mampu menceritakan tentang pengalaman masa kecil mereka

5. Mahasiswa mampu menceritakan tentang rencana mereka dimasa yang akan datang dan harapan harapan serta mimpi mimpi mereka.

6. Mahasiswa mampu mendiskripsikan sesuatu

7. Mahasiswa mampu mendiskripsikan seseorang

8. Mahasiswa mampu mendiskripsikan sebuah aktivitas

9. Mahasiswa mampu membuat sebuah tawaran, permintaan, menolak, menerima, mengeluh, meminta maaf dan memaafkan.

REFERENSI :

1. Richards, J.C., Hull, J. &Proctor, S.18. Speaking 2 Kode MK : ENG 005 Tujuan :

Diakhir perkuliahan, mahasiswa diharapakan mempunyai kemampuan dalam berbicara dan menggunakan bahasa Inggris sebagai sarana komunikasi yang aktif.

Materi :

1. Mahasiswa mampu mempraktekkan cara memberikan petunjuk arah

2. Mahasiswa mampu menceritakan tentang cara

3. menjelaskan langkah langkah melakukan sebuah aktifitas

4. Mahasiswa mampu memberikan pendapat mereka terhadap sebuah statement.

5. Mahasiswa mampu memberikan sebuah nasehat ataupun menolak sebuah nasehat

REFERENSI :

2. Richards, J.C., Hull, J. &Proctor, S.25. Extensive Reading

Kode MK : ENG 012Tujuan :

Mahasiswa memahami strategi analisis dan pemahaman teks dalam bidang IPTEK, Sastra, Karya Tulis Ilmiah.

Materi :

Teks teks dalam bidang IPTEK, sastra, karya tulis ilmiah

REFERENSI :

1. Reading by All Means

2. Iteslj.org

26. Writing 1

Kode MK : ENG 013

Tujuan :

Mata kuliah writing 1 bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam constructing sentences yang kemudian dikembangkan untuk constructing paragraphs berfokus pada teks descriptive.

Materi :

mahasiswa mampu membuat kalimat berdasar jenisnya, simple, compound dan complex, dan kemudian digunakan untuk membuat paragraph descriptive.

Referensi :

1. Wishor George E and Burks, Julia M, 1980. Let's write English, Revised edition, Litton Educational Publishing

2. Azar Betty, understanding English Grammar27. Writing 2

Kode MK : ENG 014

Tujuan :

Mata kuliah writing 2 bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa menulis karangan dengan genre narrative dengan metode pengembangan yang berbeda.

Materi :

mahasiswa mampu menulis karangan bergenre narrative dengan metode pengembangan chronological order, flashback dengan menggunakan elements narrative.

Referensi :


2. Azar Betty, understanding English Grammar28. Writing 3

Kode MK : ENG 015

Tujuan

Mata kuliah writing 3 bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa menulis karangan dengan genre expository dengan metode pengembangan yang berbeda.

Materi :

mahasiswa mampu menulis karangan bergenre expository dengan metode pengembangan examples, details, chronological order, comparison and contrast, cause and effect relationship.

Referensi :


2. Azar Betty, understanding English Grammar29. Academic Writing

Kode MK : ENG 016

Tujuan

Mata kuliah writing 4 bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa untuk menyajikan logical reasoning, strong and convicing argument dan juga crtical analysis and judgment dalam bentuk karangan argumentative dan mini academic paper.

Materi

mahasiswa mampu menulis karangan / esaay dlm bentuk argumentative yang mencakup kemampuan untuk menyajikan logical reasoning, strong and convicing argument dan juga crtical analysis and judgment, mahasiswa juga mampu membuat mini academic paper

Referensi :


2. Azar Betty, understanding English Grammar30. STRUCTURE 1

Kode MK : ENG 017

Tujuan :

Structure 1 emphasizes on the importance of Parts of Speech, Sentence Pattern and Some Simple Tenses. In addition, to support understanding the parts of speech and the patterns, students will also be acquainted with word categories based on their forms and functions.

Materi :

By the end of the course, the students are expected to be able to identify parts of speech in sentences, familiar with the basic patterns of English, simple tenses, as well as word categories from their forms and functions, and are able to use all them well in written and oral communication.

Referensi:

1. Azar, B.S., and Murphy Raymond.31. STRUCTURE 2

Kode MK : ENG 018

Tujuan :

Structure 2, as the continuation of Structure 1, focuses on deeper discussion on parts of speech such as verbs, auxiliaries, noun and determiners, pronouns, adjectives, and adverbs. To ensure understanding, students are given routine exercises as available in students exercises compilation. Correction on students work becomes feedback for their self-development.

Materi :

At the end of this course, the students are expected to be able to differentiate between verbs and auxiliaries, distinguish adjectives from adverbs and how they are formed, recognize preposition.

Referensi:

1. Azar, B.S., and Murphy Raymond.31. STRUCTURE 3

Kode MK : ENG 019

Tujuan :

Being the highest level in Structure series, Structure 3 focuses more on developed sentence patterns and types. The topics cover simple sentence, sentence types and discourse function, proforms and ellipsis, etc. in addition, students are also exposed to structures of standardized test, TOEFL. To ensure understanding, students are given routine exercises as available in students workbook. Correction on students work becomes feedback for their self-development. Materi :

At the end of this course, the students are expected to be able to recognize patterns of simple sentences, identify how proforms and ellipsis are formed, differentiate complex sentence from simple sentence, recognize the syntactic and semantic functions of subordinate clauses. .

Referensi:

1. Azar, B.S., and Murphy Raymond.31. TOEFL/TOEIC/IELT Preparation

Kode MK : ENG 020

Tujuan :

Materi ;

Referensi :

32. Vocabulary

Kode MK : ENG 021

Tujuan

Mata Kuliah ini diselenggarakan untuk membekali mahasiswa dengan Pengetahuan tentang kelas-kelas kata, pembentukan kata serta kemampuan mengidentifikasi petunjuk-petunjuk dalam teks untuk membantu memahami isi bacaan

Materi

Mampu memahami Pengetahuan tentang Parts of Speech, proses pembentukan kata melalui teori-teori word formations dan Contextual Clues serta penggunaannya dalam komunikasi.

Referensi :

1. Pieter A. Napa: Vocabulary Development Skills

2. Stuart Redman: English Vocabulary in Use

33. Pronounciation Practise

Kode MK : ENG 022

Tujuan

Materi

Referensi :

34. Introduction to Linguistics

Kode MK : ENG 023

Tujuan

Mata kuliah ini deselenggarakan untuk memahami aspek-aspek linguistics (phonology, morphology, syntax, semantics, dll) dan bahasa sebagai fenomena sosial. Menerima karakteristik bahasa yg universal.Materi

Memahami aspek-aspek linguistics (phonology, morphology, syntax, semantics, dll) dan bahasa sebagai fenomena sosialReferensi

1. Introduction; the nature of language, linguistics dan language teaching, the relevance of linguistics.2. Language acquisition; first and second language acquisition,Human and animal language,Nature of language; the origin, history and change

Language, society and change35. English Phonology and Phonetics

Kode MK : ENG 024

Tujuan

Materi

Referensi :

36. English Morphology and SyntaxKode MK : ENG 025

Tujuan

Mata kuliah ini diselenggarakan untuk memberikan pemahaman teoritis pada mahasiswa tentang batasan morphology and syntax dan cakupannya. Selain itu, secara praktis membahas jenis morfem, kata dan proses pembentukannya. Serta membahas struktur kata, frase, klause dan kalimat.

Materi

1. Memahami konsep dan ruang lingkup morphology

2. Memahami konsep dan ruang lingkup syntax

3. Memberikan pemahaman praktis tentang jenis kata dan word formation.

4. Memberikan pemahaman praktis tentang struktur kata, frase, klausa dan kalimat

Referensi :

Outline of the subject, Morphology, History of Morphology, Definition of other linguistic branches, Morphemes, Types of morpheme, Derivation, Inflectional, Word Formation Process, Type of Compounds, The notion of Syntax, Word categories, phrase level, three diagram phrase structures, clause and its types37. Pragmatics

Kode MK : ENG 026

Tujuan

Materi

Referensi :

38. Sociolinguistics

Kode MK : ENGS-027

Tujuan

Materi

Referensi :

39. English Semantics

Kode MK : ENGS-028

Tujuan

Mata kuliah ini diselenggarakan untuk memberikan perkenalan tentang pembelajaran arti bahasa yang mencangkup beberapa topik-topik seperti proposition, reference, universe of discourse, definiteness, ambiguity, sameness and oppositeness in meaning, hyponymy, entailment, homonymy, polysemy, derivation, participant role, and speech act. Selama perkuliahan, mahasiswa disajikan beberapa kasus yang relevan dengan topic serta menganalisanya dengan prosedur yang telah ditentukan. Pencapaian mahasiswa dalam perkuliahan dinilai melalui mid semester dan ujian akhir semester.Materi

1. Memahami dan mengaplikasikan konsep dan ruang lingkup semantics, linguistic and non-linguistic, context dalam analisa kalimat, ungkapan, dan propositions.

2. Menggali ide yang berkaitan dengan lexical structure

3. Memahami isu terkini terkait dalam bidang semanticReferensi

Hurford, J.R, Heasley, B & Smith, M.B. (2007). Semantics: A Coursebook. New York: Cambridge University Press

Kreidler, C.W. (1998). Introducing English Semantics. London: Routledge

Palmer, F.R. (1976). Semantics: A New Outline. Cambridge: Cambridge University Press 40. Introduction to Literature

Kode MK : ENGS-029

Tujuan

Materi

Referensi :

41. Poetry

Kode MK : ENG 030

Tujuan

Materi

Referensi :

42. Prose

Kode MK : ENG 031

Tujuan

Materi

Referensi :

43. Drama

Kode MK : ENG 032

Tujuan Mata kulian ini didesain untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam memahami makna drama secara umum. Selain itu, mata kuliah ini didesain untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam memahami elemen-elemen drama sebagai karya sastra, fokus pada genre drama klasik dan modern, penggunaan bahasa kiasan dalam skrip drama. Bahkan periode pengarang yang memberikan warna dalam dunia sastra. Mengidentifikasi makna konotasi dan point pesan yang terkandung dalam karya sastra terutama pengkarakteran dan mengeksplorasi elemen-elemen drama untuk memperluas pandangan mahasiswa terhadap sesuatu dibalik sebuah karya sastra berbentuk tulisan.

STANDARD OF COMPETENCE

The students are competent to differ the characteristics literary works kinds, apply the strategy to find the main idea and the topic of each kind of a simple genre of literary works.

Materi

Mahasisa mampu memiliki kompetensi dalam membedakan jenis-jenis karya sastra, mengaplikasikan strategi untuk menemukan ide pokok dan topik dalam masing-masing genre dari sebuah karya sastra.

Referensi :

1. W. Shakespeares drama

2. Introduction to literary theory, Jonatahan Culler 199744. English for Specific Purposes (ESP)

Kode MK : ENG 033

Tujuan

Materi

Referensi :

45. English for Hotel and Tourism (EHT)

Kode MK : ENG 034

Tujuan

Materi

Referensi :

46. English for Secretary (EFS)

Kode MK : ENG 035

Tujuan

Materi

Referensi :

47. English for Banking (EFB)

Kode MK : ENG 036

Tujuan

Materi

Referensi :

48. Teaching English to Children (TEC)

Kode MK : ENG 037

Tujuan

Mata kuliah ini diselenggarakan untuk memperkenalkan kepada mahasiswa konsep dasar dan isu general dalam pengajaran bahasa inggris terhadap anak-anak. Topic yang didiskusikan meliputi karakteristik peserta didik anak-anak, oral dan aural skills, mengajar anak-anak untuk menjadi pambaca dan penulis, mengajar melalui permainan, lagu, cerita, rencana pembelajaran, latihan soal dan penilaian. Materi

1. Mahasiswa disajikan materi tentang pengetahuan konsep dasar dalam pengajaran bahasa inggris terhadap peserta didik usia anak-anak.

2. Mahasiswa disajikan materi tentang pengetahuan dan isu-isu yang ada seputar pengajaran bahasa inggris terhadap peserta didik usia anak-anak yang muncul di masyarakat.

3. Mahasiswa desajikan materi-materi seputar konsep-konsep pengajaran dengan tujuan untuk kelak dapat diaplikasikan.

Referensi :

Cameron, 2001; Paul, 2003 Pinter, 2006 Linse, 2005 Wendy a. Scott and Lisbeth H. Ytreberg 200749. Computer Assisted Language Learning (CALL)

Kode MK : ENG 038

Tujuan

Standar Kompetensi:

Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan memiliki informasi dan pengetahuan yang lebih luas tentang penggunaan fasilitas Informasi dan Teknologi (IT) dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Lebih jauh lagi, mahasiswa mengetahui manfaat dan dapat memanfaatkan fasilitas IT untuk proses belajar dan mengajar dikelas bahasa.

Materi

Mata kuliah ini diselenggarakan untuk menjembatani guru (mahasiswa) dan fasilitas informasi dan teknologi (IT) dalam proses belajar mengajar. Informasi tentang fasilitas IT yang dapat diaplikasikan dalam proses belajar mengajar akan dipaparkan. Selain itu, tidak hanya bersifat teoritis, cara mengaplikasikan fasilitas tersebut dalam proses belajar mengajar bahasa juga akan disajikan secara.

Referensi :

Dudeney,G., Hockly, N.2007. How to Teach English with Technology. Edinburg Gate: Pearson Education Limited.

50. Cross Cultural Understanding (CCU)

Kode MK : ENG 039

Tujuan

Mk ini memaparkan informasi, pemahaman dan pengertian kepada mahasiswa terhadap perbedaan budaya dan kebiasaan (life style) dari masyarakat duniaMateri

Mahasiswa memahami Cross Cultural Understanding dan hubungannya dengan bahasa dan budaya bahasa yang dipelajari

Referensi :

1. Across Culture by Elizabath Sharman

2. Beyond Language by Deena, Tevine

3. Reading in Contemporary Culture by Alice S.,Horning

4. Language and Life in the USA by Gladys G. Doty

5. Background to America by Richard, Musman

51. Translation

Kode MK : ENG 040

Tujuan

Mata kuliah TRANSLATION ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan, ketrampilan maupun sikap kepada mahasiswa tentang penerjemahan. Meliputi definisi proses, ragam dan prinsip prinsip penerjemahan serta kaitan antara makna dan penerjemahan. Dalam ranah praktis meliputi strategi penerjemahan, penyesuaian leksikal dan gramatikal, cara penerjemahan teks teks IPTEK dan Humaniora, cara mencari dan membentuk istilah yang belum ada dalam bahasa Indonesia.

Materi

Mampu mamahami, menjelaskan dan menerapkan prinsip prinsip penerjemahan dan cara menerjemahkan teks teks Bahasa Inggris kedalam Bahasa Indonesia dan sebaliknya, yaitu dari Bahasa Sumber (BSu) ke dalam Bahasa Sasaran (BSa)

Referensi :

Suryawinata, Zuchridin dan Hariyanto (Translation, 2003:11-24)

Hand out

Materi Pokok Translasi - Modul 1- 6 UT

52. Teaching English as Foreign Language 1 (TEFL 1)

Kode MK : ENG 041

Tujuan

Memahami teori-teori tentang pengajaran bahasa dan aplikasinya yang meliputi bahasa dan belajar bahasa, kompetensi yang harus dimiliki guru Bahasa Inggris sebagai bahasa asing, berbagai pendekatan,metode, dan teknik pengajaran bahasa, perkembangan pengajaran bahasa Inggris di Indonesia (TEFLIN), kemampuan berbahasa yang komunikatif, peran kelancaran, ketepatan, dan kesesuaian dalam berbahasa, berbagai variasi bahasa Inggris, pengajaran keterampilan berbahasa, dan gaya dan strategi belajar bahasa.

Materi

Matakuliah ini mengajarkan teori-teori tentang pengajaran bahasa dan aplikasinya. Topik-topik yang tercakup adalah tentang bahasa dan belajar bahasa, kompetensi yang harus dimiliki guru bahasa Inggris sebagai bahasa asing, berbagai pendekatan,metode, dan teknik pengajaran bahasa,

perkembangan pengajaran bahasa Inggris di Indonesia (TEFLIN), kemampuan berbahasa yang komunikatif, peran kelancaran, ketepatan, dan kesesuaian dalam berbahasa, berbagai variasi bahasa Inggris, pengajaran keterampilan berbahasa, dan gaya dan strategi belajar bahasa.

Referensi :

1. Larsen,-Freeman, Diane.1986. Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford:Oxford University Press

2. Richard, Jack C and Theodore S. Rogers. 1969. Approaches and Method in Language Teaching: A description and analysis. London: Cambridge University Press.

3. Norland, Deborah L and Said, Terry Pruett. 2006. A Kaleidoscope of Models and Strategies for Teaching English to Speakers of Other Languages. Westport

53. Teaching English as Foreign Language 1 (TEFL 2)

Kode MK : ENG 042

Tujuan:

Matakuliah ini bertujuan untuk mengajarkan teori-teori tentang pengajaran bahasa dan aplikasinya. Topik-topik yang tercakup adalah tentang bahasa dan belajar bahasa, kompetensi yang harus dimiliki guru bahasa Inggris sebagai bahasa asing, berbagai pendekatan,metode, dan teknik pengajaran bahasa, perkembangan pengajaran bahasa Inggris di Indonesia (TEFLIN), kemampuan berbahasa yang komunikatif, berbagai model silabus pengajaran bahasa Inggris, peran kelancaran, ketepatan, dan kesesuain dalam berbahasa, berbagai variasi bahasa Inggris, pengajaran keterampilan berbahasa, dan gaya dan strategi belajar bahasa

Materi:

1. Pengetahuan bahasa yang harus dimiliki oleh guru bahasa

2. Keterampilan berbahasa yang harus dimiliki oleh guru

3. Ilmu pengetahuan tentang mengajar dan belajar bahasa

Profesionalisme guru

1. Definisi Pendekatan, Metode, dan Teknik

2. Berbagai pendekatan dalam pengajaran bahasa: behavioristic approach, nativist approach, dan functional approach

Berbagai metode dan teknik dalam pengajaran bahasa

1. Konsep dan Prinsip Dasar

2. Kemampuan berbahasa yang komunikatif

3. Language functions and notions

4. Fluency, Accuracy, Appropriateness, Communicativeness/intelligibility

Communicative Syllabus Models

1. Mengapa terintegrasi?

2. Content-Based Instruction

3. Theme-Based Instruction

4. Experiential Learning

Task-Based Teaching

Teaching Listening dan Teaching Reading:

Prinsip-prinsip dan Keterampilan Mikro

1. Faktor-faktor penentu kemampuan pengucapan

2.Prinsip-prinsip dan teknik pengkoreksian kesalahan pengucapan

1. Teaching Speaking dan Teaching Writing:

2. Prinsip-prinsip dan Keterampilan Mikro

3. Prinsip-prinsip dasar dan komponen

PengajaranReferensi :

Richards, J.C, and Theodores Rodgers, Approaches and Methods in Language Teaching, Cambridge, London, 1986.Freem, Diane Larsen, Techniques and Principles in Language Teaching, Oxford, London, 1986.Widdows, H.G, Teaching Language as Communication, Oxford, London, 1978.Bell, Roger T, Applied Linguistics, 1981.Dr. Muljanto Sumardi, M.A. dan Nida Husna M.Pd, Metode Pengajaran Bahasa Asing, UIN Jakarta54. Language Testing 1 (LT 1)

Kode MK : ENG 043

Tujuan

Materi

Referensi :

55. Language Testing 2 (LT 2)

Kode MK : ENG 044

Tujuan

Materi

Referensi :

56. English Curriculum

Kode MK : ENG 045

Tujuan:

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pemahaman apa itu kurikulum, terutama kurikulum Bahasa inggris yang ada di Indonesia. Mahasiswa juga diarahkan untuk membuat syllabus Bahasa Inggris dan pendukung-pendukung administrasi pengajaran seperti RPP, PROTA dan PROMES. Mereka juga akan mengembangkan rencana pembelajaran dan memilih serta mendesain pembelajaran dengan aktifitas-aktifitas komunikatif.Materi:

kurikulum, silabus dan mengenali kurikulum secara umumReferensi :

Brown, J.D. 1995. The Element of Language Curriculum: A Systematic Approach to Program Development. Boston: Heinle & Heinle

57. Material Development

Kode MK : ENG 046

Tujuan

a. Identify and analyze approaches to selection and organization of instructional contents

b. Understand and identify theories or principles of instructional materials selection and development

c. Identify and distinguish types and roles of instructional materials

d. Identify and analyze national standards of education (content, process, and assessment standards) serve as the basis for materials development.e. Develop instructional materials (in the form of instructional module)Materi

The course provides students with: (1) approaches to selection and organization of instructional contents; (2) theories or principles of instructional materials selection and development; (3) identifying types and roles of instructional materials; (4) identifying and analyzing content standard of English for vocational school and other standards which are used as the basis for materials development; (5) stages of materials development; and the function of typography in developing instructional materials.

Referensi :

SyllabusKrahnke, 1986; Sundayaa, 2005Standar Nasional PendidikanTomlinson, 1998; Sundayaa, 2005; McGrath, 2008Krahnke, Karl. 1986. Apparoaches to Syllabus Design for Foreign Language Teaching. Englewood Cliffs, NJ.:Prentice Hall Regents.

McGrath, Ian. 2008. Material Evaluation and Design for Language Teaching. Edinburgh: Edinburgh University Press.

Tomlinson, Brian. 1998. Materials Development in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.

Wachyu Sundayana. 2005. Handouts untuk Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Bagi Guru-guru SMP, SMA dan Sederajat.

Yan Haryanto. 1996. Menyajikan Materi dalam Bahan Ajar Mandiri. Jakarta: Universitas Terbuka

58. Instructional Design

Kode MK : ENG 047

Tujuan

Materi

Referensi :

59. Micro Teaching

Kode MK : ENG 048

Tujuan:

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan calon guru bimbingan dan pelatihan keterampilan mengajar sehingga mahasiswa calon guru siap mengikuti praktik lapangan kependidikan di sekolah.

Materi:

1. Menarik perhatian siswa, menimbulkan motivasi, memberikan acuan, membuat kaitan.2. Bertanya dasar: Pengungkapan pertanyaan, pemberian acuan, pemusatan, pemindahan giliran, penyebaran, pemberian waktu berfikir, pemberian tuntutan.

3. Bertanya lanjut:

Pengubahan tuntutan tingkatan kognitif, urutan pertanyaan, pertanyaan pelacak, peningkatan interaksi antar siswa

4. Hal-hal yangharus dihindari5. Penguatan verbal, penguatan non vrbal, prinsip dan cara penggunaan6. Keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal (menunjukkan sikap tanggap, membagi perhatian, memusatkan perhatian, memberikan petunjuk yang jelas, menegur, memberikan penguatan)

7. Keterampilan yang berhubungan dengan pengembalian kondisi belajar yang optimal (modifikasi tingkah laku dan pengelolaan kelompok)8. Variasi dalam gaya belajar

9. Variasi dalam media dan alat bantu mengajar

10. Variasi pola interaksi dan kegiatan siswa11. Memusatkan perhatian

12. Memperjelas masalah

13. Menganalisis pandangan siswa

14. Meningkatkan urutan siswa

15. Menyebarkan kesempatan berpartisipasi

16. Menutup diskusi17. Merencanakan

18. Menyajikan

19. Penggunaan contoh dan ilustrasi

20. Pengorganisasian21. Keterampilan pendekatan secara pribadi

22. Keterampilan mengorganisasikan

23. Keterampilan merencanakan dan melaksanakan PBMReferensi :

60. Statistics

Kode MK : ENG 049

Tujuan:

Mata kuliah STATISTIK ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi penelitian ilmiah melalui peningkatan pengetahuan, ketrampilan serta sikap dalam memahami konsep dasar.statistik serta aplikasinya untuk menentukan jenis analisis data tepat, sesuai dengan skala data dan rancangan penelitiannya, meliputi ide dasar statistik, statistik desrkriptif, hipotesis penelitian, statistik inferensial parametrik dan statistic non-parametik.

Materi:

Ide dasar statistic :

1. Pengertian Statistik

2. Statistik Deskriptif dan dan Inferensial

3. Statistik Parametik dan Non-Parametik

Skala Pengukuran

Statistik Deskriptif :

1. Distribusi Frekuensi

2. Deskripsi Data dalam bentuk grafik atau gambar

3. Tendensi Sentral dan Variabilitas

Hipotesis penelitiian :

1. Hipotesis Deduktif dan Induktif

2. Hipotesis Mayor dan Minor

3. formulasi pernyataan Hipotesis penelitian

Jenis kesalahan dalam Pengujian Hipotesis Nihil

Statistik Inferensial (Parametrik)

1. Koeifisien korelasi

2. Teknik Sampling

3. Chi Kuadrat

4. Analysis t-test

Analysis Variasi (Anova)

1. Korelasi Pearson

2. Korelasi Sperman

3. Korelasi BEvarian

4. Korelasi Tata Jenjang

1. Simple Randomized Design

2. Treatment by Level Design

3. Treatment by Subject Design

4. Factorial Design

Statik Non-Parametrik

1. Teknik manual Whitney Test

2. The Sign Test

3. Wilcoxsan Test

Referensi :

Sutrisno Hadi. 1988 Metodologi Research jilid III. Andi Offset Yogyakarta

Metodologi Research jilid IV. Andi Offset Yogyakarta

Bambang supeno. 2002 Statistik Terapan. PT Rimaha Cipta Jakarta.

61. Introduction to Research

Kode MK : ENG 050

Tujuan:

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan tentang penelitian secara umum dan membangun pola pikir mahasiswa menjadi kritis, inovatif dalam memecahkan berbagai persoalan dalam kehidupannya sehingga mereka dapat menguasai prosedur sistematis dalam penelitian.

Materi:

1. Kontrak Kuliah dan Ruang Lingkup Metodologi Penelitian2. Proses dan Desain Penelitian (Jenis-jenis penelitian)3. Populasi dan Sample (Population and sample)4. Variabel penelitian dan definisi operasional variable (Variable and operational definition of variable)5. Skala pengukuran dalam penelitian6. Sumber dan pengumpulan data (data sources and collection method)7. Penyajian data dan Uji data (Data Presentation and analysis)8. Hipotesis Penelitian9. Teknik Analisis Data10. Penelitian Kualitatif11. Penyusunan Proposal Penelitian SkripsiReferensi :

Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.

Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behavior Research. New York: Holt, Rinehart and Winston

Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.

Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta: Rineka Cipta.


Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.


Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta: Rineka Cipta.

Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behavior Research. New York: Holt, Rinehart and Winston


Moleong, L.J., 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya: Bandung.

Muhajir, Noeng. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif. Rake Sarasin: Yogyakarta.STKIP PGRI Tulungagung. 2012. Pedoman Penulisan Skripsi. STKIP PGRI Tulungagung Press: Tulungagung62. Classroom Action Research (CAR)

Kode MK : ENG 051

Tujuan

Materi

Referensi :

63. Quantitative Research

Kode MK : ENG 052

Tujuan

Materi

Referensi :

64. Qualitative Research

Kode MK : ENG 053

Tujuan

Materi

Referensi :

65. Seminar on Thesis Proposal

Kode MK : ENG 054

Tujuan

Materi

Referensi :

66. Thesis

Kode MK : ENG 055

Tujuan

Materi

Referensi :

67. Kuliah Kerja Nyata (KKN)

Kode MK : ENG 056

Tujuan

Materi

Referensi :

68. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)

Kode MK : ENG 057

Tujuan

Materi

Referensi

deskripsi mk prodi pend.bhs inggris (4)

Documents