data nilai hasil evaluasi siswa kelas iii sd...

42

Lampiran 1

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS III SD NEGERI 2 KEDUNGREJO MATA PELAJARAN MATEMATIKA PRA SIKLUS

NO NAMA NILAI PRA SIKLUS KETERANGAN

1 Siswa 1 50 BT 2 Siswa 2 45 BT 3 Siswa 3 70 T 4 Siswa 4 75 T 5 Siswa 5 85 T 6 Siswa 6 70 T 7 Siswa 7 45 BT 8 Siswa 8 45 BT 9 Siswa 9 75 T 10 Siswa 10 80 T 11 Siswa 11 45 BT 12 Siswa 12 80 T 13 Siswa 13 75 T 14 Siswa 14 75 T 15 Siswa 15 40 BT 16 Siswa 16 45 BT 17 Siswa 17 70 T 18 Siswa 18 80 T 19 Siswa 19 80 T 20 Siswa 20 45 BT 21 Siswa 21 80 T 22 Siswa 22 50 BT 23 Siswa 23 70 T 24 Siswa 24 75 T 25 Siswa 25 70 T 26 Siswa 26 50 BT 27 Siswa 27 75 T 28 Siswa 28 75 T 29 Siswa 29 45 BT 30 Siswa 30 85 T 31 Siswa 31 70 T 32 Siswa 32 70 T 33 Siswa 33 45 BT

43

34 Siswa 34 75 T 35 Siswa 35 75 T 36 Siswa 36 35 BT 37 Siswa 37 75 T 38 Siswa 38 85 T 39 Siswa 39 40 BT 40 Siswa 40 80 T 41 Siswa 41 30 BT 42 Siswa 42 35 BT 43 Siswa 43 75 T 44 Siswa 44 55 BT 45 Siswa 45 60 BT 46 Siswa 46 55 BT 47 Siswa 47 60 BT

KKM 63

NILAI TERTINGGI 85

NILAI TERENDAH 30

RATA-RATA 63

TUNTAS 27

TIDAK TUNTAS 20

Kedungrejo, 1 Maret 2012

44

Lampiran 2

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Pertemuan ke : ................................. Nama Guru : ................................. Mata Pelajaran : ................................. Hari/Tanggal : .................................

NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan

Tidak Skor

I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

diajarkan

2 Memberi motivasi kepada siswa II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 3 Menyajikan dan menjelaskanan materi yang di bahas. 4 Memandu siswa membuat kelompok dan mengatur

tempat duduk.

5 Memfasilitasi lembar kerja siswa/bahan-bahan diskusi. 6 Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap

kelompok

7 Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. 8 Membantu siswa yang mengalami kesulitan. 9 Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok

10 Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan presentasi hasil kerja kelompok

11 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas III KEGIATAN AKHIR 12 Memberikan kuis/evaluasi 13 Guru memberi penghargaan kepada kelompok

berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual dari nilai awal ke nilai kuis berikutnya

14 Memberikan tugas rumah 15 Melakukan perbaikan dan pengayaan

Jumlah Skor Catatan:

45

Keterangan : Skor 1 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori kurang Skor 2 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori cukup Skor 3 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik Skor 4 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik sekali

Penilain : 푠푘표푟 푦푎푛푔 푑푖푝푒푟표푙푒ℎ푠푘표푟 푚푎푘푠푖푚푢푚 푥 100

Skor maksimun = 60

Nilai kinerja guru = … 푥 100 = ⋯

Keterangan = .....

Kedungrejo, ................................

Observer

.......................................... NIP. .....................................

46

Lampiran 3

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Pertemuan ke : .................................... Nama Guru : .................................... Mata Pelajaran : .................................... Hari/Tanggal : .................................... NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor

I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-

masing

2 Kesiapan menerima pembelajaran 3 Mendengarkan tujuan pembelajaran yang

disampaikan guru dengan baik

4 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 5 Mendengarkan dengan serius informasi disajikan

melalui media kongkrit

6 Menempati kelompoknya dengan benar dan tenang

7 Siswa membahas lembar kerja kelompok 8 Melakukan diskusi dengan baik dan tenang 9 Aktif bertanya ketika mengalami kesulitan pada

waktu kegiatan pengamatan

10 Memberikan tanggapan, pertanyaan dan masukan kepada kelompok lain

11 Siswa membuat rangkuman terhadap pelajaran yang sudah didapat

III KEGIATAN AKHIR 12 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik dan

tepat waktu

13 Mencatat tugas rumah yang disampaikan 14 Melakukan perbaikan dan pengayaan

Jumlah skor catatan

47

Keterangan : Skor 1 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 0-25 % dari jumlah siswa Skor 2 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 26-50% dari jumlah siswa Skor 3 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 51-75% dari jumlah siswa Skor 4 : banyak siswa yang melakukan kegiatan >75% dari jumlah siswa

푠푘표푟 푦푎푛푔 푑푖푝푒푟표푙푒ℎ푠푘표푟 푚푎푘푠푖푚푢푚 푥 100

Skor maksimun = 56

Nilai aktivitas siswa = … 푥 100 = ⋯

Keterangan = ...................

Kedungrejo, ................................

Observer

.......................................... NIP. .....................................

48

Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) SIKLUS 1

Sekolah : SD Negeri 2 Kedungrejo Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Membandingkan Pecahan Kelas/ Semester : III/2 Waktu : 5 x 35 menit (3 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam mengatasi masalah sehari-hari

B. Kompetensi Dasar Membandingkan pecahan sederhana.

C. Indikator a) Mengurutkan bilangan pecahan b) Membandingkan dua pecahan.

D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa mampu :

Mengurutkan bilangan pecahan

Membandingkan dua pecahan E. Materi Pelajaran

Membandingkan Pecahan Sederhana 1. Membandingkan pecahan dengan gambar

Stella dan Diva membeli pita. Panjang pita Stella adalah m. Panjang pita Diva adalah m. Panjang pita mereka ditunjukkan dalam gambar berikut. Pita Stella m Pita Diva m Perhatikan bagian yang diarsir! Dari gambar terlihat bahwa:

49

• Pita Stella ( m) lebih pendek daripada pita Diva ( m). • Pita Diva ( m) lebih panjang daripada pita Stella ( m). 2. Membandingkan pecahan dengan garis bilangan Perhatikan garis bilangan berikut!

0 ½

0 ¼

F. Metode Pembelajaran Kooperatif

G. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Pertamuan 1 1) Kegiatan Awal (10 menit)

a. Salam pembuka dilanjutkan dengan berdo’a b. Mencatat kehadiran siswa c. Menyiapkan peralatan mengajar d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. e. Memberikan motivasi pada siswa.

2) Kegiatan Inti (40 menit) a. Guru menyajikan dan menjelaskan materi mengurutkan pecahan dengan

media gambar. b. Guru memandu siswa untuk membuat kelompok dan mengatur tempat duduk. c. Memfasilitasi lembar kerja siswa. d. Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok. e. Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. f. Membantu siswa yang mengalami kesulitan. g. Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok. h. Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan

presentasi hasil kerja kelompok i. Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas.

50

3) Kegiatan Akhir (20 menit) a. Memberikan kuis/evaluasi. b. Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai

peningkatan hasil belajar individual dari nilai awal ke nilai kuis berikutnya Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.

c. Memberikan tugas rumah. Pertemuan 2

1) Kegiatan Awal (10 menit) a. Salam pembuka dilanjutkan dengan berdo’a b. Mencatat kehadiran siswa c. Menyiapkan peralatan mengajar d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. e. Memberikan motivasi pada siswa.

2) Kegiatan Inti (40 menit) a. Guru menyajikan dan menjelaskan materi perbandingan pecahan dengan

media garis bilangan. b. Guru memandu siswa untuk membuat kelompok dan mengatur tempat duduk. c. Memfasilitasi lembar kerja siswa. d. Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok. e. Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. f. Membantu siswa yang mengalami kesulitan. g. Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok. h. Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan


3) Kegiatan Akhir (20 menit) a. Memberikan kuis sebagai evaluasi siklus 1. b. Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai


51

c. Melakukan tindak lanjut dengan mengimformasikan kegiatan perbaikan dan

pegayaan. Pertemuan 3 Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit) 1) Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil evaluasi siklus 1. 2) Meminta kelompok siswa yang perbaikan untuk mengerjakan soal yang sudah

disiapkan. 3) Meminta kelompok siswa yang pengayaan untuk mengerjakan soal yang sudah

disiapkan. 4) Mengoreksi hasil perbaikan dan pengayaan siswa

H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Belajar : Buku paket Matematika Kls III,

Buku Dinasti Matematika Kls III. Buku penunjang yang relevan.

2. Media : gambar tentang pecahan dan garis bilangan I. Penilaian

Prosedur Evaluasi - Tes Awal : Berupa apersepsi - Tes dalam proses : Saat Diskusi pengerjaan Lembar Kerja siswa. - Tes Akhir : Berupa tes Formatif sebagai Kuis

Jenis tes : Tertulis Alat tes : Lembar tes Formatif Kedungrejo, 2 Maret 2012

52

Lampiran RPP Siklus 1 Pertemuan 1 1. Lembar Kerja kelompok siswa

Diskusikan dengan kelompokmu! Perhatikan gambar berikut, kemudian bandingkan pecahan tersebut!

1. Potongan Kayu A : Potongan kayu B : Simpulkan :

2. Berapa nilai kue A dan keu B = Simpulkan :

Dengan menggunakan tanda <, >, atau = pecahan di atas dapat kita tuliskan:

1. ............... 2. ...............

2. Kuis Tuliskan pecahan yang ditunjukkan pasangan gambar. Lalu nandingkan: lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan.

ퟏퟒ 풍풆풃풊풉 풃풆풔풂풓

ퟏퟒ

...... .................. .......

53

...... .................. .......

...... .................. .......

...... .................. .......

...... .................. .......

3. Tugas Rumah

Salin lalu bandingkan pecahan berikut. Gunakan tanda <, >, atau = . (1) …

(2) …

(3) …

Pertemuan 2 1. Lembar kerja kelompok siswa

Diskusikan dengan kelompokmu Gambarkan tiga garis bilangan

(1) Garis bilangan untuk meletakan pecahan , , , dan

(2) Garis bilangan untuk meletakan pecahan dan

(3) Garis bilangan untuk meletakan pecahan , , dan

54

2. Kuis/evaluasi siklus 1

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. , , , urutkan dari yang terkecil ....

2. , , , urutkan dari yang terbesar ....

3. 푑푎푛 lebih besar yang mana ....

4. Dadang memiliki tali m sedangkan Ali memliki tali m. Panjang tali Dadang ...

dari pada tali Ali.

5. Eni memiliki pita m sedangkan Cinta memliki pita 1 m. Panjang pita Evi ... pita

Cinta.

6. … tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik disamping adalah ....

7. … tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik disamping adalah ....

8. …

9. 1 …

10. …

Pertemuan 3 Perbaikan Kerjakanlah! 1.Sajikan pecahan berikut dalam bentuk gambar

푎. 푏. 푐.

2. Buatlah garis bilangan untuk meletakan pecahan berikut:

, , ,

55

Pengayaan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1.Sajikan pecahan berikut dalam bentuk gambar

푎. 푏. 푐.

2. Buatlah garis bilangan untuk meletakan pecahan berikut:

, , ,

56

Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Kuis Siklus 1 Pertemuan 1 1. Lembar Kerja Siswa

Kebijaksanaan guru 2. Kuis/latihan soal

1. 푙푒푏푖ℎ 푘푒푐푖푙

2. 푠푎푚푎 푑푒푛푔푎푛

3. . 푙푒푏푖ℎ 푘푒푐푖푙

4. . 푙푒푏푖ℎ 푏푒푠푎푟

5. . 푙푒푏푖ℎ 푘푒푐푖푙

3. Tugas Rumah 1) < 2) > 3) >

Pertemuan 2 1. Lembar Kerja Siswa Kebijaksanaan guru 2. Evaluasi / Kuis Siklus 1

1. , , ,

2. , , ,

3. .

4. Lebih panjang 5. Sama dengan.

6. <

7. =

8. <

9. =

10. <

57

Pedoman penilaian evaluasi siklus 1 1. Skor a. Tidak dijawab skor 0 b. Dikerjakan jawaban salah skor 1. c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 5. d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 10.

Total skor = 10 x 10 = 100

2. Penilaian

Nilai =

× 100

Contoh : siswa 8 skor 85 = × 100 = 85

Pertemuan 3 Perbaikan Kebijaksanaan guru Pengayaan Kebijaksanaan guru

58

Lampiran 5

DATA NILAI HASIL EVALUASI MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 KEDUNGREJO SIKLUS 1

NO NAMA NILAI

SIKLUS 1 KETERANGAN PERBAIKAN NILAI AKHIR

1 Siswa 1 60 BT 75 63 2 Siswa 2 60 BT 75 63 3 Siswa 3 80 T - 80 4 Siswa 4 80 T - 80 5 Siswa 5 90 T - 90 6 Siswa 6 85 T - 85 7 Siswa 7 55 BT 70 63 8 Siswa 8 65 T - 65 9 Siswa 9 80 T - 80

10 Siswa 10 80 T - 80 11 Siswa 11 70 T - 70 12 Siswa 12 90 T - 90 13 Siswa 13 85 T - 85 14 Siswa 14 85 T - 85 15 Siswa 15 55 BT 75 63 16 Siswa 16 50 BT 75 63 17 Siswa 17 90 T - 90 18 Siswa 18 100 T - 100 19 Siswa 19 100 T - 100 20 Siswa 20 80 T - 80 21 Siswa 21 90 T - 90 22 Siswa 22 85 T - 85 23 Siswa 23 80 T - 80 24 Siswa 24 80 T - 80 25 Siswa 25 75 T - 75 26 Siswa 26 50 BT 70 63 27 Siswa 27 80 T - 80 28 Siswa 28 100 T - 100 29 Siswa 29 50 BT 65 63 30 Siswa 30 100 T - 100 31 Siswa 31 55 BT 75 63 32 Siswa 32 80 T - 80 33 Siswa 33 60 BT 75 63

59

34 Siswa 34 80 T - 80 35 Siswa 35 85 T - 85 36 Siswa 36 50 BT 75 63 37 Siswa 37 80 T - 80 38 Siswa 38 75 T - 75 39 Siswa 39 55 BT 70 63 40 Siswa 40 80 T - 80 41 Siswa 41 50 BT 75 63 42 Siswa 42 55 BT 70 63 43 Siswa 43 80 T - 80 44 Siswa 44 60 BT 75 63 45 Siswa 45 75 T - 75 46 Siswa 46 80 T - 80 47 Siswa 47 75 T - 75

KKM 63

NILAI TERTINGGI 100

NILAI TERENDAH 50

RATA-RATA 75

TUNTAS 33

TIDAK TUNTAS 14

Keterangan : T : Nilai Tuntas BT : Nilai Belum Tuntas

Kedungrejo , 9 Maret 2012

60

Lampiran 6 LEMBAR OBSERVASI

KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF SIKLUS 1

Pertemuan ke : Pertama Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika

Hari/Tanggal : Jum’at, 2 Maret 2012

NO KEGIATAN YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor


diajarkan V 3

2 Memberi motivasi kepada siswa V 3 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 3 Menyajikan dan menjelaskanan materi yang di bahas. V 3 4 Memandu siswa membuat kelompok dan mengatur

tempat duduk. V 2

5 Memfasilitasi lembar kerja siswa/bahan-bahan diskusi. V 3 6 Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap

kelompok V 3

7 Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. V 1 8 Membantu siswa yang mengalami kesulitan. V 1 9 Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok V 1

10 Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan presentasi hasil kerja kelompok V 2

11 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas V 1 III KEGIATAN AKHIR 12 Memberikan kuis/evaluasi V 3 13 Guru memberi penghargaan kepada kelompok


V 3

14 Memberikan tugas rumah V 3 15 Melakukan perbaikan dan pengayaan V 1

Jumlah Skor 33 Catatan: Pembelajaran yang dilakukan kurang maksimal, masih ada 5 item kegiatan yang belum dilakukan.

61



Skor maksimun = 60

Nilai kinerja guru = 푥 100 = 55

Keterangan = KURANG


62

Lampiran 7

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF SIKLUS 1

Pertemuan ke : Pertama Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Jum’at, 2 Maret 2012 NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor

I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing V 3 2 Kesiapan menerima pembelajaran V 3 3 Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan

guru dengan baik V 3 4 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang

dilakukan V 2 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 5 Mendengarkan dengan serius informasi disajikan melalui

media kongkrit V 2 6 Menempati kelompoknya dengan benar dan tenang V 3 7 Siswa membahas lembar kerja kelompok V 3 8 Melakukan diskusi dengan baik dan tenang V 3 9 Aktif bertanya ketika mengalami kesulitan pada waktu

kegiatan pengamatan V 1 10 Memberikan tanggapan, pertanyaan dan masukan

kepada kelompok lain V 2 11 Siswa membuat rangkuman terhadap pelajaran yang

sudah didapat V 3 III KEGIATAN AKHIR 12 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik dan tepat

waktu V 3 13 Mencatat tugas rumah yang disampaikan V 3 14 Melakukan perbaikan dan pengayaan V 1

Jumlah skor 35 catatan : Masih ada siswa yang bercanda dan bercerita dengan teman lain atau sibuk corat – coret gambar di buku, kondisi kelas masih ramai dan kurang aktif dalam melakukan kegiatan pembelajaran.

63



Skor maksimun = 56

Nilai aktivitas siswa = 푥 100 = 63

Keterangan = CUKUP BAIK


64

Lampiran 8

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF SIKLUS 1

Pertemuan ke : Kedua Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Jum’at, 9 Maret 2012



diajarkan V 3


tempat duduk. V 3


kelompok V 3





V 3


Jumlah Skor 46 Catatan: Pembelajaran yang dilakukan sudah baik tapi kurang maksimal.

65



Skor maksimun = 60


Keterangan = BAIK


66

Lampiran 9


Pertemuan ke : Kedua Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Jum’at, 9 Maret 2012 NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor









Jumlah skor 40 catatan : BAIK DAN LANCAR.

67



Skor maksimun = 56


Keterangan = BAIK


68

Lampiran 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 2

Sekolah : SD Negeri 2 Kedungrejo Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Penjumlahan pecahan Kelas/ Semester : III/2 Waktu : 5 x 35 menit (3 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam mengatasi masalah sehari-hari

B. Kompetensi Dasar Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.

C. Indikator

a) Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama

b) Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan. D. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa mampu :

Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama

Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan. E. Materi Pelajaran

Memecahkan masalah yang melibatkan pecahan sederhana 1. Penjumlahan pecahan biasa dengan penyebut yang sama

Rumus = + =

Contoh = + =

Pembilang dijumlahkan dengan pembilang (2 + 3)

69

Penyebut tidak dijumlahkan karena nilainya sama.

2. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan pecahan

F. Metode Pembelajaran Kooperatif

G. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Pertamuan 1 1) Kegiatan Awal (10 menit)

a. Salam pembuka dilanjutkan dengan berdo’a b. Mencatat kehadiran siswa c. Menyiapkan peralatan mengajar d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. e. Memberikan motivasi pada siswa.

2) Kegiatan Inti (40 menit) a. Guru menyajikan dan menjelaskan materi penjumlahan pecahan b. Guru memandu siswa untuk membuat kelompok dan mengatur tempat duduk. c. Memfasilitasi lembar kerja siswa. d. Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok. e. Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. f. Membantu siswa yang mengalami kesulitan. g. Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok. h. Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan


3) Kegiatan Akhir (20 menit) a. Memberikan kuis/evaluasi. b. Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai


c. Memberikan tugas rumah.

70

Pertemuan 2

1) Kegiatan Awal (10 menit) a. Salam pembuka dilanjutkan dengan berdo’a b. Mencatat kehadiran siswa c. Menyiapkan peralatan mengajar d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. e. Memberikan motivasi pada siswa.

2) Kegiatan Inti (40 menit) a. Guru menyajikan dan menjelaskan materi memecahkan masalah tentang

pecahan. b. Guru memandu siswa untuk membuat kelompok dan mengatur tempat duduk. c. Memfasilitasi lembar kerja siswa. d. Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok. e. Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. f. Membantu siswa yang mengalami kesulitan. g. Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok.

h. Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan presentasi hasil kerja kelompok

i. Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas. 3) Kegiatan Akhir (20 menit)

a. Memberikan kuis sebagai evaluasi siklus 1. b. Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai


c. Melakukan tindak lanjut dengan mengimformasikan kegiatan perbaikan dan pegayaan.

Pertemuan 3 Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit) 1) Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil evaluasi siklus 1.

71

2) Meminta kelompok siswa yang perbaikan untuk mengerjakan soal yang sudah

disiapkan. 3) Meminta kelompok siswa yang pengayaan untuk mengerjakan soal yang sudah

disiapkan. 4) Mengoreksi hasil perbaikan dan pengayaan siswa

H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Belajar : Buku paket Matematika Kls III,

Buku Dinasti Matematika Kls III. Buku penunjang yang relevan.

2. Media : kartu soal I. Penilaian

Prosedur Evaluasi - Tes Awal : Berupa apersepsi - Tes dalam proses : Saat Diskusi pengerjaan Lembar Kerja siswa. - Tes Akhir : Berupa tes Formatif sebagai Kuis

Jenis tes : Tertulis Alat tes : Lembar tes Formatif


72

Lampiran RPP Siklus 2 Pertemuan 1 1. Lembar Kerja kelompok siswa

Diskusikan dengan kelompokmu! Jawablah soal-soal yang ada didalam kartu!

1. 68

+ 28 = ....

2. 45

+ 25 = ….

3. 12

+ 12 = ….

4. 34

+ 34 = ….

5. 46

+ 36 = ….

2. Kuis

Ayo kerjakan.

1. 24 - 1

4 = ….

2. 5

10 - 2

10 = ....

3. 7

8 - 5

8 = ….

4.

6 - 3

6 = ….

5.

8 - 3

8 = ….

6. 4

5+ 2

5 = ....

7. 1 + 1 = .…

8. 4

+ 34 = ….

9. 6

+ 36 = .…

10. + = ....

73

3. Tugas Rumah

1. Ani mendapat hadiah sebanyak seper delapan, ali juga mendapat hadiah tiga per delapan berapa jumlah hadiah mereka ?

2. Ali membeli semangka di pasar,berat semangka pertama adalah 98 kg sedangkan

berat semangka ke dua adalaah 158

kg berapa kg berat semangka ali ?

3. Adik memiliki roti sebanyak tiga per empat, diberi oleh kakak sebanyak dua per empat berapa jumlah roti adik ?

Pertemuan 2 1. Lembar kerja kelompok siswa

Diskusikan dengan kelompokmu! Ayo selesaikan soal-soal yang ada di kartu!

(1) Ibu mempunyai satu buah durian. Seperempatnya diberikan kepada Mia. Sisanya diberikan kepada Roni. a. Berapa bagiankah durian yang diterima Mia dan Roni? b. Siapakah yang menerima bagian durian paling besar?

(2) Bibi membagikan bagian roti kepada Wiwin. Sedangkan bagiannya kepada Tomas.

Siapakah yang menerima bagian roti paling sedikit?

(3) Mimin membawa gula pasir kg. Yuli membawa gula pasir kg. Bandingkanlah berat

gula Mimin dan gula Yuli!

(4) Nita mempunyai tongkat sepanjang meter. Rina mempunyai tongkat sepanjang

meter. Bandingkan panjang tongkat keduanya. Tongkat siapakah yang lebih panjang?

(5) Surya membeli ikan kilogram. Santi membeli ikan kilogram. Ikan siapakah yang

lebih banyak?

74

2. Kuis/evaluasi siklus 2

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!

1) + = ....

2) + = ....

3) + + = ....

4) Tiara mempunyai bawang putih ons dan gula ons. Manakah yang lebih berat,

bawang putih atau gula?

5) Ibu membeli satu botol minyak goreng. Sebanyak bagian digunakan menggoreng

ikan dan untuk menggoreng kerupuk. Berapa bagiankah minyak goreng yang

sudah digunakan ibu? 6) Ibu membeli 8 buah pisang. 2 pisang telah dimakan. Berapa bagiankah pisang yang

belum dimakan?

7) Neni membeli beras kg dan gula merah kg. Mana yang lebih berat, beras atau

gula?

8) Nanda mempunyai tongkat panjangnya meter. Tina mempunyai tongkat

panjangnya meter. Bandingkan tongkat siapa yang lebih panjang!

9) Jumlah murid laki-laki kelas 3 sebanyak bagian. Sedangkan siswa perempuan

sebanyak bagian. Murid manakah yang lebih banyak?

10) Siska membeli tepung terigu kg. Wanda membeli tepung terigu kg. Tepung

terigu siapakah yang lebih berat? Pertemuan 3 Perbaikan Kerjakanlah!

1) + = ....

2) + = ....

75

3) + + = ....

4) Diana mempunyai bawang putih ons dan gula ons. Manakah yang lebih berat,

bawang putih atau gula?

5) Ida membeli satu botol minyak goreng. Sebanyak bagian digunakan menggoreng

ikan dan untuk menggoreng kerupuk. Berapa bagiankah minyak goreng yang

sudah digunakan Ida? Pengayaan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Ibu memiliki 712

tepung terigu ,diberikan kepada ibu Ani sebanyak 312

. Berapa sisa tepung yang masih dimiliki ibu ?

2. Ayah memiliki tanah seluas 6

4 hektar dijual sebanyak 2

4 hektar berapa sisa tanah

ayah ? 3. 20

35 - 16

35 = …….

4. 64

72 - 53

72 = …….

5. 53

75 - 27

75 = …….

76

Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Kuis Siklus 2 Pertemuan 1 1. Lembar Kerja Siswa

1)

2)

3)

4)

5)

2. Kuis/latihan soal

1)

2)

3)

4)

5) 0

6)

7)

8)

9)

10)

3. Tugas Rumah

1)

2)

3)

77

Pertemuan 2 1. Lembar Kerja Siswa

1. a. 1 buah durian b. Roni 2. Wiwin

3. <

4. > yang lebih panjang tongkat Nita

5. Ikan Sari

2. Evaluasi / Kuis Siklus 2

1.

2.

3. .

4. Gula

5. + =

6. .

7. 퐵푒푟푎푠

8. 푠푎푚푎 푝푎푛푗푎푛푔

9. 푙푎푘푖 − 푙푎푘푖

10. 푆푖푠푘푎

Pedoman penilaian evaluasi siklus 2 1. Skor a. Tidak dijawab skor 0 b. Dikerjakan jawaban salah skor 1. c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 5. d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 10.

Total skor = 10 x 10 = 100

78

2. Penilaian

Nilai =

× 100

Contoh : siswa 8 skor 85 = × 100 = 85

Pertemuan 3 Perbaikan

1)

2)

3)

4) Bawang putih

5) + =

Pengayaan

1) ퟕퟏퟐ− ퟑ

ퟏퟐ= ퟒ

ퟏퟐ

2) ퟔퟒ

– ퟐퟒ

= ퟒퟒ

풉풂

3) ퟒퟑퟓ

4) ퟏퟏퟕퟐ

5) ퟐퟔퟕퟓ

79

Lampiran 11

DATA NILAI HASIL EVALUASI MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 KEDUNGREJO SIKLUS 2

NO NAMA NILAI

SIKLUS 2 KETERANGAN PERBAIKAN NILAI AKHIR

1 Siswa 1 70 T - 70 2 Siswa 2 70 T - 70 3 Siswa 3 85 T - 85 4 Siswa 4 85 T - 85 5 Siswa 5 100 T - 100 6 Siswa 6 100 T - 100 7 Siswa 7 55 BT 75 63 8 Siswa 8 70 T - 70 9 Siswa 9 85 T - 85

10 Siswa 10 80 T - 80 11 Siswa 11 80 T - 80 12 Siswa 12 100 T - 100 13 Siswa 13 100 T - 100 14 Siswa 14 100 T - 100 15 Siswa 15 65 T - 65 16 Siswa 16 60 BT 75 63 17 Siswa 17 90 T - 90 18 Siswa 18 100 T - 100 19 Siswa 19 100 T - 100 20 Siswa 20 85 T - 85 21 Siswa 21 100 T - 100 22 Siswa 22 100 T - 100 23 Siswa 23 85 T - 85 24 Siswa 24 100 T - 100 25 Siswa 25 80 T - 80 26 Siswa 26 80 T - 80 27 Siswa 27 100 T - 100 28 Siswa 28 100 T - 100 29 Siswa 29 85 T - 85 30 Siswa 30 100 T - 100 31 Siswa 31 55 BT 75 63 32 Siswa 32 100 T - 100 33 Siswa 33 70 T - 70

80

34 Siswa 34 80 T - 80 35 Siswa 35 100 T - 100 36 Siswa 36 55 BT 75 63 37 Siswa 37 85 T - 85 38 Siswa 38 85 T - 85 39 Siswa 39 65 T - 65 40 Siswa 40 100 T - 100 41 Siswa 41 50 BT 75 63 42 Siswa 42 70 T - 70 43 Siswa 43 80 T - 80 44 Siswa 44 75 T - 75 45 Siswa 45 80 T - 80 46 Siswa 46 85 T - 85 47 Siswa 47 80 T - 80

KKM 63

NILAI TERTINGGI 100

NILAI TERENDAH 50

RATA-RATA 84

TUNTAS 42

TIDAK TUNTAS 5

Keterangan : T : Nilai Tuntas BT : Nilai Belum Tuntas

Kedungrejo , 29 Maret 2012

81

Lampiran 12 LEMBAR OBSERVASI

KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF SIKLUS 2

Pertemuan ke : Pertama Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika

Hari/Tanggal : Kamis, 22 Maret 2012



diajarkan V 4


tempat duduk. V 3


kelompok V 3





V 4


Jumlah Skor 51 Catatan: Pembelajaran yang dilakukan baik perlu ditingkatkan lagi pada pertemuan berikutnya.

82



Skor maksimun = 60


Keterangan = BAIK


83

Lampiran 13


Pertemuan ke : Pertama Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Kamis, 22 Maret 2012 NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor









Jumlah skor 48 catatan : LANCAR DAN TERTIB.

84



Skor maksimun = 56


Keterangan = BAIK SEKALI


85

Lampiran 14

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF SIKLUS 2

Pertemuan ke : Kedua Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Kamis, 29 Maret 2012



diajarkan V 4


tempat duduk. V 4


kelompok V 4





V 4


Jumlah Skor 57 Catatan: BAIK DAN LANCAR.

86



Skor maksimun = 60




87

Lampiran 15


Pertemuan ke : Kedua Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Kamis, 29 Maret 2012 NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor









Jumlah skor 51 catatan : BAIK DAN LANCAR.

88



Skor maksimun = 56




89

Lampiran 16

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI

1. Kegiatan mengajar guru dalam menerapkan pembelajaran kooperatif

Pertemuan Hari/tanggal Total skor Nilai aktivitas Kriteria Siklus 1

Pertemuan 1 Jum’at, 02-03-2012

33 55 Kurang

Siklus 1 Pertemuan 2

Jum’at 09-03-2012

46 77 Baik


Kamis, 22-03-2012

51 85 Baik


Kamis, 29-03-2012

57 95 Baik sekali

Nilai = ∑ ∑

× 100% Skor maksimum = 60

2. Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran kooperatif

Pertemuan Hari/tanggal Total skor Nilai aktivitas Kriteria Siklus 1

Pertemuan 1 Jum’at, 02-03-2012

35 63 Cukup baik


Jum’at 09-03-2012

40 71 Baik


Kamis, 22-03-2012

48 86 Baik sekali


Kamis, 29-03-2012

51 91 Baik sekali

Nilai = ∑ ∑

× 100% Skor maksimum = 56

Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali 70 – 85 % = Baik 55 – 69 % = Cukup Baik < 54 % = Kurang

90

Lampiran 17

REKAPITULASI NILAI MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 KEDUNGREJO PRA SIKLUS, SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2

NO NAMA NILAI

PRA SIKLUS KETERANGAN SIKLUS 1 KETERANGAN SIKLUS 2 KETERANGAN

1 Siswa 1 50 BT 60 BT 70 T 2 Siswa 2 45 BT 60 BT 70 T 3 Siswa 3 70 T 80 T 85 T 4 Siswa 4 75 T 80 T 85 T 5 Siswa 5 85 T 90 T 100 T 6 Siswa 6 70 T 85 T 100 T 7 Siswa 7 45 BT 55 BT 55 BT 8 Siswa 8 45 BT 65 T 70 T 9 Siswa 9 75 T 80 T 85 T

10 Siswa 10 80 T 80 T 80 T 11 Siswa 11 45 BT 70 T 80 T 12 Siswa 12 80 T 90 T 100 T 13 Siswa 13 75 T 85 T 100 T 14 Siswa 14 75 T 85 T 100 T 15 Siswa 15 40 BT 55 BT 65 T 16 Siswa 16 45 BT 50 BT 60 BT 17 Siswa 17 70 T 90 T 90 T 18 Siswa 18 80 T 100 T 100 T 19 Siswa 19 80 T 100 T 100 T 20 Siswa 20 45 BT 80 T 85 T 21 Siswa 21 80 T 90 T 100 T 22 Siswa 22 50 BT 85 T 100 T 23 Siswa 23 70 T 80 T 85 T 24 Siswa 24 75 T 80 T 100 T 25 Siswa 25 70 T 75 T 80 T 26 Siswa 26 50 BT 50 BT 80 T 27 Siswa 27 75 T 80 T 100 T 28 Siswa 28 75 T 100 T 100 T 29 Siswa 29 45 BT 50 BT 85 T 30 Siswa 30 85 T 100 T 100 T 31 Siswa 31 70 T 55 BT 55 BT 32 Siswa 32 70 T 80 T 100 T 33 Siswa 33 45 BT 60 BT 70 T

91

34 Siswa 34 75 T 80 T 80 T 35 Siswa 35 75 T 85 T 100 T 36 Siswa 36 35 BT 50 BT 55 BT 37 Siswa 37 75 T 80 T 85 T 38 Siswa 38 85 T 75 T 85 T 39 Siswa 39 40 BT 55 BT 65 T 40 Siswa 40 80 T 80 T 100 T 41 Siswa 41 30 BT 50 BT 50 BT 42 Siswa 42 35 BT 55 BT 70 T 43 Siswa 43 75 T 80 T 80 T 44 Siswa 44 55 BT 60 BT 75 T 45 Siswa 45 60 BT 75 T 80 T 46 Siswa 46 55 BT 80 T 85 T 47 Siswa 47 60 BT 75 T 80 T

KKM 63

63 63

NILAI TERTINGGI 85

100 100

NILAI TERENDAH 30

50 50

RATA-RATA 63

75 84

TUNTAS 27

33 42

TIDAK TUNTAS 20

14 5


92

Lampiran 19 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PURWODADI

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KEDUNGREJO Alamat : Desa Kedungrejo Kecamatan Purwodadi

SURAT PERNYATAAN Nomor :

Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : H. NGADIMIN, S.Pd.,M.Pd NIP : 196402011984051001 Pangkat, Gol/Ruang : Pembina, IV/a Jabatan : Kepala Sekolah Unit Kerja : SD Negeri 2 Kedungrejo, Kecamatan Purwodadi Kab. Grobogan Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa: Nama : MOHAMAD LASDI NIM : 262010699 Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana Benar-benar melakukan penelitian pada siswa kelas III SD Negeri 2 Kedungrejo Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan ditempat kami bekerja. Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana perlunya.

data nilai hasil evaluasi siswa kelas iii sd...

Documents