daftar pustaka - core.ac.uk · ayu s. hubungan antara gangguan tidur dengan perkembangan pada anak...

60

DAFTAR PUSTAKA

1. Panduan Pelaksanaan Bina Kegiatan Bina Keluarga Balita (BKB) yang

Terintegrasi dalam Rangka Penyelenggaraan Pengembangan Anak Usia Dini

Holistik Integratif. In: Nasional BKdKB, editor. Jakarta, 2013.

2. Data Penduduk Sasaran Program Pembangunan Kesehatan 2011 ‐ 2014. In:

RI BIDK, editor. Jakarta, 2011.

3. Feigelman S. Overview and Assessment of Variability, 18 ed. In: Kliegman

RM, Behrman RE, Jenson HB, Stanton BF, editors. Nelson Textbook of

Pediatrics. Philadelphia: Saunders, 2007.

4. Selina H, Hartanto F, Rahmadi FA. Stimulasi, Intervensi, dan Deteksi Dini

Tumbuh Kembang Anak. In: Dadiyanto DW, Muryawan MH, S. A, editors.

Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak. Semarang: Badan Penerbit Universitas

Diponegoro, 2011:64-83.

5. Kolb B, Gibb R. Brain Plasticity and Behaviour in Developing Brain. Journal

of Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry 2011;20:265-276.

6. Pendahuluan. Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi, dan Intervensi Dini

Tumbuh Kembang Anak Ditingkat Pelayanan Kesehatan Dasar: Departemen

Kesehatan RI, 2010:1-3.

7. Barón EV, Janson U, Mufels N. Early Childhood Intervention, Special

Education and Inclusion: Focus on Belarus: UNICEF, 2009.

8. Disabilities CoCW. Developmental Surveillance and Screening of Infants and

Young Children. PEDIATRICS 2001;108:192-195.

9. McCoy DC, Peet ED, Ezzati M, et al. Early Childhood Developmental Delay

in Low- and Middle-Income Countries: National, Regional and Global

Estimates 2010.

10. Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak. Pedoman Pelaksanaan Stimulasi,

Deteksi, dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak Ditingkat Pelayanan

Kesehatan Dasar: Departemen Kesehatan RI, 2010:4-14.

61

11. Seldon SH. Development of Sleep in Infants and Children, 2 ed. In: Seldon

SH, Kryger MH, Ferber R, Gozal D, editors. Principle and Practice of

Pediatric Sleep Medicine. China: Elsevier Saunders, 2014:17-24.

12. Owen JA. Sleep Medicine, 19 ed. In: Kliegman RM, Behrman RE, Jenson

HB, Stanton BF, editors. Nelson Textbook of Pediatrics. Philadelphia:

Saunders, 2011:46-55.

13. Seldon SH. The Function, Phylogeny, and Ontogeny of Sleep, 2 ed. In:

Seldon SH, Kryger MH, Ferber R, Gozal D, editors. Principle and Practice of

Pediatric Sleep Medicine. China: Elsevier Saunders, 2014:3-11.

14. Picchioni D, Reith RM, Nadel JL, Smith CB. Sleep, Plasticity and the

Pathophysiology of Neurodevelopmental Disorders: The Potential Roles of

Protein Synthesis and Other Cellular Processes Brain Sci 2014 2011;4:150-

201.

15. Gruber R, Laviolette R, Deluca P, Monson E, Cornish K, Carrier J. Short

sleep duration is associated with poor performance on IQ measures in healthy

school-age children. Sleep Medicine 2010;11:289-294.

16. Wilhelm I, Diekelmann S, Born J. Sleep in children improves memory

performance on declarative but not procedural tasks. Learn Mem

2008;15:373-377.

17. Maski KP, Kothare SV. Sleep Deprivation and Neurobehvioral Functioning

in Children. International Journal of Psychopathology 2013;89:259-264.

18. Sadeh A, Mindell JA, Luedtke K, Wiegand B. Sleep and sleep ecology in the

first 3 years: a web-based study. J Sleep Res 2009;18:60-73.

19. Sekartini R, Adi NP. Gangguan Tidur pada Anak Usia Bawah Tiga Tahun di

Lima Kota di Indonesia. Sari Pediatri 2006;7:188-193.

20. Owen J. The practice of pediatric sleep medicine: results of community

survey. Pediatrics 2001;108.

21. Sadeh A. A Brief Screening Questionnaire for Infant Sleep Problems:

Validation and Findings for Internet Sample. PEDIATRICS 2004;113:570-

577.

62

22. Dionne G, Touchette E, Forget-Dubois N, et al. Associations Between Sleep-

Wake Consolidation and Language Development in Early Childhood: A

Longitudinal Twin Study. Sleep 2011;34:987-995.

23. Ayu S. Hubungan antara Gangguan Tidur dengan Perkembangan pada Anak

Studi pada Anak 3-6 Tahun di Kota Semarang. Fakultas Kedokteran.

Semarang: Universitas Diponegoro, 2013.

24. Scher A, Tse L, Hayes VE, Tardif M. Sleep Difficulties in Infants at Risk for

Developmental Delays: A Longitudinal Study. Journal of Pediatric

Psychology 2008;33:396-405.

25. Freudigman KA, Thoman EB. Infant sleep during the first postnatal day: an

opportunity for assessment of vulnerability. Pediatrics 1993;92:373-9.

26. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak. Pedoman Pelaksanaan Stimulasi,

Deteksi, dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak Ditingkat Pelayanan

Kesehatan Dasar: Departemen Kesehatan RI, 2010:4-14.

27. Soetjiningsih. Penilaian Perkembangan Anak. In: Soetjiningsih, editor.

Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC, 1995:63-94.

28. Wijaya RS, Elrifda S, Noerjasin H. Hubungan Anemia Pada Ibu Hamil

dengan Kejadian Bayi Berat Lahir Rendah di Rumah Sakit Umum Daerah

Raden Mattaher Jambi Periode 19 April 2013 – 31 Mei 2013. Portal Garuda

2013.

29. Tran T, Tran T, Simpson J, et al. Infant motor development in rural Vietnam

and intrauterine exposures to anaemia, iron deficiency and common mental

disorders: a prospective community-based study. BMC Pregnancy and

Childbirth 2014;14:8.

30. Hanifah L. Hubungan antara Status Gizi Ibu Hamil dengan Berat Badan Bayi

Lahir (Studi Kasus di RB Pokasi ). Fakultas Kedokteran. Solo: Universitas

Sebelas Maret, 2009:55+xciii.

31. Prado EL, Alcock KJ, Muadz H, Ullman MT, Shankar AH. Maternal

Multiple Micronutrient Supplements and Child Cognition: A Randomized

Trial in Indonesia. Pediatrics 2012.

63

32. Persaud ODD. Maternal Diabetes and the Consequences for her Offspring.

Journal on Developmental Disabilities 2007;13.

33. Rizzo TA, Metzger BE, Dooley SL, Cho NH. Early malnutrition and child

neurobehavioral development: insights from the study of children of diabetic

mothers. Child development 1997;68:26-38.

34. Deregnier RA, Nelson CA, Thomas KM, Wewerka S, Georgieff MK.

Neurophysiologic evaluation of auditory recognition memory in healthy

newborn infants and infants of diabetic mothers. The Journal of pediatrics

2000;137:777-84.

35. Wenman WM, Joffres MR, Tataryn IV, and The Edmonton Perinatal

Infections G. A prospective cohort study of pregnancy risk factors and birth

outcomes in Aboriginal women. CMAJ : Canadian Medical Association

Journal 2004;171:585-589.

36. Lampl M, Jeanty P. Exposure to maternal diabetes is associated with altered

fetal growth patterns: A hypothesis regarding metabolic allocation to growth

under hyperglycemic-hypoxemic conditions. American Journal of Human

Biology 2004;16:237-263.

37. ter Braak EW, Evers IM, Willem Erkelens D, Visser GH. Maternal

hypoglycemia during pregnancy in type 1 diabetes: maternal and fetal

consequences. Diabetes/metabolism research and reviews 2002;18:96-105.

38. Stenninger E, Flink R, Eriksson B, Sahlen C. Long term neurological

dysfunction and neonatal hypoglycaemia after diabetic pregnancy. Archives

of Disease in Childhood Fetal and Neonatal Edition 1998;79:F174-F179.

39. Ornoy A, Ergaz aZ. Alcohol abuse in pregnant women: Effects on the fetus

and newborn, mode of action and maternal treatment Int J Environ Res Public

Health 2010;7:364-379.

40. Cornelius MD, Day NL. Developmental consequences of prenatal tobacco

exposure. Curr Opin Neurol 2009;22:121-125.

41. Soetjiningsih. Tumbuh-Kembang Anak. In: Soetjiningsih, editor. Tumbuh

Kembang Anak. Jakarta: EGC, 1995:63-94.

64

42. Berrébi A, Assouline C, Bessières M-H, et al. Long-term outcome of children

with congenital toxoplasmosis. American Journal of Obstetrics and

Gynecology 2010;203:552.e1-552.e6.

43. Kaňková Š, Šulc J, Křivohlavá R, Kuběna A, Flegr J. Slower postnatal motor

development in infants of mothers with latent toxoplasmosis during the first

18 months of life. Early Human Development 2012;88:879-884.

44. WHO. Rubella, 2014.

45. Mwaniki MK, Atieno M, Lawn JE, Newton CRJC. Long-term

neurodevelopmental outcomes after intrauterine and neonatal insults: a

systematic review. The Lancet;379:445-452.

46. Le Doaré K, Bland R, Newell M-L. Neurodevelopment in Children Born to

HIV-Infected Mothers by Infection and Treatment Status. Pediatrics 2012.

47. Wado YD, Afework MF, Hindin MJ. Effects of Maternal Pregnancy

Intention, Depressive Symptoms and Social Support on Risk of Low Birth

Weight: A Prospective Study from Southwestern Ethiopia PLoS ONE

2014;9.

48. Keim SA, Daniels JL, Dole N, Herring AH, Siega-Riz AM, Scheidt PC. A

prospective study of maternal anxiety, perceived stress, and depressive

symptoms in relation to infant cognitive development. Early Human

Development 2011;87:373-380.

49. Angsar MD. Hipertensi dalam Kehamilan. In: Saifuddin AB, Rachimhadi T,

Winkjosastro GH, editors. Ilmu Kebidanan Sarwono Prawirohardjo. Jakarta:

Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo, 2008.

50. Illingworth RS. Prenatal and Perinatal Factors Relevant to Developmental

Assessment and Diagnosis, 10 ed. In: Niel M, Russell P, editors. Illingworth's

The Development of Infant and Young Child: Normal and Abnormal. New

Delhi: Elsevier, 2012.

51. Schlapbach LJ, Ersch J, Adams M, Bernet V, Bucher HU, Latal B. Impact of

chorioamnionitis and preeclampsia on neurodevelopmental outcome in

preterm infants below 32 weeks gestational age. Acta Pædiatrica

2010;99:1504-1509.

65

52. Williams J, Lee KJ, Anderson PJ. Prevalence of motor-skill impairment in

preterm children who do not develop cerebral palsy: a systematic review.

Developmental Medicine & Child Neurology 2010;52:232-237.

53. Grantham-McGregor SM. Small for gestational age, term babies, in the first

six years of life. European journal of clinical nutrition 1998;52 Suppl 1:S59-

64.

54. Sommerfelt K, Andersson H, Sonnander K, et al. Cognitive development of

term small for gestational age children at five years of age. Archives of

Disease in Childhood 2000;83:25-30.

55. Ballot D, Potterton J, Chirwa T, Hilburn N, Cooper P. Developmental

outcome of very low birth weight infants in a developing country. BMC

Pediatrics 2012;12:11.

56. R. KB, Kosim MS, S. GI, Rini AE, S. ANR. Asfiksia pada Bayi Baru Lahir.

In: Dadiyanto DW, Muryawan MH, S. A, editors. Buku Ajar Ilmu Kesehatan

Anak. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro, 2011.

57. van Handel M, Swaab H, de Vries LS, Jongmans MJ. Long-term cognitive

and behavioral consequences of neonatal encephalopathy following perinatal

asphyxia: a review. European Journal of Pediatrics 2007;166:645-654.

58. R. KB, Kosim MS, S. GI, Rini AE, S. ANR. Ikterus Neonatorum. In:

Dadiyanto DW, Muryawan MH, S. A, editors. Buku Ajar Ilmu Kesehatan

Anak. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro, 2011.

59. Maimburg RD, Bech BH, Væth M, Møller-Madsen B, Olsen J. Neonatal

Jaundice, Autism, and Other Disorders of Psychological Development.

Pediatrics 2010;126:872-878.

60. Wit JM, van Unen H. Growth of infants with neonatal growth hormone

deficiency. Archives of Disease in Childhood 1992;67:920-924.

61. Schlapbach LJ, Aebischer M, Adams M, et al. Impact of Sepsis on

Neurodevelopmental Outcome in a Swiss National Cohort of Extremely

Premature Infants. Pediatrics 2011;128:e348-e357.

66

62. Gentile JK, Tan W-H, Horowitz LT, et al. A neurodevelopmental survey of

Angelman syndrome with genotype-phenotype correlations. Journal of

developmental and behavioral pediatrics : JDBP 2010;31:592-601.

63. McCary LM, Machlin L, Roberts JE. The Development of Adaptive Behavior

in Toddlers and Preschoolers with Fragile X versus Autism. International

journal of developmental disabilities 2013;59:67-79.

64. Bray S, Hirt M, Jo B, et al. Aberrant frontal lobe maturation in adolescents

with fragile X syndrome is related to delayed cognitive maturation.

Biological psychiatry 2011;70:852-858.

65. Daunhauer LA, Fidler DJ. The down syndrome behavioral phenotype:

implications for practice and research in occupational therapy. Occupational

therapy in health care 2011;25:7-25.

66. Daunhauer LA, Fidler DJ, Will E. School Function in Students With Down

Syndrome. The American Journal of Occupational Therapy 2014;68:167-176.

67. Contestabile A, Benfenati F, Gasparini L. Communication breaks-Down:

From neurodevelopment defects to cognitive disabilities in Down syndrome.

Progress in Neurobiology 2010;91:1-22.

68. Kerem Gunel M. [Rehabilitation of children with cerebral palsy from a

physiotherapist's perspective]. Acta orthopaedica et traumatologica turcica

2009;43:173-80.

69. Suhardjo, Kusharto CM. Pangan dan Zat Gizi. In: Suhardjo, Kusharto CM,

editors. Prinsip-Prinsip Ilmu Gizi. Yogyakarta: Kanisius, 1992:1-2.

70. Lundqvist-Persson C, Lau G, Nordin P, Strandvik B, Sabel K-G. Early

behaviour and development in breast-fed premature infants are influenced by

omega-6 and omega-3 fatty acid status. Early Human Development

2010;86:407-412.

71. Jedrychowski W, Perera F, Jankowski J, et al. Effect of exclusive

breastfeeding on the development of children's cognitive function in the

Krakow prospective birth cohort study. Eur J Pediatr 2012;171:151-8.

72. Almatsier S. Prinsip Dasar Ilmu Gizi. Jakarta: Gramedia, 2011.

67

73. Sjarif DR. Prinsip Asuhan Nutrisi Anak. In: Sjarif DR, Lestari ED, Mexalita

M, Nasar SS, editors. Buku Ajar Nutrisi Pediatrik dan Penyakit Metabolik.

Jakarta: Ikata Dokter Anak Indonesia, 2011.

74. Hendarto A, Sjarif DR. Antopometri Anak dan Remaja. In: Sjarif DR, Lestari

ED, Mexalita M, Nasar SS, editors. Buku Ajar Nutrisi Pediatrik dan Penyakit

Metabolik. Jakarta: Ikata Dokter Anak Indonesia, 2011.

75. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia tentang Penggunaan Kartu

Menuju Sehat (KMS) bagi Balita. In: Masyarakat DKRIDBK, editor, 2010.

76. Zulaikhah S. Hubungan Status Gizi dengan Perkembangan Anak Usia 2

sampai 3 Tahun di Wilayah Kerja Puskesmas Gambirsari Kota Surakarta.

Fakultas Kedokteran. Surakarta: Universitas Negeri Surakarta, 2010.

77. Solihin RDM, Anwar F, Sukandar D. Kaitan antara status gizi, perkembangan

kognitif, dan perkembangan motorik pada anak usia prasekolah Penelitian

Gizi dan Makanan 2013;36:62-72.

78. Hagele DM. The impact of maltreatment on the developing child. NC Med J

2005;66:356-359.

79. Candra T. Perbedaan profil lipid remaja dengan orang tua berpenyakit jantung

koroner dan bukan jantung koroner. Fakultas Kedokteran. Semarang:

Universitas Diponegoro, 2007.

80. Soedjatmiko. Deteksi Dini Tumbuh Kembang Balita. Sari Pediatri

2001;3:175-188.

81. Gunawan G, Fadlyana E, Rusmil K. Hubungan status gizi dan perkembangan

anak usia 1-2 tahun. Sari Pediatri 2011;13:142-146.

82. Kadi FA, Garna H, Fadlyana E. Kesetaraan hasil skrining risiko

penyimpangan perkembangan menurut cara kuesioner praskrining

perkembangan (KPSP) dan Denver II pada anak usia 12-14 bulan dengan

berat lahir rendah. Sari Pediatri 2008;10:29.

83. Sleep-Wake Disorder. In: Assosiation AP, editor.

84. Adair RH, Bauchner H. Sleep problems in childhood. Current problems in

pediatrics 1993;23:147-70; discussion 142.

68

85. Sleep and Medical Disorders, 2 ed. In: Mindel JA, Owens JA, editors. A

Clinical Guide to Pediatric Sleep: Diagnosis and Management of Sleep.

Philadelpia: Lippincott William & Wilkins, 2010:185-196.

86. Hoban TF. Sleep and Its Disorders in Chlidren, 2004.

87. West JV. Acute upper airway infections: Childhood respiratory infections.

British Medical Bulletin 2002;61:215-230.

88. National Guideline C. Clinical practice guideline on sleep disorders in

childhood and adolescence in primary care. Rockville MD: Agency for

Healthcare Research and Quality (AHRQ).

89. Varoqueaux F, Aramuni G, Rawson RL, et al. Neuroligins Determine

Synapse Maturation and Function. Neuron 2006;51:741-754.

90. Cirelli C. A Molecular Window on Sleep: Changes in Gene Expression

between Sleep and Wakefulness. The Neuroscientist 2005;11:63-74.

91. Cirelli C, Gutierrez CM, Tononi G. Extensive and Divergent Effects of Sleep

and Wakefulness on Brain Gene Expression. Neuron 2004;41:35-43.

92. Bellesi M, Pfister-Genskow M, Maret S, Keles S, Tononi G, Cirelli C. Effects

of Sleep and Wake on Oligodendrocytes and Their Precursors. The Journal of

Neuroscience 2013;33:14288-14300.

93. Touchette É, Petit D, Séguin JR, Boivin M, Tremblay RE, Montplaisir JY.

Associations Between Sleep Duration Patterns and Behavioral/Cognitive

Functioning at School Entry. Sleep 2007;30:1213-1219.

94. Adams JA. Sleep and Language Development: Southern Illinois University

Carbondale, 2011.

95. Madiyono B, Mz. SM, Sastroasmoro S, Budiman I, Purwanto SH. Perkiraan

Besar Sampel, 4 ed. In: Sastroasmoro S, Ismael S, editors. Dasar-dasar

Metodologi Penelitian Klinis. Jakarta: Sagung Seto, 2011:348-382.

96. Dahlan MS. Menghitung Besar Sampel: "Menggunakan Rumus Besar Sampel

Secara Benar". In: Dahlan MS, editor. Besar Sampel untuk Penelitian

Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta: PT. Arkans, 2005:19-70.

97. Murti B. Validitas dan realibilitas pengukuran. Solo (Indonesia), 2011.

69

98. Sambo CM, Sekartini R, Trihono PP. Sleep Patterns in 1 to 36 Month-old

Children. Pediatrica Indonesiana 2010;50.

99. Scher A. Infant Sleep at 10 Months of Age as a Window to Cognitive

Development. Early Human Development 2004;81:289-292.

100. Hunt L, Fleming P, Golding J, Team AS. Does the Supine Position Have any

Adverse Effect on the Child?: I. Health in the First Six Months. Pediatrics

1997;100:1-9.

101. Davis BE, Moon RY, Sachs HC, Ottolini MC. Effects of Sleep Position on

Infant Motor Development. Pediatrics 1998;102:1135-1140.

102. Dewey C, Fleming P, Golding J, Team AS. Does the Supine Position Have

Any Adverse Effects on the Child? II. Development in the First 18 Months.

Pediatrics 1998;101:1-5.

103. Dhamayanti M. Kuesioner Praskrining Perkembangan Anak. Sari Pediatri

2006;8:9-15.

104. Tjandrani A, Dewanti A, Burhany AA, Widjaja JA. Keluhan Utama pada

Perkembangan Umum di Klinik Khusus Tumbuh Kembang RSAB Harapan

Kita. Sari Pediatri 2012;13.

105. Spruyt K, Aitken RJ, So K, Charlton M, Adamson TM, Horne RSC.

Relationship between sleep/wake patterns, temperament and overall

development in term infants over the first year of life. Early Human

Development 2008;84:289-296.

106. Lushington K, Pamula Y, Martin AJ, Kennedy JD. The Relationship between

Sleep and Daytime Cognitive/Behavioral Functioning: Infancy and Preschool

Years. In: Wolfson AR, Montgomery-Downs HE, editors. The Oxford

Handbook of Infanft, Child, and Adolescent Sleep and Behavior. New York:

Oxford University Press, 2013:48-57.

70

Lampiran 1. Ethical Clearance

71

Lampiran 2. Surat izin penelitian Badan Kesatuan Bangsa dan Politik

73

Lampiran 3. Surat izin dari Dinas Kesehatan Kota Semarang

74

Lampiran 4. Form Persetujuan Setelah Pemberitahuan (PSP)

JUDUL PENELITIAN : Hubungan antara Gangguan Tidur dengan

Perkembangan pada Batita

PENELITI : Falah Faniyah

PERSETUJUAN SETELAH PENJELASAN

(INFORMED CONSENT)

Berikut ini naskah yang akan dibacakan pada Responden Penelitian :

(a.l berisi penjelasan apa yang akan dialami oleh responden)

Ibu Yth.

Kami mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro yang melakukan

penelitian dengan judul ―Hubungan antara Gangguan Tidur dengan

Perkembangan pada Batita‖. Penelitian ini telah memiliki izin tertulis dari pihak-

pihak yang berwenang. Dalam penelitian ini kami ingin mencari informasi

mengenai gangguan tidur dan perkembangan pada batita usia 3-36 bulan. Dalam

rangka untuk mendapatkan informasi tersebut, kami memohon kesediaan

Bapak/Ibu untuk dapat kami wawancarai. Selain itu, kami memohon izin untuk

melakukan pengukuran berat badan, tinggi badan, linkar kepala, dan

perkembangan batita Bapak/Ibu. Hasil wawancara tersebut akan kami jamin

kerahasiaannya. Selain itu apabila ditengah perjalanan Bapak/Ibu mengundurkan

diri sebagai responden penelitian, kami sangat menghargai keputusan Bapak/Ibu

tersebut tanpa konsekuensi apapun.

Terima kasih atas kerjasama Bapak/Ibu.

Setelah mendengar dan memahami penjelasan penelitian, dengan ini saya

menyatakan:

SETUJU / TIDAK SETUJU*

Untuk ikut sebagai responden / sampel penelitian.

Saksi,

Nama :

Alamat :

Semarang, .....................................2015

Orang tua / Wali Responden,

Nama :

Alamat :

*coret yang tidak perlu

75

Lampiran 5. Kuesioner Gangguan Tidur

DATA KARAKTERISTIK SUBJEK

No. Urut : __________ (diisi oleh peneliti)

Nama responden : _______________________

Jenis kelamin : Laki-laki Perempuan

Nama anak : _______________________

Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan

Tanggal lahir : Tanggal ________ Bulan _________ Tahun ________

Usia kehamilan saat melahirkan : _________________ minggu

Berat Badan Lahir : _________________ gram

Lingkar Kepala : _________________ cm (diisi peneliti)

Berat badan : _________________ kg (diisi peneliti)

Tinggi badan : _________________ cm (diisi peneliti)

Status gizi : _________________ (diisi peneliti)

Riwayat merokok saat hamil : Ya Tidak

Riwayat minum alkohol saat hamil : Ya Tidak

Riwayat Kelainan Hormonal ibu (DM) : Ya Tidak

Riwayat tekanan darah tinggi saat hamil : Ya Tidak

Riwayat infeksi kehamilan (TORCH, HIV) : Ya Tidak

Riwayat cacat bawaan anak : Ya Tidak

Riwayat anak lahir biru/pucat,tidak langsung Ya Tidak

menangis

Riwayat kuning setelah lahir : Ya Tidak

Riwayat gangguan perkembangan : Ya Tidak

Riwayat menderita penyakit lain (sebutkan)

:_________________________________________________________________

Riwayat anak sakit dalam satu bulan terakhir? Tidak pernah

76

1-3 kali

>3 kali

Riwayat lamanya anak menderita sakit? <1 bulan

1-3 bulan

>3 bulan

Riwayat sakit satu minggu terakhir, sebutkan:_________________________

Konsumsi obat dalam satu minggu terakhir, sebutkan:___________________

Riwayat Pemberian ASI Eksklusif : Ya Tidak

Riwayat Kekerasan pada anak (baik kekerasan fisik, kekerasan

emosional/psikologis, kekerasan seksual, penelataran anak) :

Ya Tidak

Pendidikan terakhir ayah* : Tidak sekolah/SD/SMP/SMA/Diploma/S1/S2/S3

Pendidikan terakhir ibu* : Tidak sekolah/SD/SMP/SMA/Diploma/S1/S2/S3

Pekerjaan ayah : ________________________

Pekerjaan ibu : ________________________

Pekerjaan anggota keluarga lain (bila ada)** :_______________________

Jumlah tanggungan keluarga*** :___________________orang

Pengeluaran rata-rata sebulan dalam keluarga* : Rp____________________

Status Sosial Ekonomi dengan Skor Bistok Saing

No Variabel Skor Hasil

Skor 1 2 3

1 Pendapatan

Perbulan (Rp)

< Rp 600.000 Rp 600.000-

1.200.000

>Rp

1.200.000

2 Pendidikan ayah Tak sekolah-

tamat SD

SLTP-tamat

SLTA

Akademi-

Universitas

3 Bangunan

rumah

Tak

permanen,

Lantai Tanah,

Dinding

bambu kayu

Semi

permanen,

Lantai ubin,

Dinding kayu

sebagian

tembok

Permanen

Semua

tembok

4 Kekayaan:

Pesawat Televisi

Tidak punya

sama sekali

Punya salah

satu barang

Punya 2

atau lebih

77

No Variabel Skor Hasil

Skor 1 2 3

Lemari es

Mobil

Telepon/HP, dll

barang

tersebut

tersebut barang

tersebut

5 Status

Kepemilikan

rumah

Sewa

bulan/menum

pang

Kontrak Milik

sendiri

6 Jumlah anak >6 orang 4-6 orang 1-3 orang

7 Sumber air

minum

Air sumur Air sumur

dan ledeng

Air ledeng

8 Penerangan

malam hari

Lampu

minyak

Lampu

petromaks

Listrik

9 Tempat tinggal Pedesaan Pesisir kota Tengah kota

Skor total Bistok saing =_____

Alamat rumah :

__________________________________________________________________

No. Telp rumah :

__________________________________________________________________

No. HP :

__________________________________________________________________

Alamat tempat kerja :

__________________________________________________________________

No. Telp tempat kerja :

__________________________________________________________________

Keterangan:

*lingkari yang benar

**anggota keluarga yang tinggal serumah selain bapak dan ibu

***jumlah tanggungan adalah jumlah seluruh anggota keluarga yang tinggal serumah

78

KUISIONER BISQ

Tandailah salah satu (yang paling sesuai) pilihan jawaban, ketika anda menjawab

pertanyaan dengan beberapa pilihan.

Nama responden : ______________________

Peran responden : Ibu/Ayah/Kakak/Nenek/lainnya:______________

Pendidikan terakhir responden : SD/SMP/SMA/S1/S2/S3

Nama anak : ______________________

Tanggal lahir : tanggal___bulan___tahun____

Jenis kelamin : Laki-laki Perempuan

Urutan kelahiran anak: anak sulung anak tengah anak bungsu

1. Pengaturan tidur :

a. Bayi tidur di kamar yang terpisah

b. Bayi tidur di tempat tidurnya sendiri di dalam kamar orang tua

c. Satu tempat tidur dengan orang tua

d. Bayi tidur di tempat tidurnya sendiri di ruangan yang sama dengan

saudara kandung lain.

e. Lainnya, sebutkan:_______________

2. Pada posisi apa anak anda tidur pada sebagian besar waktu?

a. Tengkurap

b. Miring

c. Terlentang

3. Pukul berapa anak biasanya jatuh tertidur? Jam:______ Menit:______ WIB

4. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk membuat bayi tertidur pada malam

hari? Jam : _______ Menit : _______

5. Bagaimana bayi anda jatuh tertidur?

a. Tertidur ketika disusui

b. Tertidur ketika sendirian di tempat tidur

c. Tertidur ketika diayun

d. Tertidur didekat orang tua

e. Tertidur di gendongan

6. Jumlah rata-rata terbangun setiap malam:_________

7. Berapa banyak waktu pada malam hari yang dihabiskan anak dalam keadaan

terjaga (dari pukul 10 malam sampai dengan pukul 6 pagi)?

Jam : ________ Menit: ________

(Apabila anak terbangun dua kali pada pukul 10 malam sampai 6 pagi,

terbangun pertama selama 10 menit, terbangun kedua selama 15 menit, maka

jawaban pertanyaan ini adalah 25 menit)

79

8. Berapa banyak waktu yang dihabiskan anak untuk tidur pada MALAM HARI

(antara pukul 7 sore sampai dengan pukul 7 pagi)?

Jam:_________ Menit:_________

(apabila anak tidur dari jam 8 malam sampai jam 6 pagi, dan dari jam 8

sampai jam 6 anak terjaga total selama 30 menit, maka pertanyaan ini diisi

10 jam-30 menit= 7 jam 30 menit)

9. Berapa banyak waktu yang dihabiskan anak untuk tidur pada SIANG HARI

(antara pukul 7 pagi sampai dengan pukul 7 sore)?

Jam:_________ Menit:_________

10. Apakah anda menganggap tidur anak anda sebagai masalah?

a. Merupakan masalah yang sangat serius

b. Merupakan masalah yang kecil

c. Bukan masalah sama sekali

Apabila masih ada pertanyaan responden dapat menghubungi peneliti:

Falah Faniyah : 081228500179/ 083838380511

80

Lampiran 6. Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP)

1) Kuesioner Pra Skrining Perkembangan untuk anak 3 bulan 1. Pada waktu bayi telentang, apakah masing-masing lengan

dan tungkai bergerak dengan mudah? Jawab TIDAK bila

salah satu atau kedua tungkai atau lengan bayi bergerak tak

terarah/tak terkendali.

Gerak Kasar Ya Tidak

2. Pada waktu bayi telentang apakah ia melihat dan menatap

wajah anda?

Sosialisai &

Kemandirian

Ya Tidak

3. Apakah bayi dapat mengeluarkan suara-suara lain (ngoceh),

disamping menangis?

Bicara dan

Bahasa

Ya Tidak

4. Pada waktu bayi telentang, apakah ia dapat mengikuti

gerakan anda dengan menggerakkan kepalanya dari

kanan/kiri ke tengah?

Gerak halus Ya Tidak

5. Pada waktu bayi telentang, apakah. ia dapat mengikuti

gerakan anda dengan menggerakkan kepalanya dari satu

sisi hampir sampai pada sisi yang lain?


6. Pada waktu anda mengajak bayi berbicara dan

tersenyum,apakah ia tersenyum kembali kepada anda?

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

7. Pada waktu bayi telungkup di alas yang datar, apakah ia

dapat mengangkat kepalanya seperti pada gambar ini?



dapat mengangkat kepalanya sehingga membentuk sudut

45° seperti pada gambar ?



dapat mengangkat kepalanya dengan tegak seperti pada

gambar?


10. Apakah bayi suka tertawa keras walau tidak digelitik atau

diraba-raba?

Bicara &

bahasa

Ya Tidak

81

2) Kuesioner Pra Skrining Perkembangan untuk anak 6 bulan

1. Pada waktu bayi telentang, apakah ia dapat mengikuti

gerakan anda dengan menggerakkan kepala sepenuhnya

dari satu sisi ke sisi yang lain?

Gerak

Halus

Ya Tidak

2. Dapatkah bayi mempertahankan posisi kepala dalam

keadaan tegak dan stabil? Jawab TIDAK bila kepala bayi

cenderung jatuh ke kanan/kiri atau ke dadanya

Gerak

Kasar

Ya Tidak

3. Sentuhkan pensil di punggung tangan atau ujung jari bayi.

(jangan meletakkan di atas telapak tangan bayi). Apakah

bayi dapat menggenggam pensil itu selama beberapa

detik?


4. Ketika bayi telungkup di alas datar, apakah ia dapat

mengangkat dada dengan kedua lengannya sebagai

penyangga seperti pada gambar ?

Gerak

Kasar

Ya Tidak

5. Pernahkah bayi mengeluarkan suara gembira bernada

tinggi atau memekik tetapi bukan menangis?

Bicara &

Bahasa

Ya Tidak

6. Pernahkah bayi berbalik paling sedikit dua kali, dari

telentang ke telungkup atau sebaliknya?

Gerak

Kasar

Ya Tidak

7. Pernahkah anda melihat bayi tersenyurn ketika melihat

mainan yang lucu, gambar atau binatang peliharaan pada

saat ia bermain sendiri?

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

8. Dapatkah bayi mengarahkan matanya pada benda kecil

sebesar kacang, kismis atau uang logam? Jawab TIDAK

jika ia tidak dapat mengarahkan matanya

Gerak Halus Ys Tidak

9. Dapatkah bayi meraih mainan yang diletakkan agak jauh

namun masih berada dalam jangkauan tangannya?

Gerak Halus Ya Tidak

10. Pada posisi bayi telentang, pegang kedua tangannya lalu

tarik perlahan-lahan ke posisi duduk. Dapatkah bayi

mempertahankan lehernya secara kaku seperti gambar di

sebelah kiri ? Jawab TIDAK bila kepala bayi jatuh

kembali seperti gambar sebelah kanan.


3) Kuesioner Pra Skrining Perkembangan untuk anak 9 bulan

1. Pada posisi bayi telentang, pegang kedua tangannya lalu

tarik perlahan-lahan ke posisi clucluk. Dapatkah bayi

mempertahankan lehernya secara kaku seperti gambar di

sebelah kiri ? Jawab TIDAK bila kepala bayi jatuh kembali

seperti gambar sebelah kanan.


82

2. Pernahkah anda melihat bayi memindahkan mainan atau

kue kering dari satu tangan ke tangan yang lain?

Benda?benda panjang seperti sendok atau kerincingan

bertangkai tidak ikut dinilai.


3. Tarik perhatian bayi dengan memperlihatkan selendang,

sapu tangan atau serbet, kemudian jatuhkan ke lantai.

Apakah bayi mencoba mencarinya? Misalnya mencari di

bawah meja atau di belakang kursi?


4. Apakah bayi dapat memungut dua benda seperti

mainan/kue kering, dan masing-masing tangan memegang

satu benda pada saat yang sama? Jawab TIDAK bila bayi

tidak pernah melakukan perbuatan ini.


5. Jika anda mengangkat bayi melalui ketiaknya ke posisi

berdiri, dapatkah ia menyangga sebagian berat badan

dengan kedua kakinya? Jawab YA bila ia mencoba berdiri

dan sebagian berat badan tertumpu pada kedua kakinya.


6. Dapatkah bayi memungut dengan tangannya benda-benda

kecil seperti kismis, kacang?kacangan, potongan biskuit,

dengan gerakan miring atau menggerapai seperti gambar ?


7. Tanpa disangga oleh bantal, kursi atau dinding, dapatkah

bayi duduk sendiri selama 60 detik?


8. Apakah bayi dapat makan kue kering sendiri? Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

9. Pada waktu bayi bermain sendiri dan anda diam-diam

datang berdiri di belakangnya, apakah ia menengok ke

belakang seperti mendengar kedatangan anda? Suara keras

tidak ikut dihitung. Jawab YA hanya jika anda melihat

reaksinya terhadap suara yang perlahan atau bisikan.

Bicara dan

Bahasa

Ya Tidak

10. Letakkan suatu mainan yang dinginkannya di luar

jangkauan bayi, apakah ia mencoba mendapatkannya

dengan mengulurkan lengan atau badannya?

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

4) Kuesioner Pra Skrining Perkembangan anak 12 bulan

1. Jika anda bersembunyi di belakang sesuatu/di pojok,

kemudian muncui dan menghilang secara berulang-ulang di

hadapan anak, apakah ia mencari anda atau mengharapkan

anda muncul kembali?

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

2. Letakkan pensil di telapak tangan bayi. Coba ambil pensil

tersebut dengan perlahan-lahan. Sulitkah anda mendapatkan

pensil itu kembali?


3. Apakah anak dapat berdiri selama 30 detik atau lebih dengan

berpegangan pada kursi/meja?


4. Apakah anak dapat mengatakan 2 suku kata yang sama, Bicara & Ya Tidak

83

misalnya: ―ma-ma‖, ―da-da‖ atau ―pa-pa‖. Jawab YA bila ia

mengeluarkan salah—satu suara tadi..

bahasa

5. Apakah anak dapat mengangkat badannya ke posisi berdiri

tanpa bantuan anda?


6. Apakah anak dapat membedakan anda dengan orang yang

belum ia kenal? la akan menunjukkan sikap malu-malu atau

ragu-ragu pada saat permulaan bertemu dengan orang yang

belum dikenalnya.

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

7. Apakah anak dapat mengambil Benda kecil seperti kacang

atau kismis, dengan meremas di antara ibu jari dan jarinya

seperti pada gambar?


8. Apakah anak dapat duduk sendiri tanpa bantuan? Gerak Kasar Ya Tidak

9. Sebut 2-3 kata yang dapat ditiru oleh anak (tidak perlu kata-

kata yang lengkap). Apakah ia mencoba meniru menyebutkan

kata-kata tadi ?

Bicara &

Bahasa

Ya Tidak

10. Tanpa bantuan, apakah anak dapat mempertemukan dua

kubus kecil yang ia pegang? Kerincingan bertangkai dan

tutup panel tidak ikut dinilai


5) Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP) anak usia 15 bulan

1. Tanpa bantuan, apakah anak dapat mempertemukan dua

kubus kecil yang ia pegang? Kerincingan bertangkai dan

tutup, panci tidak ikut dinilai


2. Apakah anak dapat jalan sendiri atau jalan dengan

berpegangan?

Geak Kasar Ya Tidak

3. Tanpa bantuan, apakah anak dapat bertepuk tangan atau

melambai-lambai? Jawab TIDAK bila ia membutuh

kemandirian kaq bantuan.

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

4. Apakah anak dapat mengatakan ―papa‖ ketika ia

memanggil/melihat ayahnya, atau mengatakan ―mama‖ jika

memanggil/melihat ibunya? Jawab YA bila anak mengatakan

salah satu diantaranya.

Bicara &

Bahasa

Ya Tidak

5. Dapatkah anak berdiri sendiri tanpa berpegangan selama kira-

kira 5 detik?


6. Dapatkan anak berdiri sendiri tanpa berpegangan selama 30

detik atau lebih?


7. Tanpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat

membungkuk untuk memungut mainan di lantai dan

kemudian berdiri kembali?


8. Apakah anak dapat menunjukkan apa yang diinginkannya

tanpa menangis atau merengek? Jawab YA bila ia menunjuk,

menarik atau mengeluarkan suara yang menyenangkan

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

9. Apakah anak dapat berjalan di sepanjang ruangan tanpa jatuh

atau terhuyung-huyung?


10. Apakah anak dapat mengambil benda kecil seperti kacang,

kismis, atau potongan biskuit dengan menggunakan ibu

seperti pada gambar ini


84


1. Tanpa bantuan, apakah anak dapat bertepuk tangan atau

melambai-lambai? Jawab TIDAK bila ia membutuhkan

bantuan.

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

2. Apakah anak dapat mengatakan ―papa‖ ketika ia

memanggil/melihat ayahnya, atau mengatakan ―mama‖ jika

memanggil/melihat ibunya?

Bicara &

Bahasa

Ya Tidak

3. Apakah anak dapat berdiri sendiri tanpa berpegangan selama

kira-kira 5 detik?


4. Apakah anak dapat berdiri sendiri tanpa berpegangan selama

30 detik atau lebih?








menarik atau mengeluarkan suara yang menyenangkan.

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak




8. Apakah anak anak dapat mengambil benda kecil seperti

kacang, kismis, atau potongan biskuit dengan menggunakan

ibu jari dan jari telunjuk seperti pada gambar ?


9. Jika anda menggelindingkan bola ke anak, apakah ia

menggelindingkan/melemparkan kembali bola pada anda?

Gerak Halus;

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

10. Apakah anak dapat memegang sendiri cangkir/gelas dan

minum dari tempat tersebut tanpa tumpah?

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak








menarik atau mengeluarkan suara yang menyenangkan.

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak




4. Apakah anak dapat mengambil benda kecil seperti kacang,

kismis, atau potongan biskuit dengan menggunakan ibu jari

dan jari telunjuk seperti pada gambar ?


5. Jika anda menggelindingkan bola ke anak, apakah ia

menggelindingkan/melemparkan kembali bola pada anda?


6. Apakah anak dapat memegang sendiri cangkir/gelas dan

minum dari tempat tersebut tanpa tumpah?

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

http://balitakami.files.wordpress.com/2008/09/12-1.jpg

http://balitakami.files.wordpress.com/2008/09/12-1.jpg

85

7. Jika anda sedang melakukan pekerjaan rumah tangga, apakah

anak meniru apa yang anda lakukan?

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

8. Apakah anak dapat meletakkan satu kubus di atas Gerak

halus Ya Tida kubus yang lain tanpa menjatuhkan kubus itu?

Kubus yang digunakan ukuran 2.5-5.0 cm


9. Apakah anak dapat mengucapkan paling sedikit 3 kata yang

mempunyai arti selain ―papa‖ dan ―mama‖?.)

Bicara &

bahasa

Ya Tidak

10. Apakah anak dapat berjalan mundur 5 langkah atau lebih

tanpa kehilangan keseimbangan? (Anda mungkin dapat

melihatnya ketika anak menarik mainannya



1. Jika anda sedang melakukan pekerjaan rumah tangga, apakah

anak meniru apa yang anda lakukan?

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

2. Apakah anak dapat meletakkan 1 buah kubus di atas kubus

yang lain tanpa menjatuhkan kubus itu? Kubus yang

digunakan ukuran 2.5 — 5 cm.


3. Apakah anak dapat mengucapkan paling sedikit 3 kata yang

mempunyai arti selain "papa" dan "mama"?

Bicara &

bahasa

Ya Tidak

4. Apakah anak dapat berjalan mundur 5 langkah atau lebih

tanpa kehilangan keseimbangan?

(Anda mungkin dapat melihatnya ketika anak menarik

mainannya)


5. Dapatkah anak melepas pakaiannya seperti: baju, rok, atau

celananya? (topi dan kaos kaki tidak ikut dinilai).

Gerak Halus,

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

6. Dapatkah anak berjalan naik tangga sendiri? Jawab YA jika

ia naik tangga dengan posisi tegak atau berpegangan pada

dinding atau pegangan tangga. Jawab TIDAK jika ia naik

tangga dengan merangkak atau anda tidak membolehkan

anak naik tangga atau anak harus berpegangan pada

seseorang.


7. Tanpa bimbingan, petunjuk atau bantuan anda, dapatkah anak

menunjuk dengan benar paling sedikit satu bagian badannya

(rambut, mata, hidung, mulut, atau bagian badan yang lain)?

Bicara &

Bahasa

Ya Tidak

8. Dapatkah anak makan nasi sendiri tanpa banyak tumpah? Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

9. Dapatkah anak membantu memungut mainannya sendiri atau

membantu mengangkat piring jika diminta?

Bicara &

Bahasa

Ya Tidak

10. Dapatkah anak menendang bola kecil (sebesar bola tenis) ke

depan tanpa berpegangan pada apapun? Mendorong tidak

ikut dinilai



1. Dapatkah anak melepas pakaiannya seperti: baju, rok,

Sosialisasi & atau celananya? (topi dan kaos kaki tidak ikut

dinilai)

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

2. Dapatkah anak berjalan naik tangga sendiri? Jawab YA jika

ia naik tangga dengan posisi tegak atau berpegangan pada

Binding atau pegangan tangga. Jawab TIDAK jika ia naik

tangga dengan merangkak atau anda tidak membolehkan

anak naik tangga atau anak harus berpegangan pada

seseorang.


3. Tanpa bimbingan, petunjuk atau bantuan anda, dapatkah anak Bicara & Ya Tidak

86

menunjuk dengan benar paling seclikit satu bagian badannya

(rambut, mata, hidung, mulut, atau bagian badan yang lain)?

Bahasa

4. Dapatkah anak makan nasi sendiri tanpa banyak tumpah? Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

5. Dapatkah anak membantu memungut mainannya sendiri atau

membantu mengangkat piring jika diminta?

Bicara &

Bahasa

Ya Tidak

6. Dapatkah anak menendang bola kecil (sebesar bola tenis)

Gerak kasar ke depan tanpa berpegangan pada apapun?

Mendorong tidak ikut dinilai.


7. Bila diberi pensil, apakah anak mencoret-coret kertas tanpa

bantuan/petunjuk?


8. Dapatkah anak meletakkan 4 buah kubus satu persatu di atas

kubus yang lain tanpa menjatuhkan kubus itu? Kubus yang

digunakan ukuran 2.5 – 5 cm.


9. Dapatkah anak menggunakan 2 kata pada saat berbicara

seperti ―minta minum‖, ―mau tidur‖? ―Terimakasih‖ dan

―Dadag‖ tidak ikut dinilai.

Bicara &

Bahasa

Ya Tidak

10. Apakah anak dapat menyebut 2 diantara gambar-gambar ini

tanpa bantuan?

Bicara &

Bahasa

Ya Tidak


1. Bila diberi pensil, apakah anak mencoret-coret kertas tanpa

bantuan/petunjuk?


2. Dapatkah anak meletakkan 4 buah kubus satu persatu di atas

kubus yang lain tanpa menjatuhkan kubus itu? Kubus yang

digunakan ukuran 2.5 – 5 cm.


3. Dapatkah anak menggunakan 2 kata pada saat berbicara

seperti ―minta minum‖; ―mau tidur‖? ―Terimakasih‖ dan

―Dadag‖ tidak ikut dinilai.

Bicara &

Bahasa

Ya Tidak

4. Apakah anak dapat menyebut 2 diantara gambar-gambar ini

tanpa bantuan?

Bicara &

Bahasa

Ya Tidak

5. Dapatkah anak melempar bola lurus ke arah perut atau dada

anda dari jarak 1,5 meter?


6. Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi isyarat

dengan telunjuk atau mata pada saat memberikan perintah

berikut ini:

―Letakkan kertas ini di lantai‖.

―Letakkan kertas ini di kursi‖.

―Berikan kertas ini kepada ibu‖.

Dapatkah anak melaksanakan ketiga perintah tadi?

Bicara &

Bahasa

Ya Tidak

7. Buat garis lurus ke bawah sepanjang sekurangkurangnya 2.5

cm. Suruh anak menggambar garis lain di

samping garis tsb.


http://balitakami.files.wordpress.com/2008/10/image0083.jpg

http://balitakami.files.wordpress.com/2008/10/image0083.jpg

87

8. Letakkan selembar kertas seukuran buku di lantai. Apakah

anak dapat melompati bagian lebar kertas dengan

mengangkat kedua kakinya secara bersamaan tanpa didahului

lari?


9. Dapatkah anak mengenakan sepatunya sendiri? Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

10. Dapatkah anak mengayuh sepeda roda tiga sejauh sedikitnya

3 meter?


http://balitakami.files.wordpress.com/2008/10/garislurus1.jpg

88

Lampiran 7. Hasil analisis (output analisis program statistik)

99

Lampiran 8. Dokumentasi penelitian

100

Lampiran 9. Biodata Mahasiswa

Nama : Falah Faniyah

NIM : 22010111120005

Jenis kelamin : Perempuan

Tempat, tanggal lahir : Banjarnegara, 30 Oktober 1992

Alamat Rumah : RT 5 RW 1 Mandiraja Kulon, Kec. Mandiraja, Kab.

Banjarnegara, Jawa Tengah

Alamat Kos : Jalan Gondang Timur I No. 11, Tembalang

Nomor HP : 081228500179

e-mail : [email protected]

Riwayat Pendidikan Formal

1. SD : SD Negeri 3 Mandiraja Kulon Lulus tahun: 2005

2. SMP : SMP Negeri 1 Banjarnegara Lulus tahun: 2008

3. SMA : SMA Semesta Semarang Lulus tahun: 2011

4. FK Undip : Masuk tahun 2011

Riwayat Organisasi

Bendahara Kelompok Studi Mahasiswa (KSM) Pendidikan Dokter FK Undip

tahun 2013 s.d. 2014

Pengalaman Lomba Karya Tulis Ilmiah Falah Faniyah, Lathifa Putry F., Milzam A.A., Isolat Epoxyazadiradione dari

Pohon Mimba (Azadirachta indica) sebagai Inhibitor Tautomerasi Macrophag

Migration Factor (MIF) pada Proses Inflamasi Atherosklerosis. Fakultas

Kedokteran Undip, Sepuluh besar.

Prestasi yang Pernah Dicapai

1. Empat puluh besar Inter-Medical Student Physiology Quiz, University of

Malaya, Malaysia, 2013

2. Lima besar Siriraj International Microbiology, Parasitology, and

Immunology Competition, Faculty of Medicine of Siriraj Hospital, Mahidol

University, Thailand, 2014

mailto:[email protected]

daftar pustaka - core.ac.uk · ayu s. hubungan antara gangguan tidur dengan perkembangan pada anak...

Documents