cover - · pdf filetenaga kesehatan yang profesional, melakukan pengabdian kepada masyarakat...

Rencana Strategis (RENSTRA) | POLTEKKES KEMENKES TERNATE i

COVER

Rencana Strategis (RENSTRA) | POLTEKKES KEMENKES TERNATE ii

PENGANTAR

Rencana Strategis (Renstra) Poltekkes Kemenkes Ternate Tahun 2014-2018 telah disusun dan selaraskan

dengan Renstra Badan PPSDM Kesehatan Kementerian Kesehatan RI serta berdasarkan Undang-Undang No

17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional tahun 2005-2025, UU No 20 Tahun

2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Renstra Poltekkes Kemenkes Ternate Tahun 2014–2018 mengacu

pula pada pencapaian visi Poltekkes Kemenkes Ternate menjadi perguruan tinggi yang berkarakter dan

professional dengan mengedepankan budaya local berorientasi nasional.

Renstra Poltekkes Kemenkes Ternate Tahun 2014–2018 disusun sebagai pedoman dan arah pelaksanaan Tri

darma yang akan dicapai dalam periode 2014-2018 dengan mempertimbangkan capaian tri darma Poltekkes

Kemenkes Ternate hingga saaat ini. Renstra Poltekkes Kemenkes Ternate disusun sebagai tahap, termasuk

interaksi dengan para pemangku kepentingan (stakholder) diseluruh unti kerja, serta partisipasi seluruh

jajaran manajemen poltekkes Kemenkes Ternate.

Renstra Poltekkes Kemenkes Ternate Tahun 2014–2018 merupakan dasar, pedoman dan ancaman bagi unit

kerja di Poltekkes Kemenkes Ternate dalam Menyusun (1) Rencana Kerja (Renja); (2) Rencana Program

Kegiatan dan Anggaran; (3) Kordinasi Perencanaan dan Pengendalian kegiatan lingkup Poltekkes Kemnkes

Ternate; (4) Laporan Tahunan Serta (5) Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP)

Renstra ini perlu dipahami dan dimanafaatkan oleh seluruh jajaran Poltekkes Kemenkes Ternate serta para

pemangku kepentingan dan unit kerja dalam menyusun perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian serta

evaluasi program kegiatan dan penganggaran serta secara sinergis dan berkesinambungan.

Ternate, 06 Oktober 2014

Direktur Poltekkes Kemenkes Ternate

Kartini M. Ali, S.Pd, M.Kes

NIP.196504031985022001

Rencana Strategis (RENSTRA) | POLTEKKES KEMENKES TERNATE iii

DAFTAR ISI

COVER ....................................................................................................................................................................................... i

PENGANTAR .......................................................................................................................................................................... ii

DAFTAR ISI .......................................................................................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ...................................................................................................................................................................... 1

1.2. Landasan Hukum................................................................................................................................................................. 2

1.3. Sistematika Penyajian ....................................................................................................................................................... 2

BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI ..................................................................................................................... 3

2.1. Sejarah Singkat Organisasi .............................................................................................................................................. 3

2.2. Tata Kelola Organisasi ...................................................................................................................................................... 6

BAB III KONDISI KINERJA TAHUN 2014 ..................................................................................................................... 7

3.1. Kinerja Tahun 2010 -2014 .............................................................................................................................................. 7

BAB IV ANALISIS LINGKUNGAN .................................................................................................................................. 23

4.1. Lingkungan Eksternal .................................................................................................................................................... 23

4.2. Lingkungan Internal........................................................................................................................................................ 24

4.3. Hasil Analisis ...................................................................................................................................................................... 26

4.4. Rencana Strategi Global (Grand Strategy) ............................................................................................................ 32

BAB V RENCANA STRATEGI LIMA TAHUN .............................................................................................................. 34

5.1. Visi .......................................................................................................................................................................................... 34

5.2. Misi ......................................................................................................................................................................................... 34

5.3. Tujuan ................................................................................................................................................................................... 34

5.4. Sasaran .................................................................................................................................................................................. 35

BAB VI PENUTUP ............................................................................................................................................................. 49

Rencana Strategis (RENSTRA) | POLTEKKES KEMENKES TERNATE 1

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Kemajuan suatu institusi sangat ditentukan oleh visi, misi dan tujuan institusi tersebut yang didukung

secara sungguh-sungguh oleh semua komponen institusi serta dikendalikan dengan kepemimpinan

yang kuat. Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate merupakan salah satu intitusi pendidikan tinggi

yang turut bertanggung jawab dalam pengembangan sumber daya manusia Indonesia senantiasa

berusaha menyumbangkan yang terbaik untuk Indonesia khususnya Maluku Utara. Semua kalangan di

Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate menyadari bahwa visi, misi dan kepemimpinan mempunyai

daya dorong kemajuan yang sangat menentukan.

Sebagai upaya memenuhi amanat UUD 1945, diselenggarakan pembangunan nasional secara

sistematis dan berkesinambungan dengan mendasarkan pada Undang-undang Nomor 17 Tahun 2007

tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJP-N) Tahun 2005 – 2025. Dalam RPJP-N,

Pembangunan Kesehatan Nasional diarahkan untuk meningkatkan kesadaran, kemauan, dan

kemampuan hidup sehat bagi setiap orang agar peningkatan derajat kesehatan masyarakat yang

setinggi-tingginya dapat terwujud.Perkembangan ilmu dan teknologi yang pesat dewasa ini ikut

memacu kemajuan di berbagai bidang, termasuk bidang pendidikan dalam menyediakan sumber daya

manusia kesehatan yang berkualitas.

Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate dibentuk pada tahun 2001 dan merupakan unit pelaksana

teknis di lingkungan Kementerian Kesehatan yang berada di bawah Badan Pengembangan dan

Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan (Badan PPSDMK). Sebagai institusi pendidikan tinggi

bidang kesehatan, Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate bertugas menyelenggarakan pendidikan

tenaga kesehatan yang profesional, melakukan pengabdian kepada masyarakat dan melakukan

penelitian bidang kesehatan.Keseluruhan tugas dan sekaligus bentuk pelayanan di atas ditujukan

untuk menghasilkan lulusan pendidikan kesehatan yang berkualitas dan berwawasan global sehingga

diharapkan dapat menjadi sumber daya tenaga kesehatan yang handal dan mampu menyokong visi

misi Kementerian Kesehatan RI serta mampu bersaing di pasar global.

Penyelenggaraan pendidikan tinggi yang berkualitas perlu menerapkan manajemen berbasis objektif

dan mempunyai otoritas dalam menumbuh kembangkan kreatifitas, inovasi, dalam ilmu pengetahuan

dan teknologi kesehatan. Untuk menuju Institusi Pendidikan Tinggi Kesehatan Rujukan, Poltekkes

Kemenkes Ternate dituntut untuk memiliki keunggulan-keunggulan di berbagai bidang, antara lain

Sumber Daya Manusia, Sumber Daya Fasilitas, Sumber Daya Finansial, dan Kurikulum Pendidikan.

Keunggulan aspek-aspek tersebut akan mendorong pelaksanaan Tri Dharma Perguruan tinggi

sehingga mempunyai nilai lebih dibanding dengan institusi pendidikan tinggi kesehatan lainnya.

Sebagai institusi pendidikan kesehatan, Poltekkes Kemenkes Ternate berkewajiban untuk menjamin

tersedianya tenaga kesehatan bermutu. Upaya tersebut tergambar dalam visi dan misi Poltekkes


Ternate yang dalam pelaksanaannya melalui rencana dan langkah-langkah yang terprogram dengan

baik. Sekaitan hal tersebut, Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Ternate mempunyai 7

(tujuh) Program Studi yaitu Program Studi Diploma III Keperawatan, Kebidanan, Gizi, Kesehatan

Lingkungan, Analis Kesehatan, Program Studi Diploma IV Keperawatan dan Kebidanantelah

menuangkan kebijakan dan membuat program kerja tahun 2014 – 2018 untuk dapat digunakan

sebagai acuan dalam rangka mencapai visinya.

1.2. Landasan Hukum

1) Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2) Undang-undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara

3) Undang-undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional.

4) Undang-undang Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan

5) Undang-undang Nomor 32 Tahun 1996 tentang Tenaga Kesehatan

6) Peraturan Pemerintah Nomor 20 Tahun 2004 Tentang Rencana Kerja Pemerintah.

7) Peraturan pemerintah Nomor 21 Tahun 2004 tentang Penyusunan Rencana Kerja dan anggaran

Kementerian Negara/Lembaga.

8) Undang-undang Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

9) Intruksi Presiden Nomor 7 Tahun 1999 tentang Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah.

10) Peraturan Menteri Kesehatan Nomor 1575 Tahun 2005 tentang Organisasi dan Tata Kerja

Departemen Kesehatan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Kesehatan Nomor

439/Menkes/VII/2009.

11) Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor : 855/Menkes/SK/IX/2009 Tentang

Susunan dan Uraian Jabatan serta Tata Hubungan Kerja Politeknik Kesehatan.

1.3. Sistematika Penyajian

Rencana Strategis Poltekkes Kemenkes Ternate ini tersusun dengan sistematika sebagai berikut

Bab I PENDAHULUAN

Bab II GAMBARAN UMUM

Bab III KONDISI KINERJA TAHUN BERJALAN

Bab IV ANALISIS LINGKUNGAN

Bab V RENCANA STRATEGI

Bab VI PENUTUP


BAB II

GAMBARAN UMUM ORGANISASI

2.1. Sejarah Singkat Organisasi

a. Identitas Politeknik Kesehatan

1) Nama Perguruan Tinggi : POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES TERNATE

2) Bidang Keilmuan : Keperawatan, Kebidanan, Gizi, Kesehatan Lingkungan dan Analis

Kesehatan

3) Status : Kementerian Kesehatan RI

4) Alamat Kampus : Jl. Cempaka Kelurahan Tanah Tinggi Barat Kecamatan Kota

Ternate Selatan, (Kampus Keperawatan, Kebidanan dan Analis

Kesehatan) dan Jl. A.M. Kamaruddin Siko Ternate (Kampus Gizi

dan Kesehatan Lingkungan).

5) Nomor Telepon /Fax : 0921- 3121870

6) Website : www.poltekkesternate.ac.id

b. Sejarah Politeknik Kesehatan Ternate

Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate, merupakan salah satu Perguruan Tinggi Kesehatan yang

bernaung dibawah Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan

bertujuan untuk menyiapkan peserta didik menjadi tenaga kesehatan yang memiliki kemampuan

akademik atau professional yang lebih berorientasi pada kebutuhan lapangan kerja (Link and

match). Sejarah pengembangan Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate, merupakan konversi dari

Sekolah Penjenang Kesehatan Umum (SPKU), berdasarkan SK MENKES RI. Nomor :

05/B.V/Pend.17, tanggal 9 Januari 1971 dengan lamanya pendidikan dua tahun (IV semester).

Pendidikan ini berlangsung selama + 8 tahun.

Kemudian pada tahun 1979 SPKU di konversi menjadi Sekolah Perawat Kesehatan (SPK)

bedasarkan SK. MENKES RI. Nomor 84/Kep/Diklat/Kes tanggal 8 September 1978 dengan lama

Pendidikan 3 tahun (VI Semester) dengan menerima peserta didik dari lulusan SLTP melalui

SIPENSIMARU Diknakes. Perkembangan selanjutnya pendidikan SPK dirasakan kurang layak dalam

menghadapi segala tuntutan kehidupan masyarakat yang semakin kompleks, hal ini sejalan dengan

lajunya kemajuan pengetahuan dan teknologi khususnya dibidang kesehatan, tentu akan

berpengaruh pada orientasi pelayanan kesehatan. Implikasi perubahan tersebut adalah perubahan

pendekatan dalam memberikan pelayanan kesehatan dalam tatanan nyata, maka adaptasi

karakteristik maupun kualitas SDM kesehatan mendapat perhatian yang sangat strategis.

Untuk menghasilkan pelayanan kesehatan yang bermutu maka kualitas SDM kesehatan perlu

ditingkatkan melalui pengembangan pendidikan. Wacana semacam ini semakin memperkecil

peluang pendidikan SPK ditandai dengan dibukanya Program DIII Keperawatan (AKPER Depkes

Ternate) berdasarkan SK. MENKES RI. Nomor : 11.01.09, tanggal 15 April 1998 dan disusul dengan

http://www.poltekkesternate.ac.id/


pembukaan Program DIII Kebidanan (AKBID Depkes Ternate) berdasarkan SK MENKES RI. Nomor :

HK.00.06.1.3.1438 tanggal 15 Mei 2000.

Akademi Keperawatan (AKPER) pada tahun pertama dan kedua melaksanakan program khusus

bagi lulusan SPR dan SPK dengan lama pendidikan IV semester. Selanjutnya pada tahun ketiga dan

seterusnya bersama-sama dengan AKBID menerima peserta didik dari lulusan SLTA, MAN /

Sederaja dan Jalur Khusus. Perkembangan selanjutnya kedua institusi (AKPER dan AKBID)

tersebut, karena kebijakan Pemerintah (Depkes) dalam menyederhanakan manajemen maupun

administrasi kependidikan di lingkungan Depkes, sehingga semua Pendidikan Program DIII

Kesehatan di wilayah masing-masing digabung menjadi satu lembaga yaitu POLITEKNIK

KESEHATAN. Dengan demikian pada tahun 2001 AKPER dan AKBID Depkes Ternate dimerjer

menjadi satu yaitu POLITEKNIK KESEHATAN DEPKES TERNATE berdasarkan SK.MENKES RI.

Nomor : 1207/MENKES/SK/XI/2001 tanggal 12 November 2001, dan selanjutnya berdasarkan SK

Menteri Kesehatan RI Nomor: HK.00.006.1.4.2.0226 tanggal 1 Juli 2004 terbentuknya Jurusan Gizi.

Pada Tahun 2012 Poltekkes Kemenkes Ternate Mengembangkan diri dengan penambahan 2 (dua)

Jurusan baru yaitu Analis Kesehatan berdasarkan SK Menteri Kesehatan RI Nomor

HK.03.05/I.2/02573/2012 tanggal 04 April 2012 tentang pembentukan Jurusan Analis Kesehatan

Poltekkes Kemenkes Ternate dan Jurusan Kesehatan Lingkungan berdasarkan SK Menteri

Kesehatan RI HK.03.05/I.2/02572/2012 tanggal 04 April 2012. Pada perjalanan sejarah

pengembangan Poltekkes di tahun 2010 dibukanya program studi Diploma IV Keperawatan Gadar,

Bidan Pendidik, dan Bidan Klinik dan kemudian di tahun 2014 di bukanya Prodi D-IV Keperawatan

dan Kebidanan nol tahun.

Dalam rangka menjaga keberlangsungan proses pendidikan di Politeknik Kesehatan perlu

dilakukan alih pembinaan akademik Politeknik Kesehatan yang berada dibawah pembinaan

Kementerian Kesehatan kepada Kementerian Pendidikan Nasional berdasarkan Keputusan

Bersama Mendiknas dan Menkes RI Nomor : 14/VIII/KB/2011 dan Nomor

1673/Menkes/SKB/VIII/2011. Dengan adanya Surat Keputusan Bersama (SKB) ini, maka

Politeknik Kesehatan dituntut untuk mengembangkan program Pendidikan ke level yang lebih

tinggi dimana Politeknik Kesehatan Ternate pada tahun akademik 2014/2015 telah menambah dua

Program Studi (Prodi) yaitu Prodi D-IV Keperawatan dan Kebidanan dengan menerima calon

mahasiswa lulusan SMA sederajat.

c. Struktur Organisasi Dan Proses Pengambilan Keputusan

Struktur organisasi Politeknik Kesehatan Ternate dibuat berdasarkan Permenkes RI No.

890/Menkes/Per/VII/2007, Tanggal 02 Agustus 2007.


d. Susunan organisasi

a) Direktorat

Direktur : Kartini M. Ali, S.Pd, M.Kes

Pembantu Direktur I : Rugaya M. Pandawa, S.Kp, M.Kep

Pembantu Direktur II : Rusny Muhammad, S.Pd, M.Kes

Pembantu Direktur III : Ramli Muhammad, S.Pd, A.Kp, M.Kes

Ka. Subbag ADUM : Tati Jusup, SE

Ka. Subbag ADAK : Gafur Gani, S.Pd, M.Hum

Kajur Keperawatan : Arsad Suni, S.Kep, Ns, M.Kep

Kajur Kebidanan : Sahnawi Marsaoly, S.Kep, M.Kes

Kajur Gizi : Nizmawaty Amra, S.SiT, M.Kes

Kajur Kesehatan Lingkungan : Muhlisa, SKM, M.PsiT

Kajur Analis Kesehatan : Amira Bin Seh Abubakar, S.Kp, M.Kep

Ka. Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat : Fadila Abdullah, S.Kep, Ns,M.Kep

Ka. Unit Laboratorium Terpadu : Nunung Iriani M.N Doa, S.Kep, Ns

Ka. Unit Penjaminan Mutu : Hetty Astri, S.SiT, M.Kes

Ka. Unit Perpustakaan : Nurhayati Yahya, Amd.P

b) Program Studi Diploma III

1) Prodi D III Keperawatan

Ketua : Arsad Suni, S.Kep,Ns, M.Kep

Sekretaris : Al Azhar Muhammad, S.Kep, M.Sc

Koordinator Akademik : Nursanti Anwar, S.Kep, Ns

Koordinator Kemahasiswaan : Christian Handayani, S.Kep, Ns

2) Prodi D III Kebidanan

Ketua : Sahnawi Marsaoly, S.Kep, M.Kes

Sekretaris : Sulima H Gay, S.ST, M.Kes

Koordinator Akademik : Siti Hubaya Matjino, S.ST, M.Kes

Koordinator Kemahasiswaan : Asmaryani Hasim, S.ST

3) Prodi D III Gizi

Ketua : Nizmawaty Amra, S.SiT, M.Kes

Sekretaris : Nur M. Ali, SKM, M.Ph

Koordinator Akademik : Anita Febrian P. Sari, S.Gz

Koordinator Kemahasiswaan : Zainab Hanafi, Amd.G

4) Prodi D III Kesehatan Lingkungan

Ketua : Muhlisa, SKM, M.PsiT

Sekretaris : Sumiati Tomia, SKM, M.Kes

Koordinator Akademik : Purnama Sidebang, SKM

Koordinator Kemahasiswaan : Iksan Nasrun, SKM


5) Prodi D III Analis Kesehatan

Ketua : Amira Bin Seh A., S.Kp,M.Kep

Sekretaris : Rony Puasa, SKM, M.Kes

Koordinator Akademik : Erpi Nurdin, S.Si, M.Kes

Koordinator Kemahasiswaan : Nurma Andi Malli, S.ST

c) Program Studi D-IV

1) Prodi D IV Keperawatan

Ketua : Arini Krisnawati,S.Kep. Ns, M.Pdi

Sekretaris : Wasis Nugroho, S.Kep,Ns, M.Kep

2) Prodi D IV Kebidanan

Ketua : Nuzliati T. Djama, S.SiT, M.Kes

Sekretaris : Nurkila Suaib, S.ST, M.Kes

2.2. Tata Kelola Organisasi

Sesuai dengan semangat Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate untuk menjadi perguruan tinggi

kesehatan yang berkarakter dan professional, maka Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate

berkomitmen untuk mengembangkan system tata kelola melaui system tata pamong yang baik (good

governance). Tata kelola yang baik paling tidak mempunyai 8 karakteristik utama, yaitu semua

lembaga/institusi harus partisipatif, orientasi pada consensus, akuntabel, transparent, responsive,

efektif, efisien, “equitable and inclusive” dan mengikuti aturan/hukum. Sistem tata kelola yang

dikembangkan di Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate adalah sistem yang memperhatikan

partisipasi civitas akademika, tranparansi pengelola sumber daya, kontribusi stakeholder, efektif dan

efisien.


BAB III

KONDISI KINERJA TAHUN 2014

3.1. Kinerja Tahun 2010 -2014

a. Pendidikan

1. Seleksi Calon Mahasiswa Baru

Pelaksanaan seleksi penerimaan mahasiswa baru (Sipenmaru) di lingkungan Poltekkes

KemenkesTernate sesuai dengan petunjuk teknis yang telah ditetapkan oleh Kepala BPPSDM

Kemenkes RI. Hasil Sipenmaru tahun 2014, rasio kelulusan dibanding jumlah pendaftar untuk

Jurusan keperawatan (1:2), Jurusan Kebidanan (1:2), Jurusan Gizi (1:2), Jurusan Analis

Kesehatan (1:3) dan Jurusan Kesehatan lingkungan (1:2) sedangkan untuk Prodi DIV

Keperawatan rasionya (1:2) dan DIV Kebidanan rasionya (1:4), Untuk Poltekkes Kemenkes

Ternate secara keseluruhan rasio kelulusan dibanding jumlah pendaftar adalah 1:3.

Tabel 1 Seleksi Calon Mahasiswa Baru Tahun 2014

No Program Studi Pendaftar Lulus

Presentase

lulus yang

mendaftar

Register

Pendaftar

Registrasi

yang lulus

Rasio

Lulus :

Pendaftar

1 D III Keperawatan 179 100 55.8 100 100 1 : 2

2 D III Kebidanan 207 101 48.3 101 100 1 : 2

3 D III Gizi 50 45 90 45 100 1 : 2

4 D III Analis Kesehatan 210 55 26 55 100 1 : 3

5 D III Kesehatan Lingkungan 66 52 78 52 100 1 : 2

6 DIV Keperawatan 85 41 48.2 41 100 1 : 2

7 DIV Kebidanan 169 40 23.6 40 100 1 : 4

Tabel 2 Trend Seleksi Calon Mahasiswa Baru Tahun 2011 – 2014

No Tahun Pendaftar Lulus

Presentase

lulus Yang

mendaftar

Registrasi

Presentase

Lulus yang

mendaftar

Rasio lulus :

Pendaftar

1 2011 1098 493 22 493 100 1 : 3

2 2012 1098 513 44.8 493 100 1 : 3

3 2013 1036 419 40 419 100 1 : 3

4 2014 919 434 47.2 434 100 1 : 3

Berdasarkan tabel diatas trend Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru, jumlah pendaftar di setiap

tahunnya hampir sama dan tidak terlalu mengalami perubahan. Semakin banyaknya pilihan

pendidikan tinggi kesehatan swasta yang baru dibuka baik di kota Ternate maupun di


kabupaten/kota di dalam Provinsi dan di luar Provinsi Maluku Utara. Presentase kelulusan bagi

yang mendaftar menunjukkan trend yang berfluktuasi karena terkait dengan jumlah pendaftar

dan alokasi yang diterima per jurusan begitu pula trend Presentase yang melakukan registrasi

setelah dinyatakan lulus. Pada Tahun 2012/2013 terdapat 2 (dua) Jurusan baru yaitu Jurusan

Analis Kesehatan dan Kesehatan Lingkungan, namun jumlah pendaftar masih sama karena

jumlah lulusan sekolah menengah atas yang berminat lebih kepada Politeknik Kesehatan itu

sendiri dibandingkan jurusannya.

2. Produktivitas Kelulusan

Produktifitas kelulusan dilihat dari Presentase mahasiswa yang lulus terhadap jumlah

mahasiswa yang masuk pada angkatan yang sama dengan Presentase rata-rata 83 %.

Tabel 3 Produktivitas Kelulusan Tahun 2014

No Program Studi Produktivitas Kelulusan Tahun 2014

Jumlah Mhs Jumlah Lulusan %

1 D III Keperawatan 207 135 65.2

2 D III Kebidanan 233 201 86.2

3 D III Gizi 41 41 100

Poltekkes 481 377 83

Tabel 4 Trend Produktivitas Kelulusan Tahun 2011 – 2014

No Tahun Jumlah Mahasiswa Jumlah Lulusan %

1 2011 299 294 98.3

2 2012 391 275 70.3

3 2013 376 195 51.8

4 2014 481 377 83

3. Proses Belajar Mengajar (PBM)

Capaian pembelajaran dinilai dari ketepatan penyelesaian PBM terhadap implementasi kalender

akademik. Dalam proses belajar mengajar semua Jurusan telah meningkatkan ketepatan

penyelesaian PBM terhadap implementasi kalender akademik. Hal tersebut dapat dilihat pada

Tabel 5.


Tabel 5 Ketepatan Implementasi Kalender Akademik

Poltekkes Kemenkes Ternate Tahun 2011 – 2014

4. Laboratorium

a) Jenis laboratorium

Adapun jenis laboratorium yang terdapat di Poltekkes Kemenkes Ternate terdiri dari:

Laboratorium Terpadu Keperawatan, Kebidanan dan Analis Kesehatan

Laboratorium Gizi

Laboratorium Kesehatan lingkungan

Laboratorium Komputer

Laboratorium Bahasa

b) Pemanfaatan

Penggunaan Laboratorium secara terpadu untuk Jurusan Keperawatan, Kebidanan dan

Analis Kesehatan. Laboratorium Gizi digunakan untuk Laboratorium Kimia, Penyelenggaraan

Makanan, Mikrobiologi, Ilmu Teknologi Pangan (ITP) dan Penilaian Status Gizi (PSG).

Sedangkan Laboratorium Kesehatan lingkungan digunakan untuk vector, air dan bengkel

kerja.

Tabel 6 Pemanfaatan Laboratorium Tahun 2014

No Jurusan Jumlah Jam Pemanfaatan

Laboratorium/minggu

1 Keperawatan

a. D III Keperawatan

b. D IV Keperawatan

60

50

2 Kebidanan


b. D IV Keperawatan

60

50

3 Gizi 56

4 Kesehatan lingkungan 56

5 Analis Kesehatan 80

POLTEKKES 58

No Jurusan

Presentase Ketepatan Implementasi Kalender

Akademik

2011 2012 2013 2014

1

Keperawatan


b. D IV Keperawatan

80

-

85

-

90

-

95

95

2

Kebidanan


b. D IV Bidan Klinik

c. D IV Kebidanan

80

-

-

85

80

-

90

-

-

95

-

95

3 Gizi 80 85 90 90

4 Kesehatan Lingkungan - 80 85 95

5 Analis Kesehatan - 80 85 90

POLTEKKES 80 82 88 93


Diagram 1 Trend Pemanfaatan Laboratorium Jurusan Keperawatan

Tahun 2011 – 2014

5. Perpustakaan

Pemanfaatan perpustakaan dilihat berdasarkan Jumlah kunjungan ke perpustakaan / tahun

yang berasal dari civitas akademika. Perpustakaan yang terdapat di Poltekkes Ternate terdiri

dari Perpustakaan Terpadu yang dimanfaatkan oleh Jurusan Keperawatan, Kebidanan dan

Analis Kesehatan untuk Kampus A, selain itu terdapat juga perpustakaan Gizi dan Kesehatan

Lingkungan yang berada di Kampus B.

Pemanfaatan perpustakaan terlihat meningkat setiap tahunnya dari Tahun 2011 s/d Tahun

2014, hal ini berkaitan dengan peningkatan kebutuhan mahasiswa akan layanan yang cepat dan

mudah dalam mendapatkan informasi yang dibutuhkan. Selain itu adanya penambahan

referensi baik jenis maupun jumlah dapat meningkatkan animo sivitas akademika poltekkes

dalam memanfaatkan perpustakaan.

50

54

5860

50

54

5860

50 50

5456

70

75

80

50

5456

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2011 2012 2013 2014

JUMLAH JAM PEMANFAATAN LABORATORIUM/MINGGU

KEPERAWATAN

KEBIDANAN

GIZI

ANALIS KES

KESLING


Tabel 7 Pemanfaatan Perpustakaan Tahun 2014

Diagram. 2 Trend Pemanfaatan Perpustakaan Tahun 2011 – 2014

6. Presentase Lulusan Dengan IPK ≥ 2,75

Pada Tabel 15 terlihat bahwa adanya peningkatan Presentase lulusan yang mempunyai IPK

≥2,75 pada 2014 untuk ketiga Jurusan, Jurusan Keperawatan, Kebidanan, dan Gizi. Presentase

yang dicapai adalah 100% dari Tahun 2011 untuk Jurusan Gizi, dan Kebidanan.

14.962

15.133

15.865

16.726

14

14.5

15

15.5

16

16.5

17

2011 2012 2013 2014

JUMLAH KUNJUNGAN

No Jurusan Jumlah Kunjungan / tahun

1 Keperawatan


b. D IV Keperawatan

6552

127

2 Kebidanan

a. D III Kebidanan

b. D IV Kebidanan

7148

198

3 Gizi 713

4 Kesehatan Lingkungan 265

5 Analis Kesehatan 1299

8 Dosen 236

9 Staf/Karyawan 102

10 Non Civitas 86

Jumlah 16726


Tabel 8 Trend Presentase lulusan dengan IPK ≥2,75

Tahun 2011 – 2014

No Program Studi Rata Presentase lulusan dengan IPK ≥ 2,75

2011 2012 2013 2014

1 D III Keperawatan 100 100 100 100

2 D III Kebidanan 98 97 99 93

3 D III Gizi 100 100 100 100

Jumlah 99 99 99 97.6

b. Penelitian

Tabel 9 Trend Jumlah Penelitian Tahun 2011-2014

No Jurusan JumlahPenelitian

2011 2012 2013 2014

1

Keperawatan


b. D IV Keperawatan

4

-

3

-

4

-

2

1

2

Kebidanan

a. D III Kebidanan

b. D IV Kebidanan

3

-

4

-

4

-

2

3

3 Gizi 2 2 1 5

4 Kesehatan Lingkungan - - 1 1

5 Analis Kesehatan - - 2 1

Jumlah 9 9 12 15

c. Pengabdian kepada Masyarakat

Tabel 10 Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Tahun 2011 – 2014

No Program Studi 2011 2012 2013 2014

1 PS. DIII Keperawatan 3 3 5 10

2 PS. DIII Kebidanan 6 6 19 10

3 PS. DIII Gizi 10 10 12 5

4 PS. DIII Analis Kesehatan - - 5 2

5 PS. DIII Kesehatan Lingkungan - - 4 2

6 PS. DIV Keperawatan - - - 2

7 PS. DIV Kebidanan - - - 2

Jumlah 19 19 45 14

d. Kemitraan

Seluruh kegiatan kemitraan yang ada di Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate berkaitan dengan

Tridharma Perguruan Tinggi antara lain kegiatan dosen yang mengajar di luar Poltekkes Kemenkes

Ternate dan kegiatan yang berkaitan dengan praktek lapangan atau klinik mahasiswa. Kemitraan

yang terbanyak adalah dengan Instansi pelayanan kesehatan didalam Provinsi maupun diluar

Provinsi (Rumah Sakit, Puskesmas, Poskeskel, Bidan Praktek Mandiri, Panti Wreda, Industri,

Perhotelan, dll), Pemerintah daerah Kabupaten dan Kota, BUMN dan Swasta. Selain itu kerjasama


dilakukan dengan Institusi lain. Bentuk kerjasama dilakukan dengan Memorandum of

Understanding (MoU).

e. Ketersediaan dan Manajemen Sumber Daya

1) Sumber Daya Pegawai Negeri Sipil (PNS)

Pada akhir tahun 2014 PNS pada Poltekkes Kesehatan Kemenkes Ternate berjumlah 75

orang yang tersebar di seluruh Unit Kerja. Berdasarkan Pengelompokan sumber daya yang

ada, terdapat 57 orang tenaga pendidik dan 18 tenaga kependidikan.

Tabel dibawah ini menunjukan penyebaran sumber daya manusia baik tenaga pendidik dan

kependidikan yang PNS dan PTT di 5 Program Studi DIII dan 2 Program Studi DIV termasuk

Direktorat Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate. Pada tingkat Direktorat, terdapat 8

orang tenaga Pendidik karena mereka mendapat tugas tambahan yaitu para unsur pimpinan

( Direktur dan Pembantu Direktur) dan beberapa staf terkait yaitu dibagian Administrasi

Akademik, Unit Penelitian dan Pengabdian masyarakat dan Unit Penjaminan Mutu.

Pemenuhan SDM dilakukan berdasarkan peta dan analisis jabatan dimana terdapat

kekosongan pada jabatan penunjang sehingga dilakukan rekrutmen untuk pegawai tidak

tetap.

Tabel 12

Jumlah SDM PNS Poltekkes Kemenkes Ternate Berdasarkan Kelompok Pendidik dan Kependidikan Tahun 2014

No Jurusan

Jumlah Tenaga Menurut Kualifikasi Pendidikan

Total Pendidik Kependidikan

S2 S1 D4 D3 JLH S2 S1 D4 D3 SLTA SMP SD JLH

1 D III Keperawatan 7 6 - 1 14 - - - - - - - - 14

2 D III Kebidanan 6 - 6 - 12 - 1 - - - - - 1 13

3 D III Gizi 3 5 - 1 9 - - - - - - - - 9

4 D III Kesehatan Lingkungan 1 1 2 1 5 - - - - - - - - 5

5 D III Analis Kesehatan 4 - 1 - 5 - 1 - - - - - 1 6

6 Rektorat 9 2 - 1 12 - 6 - 3 5 1 1 16 28

Total 30 14 9 4 57 - 8 - 3 5 1 1 18 75


Tabel 13 Trend SDM Poltekkes Kemenkes Ternate

Tahun 2011 – 2014

No Tahun

Jumlah Tenaga Menurut Kualifikasi Pendidikan

Total Pendidik Kependidikan

S2 S1 D4 D3 JLH S2 S1 D4 D3 SLTA SMP SD JLH

1 2011 15 18 10 14 57 - 8 - 4 9 1 2 24 81

2 2012 21 16 11 7 55 1 11 - 4 5 1 1 23 78

3 2013 21 15 11 7 54 1 10 - 3 5 1 1 21 75

4 2014 30 14 9 4 57 - 8 - 3 5 1 1 18 75

2) Rasio Dosen Tetap dengan Mahasiswa

Rasio Dosen Tetap dengan Mahasiswa Tahun 2011 – 2014, Dosen merupakan hal yang penting

dalam Proses Belajar Mengajar (PBM) di suatu perguruan tinggi. PBM dapat terlaksana dengan

baik maka harus dipenuhi rasio dosen dengan mahasiswa yang sesuai standar. Pada Tabel 24

terlihat rasio dosen dengan mahasiswa di Poltekkes Kemenkes Ternate belum sesuai standar.

Tabel 14

Rasio Dosen Tetap dengan Mahasiswa Tahun 2011 – 2014

No Program Studi Rasio Dosen tetap dengan Mahasiswa

2011 2012 2013 2014

1 D III Keperawatan 1:18 1:19 1:17 1:17

2 D IV Keperawatan 1:18 1:18 1:16 1:16

3 D III Kebidanan 1:15 1:18 1:19 1:19

4 D IV Kebidanan 1:18 1:18 1:16 1:16

5 D III Gizi 1:18 1:18 1:16 1:16

6 D III Kesehatan Lingkungan 1:18 1:18 1:16 1:16

7 D III Analis Kesehatan 1:18 1:18 1:16 1:16

Poltekkes 1:17 1:18 1:16 1:16

3.2. Kondisi Kinerja Layanan Tahun 2014

Dalam melaksanakan layanan, Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate selalu berpedoman pada Visi,

Misi, Tujuan dan sasaran Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate. Dari tujuan ini dikembangkan

sasaran-sasaran yang akan dicapai dan indikator kinerja yang menunjukan keberhasilan pencapaian

tersebut.


Tujuan Pertama : Meningkatkan Kualitas lulusan yang professional dan Berakhlak Mulia

Sasaran Satu : Meningkatnya Penerimaan mahasiswa Baru

Tingkat Keberhasilan sasaran tersebut ditunjukan dengan pencapaian indikator kinerja sasaran dengan

tingkat pencapaian sebagai berikut :

No Indikator Sasaran Target Realisasi Pencapaian

1 Peningkatan rasio jumlah

pendaftar dan yang diterima 4 : 1 4 : 1 100%

2 Jumlah Peserta Didik per

kelas 50 50 100%

Sasaran Kedua : Meningkatkan Produktivitas Lulusa




1 Lulusan Tepat waktu 90 75% 83%

2 Tingkat penyerapan lulusan

di pasar kerja 95 85% 89%

Sasaran Ketiga : Meningkatkan Kualitas Lulusan




1 Presentase Mahasiswa IPK ≥ 2,75

98 98 100%

Sasaran Keempat : Meningkatkan review kurikulum bersama stakeholder




1 Meningkatkan kegiatan review kurikulum dengan stakeholder

4 1 25%

Tujuan Kedua : Meningkatkan Kualitas Pendidikan Kesehatan Melalui Penyelenggaraan Tri Dharma

Perguruan Tinggi

Sasaran Satu : Implementasi Penilaian Akreditasi oleh BAN PT




1 Program Studi Terakreditasi

BAN-PT 1 2 200%


Sasaran Kedua : Melaksanakan rencana program, pelaksanaan proses dan evaluasi pembelajaran




1 Tersedianya Silabus 100 100 100%

2 Tersedianya SAP/RPP 100 100 100%

3 Implementasi Kalender

Akademik 95 95 100%

4

Tingkat Kehadiran

mahasiswa dalam proses

pembelajaran

100 99,4 99%

5 Pencapaian Materi Kuliah

sesuai dengan RPP/SAP 100 100 100%

Sasaran Ketiga : Mengoptimalisasi Kegiatan Ekstrakulikuler




1 Jumlah Kegiatan

Ekstrakulikuler 7 18 257%

Sasaran Keempat : Meningkatkan Jumlah Penelitian




1

Jumlah Proposal Penelitian

yang dilaksanakan

meningkat

15 12 80%

2

Tercapainya jumlah dosen

peneliti pertahun minimal

10 orang

95 120 126%

3 Publikasi hasil Penelitian 15 11 73%

Sasaran Kelima : Meningkatkan jumlah Pengabdian kepada Masyarakat




1

Peningkatan Jenis

Pengabdian Kepada

Masyarakat

25 90 360%

2

Frekuensi Kegiatan

Pengabdian Kepada

Masyarakat

35 90 257%


Sasaran Keenam : Meningkatnya jumlah buku dan bahan ajar




1 Produktivitas Penyusunan

Bahan Ajar 80 80 100%

Sasaran Ketujuh : Meningkatkan Kegiatan ilmiah dan Publikasi




1

Bertambahnya jumlah

kegiatan ilmiah dan

publikasi

5 11 220%

2 Bertambahnya jumlah media

jurnal ilmiah 1 1 100%

Tujuan Ketiga : Meningkatkan kualitas, kuantitas, profesionalisme dan produktivitas sumber daya manusia.

Sasaran Satu : Meningkatkan kuantitas dan kualitas Sumber Daya Manusia




1 Peningkatan jenjang

pendidikan tenaga pendidik 6 9 150%

2 Peningkatan jenjang jabatan

fungsional tenaga pendidik 6 9 150%

3

Peningkatan tenaga

pendidik yang memperoleh

sertifikasi

4 1 100%

4 Jumlah dosen sebagai

narasumber kegiatan 8 8 100%

5 Jumlah dosen yang

mengikuti pelatihan 24 33 137%

Sasaran Kedua : Implementasi pedoman internal tentang sikap dan perilaku pegawai




1 Peningkatan penilaian DP3

Pegawai 100 100 100%


Tujuan Keempat: Meningkatkan system informasi manajemen dan akuntabilitas penyelenggaraan Tri

Dharma Perguruan Tinggi

Sasaran Satu : Meningkatkan jumlah aset gedung/ruang pembelaharan




1 Peningkatan jumlah aset

gedung/ruang pembelajaran 2 2 100%

Sasaran Kedua : Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan




1 Penambahan AVA 15 15 100%

Sasaran Ketiga : Meningkatkan Sumber Daya Keuangan




1 Peningkatan penyerapan

realisasi keuangan 97 88,94% 91%

2 Peningkatan sumber

pendanaan 2 2 100%

Tujuan Kelima : meningkatkan kerjasama kemitraan degan institusi terkait di bidang kesehatan

Sasaran Satu : meningkatnya jumlah kegiatan kemitraan




1 Meningkatnya jumlah

kegiatan kemitraan 30 30 100%

Tujuan Keenam : Meningkatkan system pelayanan prima kepada customer internal dan eksternal

Sasaran Satu : Meningkatkan layanan kepada mahasiswa dan administrasi kepegawaian





1

Peningkatan jumlah pegawai

yang naik pangkat tepat

waktu

90 90 100%

2 Penambahan jumlah unit

usaha 3 0 0

3 Penambahan jumlah media

promosi lulusan 3 3 100%

Sasaran Kedua : meningkatkan pelayanan pendidikan melalui system komputerisasi




1

Peningkatan jenis layanan

dengan system

komputerisasi

2 2 100%

Sasaran Ketiga : meningkatkan kepuasan mahasiswa terhadap proses pembelajaran




1

Tingkat Kepuasan

mahasiswa terhadap proses

pembelajaran

90 90 100%

Tujuan Ketujuh : meningkatkan system tata kelola organisasi

Sasaran Satu : meningkatkan akuntabilitas program




1 Optimalisasi Sistem

Keuangan 95 95 100%

Tujuan Kedelapan : Mengembangkan institusi pendidikan kesehatan

Sasaran Satu : Meningkatkanpelayanan terhadap pengembangan institusi




1 Meningkatkan Jumlah

Program studi 1 2 200%


3.3. Kinerja Keuangan

Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan ternate memperoleh pembiayaan dari dua sumber, yaitu

anggaran rutin (rupiah murni) dan Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP). Penyerapan amggaran

dapat terlihat pada Tabel dan Grafik berikut ini.

a. Penyerapan Rupiah Murni

Tabel 15 Penyerapan Rupiah Murni Tahun 2014

Jenis Belanja Pagu Realisasi Presentase

Belanja Pegawai

Belanja barang

Belanja modal

5.856.112.000,-

8.566.929.000,-

652.952.000,-

4.664.179.372

8.090.785.460

652.951.146,-

79.65

94.44

100

Tabel 16 Penyerapan Anggaran Tahun 2011 - 2014

Tahun Pagu Realisasi Presentase

2011

2012

2013

2014

19.035.464.000,-

27.667.176.000,-

22.549.817.000,-

15.075.993.000,-

16.866.476.001,-

23.966.072.799,-

20.874.976.699,-

13.407.915.978,-

88.61

86.62

92.57

88.94

Tabel 17 Target Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP) Tahun 2011 - 2014

Tahun Target Realisasi Presentase

2011

2012

2013

2014

2.971.903.000,-

3.176.442.000,-

3.696.510.000,-

5.330.135.000,-

3.535.172.671,-

3.319.364.104,-

4.852.872.162,-

5.668.657.751,-

118.95

104.50

131.28

106.35

Tabel 18 Penggunaan Negara Bukan Pajak (PNBP)

Tahun Pagu Realisasi Presentase

2011

2012

2013

2014

2.971.903.000,-

3.112.914.000,-

3.621.999.000,-

5.222.051.000,-

2.965.422.850,-

3.083.753.300,-

2.926.400.556,-

4.975.909.378,-

99.78

99.06

80.80

95,29

b. Sarana Dan Prasarana

Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Ternate memiliki tiga Jurusan yang tersebar di dua

lokasi yang ber beda yaitu kampus 1 terdiri dari kantor direktorat, Jurusasn Keperawatan,


Jurusan Kebidanan, berada di Kelurahan Maliaro Kota Ternate Tengah dan Jurusan Gizi berada di

kampus B Jl. A M Kamarudin Kelurahan Sangaji Kota Ternate Utara.

Tabel 19 Data Sarana Dan Prasarana Poltekkes Kemenkes Ternate Tahun 2014

AKUN SATUAN (UNIT / M2)

TANAH

Tanah Bangunan Pendidikan Dan Latihan 18,663

Tanah Lapangan Badminton/Bulutangkis 160

Tanah lapangan Apel/Upacara 450

Jumlah 19,273

PERALATAN DAN MESIN

Mobil 11

Motor 7

Alat Kantor dan Alat Rumah Tangga 191

Komputer 23

P.C Unit 11

OHP 20

LCD 9

Printer 18

Whiteboard 15

Kursi Belajar 595

Alat Laboratorium Kesehatan 444

Alat Peraga 67

Jumlah 1,411

GEDUNG DAN BANGUNAN

Bangunan Gedung Kantor Permanen 2

Bangunan Gedung Laboratorium 2

Bangunan Gedung Tempat Ibadah 1

Bangunan Gedung Tempat Pendidikan 3

Bangunan Gedung Untuk Pos Jaga 1

Rumah Negara Golongan I 9

Asrama 4

Jumlah 22

JALAN DAN JEMBATAN

Jalan Khusu Kompleks 200

Jumlah 200

ASET TETAP LAINNYA

Koleksi Buku Perpustakaan 6,388

Umum 317

Jumlah 6,705

EKSTRAKOMPTABEL

Alat Kantor Rumah Tangga Lainnya 914

Tabel 20 Data Sarana Dan Prasarana Poltekkes Kemenkes Ternate

Tahun 2011 - 2014


AKUN SATUAN (UNIT / M2)

2011 2012 2013 2014

TANAH 19,273 19,273 19,273 19,273

PERALATAN DAN MESIN 779 1,264 1,301 1,411

GEDUNG DAN BANGUNAN 18 22 22 22

JALAN 200 200 200

ASET TETAP LAINNYA 5,112 6,120 6,126 6,705


BAB IV

ANALISIS LINGKUNGAN

4.1. Lingkungan Eksternal

Analisis eksternal menggambarkan landasan peluang dan ancaman yang dihadapi organisasi

Politeknik Kesehatan Ternate saat ini maupun yang akan datang.

No Peluang Ancaman

a. Pelayanan

1) UU No.36 Tahun 2014 tentang Tenaga Kesehatan

2) Permenkes No. tahun 2014 tentang Registrasi

tenaga kesehatan

3) UU No.38 tahun 2014 tentang Keperawatan

4) UU No. 36 tahun 2014 tentang tenaga kesehatan

5) Kepmenkes RI No. 591 tahun 2007 tentang

kebutuhan tenaga kesehatan mahir

6) Kebijakan otonomi daerah memberi kesempatan

kerjasama dengan berbagai pihak termasuk

penyerapan lulusan

7) Perkembangan teknologi membuka peluang

peningkatan pelayanan pendidikan

8) Adanya perubahan tarif praktek yang dibebankan

pada Institusi

1) Terjadinya perkembangan teknologi di era

knowledge based society yang berlangsung

dengan cepat dan kemampuan Poltekkes

relative terbatas untuk mengikutinya

2) MEA memungkinkan masuknya tenaga

asing

3) Kebijakan tentang penerapan kurikulum di

tingkat Nasional belum jelas

4) Berdirinya instansi pendidikan swasta

sejenis

5) Masyarakat semakin kritis terhadap

kualitas pelayanan kesehatan

b. Organisasi dan SDM

1) Pengembangan menjadi Institut atau sekolah

tinggi

2) Kebutuhan tenaga kesehatan di masyarakat

cukup besar

3) MEA (Masyarakat Ekonomi Asean) memberikan

peluang kepada tenaga kesehatan untuk bekerja

di wilayah ASEAN

4) Meningkatkan kemitraan dengan daerah dalam

pengembangan SDM

5) Penerapan penjaminan mutu sesuai dengan

Permendikbud No. 50 tahun 2014 tentang system

penjamninan mutu internal

6) UU no 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen,

menuntut dosen untuk meningkatkan kualifikasi

pendidikan

7) UU No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

8) Permendikbud No 49 tahun 2014 tentang

Standar Nasional Pendidikan

9) PP No.04 tahun 2014 tentang pendidikan tinggi

dan pengelolaan perguruan tinggi

10) Perpres No.8 tahun 2012 tentang Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia

1) Penyediaan formasi CPNS terbatas

2) Sistem seleksi CPNS yang ketat

3) Ketidaktersediaan tenaga dosen di lapangan

sesuai dengan standar perekrutan

c. Keuangan

1) Adanya keterlibatan pemangku kepentingan

Poltekkes dalam memberikan dukungan bagi

kemajuan Poltekkes

2) Potensi kemitraan dalam penyelenggaraan

pendidikan & pemberdayaan SDM dapat

dikembangkan

1) Kemampuan keuangan pemerintah yang

cenderung menurun

2) Resesi ekonomi global


3) Adanya software system akuntansi instansi (SAI)

dan SABMN

3) Perubahan system regulasi pemerintah

d. Sarana dan Prasarana

1) Perkembangan teknologi mempercepat

informasi

2) Tersedianya lahan praktek di berbagai sarana

pelayanan kesehatan dan instansi terkait.

Sarana dan Prasarana

1) Perkembangan teknologi peralatan sangat

cepat

2) Pembatasan penggunaan peralatan canggih

di lahan praktek

3) Makin banyaknya mahasiswa dari Institusi

lain yang praktek di RSUD

4.2. Lingkungan Internal

Gambaran lingkungan internal organisasi Politeknik kesehatan kementrian kesehatan membutuhkan

kajian yang objektif melalui penilaian terhadap faktor faktor kunci (kekuatan dan kelemahan) dan

tidak hanya pada perasaan emosional para maupun stakeholder. Identifikasi faktor-faktor kunci

internal tersebut melalui pendekatan sesuai fungsinya sebagai perencana, penyelenggara,

penilaian,dan pengembangan tugas pokok akademik meliputi :

No Kekuatan Kelemahan

a. Pelayanan

1) Tiga dari lima Jurusan telah terakreditasi B oleh

BPPSDM Kesehatan Kementerian Kesehatan RI

Tahun 2011

2) Dua dari Lima Jurusan telah terakreditasi BAN-

PT

3) Kegiatan belajar mengajar terselenggara dengan

baik dan sistematis

4) Terselenggaranya workshop kurikulum institusi

untuk semua jurusan

5) Adanya kegiatan penelitian dan pengabdian

masyarakat

6) Terbentuknya unit Sistem Pengendalian Intern

Pemerintah (SPIP)

7) Pendaftaran mahasiswa baru menggunakan

sistem komputer off-line

1) Data penyerapan lulusan belum optimal

2) Penggunaan teknologi informasi belum

optimal

3) Pelayanan administrasi pendidikan belum

optimal

4) SOP pelayanan pendidikan belum lengkap

5) Jumlah kegiatan penelitian yang minim

6) Manajemen aset yang belum optimal

b. Organisasi dan SDM

1) Status jabatan Direktur, Para wadir dan Ketua

Jurusan dan Program Studi jelas

2) Persyaratan menduduki jabatan Direktur, Wadir

dan Kajur terpenuhi

3) Kegiatan koordinasi antara Jurusan dan

Direktorat dilaksanakan setiap minggu

4) Pengalaman mengelola Diploma III selama 13

tahun

5) Penempatan SDM dalam struktur organisasi

sesuai dengan aturan yang berlaku

6) Rata-rata dosen yang memiliki pengalaman

mengajar lebih dari 5 tahun

7) Memiliki tenaga Kependidikan dan non

Kependidikan yang kompeten di bidangnya

8) 14 orang dosen sudah memiliki sertifikasi

9) Memiliki 5 Jurusan Diploma III dan 2 Program

Studi Diploma IV

1) Pengelolaan pendidikan berbasis kinerja

belum maksimal

2) Sebagian Dosen belum memiliki jabatan

fungsional

3) Masih ada tenaga pendidik yang belum

menempuh pendidikan S2

4) Rasio dosen terhadap mahasiswa belum

sesuai standar

5) Tenaga kependidikan masih kurang

6) Tenaga pendidik untuk jurusan yang baru

dibuka masih terbatas


10) Kemauan dan minat untuk mengembangkan

diri ke jenjang pendidikan lanjut sangat tinggi

11) Kualifikasi pendidikan Clinical Instructure telah

memenuhi standar

12) Kemitraan dengan pihak Stackeholder

c. Keuangan

1) Secara kelembagaan mendapat dukungan

infrastruktur, keuangan, dan kebijakan dari

kementerian kesehatan

2) Perencanaan keuangan terintegrasi secara

bottom up, top down dan dilakukan transparan

1) Realisasi keuangan yang belum optimal

2) Sistem pengawasan internal belum

dilaksanakan

3) Manajemen keuangan belum sesuai standar

d. Sarana dan Prasarana

1) Lokasi mudah dijangkau dan strategis

2) Memiliki 2 lokasi: kampus A dan B

3) Tersedia gedung Rektorat

4) Tersedia gedung Laboratorium Terpadu

5) Tersedia gedung Perpustakaan

6) Tersedia sarana Ibadah

7) Tersedia laboratorium computer

8) Tersedia laboratorium bahasa

9) Tersedia bengkel kerja

10) Tersedia laboratorium gizi dan kesling

11) Tersedia media pembelajaran yang memadai

12) Tersedia kendaraan operasional

13) Tersedia rumah Dinas bagi dosen dan staf

14) Tersedianya jaringan internet (hotspot) bagi

civitas akademika

1) Pengelolaan laboratorium Komputer dan

Bahasa belum sesuai standar

2) Alat praktek di Laboratorium Keperawatan,

Kebidanan, Gizi, Analis kesehatan dan

kesehatan lingkungan belum sesuai standar

3) Gedung Perpustakaan belum memenuhi

standar

4) Tidak ada ruang konseling untuk

mahasiswa

5) Sistem Pengamanan Gedung belum sesuai

standar

6) Masih kurangnya ruang belajar

7) Ruangan dosen belum sesuai standa

8) Sekretariat BEM dan HMJ belum tersedia


4.3. Hasil Analisis

Berdasarkan analisis Faktor lingkungan internal dan eksternal, maka dilakukan analisis SWOT Sebagai

berikut :

ANALISIS SWOT

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES TERNATE

Kekuatan

No Uraian Faktor

Sub

Faktor Rating Nilai

a b c axbxc

1

2

3

4

5

Pelayanan

Lima Program studi telah terakreditasi

Kegiatan belajar mengajar terselenggara

dengan baik dan sistematis.

Adanya kegiatan penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat

Terlaksananya sistem penjaminan mutu

internal

Pemanfaatan lulusan sesuai dengan harapan

0.35

0.20

0.40

0.20

0.10

0.10

3

4

3

3

4

0.210

0.56

0.21

0.10

0.14

Sub Jumlah 1.00 1.22

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Organisasi dan SDM

Status jabatan Direktur dan para Pudir jelas

Kegiatan koordinasi antara jurusan dan

direktorat dilaksanakan setiap minggu

Pengalaman mengelola program studi selama

16 tahun

Penempatan SDM dalam struktur organisasi

sesuai dengan aturan yang berlaku.

14 orang dosen sudah memiliki sertifikasi

Terdapat dosen yang memiliki pengalaman

mengajar lebih dari 5 tahun

Memiliki 5 Program studi D III dan 2 program

studi D IV

Kemajuan dan minat untuk mengembangkan

diri ke jenjang pendidikan lanjut sangat tinggi

Kualifikasi pendidikan CI telah memenuhi

standar

Terlaksananya kegiatan kemitraan dengan

stakeholder

0.25

0.20

0.10

0.10

0.05

0.10

0.10

0.10

0.10

0.10

0.05

4

4

3

3

3

3

4

2

3

4

0.2

0.1

0.30

0.03

0.08

0.08

0.1

0.05

0.07

0.05


No Uraian

Faktor Sub

Faktor

Rating Nilai

A b c axbxc

1

Keuangan

Tersedianya anggaran pemerintah

0.20

0.60

4

0.48


2

Perencanaan keuangan dilakukan terpadu dan

transparan

0.40 4 0.32


1

2

3

4

5

6


Lokasi mudah dijangkau dan strategis

Memiliki gedung di 2 lokasi

Tersedia gedung rektorat

Tersedianya sarana ibadah

Tersedianya laboratorium terpadu

Tersedia auditorium

0.20

0.20

0.20

0.20

0.10

0.20

0.10

4

4

4

3

3

3

0.16

0.16

0.16

0.06

0.06

0.12


Total 3.58

Kelemahan

No Uraian Faktor

Sub

Faktor Rating Nilai

a b c axbxc

1

2

3

4

5

Pelayanan

Data penyerapan lulusan belum lengkap

Penggunaan teknologi informasi belum optimal

Pelayanan adminsitrasi pendidikan belum

tepat waktu

SOP pelayanan pendidikan belum sepenuhnya

dilaksanankan

Rendahnya produk karya ilmiah dan aplikasi

0.35

0.30

0.20

0.20

0.10

0.20

3

2

2

2

3

0.31

0.14

0.14

0.07

0.21


No Uraian Faktor

Sub

Faktor Rating Nilai

a b c axbxc

1

2

3

4

5

Organisasi dan SDM

Masterplant pengembangan SDM belum

dilaksanakan secara menyeluruh

Pengelolaan pendidikan berbasis kinerja belum

maksimal

Sebagian besar dosen belum memiliki jabatan

fungsional

Sebagian dosen belum memiliki kualifikasi

pendidikan S2

Belum adanya MoU tentang pemanfaat tenaga

dosen Politeknik Kesehatan Ternate dengan

institusi pendidikan kesehatan lain.

0.25

0.20

0.20

0.20

0.20

0.20

3

3

3

4

3

0.15

0.15

0.15

0.20

0.15



1

2

3

Keuangan

Sistem akuntansi belum sepenuhnya sesuai

standar

Budaya efisiensi belum berkembang

Sistem pengawasan internal belum

dilaksanakan

0.20

0.40

0.20

0.40

3

2

3

0.24

0.08

0.24


1

2

3

4

5

6


Berlum terdapatnya asrama bagi mahasiswa

Keterbatasan sarana dan prasarana

pembelajaran di beberapa program studi

Laboratorium pembelajaran dengan fasilitas

yang masih kurang

Perpustakaan belum sesuai standar

Tidak ada ruang konseling untuk mahasiswa

Sistem pengamanan gedung belum sesuai

standar

0.20

0.10

0.20

0.30

0.20

0.10

0.10

2

2

4

3

3

2

0.04

0.08

0.24

0.12

0.06

0.04


Total 2.81

Peluang

No Uraian Faktor

Sub

Faktor Rating Nilai

a b c axbxc

1

2

3

4

5

6

Pelayanan

Tingginya animo pendaftar calon mahasiswa

baru

Besarnya peluang kerja di luar negeri

Pemendikbud No.50 Tahun 2014 tentang

Sistem Penjaminan Mutu Institusi

Kebijakan penambahan formasi bagi tenaga

kesehatan dalam program Nusantara Sehat

Kebijakan otonomi daerah memberi

kesempatan kerjasama dengan berbagai pihak

Perkembangan teknologi membuka peluang

peningkatan pelayanan pendidikan

0.35

0.10

0.20

0.20

0.10

0.20

0.20

4

4

4

3

3

3

0.14

0.28

0.28

0.10

0.21

0.21


1

2

Organisasi dan SDM

UU No. 29 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional

kebutuhan tenaga kesehatan di masyarakat

cukup besar

0.25

0.30

0.20

4

3

0.30

0.15


3

4

5

Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) membuka

peluang untuk berprestasi di tingkat nasional

dan internasional

Meningkatkan kemitraan dengan daerah dalam

pengembangan SDM

Penerapan penjaminan Mutu

0.20

0.15

0.15

3

4

4

0.15

0.15

0.15


1

2

Keuangan

Potensi kemitraan dalam penyelenggaraan

pendidikan dan pemberdayaan SDM dapat

dikembangkan

Adanya software Sistem Akutansi Instansi (SAI)

0.20

0.60

0.40

3

3

0.36

0.24


No Uraian Faktor

Sub

Faktor Rating Nilai

a b c axbxc

1

2


Perkembangan teknologi dapat mempercepat

informasi

Peluang pengembangan pelayanan kesehatan

yang komprehensif

0.20

0.50

0.50

4

4

0.40

0.40


Total 3.52

Ancaman

No Uraian Faktor

Sub

Faktor Rating Nilai

a b c axbxc

1

2

3

Pelayanan

Regulasi pasar bebas memungkinkan

masuknya tenaga asing

Adanya program pendidikan sejenis milik

swasta di Maluku Utara

Penyediaan informasi pegawai negeri terbatas

0.35

0.30

0.40

0.30

2

3

3

0.21

0.42

0.31


1

Organisasi dan SDM

UU No.23 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional (membatasi pendidikan

vokasi)

0.25

1.00

3

0.75


1

2

Keuangan

Kemampuan keuangan pemerintah yang

cenderung menurun

Biaya Praktik cendereung meningkat

0.20

0.40

0.60

3

3

0.24

0.36



1

2

3


Perkembangan Teknologi peralatan sangat

cepat

Pembatasan penggunaan peralatan canggih di

lahan praktik

Lahan praktik semakin terbatas

0.20

0.40

0.20

0.40

3

3

4

0.24

0.12

0.32


Total 2.97

Hasil rekapitulasi perhitungan Analisi SWOT tergambarkan pada tabel diawah ini :

Tabel 21 Rekapitulasi Analisi SWOT

No Uraian Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman

1 Pelayanan 1.22 0.87 1.22 1.94

2 Organisasi dan SDM 0.83 0.80 0.90 0.75

3 Keuangan 0.80 0.56 0.60 0.60

4 Sarana dan Prasarana 0.72 0.58 0.80 0.68

Total 3.58 2.81 3.52 2.97

Gambaran posisi kuadran hasil analisis SWOT

Sumbu X (S-W) = 3.58 – 2.81 = 1

Sumbu Y (O-T) = 3.52 – 2.97 = 1

Gambaran Posisi Kuadran

Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate

Eksternal

(Peluang)

I

Strategi Tumbuh

II

III IV

Strategi Stabil

Internal

(Kelemahan)

Strategi Bertahan Strategi Diverifikasi

(Ancaman)

(Kekuatan)


Anatomi Kuadran :

Kuadran I : Pengembangan dan Pertumbuhan

Kuadran II : Stabilitas dan Konsolidasi Internal

Kuadran III : Bertahan

Kuadran IV : Diversifikasi Kegiatan

Posisi Strategi Poltekkes Kemenkes Ternate sesuai analisis SWOT yang dilakukan berada di Kuadran I

Strategi tumbuh. Sehingga strategi kedepan yang digunakan adalah dengan menggunakan peluang yang

sebaik-baiknya dan berusaha mengantisipasi ancaman dengan menggunakan kekuatan seoptimal mungkin

serta semakin aktif berusaha menghilangkan kelemahan yang ada Berdasarkan hasil analisis tersebut, maka

Poltekkes Kemenkes Ternate menetapkan grand strategi sebagai dasar untuk menentukan kebijakan sebagai

pijakan berpikir kedepan dan diarahkan ke upaya :

1. Memanfaatkan kekuatan dan peluang antara lain :

a) Meningkatkan kualitas dosen melalui peningkatan jenjang pendidikan dan profesionalisme dosen dan

pegawai.

b) Membuka program studi baru berdasarkan permintaan pasar yang relevan sesuai dengan kebutuhan

riil masyarakat

c) Membenahi sistem menejemen Poltekkes Kemenkes Ternate yang ditunjang oleh IT untuk

menyongsong otonomi kampus

d) Optimalisasi pemanfaatan dan pengembangan layanan berupa layanan laboratorium, laboratorium

Bahasa Inggris, Komputer, perpustakaan, ruang kelas, aula, asrama dalam rangka menghasilkan dan

mengedepankan prinsip tata kelola yang berbasis kinerja

2. Mengantisipasi kelemahan dan ancaman

a) Peningkatan kualitas Tri Dharma Perguruan Tinggi

b) Pengembangan daya saing (competitifines) internal kelembagan, karena banyak aspek pada internal

kelembagaan yang perlu pembenahan, peningkatan dan pengembangan lebih lanjut terutama

memperbaiki kelemahan yang ada yakni pengembangan bidang pelayanan, sumber daya manusia,

sarana dan prasarana, keuangan yang lebih akuntabel dan performa administrasi Poltekkes Kemenkes

Ternate.


4.4. Rencana Strategi Global (Grand Strategy)

Dengan memperhatikan hasil dari analisa lingkungan yang meliputi kekuatan (strength), kelemahan

(weakness), peluang (opportunity), ancaman (threats) berbagai, maka strategi yang harus diterapkan

oleh Politeknik Kesehatan Kemenkes Ternate adalah Strategi Agresif karena dengan kekuatan dan

peluang yang dimiliki, maka rencana strategi global (grand strategy) dituangkan dalam skema sebagai

berikut :

Gambar 3. Skema Grand Strategy Pengembangan Poltekkes Kemenkes Ternate2014-2018

Sistem Keuangan

Sehat

Perubahan Mindset

Serapan Lulusan

Transparansi & Akuntabel Kualitas PBM Realisasi Potensi

Peningkatan Kualitas dan Kuantitas SDM

Pemberdayaan Non Akademik Pemberdayaan Akademik

Perubahan Mindset

Produk Mandiri dan Unggul

Unit kerja Sehat

Output Proses Input

Optimalisasi Keuangan Pemberdayaan Potensi Peningkatan Pelayanan

Penataan Manajemen

Penataan Manajemen


Guna mendokrak posisi pasar (market share) serta memiliki produk yang kompetitif baik di tingkat

lokal, regional maupun nasional, maka Poltekkes Kemenkes Ternate menyusun beberapa strategi

kunci guna mencapainya, yaitu

1. Peningkatan kualitas lulusan melalui re-desain kurikulum sesuai kebutuhan stake holder dan

penerapan proses belajar mengajar (PBM) mengacu standar nasional Pendidikan

2. Pengembangan keilmuan dan teknologi kesehatan melalui penelitian dan produksi hasil penelitian

terapan/aplikasi

3. Pemberdayaan sumber-sumber keuangan internal dan eksternal dengan pengelolaan bisnis yang

sehat

4. Pemberdayaan akademik, non akademik dan alumni secara optimal.


BAB V

RENCANA STRATEGI LIMA TAHUN

5.1. Visi

Menjadi Perguruan Tinggi yang berkarakter dan profesional dengan mengedepankan budaya lokal

berorientasi nasional pada tahun 2018.

5.2. Misi

1) Meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran baik pengetahuan, keterampilan, maupun sikap

melalui implementasi sistem penjaminan mutu.

2) Mewujutkan penelitian yang berhasil guna melalui pengembangan penelitian dasar dan terapan.

3) Menyelenggarakan pengabdian masyarakat melalui penerapan IPTEK

4) Tersedianya sarana dan prasarana pendidikan yang terstandar melalui pemenuhan secara

bertahap.

5) Meningkatkan produktivitas tenaga pendidik dan kependidikan baik kualitas maupun kuantitas

melalui pelatihan dan pendidikan berkelanjutan.

6) Mewujutkan akuntabilitas kinerja instansi pemerintah yang baik melalui pengembangan tata kelola

penyelenggaraan pendidikan tinggi kesehatan yang transparant dan akuntabel.

7) Meningkatkan kemitraan dalam berbagai sektor untuk menunjang Tridarma perguruan tinggi.

5.3. Tujuan

1) Meningkatkan kualitas Lulusan

2) Meningkatkan PBM sesuai kurikulum pendidikan tinggi

3) Meningkatkan penjaminan mutu pendidikan

4) Terjaminnya penelitian yang berkualitas dan relevan.

5) Terselenggaranya pengabdian masyarakat melalui penerapan IPTEK dan usaha pelayanan

kesehatan.

6) Tersedianya sarana dan prasarana sesuai standar

7) Meningkatkan kemampuan akademik dan atau profesional pendidik dan tenaga kependidikan

melalui rekrutmen, pelatihan dan pendidikan berkelanjutan

8) Meningkatkan kinerja manajemen internal menuju tatakelola pemerintahan yang baik

9) Meningkatkan kemitraan dengan lembaga terkait baik nasional maupun internasional.


5.4. Sasaran

a. Tujuan Strategi Pertama

Tujuan Pertama yaitu : Meningkatkan kualitas Lulusan

Sasaran :

1) Meningkatnya kualitas calon Mahasiswa

2) Meningkatkan produktivitas lulusan

3) Terlaksananya optimalisasi kegiatan ekstrakurikuler

Tujuan Sasaran Indikator Target

2014 2015 2016 2017 2018

Meningkatkan

kualitas

Lulusan

Meningkatnya

kualitas calon

Mahasiswa

Tercetaknya brosur Sipensimaru Poltekkes

Ternate 1500 1600 1700 1800 2000

Terkirim surat dan brosur ke SMA/SMK di

wilayah Provinsi Maluku Utara 10 11 20 25 28

Tersosialisasinya Sipensimaru ke SMA/SMK 10 11 20 25 28

Terselenggaranya EXPO Kampus 1 1 1 1 1

Terlaksanaya promosi kampus melalui

media cetak dan elektronik 1 2 3 3 4

Terlaksananya pameran pendidikan 1 1 1 1 1

Terlaksananya Seleksi penerimaan

Mahasiswa baru jalur reguler 3:1 3:1 4:1 4:1 4:1

Terlaksananya Seleksi penerimaan

Mahasiswa baru jalur Penelusuran Minat

Prestasi (PMDP)

2 4 6 7 8

Terlaksananya Penerimaan Mahasiswa baru

secara on-line 1 1 1 1 1

Terselenggaranya monitoring dan evaluasi

kegiatan Sipensimaru 1 1 1 1 1

Meningkatkan produktivitas lulusan

Terselenggaranya rapat evaluasi peraturan

akademik 1 1 1 1 1

Terselenggaranya Pengembangan Praktek

Kerja Lapangan (PKL) 1 1 1 1 1

Terselenggaranya Peningkatan monitoring

PBM secara langsung ke jurusan 2 6 8 10 12

Tersedianya bahan ajar dosen yang

terstandarisasi 2 4 6 8 10

Peningkatan jumlah dosen yang mengikuti

Pelatihan penyusunan bahan ajar 2 2 6 8 8

Tersedianya media pembelajaran secara on-

line 1 1 2 2 3

Tersedianya buku terbitan 5 tahun terakhir 50 100 120 140 160

Penignkatan jumlah jurnal

ilmiah/PROSIDING 2 4 6 8 10

Penignkatan jumlah dosen yang

melaksanakan Pelatihan softskills dan

lifeskills

2 4 6 8 10

Persentase bimbingan akademik mahasiswa

4x/semester 80 90 95 95 95

Persentase lulusan dengan Minimal IPK

Lulusan adalah 2,75 98 98 98 98 98

Persentase lulusan tepat waktu 80 90 90 90 90

Persentase penyerapan lulusan dibawah 6

bulan di pasar kerja 80 95 95 95 95


Pertemuan dengan stakholder untuk membahas standar kompetensi lulusan.

1 1 1 1 1

Survei kompetensi lulusan kepada user 1 1 1 1 1

Terlaksananya optimalisasi kegiatan ekstrkurikuler

Terlaksananya kegiatan Pekan Olahraga dan

seni budaya tingkat lokal dan Nasional 8 12 12 18 18

Mengikuti Kegiatan Bakti Sosial 2 5 5 8 8

Tersedianya buletin kampus 1 1 1 1 1

terlakasanya kegiatan ilmiah dalam rangka

diesnatalis 1 1 1 1 1

terlaksanya kegiatan Pusat Informasi dan

Konseling-Kesehatan Reproduksi (PIK-KR) 1 1 1 1 1

Terlaksanya kegiatan Latihan Dasar

Kepemimpinan (LDK) 1 1 1 1 1

Terlaksananya kegiatan Pramuka 1 1 1 1 1

Kebijakan :

1) Peningkatan promosi Institusi dan Seleksi mahasiswa baru secara online

2) Pelaksanaan pembelajaran sesuai standar

3) Pelaksanaan Ekstrakurikuler Setiap tahun

4) Mengikutsertakan mahasiswa dalam kegiatan ilmiah tingkat lokal maupun nasional

Program :

1) Peningkatan promosi institusi

2) Peningkatan kuantitas dan kualitas layanan sipensimaru

3) Penerimaan Mahasiswa baru

4) Pelaksanaan PBM yang berkualitas

5) Ketersediaan bahan ajar dan media pembelajaran yang variatif

6) Penambahan koleksi buku/jurnal ilmiah

7) Peningkatan softskills dan lifeskills mahasiswa

8) Menghasilkan lulusan tepat waktu

9) Evaluasi Kompetensi lulusan dengan stackholders

10) Peningkatan kegiatan ekstrakurikuler

11) Peningkatan kegiatan ilmiah, minat, dan bakat

Kegiatan :

1) Pencetakan brosur Sipensimaru Poltekkes Ternate

2) Pengiriman surat dan brosur ke SMA/SMK di wilayah Provinsi Maluku Utara

3) Sosialisasi Sipensimaru ke SMA/SMK

4) Menyelenggarakan EXPO

5) Iklan media cetak dan elektronik

6) Pelaksanaan pameran pendidikan

7) Seleksi penerimaan Mahasiswa baru jalur reguler

8) Seleksi penerimaan Mahasiswa baru jalur Penelusuran Minat Prestasi (PMDP)

9) Penerimaan Mahasiswa baru secara on-line

10) Monitoring dan evaluasi kegiatan Sipensimaru

11) Revisi peraturan akademik

12) Pengembangan Praktek Kerja Lapangan (PKL)

13) Peningkatan monitoring PBM secara langsung ke jurusan

14) Evaluasi bahan ajar

15) Pelatihan penyusunan bahan ajar

16) Mengembangkan media pemebelajaran secara on-line

17) Menambah koleksi buku terbitan 5 tahun terakhir

18) Penambahan jurnal ilmiah/PROSIDING


19) Pelatihan softskills dan lifeskills

20) Mengoptimalkan bimbingan akademik

21) Minimal IPK Lulusan adalah 2,75

22) Meningkatkan Lulusan Tepat Waktu

23) Meningkatkan penyerapan lulusan dibawah 6 bulan

24) Pertemuan dengan stakholder untuk membahas standar kompetensi lulusan.

25) Survei kompetensi lulusan kepada user

26) Melaksanakan kegiatan Pekan Olahraga dan seni budaya tingkat lokal dan Nasional

27) Mengikuti Kegiatan Bakti Sosial

28) Mengembangkan Buletin kampus

29) Melaksanakan kegiatan ilmiah dalam rangka diesnatalis

30) Melakasanakan kegiatan Pusat Informasi dan Konseling-Kesehatan Reproduksi (PIK-

KR)

31) Melaksanakan kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan (LDK)

32) Melaksanakan Kegiatan Pramuka


b. Tujuan Strategi Kedua

Tujuan Kedua yaitu : Meningkatkan PBM sesuai kurikulum pendidikan tinggi

Sasaran :

1) Terlaksananya implementasi kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia (KKNI)


2014 2015 2016 2017 2018

Meningkatka

n PBM sesuai

kurikulum

pendidikan

tinggi

Terlaksanany

a

implementasi

kurikulum

berbasis

Kerangka

Kualifikasi

Nasional

Indonesia

(KKNI)

Terlaksanya Sosialisasi Kurikulum

Pendidikan Tinggi 1 1 1 1 1

Terlaksananya Pelatihan pengembangan

kurikulum dan implementasinya 2 3 4 5 6

Persentase ketersediaan RPS dan RPP 100 100 100 100 100

Tersedianya pedoman Ujian Tahap dan

Ujian Akhir Program 1 1 2 2 2

Terlaksanya kegiatan Try Out Uji

Kompetensi 7 8 10 11 11

Terlaksanya kegiatan Monitoring

evaluasi penerapan kurikulum 1 1 2 2 2

Terselenggaranya Rapat Review

kurikulum sesuai kebutuhan lokal

bersama stakeholders

1 1 1 1 1

Terlaksananya Workshop implementasi

kurikulum institusi 1 1 1 1 1

Kebijakan :

1) Capaian Pembelajaran (CP) menggunakan Standar Kurikulum Pendidikan Tinggi (K-

DIKTI)

Program :

1) Penerapan kurikulum Perguruan Tinggi (K-DIKTI)

2) Pelaksanaan review kurikulum bersama stakeholder

Kegiatan :

1) Sosialisasi Kurikulum Pendidikan Tinggi

2) Pelatihan pengembangan kurikulum dan implementasinya

3) Penyusunan RPS dan RPP

4) Penyusunan pedoman Ujian Tahap dan Ujian Akhir Program

5) Penyusunan materi Uji Kompetensi Ujian Tahap

6) Monitoring evaluasi penerapan kurikulum

7) Review kurikulum sesuai kebutuhan lokal bersama stakeholders

8) Workshop implementasi kurikulum institusi


c. Tujuan Strategi Ketiga

Tujuan Ketiga yaitu : Meningkatkan penjaminan mutu pendidikan

Sasaran :

1) Terlaksananya Penilaian akreditasi oleh BAN-PT/LAM-PTKES

2) Menigkatnya Sistem penjaminan mutu internal


2014 2015 2016 2017 2018

Meningkatkan

penjaminan

mutu

pendidikan

Terlaksanany

a Penilaian

akreditasi

oleh BAN-

PT/LAM-

PTKES

Pengusulan akreditasi BAN-PT/LAM-

PTKES 2 2 1 3 1

Self assesment dengan borang

akreditasi BAN-PT/LAM-PTKES 2 2 1 3 1

Jumlah Prodi Yang melaksnakan Akreditasi

2 2 1 3 1

Terlaksanany Penilaian akreditasi BAN-

PT/LAM-PTKES 2 1 1 3 1

Menigkatnya Sistem penjaminan mutu internal

Terselenggaranya rapat kerja Evaluasi

mutu secara periodic 4 4 4 4 4

Terselenggaranya kegiatan audit mutu

internal 3 3 7 7 7

Tersedianya unit Asesment center 0 0 0 1 0

Kebijakan :

1) Peningkatan kualitas pendidikan sesuai standar

2) Perbaikan berkelanjutan penjaminan mutu internal

Program :

1) Terakreditasinya institusi dan prodi oleh BAN-PT/LAM-PTKES

2) Implementsasi sistem penjaminan mutu internal

Kegiatan :

1) Pengusulan akreditasi BAN-PT/LAM-PTKES

2) Self assesment dengan borang akreditasi BAN-PT/LAM-PTKES

3) Prodi yang akan melaksanakan Akreditasi

4) Penilaian akreditasi BAN-PT/LAM-PTKES

5) Rapat kerja evaluasi sasaran mutu secara periodik

6) Melakukan Audit mutu internal

7) Membentuk unit asesment center


d. Tujuan Strategi Keempat

Tujuan Keempat yaitu : Terjaminnya penelitian yang berkualitas dan relevan

Sasaran :

1) Meningkatnya jumlah penelitian dosen

2) Meningkatnya publikasi hasil penelitian


2014 2015 2016 2017 2018

Terjaminnya

penelitian

yang

berkualitas

dan relevan

Meningkatnya

jumlah

penelitian

dosen

Terbentunya tim pakar penelitian - 1 1 1 1

Terlaksanyaan Pelatihan metodologi

penelitian pada dosen - - 1 1 1

Terbentunya tim kajian etik untuk

penelitian yang akan dilaksanakan - - - 1 -

Tercapainya jumlah dosen peneliti

pertahun minimal 10 orang - 95 95 95 95

Terlaksananya Monitoring dan evaluasi

pelaksanaan program penelitian - 1 1 1 1

Meningkatnya publikasi hasil penelitian

Terlaksanya Pelatihan penyusunan

artikel publikasi hasil penelitian - - 1 1 1

Bertambahnya jumlah kegiatan ilmiah

dan publikasi - 10 15 20 25

Jumlahpenelitian yang terpublikasi 10 10 10 15 18

Kebijakan :

1) Peningkatan kinerja dosen dalam penelitian

2) Publikasi hasil penelitian

Program :

1) Terselenggaranya penelitian dasar dan terapan yang dilakukan dosen

2) Ketersediaan artikel publikasi hasil penelitian

Kegiatan :

1) Pembentukan tim pakar penelitian

2) Pelatihan metodologi penelitian pada dosen

3) Melakukan kajian etik untuk penelitian yang akan dilaksanakan

4) Pelaksanaan penelitian

5) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan program penelitian

6) Pelatihan penyusunan artikel publikasi hasil penelitian

7) Pelaksanaan penyusunan artikel publikasi hasil penelitian

8) Mempublikasikan ke Jurnal Poltekkes Ternate

9) Pengiriman artikel ke journal terakreditasi tingkat nasional maupun internasional


e. Tujuan Strategi Kelima

Tujuan Kelima yaitu : Terselenggaranya pengabdian masyarakat melalui penerapan IPTEK dan

usaha pelayanan kesehatan

Sasaran :

1) Terlaksananya kegiatan pengabdian masyarakat yang berorientasi pada peran

serta dan pemberdayaan masyarakat


2014 2015 2016 2017 2018

Terselenggara

nya

pengabdian

masyarakat

melalui

penerapan

IPTEK

Terlaksanany

a kegiatan

pengabdian

masyarakat

yang

berorientasi

pada peran

serta dan

pemberdayaa

n masyarakat

Terlaksananya Pelatihan

pengembangan kegiatan pengabmas

dosen

- - 1 - 1

Jumlah Pengabdian Masyarakat yang

dilaksanakan selama satu tahun 10 10 25 30 35

Pembentukan daerah binaan untuk

kegiatan Pengabdian Masyarakat

- - 1 - 1

Kebijakan :

1) Peningkatan kinerja dosen dalam kegiatan pengabdian di masyarakat

Program :

1) Peningkatan kegiatan masyarakat yang dilakukan oleh dosen

2) Peningkatan kegiatan pengabdian masyarakat di daerah binaan

Kegiatan :

1) Pelatihan pengembangan kegiatan Pengabdian Masyarakat dosen

2) Melakukan kegiatan Pengabdian Masyarakat

3) Pembentukan daerah binaan untuk kegiatan Pengabdian Masyarakat

4) Memberdayakan kader kesehatan di daerah binaan


f. Tujuan Strategi Keenam

Tujuan Keenam yaitu : Tersedianya sarana dan prasarana sesuai standar

Sasaran :

1) Meningkatkan sarana dan prasaran


2014 2015 2016 2017 2018

Tersedianya

sarana dan

prasarana

sesuai

standar

Meningkatkan

sarana dan

prasaran

Terlaksananya pembangunan Gedung

Kampus B - - - - 1

Terlaksananya pembangunan Gedung

Perpustakaan dan ruang kelas Kampus

A

- - 1 - -

Terlaksananya penambahan media

pembelajaran di ruang kuliah 1 1 - 1 1

Terlaksananya penambahan fasilitas

penunjang gedung laboratorium 1 1 1 1 -

Terlaksananya pemeliharaan Gedung

Pendidikan dan perkantoran 1 1 1 1 1

Terlaksanya pemeliharaan

Halaman/taman kampus 1 1 1 1 1

Terlaksananya pemeliharaan peralatan

dan mesin 1 1 1 1 1

Terlaksananya pemeliharaan jaringan /

instalasi 1 1 1 1 1

Kebijakan :

1) Pengembangan sarana dan prasana pembelajaran

2) Pemeliharaan dan perbaikan sarana dan prasarana

Program :

1) Peningkatan sarana prasarana dan media pembelajaran

2) Peningkatan pemeliharaan

Kegiatan :

1) Pembangunan Gedung Kampus B

2) Pembangunan Gedung Perpustakaan dan ruang kelas kampus A

3) Penambahan media pembelajaran di ruang kuliah

4) Penambahan fasilitas penunjang gedung laboratorium

5) Pemeliharaan Gedung Pendidikan dan perkantoran

6) Pemeliharaan Halaman/taman kampus

7) Pemeliharaan peralatan dan mesin

8) Pemeliharaan jaringan / instalasi


g. Tujuan Strategi Ketujuh

Tujuan Ketujuh yaitu : Meningkatkan kemampuan akademik dan atau profesional pendidik dan

tenaga kependidikan melalui rekrutmen, pelatihan dan pendidikan berkelanjutan

Sasaran :

1) Meningkatnya pedoman tentang perencanaan dan Pengelolaan SDM

2) Meningkatnya SDM tenaga pendidik (Dosen) dan kependidikan


2014 2015 2016 2017 2018

Meningkatkan

kemampuan

akademik dan

atau

profesional

pendidik dan

tenaga

kependidikan

melalui

rekrutmen,

pelatihan dan

pendidikan

berkelanjutan

Meningkatnya

pedoman

tentang

perencanaan

dan

Pengelolaan

SDM

Tersedianya pedoman tentang

perencanaan SDM 1 1 1 1 1

Tersedianya pedoman tentang

pengelolaan SDM 1 1 1 1 1

Meningkatnya SDM tenaga pendidik (Dosen) dan kependidikan

Terlaksananya pendidikan lanjut S1/D-

IV, S2 dan S3 2 2 4 4 6

Peningkatan Jumlah pelatihan Dosen

dan Instruktur 4 6 8 10 12

Terlaksananya sosialisasi dupak dosen 1 1 1 1 1

Terlaksananya Pelatihan tentang

Capacity Building - - 1 - 1

Terselenggaranya rapat Evaluasi

kinerja dosen dan instruktur 1 1 1 1 1

Terlaksananya Sosialissi sertivikasi

dosen 1 1 1 1 1

Terlaksananya sertivikasi dosen 1 1 2 3 3

Peningkatan pelatihan tenaga

kependidikan 2 2 4 4 5

Persentase pegawai dengan nilai SKP

minimal baik 100 100 100 100 100

Kebijakan :

1) Penyusunan Pedoman tertulis tentang perencanaan dan pengelolaan SDM secara

sistematik

2) Pengembangan kualitas SDM pendidik melalui tubel / Pelatihan

3) Pengembangan kualitas SDM Tenaga Kependidikan

Program :

1) Adanya pedoman tertulis tentang perencanaan dan pengelolaan SDM secara

sistematik sesuai dengan master plan

2) Pendidikan Lanjut (tubel) dan pelatihan bagi pendidik

3) Sertifikasi dosen

4) Pendidikan lanjut (tubel) dan pelatihan bagi tenaga kependidikan

Kegiatan :

1) Penyusunan pedoman tentang perencanaan SDM

2) Penyusunan pedoman tentang pengelolaan SDM

3) Pendidikan lanjut S1/D-IV, S2 dan S3

4) Pelatihan fungsional dosen dan Instruktur


5) Sosialisasi dupak dosen

6) Pelatihan tentang Capacity Building

7) Evaluasi kinerja dosen dan instruktur

8) Sosialissi sertifikais dosen

9) Pelaksanaan sertifikasi dosen

10) Melakukan pelatihan tenaga kependidikan

11) Melakukan Pelatihan kepegawaian

12) Pegawai dengan nilai SKP minimal baik


h. Tujuan Strategi Kedelapan

Tujuan Kedelapan yaitu : Meningkatkan kinerja manajemen internal menuju tatakelola

pemerintahan yang baik

Sasaran :

1) Meningkatnya pengelolaan keuangan yang transparan dan akuntabel

2) Meningkatnya sistem pengawasan keuangan

3) Meningkatkan Sistem Informasi


2014 2015 2016 2017 2018

Meningkatkan

kinerja

manajemen

internal

menuju

tatakelola

pemerintahan

yang baik

Meningkatnya

pengelolaan

keuangan

yang

transparan

dan akuntabel

Terselenggranya Rapat evaluasi dan perencanaan program serta keuangan

1 1 1 1 1

Terlaksanya Pembinaan dan pengelolaan administrasi keuangan

1 1 1 1 1

Pengelolaan Pembayaran gaji pegawai dan honorer

1 1 1 1 1

Tersusunya laporan keuangan 4 4 4 4 4 Pengembangan sistem akuntansi keuangan (aplikasi)

1 1 1 1 1

Terlaksananya Evaluasi perencanaan dan pelaksanaan pengelolaan keuangan

12 12 12 12 12

Persentase Penyerapan Anggaran 80 85 90 90 95 Meningkatnya sistem pengawasan keuangan

Tersusunnya prosedur pengawasan keuangan

1 1 1 1 1

Terselenggranya pengawasan keuangan 1 1 1 1 1 Terselenggaranya monitoring dan Evaluasi sistem pengelolaan keuangan

1 1 1 1 1

Meningkatkan Sistem Informasi

Impelementasi sistem informasi akademik

1 1 1 1 1

Terlaksananya Impelementasi sistem informasi keuangan

1 1 1 1 1

Terlaksananya Impelementasi sistem informasi kepegawaian

1 1 1 1 1

Terlaksananya Impelementasi sistem informasi perlengkapan

1 1 1 1 1

Terlaksananya Pelatihan sistem informasi

2 3 4 4 4

Kebijakan :

1) Pengelolaan keuangan yang transparan dan akuntabel

2) Monitoring dan evaluasi pengelolaan keuangan

3) Pengembangan sistem informasi

Program :

1) Pengelolaan biaya investasi dan operasional institusi

2) Peningkatan sistem Monitorng dan Evaluasi

3) Peningkatan sistem informasi PBM, keuangan, kepegawaian dan perlengkapan

Kegiatan :

1) Rapat perencanaan program serta keuangan

2) Pembinaan dan pengelolaan administrasi keuangan

3) Pengelolaan Pembayaran gaji pegawai dan honorer


4) Penyusunan laporan keuangan dan kinerja

5) Pengembangan sistem akuntansi keuangan

6) Evaluasi perencanaan dan pelaksanaan pengelolaan keuangan

7) Penyusunan sistem prosedur pengawasan keuangan

8) Implementasi sistem pengawasan keuangan

9) Monitoring dan Evaluasi sistem pengelolaan keuangan

10) Pengelolaan sistem informasi akademik

11) Pengelolaan sistem informasi keuangan

12) Pengelolaan sistem informasi kepegawaian

13) Pengelolaan sistem informasi perlengkapan

14) Pelatihan sistem informasi


i. Tujuan Strategi Kesembilan

Tujuan Kesembilan yaitu : Meningkatkan kemitraan dengan lembaga terkait baik nasional maupun

internasional

Sasaran :

1) Terjalinnya kemiteraan dengan lembaga/instansi lain yang relevan baik

pemerintah maupun swasta

2) Meningkatnya penyerapan lulusan di instansi kerja

3) Tersedianya beasiswa


2014 2015 2016 2017 2018

Meningkatkan

kemitraan

dengan

lembaga

terkait baik

nasional

maupun

internasional

Terjalinnya

kemiteraan

dengan

lembaga/inst

ansi lain yang

relevan baik

pemerintah

maupun

swasta

Terselenggaranya Kemiteraan dalam

praktik klinik atau lapangan 5 6 7 8 8

Terselenggaranya Kemiteraan dalam

penelitian dan pengabdian masyarakat 1 2 2 2 2

Terselenggaranya rapat evaluasi

kegiataan kemiteraan

- - 1 1 1

Meningkatnya penyerapan lulusan di instansi kerja

Terlaksananya Survei penelusuran

lulusan - 1 1 1 1

Terlaksananya sosialisasi dan up date

data lulusan melalui website 1 1 1 1 1

Tersedianya informasi bursa kerja bagi

lulusan melalui website Poltekkes - 1 1 1 1

Tersedianya beasiswa

Perencanaan anggaran beasiswa untuk

mahasiswa 1 1 1 1 1

Seleksi dan verifikasi data mahasiswa

berprestasi dan atau berasal dari

keluarga miskin

1 1 1 1 1

Pemberian dana beasiswa bagi

mahasiswa berprestasi dan atau

berasal dari keluarga Miskin

20 30 90 90 95

Kebijakan :

1) Adanya perjanjian kerja sama dengan lembaga/instansi terkait

2) Penyerapan lulusan kurang dari 6 bulan

3) Pemberian beasiswa bagi mahasiswa berprestasi dan atau yang berasal dari keluarga

miskin

Program :

1) Peningkatan kerjasama kemiteraan dengan lembaga/instansi lain

2) Peningkatan penyerapan lulusan dengan masa tunggu kurang dari 6 bulan

3) Penyediaan anggaran beasiswa bagi mahasiswa berprestasi dan atau berasal dari

keluarga miskin

Kegiatan :

1) Kemiteraan dalam praktik klinik dan lapangan


2) Kemiteraan dalam kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat

3) Pelaksanaan evaluasi kegiataan kemiteraan

4) Survei penelusuran lulusan

5) Sosialisasi dan up date data lulusan melalui website

6) Penyediaan informasi bursa kerja bagi lulusan melalui website Poltekkes

7) Perencanaan anggaran beasiswa untuk mahasiswa

8) Seleksi dan verifikasi data mahasiswa berprestasi dan atau berasal dari keluarga

miskin

9) Pemberian dana beasiswa bagi mahasiswa berprestasi dan atau berasal dari keluarga

Miskin


BAB VI

PENUTUP

Implementasi dari Rencana Strategis Poltekkes Kemenkes Ternate akan dilaksanakan oleh seluruh unit kerja

dengan menjabarkan Rencana Strategis Poltekkes Kemenkes Ternate ke dalam rencana strategis unit kerja

masing-masing. Untuk operasionalisasi rencana strategis tersebut, Poltekkes Ternate dengan seluruh unit

kerja akan menyusun Rencana Kinerja Tahunan (Performance Plan) yang terintegrasi dengan proses

penetapan anggaran, dan rencana kerja operasional (Action Plan) yang merupakan penjabaran dari Rencana

Strategis Poltekkes Kemenkes Ternate. Hasil implementasi pelaksanaan tersebut akan dilakukan evaluasi

kinerja internal dan akan dilaporkan kepada publik dalam bentuk Laporan Akuntabilitas Kinerja Poltekkes

Kemenkes Ternate sehingga seluruh pihak dapat mengakses akuntabilitas Poltekkes Kemenkes Ternate

dengan mudah.

Demikian Rencana Strategi Poltekkes Kemenkes Ternate ini dapat dijadikan sebagai masukan ataupun acuan

untuk mengambil langkah-langkah kebijakan dalam pengembangan Poltekkes Kemenkes Ternate lebih baik

kedepan dan sebagai pelopor dunia kesehatan Indonesia khususnya di Maluku Utara.

cover - · pdf filetenaga kesehatan yang profesional, melakukan pengabdian kepada masyarakat...

Documents