contoh soal lomba guru berprestasi

8/10/2019 Contoh Soal Lomba Guru Berprestasi

1/6

Contoh Soal Lomba Guru Berprestasi Ismail Wiroprojo 1

CONTOH SOAL LOMBA GURU BERPRESTASI

Paket 1

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan lengkap !

1. Sebutkan 5 landasan dikembangkannya Kurikulun Tingkat Satuan Pendidikan !

2. Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 18 tahun 2007 tentang Sertifikasi

Guru dalam Jabatan, portofolio terdiri dari 10 komponen. Sebutkan 5 komponen portofolio yang

saudara ingat !

3. Guru yang inovatif diharapkan mampu mengadakan penelitian tindakan kelas (PTK).

a. Apa pengertian dari PTK ?

b. Sebutkan 5 karakteristik PTK !

4. Untuk menjamin mutu pendidikan nasional, ditetapkan standar nasional pendidikan. Sebutkanlingkup standar nasional pendidikan !

5. Pembaharuan system pendidikan nasional dilakukan untuk memperbaharui visi, misi dan strategi

pembangunan pendidikan nasional. Jelaskan visi pendidikan nasional menurut UU nomor 20 tahun

2003 !

6. Salah satu strategi pendidikan nasional adalah peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga ke

pendidikan. Sebutkan dan jelaskan kompetensi yang harus dimiliki seorang guru dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru !

7. Menurut Ausubel, ada 4 strategi agar belajar menjadi bermakna, yaitu advance organizer,

progressive differentiation, integrative reconciliation and consolidation. Jelaskan pengertian tersebut!

8. Kode etik guru merupakan pegangan professional para guru. Sebutkan 3 butir kode etik guru yangkamu ingat !

9. Profesionalisme merupakan sikap mental yang senantiasa mendorong dirinya untuk mewujudkandiri sebagai guru professional. Sebutkan 5 prinsip professional menurut UU nomor 14 tahun 2005

yang saudara ingat !

10. Pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) di kelas 1,2 dan 3 menerapkan pembelajarantematik. Sebutkan 5 ciri pembelajaran tematik !

Kunci Jawaban :

No Jawaban

1. Landasan dalam pengembangan KTSP :

a. Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas

b. PP nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

c. Permendiknas nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi

d. Permendiknas nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Kelulusan

e. Permendiknas nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Permen 23 tahun 2006

2. Komponen portofolio sertifikasi guru dalam jabatan

a. Kualifikasi akademik


2/6


b. Pendidikan dan pelatihan

c. Pengalaman mengajar

d. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran

e. Penilaian dari atasan dan pengawas

f. Prestasi akademik

g. Karya pengembangan profesi

h. Keikutsertaan dalam forum ilmiah

i. Pengalaman organisasi

j. Penghargaan yang relevan

3. a. PTK adalah penelitian oleh guru untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam

melaksanakan tugas pokoknya yaitu melaksanakan KBM

b.Karakteristik PTK :1). obyek penelitian dari dunia peneliti sendiri

2). memecahkan masalah guna meningkatkan kualitas

3). menggunakan data yang beragam

4). langkah-langkahnya merupakan siklus

5). mengutamakan kerja kelompok

4. Lingkup Standar Nasional Pendidikan

a. Standar Isi

b. Standar Proses

c. Standar Kompetensi Kelulusan

d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

e. Standar Sarana dan Prasarana

f. Standar Pengelolaan

g. Standar Pembiayaan

h. Standar Penilaian Pendidikan

5. Visi pendidikan nasional adalah terwujudnya system pendidikan sebagai pranata sosi al yang

kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga Negara Indonesia berkembang

menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menja wab tantangan jaman

yang selalu berubah

6. a.Kompetensi Pedagogik

Kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik

b.Kompetensi Kepribadian

Berkepribadian mantap, stabil, dewasa, arif, wibawa, akhlak mulia, teladan

c.Kompetensi Profesional

Menguasai materi secara luas dan mendalam

d.Kompetensi Sosial

Berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik, pendidik, orang tua, masyarakat


3/6


7. Belajar bermakna dari Ausubel

a. Konsep/ide diberikan kepada siswa jauh sebelum materi sesungguhnya diberikan

b. Pengembangan konsep dimulai dari yang umum sampai ke yang khusus

c. Memajukan persamaan dan perbedaan antara materi baru dengan materi yang telah

diajarkan sebelumnya

d. Memberikan pemantapan atas materi pelajaran yang telah diberikan untuk memu

dahkan siswa memahami materi berikutnya

8. Kode Etik Guru : (3 jawaban)

a. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seu-

tuhnya yang berjiwa Pancasila

b. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional

c. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan melakukanbimbingan dan pembinaan

d. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya menunjang berhasilnya PBM

e. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua dan masyarakat

f. Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu

dan martabat

g. Guru memelihara hubungan profesi , semangat kekeluargaan dan kesetiakawanan

sosial

h. Guru meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai sarana perjuangan dan pengabdian

i. Guru melaksanakan segala kebijaksanaan pemerintah dalam bidang pendidikan

9. Prinsip Profesional (5 jawaban)

a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, idealism

b. Komitmen meningkatkan mutu

c. Kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan yang sesuai

d. Kompetensi yang diperlukan

e. Tanggungjawab dalam melaksanakan tugas

f. Penghasilan yang sesuai

g. Kesempatan mengembangkan profesi

h. Jaminana perlindungan hokum

i. Memiliki organisasi profesi

10. Ciri pembelajaran tematik (5 jawaban)

a. Berpusat pada siswa

b. Memberikan pengalaman langsung pada siswac. Pemisahan antara mata pelajaran tidak begitu jelas

d. Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran dalam PBM

e. Bersifat fleksibel

f. Hasil pembelajaran berkembang sesuai minat dan kebutuhan siswa


4/6


Paket 2

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan lengkap !

1. a. Jelaskan pengertian kurikulum menurut UU nomor 20 tahun 2003 !

b. Jelaskan pengertian KBK !

2. a. Jelaskan perbedaan antara Visi, Misi dan Tujuan sekolah !

b. Jelaskan cara-cara merumuskan visi sekolah !

3. a. Jelaskan yang dimaksud dengan MBE !

b. Sebutkan 3 cakupan MBE !

4. Salah satu upaya pemerintah dalam mmeningkatkan mutu pendidikan adalah melalui MBS.

Sebutkan prinsip-prinsip pelaksanaan MBS !

5. a. Apakah kompetensi itu ?

b. Sebutkan 4 kompetensi guru sebagai agen pembelajaran menurut PP nomor 19 tahun 2005 !

6. a. Jelaskan yang dimaksud dengan kecakapan hidup (life skill) !b. Sebutkan jenis-jenis kecakapan hidup !

7. Dengan memasuki abad ke-21 pendidikan harus mampu mengarahkan siswa agar dapat hidup dalam

situasi yang baru yang muncul dalam diri dan lingkungannya. Kemampuan tersebut dilakukansebagai pilar pendidikan. Sebutkan 4 pilar pendidikan menurut UNESCO !

8. a. Jelaskan yang dimaksud dengan CTL !b. Sebutkan strategi pembelajaran yang menggunakan pendekatan CTL !

9. Sebutkan kompetensi lulusan sekolah dasar !

10. Sebutkan prinsip-prinsip profesionalitas guru menurut UU nomor 14 tahun 2005 !

Kunci Jawaban :

1. a. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran

serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (pasal 1 UU nomor 20 tahun 2003)

b. Kurikulum Berbasis Kompetensi

adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai kompetensi dan hasil belajar yang harusdicapai siswa, KBM, penilaian dan pemberdayaan sumber daya pendidik dalam pengembangankurikulum sekolah

2. a.Visi adalah pandangan jauh ke depan/ gambaran masa depan sekolah/ wawasan yang menjadi

sumber arahan bagi sekolah. Misi adalah tindakan untuk merealisasikan visi tersebut.Tujuan sekolah adalah penjabaran misi, sesuatu yang akan dicapai dan kapan akan dicapai/

penjabaran operasional jangka pendek

b. Cara merumuskan visi sekolah1). Pelajari visi pendidikan nasional, dinas pendidikan propinsi, dinas pendidikan kabupaten

2). Berdasarkan visi tersebut dirumuskan visi sekolah

3. a. MBE (Managing Basic Education) merupakan program kerjasama pemerintah dengan berbagaipihak (Unesco, Unicef, IAP, AusAID, USAID, dll yang bertujuan memberdayakan pemerintah

daerah agar lebih peduli dengan pendidikan

b. Cakupan program MBE adalah : 1. MBS, 2. PAKEM, 3. PSM

4. Prinsip-prinsip pelaksanaan MBS

a. Fokus pada mutu


5/6


b. Perencanaan dari bawah dalam pengambilan keputusan

c. Manajemen transparansi

d. Pemberdayaan masyarakate. Peningkatan mutu yang berkelanjutan

ATAU

a. keterbukaan f. demokratis

b. kebersamaan g. kemandirian sekolah

c. keberlanjutan h. orientasi pada mutud. menyeluruh i. peran serta masyarakat

e. akuntabilitas j. pendidikan untuk semua

5.a. Kompetensi adalah pengetahuan, ketrampilan, sikap/nilai-nilai dasar yang direfleksikan/

diwujudkan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak

b. Kompetensi guru sebagai agen pembelajaran

Kompetensi pedagogik, professional, kepribadian dan kompetensi sosial

6.a. Life skill adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema hidup dan

kehidupan dengan wajar tanpa tertekan, proaktif dan kreatif menemukan solusi sehingga mampumengatasinya

b. Kecakapan hidup meliputi kecakapan hidup generic dan spesifik

1). Kecakapan hidup generic meliputi kecakapan personal dan sosial

2). Kecakapan hidup spesifik meliputi kecakapan akademik dan vokasional

7. Empat pilar pendidikan (Unesco)

a. Learning to know (belajar untuk mengetahui, memahami)Belajar, bagaimana cara belajar sehingga dapat memberkali ilmu pengetahuan kepada siswa

sebanyak- banyaknyab. Learning to do (belajar melakukan)

Belajar melalui kegiatan tangan, berkomunikasi8, merumuskan, menganalisis, memecahkanmasalah dan lain-lain

c. Learning to life together (belajar hidup dalam kebersamaan)

Belajar untuk menyadari bahwa hidup perlu bekerjasama saling menghargai, menerima perbedaansaling pengertian dll

d. Learning to be (belajar menjadi)

Pendidikan harus mampu memberikan kontribusi dalam pengembangan diri seutuhnya pada setiapjiwa raga, kecerdasan, sensitivitas, apresiasi estetis dan spiritualitas

8. a. CTL (Contekstual Teaching an Learning)Konsep pembelajaran yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengansituasi dunia nyata siswa dan mendorong membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki

dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari

b. Strategi CTL

1). Pembelajaran otentik2). Pembelajaran inkuiri

3). Berbasis masalah (problem solving)

4). pembelajaran layanan5) berbasis kerja

9. Kompetensi lulusan SDa. Mengenali dan berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang diyakinib.Mengenali dan menjalankan hak dan kewajiban diri, beretos kerja dan peduli terhadap lingkungan

c. Berpikir logis, kritis dan kreatif serta berkomunikasi melalui berbagai media

d. Menyenangi keindahane. Membiasakan diri hidup bersih, bugar dan sehat

f. Memiliki rasa bangga dan cinta terhadap bangsa dan tanah air


6/6

contoh soal lomba guru berprestasi

Documents