contoh silabus dan sistem penilaian ... · web view8.1 menyusun karangan tentang berbagai topik...

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 13

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas IV (4) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)


Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-214


PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : ...............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IV / ITahun Pelajaran : 20... -20...

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

1. Mende-ngarkanMendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah

1.1 Membuat gambar/ Denah berdasarkan penje-lasan yang di dengar

Membuat gambar / denah

1.2 Menjelas-kan kem-bali seca-ra lisan atau tertu lis penje-lasan tentang simbol daerah / lambang korps

Menjelaskan secara lisan arti lambang

2. BerbicaraMendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat

2.1 Mendes-krifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar

dengan kalimat yang runtut

Mendeskrifsikan tempat sesuai denah

2.2 Menjelas-kan petun-juk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar

Menjelas-kan petunjuk penggunaan

3. Membaca 3.1 Menemu-kan Menemukan pikiran



Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi

piki-ran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas

pokok teks

3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca

Melakukan sesuatu sesuai petunjuk

3.3 Menemu-kan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ ensiklopedia melalui membaca memindai

Menemukan makna dan infor-masi dalam kamus / ensiklopedia

4. MenulisMengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat

4.1 Meleng-kapi per-cakap an yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda etik)

Melengkapi percakapan rumpang

4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu

Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu

4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang)

Melengkapi cerita rumpang



dengan meng-gunakan kata atau kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu

4.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhati-kan peng-gunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll)

Menulis surat untuk teman sebaya

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah ...........

...............................................NIP / NIK :

..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia

...............................................NIP / NIK :






Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas IV (4) Semester 2




Nama Sekolah : ...........................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IV / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...


Alokasi Waktu

5. Mende-ngarkanMendengarkan pengumuman

5.1 Menyam-paikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

Menulis-kan pokok-pokok pengumuman

Menuliskan isi pengumuman

Menyampaikan kembali isi pengumu0man

Mende-ngarkan pengumuman lain dan menyampaikan nya kembali

5.2 Menirukan pembacaan

pantun anak dengan la-

fal dan intonasi yang

tepat

Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menjawab pertanyaan ten tang isi pantun

6. Berbicara Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon

6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca pantun secara berbalasan

Mencatat kata-kata sukar dalam pantun

Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus

Menjawab pertanyaan tentang isi pantun

6.2 Menyam-paikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai

Mencatat pesan penelepon

Menyampaikan pesan yang diterima melalui



dengan isi pesan telepon

7. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun

7.1 Menemu-kan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif

Menjawab pertanyaan Menemukan kalimat

utama pada setiap paragraf

Meringkas isi bacaan Mengartikan kata-kata

sukar dalam teks Menggunakan kata-kata

sukar dalam bacaan Menggunakan kata depan

di, ke, dan dari.

7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menyampaikan isi pengumuman secara lisan

Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dalam bacaan

7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca pantun secara berbalasan

Mencatat kata-kata sukar dalam pantun

Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus

Menjawab pertanyaan tentang isi pantun

8. MenulisMengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak

8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar dan tanda baca)

Menentukan tema karangan.

Menyusun kerangka karangan.

Mengembang-kan kerangka karangan menjadi karangan yang padu.

8.2 Menulis pengumu-man dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan

Membaca naskah pengu-muman acak

Menyusun naskah pengu-muman acak menjadi peng-umuman padu



penggunaan ejaan

disertai penggu-naan ejaan dan tanda baca yang sesuai

Menulis naskah pengumuman sendiri

8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, keteku-nan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun

Menyusun pantun anak Menyempurna-kan

pantun Membuat pantun sendiri

tentang ketekunan

JUMLAH


...............................................NIP / NIK :


...............................................NIP / NIK :






Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas V (5) Semester 1




Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...


Alokasi Waktu

1 Mende-ngarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan

1.1 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

Siswa dapat mendengarkan penjelasan.

Siswa dapat menanggapi pernyataan.

Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

1.2 Mengiden-tifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya

Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat.

Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita

Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat.

Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.

JUMLAH




...............................................NIP / NIK :


...............................................NIP / NIK :




Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian

KompetensiAlokasi Waktu

2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara

2.1. Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

Siswa dapat mendengarkan penjelasan.

Siswa dapat menanggapi pernyataan.

Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

2.2 Menceri-terakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar .

Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan.

Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar.

Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.

Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.

2.3 Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber

Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan



(petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.

wawancara. Siswa dapat menuliskan

daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.

Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber.

Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat.

Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,dari mana,bagaimana dan kapan dengan tepat.

JUMLAH


...............................................NIP / NIK :


...............................................NIP / NIK :




Nama Sekolah : ......................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...


Alokasi Waktu

3. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi

3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas.

Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan.

Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.

3.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit.

Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit.

Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.

Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca.

Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.

3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang

Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata



tepat. dalam puisi. Siswa dapat membaca

puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.

Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.

JUMLAH


...............................................NIP / NIK :


...............................................NIP / NIK :






Alokasi Waktu

4. MenulisMengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.

Siswa dapat menentukan judul karangan.

Siswa dapat melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita.

Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.

Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.

Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.

4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagama-an, kegia-tan seko-lah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan.

Siswa dapat memahami bagian-bagian surat undangan resmi.

Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.

4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan

Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog.

Siswa dapat memperagakan



isi serta perannya. percakapan dan menyimpulkan isi percakapan.

Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.

Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas.

Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.

Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.

Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )

JUMLAH


...............................................NIP / NIK :


...............................................NIP / NIK :






Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas V (5) Semester 2







5. Mende-ngarkanMemehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

5.1 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa

Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru

Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

5.2 Mengiden-tifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)

Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita.

Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar

JUMLAH


...............................................NIP / NIK :


...............................................NIP / NIK :




Nama Sekolah : ...........................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...


Alokasi Waktu

6. BerbicaraMengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

6.1 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan late dan santun berbahasa

Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan

Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan

6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Memeran-kan tokoh drama

Mengung-kapkan pendapat tentang drama

JUMLAH


...............................................NIP / NIK :


...............................................NIP / NIK :




Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...



7. MembacaMemahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

7.1 Memban-dingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas

Membaca dua bacaan Mencatat persamaan

dan perbedaan dari kedua bacaan

7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll

Membaca jadwal siaran lelevisi

Menjawab pertanyaan Menjelas-kan jadwal

dalam bentuk kalimat

7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Membaca cerita Menjawab pertanyaan Menuliskan kesimpulan

isi cerita

JUMLAH


...............................................NIP / NIK :


...............................................NIP / NIK :






Alokasi Waktu

8. MenulisMengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Memahami langkah-langkah dalam kegiatar meringkas

Membaca saksama bacaan yang akan diringkas

Meringkas bacaan atau buku

8.2 Menulis laporan pengama-tan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan

Menyusun laporan peristiwa

Menyampaikan laporan secara lisan

Memperbaiki tulisan laporan

8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Membaca contoh puisi Menulis puisi

JUMLAH





...............................................NIP / NIK :

...............................................NIP / NIK :






Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas VI (6) Semester 1




Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VI / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...



1. Mendeng-arkanMemahami teks dan cerita anak yang dibaca

1.1 Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan

Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks

Siswa dapat melengkapi pernyataan yang sesuai dengan teks

Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan

Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok

1.2 Mengiden-tifikasi tokoh, watak, latar, tema, atau amanat dari cerita anak yang dibaca

Siswa dapat mendengarkan cerita anak

Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar

Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita

Siswa dapat menentukan latar cerita

Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar

JUMLAH




...............................................NIP / NIK :


...............................................NIP / NIK :




Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VI / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...


Alokasi Waktu

2. BerbicaraMemberikan informasi dan tanggapan secara lisan

2.1 Menyam-paikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik dan benar

Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan

Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan

Siswa dapat mencari iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

2.2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun

Siswa dapat memperagakan perca-kapan bersama teman

Siswa dapat membuat kalimat pujian

Siswa dapat membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian

Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat

JUMLAH





...............................................NIP / NIK :

...............................................NIP / NIK :




Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VI / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...


Alokasi Waktu

3. MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas

3.1 Mendes-krifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengama-tan / kunjungan

Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan

Siswa dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka

Siswa dapat melaporkan hasil pengama-tan di depan kelas

3.2 Menang-gapi informasi dari kolom / rubrik khusu (majalah anak, koran, dan lain-lain)

Siswa membaca intensif teks bacaan

Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan

Siswa mencatat informasi- informasi penting dari bacaan

Siswa menanggapi isi bacaan

JUMLAH




...............................................NIP / NIK :


...............................................NIP / NIK :




Nama Sekolah : .........................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VI / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...


Alokasi Waktu

4. MenulisMengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase

4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup dll) dengan benar

Siswa dapat memahami penulisan wesel pos

Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan

Siswa dapat memahami kalimat anjuran

Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat

Siswa dapat membuat kalimat

anjuran

4.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar

Siswa dapat membaca cerita pendek

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca

Siswa dapat menentukan urutan peristiwa cerita pendek

Siswa dapat meringkas cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa

Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks



bacaan Siswa dapat mencari

antonym kata yang terdapat dalam bacaan

4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang baik dan benar. * Tanda baca titik dua ( : )

Siswa memahami penggunaan tanda titik dua ( : ) dalam teks percakapan

Siswa memperagakan teks percakapan

Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan

Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai

Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri

4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi

Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa

Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan yang baik

Siswa dapat memparafrasekan puisi

JUMLAH





...............................................NIP / NIK :

...............................................NIP / NIK :






Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas VI (6) Semester 2




Nama Sekolah : .........................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VI / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...


Alokasi Waktu

5. Mende-ngarkanMemahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek

5.1 Menyim-pulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio

Siswa dapat mendengarkan berita yang didengar dari televisi atau radio

Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio

Siswa dapat menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio

Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar

5.2 Mence-ritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan

Siswa dapat mendengarkan drama pendek yang disampaikan secara lisan

Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.

Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan

Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan



6. BerbicaraMengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat

Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi

Siswa dapat menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan

Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

6.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut

Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut

Siswa dapat menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan

Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

6.3 Memba-cakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat

Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut

Siswa dapat menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan

Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya



7. MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama

7.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif

Siswa membaca intensif teks bacaan

Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan

Siswa mencatat informasi-informasi penting dari bacaan

Siswa menanggapi isi bacaan

7.2 Mengiden-tifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak

Siswa mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak

Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi Drama

Siswa mencatat informasi-informasi penting dari drama

Siswa menanggapi isi drama

8. MenulisMengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi

8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

Siswa memahami naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

Siswa mencatat informasi Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 59


penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju

Siswa memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

Siswa menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

JUMLAH


...............................................NIP / NIK :


...............................................NIP / NIK :


contoh silabus dan sistem penilaian ... · web view8.1 menyusun karangan tentang berbagai topik...

Documents