Contoh Makalah NumerikPenilaian Data Numerik Hasil ObservasiWawancara numerik yang diperoleh dari observasi terstruktur (misalnya, Tabel dibawah) berupa angka 2 dan 1. Angka 2menunjukkan kesetujuan dan angka 1 menunjukkan ketidak-setujuan pengamat terhadap masing-masingpernyataan di dalam l;embar pengamatan. Secara sederhana, hasil dari pengamatan diolah dengan jalanmenjumlahkan nilai yang diberikan oleh pengamat. Apabila pengamat memberi nilai 2 untuk semua komponen,jumlah nilai keseluruhan adalah 16nilai tertinggi (Tabel 3.3). Ini berarti bahwa guru ... Data numerik yang diperoleh dari observasi terstruktur (misalnya, Tabel dibawah) berupa angka 2 dan 1. Angka2 menunjukkan kesetujuan dan angka 1 menunjukkan ketidak-setujuan pengamat terhadap masing-masingpernyataan di dalam lembar pengamatan.Secara sederhana, hasil dari pengamatan diolah dengan jalanmenjumlahkan nilai yang diberikan oleh pengamat. Apabila pengamat memberi nilai 2 untuk semua komponen,jumlah nilai keseluruhan adalah 16nilai tertinggi (Tabel 3.3). Ini berarti bahwa guru yang diamati ketrampilanmengajarnya dapat diinterpretasikan sebagai guru yang baik, guru yang trampil mengajar, atau guru yangmampu mengelola kegiatan belajar dan mengajar. Sebaliknya, apabila total nilainya hanya 8, guru tersebutdapat dikatakan belum memiliki kelayakan mengajar.Tabel Contoh hasil observasi terstruktur Ketrampilanmengajar Petunjuk Berikan penilaian terhadap ketrampilan mengajar guru yang Anda amati sesuai butir-butirberikut. Berikan nilai 2 apabila Anda setuju dan nilai 1 apabila Anda tidak setuju. ButirPengamatanYaTidak1.Pembukaan pelajaran menarik.2nbsp2.Penjelasan tujuan pembelajaran singkat danjelas.2nbsp3.Penjelasan isi pelajaran runtut.2nbsp4.Pemberian contoh sesuai isi pelajaran.2nbsp6.Penggunaanmedia sesuai kebutuhan.2nbsp7.Pertanyaan kepada siswa bervariasi.2nbsp8.Pemberian jawaban pertanyaansiswa memuaskan.2nbspTotal16nbsp ...Read ArticlePengertian Hasil Belajar

Hasil belajar yang sering disebut dengan istilah scholastic achievement atau academic achievement adalahseluruh efisiensi dan hasil yang dicapai melalui proses belajar mengajar di sekolah yang dinyatakan denganangka-angka atau nilai-nilai berdasarkan tes hasil Belajar (Briggs, 1979147) .Menurut Gagne dan Driscoll(198836) hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa sebagai akibat perbuatan belajar dandapat diamati melalui penampilan siswa (learner s performance). Gagne dan Briggs (197952) menyatakanbahwa hasil belajar merupakan kemampuan internal (capability) yang meliputi pengetahuan, keterampilan dansikap yang telah menjadi milik pribadi seseorang dan memungkinkan orang itu melakukan sesuatu.Dick danReiser (198911)mengemukakan bahwa hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswasebagai hasil kegiatan pembelajaran, yang terdiri dari empat jenis, yaitu pengetahuan, keterampilan intelektual,keterampilan motor dan sikap. Sedangkan Bloom, et.al (19667) membedakan hasil belajar menjadi tiga ranah,yaitu ranah kognitif (pengetahuan), ranah afektif (sikap), dan ranah psikomotorik (keterampilan motor).Setiapranah diklasifikasikan lagi dalam beberapa tingkat atau tingkat kemampuan yang harus dicapai (level ofcompetence). Untuk ranah pengetahuan mulai dari tingkat yang paling ringan yaitu mengingat penilaian(evaluation). Ranah sikap mulai dari menangkap merespon pasif, bereaksi dengan sukarela merespon aktif,mengapresiasi, menghayati internalisasi, sampai akhirnya menjadi karakter atau jiwa di alam dirinya (life style).Sedangkan ranah psikomotorik dimulai ...Read Article

1/1