buku penyusunan rencana program pembelajaran di … · berikan apresiasi kepada anak dan orang tua...

1

BUKU PENYUSUNAN

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN di RUMAH (RPPdR)

Disusun Oleh :Nova Indriati, SE. M.Si

RA Nurul Dzikri – Sleman Yogyakarta

2

Buku Penyusunan

Rencana Program Pembelajaran di Rumah (RppdR)

3

Daftar Isi

Cover

Kata Pengantar

Kata Bijak

Wahai Bapak Ibu Guru

Ingat Bapak Ibu Guru

Nah Bapak Ibu Guru

Contoh Format RPPdR

Contoh RPPdR

Contoh PAI dan Pend. Karakter

Materi Format PAI

Penilaian

Hasil Karya Anak

Format Penilaian

Penutup

Referensi

1

4

6

7

10

11

14

15

19

21

22

23

24

28

29

4

KATA PENGANTAR

Alhamdulilah puji syukur kita panjatkan kepada Allah swt atas segala rahmat-Nya, penyusunan Buku Panduan Rencana Program Pembelajaran di Rumah dapat diselesaikan dengan baik. Kita ketahui bersama bahwa saat ini, Indonesia dan juga beberapa negara sedang dalam kondisi wabah corona atau yang kita kenal dengan COVID 19. Adanya wabah Covid 19 mengacaukan proses pendidikan di Indonesia dari satuan pendidikan di Raudhatul Athfal sampai pada Perguruan Tinggi. Semua sekolah diliburkan dan diganti dengan belajar dirumah bersama ayah bunda.

Buku ini disusun untuk membantu guru dalam menyusun Rencana Program Pembelajaran di rumah. Tentu saja Rencana Pembelajaran di rumah tidak sama dengan pelaksanaan pembelajaran di sekolah. Pembelajaran di rumah bersama ayah bunda dibuat mudah dan tidak menyulitkan orang tua dalam penyediaan alat dan bahan untuk kegiatan main anak.

Buku ini berisi tentang penyusunan Rencana Pembelajaran di Rumah yang dibuat oleh Guru kelas secara sederhana tetapi tidak lepas dari substansinya, termasuk pembelajaran Pendidikan Agama agar tidak lupa seperti hafalan surat, hadits dan doa sehari-hari. Termasuk juga penilaian yang tetap bisa dilakukan oleh Guru melalui pemantauan grup di WhatsApp.

Isi buku ini dapat diperbaharui ataupun dikembangakan sesuai dengan kebutuhan dan kondisi di lembaga masing-masing.

5

Semoga buku ini bermanfaat untuk semua Guru RA yang membutuhkan dan dapat menjadi acuan atau referensi didalam penyusunan Rencana Program Pembelajaran di Rumah bersama ayah bunda. Kritikan dan saran tetap dibutuhkan agar kita memiliki formula yang tapat didalam penyusunan rencana pembelajaran dirumah saat kondisi wabah Covid 19. Semoga menjadi doa kita bersama, wabah Covid 19 ini cepat berllau sehingga dapat mengembalikan proses pembelajaran seperti sedia kala.

#StayatHome#LearningatHomewithDadyandMomy

6

Belajar dan Bermain di Rumah Bersama

Ayah dan Bunda

“Orang Tua adalah Pendidik yang Pertama dan Utama di Rumah”“ Setiap Orang Menjadi Guru, Setiap Rumah Jadi Sekolah”

7

Wahai Bapak dan Ibu Guru....

Sekolah diliburkan karna wabah Covid 19, bukan berarti kita tidak bisa melaksanakan pembelajaran....

1

Ingaat..... buatlah kegiatan main yang mudah dilaksanakan oleh orang tua di rumah, baik media, alat, bahan, cara membuat dan cara melaksanakan kegiatan mainnya

4

Guru tetap melaksanakan tugasnya dengan menyiapkan administrasi pembelajaran yaitu Rencana Program Pembelajaran di Rumah, atau kita sebut RPPdR.

2

RPPdR disusun dengan tetap mengacu pada Prosem dan RPPM yang sedang berjalan. Begitu pula dengan dengan penilaian.

3

8

Untuk memudahkan orang tua mendampingi anak belajar dirumah, guru dapat mengirimkan cara bermain, alat, bahan, media yang dapat menunjang kegiatan main di rumah melalui video, foto, atau rekaman.

5

Guru juga harus tetap mengingatkan dan memberikan catatan-catatan tentang pendidikan Agama seperti Hafalan surat, hadits, doa sehari-hari, mengaji (Iqro’), sholat berjamaah agar pembiasaan positif di sekolah tidak lupa.

6

Jangan memaksa orang tua, bila orang tua mengalami kendala jaringan atau tidak memiliki android. Orang tua diminta untuk menstimulasi anak tentang life skill dan pendidian karakter agar terbentuk perilaku positif anak.

7

Guru tetap memantau, mencatat perkembangan anak melalui video, foto atau rekaman yang dikirim orang tua melalui WA.

8


9

Catatan hasil perkembangan anak yang dikirim orang tua melalui foto, video dan rekaman dapat dijadikan bahan untuk menganalisis ketercapaian KD dan indikatornya sehingga guru dapat membuat laporan 6 aspek perkembangan anak dan PAI di akhir semester dalam bentuk Raport.

12

Jangan lupa, setiap hari anak dan orang tua disapa untuk menanyakan kabar, kegiatan main sudah dilaksanakan anak, hafalan surat, hadits dan doanya, serta mencatat perkembangan anak.

9

Berikan apresiasi kepada anak dan orang tua yang sudah belajar dan bermain bersama dirumah. Berikan semangat dan motivasi untuk anak agar mau mendengar nasehat ayah bundanya.

10

Guru mencatat perkembangan anak dari video, foto atau rekaman yang di kirim orang tua di WA grup kelas. Dan simpan di laptop sebagai dokumen hasil pembelajaran.

11


10

Komunikasi yang intens dengan orang tua bisa dijadikan bahan untuk memberikan evaluasi anak, jadi dalam kondisi seperti saat ini Guru Tetap bisa memberikan

evaluasi sebagai bahan untuk membuat laporan perkembangan anak.

Sarana dan Prasarana di rumah tentu tidak selengkap di sekolah, jadi usahakan jenis

kegiatan mainnya dibuat mudah agar orang tua juga mudah melaksanakanya dan yang terpenting adalah bermain yang bermakna.

Selama bekerja dari rumah atau Work From Home (WFH), gunakan waktu seefektif

mungkin sehingga semua tugas guru dapat dikerjakan dengan maksimal.

Isilah waktu luang dirumah untuk tetap terus berkarya, misalnya menulis membuat cerita, membuat media pembelajaran atau yang lainnya agar kompetensi guru terus

terasah dan meningkat.

Ingat Bapak Ibu Guru...

1

2

3

4

11

Nah Bapak dan Ibu Guru,...

Lihat Program Semester yang sudah berjalan

1

Susun Rencana Program Pembelajaran Mingguan ( RPPM )

2

Breakdown atau turunkan RPPM ke RPPdR

3

Format RPPdR dibuat 1 lembar untuk satu minggu

4

12

RPPdR yang sudah siap di share ke orang tua siswa melalui grup kelas masing-masing, dan jangan lupa diawali dengan menyapa dan menyampaikan kegiatan main anak juga hafalannya dan guru bisa mengirimkan dalam bentuk video.

7

Bila anak sudah selesai silahkan Guru memantau dan mencatat kiriman yang bisa berupa video atau foto

8

Jangan lupa sertakan Program atau target PAI dalam satu minggu (Hafalan surat, hadits, doa sehari-hari, akidah, akhlak, ibadah dan Cerita Islami) Bila satu minggu belum tercapai bisa diulang-ulang sampai anak tuntas.

5

Siapkan format penilaian : skala capaian perkembangan harian, anekdot dan hasil karya.

6


13

Foto dan video sebaiknya segera disimpan sebagai bahan guru untuk memberikan penilaian kepada anak.

9

Berikan apresiasi dan pujian serta ucapan terima kasih kepada anak dan orang tua yang sudah melaksanakan kegiatan mainnya di rumah juga hafalan-hafalannya.

10


14

Dibawah ini contoh format RPPdR yang dapat digunakan guru untuk satu minggu dengan kolom sbb :Format RPPdR (Rencana Program Pembelajaran di Rumah) :1. Minggu keberapa yang sedang berjalan2. Tulis Tema dan Sub Tema yang diambil dari

Prosem3. Kelas ditulis Kel A atau Kel B4. Alokasi waktu bisa ditulis saat anak bangun

tidur sampai anak selesai bermain (seperti waktu belajar disekolah). Atau waktu juga fleksibel berdasarkan kesepatan dengan orang tua

5. Kegiatan ditulis sesuai dengan alokasi waktunya

6. Keterangan bisa ditulis tujuan pembelajaran

ContohFormatRPPdR

No Alokasi Waktu Kegiatan Keterangan

1. 07.00 – 08.00 WIB 1. Bangun Tidur2. Mandi3. Sarapan

1) Do’a Bangun Tidur2) Doa masuk kamar mandi3) Doa sebelum dan sesudah

makan - minum

2. 08.00 – 08.30 WIB Kegiatan Fisik Motorik Kasar Memantulkan bola dan menangkapnya (diam di tempat)

Kemampuan menangkap bola

3. 08.30 – 10.00 WIB Materi Inti :

A. Kegiatan Tanggal 6 April 20201. Mengenalkan Tentang

Handphone :• Macam-macam

Kegunaannya• Aturan-aturan

menggunakan HP untuk anak – anak

• Cara menjaga dan merawat HP

• Bahayanya HP2. Membuat bentuk Hp dengan

media yang ada (Lego, Kardus bekas dll)

3. Bermain pura-pura menelpon atau menerima telepon dengan bahasa yang santun

B. Kegiatan Tanggal 7 April 20201. Mengenalkan Tentang Televisi

dan Radio (Kegunaan/manfaat, cara melihat televisi yang baik / aturan di rumah, bahayanya)

2. Menggambar bentuk televisi3. Bermain berpura-pura syuting

untuk acara di televisi (Boleh menyanyi, menari, Hafalan dll)

4. Menyanyi lagu alat komunikasi

Tujuan Pembelajaran

1. Anak mengetahui kegunaan, aturan-aturan mengunakannya untuk anak-anak, cara merawat dan menjaga serta bahayanya Hp.

2. Berkreasi membuat hasil karya

3. Pembiasaan berbicara santun

1. Mengetahui manfaat, cara menggunakan yang baik/aturannya dan bahayanya dari televisi dan radio

2. Stimulasi motorik halus (koorninasi mata dan tangan)

3. Latihan Memiliki rasa percaya diri dan berani tampil di depan umum

4. Menyanyikan satu lagu anak

Tema : Pengenalan TeknologiSub Tema : Teknologi KomunikasiKelas : Kelompok A (Usia 4-5 Tahun)

JADWAL KEGIATAN BERMAIN ANAK DI RUMAHMINGGU Ke – XIII (6, 7, 8, 9 April 2020)RA.........................

15


C. Kegiatan Tanggal 8 April 2020

1. Mengenalkan tentang koran dan majalah (kegunaanya)

2. Bermain membaca/membaca gambar dalam majalah dan koran

3. Bermain membuat kliping dari majalah dan koran Gambar 2 / huruf 2 yang di sukai (Menggunting dan menempel)

D. Kegiatan Tanggal 9 April 2020

1. Mengenalkan tentang laptop (kegunaannya)

2. Mengenalkan Bahayanya alat- alat elektronik (Bahayanya listrik)

3. Meniru menulis huruf – huruf dan angka-angka yang ada dalam laptop

1. Mengetahui tentang kegunaan koran dan Majalah

2. Senang membaca3. Berkreasi membuat hasil

karya

1. Mengetahui kegunaan laptop2. Mengetahui bahayanya alat-

alat elektronik (Bahayanya listrik)

3. Latihan keaksaraan awal

Mengetahui Kepala RA

...................................

Guru Kelas

...................................

...................................

16


1. 07.00 – 08.00 WIB • Bangun Tidur• Mandi• Sarapan

1. Do’a Bangun Tidur2. Doa masuk kamar

mandi3. Doa sebelum dan

sesudah makan - minum

2. 08.00 – 08.30 WIB Kegiatan Fisik Motorik Kasar Engklek dengan pola

3. 08.30 – 10.00 WIB Materi Inti :

A. Kegiatan Hari Senin Tanggal 30 Maret 2020 :

a. Tanya jawab tentang nama-nama parbrik roti

b. Membuat kreasi gambar bentuk donat/kuec. Menggunting bentuk gambar donat/kued. Menempel gambar donat/kue pada kertas

kosonge. Menghiasi gambar donat/kue dengan

spidol/pensil warna/krayon

B. Kegiatan Hari Selasa Tanggal 31 Maret 2020 :

a. Mengenal bahan-bahan untuk membuat kueb. Membuat gambar macam-macam kuec. Memberi angka pada gambar kued. Menghitung jumah gambar kue yang dibuat

C. Kegiatan Hari Rabu Tanggal 1 April 2020 :a. Membuat adonan (ubleg) donat/ kue

dengan tepung/pasir/tanah liat atau dengan bahan yang ada

b. Membuat bentuk donat/roti dari adonan yang dibuat

c. Menghias/memberi toping pada donat/kue d. Menghitung jumlah donat/kue roti yang

sudah dibuat e. Menulis angka sesuai jumlah donat/kue roti

yang dibuat

Tujuan Pembelajaran

1. Mengetahui nama-nama pabrik roti

2. Menyebutkan bagian dan nama ruangan di pabrik roti

3. Mengetahui nama alat di pabrik roti

4. Mengetahui bahan-bahan untuk membuat roti

5. Mengetahui nama-nama dan jenis roti

Mohon ada fotonya

Tema : Lingkunganku Yang bersih dan IndahSub Tema : Pabrik Rotiku yang Halal dan ThoyibKelas : Kelompok B ( Usia 5-6 Tahun )

JADWAL KEGIATAN BERMAIN ANAK DI RUMAHMINGGU Ke: XIII ( 30 Maret - 3 April 2020 )RA .............................

17


D. Kegiatan Hari Kamis Tanggal 2 April 2020 :a. Membuat kreasi bentuk pabrik roti dengan

media yang ada b. Menyebutkan bagian-bagian ruangan pabrik

rotic. Menggambar hasil karya yang dibuat d. Menceritakan hasil karya yang dibuat

E. Kegiatan Hari Jumat Tanggal 3 April 2020 : a. Praktek gerakan wudhu b. Praktek sholat berjamaahc. Mengenal jumlah rokaat sholat fardhu

Mohon direkam dengan Video atau di foto hasilnya

4. 10.00-10.30 WIB Istirahat dan Makan Snack a. Cuci tanganb. Berdoa sblm

makan dan minum

c. Menjalaskan adab makan

d. Doa sesudah makan dan minum


...................................

Guru Kelas

...................................

...................................

18

19

A. Untuk Pendidikan Agama Islam, guru bisa melihat target yang diprogramkan dalam Prosem meliputi :1) Hafalan Surat-surat pendek2) Hafalan Hadits3) Hafalan doa sehari-hari4) Ibadah5) Akhlak6) Cerita Islami

B. Sedangkan untuk pendidikan karakter, guru dapat memberikan beberapa kegiatan untuk stimulasi pembiasaan positif yang dapat dipilih oleh orang tua sesuai tahapan perkembangan anak.

Contoh PAI &PendidikanKarakter

MATERI PAI & NILAI KARAKTER, MINGGU 14Tanggal 6-9 April 2020

Tema : Pengenalan TeknologiSub Tema : Teknologi KomunikasiKelas : Kelompok A ( Usia 4-5 Tahun )

A. Hafalan Surat : Surat Al-Fajr (Ayat 8-12) Assesmen : rekamanB. Hafalan Doa sehari-hari : Doa selesai wudhu Assesmen : rekamanC. Hafalan Hadits : Hadist Berkata Baik dan Artinya Assesmen : rekamanD. Aklaq : Mengenal adab berbicara Contoh kegiatan : (adab ketika menerima telfon/komunikasi melalui media) Asesmen : video E. Ibadah : Murojaah Surat Al-Balad , Al-Fajr (Ayat 1-7) Asesmen : RekamanF. Cerita Islami : “Berbicara yang Santun” Untuk Cerita Islami, silahkan ayah dan bunda bisa memilihkan buku cerita

yang ada dirumah atau bisa mencari diinternet, dan mohon setelah buku cerita selesai dibaca, maka sampaikanlah pesan moral dari cerita tersebut.

Asesmen : Foto saat sedang bercerita dihadapan anakG. Nilai Karakter : Pilar jujur, Amanah, dan Berkata Bijak : Dapat menyampaikan

pesan secara diplomatis (menegur orang lain, menjaga kata-kata/ucapan) (pilih satu atau dua dari contoh dibawah ini)• Menegur dengan suara pelan• Menyampaikan pendapat/ide dengan pelan dan tidak berteriak• Berbicara kepada orang tua dengan bahasa yang baik• Menyampaikan pesan kepada orang lain dengan bahasa yang baik dan

santun• Tidak menangis ketika meminta sesuatu


...................................

Guru Kelas

...................................

...................................

20

MATERI PAI & NILAI KARAKTER, MINGGU 13Tanggal 30 Maret – 3 April 2020

Tema : Lingkunganku yang Indah dan BersihSub Tema : Pabrik Rotiku yang Halal dan ThoyibKelas : Kelompok B ( Usia 5-6 Tahun )

A. Hafalan Surat : Surat Al-Fajr (Ayat 1-7) Assesmen : rekamanB. Hafalan Doa sehari-hari : Doa selesai wudhu Assesmen : rekamanC. Hafalan Hadits : Hadist Allah itu indah dan Artinya Assesmen : rekamanD. Aklaq : Adab ketika membeli roti di toko roti Asesmen : Foto E. Ibadah : Murojaah Surat Al-Balad Al-Fajr (Ayat 1-3) Asesmen : RekamanF. Cerita Islami : Isra’ Mi’raj Untuk Cerita Islami, silahkan ayah dan bunda bisa memilihkan buku cerita

yang ada dirumah atau bisa mencari diinternet, dan mohon setelah buku cerita selesai dibaca, maka sampaikanlah pesan moral dari cerita tersebut.

Asesmen : Foto saat sedang bercerita dihadapan anakG. Nilai Karakter : Pilar Toleransi, Cinta, damai, dan Bersatu : Anak

terbiasa menerima perbedaan (kelebihan dan kekurangan) (pilih satu atau dua dari contoh dibawah ini)• Berterimakasih atas barang pemberian dari Ayah/Bunda• Tidak mengejek ketika bersama dengan anggota keluarga lain yang

memiliki perbedaan • Mau berbagi makanan/mainan dengan kakak/adik/saudara/teman


...................................

Guru Kelas

...................................

...................................

21

22

Untuk evaluasi pembelajaran, bapak dan ibu guru dapat mengambil dari foto, rekaman atau video hasil karya anak yang dikirimkan

oleh orang tua melalui WA kelas. Sebelum memberikan evaluasinya guru harus siap

dengan format penilaiannya bisa dengan tehnik skala capaian perkembangan harian, catatan

anekdot atau hasil karya. Kemudian amati dan dianalisis ketercapaian KD dan indikatornya

baru diberikan skoring.

Penilaian

23

HasilKaryaAnak

foto video

24

No Progr Peng.

KI/ KD/ Materi

Indikator Perkemb.

Tehnik Penilaian BB MB BSH BSB Ket

1. PAI Hafalan Surat

Anak dapat menghafal Q.S

Al-FajrPenugasan Siswa yg

LainnyaFahmy, Abrar, Fatih

2. PAI HaditsAnak dapat

menghafal hadist Allah itu Indah dan

artinyaPenugasan Semua

siswa

3. PAI IbadahAnak terbiasa membaca doa selesai wudhu

Penugasan Zidan Atar

Siswa yang lainnya

Hussain, Fahmy, Thalita, Abrar, Fatih

4. PAI AkhlaqAdab ketika

membeli roti di toko roti

Tanya Jawab

Semua Siswa

5. NAM 1.2Anak terbiasa

mengucapkan rasa syukur terhadap

ciptaan Allah

Tanya Jawab

Semua Siswa

6. FM 3.3-4.3Anak dapat

melakukan kegiatan motorik kasar

engklek berpola

Unjuk Kerja

Semua Siswa

7. KOG 3.7-4.7

Anak dapat menyebut tempat di lingkungannya

(menyebut nama-nama pabrik roti)

Tanya jawab

Semua Siswa

8. BHS 3.12-4.12Anak dapat menulis huruf-huruf yang

dicontohkan dengan cara meniru

Hasil karya Zidan, akhtar

Siswa yg Lainnya

9. SO SEM 2.11

Anak terbiasa tetap tenang saat berada di tempat

baru dengan situasi baru, misal di pusat

perbelanjaan

Tema/ Sub Tema : Lingkunganku yang Indah dan Bersih / Pabrik Rotiku yang Halal dan ThoyibMinggu ke : 13 Tanggal Penilaian : Senin, 30 Maret 2020 Jumlah Anak :

S : I :

25

No Progr Peng.

KI/ KD/ Materi

Indikator Perkemb.

Tehnik Penilaian BB MB BSH BSB Ket

10. SENI 3.15-4.15

Anak dapat menampilkan hasil

karya seni baik dalam berbagai

bentuk

Hasil karya Siswa yg lainnya

Hussain, Fahmy,

Gara, Fatih, Thalita

11. PilarToleransi,

Cinta Damai, dan

Bersatu

Anak terbiasa menerima perbedaan

(kelebihan dan kekurangan)


...................................

Guru Kelas

...................................

...................................

26

Nama AnakWaktu dan Tempat Peristiwa

Peristiwa / Perilaku

Hussain 09.15 WIBDi rumah

Husein menyapa bu Wanti ( guru kelasnya ), menanyakan kabar bu Wanti. Dalam percakapan tersebut umi nya menanyakan beberapa nama roti dan tempat membelinya

Capaian Kompetensi : 2.5 Berani mengungkapkan pendapat3.11-4.11 Mengungkapkan perasaan dan pendapat dengan kalimat sederhana3.13-4.13 Berperilaku yang membuat orang lain nyaman

Skoring : BSH

Thalita 10.30 WIBDirumah

Dalam video yang dikirim mamanya Thalita, Thalita mau menjawab salam dan menanyakan tentang bagaimana cara membuat donat, bagaimana agar donatnya bisa bulat. Thalita juga membuat gambar gelas. Thalita juga mampu menjawab nama-nama jenis roti dan mengungkapkan bahwa ia tidak suka donat mesis

Capaian Kompetensi : 3.2-4.2 Berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya2.3 Kreatif dalam menyelasaikan masalah menggunakan ide, gagasan diluar kebiasaan 3.10-4.10 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata yang lebih banyak

Skoring : BSB

Hari/tanggal : Rabu, 30 Maret 2020 Pencatat Anekdot : .................

CATATAN ANEKDOT( Diambil dari percakapan lewat kiriman video )

27

Hasil Karya Anak Hasil Pengamatan

Nama Anak : Thalita • Menggambar pada dua lembar kertas• Ada tulisan “Donat ”• Satu lembar ada 3 donat warna warni• Ada gambar gelas• Ada gambar donat besar warna ink dan coklat muda

Analisis Ketercapaian Kompetensi Dasar :(3.12-4.12) Menulis huruf-huruf tertulis donat(3.6-4.6) Mengklasifikasikan benda berdasarkan 3 variabel warna, bentuk, dan ukuran (3.15-4.15) Menampilkan hasil karya seni dalam bentuk menempel dan mewarnai

Skoring : BSH

Nama Anak : Gara • Menggambar donat berjumlah 1 Buah• Ada tulisan nama “ Gara “• Ada sendok, garpu dan piring • Donatnya berkarakter ( ada gambar jaring-jaring laba, bintang dan

bulan dan roket )

Analisis Ketercapaian Kompetensi Dasar :(3.12-4.12) Menulis huruf-huruf tertulis nama Gara(3.12-4.12) Mengenal suara huruf awal dan nama benda di sekitarnya (2.5) Berani mengemukakan pendapatnya (melalui tulisan)(3.8-4.8) Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana yang berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam(3.15-4.15) Membuat karya seni sesuai kreativitasnya

Skoring : BSH

DATA HASIL KARYA, 30 Maret 2020


...................................

Guru Kelas

...................................

...................................

28

Catatan Penyusun :1. Buku ini di susun dari kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan di RA

Nuru Dzikri selama anak belajar di ruma karna adnya wabah Covid 192. Buku ini disusun untuk membantu Guru didalam melaksanakan tugasnya yaitu

menyusun, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran selama anak belajar dirumah

3. Guru bisa mengembangkan format pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan di lembaga masing-masing

4. Upayakan selalu berkoordinasi dan berkomunikasi dengan orang tua sehingga terjalin diskusi yang positif

5. Ingat guru sebaiknya menyusun kegiatan main yang mudah dilaksanakan oleh orang tua dirumah

6. Jangan memaksakan orang tua bila orang tua mengalami kesulitan misal tidak memiliki HP android, jaringan yang tidak kuat, atau karena orang tua bekerja diluar

7. Kalau pelaksanaan belajar dirumah tidak tercapai karena suatu hal, sebaiknya guru menyampaikan kepada orang tua bahwa kegiatan belajar dirumah ditekankan pada kegiatan life skill atau pendidikan karakter sehingga terbentuk pembiasaan-pembiasaan positif

8. Meski libur karna Covid 19, bukan berarti guru tidak bisa tetap berkreativitas. Tetaplah berkarya, pasti ada hikmah dibalik ini semua

9. Ucapan terima kasih untuk semua guru-guru RA Nurul Dzikri yang selalu bersemangat menciptakan kreatifitas belajar sehingga pelaksanaan kegiatan belajar siswa di rumah berjalan dengan optimal dan menghasilkan karya dari anak-anak dan orang tua yang hebat dan luar biasa

10. Semoga buku saku ini bermanfaat bagi yang memerlukan dan semoag Allah swt senantiasa memberikan kesehatan kepada kita semua, aamiin

• Tetapsemangatdantetapberkarya....• HidupGuruIndonesia

Yogyakarta, 4 April 2020

Penutup

29

Referensi

1. KMA No 792 Tahun 2018 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Raudhatu Athfal

2. SK Dirjen Pendis Nomor 2762 Tahun 2019 tentang Perencanaan Pembelajara RA

3. SK Dirjen Pendis Nomor 2766 Tahun 2019 tentang Penilaian Pembelajaran RA

4. Rencana Program Pembelajaran di Rumah (RPPdR) RA Nurul Dzikri

RA Nurul Dzikri Jl. Alpokat 9 Perum Jambusari Indah Wedomartani Ngemplak Sleman. DIY

buku penyusunan rencana program pembelajaran di … · berikan apresiasi kepada anak dan orang tua...

Documents