buku panduan mahasiswa blok hpk 234 ta 2014

7/24/2019 Buku Panduan Mahasiswa Blok HPK 234 TA 2014

1/63

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI

TAHUN AKADEMIK 2014/2015

BLOK HPK 234

BASIC MEDICAL PRINCIPLES

Disiplin Ilmu yang terlibat:

Imunologi

Mikrobiologi

Parasitologi

Farmakologi

Patologi Anatomi

Patologi Klinik

IKM

1


2/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



DAFTAR II

Hal

!isi "an #isi Fa$ultas Ke"%$teran &ns'agati

Des$ripsi #%"ul

(

K%mpetensi "an

)

le*el $%mpetensi yang "i+arap$an

Des$ripsi #ateri Pembela,aran

-.

trategi PBL

24Kasus untu$ met%"e PBL 4.

/*aluasi #a+asis'a .-

/*aluasi pr%gram

..

0a"'al Bl%$

0a"'al Tut%r PBL

2


3/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Blueprint Assessment!isi Fa$ultas Ke"%$teran

&ns'agati 1ireb%n :

Terwujudnya dokter lulusan FK Unswagati yang mampu

memberikan pelayanan kesehatan primer dengan

pendekatan kedokteran keluarga yang komprehensi!

bermutu! proesional! etis! dan mampu menghadapi

globalisasi kesehatan serta memiliki keimanan dan

keta"waan kepada Tuhan #M$%

#isi Fa$ultas Ke"%$teran &ns'agati 1ireb%n :

Menyelenggarakan pendidikan kedokteran berbasis

kompetensi dokter Indonesia dalam melaksanakan

praktik kedokteran%

Menyelenggarakan pendidikan kedokteran yang

bermutu dan terakreditasi sehingga menghasilkan

dokter yang bermutu dan proesional%

Menyelenggarakan penelitian kesehatan dan

pengabdian masyarakat guna mendukung pendidikan

kedokteran pelayanan primer dengan pendekatan

kedokteran keluarga%

Menjadikan dokter lulusan Fakultas Kedokteran

Unswagati mampu memberikan pelayanan kedokteran

keluarga se&ara terintegrasi%

'


4/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



D/KRIPI #OD&L

(lok ini merupakan implementasi dari beberapa area

kompetensi pada )tandar Kompetensi *okter +KKI! 2,12-%

.e/el kompetensi yang diharapkan disesuaikan dengan

tingkat kemampuan mahasiswa kedokteran semester '%

)etelah mempelajari blok ini mahasiswa semester '

mampu menerapkan dasar ilmu biomedis dalam

menjelaskan sistem pertahanan tubuh! proses

pembentukan sel darah dan pemeriksaan darah rutin!proses patologi dalam sel! agen dan mekanisme terjadinya

penyakit! serta menjelaskan tentang armakologi dasar%

0


5/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Proses pembelajaran dilaksanakan dengan metode

kuliah ino/ati P(. +Problem based learning- praktikum

untuk pendalaman pengetahuan melakukan komunikasi

dengan masyarakat dengan eekti dan melakukanketerampilan pemeriksaan sik dasar% Permasalahan yang

digunakan sebagai triger 3pen&etus pada metode P(.

diambil dari datar keluhan yang ter&antum pada buku

)tandar Kompetensi *okter Indonesia dengan

mengutamakan kasus4kasus yang pre/alen% Modul ini

membahas lima masalah3 kasus dengan tipe problem

berupa eksplanasiKO#P/T/I DA L/!/L

KO#P/T/I A DIHARAPKA

*alam mengaplikasikan kompetensi! maka le/el yang

digunakan adalah mengadaptasi Millers piramide of

competency level.

Area "anK%mp%nen

K%mpetensi

Le*elK%mpete

nsi

#ateri #et%"e

Pr%5esi%nalisme yanglu+ur

Menunjukkan karaktersebagai dokter yangproesional

(ersikap dan berbudayamenolong

' 5ealth)ur/ey 2

PraktikumKeterampilanKlinik

#a'as "iri "anPengembangan Diri

Mengenali danmengatasiketerbatasan dirisendiri

Menerima danmerespons positi

' Masalah

kesehatanyangberhubungan dengansistempertahanan

Small Group

Discussion

PraktikumKeterampilanKlinik

6


6/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



umpan balik dari pihaklain untukpengembangan diri

Menyadari kinerjaproesionalitas diri danmengidentikasikebutuhan belajaruntuk mengatasikelemahan

tubuh!perubahanpatologisdalam seldan

jaringan!agen danmekanismepenyakit!sertamekanismekerja obat

Praktikumbiomedik

Kuliahinterakti

(elajar Mandiri

K%muni$asi /5e$ti5

(erkomunikasi dengan

pasien 7 anggotakeluarganya%

' 5ealth)ur/ey 2

PraktikumKeterampilan Klinik

Pengel%laanIn5%rmasiMemanaatkan

keterampilanpengelolaan inormasikesehatan untukdapat belajarsepanjang hayat

3 (elajarMandiri

Lan"asan ilmia+ ilmu$e"%$teran

Menerapkan prinsip4prinsip ilmu (iomedik!ilmu 5umaniora! ilmuKedokteran Klinik! danilmu KesehatanMasyarakat3Kedoktera

nPen&egahan3Kedokteran Komunitas yangberhubungan denganterjadinya masalahkesehatan indi/idu!keluarga! dan

2)istemPertahanan

Tubuh

Patologi )el

Agen danMekanismePenyakit

5ematopoesis danPemeriksaan*arah 8utin

SmallGroupDiscussion

(elajarMandiri

KuliahInterakti

Praktikum(iomedis

9


7/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



masyarakat Farmakologi*asar

Keterampilan $linis"asar

Melakukan danmenginterpretasi hasilauto4! allo4 danhetero4anamnesis!pemeriksaan sikumum sesuai denganmasalah pasien

Melakukan danmenginterpretasipemeriksaan

penunjang dasar danmengusulkanpemeriksaanpenunjang lainnyayang rasional

' 5ealth)ur/ey 2

Pemeriksaandarah rutin

Praktikumketerampilan klinik

Praktikum(iomedis

Pengel%laan masala+$ese+atan

Mengelola penyakit!

keadaan sakit danmasalah pasiensebagai indi/idu yangutuh! bagian darikeluarga danmasyarakat%

Melakukan Pen&egahan

Penyakit dan Keadaan

)akit%

2 Konsepterjadinya

penyakit

5ealthsur/ey 2

Kuliahinterakti

Small groupdiscussion

Praktikumketerampilanklinik

1- : Knows +a&tual re&all o knowledge-2- : Knows how +the appli&ation o knowledge to

problem

sol/ing and de&ision making-

'- : )hows how +the student has perormed the skill at

;


8/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



least se/eral times-%

0- : *oes +a&tual perorman&e-

*atar masalah3datar penyakit3datar ketrampilan kliniksistem pertahanan tubuh yang terdapat pada tan"ar

K%mpetensi D%$ter menjadi dasar dari penentuan pokok

bahasan materi yang disesuaikan dengan kemampuan

mahasiswa semester '%


9/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



*/KRIPI K/IATA P/#B/LA0ARA

Kasus6pemi7u Pr%blem8Base" Learning 9PBL

1% *emam2% Kaki kiri lemah

'% (engkak pada punggung kaki

0% Penyakit menular

6% Cara kerja obat

#ateri Per$ulia+an

I; Imun%l%gi Dasar

a% )istem Komplemen

4 Akti/asi komplemen

4 Pengaturan sistem komplemen

4 $ek biologi utama komplemen

4 Akibat klinik desiensi komplemen

b% 8eaksi 5ipersensiti/itas

4 Tipe I

4 Tipe II4 Tipe III

4 Tipe I@

&% )istem 5ematopoetik

4 *enisi dan tempat terjadi hematopoesis

4 Komponen dan sel darah

4 Tahapan hematopoesis

4 Faktor yang mempengaruhi4 Peran sistem hematopoietik dalam

pertahanan tubuh

4 Ma&am dan tujuan pemeriksaan

laboratorium darah rutin

D


10/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



II;Penyembu+an 0aringan

1% 8egenerasi sel

2% Pemulihan oleh jaringan ikat +brosis-'% Faktor pertumbuhan pada regenerasi sel dan

brosis

0% Penyembuhan luka

6% =ambaran umum respon pemulihan >

peradangan

III; Pengantar #i$r%bi%l%gi

a% *asar > dasar Mikrobiologi

4 )truktur sel prokariot dan eukariot

4 Metabolisme mikroorganisme

4 Klasikasi mikroorganisme

4 =enetika mikroorganisme

b% )iat dan Eenis (akteri

4 Morologi dan struktur eksternal dan internal

sel bakteri4 Kulti/asi! reproduksi! dan pertumbuhan bakteri

4 Ineksi dan patogenisitas bakteri

4 Flora normal pada tubuh manusia

4 Ma&am bakteri dari bentuknya

&% )iat dan Eenis @irus

4 )iat umum /irus

4 Patogenisitas dan pengendalian penyakit /irus4 Ma&am /irus

d% Eenis Fungi! Alga dan .i&hen

I!; Dasar < Dasar Parasit%l%gi

4 Pengertian dan ruang lingkup parasitologi

1,


11/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



4 *erajat parasitisme

4 Pembagian kelas dalam helminthologi! protoBoa!

entomologi

!; K%ntr%l #i$r%%rganisme

4 Kontrol mikroorganisme nonspesik

4 )terilisasi metode sik

4 )terilisasi kimia

4 Pemilihan bahan disinektan

!I; Dasar < Dasar Pemeri$saan #i$r%bi%l%gi

a% *iagnosis dan penyiapan bahan pemeriksaan

mikrobiologi

4 )eleksi dan koleksi spe&imen

4 Transpor spesimen

b% Metode identikasi dan diagnosis mikrobiologi

4 Pemeriksaan mikroskopik

4 Pemeriksaan kultur! biokimia! dan tes sensiti/itas

terhadap antibiotik4 Pemeriksaan imunologis

4 Pemeriksaan molekuler

!II; Farma$%l%gi Dasar

a% Antibiotika

4 Klasikasi antibiotika

4 *asar kerja antibiotika3antimikroba4 8esistensi bakteri terhadap agen antimikroba

b% Antiparasit

4 Klasikasi antiparasit

4 *asar kerja antiparasit

11


12/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



4 8esistensi parasit

&% Anti/irus

4 Penggolongan dan &ara kerja anti/irus

4 8esistensi /irus

!III; /pi"emi%l%gi

K%nsep Ter,a"inya Penya$it

4 Teori4teori terjadinya penyakit

4 8iwayat Perjalanan Alamiah )uatu Penyakit

4 Agen Ineksi

4 Transmisis

4 5ost +Penjamu-

4 .ingkungan

I=; Prinsip Dasar Kese+atan #asyara$at Dan

Ke"%$teran $eluarga

4 Prinsip pelayanan kesehatan primer! sekunder dan

tersier

4 Prinsip pen&egahan penyakit4 Prinsip pendekatan kedokteran keluarga

TOPIK PRAKTIK BIO#/DIK

8 Pat%l%gi Anat%mi : Ma&am > ma&am jejas dan

degenerasi pada sel serta mekanismenya

8 Pat%l%gi Klini$ : pemeriksaan laboratorium darah

rutin

K/TRA#PILA KLIIK

0enis

Ketrampilan

T%pi$ #ateri Ketrampilan Le*el

$%mpete

12


13/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



nsiKetrampilan

Komunikasi

KetrampilanPemeriksaan

Fisik

Ketrampilan

Prosedural

5ealth)ur/ey

2

4 Mengenal kegiatan

puskesmas

4 Melakukan health sur/ey

menggunakan kuesioneryang sudah ada di

puskesmas

4 Melatih keterampilan

anamnesis dan

pemeriksaan sik

'

umber Pusta$a:

A&tor EK% +2,,;- Immunology and Mi&robiology%Philadelphia% Mosby $lse/ier In&%

(alansundaram *% +2,,?-% Management o Clini&al

Problems in Primary Care3Family Medi&ine% Kuala

.umpur% AUM $nterprise%

(rooks =F! (utel E)! rnston .


14/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



M&Mahon 8%! (arton $%! Piot M% +1DDD- Manajemen

Pelayanan Kesehatan Primer% Eakarta% $=C%

)risai =% Parasitologi Kedokteran% Eakarta% FKUI%

)udoyo AG%! )etiyohadi (%! Alwi I%! )imadibrata M%! )etiati)% +2,,9- (uku Ajar Ilmu Penyakit *alam $disi

Keempat Eilid I% Eakarta% Pusat Penerbitan *epartemen

Ilmu Penyakit *alam Fakultas Kedokteran Uni/ersitas

Indonesia%

)yari A! dkk% +2,,;- Farmakologi dan Terapi $disi 6%

Eakarta% (alai Penerbit FK UI%

Underwood EC$% +1DDD- Patologi Umum dan )istemik $disi

2 @ol 1% Eakarta% $=C%

TRAT/I PBL

10


15/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Problem"based learning #P$%& menggunakan sistem ;

langkah +'( )ump-! yaitu:

*. +larify unfamiliar terms

. De-ne te problem#s&/. $rainstorm possible ypoteses or e0planation

1. !rrange e0planations into a tentative solution

2. De-ne learning ob)ectives

9% 3nformation gatering and private study

'. Syntesize and test ac4uired information #Sare te

results of information gatering and private study&

.angkah 1 > 6 : *iskusi I

.angkah 9 : (elajar mandiri

.angkah ; : *iskusi II%

*iberikan ' skenario! 1 skenario3 minggu% *imulai

pada minggu ke 2%

*ilaksanakan 5ari )elasa dan Eumat sesuai dengan

jadwal

16


16/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



PBL TH/ (80P

S56P *. +%!7389 :;8!M3%3!7 567MS

ProsesMahasiswa mengidentikasi kata4kata atau istilah

yang maknanya tidak jelas% *alam hal ini ada

kemungkinan bahwa ada anggota kelompok yang

dapat menjelaskannya atau mendenisikan kata 3

istilah yang dianggap tidak jelas maknanya%

*alam tahap ini para mahasiswa perlu memiliki

perasaan nyaman dan aman! tanpa perasaan maluatau takut! dan harus jujur tentang hal4hal yang

dianggapnya belum jelas%

8asional

Kata4kata atau istilah4istilah yang tidak jelas

maknanya dapat menjadi hambatan dalam

pemahaman makna skenario se&ara keseluruhan%

Klarikasi yang bersiat Hsetengah jalan dapat

menjadi pijakan bagi proses diskusi%

S56P . D683;6 5


17/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



8asional

)etiap anggota kelompok sangat mungkin

mempunyai pandangan yang sangat berbeda

terhadap masalah yang sedang dibahas %Pembandingan dan pengelompokan

pandangan meluaskan horison intelektual

mahasiswa yang terlibat di dalam diskusi% 5al ini

akan mema&u para mahasiswa untuk men&ari

inormasi yang lebih dalam 3 luas 3 lanjut%

5asil tertulis

*atar topik yang perlu dijelaskan lebih lanjut

S56P /. $7!3;S5=7M P=SS3$%6


18/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



kelompok yang lebih baik

8asional

Tahap ini merupakan langkah yang sangat

penting dan memerlukan prior knowledgemahasiswa% *alam langkah ini setiap anggota

kelompok berkesempatan untuk men&o&okkan

atau menarik kembali pemahamannya sesuai

dengan proses diskusi yang sedang

berlangsung % 8antai hipotesis atau penjelasan

dapat dibangun dari hal4hal yang yang belum

dipahami sepenuhnya oleh kelompok% Apabila

proses ini dapat dilaksanakan se&ara baik maka

kelompok akan memperoleh makna pembelajaran

yang dalam! bukan lagi supersial atau sekedar

datar akta%

5asil tertulis

*atar hipotesis atau penjelasan

S56P 1. !77!;G6 6>P%!;!53=;S 3;5= 56;5!53?6S=%:53=;S

Proses

Para mahasiswa akan memiliki buah pikiran yang

berbeda4beda% Masalah dibahas lebih teliti dan

dibandingkan dengan hipotesis atau penjelasan

yang sedang dikembangkan! untuk mengetahui

apakah sudah ada kesesuaian makna atau belumbila belum ada kesesuaian maka diperlukan

eksplorasi lebih lanjut% *ari sini kelompok

mengembangkan tujuan pembelajaran! namun

demikian tidaklah bijaksana apabila para

1?


19/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



mahasiswa menetapkan tujuan pembelajaran

se&ara tergesa4gesa%

8asional

Tahap ini merupakan proses yang sangat akti danjuga

merupakan langkah restrukturisasi pengetahuan

serta mengidentikasi adanya kesenjangan

pemahaman% Penentuan tujuan pembelajaran

se&ara tergesa4gesa akan mengakibatkan proses

pengembangan intelektual melalui jalan pintas!

dengan demikian akan menghasilkan tujuan

pembelajaran yang terlalu lebar dan supersial%

5asil tertulis

Catatan yang dihasilkan menggambarkan

pengorganisasian penjelasan terhadap masalah!

men&erminkan buah pikiran yang skematik!

perangkaian buah pikiran baru dengan pemahaman

sebelumnya dan dengan konteks yang berbeda%

Proses ini menghasilkan &atatan yangmenggambarkan hubungan antara bagian4bagian

inormasi yang berbeda dan inormasi yang telah

tersimpan di dalam memori lama%

S56P 2. D683;6 %6!7;3;G =$J6+53?6S

Proses

Kelompok sepakat tentang seperangkat tujuanpembelajaran yang akan dipelajari oleh seluruh

anggota kelompok% Tutor menyarankan kelompok

agar berpikir lebih okus! tidak melebar atau

supersial! dan tujuan pembelajaran harus dapat

1D


20/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



di&apai

dalam waktu yang tersedia% (eberapa anggota

kelompok

mungkin mempunyai tujuan pembelajaran lainyang tidak

disepakati oleh kelompok karena kebutuhan atau

kepentingan pribadi%

8asional

Proses konsesus menggunakan pengetahuan 3

pemahaman seluruh anggota kelompok +termasuk

tutor- untuk membuat sintesis tentang hal4hal

yang sesuai untuk dibahas lebih lanjut sebagai

tujuan pembelajaran yang harus di&apai oleh

kelompok% Tahap ini bukan hanya menetapkan

tujuan pembelajaran tetapi juga membuat

kesimpulan diskusi se&ara bersama4sama%

5asil tertulis

Tujuan pembelajaran ini merupakan hasil awal

utama dari kerja kelompok% Tujuan pembelajarandiekspresikan dalam bentuk pertanyaan yang

spesik atau dalam kalimat hipotesis%

S56P @. 3;8=7M!53=; G!5


21/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Proses pembelajaran yang hakiki adalah

pen&arian dan penemuan inormasi baru melalui

usaha para mahasiswa sendiri%

5 asil tertulisCatatan setiap anggota kelompok dari hasil

sel4study atau independent learning dalam

bentuk resume P(. yang harus ditulis tangan

pada kertas polio bergaris dan dikumpulkan ke

bagian akademik paling lambat satu hari

sebelum pertemuan ke 2%

S56P '. S9;5


22/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



)etelah selesai maka para mahasisa men&oba

untuk menganalisis seluruh permasalah4

an se&ara lengkap%

8asionalTahap ini merupakan sintesis kerja kelompok!

konsolidasi pembelajaran dan mengidentikasi

berbagai area yang belum pasti atau yang perlu

dipelajari lebih lanjut% )udah pasti bahwa proses

pembelajaran tetap belum lengkap dan bersiat

open4ended! tetapi hal ini memang disengaja agar

mahasiswa kembali

kepada topik ketika menjumpai pemi&u yang mirip

di kemudian hari%

5asil tertulis

Kelompok membuat laporan tertulis yang

menganalisis se&ara lengkap tentang masalah3

enomena yang sedang dipelajari

Catatan: Pada saat berdiskusi di langkah ke ;! o/erheadhanya diperlukan untuk menayangkan bagan3 skema3

gambar yang sulit diterangkan dengan kata4kata%

22


23/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



TATA T/RTIB DALA# PBL

A Tata Tertib Mahasiswa dalam Mengikuti P(.

1 Mahasiswa wajib mengikuti setiap tutorial dan

diskusi panel narasumber pada akhir blok%

2 Mahasiswa wajib hadir maksimal 6 menit

sebelum tutorial dan diskusi panel narasumber%

Keterlambatan yang ditolerir maksimal hanya 16

menit dari waktu tutorial yang telah ditentukan%

' Mahasiswa wajib mengikuti diskusi dalam tutorial

se&ara akti%

0 )etiap mahasiswa wajib mempelajari seluruh

sasaran belajar3learning obje&ti/es yang telah

disepakati +ti"a$ "ibenar$an untu$ membagitugas-%

6 )ebelum step ke ; +tutorial kedua-! masing4

masing mahasiswa wajib membuat resume%

*itulis tangan pada kertas polio bergaris dan

dikumpulkan kepada bagian akademik satu hari

sebelum pelaksanaan tutorial kedua% Pada

tutorial kedua mahasiswa harus memiliki salinanresume yang dikumpulkan% Mahasiswa yang tidak

mengumpulkan resume tidak dapat mengikuti

tutorial P(. kedua%

9 Mahasiswa wajib memiliki copysalinan

2'


24/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



;


25/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



2 Tutor harus menjalankan kewajibannya sebagai

tutor yang eekti berdasarkan tugas dan peran

tutor dalam P(.

' Tutor wajib mengarahkan diskusi berdasarkanpanduan tutor%

0 Tutor wajib mengisi lembar penilaian mahasiswa%

6 (ila tutor yang bertugas berhalangan hadir maka

wajib memberitahu bagian akademik maksimal 1

hari sebelum tutorial

9 (ila tutor tidak bisa hadir dan tidak ada

konrmasi selama lebih dari 16 menit dari waktu

pelaksanaan tutorial! maka tutor akan digantikan

oleh tutor lain

; Tutor wajib memeriksa dan memberikan

penilaian laporan P(. kelompoknya%

? Tutor wajib mengisi datar hadir sebelum tutorial!

mengambil lembar penilaian tutorial mahasiswa

dan tutor%

D Tutor menyerahkan hasil no% ; pada bagianakademik%

1, Tutor mengikuti persamaan persepsi skenario

pada hari )abtu di minggu pertama awal blok%

26


26/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



TA& 0A>AB P//RTA T&TORIAL

1% Menghargai proses diskusi

a% Mendengarkan dan memperhatikan apa

yang sedang diutarakan oleh temannya%

b% (ersikap sopan! baik /erbal maupun non4

/erbal%

&% Memberi kesempatan berbi&ara kepada

temannya tanpa mengganggu

pembi&araan%

d% (erpartisipasi se&ara akti dalam

diskusi dengan memperhatikan nilai

moral%e% Menghargai inormasi dan sumbangan

pikiran temannya

% Membedakan nilai inormasi dari nilai

personal%

g% )egera minta maa apabila datang

terlambat denganalasan apapun%

2% Ketrampilan komunikasia% (erbi&ara se&ara langsung kepada anggota

kelompok%

b% (erbi&ara se&ara jelas dengan bahasa yang

mudahdimengerti%

29


27/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



&% (erbi&ara dengan menggunakan kata

4kata yangdimengerti oleh anggota lainnya%

d% Menggunakan pertanyaan open4ended se&ara

tepat%e% Mengidentikasi kesalahpahaman antara

diri sendiri dengan temannya%

% (erusaha untuk menyelesaikan kesalahpahaman%

g% Menerima dan mendiskusikan masalah

emosional%

h% Mampu untuk menyatakan emosinya se&ara

tepat dalam situasi tertentu%

i% Perilaku non 4/erbal konsisten dengan nada

dan isikomunikasi se&ara /erbal%

j% Perilaku /erbal dan non4/erbal menunjukkan

bahwapernyataannya telah dipahami%

k% Mengenal dan menanggapai komunikasi non4

/erbal dari temannya%

'% Tanggung jawab

a% *atang tepat waktu%b% Menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya%

&% Menyajikan inormasi yang rele/an%

d% Mengidentikasi inormasi yang tidak rele/an

dan berlebihan%

e% Mengambil inisiati atau membantu

kelangsungan dinamika kelompok%

% Menjelaskan kekuatan dan kelemahan kelompokdalam rangka mendukung keberhasilan kelompok%

g% Memberi pesan apabila akan tidak hadir di

waktu mendatang%

h% Mengajukan alternati apabila sekiranya tidak

2;


28/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



mampu menyelesaikan tugasnya%

i% (ertanggung jawab atas keakuratan inormasi

yangdisampaikan%

0% Kesadaran diri 3 e/aluasi diri

a% Menyadari atas kelemahan dan

kekuatannya yang berkaitan dengan

proses diskusi%

b% Menerima kritik dari teman tanpa

mempertahankan diri atau menyalahkan

orang lain%

&% (erkemauan kuat untuk memperbaiki

diri atas kritikan teman dalam konteks

pembelajaran

2?


29/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



FOR#AT R// PBL

9&ntu$ Pertemuan $e 2? tulis tangan


30/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Apa alternati lain yang saya milikiJ

Apa sumber belajar yang saya butuhkanJ

Apakah saya pernah memiliki pengalaman sukses

dengan strategi belajar iniJ4 5asil )tep 9

FOR#AT LAPORA PBL

9K/LO#POK

I% C@$8

LAPORA PBL BLOK%%%%%%%%%%% +T


31/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



TAH&

II% I)I

a% )kenario

*iketik semua inormasi yang ada

b% Klarikasi Istilah

&% 8umusan *atar Masalah

d% Analisis Masalah

e% )istematika Masalah

% )asaran (elajar

g% Penjelasan

Penjelasan masing4masing bagian diutamakanberhubungan dengan problem% (obot akan lebih tinggi bila

disertai gambar dan penjelasannya% )elain membuat

laporan kelompok setiap anggota kelompok membuat

laporan reeksi tulis tangan dengan menjawab pertanyaan

berikut :

8eeksi :

4 (agaimana kemajuan yang di&apai sejauh iniJ4 Apakah jangka waktunya memadaiJ

4 Apakah saya perlu mengubah strategi belajarJ

4 Apakah yang menjadi aktor penentu keberhasilan

dan kegagalan sayaJ

'1


32/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



4 Apa yang telah saya pelajari dari proses yang dapat

membantu saya di masa depan%

Da5tar Pusta$a

Eumlah reerensi minimal 6 reerensi% Minimal

' reerensi dalam bahasa asing%

=unakan reerensi dari tetbook maksimal 1,tahun terakhir! jurnal internasional maupun

nasional maksimal 6 tahun terakhir%

)alinan reerensi harus dilampirkan pada

.aporan P(. yang dikumpulkan%

.aporan kelompok P(. harus dikoreksi dan disetujui oleh

tutor yang bersangkutan dan dikumpulkan paling lambat 2

hari setelah pertemuan P(. ke 2% .aporan disetujui bila

reeksi mahasiswa telah lengkap%

'2


33/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



TATA T&LI LAPORA PBL

Tata tulis laporan P(. perlu mengikuti beberapa

ketentuan seperti disebutkan di bawah ini :

a% .aporan P(. dapat ditulis menggunakan

bahasa Indonesia baku%

b%


34/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



g% Tabel! gambar +kur/a! histogram! oto

dan lainnya- dimuat pada kertas naskah%

h% Tiap halaman diberi nomor halaman

pada sudut sebelah kanan atas berjarak ' &m dari tepiatas dan tepi kanan! ke&uali halaman judul +nomor

halaman tidak ditulis tetapi diperhitungkan-%

i% Tabel3=ambar3.ampiran menggunakan

huru kapital hanya pada awal kalimat! ke&uali untuk

nama wilayah3kota3negara dan sejenisnya% (ahasa

asing di&etak miring +italic-% Pembuatan kolom tabel

tidak menggunakan garis batas /ertikal! sedangkan

baris tabel menggunakan garis batas horiBontal%

j% Eudul tabel dan lampiran di atas

tabel3lampiran dan diakhiri tanpa titik% Eudul gambar

ditulis di bawah gambar dan diakhiri dengan titik%

'0


35/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



#/TOD/ DA TATA T&LI P/A1&A P&TAKA

IT/# HAR!ARD

Penga&uan pustaka biasanya dilakukan se&ara tidak

langsung atau ditulis ulang dengan bahasa penulis itu

sendiri! dan yang terpadu di dalam naskah%


36/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



'% )emangun +1DD1 1DD'- menyatakan! jamur

tular4tanah mempunyai inang luas%

0% Menurut data dari (iro Pusat )tatistik +2,,,-!

produksi ka&ang tanah di Indonesia rendah%


37/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



baik se&ara tertulis atau tidak tertulis +komunikasi pribadi-!

atau se&ara langsung maupun tidak langsung! dan yang

diba&a% .ebih lanjut! se&ara garis besar! bagian penting

yang harus ada dan ditulis di dalam *atar Pustaka adalah

+1- nama penulis! yang ditulis dengan urutan nama akhir

diikuti koma! singkatan nama awal dan nama tengah

diakhir titik! tanpa gelar akademik atau gelar apapun

lainnya jika penulisnya lebih dari satu! &ara penulisannya

sama tetapi tidak terbalik! +2- tahun penerbitan! +'- judul!termasuk subjudul! yang ditulis dengan huru miring atau

italic! +0- nama penerbit! +6- kota tempat penerbitan! dan

+9- halaman judul atau jumlah halaman yang dia&u% (agian

tersebut dapat beragam tergantung jenis sumber

pustakanya% )emua nama penulis suatu tim harus

di&antumkan semuanya% )emua tulisan dilakukan dengan

aturan baku! yaitu font 12 dengan tipe huru 5imes ;ew

7oman! dan tidak ditebalkan%

A7uan "ari Bu$u

Cara penulisan pustaka dari buku! adalah nama

pengarang3penulis! tahun terbit )udul buu+dengan huruitalic-! penerbit! dan kota tempat terbitnya! serta halaman

yang dia&u% Contohnya adalah :

';

5adi! )% 2,1,% Patologi


38/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Apabila ada beberapa buku yang dia&u dengan

tahun penerbitan yang sama dan ditulis oleh penulis yang

sama! maka penulisan tahun penerbitannya ditulis urut

kronologi atau berdasar abjad judul bukunya% Misalnya :

A7uan "ari Kumpulan #a$ala+

Kumpulan makalah yang dimaksud adalah buku atau

artikel yang berisi lebih dari satu makalah! dan ada editor

atau penyuntingannya%


39/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



A7uan "ari 0urnal atau #a,ala+

Penulisannya sesuai dengan aturan umum! denganjudul makalah ditulis dengan huru besar di awal kata%


40/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



A7uan "ari Pr%si"ing atau Bu$u $umpulan abstra$

Penulisan prosiding atau buku kumpulan abstrak

dengan huru miring% Misalnya :

A7uan "ari $ripsi? T+esis? Disertasi atau Lap%ran

Penelitian

Penulisan skripsi! thesis! disertasi! dan laporanpenelitian dengan huru miring dan di bagian akhir

ditambahkan kata Tidak *ipublikasikan! di antara tanda

kurung% Misalnya :

A7uan "ari D%$umen Resmi Pemerinta+ yang Tanpa

Pengarang "an LembagaApabila a&uan dari dokumen resmi pemerintah yang

diterbitkan oleh suatu penerbit tanpa disertai nama

pengarang atau nama lembaganya! maka &ara

0,

Mit&hell! 8% and M% Aleander% 2,,D% Mi&robiologi&al Change i

Flooded )oils% Soil Science% D': 01'401D +C*48M-: Soi

Mit&hell! 8% and M% Aleander% 1D92% Mi&robiologi&al Change i

Flooded )oils% Soil Science% D': 01'401D +C*48M-: Soi

Ishihara! 5% and )% Tsusuma% 2,1,% Cloning and Analyses o the =ene

rom anthomonas &itri In/ol/ed in Plant =rowth% Proceeding of

5e 8irst !sian +onference =n Plant Patology! August 2942?!

(eijing% P: 1,%

Paplomatas! $%E%! )% TBala/aras! and E%$% *e/ay% 2,1,% Use o

?erticillum tricorpus As a (io&ontrol o 7izoctonia solani on

(rajadenta! =%)% 2,,?% Faktor 8isiko yang (erpengaruh Terhada

Penyakit Tuberkulosis Anak di (alai Pengobatan Penyakit Paru

Paru +(P0- Purwokerto% Sripsi% Fakultas Kedokteran Uni/ersitaEenderal )oedirman! Purwokerto% 0; hal% +Tidak dipublikasikan-%

Mujiono! Tarjoko! dan A% Manan% 2,,D% Kajian Penerapan


41/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



penulisannya adalah : nama atau judul dokumen ditulis di

bagian awal dengan &etak miring! tahun penerbitan

dokumen! nama penerbit! dan kota penerbit% Contohnya :

A7uan "ari Lembaga yang Ditulis Atas Lembaga

tersebut


42/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



A7uan "ari #a$ala+ yang Disa,i$an Dalam eminar

atau K%nggres


43/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



A7uan "ari Arti$el "alam Internet

Apabila a&uan dari surat kabar tanpa pengarang!

maka ditulis nama surat kabarnya di awal! diikuti tanggal4

bulan4tahun! judul karangan ditulis miring! dan halaman%

Misalnya :

A7uan "ari Arti$el "alam Internet

Apabila artikel berasal dari jurnal! maka penulis

ditulis seperti a&uan bahan &etak lain! diikuti oleh tahun!

judul! nama jurnal +&etak miring-! keterangan on4line

dalam tanda kurung! /olume dan nomor! dan diakhiri

dengan alamat sumber disertai kapan akses dilakukan%

Misalnya :

Apabila artikel berasal dari e4mail pribadi atau hasil

konsultasi dengan pakar dibidang ilmunya! maka

penulisannya : nama pengirim! alamat e4mail di antara

0'

Kompas% 26 )eptember 2,1,% Seali %agi Menyoal Mutu Pendidian

di 3ndonesia% 5lm% 0'%

Eawa Pos% 12 Agustus 2,1,% Canita elas $awa %ebi Mandiri% 5lm

May! )% 2,1,% The rigin o .andsberg! Colombia! and C20+on4line-

Proto&ols o


44/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



tanda kurung! waktu +tanggal! bulan! tahun-! topik isi

bahan ditulis dengan &etak miring! nama yang dikirimi

dengan alamt e4mailnya di antara tanda kurung% Misalnya :

00

(rajadenta! =%)% +gsNbrajadentaOyahoo%&om-% 10


45/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Kasus -

Demam

)eorang laki4laki berusia 1? tahun datang berobat ke

dokter karena demam sejak 6 hari yang lalu% *emamdirasakan terus4menerus! tinggi dan kadang sampai menggigil%

Pasien sudah minum obat turun panas tetapi tidak ada

perubahan% Pada pemeriksaan sik dokter menemukan nodul

limatik pada daerah leher pasien membesar! tetapi tidak nyeri%

Kemudian ia disarankan melakukan pemeriksaan laboratoriumdarah rutin%

umber Pusta$a :

A&tor EK% +2,,;- Immunology and Mi&robiology%

Philadelphia% Mosby $lse/ier In&%



46/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Kasus 2Ka$i Kiri Lema+

)eorang laki 4 laki berusia 9, tahun datang ke tempat

praktek dokter dengan keluhan tadi pagi kaki kirinya

terasa lemah se&ara tiba 4 tiba% Ia harus menyeret kaki

kirinya saat berjalan dan hal ini dirasakannya kurang lebih

selama 1 jam! saat ini kaki kirinya sudah normal kembali%

Menurut dokter yang memeriksanya! gejala tersebut

kemungkinan disebabkan karena adanya iskemia di

jaringan otak% *okter berpesan agar ia lebih berhati > hati

dan menjaga agar tidak terjadi iskemia yang

berkelanjutan karena akan menyebabkan infark jaringan

di otak%

umber Pusta$a :A&tor EK% +2,,;- Immunology and Mi&robiology%


Kumar! 8obbins! Cotran% +2,,;- (uku Ajar Patologi $disi ;

@ol 1% Eakarta% $=C%

)udoyo AG%! )etiyohadi (%! Alwi I%! )imadibrata M%! )etiati

)% +2,,9- (uku Ajar Ilmu Penyakit *alam $disi

Keempat Eilid I% Eakarta% Pusat Penerbitan *epartemenIlmu Penyakit *alam Fakultas Kedokteran Uni/ersitas

Indonesia%



09


47/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Kasus 3

Beng$a$ Pa"a Punggung Ka$i

)eorang anak ke&il dibawa orang tuanya ke puskesmas

karena mengeluh kakinya sakit setelah jatuh dari sepeda%

)etelah diperiksa dokter mengatakan tidak ada yang perlu

dikhawatirkan% *okter menemukan bahwa punggung kaki

kiri pasien mengalami edema! hiperemis! dan hangat pada

perabaan! tetapi masih bisa digerakkan% Meskipun

demikian! dokter juga menerangkan bahwa dalam

beberapa hari ini mungkin akan menyebabkannya sedikit

susah berjalan dan demam% *okter hanya berpesan agar

obat yang diberikannya diminum untuk mengurangi

keluhan yang dirasakannya%

umber Pusta$a :

A&tor EK% +2,,;- Immunology and Mi&robiology%


Kumar! 8obbins! Cotran% +2,,;- (uku Ajar Patologi $disi ;

@ol 1% Eakarta% $=C%

)udoyo AG%! )etiyohadi (%! Alwi I%! )imadibrata M%! )etiati

)% +2,,9- (uku Ajar Ilmu Penyakit *alam $disiKeempat Eilid I% Eakarta% Pusat Penerbitan *epartemen

Ilmu Penyakit *alam Fakultas Kedokteran Uni/ersitas

Indonesia%

0;


48/63

FAKULTAS KEDOKTERAN





Kasus 4

Penya$it #enular

)eorang anak berusia 9 tahun dibawa oleh ibunya ke

praktek dokter untuk konsultasi% Ibu khawatir karena di

kelas anaknya banyak yang sakit gondongan% )esuai

dengan pengetahuan ibu! gondongan itu penyakit

menular! sehingga ia khawatir anaknya akan tertular juga%

*okter menenangkan si ibu dan menjelaskan selama

sistem imun anaknya baik! tidak akan mudah tertular oleh

agen penyakit termasuk /irus%

umber Pusta$a :

A&tor EK% +2,,;- Immunology and Mi&robiology%Philadelphia% Mosby $lse/ier In&%



49/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Kasus .

1ara Ker,a Obat

)eorang pasien dengan riwayat asma berobat ke dokter

karena asmanya kambuh dan obatnya habis% leh dokter

yang memeriksanya! ia diberikan obat salbutamol inhaler

yang digunakan jika sesaknya timbul! bromhein diminum

sehari '1 tablet! dan loratadin diminum sehari 21 tablet%

*okter mengatakan bahwa obat4obatan tersebut tidak

membuat ngantuk dan aman dikonsumsi pada waktu yang

bersamaan%

umber Pusta$a :

KatBung ( =% +2,,1- Farmakologi *asar dan Klinik (uku 1%Eakarta% )alemba Medika%

)yari A! dkk% +2,,;- Farmakologi dan Terapi $disi 6%

Eakarta% (alai Penerbit FK UI%

0D


50/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



/!AL&AI #AHAI>A

$/aluasi pada blok dilakukan se&ara ormati dan sumati%

-; /*aluasi F%rmati5

$/aluasi ormati dilakukan selama proses

pembelajaran berlangsung! baik dalam kegiatan kuliah!

tutorial! praktikum! dan keterampilan klinik% Penilaian

meliputi aspek knowledge! skills! dan attitude%

$/aluasi pada kegiatan kuliah meliputi kehadiran

dan keaktian mahasiswa%

$/aluasi pada kegiatan tutorial meliputi :

$/aluasi peserta tutorial

$/aluasi ungsi tutor

$/aluasi ormati bertujuan untuk memperbaiki dan

meningkatkan proses pembelajaran melalui feedbacyang konstrukti%

a; /*aluasi peserta tut%rial

$/aluasi peserta tutorial dilaksanakan oleh tutor dan

peserta tutorial +peer evaluation-%

1 Keaktian peserta dalam diskusi dinilai oleh tutor

dengan skala 1 s3d 9% )atu berarti sangat pasidan enam berarti paling akti

2 Peserta menge/aluasi hasil pembelajaran mandiri

dan pertukaran pengetahuan yang dilaksanakan

6,


51/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



oleh setiap peserta% )kala penilaian misalnya dari

1 s3d 9 dengan rin&ian sebagai berikut:

1 Tidak ada usaha dan tidak ada hasil dari

pembelajaran mandiri%2 5asil pendalaman materi yang ditugaskan

kurang lengkap! pemahaman kurang dan tidak

bisa memaparkan kepada kelompok%

' 5asil pendalaman materi yang ditugaskan

lengkap! namun pemahaman kurang baik dan

tidak bisa memaparkan kepada kelompok%

0 5asil pendalaman materi yang ditugaskan

lengkap! pemahaman baik dan tidak bisa

memaparkan kepada kelompok dengan jelas%


lengkap! pemahaman baik dan bisa

memaparkan kepada kelompok dengan jelas%


sangat lengkap! dilengkapi dengan pengujian!

pemahaman sangat baik dan bisa memaparkankepada kelompok dengan jelas%

Tanggung jawab peserta tutorial

1 Menghargai proses diskusi

a Mendengarkan dan memperhatikan apa yang

sedang diutarakan oleh temannya%

b (ersikap sopan! baik /erbal maupun non4/erbal%

& Memberi kesempatan berbi&ara kepada

temannya tanpa mengganggu pembi&araan%

61


52/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



d (erpartisipasi se&ara akti dalam diskusi

dengan memperhatikan nilai moral%

e Menghargai inormasi dan sumbangan pikiran

temannya Membedakan nilai inormasi dari nilai personal%

g )egera minta maa apabila datang terlambat

dengan alasan apapun%

2 Ketrampilan komunikasi

a (erbi&ara se&ara langsung kepada anggota

kelompok%

b (erbi&ara se&ara jelas dengan bahasa yang mudah

dimengerti%

& (erbi&ara dengan menggunakan kata4kata yang

dimengerti oleh anggota lainnya%

d Menggunakan pertanyaan open4ended se&ara tepat%

e Mengidentikasi kesalahpahaman antara diri sendiri

dengan temannya%

(erusaha untuk menyelesaikan kesalahpahaman%g Menerima dan mendiskusikan masalah emosional%

h Mampu untuk menyatakan emosinya se&ara tepat

dalam situasi tertentu%

i Perilaku non4/erbal konsisten dengan nada dan isi

komunikasi se&ara /erbal%

j Perilaku /erbal dan non4/erbal menunjukkan bahwa

pernyataannya telah dipahami%k Mengenal dan menanggapai komunikasi non4/erbal

dari temannya%

62


53/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



' Tanggung jawab

a *atang tepat waktu%

b Menyelesaikan tugas yang dibebankankepadanya%

& Menyajikan inormasi yang rele/an%

d Mengidentikasi inormasi yang tidak rele/an

dan berlebihan%

e Mengambil inisiati atau membantu

kelangsungan dinamika kelompok%

Menjelaskan kekuatan dan kelemahan

kelompok dalam rangka mendukung

keberhasilan kelompok%

g Memberi pesan apabila akan tidak hadir di

waktu mendatang%

h Mengajukan alternati apabila sekiranya tidak

mampu menyelesaikan tugasnya%

i (ertanggung jawab atas keakuratan inormasi

yang disampaikan%

0 Kesadaran diri 3 e/aluasi diri

a Menyadari atas kelemahan dan kekuatannya

yang berkaitan dengan proses diskusi%

b Menerima kritik dari teman tanpa

mempertahankan diri atau menyalahkan orang

lain%& (erkemauan kuat untuk memperbaiki diri atas

kritikan teman dalam konteks pembelajaran%

6'


54/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



b% $/aluasi Fungsi Tutor(Diisi oleh Peserta Tutor)

ama Tut%r :Kel%mp%$ Tut%rial6Bl%$:

Bl%$ :

0u"ul $enari% :

Petunjuk untuk pertanyaan kelompok A! (! C

4 )) )angat )etuju

4 ) )etuju

4 TP Tidak Pasti

4 T) Tidak )etuju

8 )T) )angat Tidak )etuju

A Pr%ses "alam $el%mp%$

T

P

T

T

Tutor kami%%%%%%%%%%%%%

Tampak antusias dalam melakukan tutorial

Tidak mendominasi diskusi kelompok

Men&iptakan suasana yang menunjang

untuk dinamika kelompok

Menunjukkan perhatiannya pada kemajuan

tiap indi/idu

Mendorong partisipasi dari setiap anggota

kelompok

Menjaga untuk tetap okus pada tugas

Memoti/asi kami untuk mereeksi danmenge/aluasi seberapa bagus kelompok

bekerja bersama sebagai tim

Menggarisbawahi masalah kelompok yang

mun&ul

60


55/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Memberi umpan balik tentang perorma

saya bila saya minta

Meminta umpan balik yang konstrukti

tentang perormannya

B Pr%ses Penalaran

T

P

T

T

Tutor mendorong kami untuk%%%%%%%

Mengidentikasi petunjuk yang rele/an

yang ada dalam problem

Membuat hipotesis se&ara logis dan luas

Merangkum dan menyatakan kembaliproblem yang teridentikasi saat kami

menyelesaikan problem tersebut%

1 Bela,ar #an"iri

T

P

T

T

Tutor mendorong kami untukQQ

Mengidentikasi apa yang kami butuhkan

untuk menemukan berbagai hal yang

berhubungan dengan problem

Menemukan sumber4sumber belajar yang

tepat

Mengkomunikasikan se&ara eekti dan

esien ke kelompok tentang apa yang

sudah kami pelajari sendiriPetunjuk untuk pertanyaan kelompok *

1 )angat Memuaskan

2 Memuaskan

' Cukup

D Penilaian e7ara Keseluru+an - 2 3

)e&ara keseluruhan! bagaimana anda

menilai tutor andaJ

66


56/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Tuliskan hal4hal mengenai tutor anda yang paling berguna untuk

belajar andaJ

)ebutkan alasan anda%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

Tuliskan hal4hal yang ada pada tutor anda yang paling tidak berguna

untuk belajar

andaJ )ebutkan alasan anda%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

)aran4saran apa yang Anda punyai untuk memperbaiki tutor anda

dalam proses

tutorialJ

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

)elain e/aluasi kegiatan tutorial! e/aluasi ormati

dilakukan dalam bentuk reeksi mahasiswa dari

obser/asi puskemas% +panduan terlampir-

69


57/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



2; /*aluasi umati5

)yarat dapat mengikuti e/aluasi sumati blok jika:

4 Kehadiran kegiatan tatap muka atau perkuliahan

minimal ;6R%

4 Kehadiran tutorial! praktikum biomedis dan praktikum

keterampilan klinik sesuai dengan yang dijadwalkan

ke&uali dengan alasan yang dapat

dipertanggungjawabkan%

4 Menyelesaikan semua penugasan dan laporan%

$/aluasi sumati meliputi ujian tulis blok! ujian P(.! dan

tugas terstruktur%

4 Ujian tulis dilakukan pada pertengahan dan akhir blok%

Ujian tulis yang dilakukan berupa MCS berbentuk

/ignette dengan satu jawaban benar dan kontendisesuaikan dengan tujuan pembelajaran blok%

Mahasiswa dapat mengikuti ujian akhir blok jika

memenuhi syarat yang telah sebutkan di atas%

4 Ujian praktikum biomedis dilakukan berupa ujian

keterampilan prosedur pada akhir blok%

4 Ujian kasus dilakukan dalam bentuk 5riple Jumpyang

menge/aluasi seluruh tahapan proses tutorial% Ujiandilaksanakan satu kali pada akhir blok% +Panduan

5riple Jump terlampir-%

6;


58/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



K%mp%nen penilaian $%gniti5 a"ala+ sebagai

beri$ut :

a% Ujian kasus : ', R

b% Uji praktikum biomedis : 2, R&% Ujian tulis (lok : 6,R

Total : 1,,R

5asil penilaian berdasarkan PAP +Criterion reeren&e-%

?, : A

;, > ;D : (

9, > 9D : C

06 > 6D : *

06 : $

Penilaian keterampilan klinik dilakukan dengan =S+6

#=)ective Structured +linical 60amination& yang

dilaksanakan setiap akhir semester! dengan

menggunakan ceclistyang terstandarisasi dan diisi oleh

penguji% 5asil Keterampilan Klinik akan memiliki bobot

yang setara dengan ' )K) per semester%

Penilaian !ttitude #Professional $eaviour& dilakukan

oleh : dosen! instruktur! tutor! tenaga non akademik dan

sesama mahasiswa! selama kegiatan pembelajaran%

Aspek yang dinilai meliputi sebagai berikut :

1% Eujur :

-Menghormati dan dihormati oleh teman! tenagapengajar dan tenaga non pengajar%

- Tidak berbuat &urang untuk kepentingan sendiri +tidak

melakukan plagiarism-%

2% (ertanggung Eawab :

6?


59/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



- Komitmen terhadap tugas

- Tepat waktu

- Tidak terlambat atau absen tanpa alasan yang dapat

dipertanggungjawabkan%

/. +ompassion E

- Menunjukkan sikap yang perhatian dan peduli

terhadap sesama mahasiswa dan &i/itas akademik

lainnya%

- Peka terhadap kebutuhan orang lain! baik se&ara sik

maupun emosional%

0% Mawas diri : mampu mengenali kemampuan dan

keterbatasan diri sendiri%

2. Tidak diskriminati : memberikan perlakuan yang sama

terhadap orang lain tanpa membedakan ras! gender!

agama dan keper&ayaan! serta penyakit itu sendiri%

@. Menghargai orang lain

- Menghargai hak! keper&ayaan! peran! tanggung

jawab! kemampuan! dan nilai budaya dari seseorang!

kelompok! sta! dan anggota masyarakat%

- 5ati > hati dalam bersikap! tidak sombong! tidak

agresi! dan ramah%

'. Partisipasi

- Ikut serta dan berkontribusi se&ara sukarela dalam

kelompok dan akti/itas di masyarakat%

-Memasilitasi kegiatan belajar orang lain dan tidakmenghalangi usaha mereka%

- Membantu orang lain yang sedang dalam tahap awal

pembelajaran%

6D


60/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Penilaian attitude menggunakan ormat di bawah ini :

% Aspe$ yang

"inilai

Bai$ 1u$up Kurang

1 Eujur2 (ertanggung

Eawab' +ompassion

0 Mawas *iri6 Tidak diskriminati 9 Menghargai orang

lain; Partisipasi

Interpretasi se&ara keseluruhan :Sufficient/ Insufficient

Mahasiswa yang mendapatkan penilaian insucient

akan mendapatkan sanksi sesuai dengan pelanggaran

yang dilakukan! baik bersiat akademik maupun non

akademik%

$/aluasi program

*ilaksanakan di akhir Modul sejalan dengan tugas Tim

Penjaminan Mutu% )umber data: Mahasiswa! *osen!Petugas administrasi%

9,


61/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



Da5tar ama Pengampu BLOK HPK 234

O

Disiplin Ilmu A#A

1ImunologiKedokteran

dr% 5% Atik )utisna!)p%An

2 MikrobiologiKedokteran

*ra% )ri 5erawati=erson

5ikmah Fitriani!M%i%Med%dr% 8uri $ka MaryamM

'ParasitologiKedokteran

dr% Thysa ThysmeliaA%

0 Patologi Anatomidr%


62/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



%

A#A

1dr% Catur )etiya )!M%Med%$d

2 dr% )hoa


63/63

FAKULTAS KEDOKTERAN



122 dr% 8atih Kusumastuti

Da5tar ama Instru$tur Pra$ti$um Bi%me"is

% ama Disiplin Ilmu

1% dr%

buku panduan mahasiswa blok hpk 234 ta 2014

Documents