Budaya mengajar terdiri dari dua kata yaitu budaya dan Mengajar, budaya dapat

diartikan dengan hal yang berkaitan dengan budi akal manusia dan mengajar 

yaitu suatu vaktivitas yang sistematis yang terdiri dari pendidik dan peserta didik.

Berdasarkan uraian tersebut dapat diartikan budaya mengajar adalah gagasan dan

hasil karya manusia dan interaksi antara pendidik dan peserta didik untuk

mencapai tujuan pembelajaran.

Budaya mengajar yang baik akan menghasikan hasil pembelajaran yang

berkualitas (Prestasi Belajar siswa ). Untuk menghasilkan prestasi belajar siswa

harus pendidik harus memperhatikan anak didik karena prestasi pesesta didik

tergantung pada dua factor yaitu :

Interen dan Eksteren. Faktor  interen adalah factor Dari dalam individu misalnya :

kecerdasan, bakat, minat, dan motivasi. Faktor eksteren adalh factor yang

mempengaruhi prestasi belajar siswa dari luar diri individu misalnya : Keluarga,

sekolah, dan lingkungan. Dari budaya mengajar guru dan prestasi siswa akan

sangat terkait untuk menghasilkan pendidikan yang bermutu dan berkualitas.

Ketika ada dalan sebuah kelas ketika guru mengajar akan tampak kaitan antara

budaya mengajar dan prestasi siswa. Siswa akan merasa nyaman ketika guru

mengajar menyampaikan meteri terjalin suasana yang nyaman sehingga siswa

termotivasi untuk mengikuti dan memperhatikan penjelasan guru sehingga siswa

akan maksimal menangkap materi pembelajaran, sebaliknya jika guru

menyampaikan dengan galak, membosankan dan menbuat siswa tidak nyaman

maka siswa akan kurang maksimal bahkan tidak ada yang masuk materi yang

disampaikan guru. Oleh karena itu  untuk meningkatan prestasi siswa seorang

guru harus mampu : Memotivasi siswa belajar sejak awal sampai akhir

pembelajaran, mengarahkan tujuan pembelajaran, menyampaikan dengan metode

pembelajaran yang relevan, melakukan pemantapan belajar, menggunakan alat

bantu yang baik dan benar, meperbaiki program belajar, melaksanakan hasil

penilaian belajar. Guru harus mampu mengidentivikasi karakteristik dan

kemampuan siswa, kemudian mendiaknosis , menilai, merespon perubahan

perilaku siswa.

Dari uraian di atas dapat disimpulkan budaya mengajar seorang guru

mempengaruhi prestasi siswa oleh karena itu guru harus memiliki inisiatif untuk

membangkitkan minal belajar sisiwa, dengan tumbuhnya minat maka akan

meningkatkan prestasi siswa begitu pula sebaliknya jika guru kurang menguasai

siswa saat mengajar akan menghasilkan prestasi belajar yang kurang maksimal.