borang akreditasi - arri kurniawan, m.pd · web viewborang akreditasi program studi pendidikan...

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN BAHASA INGGRISFPBS IKIP PGRI MADIUN

Disusun untuk Pengajuan Reakreditasike Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)

Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

IKIP PGRI MADIUN

2010

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2010 0

DAFTAR ISI

HALAMAN

HALAMAN JUDUL iKATA PENGANTAR iiDAFTAR ISI 1IDENTITAS PRODI 2IDENTITAS PENGISI BORANG PRODI 6STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

PENCAPAIAN

7

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN,

DAN PENJAMINAN MUTU

9

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 13

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 19

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 38

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM

INFORMASI

51

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

61

DAFTAR LAMPIRAN 65


BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDIProgram Studi/ PS : Pendidikan Bahasa Inggris

Jurusan/Departemen : -

Fakultas : Pendidikan Bahasa dan Seni

Perguruan Tinggi : IKIP PGRI Madiun

Nomor SK pendirian PS (*) : 0603/O/ 1990

Tanggal SK pendirian PS : 13 September 1990

Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS : Bambang Triantoro

Bulan & Tahun Dimulainya Penyelenggaraan PS : 13 September 1990

Nomor SK Izin Operasional (*) : 3348/ D/ T/ 2007

Tanggal SK Izin Operasional : 11 Oktober 2007

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : B

Nomor SK BAN-PT : 07194/ Ak-VIII-S1-003/ IKLPGI/ IV/ 2005

Alamat PS : Jalan Setiabudi No. 85 Madiun

No. Telepon PS : (0351) 462986

No. Faksimili PS : (0351) 459400

Homepage dan E-mail PS : http://ikippgri-madiun.ac.id. dan [email protected].

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhirBagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.

No. Nama Dosen Tetap NIDN* Tgl. Lahir Jabatan

AkademikGelar

AkademikPendidikan S1, S2, S3 dan Asal Universitas

Bidang Keahlian

untuk Setiap

Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Dra. CA. Sabekti,

MM110 030 02-05-1950 Lektor

kepalaDoktoranda,

Magister Manajemen

S1 PBI UNS Surakarta 1986

S2 Manajemen Univ. Satya Gama Jakarta 1993

Pengajaran


http://ikippgri-madiun.ac.id/

2 Drs. Dwi Setyadi, MM

110 026 29-10-1964 Lektor kepala

Doktorandus

Magister Manajemen

S1 Sas. Inggris UNDIP 1989


Linguistik

3 Drs. Sumani, MM 132006215

30-01-1966 Lektor kepala

Doktorandus,

Magister Manajemen

S1 PBI UNEJ Jember 1991


Pengajaran

4 Sigit Ricahyono, SS, M.Pd

110 271 12-04-1969 Asisten Ahli Sarjana Sastra, Magister Pendidikan

S1 Sast. Inggris Univ.Jember 1995

S2 Pend. Bahasa dan Sastra UNESA 2008

Pengajaran, Linguistik

5 Nuri Atiningsih, S.Pd, M.Pd.

110 385 14-02-1975 Lektor Sarjana Pendidikan, Magister Pendidikan

S1 PBI Unmuh Malang 1997

S2 TEP UNIPA 2007

Pengajaran

6 Rosita Ambarwati, SS. M.Pd


S1 Sast.Inggris UNEJ 1998

S2 Pend. Bahasa Inggris UNS 2008

Sastra

7 Lulus Irawati, SS. M.Pd


S1 Sast. Ing. Udayana Bali 1998

S2 PBI UNS 2008

Pengajaran

8 Arri Kurniawan, SS, M.Pd


S1 Sastra Ing. Unv. WIMA Madiun 2000

S2 Pend .Bhs Inggris UNS 2008

Pengajaran

9 Fida Chasanatun,S.Pd.M.Pd

110 401 07-06-1971 Asisten Ahli Sarjana Pendidikan, Magister Pendidikan

S1 PBI IKIP Jakarta 1997

S2 PBI UNS 2008

Pengajaran

10 Lusia Kristiasih DP, S.S

110 300 09-06-1972 Asisten Ahli Sarjana Sastra S1 Sastra Inggris Univ. Jember 1995

Sastra

11 Winantu K.S.A, S.S., M.Hum

110 382 07-11-1982 - Sarjana Sastra, Magister Humaniora

S1 Sastra Inggris UNESA 2006

S2 Penerjemahan UNS 2009

Linguistik

12 Drs. Kustono 110 323 05-05-1962 - Doktorandus S1 Bahasa Perancis IKIP Negeri Surabaya 2001

Bahasa Perancis

13 Dwi Astuti W.N, S.S., M.Pd


S1 Sast.Inggris UNEJ 1998

S2 Pend. Bahasa Inggris UNS 2008

Linguistik

14 Yuli Kuswardani, SS, M.Hum

110 400 23-07-1974 Asisten Ahli Sarjana Satra, Magister Humaniora

S1 Sastra UNEJ 2000S2 Linguistik UNS 2007

Linguistik

15 Fitra Pinandhita, S.Pd

110 454 03-09-1983 Sarjana Pendidikan

S1 Pend. Bhs. Inggris IKIP MADIUN 2007

Pengajaran

16 Vita Vendityaningtyas, S.S

110482 31-12-1983 Sarjana Sastra S1 Sastra Inggris UNESA 2007

Sastra

17 Erlik Widiyani Styati, S.Pd

110483 12-12-1984 Sarjana Pendidikan

S1 Pendidikan Bahasa Inggris UNESA 2008

Pengajaran

18 Agita Risma Nurhikmawati, S.Hum

110484 17-07-1986 Sarjana Humaniora

S1 Sastra Inggris UNAIR 2008

Linguistik

19 Drs. H. Saiman, M.M

110 002 05-02-1929 Lektor kepala

Doktorandus, Magister Manajemen

S1 PU IKIP PGRI Madiun 1986

S2 Magister Manaj. STIE IPWI Yogyakarta 1996

PKN

20 Drs. Bambang Eko Hari Cahyono , M. Pd.

110 011 29-06-1962 Lektor kepala

Doktorandus,

Magister Pendidikan

S1 PBSI UNS Surakarta 1987

S2 Pend. Bahasa Indonesia UNS 2007

Pengajaran (Bahasa Indonesia)

21 Panji Kuncoro H., SS, M.Pd

110 386 20-09-1971 Lektor Sarjana Sastra, Magister Pendidikan

S1 Sastra Indonesia UNAIR Surabaya 1997

S2 Pend Bhs Indonesia UNS Surakarta 2009


22 Elen Inderasari, S.Pd, M.Pd

110437 24-04-1985 Asisten Ahli Sarjana Pendidikan,

Magister Pendidikan

S1 PBSI dan Daerah Univ. Sebelas Maret Surakarta 2007

S2 Pend. Bhs. Indonesia UNS Surakarta 2009


23 Dra. Rahayu Sulistyowati

110438 19-01-1969 Doktoranda S1 Sastra UNEJ 1992 Pengajaran (Bahasa Indonesia)


24 Drs. Soesilo Soedharman,MM

110 001 08-02-1936 Lektor Kepala

Doktorandus,

Magister Manajemen

S1 PU IKIP PGRI Mdn 1986

S1 BK IKIP PGRI Mdn 2004

S2 Manajemen IPWI Yogyakarta 1996

Pengajaran (Profesi Kependidikan)

25 Dahlia Novarianing S.Psi, M.Si

110 393 29-11-1978 Asisten Ahli Sarjana Psikologi, Magister Sains

S1 Psikologi Univ. Surabaya 2003

S2 Psikologi UGM 2006


26 Drs. M. Hanif, MM 132 049 199

27-12-1967 Lektor Kepala

Doktorandus,

Magsiter Manajemen

S1 Pend. Sejarah Udayana Bali 1992.

S2 Manajemen Univ.Satya Gama 1999

Pengajaran (Ilmu Sosial Budaya Dasar)

27 Drs. Hartono HW 110 207 08-03-1940 Lektor Doktorandus S1 Pend. Sejarah IKIP Malang 1969


28 Drs. Soebijantoro, MM, M.Pd

110 019 23-09-1963 Lektor kepala

Doktorandus,

Magister Manajemen, Magister Pendidikan

S1 Ilmu Sejarah UNDIP 1988

S2 Manajemen Univ. Satya Gama 1999

S2 Pend. Sejarah UNS 2006


29 Drs. Abraham Nurcahyo, M.Hum

110 267 01-12-1961 Lektor Doktorandus,

Magister Humaniora

S1 Arkeologi UGM Yogyakarta, 1991

S2 Ilmu Sejarah UGM Yogyakarta 1999


30 Drs. Nurhadji Nugraha, S.Pd. MM

110 028 08-03-1964 Lektor kepala

Doktorandus,

Sarjana Pendidikan, Magister Manajemen

S1 FIA UNIBRAW Malang 1988

S1 PPKN IKIP PGRI Madiun 2001


Pengajaran (Statistik, KePGRIan)

31 Ir. Sulistyaning Kartikawati,MM

110 021 29-03-1964 Asisten Ahli Insinyur, Magister Manajemen

S1 Fisika ITS Sby 1989S2 Manajemen Univ. Satya

Gama Jakarta 1999

Pengajaran (Statistik, Ilmu Alamiah Dasar)

32 Erawan Kurniadi, S.Si, M.Pd, M.Si

110 266 23-12-1972 Lektor Sarjana Sains, Magister Pendidikan, Magister Sains

S1 Fisika UNIBRAW 1997

S2 Pend. Sains UNS Surakarta 2008


33 Dra. Purwandari, MM***

131972212


Doktoranda, Magister Manajemen

S1 Pend. FIS UNEJ 1990.S2 Manaj. Univ.Satya

Gama Jakarta 1999


34 Drs. Padi Sumarto, M.M

110 279 12-02-1951 Doktorandus,

Magister Manajemen

S1 Pend. Fisika IKIP PGRI Madiun 1989

S2 Manaj. Univ. Satya Gama Jakarta 1999

Pengajaran (KePGRIan)

35 Drs. Parji, M.Pd*** 131961263


Doktorandus, Magister Pendidikan

S1 PMP KN IKIP Mlg 1990S2 Teknologi

Pembljr.UNIPA Sby 2002

PKN

36 Dra. M. Th. Kuswariningsih, MM***

130 888 666


Doktoranda,

Magister Manajemen

S1 Pend.Ekonomi IKIP Sadar Yogyakarta 1976

S2 Manajemen Univ.Gajayana Malang 1998

Kewirausahaan

37 Drs. Agus Budi Santoso,M.Pd.***

132 001 834



S1 PBSI IKIP Malang 1991S2 Pend. Bahasa

Indonesia UNS Surakarta 2004


38 Drs. V. Teguh Suharto, M.Pd.***

131 846 601


Doktorandus,

Magister Pendidikan

S1 PBSI UNS Surakarta 1987

S2 Pend. Sejarah IKIP Jakarta 1999

Pengajaran (Statistik)

39 Eni Winarsih, S.Pd., M.Pd





40 Dra. Sudarmiani, M.Pd.***

132 052 036


Doktoranda,

Magister Pendidikan

S1 Pend. KOP IKIP Surabaya 1992

S2 Manajemen Pendidikan UNESA 2007

Manajemen Pendidikan, Kewirausahaan

41 Dra. Ninik Srijani, M.Pd***

132 002 328


Doktoranda,

Magister Pendidikan

S1 Pend. KOP IKIP Malang 1991

S2 Teknologi Pemblj. UNIPA Sby 2002



42 Drs. Isharijadi, M.Pd***

131 684 251



S1 Ekonomi UNS Surakarta 1984

S2 Teknologi Pembelajaran UNIPA Surabaya 2003

Manajemen Pendidikan

43 Drs. Supri Wahyudi Utomo, M.Pd***

132 049 205


Doktorandus,

Magister Pendidikan

S1 Pend. Akuntansi IKIP Surabaya 1992


Kewirausahaan

44 Drs. H. Satrijo Budiwibowo, MM

110 008 19-06-1960 Lektor kepala

Doktorandus,

Magister Manajemen

S1 Pend. Akuntansi IKIP Yogyakarta1985


PKN

45 Drs. Pryo Sularso, M.H***

131635001

25-02-1961 Lektor Doktorandus,

Magister Hukum

S1 PMP Kn Univ. Udayana Bali 1985

S2 Ilmu Hukum UNS 2007

PKN

46 Drs. Soenarjo, MM 110 381 01-01-1942 Lektor Doktorandus,

Magister Manajemen

S1 PMP KN IKIP PGRI Madiun 1986.

S2 Manajemen Univ Satya Gama 1999

KePGRIan

47 Drs. Kardi, M.Pd 110 280 16-08-1944 Asisten Ahli Doktorandus,

Magister Pendidikan

S1 BK IKIP PGRI Madiun 2004

S2 Pend. Sejarah UNS Surakarta 1994

Belajar Pembelajaran

48 Dra. Siti Muhayati, M.Ag

110 277 10-10-1957 Asisten Ahli Doktoranda,

Magister Agama

S1 IAIN Sunan Kalijaga 1984

S2 Psikologi Pend. Islam UNMUH Yogyakarta 2008

Agama Islam

49 Dra. Oerip Poedjiati, S.Pd, MM

110 217 15-04-1945 Asisten Ahli Doktoranda, Sarjana Pendidikan, Magister Manajemen

S1 Pend KOP IKIP PGRI Madiun


Pengajaran

50 Drs. R.Bekti Kiswardianta, M.Pd

110 110 07-01-1965 Lektor Doktorandus, Magister Pendidikan

S1 Biologi UGM 1990S2 Pend.Sains UNS 2008

Pengajaran

** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional


IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Nama : Nuri Ati Ningsih, SPd, MPd.

NIDN : 110 385

Jabatan : Ketua Program Studi

Tanggal Pengisian :

Tanda Tangan :

Nama : Lulus Irawati, S.S., M.Pd

NIDN : 110 319

Jabatan : Sekprodi

Tanggal Pengisian :

Tanda Tangan :

Nama : Drs. Sumani, MM., M.Hum

NIP : 1966013019920310001

Jabatan : Ketua Penjaminan Mutu Program Studi

Tanggal Pengisian :

Tanda Tangan :

Nama : Erlik Widyani Styati, S.Pd.

NIDN : 110 483

Jabatan : Sekretaris Penjaminan Mutu Program Studi

Tanggal Pengisian :

Tanda Tangan :


02 - 03 - 2 0 1 0

02 - 03 - 2 0 1 0

02 - 03 - 2 0 1 0

02 - 03 - 2 0 1 0

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, mengacu pada visi, misi, tujuan yang sudah disusun oleh institusi dan fakultas, sedangkan sasaran, mengacu pada tujuan program studi. Sasaran dan strategi pencapaiannya disusun secara jelas agar dapat terukur. Dalam penyusunan misi program studi melibatkan kaprodi, sekprodi, dosen prodi, dekan, PR I dan stakeholder. Mekanisme penyusunan dilakukan melalui beberapa rapat dengan dipimpin oleh Kaprodi kemudian menginventaris secara tertulis masukan-masukan yang ada, yang pada akhirnya dirumuskan menjadi misi program studi dan disampaikan ke Dekan untuk mendapatkan pengesahan.

1.1.2 Visi

Menjadi pusat pengembangan pendidikan bahasa Inggris yang unggul di tingkat nasional serta menghasilkan calon guru bahasa Inggris yang kompeten, cerdas dan bermartabat

1.1.3 Misi

Misi Program Studi Pendidikan bahasa Inggris adalah: 1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran bahasa Inggris yang berorientasi

pada kemandirian mahasiswa dalam mengembangkan potensinya.2. Menyelenggarakan penelitian untuk meningkatkan penguasaan dasar-dasar

penelitian dan keterampilan di bidang pendidikan bahasa Inggris.3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang berbentuk penerapan

ilmu pengetahuan dan keterampilan dalam bidang bahasa Inggris.4. Mengembangkan kecakapan hidup untuk mempersiapkan mahasiswa

menghadapi tuntutan dan tantangan dunia kerja.

1.1.4 Tujuan

1. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi pedagogik, professional, kepribadian dan sosial.

2. Melahirkan karya-karya penelitian yang menggambarkan pemahaman terhadap dasar-dasar/prinsip-prinsip ilmiah sebagai landasan untuk memecahkan masalah di bidang pendidikan bahasa Inggris.

3. Mendiseminasikan hasil pendidikan dan pengajaran serta penelitian di bidang pendidikan bahasa Inggris kepada masyarakat.

4. Menghasilkan lulusan yang memiliki kecakapan hidup khususnya yang terkait dengan dunia kerja.

1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

Sasaran:1. Dihasilkannya lulusan yang memiliki:

a. Indek Prestasi kumulatif sama dengan atau lebih besar dari 3.00b. Kecakapan hidup yang handal.


c. Memiliki kompetensi bahasa Inggris yang efektif.d. Masa tunggu kerja sama dengan atau lebih kecil dari pada 6 bulan.e. Masa studi sama dengan atau lebih kecil dari 4 tahun.f. Menguasai teknologi informasi dan komunikasi.

2. Dihasilkanya laporan hasil penelitian ilmiah dalam bidang pendidikan bahasa Inggris minimal 1 buah/tahun/dosen.

3. Dihasilkannya laporan kegiatan pengabdian pada masyarakat minimal 1 buah/tahun/dosen.

4. Dihasilkannya karya ilmiah dosen selain penelitian minimal 1 buah/dosen/tahun.

Strategi Pencapaian1. Mengelola program studi yang transparan, akuntabel, kredibel,

bertanggungjawab dan adil. 2. Mengembangkan suasana akademis yang kondusif yang memungkinkan warga

kampus dapat bekerja secara optimal sesuai dengan fungsi masing-masing.3. Menjalin kerjasama yang saling menguntungkan (baik secara finansiil maupun

sarana prasarana dan SDM) dengan berbagai pihak baik di dalam maupun di luar kampus.

4. Mengembangkan sistem penjaminan mutu yang memungkinkan semua unit dapat bekerja dengan baik.

5. Memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana pembelejaran yang diperlukan bagi pelaksanaan tridharma perguruan tinggi.

1.2 Sosialisasi Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

Setelah penetapan visi dan misi kemudian diadakan sosialisasi kepada semua civitas akademika melalui acara-acara resmi seperti PSMB, seminar, rapat dan penyebaran pamplet dan banner yang dipasang di tempat-tempat strategis di lingkungan kampus. Berawal dari sana mahasiswa dan dosen serta karyawan diharapkan mampu memahami visi, misi, dan tujuan program studi secara komprehensif yang selanjutnya diaplikasikan sebagai pedoman kerja dalam bukti prilaku dan suasana akademik yang kondusif serta berkesinambungan.


STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU2.1 Sistem Tata Pamong

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil.

Sistem tata kelola dengan cara efektif melalui mekanisme musyawarah dimana peran semua unsur terakomodasi dengan baik; kesempatan memberikan masukan pada setiap unsur secara seimbang. Memberi masukan dapat tersampaikan saat diadakannya rapat-rapat baik yang diadakan ditingkat prodi maupun fakultas secara berkala. Misalnya, rapat diawal atau diakhir semester. Pada rapat tersebut semua dosen tetap dan dosen luar biasa diharapkan hadir untuk memberi masukan atau semacam evaluasi atas kegiatan pembelajaran selama satu semester dan resolusi-resolusi untuk semester berikutnya. Hal ini dibuktikan dengan peraturan-peraturan yang disepakati dan tertulis yang berkaitan dengan pola bersosialisasi antar berbagai pihak. Pemilihan kepemimpinan serta prosedur berstandar pada pelayanan dipolakan melalui alur kerja pada lingkungan internal. Apabila berhubungan dengan lingkungan eksternal dilaksanakan berdasarkan penyusunan, pemberian masukan, penyebaran informasi, pelaksanaan, penataan serta evaluasi bagi kesinambungan dan tindak lanjutnya.

2.2 KepemimpinanKepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi.

Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.

Kepemimpinan partisipatif demokratik, dengan mengutamakan kepentingan program studi melalui kesepakatan bersama. Program Studi memberikan kebebasan berpikir dan menyampaikan pendapat untuk mencapai tujuan. Kondisi ini memungkinkan untuk mengantisipasi dan menanggulangi permasalahan yang membutuhkan solusi cepat pada lingkungan internal maupun eksternal. Pola kepemimpinan ini tercermin dari rapat-rapat prodi yang secara regular dilaksanakan pada awal dan akhir semester perkuliahan. Rapat-rapat tersebut membahas pelaksanaan perkuliahan yang telah atau akan dilaksanakan dan evaluasi kegiatan prodi, serta rencana-rencana mutakhir yang perlu dilakukan.


2.3 Sistem PengelolaanSistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning, organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal.

Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.

a. Perencanaan (planning) Program Studi secara rutin di awal semester menetapkan rencana kerja yang berhubungan dengan pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat berdasarkan kalender akademik.

b. Pengaturan (organizing)Untuk melaksanakan rencana yang telah ditetapkan, Program Studi mengatur kebijakan dengan melibatkan dosen, mahasiswa, dan karyawan di lingkungan Program Studi berdasarkan azas efisiensi, kapabilitas, dan keadilan.

c. SttaffingDalam melaksanakan program kerja, Program Studi memberikan tugas-tugas dan mengevaluasi setiap kegiatan yang dilakukan berdasarkan standard yang telah ditentukan. Di tingkat prodi, penanggungjawab kegiatan tersebut adalah Kaprodi dibawah pemantauan Dekan sebagai pimpinan tertinggi di tingkat fakultas.

d. Monitoring (controlling)Secara periodik dan kontinu Program Studi akan melakukan peninjauan terhadap pelaksanaan program kerja yang telah ditetapkan, selaras dengan program kerja dan indikator pencapaian tujuan yang ditentukan fakultas. Hal ini dilakukan dengan melakukan pertemuan rutin untuk mengadakan evaluasi.

2.4 Penjaminan Mutu Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan.

Penjaminan mutu program studi merupakan unit kecil dipimpin oleh seorang dosen tetap program studi serta tidak menjabat sebagai fungsionaris. Tujuannya supaya tugas dapat terlaksana dengan baik dan untuk menjaga adanya unsur subjektifitas. Selain itu, program studi secara rutin juga mengadakan rapat internal untuk mempersiapkan dan mengevaluasi keberlangsungan proses pembelajaran. Penjaminan mutu program studi juga melalui himbauan pada dosen pengajar di program studi untuk selalu mengumpulkan silabus dan RPP di awal semester dan memberikan questioner berisi mutu perkuliahan selama satu semester setiap dosen pada mahasiswa. Rapat dilaksanakan sebelum UTS, sebelum UAS dan menjelang dimulainya proses pembelajaran sebelum semester genap maupun ganjil.Unit penjaminan mutu tingkat prodi baru terbentuk pada tahun 2008 karena unit penjaminan mutu tingkat institusi baru terbentuk pada tahun 2007, sedangkan kelengkapan instrument dilakukan mulai tahun 2008 melalui pendanaan PHKI tema A.


2.5 Umpan Balik

Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut(1) (2) (3)

Dosen Media mengajar kurang Jumlah referensi buku

dosen kurang Peningkatan kualitas dosen,

untuk menempuh jenjang selanjutnya

Menambah jumlah Sarana pendukung media, misalnya LCD, Software

Menambah jumlah buku referensi

Studi lanjut melalui dana institusi dan BPPS

Mahasiswa Kuesioner kualitas perkuliahan berisi aktifitas mengajar setiap dosen yaitu: presensi, kedalaman materi, pengembalian hasil kuis, tugas dan ujian.

Hasil kuisioner dirapatkan dalam rapat prodi untuk perbaikan ke arah yang lebih proposional dan transparan.

Alumni Pelayanan administrasi kurang memuaskan

Institusi memberikan deskripsi tugas yang lebih jelas pada TU/karyawan program studi, fakultas atau unit pelayanan lainnya, dan menambah jumlah karyawan.

Pengguna lulusan Lemahnya lulusan dalam penggunaan media pembelajaran

Kemampuan speaking yang kurang optimal

Meningkatkan kualitas dan pedalaman materi pada mata kuliah yang berkaitan dengan media pembelajaran.

Mengadakan kuliah tamu yang berkaitan dengan media pembelajaran

Mendorong mahasiswa untuk lebih percaya diri dalam melatih kemampuan speaking dengan bergabung pada debate society.

2.6 KeberlanjutanJelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini, khususnya dalam hal:

a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:Dengan melakukan promosi yang dilakukan secara rutin oleh institusi maupun program studi. Upaya yang dilakukan oleh institusi adalah dengan promosi melalui brosur, spanduk, media cetak dan elektronik serta promosi (presentasi) langsung ke sekolah yang dilakukan oleh tim khusus. Selain itu pihak panitia penerimaan mahasiswa baru memasang baliho se-karesidenan Madiun dan sekitarnya (pada tahun 2008 diperluas ke daerah Nganjuk, Sragen, Blora, Cepu, Bojonegoro, dan Wonogiri). Panitia juga memberikan prioritas-prioritas berupa keringanan pembayaran bagi calon mahasiswa guru, bebas uang pengembangan kampus (uang gedung); dan bagi calon mahasiswa yang orang tuanya anggota PGRI mendapat potongan 30% biaya pengembangan institusi. Bagi mahasiswa yang berprestasi, diberikan beasiswa dari PPLPT IKIP PGRI Madiun maupun dari DIKTI.


Secara nyata, program studi telah melaksanakan beberapa hal berkaitan dengan promosi: mengundang sekolah-sekolah untuk mengikuti berbagai perlombaan yang dilakukan secara rutin oleh program studi. Misalnya, debate competition, story telling, olimpiade bahasa Inggris, seminar dan workshop.

b. Upaya peningkatan mutu manajemen:Ada beberapa upaya yang dilakukan untuk peningkatan mutu manajemen program studi: 1) Program Studi menyebarkan angket umpan balik pelayanan program studi kepada mahasiswa; 2) mengikutsertakan dosen dan mahasiswa dalam workshop kepemimpinan, serta pelatihan manajemen kependidikan secara periodik; 3) mengadakan rapat dosen serta dialog dengan mahasiswa untuk menjaring aspirasi dan pendapat dari dosen dan mahasiswa untuk peningkatan mutu manajemen. Mutu manajemen juga diupayakan oleh institusi melalui implementasi PHKI tema A tahun implementasi 2008-2010.

c. Upaya peningkatan mutu lulusan:Upaya untuk meningkatkan mutu lulusan dilakukan melalui peningkatan kualitas pembelajaran termasuk redisain kurikulum yang dilakukan secara berkala yaitu 4 tahun sekali, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Proses dan hasil pembelajaran yang ada diperkaya oleh prodi melalui kuliah umum oleh dosen tamu (general stadium), kegiatan mahasiswa berupa kelompok debat dan study club, mata kuliah pilihan, serta mengadakan TOEFL Preparation untuk semester I sebagai prognostik, dan semester VII sebagai prasyarat untuk menempuh program skripsi. Pelaksanaan pembelajaran, secara internal ditunjang oleh sarana dan prasarana serta sumber daya manusia yang memadai, yaitu dosen dengan pendidikan S2 relevan dan melanjutkan ke S3 relevan. Agar calon lulusan mampu melaksanakan pembelajaran dengan baik ketika menjadi guru, kualitas praktik pembelajaran/pembelajaran mikro juga ditingkatkan dengan memanfaatkan semaksimal mungkin keberadaan laboratorium microteaching serta penggunaan media pembelajaran. Kualitas PPL juga ditingkatkan melalui penambahan waktu pelaksanaan menjadi 3 bulan dari semula (2 bulan).Kualitas laboratorium juga ditingkatkan melalui penambahan laboratoriom bahasa dan pengadaan alat pendukung yang lebih berkualitas. Penelitian dosen diarahkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang diutamakan mengkaji permasalahan-permasalahan yang dihadapi saat proses pembelajaran. Peninjauan kurikulum dilakukan secara periodik menyesuaikan kurikulum nasional dan menjawab kebutuhan pengguna atau pasar.

d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:Pelaksanaan kemitraan berupa penempatan mahasiswa sebagai praktikan mengajar dan pemantauan mutu alumni selalu dipertahankan dan ditingkatkan setiap tahunnya melalui evaluasi. Kerjasama antara lain dilakukan dengan MGMP Kota Madiun dan Kab. Madiun, sekolah-sekolah praktik, hotel dan stasiun radio, serta LPTK lain.

e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:Pelaksanaan upaya untuk memperoleh dana hibah kompetitif di mulai dengan mengadakan pelatihan penyusunan proposal dengan mendatangkan tenaga ahli dari luar institusi dan mengakses informasi melalui internet atau mengadakan hubungan dengan berbagai pihak yang ada di Kopertis wilayah VII dan DIKTI. Kemudian jajaran rektorat mengadakan sosialisasi dengan mengumpulkan Dekan, Kaprodi, Sekprodi, dan Ka Unit yang ada di lingkup institusi. Berdasarkan sosialisasi didapat kesepakatan prodi-prodi mana saja yang memenuhi persyaratan untuk diikutsertakan dalam usulan hibah kompetisi. Prestasi yang didapatkan adalah mendapakan dana PHKI A dan PHKI B.


STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Akade-mik

Daya Tampung

Jumlah Calon Mahasiswa Reguler

Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Mahasiswa

Jumlah Lulusan IPK Lulusan Reguler

Persentase Lulusan Reguler dengan IPK :

Ikut Seleksi

Lulus Seleksi

Regular bukan

TransferTransfer(3)

Reguler bukan

TransferTransfer(3)

Reguler bukan

TransferTransfer(3) Min Rat Mak < 2,75 2,75-3,50 > 3,50

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)TS-4 240 258 245 230 27 220 27 111 26 2,31 2,80 3,72 25,9 % 71,9% 2,4%

TS-3 240 275 255 250 26 241 26 187 26 2,21 2,91 3,71 37,4 % 61,3% 1,3%

TS-2 280 305 290 285 81 275 81 213 51 2,23 2,91 3,77 17,1% 80,1% 2,8%

TS-1 320 385 330 325 28 320 28 220 - 2,31 2,96 3,77 13,7% 84,1% 2,2%

TS 360 400 346 336 - 336 - - - - - - - - -

Jumlah 1440 1623 1466 1426 162 1392 162 731 103

Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di

seluruh kampus). (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu. (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari

dalam PT maupun luar PT.

3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:Tahun Akade-mik

Daya Tampung

Jumlah Calon Mahasiswa Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Mahasiswa

Ikut Seleksi Lulus Seleksi Non-

Reguler Transfer(3) Non-Reguler Transfer(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


TS-4

TS-3TS-2TS-1TS

3.1.3. Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi

dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).

No. Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan Tingkat (Lokal, Regional, Nasional, atau Internasional) Prestasi yang Dicapai

(1) English Debate Competition Lokal Juara I(2) Lomba Mengajar Lokal Juara I(3) Lomba Mengajar Lokal Juara III(4) Program Kreativitas Mahasiswa Lokal Kategori Terbaik(5) PKM-M Regional Harapan I(6) Lomba Pidato Lokal Juara I

3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Masuk Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS(dari Mahasiswa Reguler)TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)TS-6 (a)= 126 125 125 120 12 5 (b)= 3 (c)= 116

TS-5 198 184 172 162 11 2 153

TS-4 221 199 192 181 6 175

TS-3 (d) = 260 250 239 (e) = 234 (f) = 0

TS-2 280 272 261

TS-1 303 293

TS 3336* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.


Catatan : huruf-huruf a, b, c, d dan e harus tetap tercantum pada tabel di atas.


3.2 Layanan kepada Mahasiswa Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.

No. Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya(1) (2) (3)1 Bimbingan dan konseling Bimbingan dan konseling selalu dilakukan oleh pembimbing akademik masing-masing kelas

baik itu secara langsung maupun tidak langsung. Secara langsung artinya pembimbingan dilakukan oleh PA berdasarkan hasil pemantauan yang selama ini dilakukan misalnya, berdasarkan absen, laporan dosen mata kuliah, atau laporan dari berbagai pihak yang berkaitan. Secara tidak langsung mahasiswa datang sendiri ke PA tanpa diminta untuk konsultasi. Misalnya tentang pengaturan jam kuliah karena kerja, pembayaran dan sampai masalah orang tua dan pacar.

2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler) Pembinaan pada unit kegiatan olahraga HMJ, Paduan suara, teater, musik akustik, band, locker 16, debate, PKM, English Study Club.

3 Pembinaan soft skills Pembinaan terhadap soft skill selalu dilakukan oleh program studi melalui diadakannya training kepemimpinan organisasi HMJ, memotivasi mahasiswa untuk mengadakan acara-acara ilmiah terkait dengan prodi seperti seminar, workshop dll. Motivasi tersebut meliputi inovasi acara, pengambilan keputusan dan pencarian dana meskipun prodi tetap memberi bantuan dana.

4 Beasiswa Setiap semester secara rutin selalu ada tawaran beasiswa baik dari pihak eksternal maupun internal. Pihak eksternal misalnya PPA, BBM, Diknas Propinsi, Bantuan Penulisan Skripsi dan dari pihak internal adalah beasiswa dari yayasan yang selalu diberikan setiap tahun.

5 Kesehatan Jaminan kesehatan selalu diberikan kepada mahasiswa dalam bentuk asuransi kesehatan.

6 Lainnya, sebutkan. Pembinaan mahasiswa untuk mengikuti kompetisi-kompetisi yang ada di lingkup wilayah Jawa Timur seperti debat dan penulisan karya ilmiah pada PIMNAS

3.3 Evaluasi Lulusan

3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna LulusanAdakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?

tidak ada

ada

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2010

√

16

Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.

1. Secara proaktif tim khusus yang terdiri dari pengurus ikatan alumni dan mahasiswa mendata alumni yang ada di sekolah-sekolah, dilanjutkan dengan pengiriman kuesioner kepada alumni dan pengguna lulusan (pemangku kepentingan) untuk menelusuri dan mengetahui kualitas alumni guna peningkatan proses pembelajaran dan penyusunan kurikulum program studi.2. Mahasiswa yang telah lulus secara otomatis tergabung dalam ikatan alumni PBI IKIP PGRI Madiun dibuktikan dengan kartu alumni (2 tahun terakhir).3. Melalui teknologi jejaring sosial (facebook) yang dapat diakses di berbagai wilayah.

Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.

No. Jenis Kemampuan

Tanggapan Pihak Pengguna

Rencana Tindak Lanjut oleh Program StudiSangat Baik Baik Cukup Kurang

(%) (%) (%) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Integritas (etika dan moral) 5% 90% 5% 0%

2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme) 7% 80% 10% 3% Mengadakan workshop, seminar nasional

dan internasional

3 Bahasa Inggris 0% 95% 5% 0%

4 Penggunaan Teknologi Informasi 0% 70% 20% 10% Mendatangkan pakar IT

5 Komunikasi 5% 90% 5% 0%

6 Kerjasama tim 0% 90% 10% 0%


7 Pengembangan diri 2% 80% 10% 8% Diadakannya magang dan pelatihan-pelatihan untuk mahasiswa

Total (a) (b) (c) (d)

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat visitasi(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100

3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = - 1 tahun

Data diperoleh dari kuesioner yang diisi oleh mahasiswa

3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 95 %

Data diperoleh dari kuesioner alumni


3.4 Himpunan AlumniJelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi.

Himpunan alumni memberikan masukan tentang perkembangan aturan-aturan baru yang berkaitan dengan pembelajaran di lapangan serta kebutuhan pengguna dan terlibat pula dalam peningkatan kualitas kurikulum dengan memberikan masukan untuk peningkatan kualitas pembelajaran, selain itu juga memberikan informasi tentang sekolah atau lembaga yang membutuhkan tenaga kependidikan yang berkaitan dengan bidang studi, menampung tenaga pendidik, utamanya lulusan IKIP PGRI Madiun misalnya di tempat-tempat kursus atau bimbingan belajar, dan menyelenggarakan temu silaturahmi. Himpunan alumni juga dilibatkan saat pengabdian masyarakat yaitu, bakti sosial di panti asuhan yang secara regular dilaksanakan dan bakti sosial di daerah tertinggal.


STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 Sistem Seleksi dan PengembanganJelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik.

Sistem seleksi dosen dilaksanakan setiap tahun dengan melibatkan program studi, lembaga serta yayasan oleh personalia. Seleksi dilakukan dalam beberapa tahap yaitu, seleksi administrasi, ujian tulis, praktik mengajar dan wawancara. Penempatan dilaksanakan setelah pengumuman penerimaan dengan cara serah terima dari yayasan atau lembaga ke program studi atau unit-unit terkait. Pengembangan terhadap kualitas dosen dilakukan oleh program studi atau unit-unit terkait atas persetujuan fakultas dan rektorat. Untuk menjamin kualitas proses pembelajaran dilakukan monitoring secara berkelanjutan oleh prodi dan unit penjaminan mutu program studi. Apabila ditemukan adanya kejanggalan dalam melaksanakan tugas, prodi akan memberi peringantan dalam bentuk teguran lesan, kemudian apabila tidak ada perubahan dilakukan melalui surat atau kunjungan ke rumah atas persetujuan dekan fakultas. Apabila tetap tidak ada perubahan maka prodi mempunyai wewenang untuk mengembalikan dosen yang bersangkutan pada personalia.

4.2 Monitoring dan EvaluasiJelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan.

Monitoring dan evaluasi terhadap kinerja dosen dapat dilakukan melalui presensi dosen yang ada di personalia, pengisian jurnal setelah mengajar, laporan mahasiswa serta angket yang disebarkan kepada mahasiswa.Disetiap akhir tahun setiap kepala unit dan ketua program studi harus melakukan penilaian secara individu berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan oleh lembaga melalui format penilaian dalam bentuk DP3.

4.3 Dosen Tetap

Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 20 jam/minggu.

Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:

No. Nama Dosen Tetap

NIDN**Tgl. Lahir Jabatan

AkademikGelar

AkademikPendidikan S1, S2, S3 dan Asal Universitas*

Bidang Keahlian

untuk Setiap Jenjang

Pendidikan(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Dra. CA. Sabekti,

MM110 030 02-05-1950 Lektor

kepalaDoktoranda, Magister Manajemen

S1 PBI UNS Surakarta 1986S2 Manajemen Univ. Satya

Gama Jakarta 1993

Pengajaran


2 Drs. Dwi Setyadi, MM

110 026 29-10-1964 Lektor kepala


S1 Sas. Inggris UNDIP 1989S2 Manajemen Univ. Satya

Gama Jakarta 1999

Linguistik

3 Drs. Sumani, MM 132006215

30-01-1966 Lektor kepala


S1 PBI UNEJ Jember 1991S2 Manajemen Univ. Satya

Gama Jakarta 1993

Pengajaran

4. Sigit Ricahyono, SS, M.Pd

110 271 12-04-1969 Asisten Ahli Sarjana Sastra,

Magister Pendidikan

S1 Sast. Inggris Univ. Jember 1995

S2 Pend. Bahasa dan Sastra UNESA 2008

Pengajaran, Linguistik

5. Nuri Atiningsih, S.Pd, M.Pd.

110 385 14-02-1975 Lektor Sarjana Pendidikan, Magister Pendidikan

S1 PBI Unmuh Malang 1997

S2 TEP UNIPA 2007

Pengajaran

6. Rosita Ambarwati, SS., M.Pd


S1 Sast.Inggris UNEJ 1998S2 Pend. Bahasa Inggris UNS

2008

Sastra

7 Dwi Astuti Wahyu N, S.S, M.Pd

22-02-76 Asisten Ahli Sarjana Sastra, Magister Pendidikan

S1 Sast.Inggris UNEJ 1999S2 Pend. Bahasa Inggris UNS

2008

Linguistik



Magister Pendidikan

S1 Sast. Ing. Udayana Bali 1998

S2 PBI UNS 2008

Pengajaran

9 Arri Kurniawan, SS,M.Pd


Magister Pendidikan

S1 Sastra Ing. Unv. WIMA Madiun 2000

S2 Pend .Bhs Inggris UNS 2008

Pengajaran

10 Fida Chasanatun,S.Pd.M.Pd


S1 PBI IKIP Jakarta 1997

S2 PBI UNS 2008

Pengajaran


110 400 23-07-1974 Asisten Ahli Sarjana Satra, Magister Humaniora

S1 Sastra UNEJ 2000S2 Linguistik UNS 2007

Linguistik

12 Lusia Kristiasih DP, SS

110 300 09-06-1972 Asisten Ahli Sarjana Sastra S1 Sastra Inggris Univ. Jember 1995

Sastra



S1 Pend. Bhs. Inggris IKIP MADIUN 2007

Pengajaran

14 Drs. Kustono 110 323 05-05-1962 Doktorandus S1 Bahasa Perancis IKIP Negeri Surabaya 2001

Pengajaran

15 Winantu Kurnianingtyas SA, S.S, M.Hum

110 382 07-11-1982 Sarjana Sastra,

Magister Humaniora

S1 Sastra Inggris UNESA 2006

S2 Penerjemahan UNS 2009

Linguistik


110482 31-12-1983 Sarjana Satra S1 Sastra Inggris UNESA 2007 Sastra


110483 12-12-1984 Sarjana Pendidikan

S1 Pendidikan Bahasa Inggris UNESA 2008

Pengajaran


110484 17-07-1986 Sarjana Humaniora

S1 Sastra Inggris UNAIR 2008 Linguistik

* Lampirkan fotokopi ijazah.** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:


NIDN** Tgl. LahirJabatan

Akademik***

Gelar Akademik

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal Universitas*

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang

Pendidikan(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Drs. H. Saiman,

M.M110 002 05-02-1929 Lektor

kepalaDoktorandus, Magister Manajemen

S1 PU IKIP PGRI Madiun 1986S2 Magister Manaj. STIE

IPWI Yogyakarta 1996

PKN

2 Drs. Bambang Eko Hari Cahyono , M. Pd


S1 PBSI UNS Surakarta 1987S2 Pend. Bahasa Indonesia

UNS 2007



3 Panji Kuncoro H.S.S., SS, M.Pd


Magister Pendidikan

S1 Sastra Indonesia UNAIR Surabaya 1997

S2 Pend Bhs Indonesia UNS Surakarta 2009


4 Elen Inderasari, S.Pd, M.Pd

11 0437 24-04-1985 Asisten Ahli Sarjana Pendidikan,

Magister Pendidikan




5 Dra. Rahayu Sulistyowati

110438 19-01-1969 Doktoranda S1 Sastra UNEJ 1992 Pengajaran (Bahasa Indonesia)

6 Drs. Soesilo Soedharman,MM

110 001 08-02-1936 Lektor Madya

Doktorandus,

Magister Manajemen

S1 PU IKIP PGRI Mdn 1986S1 BK IKIP PGRI Mdn 2004S2 Manajemen IPWI

Yogyakarta 1996


7 Dahlia Novarianing S.Psi, M.Si

110 393 29-11-1978Asisten Ahli

Sarjana Psikologi, Magister Sains

S1 Psikologi Univ. Surabaya 2003

S2 Psikologi UGM 2006


8 Drs. M. Hanif, MM 132 049 199


Doktorandus,

Magsiter Manajemen

S1 Pend. Sejarah Udayana Bali 1992.

S2 Manajemen Univ.Satya Gama 1999


9 Drs. Hartono HW 110 207 08-03-1940 Lektor Doktorandus S1Pend. Sejarah IKIP Malang 1969


10 Drs. Soebijantoro, MM, M.Pd

110 019 23-09-1963 Lektor Doktorandus, Magister Manajemen, Magister Pendidikan

S1 Ilmu Sejarah UNDIP 1988S2 Manajemen Univ. Satya

Gama 1999S2 Pend. Sejarah UNS 2006


11 Drs. Abraham Nurcahyo, M.Hum

110 267 01-12-1961 Asisten Ahli Doktorandus,

Magister Humaniora

S1 Arkeologi UGM Yogyakarta, 1991

S2 Ilmu Sejarah UGM Yogyakarta 1999




Sarjana Pendidikan, Magister Manajemen

S1 FIA UNIBRAW Malang 1988

S1 PPKN IKP PGRI Madiun 2001


Pengajaran (Statistik, Ke-PGRI-an)


110 021 29-03-1964 Asisten Ahli Insinyur, Magister Manajemen

S1 Fisika ITS Sby 1989S2 Manajemen Univ. Satya

Gama Jakarta 1999



110 266 23-12-1972 Asisten Ahli Sarjana Sains, Magister Pendidikan

S1 Fisika UNIBRAW 1997S2 Pend. Sains UNS Surakarta

2008


15 Dra. Purwandari, MM

131972212


Doktoranda, Magister Manajemen

S1 Pend. FIS UNEJ 1990.S2 Manaj. Univ.Satya Gama

Jakarta 1999


16 Dr. Parji, M.Pd*** 131961263


Doktorandus, Magister PendidikanDoktor

S1 PMP KN IKIP Malang 1990S2 Teknologi Pembljr. UNIPA

Surabaya 2002S3 Ilmu Sosial Unmer Malang

2010

PKN

17 Dra. M. Th. Kuswariningsih, MM***

130 888 666


Doktoranda,

Magister Manajemen

S1 Pend.Ekonomi IKIP Sadar Yogyakarta 1976

S2 Manajemen Univ.Gajayana Malang 1998

Kewirausahaan

18 Drs. Agus Budi Santoso, M.Pd***

132 001 834



S1 PBSI IKIP Malang 1991S2 Pend. Bahasa Indonesia

UNS Surakarta 2004


19 Drs. V. Teguh Suharto, M.Pd.***

131 846 601



S1 PBSI UNS Surakarta 1987S2 Pend. Sejarah IKIP

Jakarta 1999

Pengajaran (Statistik)

20 Eni Winarsih, S.Pd., M.Pd

110 450 19-04-1984 Asisten Ahli Sarjana Pendidikan,

Magister Pendidikan




21 Dra. Sudarmiani, M.Pd.***

132 052 036


Doktoranda,

Magister Pendidikan

S1 Pend. KOP IKIP Surabaya 1992

S2 Manajemen Pendidikan UNESA 2007



22 Dra. Ninik Srijani, M.Pd***

132 002 328


Doktoranda,

Magister Pendidikan

S1 Pend. KOP IKIP Malang 1991

S2 Teknologi Pemblj. UNIPA SBY 2002


23 Drs. Isharijadi, M.Pd***

131 684 251


Doktorandus,

Magister Pendidikan

S1 Ekonomi UNS Surakarta 1984


Manajemen Pendidikan

24 Drs. Supri Wahyudi Utomo, M.Pd***

132 049 205


Doktorandus,

Magister Pendidikan

S1 Pend. Akuntansi IKIP Surabaya 1992


Kewirausahaan

25 Drs. H. Satrijo Budiwibowo, MM


Magister Manajemen

S1 Pend. Akuntansi IKIP Yogyakarta1985


PKN

26 Drs. Pryo Sularso, M.H***

131635001

25-02-1961 Lektor Doktorandus,

Magister Hukum

S1 PMP Kn Univ.Udayana Bali 1985

S2 Ilmu Hukum UNS 2007

PKN

27 Drs. Soenarjo, MM 110 381 01-01-1942 Lektor Doktorandus,

Magister Manajemen

S1 PMP KN IKIP PGRI Madiun 1986.

S2 ManajemenUniv Satya Gama 1999

KePGRIan

28 Drs. Kardi, M.Pd 110 280 16-08-1944 Asisten Ahli Doktorandus, Magister Pendidikan

S1 BK IKIP PGRI Madiun 2004S2 Pend. Sejarah UNS

Surakarta 1994

Belajar Pembelajaran

29 Dra. Siti Muhayati, M.Ag

110 277 10-10-1957 Asisten Ahli Doktoranda, Magister Agama

S1 IAIN Sunan Kalijaga 1984S2 Psikologi Pend. Islam

UNMUH Yogyakarta 2008

Agama Islam

30 Dra. Oerip Poedjiati, S.Pd, MM

110 217 15-04-1945 Asisten Ahli Doktoranda, Sarjana Pendidikan, Magister Manajemen

S1 Pend KOP IKIP PGRI Madiun


Pengajaran

31 Drs. R.Bekti Kiswardianta, M.Pd


S1 Biologi UGM 1990S2 Pend.Sains UNS 2008

Pengajaran

* Lampirkan fotokopi ijazah.** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)


SksPengajaran pada sks

Pene-litian

sksPengab-

dian kepada Masya-rakat

SksManajemen** Jum-

lah sksPS Sendiri

PS lainPT sen-

diriPT lain PT sen-

diri PT lain

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)1 Dra. CA. Sabekti, MM 24 6 0 2 1 2 0 352 Drs. Dwi Setyadi, MM 24 6 0 2 1 2 0 353 Drs. Sumani, MM 20 0 0 2 1 2 0 254 Sigit Ricahyono, SS,

M.Pd4 0 0 2 1 2 0 9

5 Nuri Atiningsih, S.Pd, M.Pd

20 0 0 2 1 2 0 29

6 Rosita Ambarwati, SS.M.Pd

24 2 0 2 1 6 0 35

7 Dwi Astuti Wahyu N, S.S, M.Pd

24 X 0 2 1 2 0 29


24 2 0 2 1 6 0 35


9 Arri Kurniawan, SS,M.Pd

24 X 0 2 1 6 0 33

10 Fida Chasanatun,S.Pd, M.Pd

24 X 0 2 1 6 0 33


24 2 0 2 1 2 0 31


4 0 0 2 1 2 0 19

13 Drs. Kustono 16 0 0 2 1 2 0 2114 Winantu

Kurnianingtyas SA, S.S, M.Hum

12 0 0 2 1 2 0 17

15 Fitra Pinandhita, S.Pd 24 6 0 2 1 2 0 3516 Vita

Vendityaningtyas,S.S 24 4 0 2 1 2 0 33


24 4 0 2 1 2 0 33


24 4 0 2 1 2 0 35

Jumlah 364 36 0 36 18 52 0 522Rata-rata* 20,4 2 0 2 1 2,9 0 29

Catatan:Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah.* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.** sks manajemen dihitung sbb :

Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.- rektor 12 sks- pembantu rektor / dekan 10 sks- ketua sekolah tinggi / pembantu dekan 8 sks- ketua jurusan / ketua PS 6 sks- sekretaris jurusan/ sekretaris PS 6 sks- ketua laboratorium universitas/institut/sekolah tinggi 6 sks- ketua laboratorium jurusan/PS 3 sksBagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.

4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No NamaDosen Tetap

Bidang Keahlian

Kode Mata

KuliahNama Mata Kuliah Jumlah

Kelas

Jumlah Pertemuan

yang direncanakan

Jumlah Pertemuan

yang dilaksanakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1. Dra. CA.

Sabekti, MMPengajaran MKK

321029MKK 321031

Grammar & Struct. 2,

Grammar & Struct. 4

12 14 14

2. Drs. Dwi Setyadi, MM

Linguistik MKK 321017MKK 321034

Speaking 2,

English Morphology

12 14 14

3. Drs. Sumani, MM

Pengajaran MKK 321027MKK 321210

Writing 4,

Qualitative research

12 14 14


4. Sigit Ricahyono, S.S, M.Pd

PengajaranLinguistik

MKK 321019MKK 321029

MKK 321035

Speaking 4,Grammar & Struct 2,English Syntax

6 14 14

5. Nuri Atiningsih, S.Pd, M.Pd.

Pengajaran MKK 321015MKK 321048MKK 321052

Listening 4,

TEFL 2,

Language Testing 2

12 14 14

6. Rosita Ambarwati, S.S, M.Pd

Sastra MKK 321042

MKK 321025

Intro. to Literature,

Writing 2

12 14 14

7. Lulus Irawati, S.S. M.Pd

Pengajaran MKK 321019MKB 321001

Speaking 4,

English for Children

12 14 14

8. Arri Kurniawan, S.S, M.Pd

Pengajaran MPB 321001MKK 321046MKK 321013

Microteaching,

CCU,

Listening 2

12 14 14

9. Fida Chasanatun,S.Pd, M.Pd

Pengajaran MKK 321021MKK 321023MPB 321001

Reading 2,

Extensive reading,

Microteaching

12 14 14


Linguistik MKK 321039MKK 321015

Translation 1,

Listening 4

8 14 14


Sastra MKK 321044

Literary Drama 6 14 14

12 Drs. Kustono Pengajaran MKK 321254MKK 321255

French I,

French II

16 14 14

13 Winantu Kurnianingtyas SA, S.S, M.Hum

Linguistics MKK 321041

Discourse Analysis 16 14 14


Pengajaran MKK321017

Speaking 2 12 14 14

15 Vita VendityaningtyasS.S

Sastra MKK321042

Intro to Lit 12 14 14


Pengajaran MKK321027

Writing 4 12 14 14


Linguistik MKK321041

Discourse Analysis 12 14 14


4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No.

NamaDosen Tetap

Bidang Keahlian

Kode Mata

KuliahNama Mata

KuliahJumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang direncanakan

Jumlah Pertemuan

yang dilaksanakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Drs. Bambang Eko

Hari Cahyono, M.Pd.Pengajaran MPK

321112Bhs. Indonesia 4 14 14

2. Panji Kuncoro Hadi, SS

Pengajaran MPK 321112

Bhs. Indonesia 4 14 14

3. Elen Inderasari, S.Pd, M.Pd



4. Dra. Rahayu Sulistyowati



5. Drs. Soesilo Soedharman,MM

Pengajaran MKK 321203

Belajar Pembelajaran 1

4 14 14

6. Dahlia Novarianing A.,S.Psi, M.Si


Belajar Pembelajaran 1

4 14 14

7. Drs. M. Hanif, MM Pengajaran MKK 321109MKPK 321113

ISBDKe-PGRI-an

4 14 14

8. Drs. Hartono HW Pengajaran MKPK 321113

Ke-PGRI-an 4 14 14

9. Drs. Soebijantoro, MM, M.Pd


ISBD 4 14 14

10 Drs. Abraham Nurcahyo,.M.Hum


ISBD 4 14 14

11 Yudi Hartono, M.Pd Pengajaran MKK 321109

ISBD 4 14 14


Pengajaran MKPK 321113

Ke-PGRI-an 4 14 14



I K D 4 14 14



I K D 4 14 14

15 Dra. Purwandari, MM Pengajaran MKPK 321110

I K D 4 14 14

16 Drs. Padi Sumarto, M.M


Ke-PGRI-an 4 14 14

17 Drs. R. Bekti Kiswardianta, M.Pd


I K D 4 14 14


4.4 Dosen Tidak Tetap4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel

berikut:

No. Nama Dosen Tidak Tetap NIDN** Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

***Gelar

AkademikPendidikan S1, S2, S3 dan Asal Universitas *

Bidang Keahlian

untuk Setiap Jenjang

Pendidikan(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Suyatno, S.S 110 296 25-07-67 Sarjana Sastra S1 Sastra Inggris UNEJ

1994Pengajaran

2 Dra. Ismini, M.Pd

110318 01-03-67 Asisten Ahli Doktoranda, Magister Pendidikan

S1 PBI IAIN Malang 1990S2 Pend. Bhs. Inggris UPI

Bandung 2000

Pengajaran

3 Drs. Suhadi, M. Pd

110 423 23-04-69 doktorandus

Magister Pendidikan

S1 PBI IKIP Surabaya 1994

S2 PBI Univ. Islam Malang

Pengajaran

4 Tintin Susilowati,S.S

110 426 16-11-77 Sarjana Sastra,

Magister Pendidikan

S1 Sastra Inggris Univ. WIMA Madiun 1999

S2 Pendidikan Bahasa Inggris UM

Pengajaran

5 Endah Pratiwi, S. Pd


S1 PBI IKIP PGRI Madiun 2003

Pengajaran

6 Tri Mei Handayani, S. S, M. Hum

110 281 31-05-75 Sarjana Sastra,

Magister Humaniora

S1 Sastra Inggris UNEJ 1993

S2 Linguistik UNS

Linguistik

7 Drs. Suharno, S.Pd., M.Pd

07.068.03.0099

25-06-57 Sarjana Pendidkan, Magister Pendidikan

S1 Pend. Bahasa Inggris IKIP PGRI Madiun

S2 Tek. Pembelajaran Univ. PGRI Adi Buana Surabaya 2007

Pengajaran

8 Drs. Rochim As. 110 103 29-07-66 Asisten Ahli Doktorandus S1 PBI UNS Surakarta 1990

Pengajaran

9 Amanda Christiane Utama, S.S

12-09-1982 Sarjana Sastra S1 Sastra Inggris WIMA Madiun

Pengajaran

10 Rengganis Siwi Amumpuni, S.Pd

14-08-1984 Sarjana Pendidikan

S1 Pend Bhs. Inggris IKIP PGRI Madiun 2008

Pengajaran

11 Brigitta Septarini Rahmasari, S.S

14-09-1986 Sarjana Sastra S1 Sastra Inggris Unika WIMA Madiun 2008

Pengajaran

12 Intan Sudjoko, S.Pd


S1 Pend Bhs Inggris UM 2008

Pengajaran

13 Farida Aisyah, S.S

31-12-1984 Sarjana Sastra S1 Sastra Inggris UNESA 2006

Pengajaran

14 Eka Ardian Suharko, S.Pd


S1 Pend Bhs Inggris UNESA 2008

Pengajaran

15 Fella Sophiyanti, S.S

12-05-1977 Sarjana Sastra S1 Sastra Inggris Univ. Sanata Dharma Yogyakarta 2002

Linguistik

* Lampirkan fotokopi ijazah.** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.


4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No.NamaDosen

Tdk TetapBidang

KeahlianKode Mata

KuliahNama Mata

KuliahJumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang direnca-nakan

Jumlah Pertemuan

yang dilaksa-nakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Suyatno, S.S Pendidikan MKK

321012MKK 321013

Listening I,

Listening II

6 14 14

2 Dra. Ismini, M.Pd Pendidikan MKK321049MKK 321050

Curriculum development 1 Curr. Development II

6 14 14

3 Suhadi, M. Pd Pendidikan MKK 321047MKK 321048

TEFL I,

TEFL II

8 14 14

4 Tintin Susilowati,S. S Pendidikan MKK 321024MKK 321025

Writing I,

Writing II

12 14 14

5 Endah Pratiwi, S. Pd Pendidikan MKK 321049MKK 321050

Curriculum Development I, Curr. Development II

12 14 14

6 Tri Mei Handayani, S. S, M. Hum

Pendidikan MKK 321049MKK 321050

Curriculum Development I, Curriculum Development II

8 14 14

7 Drs. Suharno, S.Pd.M.Pd

Pendidikan MKB 321005MKK 321016

Broadcasting,

Speaking I

12 14 14

8 Amanda Christiane Utama, S.S


Listening I,

Listening II

8 14 14

9 Rengganis Siwi Amumpuni, S.Pd


Listening I,

Listening II

8 14 14

10 Brigitta Septarini Rahmasari, S.S

Pendidikan MKK 321020

Reading I 8 14 14

11 Intan Sudjoko, S.Pd Pendidikan MKK 321028

Grammar and Structure I

8 14 14

12 Eka Ardian Suharko, S.Pd


Writing I,

Writing II

8 14 14

13 Farida Aisyah, S.S Pendidikan MKK 321024MKK 321025

Writing I,

Writing II

8 14 14

14 Fella Sophiyanti, S.S Pendidikan MKK 321033MKK 321032

Phonology

Introduction to Linguistics

8 14 14

15 Drs. Rochim As. Pendidikan MKK321025

Writing 2 8 14 14


4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir

4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)

No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan

1 Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

Seminar, Kuliah tamu 23 Mei 2008

2 Dra. Dewi Rochsantiningsih, Ph.D

Paradigma Baru Pembelajaran Bahasa Inggris

23 Mei 2008

3 Prof. Dra. Kasihani Kasboelah, M.A, Ph.D

Semiloka Nasional: Teaching English to Young Learners

24 Juni 2009

4 Dra. Mirjam Anugerahwati, M.A

Semiloka Nasional: Teaching English to Young Learners

24 Juni 2009

5 Dra. Utari P. Astuti, M.A Semiloka Nasional: Teaching English to Young Learners

24 Juni 2009

6 Drs. Didik Suharyadi, M.A Media Pembelajaran Bahasa Inggris

19-20 Desember 2009

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS

No. Nama DosenJenjang Pendidik

an Lanjut

Bidang Studi

Perguruan

TinggiNegara

Tahun Mulai Studi

1 Drs. Dwi Setiyadi, M.M. S3 Linguistics UNS Ind 20042 Sigit Ricahyono, S.S., MPd. S3 Linguistics UGM Ind 20093 Fitra Pinandhita, SPd S2 Teaching UNS Ind 20074 Erlik Widiyani S., SPd. S2 Teaching UNS Ind 20085 Vita Vendityaningtyas, S.S S2 Teaching UNS Ind 20096 Fela Sofiyanti, S.S S2 Linguistics UNS Ind 20097 Lusia Kristiasih, SS S2 Sastra UGM Ind 20098 Drs. Teguh Suharto, MPd S3 Pend.B.I UNS Ind. 20069 Drs. Satrijo BW, M.M S3 PKN Undip Ind. 2005

4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri

No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu SebagaiPenyaji Peserta

1 Sigit Ricahyono, S.S. MPd

International workshop and Seminar on Lesson Study for Inclusive Education Teachers

Isyana Ballroom Hotel Bumi Surabaya

13 Agustus 2009 √


English Language Assessment and Leadership Development in English Language Teaching Workshop

Widya Mandala SurabayaChatolic University

10 Desember 2007

√

Seminar Purna Tugas Budi Darma dengan Topik: Sastra Pop Nusantara

Unesa 8 Desember 2007

√

Workshop on Cross Cultural Understanding as the Key for English Language Teaching Success

ITS 20 September 2006

√

Pelatihan Penyusunan Proposal Penelitian

IKIP PGRI Madiun

2 September 2006

√

Seminar Sehari Pengembangan Model PPL IKIP PGRI Madiun dengan Pendekatan Kontekstual

Diknas Kota Madiun

6 Agustus 2005

√

Studi Ilmiah Wawasan Keorganisasian III

BEM IKIP PGRI Madiun

20 Maret 2005

√

Studi Ilmiah Wawasan Keorganisasian II

BEM IKIP PGRI Madiun

11 Januari 2004 √

2 Nuri Ati Ningsih, SPd, MPd.

Workshop on TOEFL IBT and Its Strategies to Succeed

UPN Veteran Jawa Timur

28 Maret 2007

√



√

Workshop Pengembangan Silabus

SMAN 1 Wungu

√

Workshop Microteaching

IKIP PGRI Madiun

3 November 2007

√


A National Seminar in Linguistics and Language Teaching

UM 16 Agustus 2008

√

Seminar dan Workshop Nasional: Penulisan dan Penerbitan Buku Ajar

UNS 7 Juli 2008 √

International 3C Workshop on CALL, Communcative Skill in Large Classroom and Competency Based and Authentic Assessment

UNS 29 Oktober 2008

√

One Day National Workshop on Material Development for Teaching English to Young Learners

UNS I Agustus 2009

√

Semiloka Pendampingan dan Pelatihan Penyusunan Borang Akreditasi Program Studi BAN PT bagi PTS Kopertis Wilayah VII Jatim

Kopertis VII 24 Oktober 2009

√

Pelatihan PKM untuk Mahasiswa

IKIP PGRI Madiun

√

Kuliah Tamu Pembelajaran bahasa Inggris Medis

AKBID Muhammadiyah

4 s/d Nopember 2008

√


Stikes Mojopahit Mojokerto

20 s/d 27 Mei 2008

√

WELL; Workshop on Language Learning ”Teaching Vocabulary & Reading Skill”

RELO & English Department UNS

21 Januari 2010

√



Pelatihan Penulisan PTK

ULC 12 Juni 2008

√

National Roadshow; Achievement Motivation for The Great teacher

ULC 12 Juni 2008

√

National Wokshop on Material Development for Teaching English to Young Learners

UNS 1 Agustus 2009

√

4 Arri Kurniawan, S.S, MPd.

Workshop on TOEFL IBT and Its Strategies to Succeed

UPN Veteran Jawa Timur

28 Maret 2007

√


UM 16 Agustus 2008

√


UNS 29 Oktober 2008

√


UNS I Agustus 2009

√


IKIP PGRI Madiun

Maret 2009

√

WELL; Workshop on Language Learning ”Teaching Vocabulary & Reading Skill”

RELO & English Department UNS

21 Januari 2010

√

5 Lulus Irawati, S.S, MPd



√



IKIP PGRI Madiun

3 November 2007

√

Workshop Penyelenggaraan Lomba Debat

SMAN 1 Wungu

11 Februari 2010

√


UM 16 Agustus 2008

√


UNS 29 Oktober 2008

√


UNS I Agustus 2009

√


IKIP PGRI Madiun

Maret 2009

√

6 Drs. Sumani, M.M,M.Hum.

Workshop Microteaching PPL

IKIP PGRI Madiun

2007 √

Pembekalan Aktivitas Dakwah Kampus

IKIP PGRI Madiun

2007 √

Seminar Nasional Pengembangan Pembelajaran dan keilmuan Pendidikan di Sekolah Dasar

IKIP PGRI Madiun

2008 √

International Seminar on Global Education

Dwijakarya 2008 √

Workshop Jabatan Akademik Dosen

IKIP PGRI Madiun

2009 √

Pelatihan Ahli Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sesuai dengan Keppres R.I. No 80 tahun 2003

Universitas Airlangga

2009 √


7 Rosita Ambarwati, S.S,MPd.



√

Kuliah Tamu pembelajaran bahasa Inggris untuk anak

PGTK 2007 √

Workshop Penulisan Surat Berbahasa Inggris

INKA 1 sep s/d 6 Okt 2009

√


IKIP PGRI Madiun

3 November 2007

√


UM 16 Agustus 2008

√


UNS 29 Oktober 2008

√


UNS 29 Oktober 2008

√

Semiloka Pendampingan dan Pelatihan Penyusunan Borang Akreditasi Program Studi BAN PT bagi PTS Kopertis Wilayah VII Jatim

Kopertis VII 24 Oktober 2009

√


8 Erlik Widiyani, Styati, SPd.

Seminar dan Pelatihan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Surabaya (UNESA)

28 Februari s.d 1 Maret 2007

9 Lusia Kristiasih, DP. S. S.

Seminar Internasional “Wisdom Inside”

FIB Universitas Gajah Mada

2009

10 Drs. V Teguh Suharto, M.Pd

Program Sandwich Ph.D

Pusat Pengajian Bahasa, Kesusasteraan dan Kebudayaan Melayu Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan Universiti Kebangsaan Malaysia

September 2008-Desember 2008

√

Seminar dan Lokakarya Penyusunan Proposal Pengabdian kepada Masyarakat dan Penulisan Buku Teks Bagi Dosen/ Pustakawan Perguruan Tinggi Negeri/Swasta se Jawa Timur.

Universitas Negeri Malang

15 Maret 2008

√

Seminar Nasional Revitalisasi Penulisan Sejarah Nasional Indonesia dan Pembelajaran Sejarah

IKIP PGRI Madiun

26 Maret 2006

√


Seminar Nasional ‘Paradigma Baru Sistem Pembelajaran untuk Mengembangkan Strategi Pengajaran Kreatif dan Joyfull Learning dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa’

Hotel Merdeka Madiun

11 September 2004

√

Seminar dan Lokakarya Nasional ‘Penelitian Tindakan Kelas’

LPPM IKIP PGRI Madiun

10 Mei 2008

√

Seminar Nasional Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan Karya Ilmiah

Gedung Diklat Pemkot Madiun

10 Januari 2009

√

Seminar Internasional Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya

UNS 16 Maret 2009

√

International Seminar “Language and Nasionalism Education: The Perspective of Indonesia Historical studies”

ISHSS, Selangor-Malaysia

November 1st, 2008

√

11 Fida Chasanatun, M.Pd

Workshop Pengembangan RPP

SMAN 1 Wungu

8-12 Agustus 2007

√

Workshop Penyusunan Rancangan Evaluasi dan Penilaian

SMAN 1 Wungu

8 dan 29 Agustus 2008

√

* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll


4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).

No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* Waktu Pencapaian

Tingkat(Lokal, Nasional,

Internasional)(1) (2) (3) (4) (5)1 Sigit Ricahyono, S.S., M.Pd

Drs. Sumani, MM.Penelitian dibiayai DIPA 2007 Nasional

2 Drs. V. Teguh Suharto, MPd Penelitian dibiayai DIPA 2007 Nasional3 Drs. Agus Budi Santoso,

MPd.Penelitian dibiayai DIPA 2007 Nasional

4 Nuri Ati Ningsih, SPd, MPdArri Kurniawan, S.S, MPd.

Penelitian dibiayai DIPA 2008 Nasional

5 Sigit Ricahyono, S.S., M.Pd Cumlaude 2009 Nasional6 Drs. Dwi Setyadi, MM Tim Pemantau UNAS 2007 Regional

Tim Pemantau UNAS 2008 Regional7 Drs. Sumani, MM Tim Pemantau UNAS 2007 Regional

Tim Pemantau UNAS 2008 Regional8 Sigit Ricahyono, S.S, M.Pd Tim Pemantau UNAS 2007 Regional

Tim Pemantau UNAS 2008 Regional9 Nuri Atiningsih, S.Pd, M.Pd. Tim Pemantau UNAS 2007 Regional

Tim Pemantau UNAS 2008 Regional10 Rosita Ambarwati, S.S, M.Pd Tim Pemantau UNAS 2007 Regional

Tim Pemantau UNAS 2008 Regional11 Lulus Irawati, S.S. M.Pd Tim Pemantau UNAS 2007 Regional

Tim Pemantau UNAS 2008 Regional12 Arri Kurniawan, S.S, M.Pd Tim Pemantau UNAS 2007 Regional

Tim Pemantau UNAS 2008 Regional13 Fida Chasanatun,S.Pd, M.Pd Tim Pemantau UNAS 2007 Regional

Tim Pemantau UNAS 2008 Regional14 Yuli Kuswardani, SS, M.Hum Tim Pemantau UNAS 2007 Regional

Tim Pemantau UNAS 2008 Regional15 Lusia Kristiasih DP, SS Tim Pemantau UNAS 2007 Regional

Tim Pemantau UNAS 2008 Regional16 Winantu K.S.A, S.S, M.Hum Tim Pemantau UNAS 2007 Regional17 Fitra Pinandhita, S.Pd Tim Pemantau UNAS 2007 Regional18 Vita Vendityaningtyas,S.S Tim Pemantau UNAS 2007 Regional19 Erlik Widiyani Styati, S.Pd Tim Pemantau UNAS 2007 Regional20 Agita Risma N, S.Hum Tim Pemantau UNAS 2007 Regional21 Drs. Sumani, MM, M.Hum Asesor sertifikasi guru 2009 Regional22 Nuri Atiningsih, S.Pd, M.Pd. Asesor sertifikasi guru 2009 Regional23 Lulus Irawati, S.S. M.Pd Asesor sertifikasi guru 2009 Regional

* Sediakan dokumen pendukung pada saat visitasi.

4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.

No. Nama DosenNama Organisasi

Keilmuan atau Organisasi Profesi

Kurun WaktuTingkat(Lokal,

Nasional, Internasional)

1 Dra. CA. Sabekti , M.M. PGRI Nasional2 Nuri Ati Ningsih, SPd, MPd. PGRI 2008-sekarang Nasional3 Fida Chasanatun, M.Pd MGMP Kec. Kartoharjo

Kota Madiun/PGRI2002 – sekarang Lokal

4 Erlik Widiyani, S.Pd MGMP Kab MadiunPGRI

2008 – sekarang Lokal

5 Lulus Irawati, S.S M.Pd MGMP Kota MadiunPGRI



6 Rosita Ambarwati, S.S M.Pd IGRA Kota MadiunPGRI


7 Yuli Kuswardhani, S.S M.Hum MGMP Kab. MadiunPGRI


8 Sigit Ricahyono, S.S M.Pd PGRI 2005 – sekarang Nasional 9 Drs. Teguh Suharto, MPd PGRI 2005 – sekarang Nasional

10 Drs. Dwi Setiyadi, M.M. PGRI 2005 – searang Nasional11 Fitra Pinandhita, SPd PGRI 2005 – sekarang Nasional12 Vita Vendityaningtyas, S.S PGRI 2005 – sekarang Nasional13 Lusia Kristiasih, SS PGRI 2005 – sekarang Nasional14 Drs. Satrijo BW, M.M PGRI 2005 – sekarang Nasional15 Drs. Pardji, MPd. PGRI 2005 – sekarang Nasional16 Drs. Sumani, M.M., M.Hum TEFLIN 1999-sekarang Nasional17 Arri Kurniawan, S.S., M.Pd PGRI 2005-sekarang Nasional18 Lulus Irawati, S.S M.Pd PGRI 2005-sekarang Nasional19 Rosita Ambarwati, S.S M.Pd PGRI 2005-sekarang Nasional20 Yuli Kuswardhani, S.S M.Hum PGRI 2005-sekarang Nasional

4.6 Tenaga kependidikan

4.6.1. Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format berikut:

No. Jenis Tenaga Kependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir Unit Kerja

S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)1 Pustakawan * 12 Laboran/ Teknisi/

Analis/ Operator/ Programer

5

3 Administrasi 24 Lainnya : …

Total 8* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

4.6.2. Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.

Upaya program studi dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan melalui pengiriman tenaga tersebut untuk mengikuti forum ilmiah. Misalnya, seminar, worshop dan pelatihan terkait dengan bidang pekerjaan masing-masing. Pustakawan dipilih dari seseorang yang memang mempunyai pendidikan di bidangnya serta meningkatkan kemampuannya melalui pelatihan. Untuk tenaga administrasi, teknisi dan laboran di tingkat prodi dipilih oleh Kaprodi secara langsung yang kemudian mengirimkan tenaga tersebut pada pelatihan terkait. Selain itu, Kaprodi sebagai penanggungjawab terus melakukan pemantauan sebagai wujud menjaga kualitas tenaga kependidikan.


STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1. Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1 Kompetensi5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan

Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi profesional, pedagogik, pribadi dan sosial. Kompetensi profesional tercermin dari kualitas lulusan berupa pencapaian IPK sesuai dengan tujuan program studi yang artinya secara otomatis diharapkan lulusan bisa bertindak cerdas dalam melaksanakan tugas sebagi agen pembelajaran. Kompetensi pedagogik diharapkan tercermin saat lulusan mampu memahami peserta didik dan menyiapkan segala perangkat pengajaran sebelum mengajar. Kompetensi pribadi pada lulusan diharapkan muncul sesuai dengan softskill yang telah mereka dapatkan saat masih kuliah yaitu menjadi pribadi yang berakhlak mulia, jujur, menjadi teladan, dll. Dan kompetensi sosial juga diharapkan memunculkan sisi softskill lulusan seperti mampu bekerjasama dengan orang lain, menggunakan teknologi informasi secara fungsional, dan sebagainya.

Untuk itu, program studi sangat peduli dalam rangka mendisain kurikulum yang ada agar terkait sepenuhnya pada peningkatan hardskills dan softskills lulusan yang pada akhirnya bisa menghasilkan lulusan dengan memiliki empat kompetensi diatas. Kurikulum diredisain secara berkala, yaitu empat tahun sekali.

5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

Mata kuliah muatan lokal pilihan jurusan tersebut, dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dalam menghadapi perkembangan IPTEK yang diantaranya adalah dengan berkembangnya teknologi pembelajaran dan multimedia. Selain itu, hal ini juga dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dengan kompetensi yang lain di bidang nonkeguruan. Misalnya, di bidang kepariwisataan, jurnalistik, penyiaran, dan bidang-bidang yang lainnya. Mata kuliah tersebut diproyeksi mampu meningkatkan hard skill mahasiswa di bidang tersebut dan softskill seperti cara menyelesaikan masalah, mampu mengambil keputusan yang tepat terkait dengan permasalahan yang mungkin terjadi dan etika berhubungan dengan praktisi pengajaran. Prilaku tersebut nampak ketika mereka ditugasi untuk mengadakan observasi secara langsung disekolah-sekolah di perkuliahan English for Children, Engliah Teaching Media dan Broadcasting.


5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

Selain menguasai kompetensi utama dan pendukung, lulusan juga menguasai kompetensi lainnya sebagaimana yang terdapat pada mata kuliah pilihan, yaitu broadcasting, penyusunan media pembelajaran dan pengajaran bahasa Inggris pada anak-anak. Jadi harapan program studi, lulusan mempunyai pengetahuan dan pengalaman tambahan tidak hanya sebagai calon pengajar, tetapi secara kreatif mampu menciptakan pilihan karier atau profesi lain.

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002.

5.1.2 Struktur Kurikulum

5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 156 sks yang tersusun sebagai berikut:

Jenis Mata Kuliah Sks Keterangan(1) (2) (3)

Mata Kuliah Wajib 141 Termasuk MK di luar keahlian ProdiMata Kuliah Pilihan 15 Termasuk di dalamnya MK bahasa asing

sebagai MK PenunjangJumlah Total 156


5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

SmtKode MK Nama Mata Kuliah* Bobot

sks

sks MK dalam Kurikulum Bobot Tugas***

Kelengkapan**** Unit/ Jur/ Fak Penyelenggar

aInti** Insti-tusional

Deskripsi Silabus SAP

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)I PK 321101 Agama Islam 3 Fakultas

PK 321106 Pendidikan Pancasila

2 Fakultas

KK 321201 Pengantar Pendidikan

3 Fakultas

KK 321202 Perkembangan Peserta Didik

2 Fakultas

KK 321212 Listening I 2 JurusanKK 321216 Speaking I 2 JurusanKK 321220 Reading I 2 JurusanKK 321224 Writing I 2 JurusanKK 321228 Grammar and

Structure I2 Jurusan

KK 321254 French I 2 Jurusan

II PK 321008 ISBD 3 FakultasPK 321110 IAD 2 PK 321011 Ke-PGRI-an 2 FakultasPK 321012 Bhs. Indonesia 3 KK 321003 Belajar dan

Pembelajaran 12 Fakultas

KK 321005 Profesi Kependidikan I

2 Fakultas

KK 321013 Listening 2 2 JurusanKK 321018 Speaking 2 2 JurusanKK 321021 Reading

Comprehension 22 Jurusan

KK 321025 Writing 2 2 JurusanKK 321029 Grammar/ Structure

22 Jurusan


KK 321055 French 2 2 Jurusan

III PK 321107 Pend. Kewarganegaraan

3 √ Fakultas

KK 321204 Belajar dan Pembelajaran 2

2 Fakultas

KK 321205 Profesi Kependidikan 2

2 Fakultas

KK 321214 Listening 3 2 JurusanKK 321218 Speaking 3 2 JurusanKK 321222 Reading 3 2 JurusanKK 321226 Writing 3 2 JurusanKK 321230 Grammar and

Structure 32 Jurusan

KK 321232 Intro to Linguistics 2 JurusanKK 321247 TEFL 1 2 Jurusan

IV KK 321015 Listening 4 2 √ JurusanKK 321019 Speaking 4 2 √ JurusanKK 321023 Extensive Reading 2 JurusanKK 321027 Writing 4 2 JurusanKK 321031 Grammar/ Structure

42 Jurusan

KK 321034 English Morphology 2 JurusanKK 321036 Semantics 2 √ JurusanKK 321042 Introduction to

Literature2 √ Jurusan

KK 321046 Cross Culture Understanding

2 √ Jurusan

KK 321048 TEFL II 2 √ JurusanKK 321049 Curriculum and

Instructional Development I

2 √ Jurusan

V KK 321207 Manajemen Pendidikan

2 √ Fakultas

KK 321209 Statistics 2 √ Fakultas


KK 321233 English Phonology 2 √ JurusanKK 321236 Semantics 2 √ JurusanKK 321243 Prose 2 √ JurusanKK 321249 Curr & Instructional

Development 22 √ Jurusan

KK 321251 Language Testing 1 2 √ JurusanKK 321253 ESP Program

Development 2 √ Jurusan

KK 321207 Language Teaching Media

2 √ Jurusan

KK 321209 Quantitative Research

2 √ Jurusan

KK 321308 Applied Computer 3 √ Unit

VI KK 321010 Qualitative Research

2 √ Jurusan

KK 321035 English syntax 2 √ JurusanKK 321039 Translation I 2 √ JurusanKK 321041 Discourse Analysis 2 √ JurusanKK 321044 Literay Drama 2 √ JurusanKK 321052 Language Testing II 2 √ JurusanKB 321001 English for Childran 2 √ JurusanKB 321005 Broadcasting 2 V JurusanBB 321001 Microteaching 2 √ Unit

VII KK 321.211 Seminar 3 √ JurusanKK 321.237 Sociolinguistics 2 √ JurusanKK 321.238 Psycholinguistics 2 √ JurusanKK 321.240 Translation 2 2 √ JurusanKK 321.245 Poetry 2 √ JurusanKK 321.309 Entrepreneurship 2 √ UnitPB 321002 PPL 3 √ Unit

VIII PB 321003 Thesis 6 √ Fakultas


BB 321001 KKN 4 √ Unit

Total sks

156

5.1.2.3 Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam standar 5.1.3.)

** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)*** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) ≥ 20%.****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat visitasi.


5.1.3. Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada kolom berikut:

Semester Kode MK Nama MK (pilihan) Bobot sks Bobot

Tugas*Unit/ Jur/ Fak

Pengelola(1) (2) (3) (4) (5) (6)

I KK 321054

French I 2 Prodi

II KK 321055

French II 2 Prodi

V KB 321007

Language Teaching Media 2 Prodi

VI KB 321001

English for Children 2 Prodi

VII KB 321002

Tourism 2 Prodi

VIII KB 321001

Broadcasting 2 Prodi

Total sks 12* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot

pada tugas-tugas (PR atau makalah) ≥ 20%.

5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini.

No. Nama Praktikum/Praktik Isi Praktikum/Praktik Tempat/Lokasi Praktikum/PraktikJudul/Modul Jam Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4) (5)1 Drama Skenario

drama yang akan dipentaskan

Sesuai jadwal dan sesuai kesepakatan waktu antara dosen pengampu dan mahasiswa

Sanggar dan kelas

2 Speaking I Communication Strategy

sda Kelas

3 Speaking II Modul Speaking II

sdaKelas

4 Speaking III Handout debate society

sdaKelas

5 Speaking IV Handout presentation

sdaKelas

6 English Teaching Media

Handout sdaKelas

7 English for Children Handout sdaKelas

8 Extensive Reading Extensive Reading handbook

sdaKelas

9 Applied Computer Modul komputer

sda Laboratorium Komputer


5.2 Peninjauan silabus/SAP dan buku ajar dalam 5 tahun terakhir Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut. Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.

No. No. MK Nama MK

MKBaru/Lama/Hapus

Perubahan pada Alasan

Peninjauan

Atas usulan/ masukan dari

Berlaku mulai Sem./T

h.Silabus/

SAPBuku Ajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)1 MKK

321337

Vocabulary dan Dictation

Morphology

Adanya tumpang tindih akan isi MK vocabulary, dictation yang pada akhirnya digabung menjadi MK morphology

Assesor Semester V/ 2006-2007

2 MKK 321401

Research on LT

Qualitative Research dan Quantitative Researc

Memberikan pemahaman lebih rinci dan komprehensif tentang dua paradigma penelitian

Dosen dan Mahasiswa

Semester V/ 2006-2007

3 PK321108

ISBD ISD dan IBD

Penggabungan dua mata kuliah untuk mengurangi jumlah SKS

Institusi Semester II/ 2008-2009

5.3 Pelaksanaan Proses pembelajaranSistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.3.1 Mekanisme Monitoring PerkuliahanJelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi perkuliahan.

1. Kehadiran dosen- Kehadiran dosen dapat dikontrol melalui absen dosen yang ada di

personalia.- Jurnal perkuliahan yang harus diisi dosen setiap perkuliahan.- Laporan dari ketua tingkat- Angket atau kuesioner yang disebarkan ke mahasiswa tiap akhir semester.


2. Kehadiran MahasiswaKehadiran mahasiswa dikontrol melalui presensi perkuliahan yang dipegang oleh masing-masing dosen mata kuliah. Jika jumlah ketidakhadiran pada presensi sudah mendekati nilai rawan (tiga kali tidak hadir) maka dosen mata kuliah melaporkan ke Prodi untuk ditindaklanjuti ke PA dalam bentuk pembinaan.

3. Materi Perkuliahan Materi perkuliahan yang diberikan dosen dapat dikontrol melalui:

- Silabus dan RMP (Rencana Mutu Pembelajaran) yang harus dikumpulkan di PS (Program Studi), disesuaikan dengan deskripsi mata kuliah.

- Rapat di tingkat institusi dan prodi sebelum perkuliahan dimulai. Evaluasi terhadap proses perkuliahan dilakukan setelah akhir semester.

5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya.

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

No Nama Dosen Pembimbing Akademik

Jumlah Mahasiswa Bimbingan

Rata-rata Banyaknya

Pertemuan/mhs/semester

(1) (2) (3) (4)1 Arri Kurniawan, M.Pd 25 62 Vita Vendtyaningtyas, S.S 34 63 Erlik Widiyani Styati, S.Pd 30 64 Sigit Ricahyono, S.S, M.Pd 25 65 Tri Mei H., S.S, M.Pd, M.Hum 33 66 Drs. Sumani, M.M 34 67 Lusia Kristiasih D.P., S.S 33 68 Suyatno, S.S 27 69 Lulus Irawati, S.S, M.Pd 33 6

10 Yuli Kuswardani, S.S, M.Hum 34 611 Drs. Rochim 39 612 Drs. Suhadi, M.Pd 26 613 Winantu KSA, S.S, M.Hum 39 614 Dwi Astuti S.S, M.Pd 30 615 Tintin Susilowati, S.S, M.Pd 33 616 Endah Pratiwi, S.Pd 35 617 Rosita Ambarwati, S.S, M.Pd 37 618 Agita Risma N., S.Hum 38 619 Drs. Dwi Setiyadi, M.M 39 620 Drs. Suharno, M.Pd 31 621 Drs. Setyo wardoyo, M.Pd 37 622 Dra. Ismini, M.Pd 40 623 CA. Sabekti M.M 34 624 Nuri Ati Ningsih S.Pd, M.Pd 27 625 Lulus Irawati, S.S, M.Pd 29 626 Fida Chasanatun, S.Pd, M.Pd 41 627 Brigitta S.S 41 618 Fella Noviyanti S.S 41 629 Eka Ardian S., S.Pd 41 630 Rengganis Siwi A., S.Pd 41 6


31 Intan Sudjoko, S.Pd 41 632 Fitra Pinandhita, S.Pd 41 633 Farida Aisyah, S.S 41 634 Nuri Ati Ningsih S.Pd, M.Pd 9 635 Fida Chasanatun, S.Pd, M.Pd 20/P 636 Arri Kurniawan, S.S, MPd 23/P 6

Total 1205

5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut:

No Hal Penjelasan(1) (2) (3)

1 Tujuan pembimbingan Menciptakan suasana akademik yang kondusif nyaman dan komunikatif pada program studi. Membimbing pengisian KRS dan memberikan KHS setiap semester sebagai alat kontrol hasil studi mahasiswa.

2 Pelaksanaan pembimbingan Dilakukan secara periodik setiap akhir bulan, awal semester untuk KRS, akhir semester untuk KHS dan secara kondisional berdasarkan permasalahan yang dihadapi mahasiswa.

3 Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan

Kehadiran mahasiswa dan dosen, nilai IPK yang rendah, etika dan tatakarama pergaulan akademik, serta masalah pribadi.

4 Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya

Ketidakhadiran mahasiswa pada saat pembimbingan.

Orangtua wali yang tidak menghadiri undangan untuk pencapaian solusi.

Memanggil kembali orang tua atau melakukan home visit.

5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

Peningkatan prestasi dan perubahan tingkah laku menjadi lebih baik.

5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi

5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini. Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA)

14 mahasiswa/dosen TA. Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir :

20 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA. Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi,

dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut.

No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa(1) (2) (3)1 Lulus Irawati, S.S, M.Pd 39


2 Yuli Kuswandari, S.S, M.Hum 233 Sigit Ricahyono, S.S, M.Pd 274 Drs. Sumani, M.M 155 Dwi Astuti S.S, M.Pd 246 Drs. Dwi Setiyadi, M.M 407 Dra. Ismini, M.Pd 218 CA. Sabekti M.M 449 Nuri Ati Ningsih S.Pd, M.Pd 43

10 Fida Chasanatun, S.Pd, M.Pd 2811 Rosita Ambarwati, SS, MPd. 3712 Arri Kurniawan, M.Pd 2813 Lusia Kristiasih, S.S. 1614 Drs. Rochim 11

Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai):

Ya

Tidak

Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

Sosialisasi panduan penulisan dan pembimbingan tugas akhir dilaksanakan pada saat proses serah terima mahasiswa yang dilakukan oleh program studi kepada dosen pembimbing pada saat hari pertama proses pembimbingan. Selain itu, mahasiswa juga mendapatkan buku panduan penulisan tugas akhir dari program studi sebagai pedoman pegangan mereka. Pelaksanaan pembimbingan dilakukan dengan dosen masing-masing dalam periode pembimbingan tugas akhir dan ditandai dengan pengisian buku bimbingan skripsi. Hal ini dilakukan untuk mengkontrol kinerja dosen serta keaktifan mahasiswa dalam proses pembimbingan tugas akhir.

5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).

5.6 Upaya Perbaikan PembelajaranUraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

ButirUpaya Perbaikan

Tindakan Hasil(1) (2) (3)

Materi Sebelum perkuliahan, mahasiswa diberitahu terlebih dahulu silabus dan deskripsi mata kuliah serta buku wajib yang harus dipelajari mahasiswa. Mahasiswa juga mendapatkan informasi tentang sistem evaluasi ujian baik kuis, UTS, maupun UAS Dosen juga memanfaatkan media yang ada, yaitu LCD dan OHP.

Materi yang disampaikan sudah sesuai dengan SAP dan deskripsi mata kuliah, serta menggunakan media pembelajaran yang tepat.


√

49

Metode Pembelajaran Menerapkan metode pembelajaran yang menekankan pada mahasiswa aktif (dosen hanya sebagai fasilitator)

Sebagian besar dosen sudah menerapkan metode pembelajaran tersebut

Penggunaan Teknologi Pembelajaran

Dengan tersedianya Hotspot Speedy, dosen dan mahasiswa diminta untuk memanfaatkannya. Dosen juga menyediakan fasilitas e-learning melalui blog yang sudah dibuat.

30 % dari jumlah dosen sudah memanfaatkan.

Cara-cara evaluasi Penilaian melalui UTS, penugasan, UAS, dan penilaian terhadap partisipasi mahasiswa dalam pembelajaran

Adanya peningkatan pencapaian IP dan IPK mahasiswa

Pengenalan mahasiswa terhadap dunia kerja

Mensosialisasikan lowongan kerja dengan menempelkan brosur lowongan dipapan pengumuman.Melaksanakan program PPL, magang, co-op dengan lembaga atau instansi baik swasta maupun negara.Praktek lapangan dari mata kuliah kewirausahaan yang mendorong mahasiswa untuk menciptakan lapangan kerja sendiri.

Informasi lowongan kerja sampai ke calon lulusan. Mahasiswa dapat memperkirakan kendala-kedala mereka ketika masuk dalam dunia kerja sehingga mereka dapat mengantisipasinya.

5.7 Upaya Peningkatan Suasana AkademikBerikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:

5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik).

Secara menyeluruh, rancangan untuk mengembangkan suasana akademik yang kondusif untuk pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yaitu:a. Menginformasikan secara rutin dan cepat hal-hal yang berkaitan dengan

Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat serta kegiatan kemahasiswaan, terutama tentang lomba karya ilmiah mahasiswa; program kreativitas mahasiswa dan beasiswa

b. Mengumumkan segera kepada para dosen dan mahasiswa segala hal mengenai pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat agar mereka dapat segera mempersiapkan diri

c. Mendorong dosen untuk senantiasa mengajukan proposal penelitian dan pengabdian kepada masyarakat baik secara internal maupun eksternal melalui kegiatan pelatihan penulisan proposal yang diselenggarakan oleh LPPM

d. Mendorong dosen untuk mengadakan kolaborasi dalam penelitian.e. Mendorong dosen untuk senantiasa menulis karya ilmiah yang dipublikasikan di

jurnalf.Mengikutsertakan dosen dalam kegiatan seminar, workshop dan pelatihang. Mengadakan seminar untuk penelitian yang telah dilakukan dosen, dosen dan

mahasiswa h. Mendorong dan memberi bimbingan mahasiswa dalam penulisan karya ilmiah dan

program kreativitas mahasiswa


5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.

Prasarana seperti gedung-gedung dan ruang kuliah dikelola langsung oleh institusi. Pemeliharaannya dilaksanakan oleh Bagian Administrasi Umum (BAU). Pemanfaatannya diatur institusi di bawah kendali Pembantu Rektor I. Sarana pendukung seperti peralatan laboratoriom, komputer, media pembelajaran dan sebagainya yang dikelola, dimanfaatkan, dan diperoleh oleh masing-masing pengguna di tingkat fakultas, prodi, unit dan bagian. Dalam pemeliharaan, sedikit mengalami kendala yang disebabkan kurangnya jumlah teknisi dan laboran. Ketika ada kerusakan peralatan, pembetulan kerusakan sering terlambat. Sarana yang tersedia digunakan untuk memelihara interaksi dosen dan mahasiswa, dosen-dosen, baik didalam maupun di luar kampus dan untuk menciptakan iklim yang mendorong perkembangan dan kegiatan akademik.Sarana dan prasarana yang utama sebagian besar dikelolal oleh institusi Misalnya, perpustakaan, ruang kuliah, seminar, LCD, laptop, fasilitas internet melalui hotspot.

5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).

Untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif program studi mempunyai agenda tahunan yang dilaksanakan setiap semester. Seperti seminar, pelatihan (workshop), pembimbingan penulisan karya ilmiah, pembimbingan penulisan artikel untuk majalah LOCKER 16, pengenalan kehidupan kampus (PSMB dan Bina Akrab), temu dosen, mahasiswa dan alumni pada setiap akhir semester, penelitian bersama selalu dilakukan dosen secara berkelanjutan maupun acidental.

5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antarmahasiswa, serta antardosen.

Interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa biasa dilakukan dalam bentuk kerjasama pada penulisan ilmiah yang dapat dimuat pada jurnal ilmiah, pelatihan dan pembimbingan debate dan PKM.Interaksi akademik antarmahasiswa study club, lomba debate antarkelas, pelatihan manajemen kepemimpinan.Interaksi akademik antar dosen dapat diwujudkan melalui pelaksanaan penelitian bersama, kelompok diskusi mata kuliah tertentu (clustering), team teaching untuk mata kuliah microteaching, kewirausahaan (enterpreneurship) dan peninjauan kurikulum.


5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

Pengembangan terhadap perilaku kecendekiawan dosen terhadap mahasiswa dilakukan melalui proses perkuliahan dengan penerapan beberapa variasi teknik pembelajaran seperti presentasi, simulasi, demonstrasi, seminar proposal penelitian, dialog dan tanya jawab. Di luar proses perkuliahan, pengembangan prilaku ini dilakukan melalui pelatihan dan pembimbingan PKM, Debate, Locker 16 serta pada saat penulisan tugas akhir.


STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI

6.1 Pengelolaan DanaKeterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.

Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.

Keuangan program studi dikelola secara sentralistik di tingkat institut dengan mengakomodasi semua usulan program studi. Dalam sentralisme pengelolaan ini, seluruh pemasukan dan pengeluaran diatur melalui satu pintu. Jenis dan besar pemasukan/iuran dari mahasiswa ditentukan melalui rapat senat namun sebagian besar ditentukan oleh rektoriat di bawah komando Pembantu Rektor II. Pemasukan yang ada digunakan untuk pengeluaran penyelenggaraan PBM (gaji pegawai, ujian-ujian, pengadaan fasilitas belajar, dan penataran) dan pengeluaran lain (ATK, RT, kendaraan, perjalanan, pembangunan, dan lain-lain). Tercermin pada lampiran bahwa penerimaan dan pengeluaran seimbang, bahkan masih ada saldo yang dapat disetor ke yayasan.

6.2 Perolehan dan Alokasi Dana

6.2.1. Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Sumber Dana Jenis Dana

Jumlah dana (juta rupiah)TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)PT sendiri SPP Rp. 481.140.000 Rp. 592.800.000 Rp. 824.250.000

SKS Rp. 240.570.000 Rp. 266.760.000 Rp. 296.730.000UTS/UAS Rp. 200.475.000 Rp. 222.300.000 Rp. 296.730.000

Yayasan

Diknas

Sumber lain

Total Rp. 922.185.000 Rp. 1.081.860.000 Rp. 1.417.710.000

Penggunaan dana:

No. Jenis Penggunaan Persentase Dana TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)1 Pendidikan 50, 64 % 52, 61% 62,95%2 Penelitian 2.92% 2.97% 3.1%3 Pengabdian kepada Masyarakat 5.32% 6.75% 8%4 Investasi prasarana 7, 23% 7, 23% 7,45%5 Investasi sarana 30,42 % 27,49% 35,12%6 Investasi SDM 3.47% 2.95% 3.38%


Lain-lain

6.2.2. Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana*(dalam juta rupiah)

2006 Pembelajaran Bahasa Inggris dengan Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) di Sekolah Menengah Pertama (Studi Kasus di Kota Madiun)

DIPA 6.000.000

2007 Peranan Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar di Kota Madiun

DIPA 10.000.000

2007 Peranan Organisasi Perempuan dalam Pembentukan Sikap wanita Terhadap Penghapusan Kekerasan dalam Rumah Tangga dan Persepsi Gender; Studi Kasus di kab. Madiun tahun 2007

DIPA 10.000.000

2007 The Petkoffs’ Social Status and Its Impact on Louka’s Desire for Social Mobility in George Bernard Shaw’s Arms and The Man

Institusi 1.500.000

2007 The Lecturer’s Efforts in Improving by Setting Group Work for the Second Semester Students of English Department at IKIP PGRI Madiun in the Academic Year of 2006/ 2007

Institusi 1.500.000

2007 Improving Students Vocabulary by using Children Picture Dictionary at the Fourth Grade od SDN Oro Oro Ombo Madiun

Mandiri 500.000

2007 The Implementation of Puppet in Teaching speaking at Al Barokah Kindergarten Jiwan Madiun in Schooling Year of 2006/2007

Mandiri 500.000

2007 Arnold’s Defences from Disturbance in “Dover Beach”

Institusi 1.500.000

2007 Characterization of Silas in Dan Brown’s the Da Vinci Code in Relation with Nowdays Faith

Institusi 1.500.000

2008 Kajian Kesalahan Morphologi Bahasa Lisan Mahasiswa IKIP PGRI Madiun

DIPA 8.500.000

2008 Learning strategies used by different gender in speaking class of IKIP PGRI Madiun

Mandiri 500.000

2008 Error Analysis on English Articles by the second Semester Students of the Department of English Teaching at IKIP PGRI Madiun in the Academic year of 2006/ 2007

Mandiri 500.000

2008 Improving the Quality of English Teaching Through Constructive Learning Design (A Collaborative Action Research in SMK Gamaliel

Mandiri 500.000


Madiun)2008 Improving Students’ Reading Ability

Through “Reciprocal Teaching”Mandiri 500.000

2008 An Analysis of English Final Test for the First Semester of Twelfth Year of SMA Negeri 13 Surabaya

Mandiri 500.000

2008 Improving Students’ Reading Competence Through Algorithmic Reading Program

Institusi 1.500.000

2008 Consumer’s Preferences of the Language Style used in the Simcard Product Advertisement Headlines

Institusi 1.500.000

2008 The Application of Language Game Technique of “Letter Sequence in Teaching Vocabulary to the fourth grade students of SDN Sambirejo 1 in the schooling year of 2007-2008

Institusi 1.500.000

2008 Teaching Speaking through demonstration Technique of procedure Text at the first semester students of English department of IKIP PGRI Madiun in Academic year of 2007/2008

Institusi 1.500.000

2008 Platonic Love as the Concept of Love in Donne’s Selected Poems

Mandiri 500.000

2008 The Analysis of the Indonesian: English Translation of the Information on the Product Packages of PT. Nyonya Meneer;

Institusi 1.500.000

2008 The Educational Debate as an Alternative technique in teaching speaking for the second semester students

Institusi 1.500.000

2008 Using Story Telling to teach speaking for the second semester students

Institusi 1.500.000

2009 Jones’ Failure because of His Fear in “The Emperor Jones”

Mandiri 500.000

2009 Translating Indonesian Active Sentences by Students of second Semester at the Department of English Teaching Institute of Teacher Training and Education PGRI Madiun in the Academic Year 2007/2008

Mandiri 500.000

2009 The Significance of SQ3R in Direct Instruction to the achievement of reading Comprehension at the second year students of SMPN 13 Madiun Term 2008/2009

Institusi 1.500.000

2009 Increasing the Students’writing skill in composing procedural text using CLIS (Children Learning in Science) for the tenth Grade Students of MAN 2 Madiun in the Schooling of 2008/2009

Institusi 1.500.000

Jumlah 59.000.000 * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.


6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

TahunJudul Kegiatan

Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat

Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana(dalam juta rupiah)

(1) (2) (3) (4)2007 Pelatihan Pengajaran Bahasa Inggris

untuk anak SD di KKG SD Kabupaten Madiun

Institusi 500.000

2007 Bakti sosial di Panti Asuhan Islamiyah Rejomulyo

MahasiswaInstitusi

1.250.000

2007 KKN Institusi 47.390.0002008 Pelatihan Pengajaran Bahasa Inggris

untuk anak SD di KKG Kota MadiunInstitusi 500.000

2008 Bakti sosial di Panti Asuhan Putra Putri ABRI Kota Madiun

MahasiswaInstitusi

1.250.000

2008 KKN Institusi 71.306.7002009 Bakti sosial di Desa Bedagung

Panekan MagetanInstitusi dan mahasiswa

1.250.000

2009 Pelatihan Pengajaran Bahasa Inggris untuk anak SD di KKG Kota Madiun

Institusi 500.000

2009 Bakti sosial di Panti Asuhan Muhamadiyah

Institusi dan mahasiswa

1.250.000

2009 KKN Institusi 110.620.000Jumlah 235.816.700

6.3 Prasarana6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai

dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruang

Jumlah Luas (m2)

(1) (2) (3)Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen 2 (a) 98 Satu ruang untuk 3 - 4 dosen - (b) -Satu ruang untuk 2 dosen - (c) -Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural)

- (d) -

TOTAL (t)


6.3.2 Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Prasarana Jumlah Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan Kondisi Utilisasi (Jam/minggu)SD SW Terawat Tidak

Terawat(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)1 Kantor Ka

Prodi1 2,75 V V 72 jam

2 Kantor fungsionaris

1 7,5 V V 72 jam

3 Ruang kelas 13 627,8 V V 48 jam4 Laboratorium 2 16,8 V V 45 jam

5 Ruang perpustakaan

2 21 v v 45 jam

6 Ruang komputer

2 62,5 V V 45 jam

7 Sanggar bahasa

1 48 v v 45 jam

8 Ruang Internet

1 49 v v 72 jam

9 Mushola 1 49 v v 30 jam10 Kopma 1 9 v v 60 jam11 Lab.

Microteaching2 98 v v 4 jam

12 Kamar Mandi 15 22,5 v v 84 jam13 Sekolah Mitra 20 v v 48 jam14 Ruang Music 1 10 v v 10 jam15 Parkir 5 v v 84 jamKeterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Prasarana Penunjang

Jumlah Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan KondisiUnit

PengelolaSD SW TerawatTidak

Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)1 Lapangan

belakang1 600 V v BAU

2 GOR STIE 1 120 V v BAU3 Ruang dosen 2 98 V v Prodi4 HMJ EDSA 1 21 V v Prodi5 GOR seberang

jalan1 600 V v BAU

Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.


6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik

6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya)Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:

Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS

Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy(1) (2) (3)

Buku teks 1155 4430Jurnal nasional yang terakreditasi 14 150Jurnal internasional 1 8Prosiding 15 60Skripsi/Tesis 14/ 1 1/1Disertasi

TOTAL 114 195Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:

Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir

Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Nomor Jumlah(1) (2) (3) (4)

Jurnal Terakreditasi DIKTI *

1. LinguArt Vol. III, N0.1 Januari 2008 12. LLT Journal: A

Journal on Language and Language Teaching

Vol. 3 No. 2 Tahun 2000 1

3. LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching

Vol. 4 No. 1 – April Tahun 2001 1


Vol. 4 No. 3 - December Tahun 2001

1


Vol. 5 No. 1 - April Tahun 2002 1


Vol. 6 No. 1 - February Tahun 2003



Vol. 7 No. 2 – August Tahun 2000

Jurnal Internasional *

1. The Asian EFL Journal Quarterly

September 2008, Volume 10, Issue 3

3

2. The Asian EFL Journal Quarterly: Conference Proceedings Volume innovation and Tradition in ELT in the New Millennium

December 2008, Volume 10, Issue 4

3

3. The Linguistics Journal

August 2008, Volume 3, Issue 2 3

Catatan * = termasuk e-journal.

6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.

1. www.iatefl.org2. www.tesol.org3. www.asia-tefl.net 4. www.linguistic-journal.org 5. www.linguistlist.org 6. www.intute.ac.uk 7. www.conventry.ac.uk 8. www.manyeyes.alphaworks.ibm.com 9. www.ahds.ac.ukwww.americancorpus.org 10. www.natcorp.ox.ac.uk 11. www.surrey.ac.uk 12. www.linguistics.ucla.edu 13. www.fas.harvard.edu14. www.ling.umd.edu


http://www.ling.umd.edu/

http://www.linguistics.ucla.edu/

http://www.surrey.ac.uk/

http://www.natcorp.ox.ac.uk/

http://www.ahds.ac.ukwww.americancorpus.org/

http://www.manyeyes.alphaworks.ibm.com/

http://www.conventry.ac.uk/

http://www.intute.ac.uk/

http://www.linguistlist.org/

http://www.linguistic-journal.org/

http://www.asia-tefl.net/

6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah UnitKepemilikan Kondisi Rata-rata Waktu

Penggunaan (jam/minggu)SD SW Terawat Tidak

Terawat(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)1 Lab bahasa I (pojok) Headset 41 V V 4,5 jam

Komputer 1 V VHometheater 1 V VCCTV 4 V VTV 1 V VScreen 1 V V

2 Lab bahasa II (samping 301)

Headset 41 V V 4,5 jamKomputer 2 V VScreen 1 V V 12 jam

3 Kelas 301-313 (non permanent)

Screen 4 V VLCD 4 V VLaptop 4 V V

4 HMJ 8 jamKeterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.


6.5 Sistem Informasi

6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).

Informasi terkait dengan proses pembelajaran di Program studi Bahasa Inggris, FPBS dapat di akses melalui SIA (Sistem Informasi Akademik) secara on line. Mahasiswa dapat secara langsung mendapatkan informasi tersebut dengan cara memanfaatkan beberapa komputer yang telah disediakan diarea kampus. Beberapa informasi yang biasa diakses oleh mahasiswa di dalam SIA adalah tentang nilai mata kuliah, pengisian KRS, daftar nama dosen prodi, dan lain-lain. Selain itu, mahasiswa juga dapat memanfaatkan komputer tersebut untuk mengakses materi-materi pembelajaran terkait dengan tugas-tugas kuliah mereka atau referensi-referensi untuk penyelesaian skripsi atau tugas akhir. Referensi tersebut bisa berasal dari beberapa website seperti e-journal yang telah direkomendasi oleh perpustakaan atau website yang direkomendasi oleh dosen-dosen terkait. Lebih lanjut, pelaksanaan perkuliahan di dalam kelas telah mengakomodasi mahasiswa untuk mampu menggunakan fasilitas media elektronik yang ada di masing-masing prodi, termasuk prodi Pendidikan Bahasa Inggris. Media elektronik yang sementara ini disediakan oleh prodi adalah 6 LCD, 3 laptop, 4 OHP, HiFi dilengkapi dengan DVD/VCD player dan tape recorder serta media pendukung seperti speaker aktif dan sebagainya. Fasilitas lain adalah perpustakaan prodi yang baru dirintis agar diletakkan pada ruangan tersendiri mengingat sampai saat ini perpustakaan masih bergabung dengan ruang prodi PBI dan buku-bukunya hanya diletakkan dalam lemari atau rak buku tersendiri. Oleh karena itu koleksi-koleksi bukunya masih terbatas sejauh hanya dari koleksi dosen-dosen prodi PBI sendiri. Selain itu beberapa dosen di prodi PBI juga menyarankan mahasiswa untuk bisa mengakses blog yang memuat beberapa informasi terkait dengan dosen yang bersangkutan.

6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:

No.

Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data

Secara Manual

Dengan Komputer

Tanpa Jaringan

Dengan Komputer Jaringan

Lokal (LAN)

Dengan Komputer Jaringan

Luas (WAN)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)1 Mahasiswa V - - -2 Kartu Rencana Studi (KRS) V - - -3 Jadwal mata kuliah V V V -4 Nilai mata kuliah - V - -5 Transkrip akademik - V - -6 Lulusan - V V -7 Dosen - - V -8 Pegawai V - - -9 Keuangan - V - -10 Inventaris V - V -11 Perpustakaan V - - -


STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS

7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS(1) (2) (3) (4)

Pembiayaan sendiri oleh peneliti 1 1 -PT yang bersangkutan 6 6 3Depdiknas - 5 -Institusi dalam negeri di luar Depdiknas

- - -

Institusi luar negeri - - -Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat visitasi

7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir?

Tidak ada

Ada

Jika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah ...2 orang, dari 190 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi.

7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Judul Nama-nama Dosen

Dihasilkan/ dipublikasikan

pada

TahunPenyajian/Publikasi

Tingkat*

Lokal Nasio-nal

Interna-sional

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Pemilihan strategi

Belajar oleh Mahasiswa pada gender di kelas speaking IKIP PGRI Madiun

Lulus Irawati, S.S., M.Pd

Jurnal Ilmiah 2008 √

2 Kajian Kesalahan Morphologi Bahasa Lisan Mahasiswa IKIP PGRI Madiun

Drs. Imam Mudhofir, m.PdNuri Ati Ningsih, S.Pd., M.PdArri Kurniawan, S.S., M.Pd

Jurnal Ilmiah 2008 √ √

3 Peranan Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar di Kota Madiun

Drs. Sumani, M.M



√

62

4 Peranan Organisasi Perempuan dalam Pembentukan Sikap wanita Terhadap Penghapusan Kekerasan dalam Rumah Tangga dan Persepsi Gender; Studi Kasus di kab. Madiun tahun 2007

Drs. V. Teguh Suharto, M.PdSigit Ricahyono, S.S., M.PdLulus Irawati, S.S., M.Pd


5 Konstruksi Holophrastic dan Telegraphic dalam Proses Akuisisi Bahasa pada Anak

Drs. Dwi Setiyadi, M.M.


6 Performance Assessment: sebuah dilemma dalam evaluasi pembelajaran

Drs. Dwi Setiyadi, M.M.


Catatan: * = beri tanda √ pada kolom yang sesuai.

7.1.4 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir.

No. Karya*(1) (2)

12

Dst.* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada

MasyarakatTS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)Pembiayaan sendiri oleh dosen - - -PT yang bersangkutan 3 3 4Depdiknas - - -Institusi dalam negeri di luar Depdiknas - - -Institusi luar negeri - - -

Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir?

Tidak

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2010√

63

Ya

Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

Pelaksanaan pengabdian masyarakat dilakukan secara incidental dan periodic. Secara accidental, pengabdian masyarakat dilaksanakan pada saat terjadi bencana yang melanda daerah sekitar wilayah karesidenan Madiun dan bencana nasional seperti banjir, gempa bumi atau tanah longsor. Prodi bersama dengan mahasiswa melaksanakan pengabdian masyarakat tersebut dengan membantu meringankan beban para korban dengan sumbangan material dan tenaga. Sedangkan secara periodik, pengabdian masyarakat dilaksanakan melalui KKN atau pada saat dies natalis, dan adapula yang terintegrasi dengan beberapa mata kuliah Prodi, seperti English for Children. KKN dilaksanakan selama 1 bulan di desa-desa yang dianggap relevan dan cocok untuk dibantu dan dimotivasi perkembangannya. Saat acara dies Natalis, program studi, mahasiswa dan institusi mengadakan bakti social ke Panti Asuhan. Kemudian pengabdian masyarakat yang integrated dengan MK English for Children yaitu melalui kerjasama dengan KKG SD dan TK, lalu melibatkan mahasiswa dengan memberi kesempatan mereka berbagi informasi dalam penerapan teknik atau metode pembelajaran untuk anak SD dan TK.

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi JenisKegiatan

Kurun Waktu Kerja Sama Manfaat yang Telah

DiperolehMulai Berakhir(1) (2) (3) (4) (5) (6)1 PGTK Kuliah Tamu

pembelajaran bahasa Inggris untuk anak

2007 Melaksanakan tri darma perguruan tinggi dengan menerapkan keahlian pada masyarakat dan berperan aktif untuk menjalin kerjasama membudayakan pembelajaran bahasa Inggris

2 AKBID Muhammadiyah


4 Nopember 2008

11 Nopember 2008

Sda

3 Stikes Mojopahit Mojokerto


20 Mei 2008

27 Mei 2008 Sda

4 INKA Workshop Penulisan Surat Berbahasa Inggris

1 september 2009

6 Oktober 2009

Sda

5 Prima Husada Seminar Bahasa Inggris Medis

24 Nopember 2007

Sda


6 Paravisi Pemagangan Mahasiswa Berprestasi pada Mata Kuliah Teaching Media dan Broadcasting

5 Januari 2009

20 Pebruari Mendapatkan kesempatan untuk memperdalam ilmu terkait dengan Teaching media dan Broadcasting

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi JenisKegiatan

Kurun Waktu Kerja Sama Manfaat yang telah

diperolehMulai Berakhir(1) (2) (3) (4) (5) (6)1

23

dst.Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi


DAFTAR LAMPIRAN

A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG

No. Nomor Butir Keterangan1 - Fotokopi SK pendirian PS 2 - Fotokopi SK izin operasional PS3 4.3.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang

keahliannya sesuai dengan PS.4 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang

keahliannya di luar bidang PS.5 4.4.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.6 5.3.2 Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata

kuliah keahlian berikut silabusnya.7 7.1.4 Surat paten HaKI atau keterangan sejenis.

B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT VISITASI

No. Nomor Butir Keterangan1 2.1 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika

tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan prosedur pelayanan.

2 2.4 Dokumen tentang jaminan mutu.3 2.5 Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran

melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan.

4 3.1.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)5 3.2 Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.6 3.3.1 Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak

pengguna.7 3.4 Laporan kegiatan himpunan alumni.8 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan,

penempatan, pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan.

9 4.2.1 Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.

10 4.2.2 Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat

11 4.5.3 Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan.

12 4.5.4 Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.13 4.5.5 Fotocopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi

keilmuan/profesi.14 4.6.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.15 5.1.2.2 Silabus dan SAP tiap mata kuliah.16 5.1.4 Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek.17 5.2 Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.18 5.3.1 Dokumen pendukung monitoring perkuliahan.19 5.5.1 Panduan pembimbingan tugas akhir.20 5.5.2 Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama studi

mahasiswa.21 6.1 Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan


No. Nomor Butir Keterangananggaran dan pengelolaan dana.

22 6.2.2 Kontrak penelitian.23 6.4.1 Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah

berdasarkan kategorinya.24 6.5.1 Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM.25 7.1.1 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan

penelitian) yang jumlah judulnya ada dalam borang.26 7.1.2 Daftar nama mahasiswa, dosen dan judul tugas akhir yang

dilibatkan dalam penelitian dosen.27 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi

judul dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam borang.

28 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam negeri

29 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar negeri


borang akreditasi - arri kurniawan, m.pd · web viewborang akreditasi program studi pendidikan...

Documents