bimbingan dan konseling dan penelusuran minat di … · rajin belajar dan bekerja 5. ... •pada...

Hak Cipta © 2014 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama

BIMBINGAN DAN KONSELING DAN

PENELUSURAN MINAT DI SMP

DALAM KURIKULUM 2013

Bimbingan dan Konseling

Pengajaran Bidang Studi

Leadership TUJUAN PENDIDIKAN 1. Beriman dan bertaqwa

Kepada Tuhan YME 2. Berakhlak mulia

3. Memiliki pengetahuan dan keterampilan

4. Memiliki kesehatan jas- Mani dan rohani

5. Memiliki kepribadian yg Mantap dan mandiri

6. Memiliki rasa tg jawab Kemasyarakatan dan

kebangsaan

Pendidikan

PENDIDIKAN YANG EFEKTIF

Guru BK/

Konselor

Peserta Didik

“Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak

mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung

jawab”. (UU No.20 Tahun 2003)

1. Rajin beribadah 2. Hormat dan bakti kepada OT dan guru 3. Jujur dan cakap dalam membawakan

diri serta peka akan seni 4. Pandai membaca dan menulis serta

rajin belajar dan bekerja 5. Terampil, penuh prakarsa (kreatif) , rajin

berkarya, mengejar prestasi dan berjiwa bergotong royong

6. Mandiri, penuh semangat, berdisiplin dan bertanggung jawab

7. Sehat dan berhati riang, penuh keyakinan dalam usaha menghadapi masa depan

8. Cinta tanah air. (Ediasri Toto A., 2008)

Guru/ Wali Kls

ASTA CITRA ANAK INDONESIA (KARAKTER)

PROSES PENDIDIKAN

P E N D I D I K

Tujuan Pendidikan

Kepala Sekolah

GURU Mendidik

Melatih

Membimbing

Mengajar

Siswa

Sukses Karier

Sukses Akademik

Sukses Sosial

Sukses Pribadi

TUGAS/TANGGUNG JAWAB PENDIDIK/GURU

IQ

EI SI

Sukses Pribadi

Sukses Sosial

Sukses Akademik (Belajar)

Sukses Karier

1. Believe 2. Brain 3. Beauty 4. Behavior

1.Mengenal karakteristik diri & pekerjaan. 2. Bersikap Posiitif thd pekerjaan 3. Mengenal jenis & Kondisi kerja 4. Memiliki Kom- petensi yang dipersyaratkan

1. Sikap dan kebiasaan belajar yang positif 2. Motif belajar sepanjang hayat 3. Keterampilan belajar yang efektif 4. Kesiapan mental menghadapi ujian

1. Empati 2. Altruis 3. Kooperatif 4. Toleransi 5. Demokratis 6. Terampil Berkomuni kasi

Catur

Sukses

(Sbg Tujuan

Bimbingan)

1 2

3 4

TUGAS KONSELOR (GURU BIMBINGAN DAN KONSELING)

TUGAS KONSELOR

TUJUAN

Pengembangan Potensi dan Memandirikan Konseli

dalam Pengambilan Keputusan dan Pilihan untuk Mewujudkan

Kehidupan yang Produktif, Sejahtera, dan Peduli

Kemaslahatan Umum.

Pelayanan Bimbingan

dan Konseling

Konselor Konseli

KONSELOR ADALAH PENGAMPU PELAYANAN AHLI BIMBINGAN DAN KONSELING, TERUTAMA DALAM JALUR PENDIDIKAN FORMAL DAN NONFORMAL.




IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 • dapat MENIMBULKAN

MASALAH bagi peserta didik SMP/MTs yang tidak mampu memahami bakat dan minatnya serta MENENTUKAN PILIHAN PEMINATAN pada SMA/MA/SMKsecara tepat,

• DAMPAKNYA kesulitan belajar dan kecenderungan gagal dalam belajar.

• BIMBINGAN DAN KONSELING pada hakikatnya membantu peserta didik –perkembangan optimal, –Kemandirian, –menyelesaikan permasalahan, –memilih, meraih dan

mempertahankan karier sesuai potensi dan minat untuk kehidupan produktif, kreatif,inovatif,afektif dan sejahtera.




BIMBINGAN

DAN KONSELING

BIMBINGAN DAN KONSELING

• Untuk MEMFASILITASI SATUAN PENDIDIKAN dalam mewujudkan PROSES PENDIDIKAN yang memperhatikan dan menjawab – ragam kemampuan, –kebutuhan, dan –minat sesuai dengan karakteristik peserta

didik.

• Guru BK atau Konselor adalah guru yang mempunyai:

– tugas,

– tanggung jawab,

–wewenang, dan

–hak secara penuh,

–dalam kegiatan pelayanan BK terhadap sejumlah siswa.

• KONSELOR ATAU GURU BK adalah PENDIDIK PROFESIONAL dalam BIDANG BK yang berkualifikasi akademik • Sarjana Pendidikan (S-1)

dalam bidang BK dan • Pendidikan Profesi Guru BK

atau Pendidikan Profesi Konselor.

• KONSELOR ATAU GURU BK bertugas:

–menyusun rencana pelayanan BK,

–melaksanakan pelayanan BK, –mengevaluasi proses dan hasil

pelayanan BK serta, –melakukan perbaikan tindak

lanjut memanfaatkan hasil evaluasi.

• KONSELI atau Klien adalah

–peserta didik yang menerima layanan BK

–dalam rangka realisasi tugas-tugas perkembangan secara utuh dan optimal serta

– mencapai kemandirian dalam kehidupannya.

TUJUAN BK • Tujuan umum,membantu

peserta didik: –mencapai kematangan dan

kemandirian dalam kehidupannya serta

–menjalankan tugas-tugas perkembangannya yang mencakup aspek pribadi, sosial, belajar, karier secara utuh dan optimal.

Tujuan Khusus, membantu peserta didik: • memahami dan menerima diri

dan lingkungannya; • merencanakan kegiatan

penyelesaian studi, perkembangan karier dan kehidupannya di masa yang akan datang;

Tujuan Khusus, membantu peserta didik:

• mengembangkan potensinya seoptimal mungkin;

• menyesuaikan diri dengan lingkungannya;

• mengatasi hambatan atau kesulitan yang dihadapi dalam kehidupannya dan,

• mengaktualiasikan dirinya secara bertanggung jawab.

BIDANG BIMBINGAN

• PENGEMBANGAN KEHIDUPAN PRIBADI

• PENGEMBANGAN KEHIDUPAN SOSIAL

• PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BELAJAR

• PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KARIER

Komponen program

• Kurikulum bimbingan–layanan dasar–fasilitasi mencapai kematangan aspek perkembangan–tugas perkembangan– memiliki keterampilan hidup;

• Layanan responsif–layanan untuk memfasiliatsi peserta didik yang belum memiliki kemampuan/kekuatan psikologis sehingga mengalami permasalahan psikologis yang berdampak pada permasalahan akademik maupun non-akademik;

• Layanan perencanaan individual, layanan yang memfasilitasi siswa mengembangkan perencanaan kehidupan dan masa depan dengan penguatkan keterampilan hidup yang dimiliki sebagai bagian dari karakterik diri;

• Dukungan sistem, dukungan agar terjadinya semua layanan sehingga siswa memperoleh pelayanan yang maksimal untuk mengembangkan perkembangan yang optimal.

• Pelaksana Pelayanan BK pada SMP/MTs/ SMPLB, SMA/MA/SMALB, dan SMK/MAK.

– Pada satu SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB/ SMK/MAK

•diangkat sejumlah Guru BK atau Konselor.

•dengan rasio 1 : 150 pada setiap tahun ajaran.




PENILAIAN DAN PENGAWASAN KEGIATAN PELAYANAN BK

PENILAIAN PROSES kegiatan pelayanan BK dilakukan melalui analisis terhadap keterlibatan unsur-unsur sebagaimana tercantum di dalam RKL/SATLAN dan RKP/SATKUNG, untuk mengetahui efektivitas dan efesiensi pelaksanaan kegiatan.




PENELUSURAN MINAT PESERTA DIDIK SMP DALAM KURIKULUM 2013

PENELUSURAN MINAT PESERTA DIDIK SMP/MTs

– merupakan salah satu bagian dari upaya implementasi Kurikulum 2013,

– yang ditujukan untuk membantu pemahaman peserta didik mengenai arah minatnya.

• Oleh karena itu, –PENELUSURAN MINAT perlu

dikenalkan sejak dini, bertahap, dan berkesinambungan

–melalui BIMBINGAN DAN KONSELING

–agar peserta didik tidak mengalami hambatan dan kesulitan dalam memilih jurusan dan kelanjutan pendidikan yang sesuai dengan kemampuan dan minatnya.

• PESERTA DIDIK SMP yang memasuki masa puber berhadapan dengan TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN, yang HARUS dipelajari dan diselesaikan guna mencapai keberhasilan perkembangan pada masa berikutnya.

• Pada setiap tahapan perkembangan kehidupan, MANUSIA HARUS MENYELESAIKAN SERANGKAIAN TUGAS PERKEMBANGAN.

• PENELUSURAN MINAT peserta didik di SMP merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam program BK.

• Artinya, PROGRAM BK pada satuan pendidikan SMP yang lengkap harus memuat PELAYANAN PENELUSURAN MINAT PESERTA DIDIK.

Dalam konteks ini BIMBINGAN

DAN KONSELING membantu

peserta didik untuk

• memahami diri,

• menerima diri,

• mengarahkan diri,

• mengambil keputusan diri,

• merealisasikan keputusannya

• secara bertanggung jawab..




KAIDAH PENELUSURAN MINAT




PENYELENGGARAAN

PENELUSURAN

MINAT

TAHAPAN PENYELENGGARAAN

Penyelenggaraan penelusuran minat • merupakan proses bantuan yang

bertahap kepada peserta didik; • agar memperoleh informasi yang lengkap

tentang pilihan: • minat kelompok mapel, lintas mapel,

pendalaman mata pelajaran, dan • arah karier yang ada, serta • kemungkinan studi lanjut ke jenjang

pendidikan menengah.

PENELUSURAN MINAT DI SMP • Merupakan bagian dari layanan BK

yang diselenggarakan secara sinambung dari kelas II,VIII, IX.

• Kelas VII: pemahaman diri dan nilai-nilai kehidupan;

• Kelas VIII: pengenalan lingkungan pendidikan dan pekerjaan;

• Kelas IX: penentuan pilihan arah minat kelompok mata pelajaran pada jenjang pendidikan menengah.

LAYANAN

PEMINATAN

PEMAHAMAN

NILAI-NILAI

KEHIDUPAN

PENGENALAN

LINGKUNGAN

EFEKTIF

(PENDIDIKAN &

AKTIVITAS

PRODUKTIF)

PENGENTASAN

MASALAH

KEHIDUPAN

PEMAHAMAN

KARAKTERISTIK

DIRI

PERENCANAAN

MASA DEPAN

PESERTA DIDIK

7_KISI-KISI INSTRUMEN.doc

LANGKAH POKOK PEMINATAN

I: Pengumpulan Data.

II: Informasi Arah Peminatan.

III: Identifikasi dan Pemantapan Arah Peminatan.

IV: Penyesuaian/Pendampingan.

V: Monitoring dan TindakLanjut.

PASCA-PENELUSURAN MINAT PESERTA DIDIK

PENDAMPINGAN.

PENGEMBANGAN.

PENYALURAN.

EVALUASI DAN TINDAK LANJUT.




TERIMA

KASIH

bimbingan dan konseling dan penelusuran minat di … · rajin belajar dan bekerja 5. ... •pada...

Documents