berbahasa indonesia

8/16/2019 Berbahasa Indonesia

1/7

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Siswa terasa asing terhadap bahasa nasionalnya yaitu bahasa Indonesia. erekasungkan !engunakan dala! per"akapan atau berbi"ara pada kesehariannya#teruta!a di lingkungan sekolahnya. $eterasingan berbi"ara bahasa Indonesia inikarena tidak adanya aturan yang !engikat dala! penggunaanya. Bahkan gurusebagai pendidikpun enggan !elakukannya. aka perlu adanya pe!e"ahanterhadap per!asalahan di atas. Dibuatnya aturan dari sekolah# keteladanan gurudala! penggunaan bahasa Indonesia# pe!bela%aran bahasa Indonesia yang sesuai

ko!petensi# dan penilaian praktik se"ara rutin.

Dala! Undang&Undang No!or '( )ahun '((* dan %uga dala! Peraturan enteriPendidikan Nasional No!or )ahun '((+ tentang U%ian Akhir Sekolah !e!uatStandar $o!petensi Lulusan ,S$L- !ata pela%aran bahasaIndonesiayang!enuntutbagisiswa!e!punyaiberbagaiketera!pilanberbahasaIndonesiayangbaikdanbenar.Sehinggasiswa yangtelahlulusseharusnya!e!ilikiketera!pilanberbahasaIndonesiasesuaistandarkelulusan.Akantetapi kenyataannyadala!praktik sehari&hari padale!bagapendidikan baiktingkat dasar !aupun perguruan tinggi kurang !endukung terhadapketera!pilan berbahasa Indonesia# teruta!a dala! ketera!pilan berbi"ara.Haliniterlihatpadasetiaple!bagapendidikan#!isalnya pada saat proses kegiatanbela%ar !enga%ar ,$B - bahasa Indonesia baik guru atau siswa tidak berbi"ara!enggunakan bahasa Indonesia# apalagi di luar kelas guru atau siswa selaluberbi"ara !enggunakan bahasa daerahnya.

Untuk itu# perlu adanya upaya !e!biasakan berbahasa Indonesia dala! berbi"arapada saat ter%adinya interaksi hubungan antara guru dengan siswa di sekolah.Bertitik tolak dari hal atas# !aka bagai!ana upaya&upaya !e!biasakan siswaberbi"ara bahasa Indonesia di sekolah/

B. 0u!usan asalah

Berdasarkan per!asalahan diatas# !aka penulis !eru!uskan beberapa !asalahsebagai berikut

1. Apa pentingnya ke!a!puan berbi"ara Bahasa Indonesia di sekolah/


2/7

'. Apa sa%a ha!batan&ha!batan dala! !e!biasakan berbi"ara BahasaIndonesia di sekolah/

*. Bagai!ana langkah&langkah dala! !e!biasakan berbi"ara dengan BahasaIndonesia di sekolah /

2. )u%uan Penelitian

Adapun tu%uan penelitian dari laporan hasil obser3asi ini# sebagai berikut

1. Untuk !engetahui pentingnya ke!a!puan berbi"ara Bahasa Indonesia disekolah.

'. Untuk !engetahui ha!batan&ha!batan dala! !e!biasakan berbi"araBahasa Indonesia di sekolah.

*. Untuk !engetahui langkah&langkah dala! !e!biasakan berbi"ara denganBahasa Indonesia di sekolah.

D. an4aat Penelitian

an4aat teoretis# yaitu

Untuk !ena!bah wawasan# pengetahuan dan khasanah tentang ke!a!puanberbi"ara dala! bahasa Indoesia.

an4aat praktis# yaitu

1. enu!buhkan rasa "inta terhadap bahasa Indonesia.

'. eningkatkan ke!a!puan berbi"ara bahasa Indonesia.

*. Bahasa Indonesia !en%adi lebih kental di lingkungan sekolah.

5. e!per!udah dala! beko!unikasi antar siswa.

BAB II

PE BAHASAN


3/7

A. Pentingnya $etera!pilan Berbi"ara Bahasa Indonesia di Sekolah

Berbi"ara !erupakan salah satu alat ko!unikasi yang paling e4ekti4. Hal ini!endorong orang untuk bela%ar berbi"ara dan !e!buktikan bahwa berbi"ara akanlebih e4ekti4 dibandingkan dengan bentuk&bentuk ko!unikasi yang lain. aka bagi

pela%ar ,siswa- bi"ara %uga ber4ungsi untuk !en"apai tu%uannya. Sehingga dala!pe!bela%aran bahasa Indonesia ke!a!puan berbi"ara !erupakan ko!petensiyang harus diu%ikan sesuai tingkatannya. isalnya ketera!pilan berbi"ara bahasaIndonesia di sekolah hanya terwu%ud pada proses kegiatan bela%ar !enga%ar dikelas sa%a. Dala! ko!petensi u!u! !ata pela%aran bahasa Indonesia berbi"ara!egungkapkan indikator&indikator yang berhubungan dengan !engungkapkangagasan# !enya!paikan sa!butan# berpidato# berdialog# !en%elaskan#!endiskripsikan# dan per"akapan yang lainya yang hanya !enyangkut dala!pe!bela%aran sa%a.

e!praktekkan berbi"ara bahasa Indonesia dala! keseharian tidak pernah

diperhatikan dan dinilai. Para siswa dibiarkan berbi"ara !enggunakan bahasadaerahnya !asing&!asing# padahal bahasa res!i yangdigunakanpadapendidikanadalahbahasaIndonesia.Sungguh!e!prihatinkan bila halini dibiarkan berlarut&larut pada setiaple!baga pendidikan. $adangle!bagapendidikanlebih!erasabanggabiladapat!enge!bangkanbahasaasinglebih!a%udaripada!enge!bangkan bahasa Indonesia# seperti kata pepatah 6ka"anglupa kulitnya7. Ini adalah bukti konkret pe!bela%aran bahasa Indonesia di sekolahbelu! bisa !e!praktikkan dala! kesehariannya. aka perlu adanya upaya bagiguru untuk !enentukan kebi%akan supaya pe!bela%aranbahasaIndonesiatidakhanya di kelas tetapi %uga di luar kelas.

Bila ketera!pilan berbi"ara bahasa Indonesia dapat diterapkan dala! sehari&harioleh seluruh anggota sekolah !aka akan !enu!buhkan rasa "inta tanah air dan!enu!buhkan se!angat nasionalis!e. Sehingga dapat !e!pesatukan berbagai!a"a! siswa yang berbeda asalnya. enurut )uhusetya dan Deni $urniawan As8ari,dala! 0osdiana# '((9- 64ungsi khusus bahasa# yaitu sebagai alat pe!ersatuberbagai suku yang !e!iliki latar belakang budaya dan bahasa yang berbeda&beda7.

B. Langkah&langkah eningkatkan $e!a!puan Berbi"ara Bahasa Indonesia diSekolah

Berbi"ara !erupakan ketera!pilan dala! !enya!paikan pesan !elalui bahasalisan kepada orang lain. Penggunaan bahasa se"ara lisan dapat pula dipengaruhi


4/7

oleh berbagai 4aktor. :aktor&4aktor yang !e!pengaruhi berbi"ara se"ara langsungadalah pela4alan# intonasi# pilihan kata# struktur kata dan kali!at# siste!atikape!bi"araan# isi pe!bi"araan# "ara !e!ulai dan !engakhiri pe!bi"araan# danpena!pilan.

Untuk !ewu%udkan ketera!pilan berbi"ara bahasa Indonesia agar dapat diterapkandala! per"akapan sehari & hari# diperlukan upaya untuk !eningkatkan ketera!pilanberbi"ara bahasa Indonesia di sekolah. Upaya itu dapat diterapkan dala! suatuprogra!&progra!# diantaranya sebagai berikut.

1. ;uru !en%adi !odel untuk siswa

$e!a!puan pokok yang ideal untuk dikuasai guru pre4esional adalah ke!a!puan!e!bantu siswa bela%ar e


5/7

*. Adanya penilaian ketera!pilan berbi"ara bahasa Indonesia

=alaupun pelaksanaannya di luar kegiatan bela%ar !enga%ar tetapi guru harus!engadakan penilaian ketera!pilan berbi"ara pada kesehariannya. Penilaian iniakan !en%adi !oti3asi bagi siswa untuk berusaha !e!praktikkannya baik di dala!

kelas !aupun di luar kelas. Dengan de!ikian siswa ter!oti3asi untuk!elakukanperbuatan yang sa!a bahkan berusaha !eningkatkannya. Penilaian praktik di luarkelas dengan "ara siswa dibagi dala! kelo!pok&kelo!pok ke"il sesuai padapendekatan odeling )he =ay. Pada kelo!pok&kelo!pok tersebut setiap siswadiberi le!bar penilaian yang !e!uat na!a siswa yang dia!ati yaitu siswa yangtidak berbi"ara bahasa Indonesia baik di dala! kelas !aupun di luar kelas# datakali!at yang tidak diu"apkan dengan bahasa Indonesia oleh siswa tersebut# dandata rekap kesalahan siswa. Setiap siswa dala! pergaulannya sehari&hari di sekolahsaling !enilai te!an&te!annya# sehingga !ereka sa!a&sa!a saling !engawasi.Dengan kondisi dan situasi yang de!ikian !aka seluruh siswa berusahase!aksi!al !ungkin berbi"ara bahasa Indonesia sehari&hari# supaya %u!lahkesalahan yang di"atat te!annya sedikit !ungkin. Hal inilah yang !e!buat siswase!akin berani dan per"aya diri berbi"ara bahasa Indonesia di sekolah.

5. Sekolah e!buat Progra! Sehari Berbahasa Indonesia.

Salah satu 4aktor yang !e!pengaruhi keberhasilan bela%ar bahasa adalah kondisieksternal. $ondisi eksternal yaitu 4aktor di luar diri siswa# seperti lingkugan sekolah#guru# te!an sekolah# dan peraturan sekolah. $ondisi eksternal terdiri atas * prinsipbela%ar yaitu

a- e!berikan situasi atau !ateri yang sesuai dengan respon yang diharapkan#

b- Pengulangan agar bela%ar lebih se!purna dan lebih la!a di ingat#

"- Penguatan respons yang tepat untuk !e!pertahankan dan !enguatkanrespons itu.

Progra! sehari berbahasa di tiap sekolah !erupakan kondisi eksternal yang e4ekti4untuk !e!praktikkan ketera!pilan berbahasa. Hal ini sudah sangat la>i! dilakukanpada pondok pesantren !odern# "ontohnya Pondok Pesantren ;ontor yang!enerapkan progra! kepada santrinya untuk sehari berbahasa Arab dan sehariberbahasa Inggris# sehingga santrinya !ahir berbahasa Arab dan Inggris.

Bila progra! ini dapat diterapkan di sekolah tentunya akan sangat ber!an4aatdala! penggunaan bahasa Indonesia sehari&hari. ereka akan terbiasa dan tidak"anggung berbi"ara bahasa Indonesia di lingkungan sekolah. Progra! ini ternyata"ukup a!puh untuk pe!biasaan bagi warga sekolah untuk berbi"ara bahasaIndonesia.


6/7

2. Ha!batan&Ha!batan Berbi"ara Bahasa Indonesia di Sekolah

Usaha untuk !eningkatkan ketera!pilan berbi"ara bahasa Indonesia di sekolahakan dite!ui ha!batan yang datang dari lingkungan sekolah itu sendiri# antaralain

? Adanya pandangan guru bahwa berbi"ara bahasa Indonesia dala!keseharian di sekolah itu tidak la>i!.

Haliniter"er!inketikadala!pergaulansehari&hari!erekasungkanberbi"arabahasaIndonesiabahkandenganlugasnya berbi"araseenaknya. erekalupabahwapenggunaanbahasaIndonesiadipakaipadabahasares!ile!bagape!erintahdan pendidikan. Hal ini ter%adi di sekolah&sekolah dari %en%angSD# S P# S A dan perguruan tinggi# !ereka para guru tetap !enggunakan bahasadaerahnya. @arang sekali !ereka berbi"ara !enggunakan bahasa Indonesia ketikaberbi"ara dengan te!an guru atau bahkan dengan para siswanya.

? Belu! adanya penilaian bagi siswa yang berbi"ara bahasa Indonesia

$eadaan yang de!ikian !eni!bulkan sikap apatis pada diri siswa karena !erasatidak ada gunanya baik yang berbi"ara bahasa Indonesia !aupun yang tidak.Belu! adanya pengawasan dan penilaian dari guru dala! pelaksanaan berbi"arabahasa Indonesia di luar kelas !engakibatkan siswa a"uh dala!!e!praktikkannya. Sehingga perlu adanya !odel penilaian yang nyata dala!per"akapan sehari&hari sehingga dapat !ebuat siswa berse!angat dala!!enggunakan bahasa Indonesia dala! keseharian di sekolah.

? )idak adanya progra! berbahasa Indonesia dari le!baga pendidikan

Untuk se!entara ini pada setiap le!baga pendidikan belu! ada yang !e!punyaiinisiati4 !e!berlakukan bahasa Indonesia sebagai bahasa sehari&hari. Entah karenagengsi atau !erasa bahasa Indonesia tidak terkenal. Padahal !enurut Pro4esor

ang Seung& oon# Ph.D dari Hankuk Uni3ersity o4 :oreign Studies# Seoul# $orea#berpandangan bahwa bahasa Indonesia berpotensi !en%adi bahasa internasional#setidaknya di Asia ,Doyin# '(( -.

$enyataan tersebut !e!perlihatkan bahwa bahasa Indonesia di !ata negara lain

!e!iliki potensi untuk berke!bang. Cleh karena itu# kebanggaan terhadap bahasaIndonesia harus kita pupuk sedini !ungkin# sehingga ke depannya kita dapatberharap bahasa Indonesia !en%adi bahasa yang !endunia.

BAB III

PENU)UP


7/7

A. Si!pulan

Berbi"ara !erupakan salah satu alat ko!unikasi yang paling e4ekti4. Hal ini!endorong orang untuk bela%ar berbi"ara dan !e!buktikan bahwa berbi"ara akanlebih e4ekti4 dibandingkan dengan bentuk&bentuk ko!unikasi yang lain. aka bagi

pela%ar ,siswa- bi"ara %uga ber4ungsi untuk !en"apai tu%uannya.Berdasarkan hasil dari obser3asi yang telah saya lakukan# ketera!pilan berbi"arabahasa Indonesia siswa S P Negeri ' De!ak belu! !enguasai dan !asih!enggunakan bahasa daerah !asing&!asing# sehingga diperlukan upaya&upayauntuk !eningkatkan ketera!pilan berbi"ara bahasa Indonesia baik guru !aupunsiswa.

Untuk !ewu%udkan ketera!pilan berbi"ara bahasa Indonesia agar dapat diterapkandala! per"akapan sehari & hari# diperlukan upaya untuk !eningkatkan ketera!pilanberbi"ara bahasa Indonesia di sekolah. Upaya itu dapat diterapkan dala! suatuprogra!&progra!# diantaranya sebagai berikut.

1. ;uru !en%adi !odel untuk siswa.

'. enerapkan pe!bela%aran dengan pendekatan odeling )he =ay.

*. Adanya penilaian ketera!pilan berbi"ara bahasa Indonesia

5. Sekolah !e!buat progra! sehari berbahasa Indonesia.

Usaha untuk !eningkatkan ketera!pilan berbi"ara bahasa Indonesia di sekolahakan dite!ui ha!batan yang datang dari lingkungan sekolah itu sendiri# antara

lain ? Adanya pandangan guru bahwa berbi"ara bahasa Indonesia dala!keseharian di sekolah itu tidak la>i!.

? Belu! adanya penilaian bagi siswa yang berbi"ara bahasa Indonesia.

? )idak adanya progra! berbahasa Indonesia dari le!baga pendidikan

B. Saran

Sebagai warga negara yang baik# !ari kita !eningkatkan ke!a!puan berbi"arabahasa Indonesia kita# tidak hanya dala! pe!bela%aran di sekolah# tetapi %ugadala! kehidupan ber!asyarakat# berbangsa# dan bernegara. Dari upaya&upayape!biasaan berbi"ara bahasa Indonesia diatas# diharapkan penguasaanketera!pilan berbi"ara bahasa siswa se!akin !eningkat# sehingga siswa dapat!e!praktikkannya dengan baik dan benar. Apalagi kita sebagai generasi penerusbangsa harus dapat !enge!bangkan dan !elestarikan bahasa Indonesia.

berbahasa indonesia

Documents