bahan sosialisasi un 2013

SOSIALISASI SOSIALISASI UJIAN NASIONALUJIAN NASIONALTAHUN 201TAHUN 20122/201/20133

Prof. Dr. Khairil Anwar NotodiputroKepala Badan Penelitian dan Pengembangan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI

TUJUAN UJIAN NASIONALB

Pokok Bahasan

C

D

PERBEDAAN UJIAN NASIONAL 2012 DENGAN UJIAN NASIONAL 2013

PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL 2013

2

HASIL UJIAN NASIONAL 2011/2012A

Hasil Ujian Nasional 2011/2012

A

3

Mendaftar UN1,537,772

Lulus Ujian Akhir ?1,517,125

(99,50%)7,579

(0.50%)

Memasukkan Nilai Sekolah ?

Mengikuti UN?

tidak 5,732(0.37%)

7,345(0.48%)

1,532,049(99.63%)

1,524,704(99.52%)

Ringkasan Hasil Akhir UN - SMA/MA Tahun 2011/2012

tidak

ya

ya

tidakya

4Kelulusan 2010/2011 = 99.22%

∑ sekolah 4 0.02 %

∑ siswa 41 0.003%

∑ sekolah 15,024 87.00%

∑ siswa 1,292,561 84.77%

Distribusi Kelulusan SMA/MA Tahun 2011/2012

Komposisi Jumlah SekolahMenurut Tingkat Kelulusan

5

SMA/MA peserta UN = 17,269 Sekolah jumlah siswa = 1,524,704 siswa

Sekolah dengan 100%

kelulusan(87.00%)

Sekolah dengan 0% kelulusan(0.02%)

SMA Swasta Dorema, Kota Medan, Sumut 4MA Swasta Al Maarif Bengkel, Kab. Langkat, Sumut 11MA Nahdlatul Wathan, Kab. Halmahera Timur, Malut 7MAS Al Jabbar Lainea, Kab. Konawe Selatan, Sultra 19

Sekolah dengan tingkat kelulusan (X), 0 < X < 100%

(12.98%)

Lulus 0%4 (0.02%)

Lulus 100%15,024 ( 87.00%)

0% < lulus < 25%11 (0.06%)

25%<= lulus <50%23 (0.13%)

50%<= lulus <75%96 (0.56%)

75%<= lulus < 90222(1.29%)

90%<= lulus < 100%1,889 (10.94%)

Distribusi Nilai SMA/MA (N+S) Tahun 2011/2012

Nilai UN

Nilai Sekolah

Nilai Akhir

Mean = 7.57Sd = 0.96Min = 0.13Max = 9.77

Mean = 8.15Sd = 0.46Min = 4.00Max = 9.90

Mean = 7.80Sd = 0.64Min = 3.17Max = 9.67

Delta = 0.58

Rata-rata2011 99.22 %2012 99.50%

99.22 % (2011)

99.50% (2012)

∆ = + 0.28%7.57

(2012)7.61 (2011)

Rata-rata2011 7.612012 7.57

∆ = - 0.04

Nilai Rerata UN Murni 2011 dan 2012 Tingkat Kelulusan 2011 dan 2012

Perbandingan Nilai UN Murni dan Tingkat Kelulusan Tahun 2011 dan 2012

32,532

6,035

14,880

13,090

53,387

43,211

19,071

5,744

9,003

22,150

23,117

6,708

17,962

18,843

26,559

11,098

62,857

43,199

7,691

55,938

23,924

55,802

153,356

48,754

21,329

203,466

116,918

43,586

13,592

60,226

14,035

189,588

24,290

NTT

Babel

Kalteng

Papua

Aceh

Sumbar

Sulteng

Pabar

Kepri

Kaltim

Sultra

Gorontalo

Maluku

DIY

Kalbar

Malut

Sulsel

NTB

Sulbar

DKI

Jambi

Banten

Jateng

Lampung

Kalsel

Jatim

Sumut

Riau

Bengkulu

Sumsel

Sulut

Jabar

Bali

Jumlah peserta 2011 Persentase ketidaklulusan 2011 Jumlah peserta 2012 Persentase ketidaklulusan 2012

Perbandingan Tingkat Ketidaklulusan (%) Tahun 2011 dan 2012

Klasifikasi Jumlah Siswa %

Semua Mapel >= 4 3,762 70.97

Satu Mapel < 4 1,189 22.43

Dua Mapel < 4 178 3.36

Tiga Mapel < 4 59 1.11

Empat Mapel < 4 41 0.77

Lima Mapel <4 51 0.96

Enam Mapel < 4 21 0.40

5,301 100.00 Semua Mapel >= 4 32*) 1.41

Satu Mapel < 4 2,210 97.01

Dua Mapel < 4 35 1.54

Tiga Mapel < 4 1 0.042,278 100.00

Total 7,579 100.00

KeteranganJumlah %Klasifikasi Tidak Lulus

NA >= 5,5

NA < 5,5 5,301

2,278

69.94

30.06

9

RINGKASANJumlah Siswa Tidak Lulus Menurut Klasifikasi Ketidaklulusan

Satuan Pendidikan SMA/MA, Tahun 2011/2012

*) Tidak Lengkap pada Nilai Ujian SekolahNA = Nilai Akhir Rata-rata 0,50% dari total

peserta nasional

Mata PelajaranPersentase Terhadap :

Yang Tidak Lulus PesertaBahasa Indonesia 8.89 0.04Bahasa Inggris 5.52 0.03Matematika 23.72 0.12

Fisika 30.09 0.02Kimia 7.13 0.01Biologi 5.56 0.004

Ekonomi 11.39 0.001Sosiologi 3.77 0.000Geografi 4.28 0.000

Total yang Tidak Lulus : 7,579

Peserta Program IPA yang Tidak Lulus : 1,150

Peserta Program IPS yang Tidak Lulus : 5,753

Distribusi Jumlah Siswa dengan Nilai Akhir Kurang dari 4 Untuk Setiap Mata Pelajaran

Profil Sekolah 100% Tidak LulusSesuai Nilai Akhir-SMA/MA Tahun 2011/2012

Total IPA IPS Total IPA IPSSUMUT KOTA MEDAN SMA SWASTA DOREMA 4 4 5.07 5.07 SUMUT KAB. LANGKAT MA SWASTA AL-MA'ARIF BENGKEL 11 11 4.88 4.88 SULTRA KAB. KONAWE SELATAN MAS AL JABBAR LAINEA 19 19 5.00 5.00 MALUT KAB. HALMAHERA TIMUR MA NAHDLATUL WATHAN 7 7 4.72 4.72

Rata-rata NilaiTotal PesertaProv Kab-Kota Nama Sekolah

LS 3.57245; BT 98.61064Alamat:

Identitas Sekolah

Profil SMAS Dorema

Provinsi : Sumatera UtaraKabupaten : Kota MedanKecamatan : MEDAN SUNGAIKelurahan : LALANGNama Sekolah : SMA S DOREMAAlamat Lengkap : JL. BINJAI KM 7,5 PSR II / JL. PUSKESMAS NO 10 B

NSS :NPSN : 10259295Tingkat Sekolah : SMAJenis dan Status : SMA SwastaKategori Sekolah : SMA/MA BiasaMutu Sekolah : Standar/SPMAkreditasi Sekolah : C (Cukup)Tahun Berdiri :2010Kurikulum : Kurikulum 2004Ketersediaan Internet : tidak adaLuas Tanah : 962.00 m2Luas Bangunan : 481.00 m2Penguasaan Gedung : Milik SendiriJumlah Sekolah : 1Waktu Penyelenggaraan : PagiJumlah Rombel : 3 (Kls. I, II, III) Jumlah Guru : 10Jumlah Guru Bersertifikasi : Tidak adaPendidikan Kepsek : S1 (Pkn)Laboratorium : Tidak adaPerpustakaan : Tidak ada

Jumlah Peserta : 4Nilai Rata-rata UN Murni

Total : 2.97Bhs Indonesia : 4.10

Bhs Inggris : 2.40Matematika : 2.00

EKONOMI : 2.81SOSIOLOGI : 3.30GEOGRAFI : 3.20

Usulan Bentuk Intervensi pada SekolahSekolah : SMA S Dorema, Kota Medan – Sumatera Utara

Permasalahan :1.Nilai rata-rata UN Murni kecil terutama Matematika dan Bahasa Inggris2.Sebagian besar guru mengajar mata pelajaran yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya3.Belum ada guru yang memperoleh sertifikasi

Usulan Bentuk Intervensi :1.Peningkatan Kompetensi (Materi dan Metode Mengajar) dan sertifikasi bagi seluruh Guru Mata Pelajaran melalui Program Pelatihan2.Penugasan Guru Sesuai Latar Belakang Pendidikan3.Peningkatan Sarana/Prasarana -> Pengadaan Laboratorium Bahasa dan Perpustakaan di sekolah4.Bergabung dengan sekolah lain (Merger)

Profil Sekolah dengan Tingkat Kelulusan (X), 0 % < X < 25 %Sesuai Nilai Akhir-SMA/MA Tahun 2011/2012

No. Sekolah Kab/Kota Provinsi Peserta Persen Kelulusan

1 MA ALKHAIRAAT BIBINOI KAB HALMAHERA SELATAN MALUT 13 7.692 SMA NEGERI 1 SERAWAI KAB SINTANG KALBAR 106 12.263 MA SWASTA M H I SUNGAI AUR KAB PASAMAN BARAT SUMBAR 7 14.294 MAS JAMIATULKHAIRAT NGELE-

NGELE BESARKAB PULAU MOROTAI MALUT 14 14.29

5 MADRASAH ALIYAH RAUDAH KAB TUAL MALUKU 41 14.636 SMA ASSERUYANIYAH KAB SERUYAN KALTENG 18 16.677 SMA SWASTA KRISTEN TESBATAN KAB KUPANG NTT 80 18.758 SMA DARUL HUSNA KAB BIMA NTB 40 20.009 MA MIFTAHUL JANNAH KOTA PALANGKA RAYA KALTENG 13 23.08

10 SMA AL - HUSNA KRESEK KAB TANGERANG BANTEN 42 23.8111 SMA NEGERI 1 TEWANG SANGALANG

GARINGKAB KATINGAN KALTENG 71 23.94

LS -0.334271; BT 112.431202Alamat:

Identitas Sekolah

Profil SMAN 1 SERAWAI

Provinsi : Kalimantan BaratKabupaten : Kab. SintangKecamatan : SERAWAIKelurahan : NANGA SERAWAINama Sekolah : SMAN 1 SERAWAIAlamat Lengkap : JL. HARAPAN KM. 2

NSS : 301130417001NPSN : 30102509Tingkat Sekolah : SMA Jenis dan Status : NegeriKategori Sekolah :Mutu Sekolah : STANDART/SPMAkreditasi Sekolah : BELUMTahun Berdiri : 1998Kurikulum : KTSP/SIKetersediaan Internet : TIDAK ADALuas Tanah : 1400Luas Bangunan : 1373Penguasaan Gedung : MILIK SENDIRIJumlah Sekolah :Waktu Penyelenggaraan : PAGIJumlah Rombel : 12 (Kls I, II, III)Jumlah Guru : 11 PNS, 5 Non PNSJumlah Guru Bersertifikasi : 2 Org termasuk KepsekPendidikan Kepsek : S1Pendidikan Guru : S1Laboratorium : Ada (Fisika dan Biologi)Perpustakaan : AdaLokasi : 175 KM dari Ibukota KabupatenGuru Honorer : Geografi dan B. Indonesia; Guru tidak sesuai latar belakang pendidikannya: Fisika, Kimia, dan Sosiologi


Total : 3.86Bhs Indonesia : 5.42

Bhs Inggris : 3.37Matematika : 2.48

FIS/EKO/SAS/TAFSIR : 3.04KIM/SOS/ATR/HADIS : 4.46BIO/GEO/BAS/FIKIH : 4.38

Contoh Analisis Daya Serap Soal Pelajaran MatematikaUN SMA/MA T.A. 2011/2012

Sekolah: SMAN 1 Serawai, Kab. Sintang, Kalbar

NO Kemampuan yang diujiPERSENTASE DAYA SERAP

SEKOLAH KAB PROVINSI NASIONAL1 Menentukan penarikan kesimpulan dari beberapa premis. 32.94 59.31 73.95 83.052 Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor. 20.00 50.45 50.07 71.343 Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma. 49.41 83.78 90.96 90.254 Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma. 17.65 71.41 82.96 84.405 Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma. 22.35 71.89 84.28 85.016 Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat. 21.18 64.26 73.78 83.237 Menyelesaikan masalah persamaan atau fungsi kuadrat dengan menggunakan diskriminan. 24.71 72.72 83.91 84.178 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear. 24.71 71.68 83.18 83.639 Menentukan persamaan lingkaran atau garis singgung lingkaran. 31.25 58.94 61.91 79.49

10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema sisa atau teorema faktor. 18.82 74.09 83.76 86.8911 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komposisi dua fungsi atau fungsi invers. 21.18 69.21 82.53 86.3812 Menyelesaikan masalah program linear. 21.18 65.91 75.92 83.8713 Menyelesaikan operasi matriks. 34.12 67.08 78.14 79.1014 Menyelesaikan operasi matriks. 21.18 70.93 84.12 84.3415 Menyelesaikan operasi aljabar beberapa vektor dengan syarat tertentu. 21.18 72.09 78.70 87.2516 masalah yang berkaitan dengan besar sudut atau nilai perbandingan trigonometri sudut antara dua vektor. 30.59 71.27 81.02 79.0117 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang proyeksi atau vektor proyeksi. 17.65 48.11 51.96 73.0318 Menentukan bayangan titik atau kurva karena dua transformasi atau lebih. 11.11 65.68 78.43 72.3919 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma. 23.53 73.75 84.12 83.2220 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponen atau fungsi logaritma. 22.35 65.50 63.69 80.8821 Menyelesaikan masalah deret aritmetika. 15.29 64.47 75.52 79.8022 Menyelesaikan masalah deret aritmetika. 18.18 78.34 91.17 91.2823 Menyelesaikan masalah deret geometri. 22.35 66.46 76.60 85.0024 Menyelesaikan masalah deret geometri. 18.82 63.85 70.13 73.7925 Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik, garis dan bidang) di ruang. 14.12 75.12 87.04 81.8726 Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik, garis dan bidang) di ruang. 20.00 52.10 53.47 75.3627 Menyelesaikan masalah geometri dengan menggunakan aturan sinus atau kosinus. 22.35 66.19 75.48 81.7028 Menyelesaikan persamaan trigonometri. 20.00 24.88 18.64 41.94

29Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai perbandingan trigonometri yang menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus, kosinus dan tangen serta jumlah dan selisih dua sudut. 28.24 64.40 75.46 78.35

30 Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri. 25.88 61.44 68.88 70.30

Contoh Analisis Daya Serap Soal Pelajaran Bahasa InggrisUN SMA/MA T.A. 2011/2012

Sekolah: SMAN 1 Serawai, Kab. Sintang, Kalbar

NO Kemampuan yang diuji PERSENTASE DAYA SERAP

SEKOLAH KAB PROVINSI NASIONAL16 gbr umum/info ttu/ info rnci/ info tersrt atau makna kata/frasa/kal dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk message. 11.32 27.90 58.54 54.9917 gbr umum/info rnci/info tersrt/info ttu atau makna kata/frasa/kal atau pikiran utm paragraf/rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis fungsional pendek

berbentuk letter/e-mail. 26.42 49.93 69.30 69.02

18 gbr umum/info rnci/info tersrt/info ttu atau makna kata/frasa/kal atau pikiran utm paragraf/rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk letter/e-mail. 15.09 52.27 69.64 57.38

19 info ttu/gbr umum/ info rnci/info tersrt/rujukan kata atau makna kata/frasa dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure. 23.59 54.42 62.19 75.9720 info ttu/gbr umum/ info rnci/info tersrt/rujukan kata atau makna kata/frasa dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure. 36.79 57.95 73.06 66.4721 info ttu/info rnci/ pikiran utm paragraf/pesan moral/gbr umum/ info tersrt/rujukan kata atau makna kata/frasa/kal dari teks tertulis berbentuk narrative. 36.79 79.26 84.28 89.5422 info ttu/info rnci/ pikiran utm paragraf/pesan moral/gbr umum/ info tersrt/rujukan kata atau makna kata/frasa/kal dari teks tertulis berbentuk narrative. 21.70 20.50 23.46 41.8123 gbr umum/info ttu/ rujukan kata/info rnci/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau tujuan komunikatif/pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk news

item. 9.43 32.54 49.23 53.96

24 gbr umum/info ttu/ rujukan kata/info rnci/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau tujuan komunikatif/pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk news item. 19.81 34.06 42.85 50.61

25 info ttu/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau info rnci/gbr umum/tujuan komunikatif/info tersrt/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount. 37.74 68.85 84.95 75.12

26 info ttu/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau info rnci/gbr umum/tujuan komunikatif/info tersrt/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount. 31.13 41.86 52.22 49.08

27 info ttu/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau info rnci/gbr umum/tujuan komunikatif/info tersrt/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount. 28.30 43.38 54.89 62.7228 gbr umum/info ttu atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info tersrt/ info rnci dari teks fungsional pendek berbentuk announcement. 49.06 75.35 78.77 84.3829 gbr umum/info ttu atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info tersrt/ info rnci dari teks fungsional pendek berbentuk announcement. 27.36 64.03 75.42 71.3530 gbr umum/tujuan komunikatif/ info ttu/pikiran utm paragraf/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info rnci dari teks tertulis berbentuk report. 51.89 67.42 66.11 66.56

31 gbr umum/tujuan komunikatif/ info ttu/pikiran utm paragraf/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info rnci dari teks tertulis berbentuk report. 28.30 23.41 31.00 50.61

32 gbr umum/tujuan komunikatif/ info ttu/pikiran utm paragraf/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info rnci dari teks tertulis berbentuk report. 49.06 59.68 65.38 63.97

33 gbr umum/info ttu/ info rnci/ rujukan kata/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau tujuan komunikatif/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk descriptive. 4.72 14.05 20.88 44.82



36 gbr umum/info ttu/ info tersrt/ info rnci/ tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk explanation. 23.58 44.77 68.84 66.93



39 gbr umum/info ttu/ info tersrt/ info rnci/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis berbentuk exposition. 34.90 72.05 73.06 77.18

40 gbr umum/info ttu/ info tersrt/ info rnci/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis berbentuk exposition. 39.63 67.03 82.13 74.27

Usulan Bentuk Intervensi pada Sekolah (Contoh)Sekolah : SMA N 1 Serawai, Kab. Sintang - Kalimantan Barat

Permasalahan :1.Nilai rata-rata UN Murni Matematika dan Bahasa Inggris rendah; Setiap butir soal Matematika yang diujikan dapat dijawab dengan benar oleh sekitar 25% siswa; dan untuk Bahasa Inggris yang diujikan dapat dijawab oleh sekitar 35% siswa.2.Sebagian guru mengajar mata pelajaran yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya (Fisika, Kimia, Sosiologi)3.Pagi sampai sore lampu tidak menyala di sekolah, sehingga mengganggu proses belajar mengajar

Usulan Bentuk Intervensi :1.Peningkatan Kompetensi (Materi dan Metode Mengajar) terutama bagi Guru Matematika dan Bahasa Inggris melalui Program Pelatihan2.Penugasan Guru Sesuai Latar Belakang Pendidikan3.Peningkatan Sarana/Prasarana -> Pengadaan listrik di sekolah4.Penambahan guru sesuai dengan kebutuhan

Alamat:

Identitas Sekolah

Profil MA MIFTAHUL JANNAH

PUSAT DATA DAN STATISTIK PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JAKARTA ,2012

Provinsi : Kalimantan TengahKota : PalangkarayaKecamatan : -Kelurahan : -Nama Sekolah : MA MIFTAHUL JANNAHAlamat Lengkap : JL.WISATA PAHANDUT

NSS :NPSN : 30203744Tingkat Sekolah : MAJenis dan Status : NegeriKategori Sekolah : Mutu Sekolah : STANDARTAkreditasi Sekolah : CTahun Berdiri : 2005Kurikulum : SIKetersediaan Internet : TIDAK ADALuas Tanah : 65 X 60 MLuas Bangunan : Penguasaan Gedung : MILIK YAYASANJumlah Sekolah :Waktu Penyelenggaraan :Jumlah Rombel : 3 (Kls I, II, III)Jumlah Guru : 18Jumlah Guru Bersertifikasi : 4Pendidikan Kepsek : S1 BPPendidikan Guru : S1 (16 org), S2 (2 Org)Laboratorium : TIDAK ADAPerpustakaan : TIDAK ADASeluruh guru mata pelajaran yang di UN-kan tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya, kecuali bahasa inggris.


Total : 3,59Bhs Indonesia : 4,83

Bhs Inggris : 3,71Matematika : 2,10

FIS/EKO/SAS/TAFSIR : 2,75KIM/SOS/ATR/HADIS : 4,51BIO/GEO/BAS/FIKIH : 3,66

Contoh Analisis Daya Serap Soal Pelajaran Matematika UN SMA/MA T.A. 2011/2012

Sekolah: MA MIFTAHUL JANNAH, Kota Palangkaraya, Kalteng

NO Kemampuan yang diujiPERSENTASE DAYA SERAP

SEKOLAH KAB PROVINSI NASIONAL

1 Menentukan lingkaran atau kesetaraan dari suatu pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor. 46.15 60.75 70.22 83.052 Menentukan lingkaran atau kesetaraan dari suatu pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor. 15.38 37.26 42.71 71.343 Menentukan kesimpulan dari beberapa premis. 30.77 77.18 84.73 90.254 Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan logaritma. 15.38 65.98 75.75 84.405 Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan logaritma. 7.69 62.99 75.13 85.016 Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan logaritma. 23.08 57.43 69.94 83.237 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat. 23.08 65.81 75.57 84.178 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat. 7.69 67.30 73.46 83.639 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat. 46.15 73.78 74.17 79.49

10 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi. 30.77 68.96 79.37 86.8911 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi. 23.08 66.89 77.92 86.3812 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat. 7.69 65.23 70.11 83.8713 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat. 23.08 70.21 74.73 79.1014 Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat. 0.00 67.80 74.10 84.3415 Menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel. 7.69 63.65 77.33 87.2516 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel. 15.38 66.06 77.61 79.0117 Menentukan nilai optimum bentuk objektif dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear. 30.77 52.37 63.32 73.0318 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program linear. 23.08 58.67 67.54 72.3919 Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan, dan atau invers matriks. 15.38 60.08 75.36 83.2220 Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan, dan atau invers matriks. 23.08 60.58 71.37 80.8821 Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan, dan atau invers matriks. 0.00 59.50 67.44 79.8022 Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama deret aritmetika atau geometri. 30.77 79.92 85.40 91.2823 Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama deret aritmetika atau geometri. 30.77 66.22 74.96 85.0024 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika. 30.77 50.95 62.18 73.7925 Menghitung nilai limit fungsi aljabar. 23.08 62.74 74.53 81.8726 Menghitung nilai limit fungsi aljabar. 30.77 47.80 50.71 75.3627 Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya. 7.69 61.41 69.86 81.7028 Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya. 23.08 15.77 18.54 41.9429 Menentukan integral fungsi aljabar. 38.46 52.12 68.21 78.3530 Menentukan luas daerah dengan menggunakan integral. 30.77 38.42 49.62 70.30

Usulan Bentuk Intervensi pada Sekolah (Contoh)Sekolah : MA Miftahul Jannah, Kota Palangkaraya – Kalimantan Tengah

Permasalahan :1.Jumlah siswa sedikit2.Guru Mata Pelajaran yang di UN-kan banyak yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya3.Tidak ada perpustakaan dan laboratorium4.Nilai rata-rata UN Murni Matematika rendah; Setiap butir soal Matematika yang diujikan dapat dijawab dengan benar oleh sekitar 25% siswa, bahkan ada beberapa butir soal matematika yang tidak bisa dijawab sama sekali oleh seluruh siswanya di sekolah tersebut.

Usulan Bentuk Intervensi :1.Bergabung dengan sekolah lain (merger)2.Penugasan Guru Sesuai Latar Belakang Pendidikan3.Peningkatan Sarana/Prasarana -> Pengadaan Perpustakaan dan Laboratorium4.Peningkatan Kompetensi (Materi dan Metode Mengajar) bagi Guru Matematika melalui Program Pelatihan khususnya untuk kompetensi Matematika yang sangat lemah

Tujuan Ujian Nasional

B

22

Evaluasi = Amanah Undang-Undang No. 20/20031Pasal 57 (1): evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan.

(2) : Evaluasi dilakukan terhadap peserta didik, lembaga dan program pendidikan pada jalur formal dan non formal untuk semua jenjang, satuan dan jenis pendidikan.

Pasal 58 (1): Evaluasi peserta didik, satuan pendidikan, dan program pendidikan dilakukan oleh lembaga mandiri secara berkala, menyeluruh, transparan, dan sistemik untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikan.

23

Menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi

Tujuan

24

SISWASISWA

Philosophy

Penilaian

Tujuan + Kurikulum+ Pengajaran

AnalisisPelaporan

Umpan balik

PENILAIAN

QualityControl Motivator Accountability Selection Diagnostic Legitimation

Fungsi Penilaian(Dari Sudut Pandang Pedagogis)

25

Evaluasi = komprehensif memotret proses dan mampu menentukan kelulusan.

2

Proses Belajar MengajarSiswa Baru

Evaluasi Menyeluruh PBM

Lulus?

ya

tidak

- Evaluasi oleh pendidik- Evaluasi oleh sekolah- Evaluasi oleh pemerintahPP No. 19/2005 Psl 63 (1)

Siswa dinyatakan lulus jika:1. Menyelesaikan seluruh program.2. Memiliki nilai akhlak mulia min. baik3. Lulus ujian sekolah.4. Lulus ujian nasional.

26

Evaluasi = komprehensif memotret kompetensi& UN adalah bagian dari Evaluasi

3

No. Mata Pelajaran Ranah Kompetensi

Kognitif Afektif PSmotor

1. Bahasa Indonesia

2 Bahasa Inggris

3 Matematika

4 Fisika

5 Biologi

6 Kimia

7 Pendidikan Agama

8 Pendidikan Kewarganegaraan

9 Sejarah

10 Seni Budaya

11 Pend. Jasmani, Olah Raga, & Kesehatan

12 Teknologi Informasi dan Komunikasi

13 Keterampilan Bahasa Asing

Contoh: Jurusan IPA SMA

= evaluasi oleh pendidik & sekolah

= evaluasi oleh pemerintah (UJIAN NASIONAL)

= dominan; = kurang dominan

UJIAN NASIONAL untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan

secara nasional pada mata pelajaran tertentu

dalam kelompok mata pelajaran ilmu

pengetahuan teknologi (PP No. 19/2005 Psl 66)

27

Karakteristik Kelulusan Siswa 4

Evaluasi Internal (Guru dan Sekolah)

Evaluasi Eksternal(Pemerintah)

Tuntas KBM Akhlak Baik Ujian Sekolah

Ujian Nasional+ +

+

Kelulusan Siswa

Mengukur kompetensi dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotorik siswa secara melekat

dalam keseluruhan proses belajar mengajar dengan alat ukur yang dibuat oleh guru dan

sekolah pada semua mata pelajaran/kegiatan.

Mengukur kompetensi dalam ranah kognitif siswa dengan

alat ukur yang dibuat seragam secara nasional

pada mata pelajaran khusus.

28

Perbedaan Ujian Nasional 2011/2012 dengan Ujian Nasional 2012/2013

C

2929

30

Aspek 2011/2012 2012/2013 KetKriteria Kelulusan

Gabungan: UN 60% dan US 40% Gabungan: UN 60% dan US 40% Sama

Kisi-kisi UN Mengacu ke SK-KD (Standar Isi) Mengacu ke SK-KD (Standar Isi) Sama

Peran Perguruan Tinggi

Pelaksanaan & Pengawasan UN khusus untukSMA/MA, dan SMK

Peran dalam Pelaksanaan dan Pengawasan UN SMA/MA, SMK ditingkatkan ditambah peran untuk pelaksanaan dan pengawasan Paket C

Beda

UN Formal & UNPK

- Ada 2 Permen yang terpisah untuk UN formal dan UNPK

- Dilaksanakan pada waktu yang berbeda

- Permen dijadikan satu

- Dilaksanakan pada minggu yang sama

Beda

Penggandaan Naskah UN

Terpusat untuk UN Formal saja Terpusat untuk UN Formal dan UNPK Beda

Naskah Soal dan LJUN

- 5 Paket - Naskah dan LJUN terpisah

- 20 Paket - Naskah dan LJUN menyatu

Beda

Pengawas Ruang UN

Guru pada sekolah A mengawas peserta UN di sekolah B pada jenjang yang sama

Guru pada sekolah A mengawas peserta UN di sekolah B pada jenjang yang sama

Sama

Perbandingan UN 2011/2012 dan 2012/2013

30

Aspek 2011/2012 2012/2013 Ket

Prosedur tindak lanjut pengaduan dugaan pelanggaran

Belum dibuat dalam POS UN Dibuat dalam POS UN yang mencakup: bentuk laporan, jenis pelanggaran, investigasi, rekomendasi dan pelaksanaan keputusan (sanksi)

Beda

Pengiriman LJUN dari sekolah ke PTN

Satuan Pendidikan mengirimkan ke Dinas Pendidikan Kab/Kota kemudian diteruskan ke tempat pemindaian di PTN (khusus untuk SMA/MA dan SMK)

Wakil PTN (tim pengawas satuan pendidikan) yang mengawas di satuan pendidikan membawa langsung ke tempat pemindaian di PTN (khusus untuk SMA/MA, SMK, Paket C dan Paket C Kejuruan)

Beda

Pemindaian LJUN oleh PTN

LJUN SMA/MA dan SMK LJUN SMA/MA, SMK, Paket C, dan Paket C Kejuruan

Beda

Distribusi soal daerah terpencil

Waktu distribusi lebih awal dengan jenis soal yang sama

Waktu distribusi lebih awal dan jenis soalnya berbeda untuk mengantisipasi terjadinya kebocoran

Beda

Tempat pelaksanaan UNPK

Dilaksanakan di PKBM/SKB Dilaksanakan di satuan pendidikan tempat pelaksanaan UN formal

Beda

31

Lanjutan….

31

Peran Perguruan Tinggi Ujian Nasional 2012/2013

1

3232

33

Peningkatan Peran PTN

a. Membentuk tim kerja UN yang terdiri atas:

• Tim pengawasan bahan UN di percetakan;

• Panitia Penerima Hasil Pekerjaan (PPHP) sebagai penerima

bahan UN dari percetakan;

• Tim pendistribusi bahan UN sampai ke titik simpan terakhir di

kab/kota.

• Tim pengamanan penyimpanan bahan UN di titik simpan

terakhir selama ujian berlangsung; dan

• Tim pengawas satuan pendidikan;

b. Melaksanakan dan mengawasi UNPK seperti pada UN Formal

33

PENYIMPANAN SOAL UJIAN NASIONAL

SEGEL SEGEL SEGEL

POLISI PERGURUAN TINGI

Peran Pengawas Ruang Ujian Nasional 2012/2013

2

3535

36

Peran Pengawas Ruang Ujian

36

NASKAH SOAL LJ UN

38

Barcode

39

Pastikan bahwa Naskah Soal dan LJUN jangan tertukar

Kerjakan oleh peserta secara berurutan:

1.memastikan bhw LJUN dan naskah dalam keadaan bersatu, dan minta diganti jika sudah terlepas;2.memeriksa naskah soal halaman per halaman dan pastikan tidak ada yang rusak shg tidak memungkinkan utk menjawab. Pastikan pula LJUN tidak rusak;3.membubuhkan identitas secara bersamaan pada naskah soal dan sekaligus pada LJUN;4.memisahkan (merobek) LJUN dari naskah soal;5.mulai mengerjakan ujian.

39

Sanksi dalam Pelanggaran Ujian Nasional 2012/2013

3

4040

41

Sanksi Peserta Didik

1. Pelanggaran ringan dengan sanksi diberi peringatan meliputi: 1) Meminjam alat tulis dari peserta ujian 2) Tidak membawa kartu ujian

2. Pelanggaran sedang dengan sanksi dikeluarkan dari ruang ujian meliputi: 1) membuat kegaduhan di dalam ruang ujian 2) membawa HP ke ruang ujian

3. Pelanggaran berat dengan sanksi pembatalan ujian pada mata pelajaran bersangkutan meliputi: 1) kerjasama dengan peserta ujian dan/atau menyontek 2) menggunakan kunci jawaban 3) menyebarkan kunci jawaban

41

42

Sanksi Pengawas Ruang Ujian

1. Pelanggaran ringan dengan sanksi dibebastugaskan sebagai pengawas ruang ujian meliputi: 1) lalai, tertidur, merokok, dan berbicara yang dapat

mengganggu konsentrasi peserta ujian 2) lalai membantu peserta ujian mengisi identitas diri

sesuai dengan kartu identitas 2. Pelanggaran berat dengan sanksi sesuai dengan

ketentuan perundangan meliputi: 1) memberi contekan 2) membantu peserta ujian dalam menjawab soal 3) menyebarkan/membacakan kunci jawaban kepada

peserta ujian

42

Pelaksanaan Ujian Nasional 2012/2013

D

43

...semangat perbaikan Ujian Nasional tidak untuk meningkatkan persentase lulusan namun harus bisa menjawab persoalan yang lain (multy objectives)...

1

Ujian Nasional

Integrasi Vertikal

“continuity” untuk masuk ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi

Integrasi Kewilayahan

Integrasi Sosial

Continuity (berkesinambungan)

“continuity” bagi siswa dari sosial ekonomi kurang mampu masuk ke PT[PP 66/2010]

“continuity” bagi siswa dari satu daerah masuk ke PT di wilayah lain (mengurangi disparitas antar wilayah dalam penerimaan mahasiswa baru melalui seleksi nasional)[PP 66/2010]

...perbaikan Ujian Nasional untuk meningkatkan rata-rata, mempersempit standar deviasi dan memperbaiki nilai terendah.. 44

45

Afektif

Ai (mata pelajaran)

Kognitif

Ki (mata pelajaran)

Psikomotor

Pi (mata pelajaran)

2 Comprehensiveness

KiPiAi

≥ nilai minimal

...ujian harus bisa mengukur keseluruhan standar kompetensi

yang dimiliki siswa...

...setiap standar pasti punya batas nilai minimal dan maksimal...

Kriteria Kelulusan Ujian Nasional 2012/2013

1

46

Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah:

a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;

b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran yang terdiri atas:

1) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;

2) kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;

3) kelompok mata pelajaran estetika; dan

4) kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan;

c. lulus Ujian S/M/PK untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; dan

d. lulus UN.

Lulus Dari Satuan Pendidikan 1

47

1. SD/MI dan SDLB apabila telah menyelesaikan pembelajaran dari kelas I sampai dengan kelas VI;

2. SMP/MTs dan SMPLB apabila telah menyelesaikan pembelajaran dari kelas VII sampai dengan kelas IX;

3. SMA/MA, SMALB, dan SMK apabila telah menyelesaikan pembelajaran dari kelas X sampai dengan kelas XII;

4. SMP/MTs dan SMA/MA yang menerapkan sistem akselerasi atau sistem kredit semester (SKS) apabila telah menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang dipersyaratkan;

5. Program Paket A, Program Paket B, Program Paket C, dan Program Paket C Kejuruan apabila telah menyelesaikan keseluruhan derajat kompetensi masing-masing jenjang program.

Penyelesaian seluruh program pembelajaran Lanjutan...

1.a

48

Kriteria perolehan nilai baik ditentukan oleh Satuan Pendidikan untuk: 1. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; 2. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan

kepribadian; 3. kelompok mata pelajaran estetika; dan 4. kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan

kesehatan;

Lanjutan...

memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran

1.b

49

Lanjutan...

lulus Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan (S/M/PK)

Nilai S/M/PK diperoleh dari: 1. gabungan antara nilai Ujian S/M (60%) dan rata-rata nilai rapor

(40%) terdiri dari: a) semester 7 (tujuh) sampai dengan 11 (sebelas) pada SD/MI

dan SDLB; b) semester 1 (satu) sampai dengan 5 (lima) pada SMP/MTs,

dan SMPLB; c) semester 3 (tiga) sampai dengan 5 (lima) pada SMA/MA

dan SMALB; d) semua mata pelajaran yang ditempuh dan yang diujikan

secara nasional pada SMP/MTs dan SMA/MA yang menerapkan sistem SKS;

e) semester 1 (satu) sampai dengan 5 (lima) pada SMK; 2. gabungan antara nilai Ujian PK (60%) dan rata-rata nilai derajat

kompetensi (NDK) untuk Program Paket A, Program Paket B, Program Paket C, dan Program Paket C Kejuruan (40%);

1.c

50

Lanjutan...

Lulus Ujian Nasional

1. SD/MI/SDLB ditetapkan oleh satuan pendidikan dalam rapat dewan guru.

2. Nilai Akhir (NA) diperoleh dari gabungan Nilai S/M/PK dengan pembobotan 40% dari mata pelajaran yang diujikan secara nasional dan 60% dari Nilai UN.

3. Nilai rata-rata dari semua NA mencapai paling rendah 5,5 (lima koma lima) dan nilai setiap mata pelajaran paling rendah 4,0 (empat koma nol).

1.d

51

Penyiapan Bahan Ujian Nasional 2012/2013

2

52

o Kisi-kisi UN disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada Permen 22 tahun 2006 tentang Standar Isi

o Pemilihan soal sesuai dengan kisi-kisi yang diambil dari Bank Soal setelah diujicobakan

o Perakitan soal dengan mempertimbangkan kesetaraan antarpaket tes

o Penyiapan master cetak

Penyiapan Bahan UN 2.a

53

Penggandaan dan Pendistribusian Bahan UN

Penggandaan dan pendistribusian Bahan UN dilakukan oleh penyelenggara tingkat pusat untuk :

o SMP/MTs, SMPLB, SMALB, SMA/MA dan SMK

o Program Paket A/Ula, Program Paket B/Wustha, Program Paket C, dan Program Paket C Kejuruan Tahap 1 dan Tahap 2.

2.b

54

JadwalUjian Nasional 2012/2013

3

55

56

No Kegiatan Tanggal

1.SMA/MA, SMK, SMALB, Paket C, dan Paket C Kejuruan

25 Mei 2013

2. SMP/MTs, SMPLB, dan Paket B/Wustha 1 Juni 2013

3. Paket A/Ula 8 Juni 2013

4.Paket A/Ula, Paket B/Wustha, Paket C dan Paket C Kejuruan Periode II

27 Juli 2013

Jadwal3.f

56

57

SMA/MA

No Hari dan Tanggal JamMata pelajaran

ProgramIPA

ProgramIPS

Program Bahasa

MA Program Keagamaan

1.

UN Senin, 15April 2013

07.30 – 09.30

Bahasa

Indonesia

Bahasa

Indonesia

Bahasa

Indonesia

Bahasa

Indonesia

UN SusulanSenin, 22April 2013

2.

UN Selasa, 16April 2013

07.30 – 09.30 10.30 – 12.30

Fisika BahasaInggris

Ekonomi BahasaInggris

Bahasa Asing Bahasa Inggris

Tafsir Bahasa Inggris

UN SusulanSelasa, 23April 2013

3.

UN Rabu, 17April 2013

07.30 – 09.30 Matematika Matematika Matematika MatematikaUN SusulanRabu, 24 April 2013

4.

UN Kamis, 18 April 2012

07.30 – 09.30 10.30 – 12.30

Kimia Biologi

Sosiologi Geografi

Antropologi Sastra Indonesia

Fikih Hadis

UN SusulanKamis, 25 April 2013

3.a

57

58

No Hari dan Tanggal Jam Mata pelajaran

1. UN: Senin, 15 April 2013

07.30 – 09.30 Bahasa IndonesiaUN Susulan: Senin, 22 April 2013

2. UN: Selasa, 16 April 2013

07.30 – 09.30 Bahasa InggrisUN Susulan: Selasa, 23 April 2013

3. UN: Rabu, 17 April 2013

07.30 – 09.30 MatematikaUN Susulan: Rabu, 24 April 2013





07.30 – 09.30 Bahasa InggrisUN Susulan: Selasa, 23 April 2013


07.30 – 09.30 MatematikaUN Susulan: Rabu, 24 April 2013

SMK3.a

SMALB

58

59

No Program HariTanggal

Jam Mata Ujian Periode I Periode II

1.Paket C

IPS

Senin 15 April 2013 01 Juli 2013

13.30 – 15.30

16.00 – 18.00

Pendidikan Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Selasa 16 April 2013 02 Juli 2013

13.30 – 15.30

16.00 – 18.00

Sosiologi

Geografi

Rabu 17 April 2013 03 Juli 2013

13.30 – 15.30

16.00 – 18.00

Ekonomi

Bahasa Inggris

Kamis 18 April 2013 04 Juli 201313.30 – 15.30

Matematika

2.Paket C

IPA


13.30 – 15.30

16.00 – 18.00


Bahasa Indonesia


13.30 – 15.30

16.00 – 18.00

Biologi

Kimia

Rabu 17 April 2013 03 Juli 2013

13.30 – 15.30

16.00 – 18.00

Fisika

Bahasa Inggris

Kamis 18 April 2013 04 Juli 201313.30 – 15.30

Matematika

3.Paket C

Kejuruan


13.30 – 15.30

16.00 – 18.00


Bahasa Indonesia


13.30 – 15.30

16.00 – 18.00

Matematika

Bahasa Inggris

Paket C3.c

59

60





07.30 – 09.30 Bahasa Inggris UN Susulan: Selasa, 30 April 2013


07.30 – 09.30 MatematikaUN Susulan: Rabu, 1 Mei 2013

4. UN: Kamis, 25 April 2013

07.30 – 09.30 Ilmu Pengetahuan AlamUN Susulan: Kamis, 2 Mei 2013

SMP/MTs dan SMPLB3.d

60

61

No. HariTanggal


1. Senin 22 April 2013 01 Juli 201313.30 – 15.30

16.00 – 18.00


Bahasa Indonesia

2. Selasa 23 April 2013 02 Juli 201313.30 – 15.30

16.00 – 18.00

Ilmu Pengetahuan Sosial

Matematika

3. Rabu 24 April 2013 03 Juli 201313.30 – 15.30

16.00 – 18.00

Ilmu Pengetahuan Alam

Bahasa Inggris

No. HariTanggal


1. Senin 6 Mei 2013 01 Juli 201313.30 – 15.30

16.00 – 18.00


Bahasa Indonesia

2. Selasa 7 Mei 2013 02 Juli 201313.30 – 15.30

16.00 – 18.00

Ilmu Pengetahuan Sosial

Ilmu Pengetahuan Alam

3. Rabu 8 Mei 2013 03 Juli 2013 13.30 – 15.30 Matematika

Paket B/Wustha3.e

Paket A/Ula

61

TERIMA KASIH

62

bahan sosialisasi un 2013

Documents