104

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Gadget adalah teknologi kecil yang memiliki fungsi khusus, tetapi sering

diasosiasikan sebagai sebuah inovasi atau barang baru. Gadget selalu memiliki

pembaruan, baik dari segi desain yang modern dan stylish, hingga fitur yang juga

canggih. Macam-macam gadget contohnya adalah smartphone, laptop, tablet PC, dan

video game. Tidak dapat dipungkiri, pengguna gadget jenis smartphone sangat

banyak dijumpai melebihi pengguna gadget lainnya. Gadget memiliki dampak positif

dan negatif dalam perkembangannya. Dampak positif dari penggunaan gadget adalah:

1) Membantu perkembangan fungsi adaptif dari seorang anak

2) Menambah pengetahuan

3) Memperluas jaringan persahabatan

4) Mempermudah komunikasi

5) Membangun kreatifitas anak

Dampak negatif penggunaan gadget adalah:

1) Ketergantungan pada alat gadget, sehingga dalam menjalankan aktivitas hari-

harinya tidak bisa terlepas dari gadget

105

2) Anak menjadi malas bergerak dan beraktivitas. Hal ini tentunya berdampak

buruk bagi kesehatan dan perkembangan tubuh anak, terutama otak dan

psikologis anak.

3) Anak menjadi tidak tertarik bermain bersama teman sebayanya karena lebih

tertarik bermain dengan permainan digitalnya, hal ini menjadikan kemampuan

sosialisasinya buruk

4) Anak-anak juga menjadi lebih sulit berkonsentrasi dalam dunia nyata

Peran orang tua sangatlah penting dalam menghindari dampak negatif

penggunaan gadget pada remaja. Namun orang tua juga tetap ingin mendapatkan

pengaruh positif perkembangan gadget itu sendiri. Langkah yang harus dilakukan

oleh orang tua adalah:

1) Sesuaikan usia anak dengan jenis gadget atau fitur gadget

2) Batasi waktu penggunaan gadget

3) Hindari kecanduan

B. Saran

Gadget merupakan barang penting yang dapat digunakan dalam lingkungan

RT 29 RW 08. Namun alangkah lebih baiknya jika penggunaan teknologi dalam

lingkungan bisa membawa ke arah perubahan positif. Agar hal tersebut terwujud,

peneliti menyarankan kepada :

1. Sekolah

106

Dalam penyediaan fasilitas untuk mendukung terhadap perkembangan

teknologi harus diimbangi dengan pengawasan yang ketat atau adanya kontrol kepada

siswanya. Sekolah juga bisa membuat aturan untuk pembatasan penggunaan gadget

di lingkungan sekolah jika memang itu tidak perlu untuk digunakan.

2. Guru

Guru berperan sebagai orang tua di lingkungan sekolah. Guru hendaknya

meningkatkan kembali ketegasan terhadap siswanya berkaitan dengan penggunaan

gadget yang sangat intens. Guru diharapkan dapat memberikan bimbingan, arahan

dan perhatian kepada siswa khususnya dalam penggunaan gadget secara tepat.

3. Remaja

Remaja sebagai pengguna gadget aktif sebaiknya bisa lebih memilih dalam

menggunakan gadget. Remaja harus bisa memfilter terhadap perkembangan

teknologi. Teknologi harus bisa dikuasai oleh remaja, namun remaja jangan sampai

dikuasai oleh teknologi. Remaja diharapkan dapat mendayagunakan gadget sesuai

dengan porsinya.

4. Peneliti Selanjutnya

Disarankan agar peneliti selanjutnya melakukan kajian lebih mendalam terkait

dengan pengaruh penggunaan gadget terhadap perilaku keagamaan pada remaja

maupun yang lain.

107

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Mu’in, KH. M. Taib Thahir. 1986. Ilmu Kalam. Jakarta: Widjaya.

Agusli, R. 2008. Panduan Koneksi Internet 3G & HSDPA di Handphone &

Komputer. Jakarta: Mediakita.

Ali, Muhammad Daud. 1998. Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.

Al-Qur’an Terjemah dan Asbabun Nuzul. 2009. Surakarta: Pustaka Al-Hanan.

Ayah Edy. 2015. Menjawab Problematika Orangtua ABG dan Remaja. Jakarta:

Noura Books.

Brotosiswoyo B Suprapto. 2002. Dampak Sistem Jaringan Global dan Pendidikan

Tinggi:Peta Permasalahan Komunikasi. NO 28/IX. Tangerang Univ Terbuka.

Bruno, Frank L. 1989. Kamus Istilah Kunci Psikologi. Yogyakarta: Kanisius.

Departemen Pendidikan Nasional. 2015. Kamus Besar Bahasa Indonesia

Cet.Kesembilan Edisi IV. Jakarta: PT Gramedia.

Depdikbud. 1994. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Abadi.

DR. Abdullah bin Muhammad. 2003. Tafsir Ibnu Katsir Jilid 2 Cetakan Kedua.

Bogor: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.

Fajrin, Nesy Aryani. 2013. Pengaruh Penggunaan Handphone Terhadap Pola

Pemikiran Remaja di Era Globalisasi (Studi Kasus Terhadap 15 Remaja

Pedukuhan II Dukuh Kilung. Desa Kranggan. Kecamatan Galur. Kabupaten

Kulon Progo). UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Griffiths, M. 2000. Does Internet and Computer ‘Addiction’ Exist? : Some Case

Study Evidence. Cyber & Behavioral Journal. 3(2).

Hawi, Akmal. 2008. Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Palembang: IAIN

Raden Fatah Press.

Ihsan Hakikin, Muhamad. 2017. Pengaruh Penggunaan Gaddget TerhadapPerilaku

Sosial Santri Al-Luqmaniyyah Yogyakarta. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

108

Iswidharmanjaya, Derry dan Beranda Agency. 2014. Bila Si Kecil Bermain :

Panduan Bagi Orang Tua Untuk Memahami Faktor-faktor Penyebab Anak

Kecanduan . Jakarta: Bisakimia.

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring. 2018. Pengertian Laptop. (Online).

https://kbbi.web.id/laptop Dilihat pada 26 Mei 2018. Pukul 12:16 WIB.

Kuncoro, Eri. 2009. Life on Blackberry. Yogyakarta: Multikom.

Lhulu An-nisa. 2015. Pengaruh Gadget terhadap Pola Perilaku Anak pada

Kecerdasan Intelektual dan Emosional. (Online)

http://lhuluannisa.blogspot.co.id/2015/04/karya-tulis-ilmiah.html Dilihat pada

13 Desember 2015. Pukul 20: 25 WIB.

M. Sayyid, Muhammad Az-za’balawi. 2007. Pendidikan Remaja antara Islam dan

Ilmu Jiwa. Cet.1. Jakarta: Gema Insani Press.

Maulana, H. & Gumelar, G. 2013. Psikologi Komunikasi dan Persuasi. (Jakarta

Barat: Akademia Permata.

Narbuko, Choid dan Ahmadi, Abu. 2007. Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi

Aksara.

O. K. Ilham. 2011. . Makanan Apa Itu. (Online) http://www.kompasiana.com Dilihat

pada 11 Mei 2016. Pukul 16:12 WIB.

Okezone. 2016. Pengguna Smartphone di Indonesia Capai 55 Juta. (Online)

http://techno.okezone.com/read/2015/09/19/57/1217340/2015-pengguna-

smartphone-di-indonesia-capai-55-juta Dilihat pada 13 Mei 2016. Pukul

14:16 WIB.

Poerwadarminta, W.J.S. 1999. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai

Pustaka.

Rahmat, Jalaluddin. 2007. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ramayulis. 2011. Psikologi Agama. Jakarta: Kalam Mulia.

Ramayulis. 2016. Psikologi Agama. Jakarta: Kalam Mulia.

Sari, Tri Purwana. 2013. Perilaku Keagamaan Remaja Alumni MTs di Desa Kasih

Raja Kec. Lubuk Keliat Kab. Ogan Ilir. Palembang.

Sarwono, Sarlito W. 2012. Psikologi Remaja. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

109

Shin, Yee-Jin. 2014. Mendidik Anak di Era Digital. Jakarta: Noura Books.

Singgih D. Gunarsa dan Yulia Singgih D. Gunarsa. 2008. Psikologi Perkembangan

Anak dan Remaja. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.

Soekanto, Soerjono. 2013. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo

Persada.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif. Kualitatif. dan R&D). Bandung:

Alfabeta.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif. Kualitatif.

dan R&D). Bandung : Alfabeta.

Sumadi Surya Brata. 2010 Metodologi Penelitian. Jakarta : Rajawali Press.

Sumadi Surya Brata. 2013 Metodologi Penelitian. Jakarta : RajaGrafindo Persada.

Syarif, Nurlaelah. 2015. Pengaruh Perilaku Pengguna Smartphone Terhadap

Komunikasi Interpersonal Siswa SMK TI Airlangga Samarinda. Samarinda:

Universitas Mulawarman.

Sztompka, Piotr. 2007. Sosiologi Perubahan Sosial. Jakarta: Kencana.

Tim Penulis. 2014. Buku Pedoman Penulisan Skripsi Jurusan Pendidikan Agama

Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Palembang: IAIN Raden Fatah.

Umi Faridhoh. 2016. (Online)

https://umifaridhohas.wordpress.com/2015/02/04/metode-penelitian-

pengaruh-gadget-smartphone-bagi-kehidupan-keagamaan-mahasiswa/ Dilihat

pada tanggal 12 Mei 2016. Pukul 14:48 WIB.

Umi Faridhoh. 2016. (Online)

https://umifaridhohas.wordpress.com/2015/02/04/metode-penelitian-

pengaruh-gadget-smartphone-bagi-kehidupan-keagamaan-mahasiswa/ Dilihat

pada tanggal 12 Mei 2016. Pukul 14:48 WIB.

Usman, Husaini dan Setiady, Purnomo. 2009. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta:

Bumi Aksara.

Usman, Husaini dan Setiady, Purnomo. 2009. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta:

Bumi Aksara.

110

Utaminingsih, Ina Astari. Pengaruh Penggunaan Ponsel pada Remaja Terhadap

Interaksi Sosial Remaja (Kasus SMUN 68. Salemba Jakarta Pusat. DKI

Jakarta). 2006. Institut Pertanian Bogor.

Wahab, Rohmalina. 2010. Psikologi Agama. Palembang: Grafika Telindo Press.

Wahid, Ahmadi. 2004. Risalah Akhlak Panduan Perilaku Modern. Solo: Intermedia.

Walgito, Bimo. 1990. Psikologi Sosial. Yogyakarta: Andi Offset.

West, Richard dan H. Turner, Lynn. 2008. Introducing Communication Theory:

Analysis and Applications. 3rd

ed (Pengantar Teori Komunikasi. Edisi 3).

Jakarta: Salemba Humanika.

Widiawati, Iis. 2014. Pengaruh Penggunaan Terhadap Daya Kembang Anak

(Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Ilmu, ISSN: 2087-0930).

Universitas Budi Luhur Jakarta.

Wikipedia. 2013. Pengertian (Online) https://id.wikipedia.org/wiki/Gawai. Dilihat

pada 26 November 2015. Pukul: 13:35 WIB.

Wikipedia. 2016. Teori Penggunaan dan Kepuasan. (Online)

https://id.wikipedia.org/wiki/Teori_penggunaan_dan_pemenuhan_kepuasan

Dilihat pada 18 Mei 2016. Pukul 23:01 WIB. Sumber: McQuail. D.. Blumler.

J. G.. & Browmn. J. (1972). The television audience: A revised perspective. In

D. McQuail (Ed.). Sociology of Mass Communication.

Wikipedia. 2018. Pengertian Komputer Jinjing. (Online).

https://id.wikipedia.org/wiki/Komputer_jinjing Dilihat pada 26 Mei 2018.

Pukul 12:08 WIB.

Wikipedia. 2018. Pengertian Komputer Tablet. (Online).

https://id.wikipedia.org/wiki/Komputer_tablet Dilihat pada 26 Mei 2018.

Pukul 11:57 WIB.

Wikipedia. 2018. Pengertian Permainan Video. (Online).

https://id.wikipedia.org/wiki/Permainan_video Dilihat pada 26 Mei 2018.

Pukul 12:33 WIB.

Wikipedia. 2018. Pengertian Telepon Genggam. (Online).

https://id.wikipedia.org/wiki/Telepon_genggam Dilihat pada 26 Mei 2018.

Pukul 23:01 WIB.

Yeli, Salmaini. 2012. Psikologi Agama. Riau: Zanafia Publishing.

Yusuf, Anwar. 2001. Pendidikan Agama untuk Remaja. Yogyakarta: Bina Aksara.

111

Zuhdiyah. 2012. Psikologi Agama. Yogyakarta: Pustaka Felicha.

112

113

A. Pedoman observasi

1. Letak geografis RT 29

2. Jumlah warga

3. Sarana dan prasarana

4. Kegiatan warga

B. Pedoman wawancara dengan RT 29

1. Wawancara dengan Ketua RT 29

2. Wawancara dengan remaja di lingkungan RT 29

Pedoman wawancara dengan remaja RT 29

1. Tahukah Anda apa yang dimaksud dengan gadget?

2. Seberapa sering Anda bermain gadget dalam sehari?

3. Berapa lamakah Anda menggunakan gadget ?

4. Apa saja yang Anda lakukan dengan gadget yang dimiliki?

5. Informasi apa sajakah yang Anda peroleh dari bermain gadget?

6. Hal apa saja kah yang Anda sukai dari gadget?

7. Apa saja kegiatan yang sering Anda lakukan saat mengisi waktu?

8. Apakah dengan adanya gadget membuat aktifitas keagamaan Anda

menjadi sering terlalaikan?

9. Menurut Anda, apa pengaruh positif dari gadget itu sendiri ?

10. Bagaimana dampak negatif dari gadget?

114

C. Pedoman dokumentasi

1. Monografi Kelurahan Sukamaju Palembang

2. Arsip visi dan misi Kelurahan Sukamaju Palembang

3. Arsip struktur organisasi Kelurahan Sukamaju Palembang

4. Arsip data pegawai dan staff Kelurahan Sukamaju Palembang

5. Arsip data sarana dan prasarana Kelurahan Sukamaju Palembang

115

PEDOMAN WAWANCARA

Nama : Bpk. Abdul Kholik

Jabatan : Ketua RT 29

Hari/Tgl. : Senin, 04 Januari 2016

1. Berapakah jumlah penduduk di RT 29?

2. Berapakah jumlah kepala keluarga di RT 29?

3. Berapakah jumlah keluarga di RT 29 yang memiliki anak berusia SMP

sampai SMA?

4. Bagaimana keadaan ekonomi dan pekerjaan orang tua di wilayah RT 29?

5. Sarana apa saja yang tersedia untuk umum di lingkungan RT 29 ini ?

6. Bagaimana menurut Bapak tentang keadaan yang ada di lingkungan RT

29 dilihat dari segi keagamaan?

7. Kegiatan apa saja yang ada di lingkungan RT 29 ini?

8. Apakah setiap warga di lingkungan ini memiliki gadget (smartphone)?

9. Apakah bapak sering melihat anak-anak dari lingkungan ini khususnya

remaja SMP dan SMA sering menggunakan gadget (smartphone)?

10. Menurut bapak, apakah dengan adanya gadget (smartphone) dapat

membantu kegiatan keagamaan di lingkungan ini?

116

HASIL WAWANCARA

DENGAN KETUA RT 29, KEL. SUKAMAJU, KEC. SAKO

PALEMBANG

Nama : Bpk. Abdul Kholik

Jabatan : Ketua RT 29

Hari/Tgl. : Sabtu, 04 Januari 2016

1) Berapakah jumlah penduduk di RT 29?

Jawab: 315 penduduk

2) Berapakah jumlah kepala keluarga di RT 29?

Jawab: 80 Kepala Keluarga

3) Berapakah jumlah kepala keluarga di RT 29 yang memiliki anak berusia remaja

usia SMP sampai SMA?

Jawab: 10 KK

4) Bagaimana keadaan ekonomi dan pekerjaan orang tua di wilayah RT 29?

Jawab: Penduduk di RT 29 sebagian besar berprofesi sebagai buruh sebesar 50%,

PNS serta TNI/Polri sebanyak 35%, sisanya 15% adalah pensiunan PNS.

5) Sarana apa saja yang tersedia untuk umum di lingkungan RT 29?

Jawab: Sarana yang tersedia untuk kegiatan keagamaan masjid Nurul Iman dan

beberapa Mushala seperti Mushala Al-Khairiyah. Sarana pendidikan di sekitar

wilayah ini adalah MI Hidayatul Islamiyah, SD N 63, SD N 64, TK Mahardika,

TK Kartini dan Universitas STIA Satya Negara.

6) Bagaimana menurut Bapak tentang keadaan yang ada di lingkungan RT 29 dilihat

dari segi keagamaan?

117

Jawab: Menurut saya, dari segi agama kelihatannya RT 29 ini cukup baik. Hal itu

dibuktikan dengan masih adanya jama’ah yang secara rutin sholat di masjid, baik

itu orang dewasa maupun anak-anak. Tidak hanya itu, pengajian ibu-ibu pun

kerap kali dilakukan setiap minggu dua kali di masjid, ada juga yang bergilir di

rumah. Untuk bapak-bapak sendiri terkadang masih latihan kesenian musik

terbangan (sejenis musik robbana) jika ada yang meminta bapak-bapak untuk

mengarak pengantin di acara pernikahan warga setempat.

7) Kegiatan apa saja yang ada di lingkungan RT 29 RW 08 ini ?

Jawab:

1. Pengajian ibu-ibu 2x dalam 1 minggu

2. Ceramah agama 1x dalam 1 minggu

3. Kerja bakti 1x dalam 1 minggu

4. Latihan kesenian musik terbangan bapak-bapak jika akan diadakan acara-

acara tertentu

8) Bagaimana menurut Bapak tentang keadaan remaja yang ada di lingkungan RT 29

ini dilihat dari segi keagamaan?

Jawab: Ya dilihat dari segi keagamaan, remaja di lingkungan RT 29 ini semakin

lama semakin banyak yang mulai sholat ke masjid. Hal ini terlihat semakin hari

semakin bagus, dengan begitu adik-adik yang masih belum sekolah pun sering

mengikuti kakak-kakaknya sholat di masjid. Jika hal ini dapat “ditularkan”

kepada generasi muda, maka lingkungan RT 29 ini akan semakin terasa nuansa

religius.

118

9) Apakah bapak sering melihat anak-anak dari lingkungan ini khususnya remaja

SMP dan SMA sering menggunakan gadget (smartphone)?

Jawab: Tentu saja. Banyak sekali remaja-remaja di lingkungan ini yang

menggunakan gadget (smartphone). Bahkan dari yang masih SD, remaja SMP

dan SMA. Akan tetapi, yang paling sering saya lihat itu kebanyakan remaja yang

SMP.

10) Menurut bapak, apakah dengan adanya gadget (smartphone) dapat membantu

kegiatan keagamaan di lingkungan ini?

Jawab: Ya tentu saja, dengan adanya adanya gadget (smartphone), informasi akan

lebih cepat dan mudah di dapat. Semakin luas penyebaran informasi maka

semakin banyak pula para warga yang berpartisipasi dalam kegiatan keagamaan.

119

TRANSKIP HASIL WAWANCARA INTI

DENGAN REMAJA DI LINGKUNGAN RT 29 RW 08 KELURAHAN

SUKAMAJU KECAMATAN SAKO PALEMBANG

Nama/Inisial Partisipan : Tiara Putri Ananda (TPA)

Jenis Kelamin : Perempuan

Usia : 17 tahun

Merk Smartphone : Samsung (android)

Hari/Tgl. Wawancara : Rabu, 04 Juni 2018

Pewawancara : Tahukah Anda apa yang dimaksud dengan gadget?

Partisipan 1 : Gadget itu seperti HP ya Mbak.

Pewawancara : Seberapa sering Anda bermain gadget dalam sehari?

Partisipan 1 : Saya sering bermain gadget, akan tetapi tidak lebih dari 5 kali

dalam 1 hari dikarenakan saya juga sekolah dan waktu saya banyak

dihabiskan di sekolah.

Pewawancara : Berapa lamakah Anda menggunakan gadget ?

Partisipan 1 : Durasi paling lama menggunakan gadget (smartphone) itu adalah

sekitar 3 jam per hari

Pewawancara : Apa saja yang Anda lakukan dengan gadget yang dimiliki?

Partisipan 1 : Main game, nonton youtube kalau lagi ada kuota, terus yang

pastinya buka FB, dengerin musik, dan lain-lain.

Pewawancara : Informasi apa sajakah yang Anda peroleh dari bermain gadget?

Partisipan 1 : Banyak sih, Mbak. Informasi apapun bisa di dapatkan dengan

mudah dan cepat. Baik itu informasi umum maupun khusus. Ya

seperti saya ini, sering sekali mencari informasi tentang kecantikan

karena itu tugas sekolah.

Pewawancara : Hal apa saja kah yang Anda sukai dari gadget?

Partisipan 1 : Gadget dapat mempermudah saya untuk melakukan banyak hal

dalam satu waktu.

Pewawancara : Apa saja kegiatan yang sering Anda lakukan saat mengisi waktu?

Partisipan 1 : Kalau ada waktu luang, kadang saya cari-cari informasi yang

berkaitan dengan hobi saya.

Pewawancara : Apakah dengan adanya gadget membuat aktifitas keagamaan Anda

menjadi sering terlalaikan?

120

Partisipan 1 : Tidak juga, Mbak. Memang pernah sih, tapi sangat jarang karena

saya juga punya jadwal tertentu yang membuat saya teratur

menjalankan ibadah sehari-hari.

Pewawancara : Menurut Anda, apa pengaruh positif dari gadget itu sendiri ?

Partisipan 1 : Tentu ada bagi saya, Mbak. Ya positifnya sih saya bisa

berkomunikasi dengan orang yang jauh. Misalnya keluarga yang di

luar Pulau Sumatera kan bisa video call lewat WA. Jadi silahturahmi

bisa terus tersambung walau tidak secara langsung. Dengan adanya

gadget dan aplikasi ini sangat membantu kami, Mbak. Selain itu,

saya juga bisa nanya sama teman-teman di FB yang kelihatannya

paham agama, jadi banyak juga pengetahuan baru yang saya dapat

dari media sosial.

Pewawancara : Bagaimana dampak negatif dari gadget?

Partisipan 1 : Untuk dampak negatif dari gadget sih saya kurang tau, Mbak. Tapi

yang pasti kadang saya jadi tidak fokus kalau diajak bicara sama

teman. Waktu tidur berkurang, sehingga sholat subuh jadi kesiangan.

Ya meskipun jarang sih, Mbak. Karena saya juga harus sekolah pagi.

121

POTO DOKUMENTASI

Photo 1. Monografi Kelurahan Sukamaju

Photo 2. Visi dan Misi Kelurahan Sukamaju

122

Photo 3. Peta Kelurahan Sukamaju

Photo 4. SOP Pelayanan Publik Kelurahan Sukamaju

123

Photo 5. Mekanisme Pelayanan Publik di Kelurahan Sukamaju

Photo 6. Struktur Organisasi RW dan RT di Kelurahan Sukamaju

124

Photo 7. Struktur Organisasi Kelurahan Sukamaju

Photo 8. Daftar Urut Kepangkatan PNS Unit Kerja Kelurahan Sukamaju

125

Photo 9. Staff Kantor di Kelurahan Sukamaju

Photo 10. Kantor Kelurahan Sukamaju Tampak Depan

126

Photo 11. Akses Masuk Kelurahan Sukamaju

Photo 11. Wawancara dengan Ketua RT 29

127

Photo 12. Wawancara dengan Remaja di Lingkungan RT 29