bab v penutup a. kesimpulan - stkip pgri sumenep

4
54 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data dan penyajian hipotesis dapat disimpulkan sebagai berikut bahwa ada Pengaruh Layanan Bimbingan Karir Terhadap Bakat Siswa Kelas IX SMPN 6 Sumenep karena hasil analisis menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh yang signifikan (terbukti/diterima). Artinya layanan bimbingan karir pada siswa yang diberi perlakuan/treatment maka siswa lebih dapat mengetahui kemampuan dirinya sendiri serta mengetahui kelebihan dalam dirinya ini sangat baik dalam mengembangkan bakat dan kemampuannya sehingga dapat memilih ekstrakulikuler di sekolah dan dapat mengetahui pekerjaan yang akan dipilih untuk karirnya sesuai bakat yang dimilikinya. B. Saran Berdasarkan kesimpulan di atas, penulis ingin menyampaikan beberapa hal yang mungkin dapat dijadikan sebagai bahan masukan dan sebagai bahan pertimbangan. Adapun beberapa hal yang ingin penulis sampaikan sebagai berikut. 1. Pihak sekolah Pihak sekolah hendaknya lebih memperhatikan bakat siswa sehingga menjadi pendorong untuk menuju masa depan dengan baik agar nantinya lebih percaya diri dalam segala hal terutama pada pembelajaran.

Upload: others

Post on 24-Nov-2021

2 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: BAB V PENUTUP A. Kesimpulan - STKIP PGRI Sumenep

54

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan penyajian hipotesis dapat

disimpulkan sebagai berikut bahwa ada Pengaruh Layanan Bimbingan Karir

Terhadap Bakat Siswa Kelas IX SMPN 6 Sumenep karena hasil analisis

menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh yang

signifikan (terbukti/diterima). Artinya layanan bimbingan karir pada siswa

yang diberi perlakuan/treatment maka siswa lebih dapat mengetahui

kemampuan dirinya sendiri serta mengetahui kelebihan dalam dirinya ini

sangat baik dalam mengembangkan bakat dan kemampuannya sehingga

dapat memilih ekstrakulikuler di sekolah dan dapat mengetahui pekerjaan

yang akan dipilih untuk karirnya sesuai bakat yang dimilikinya.

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan di atas, penulis ingin menyampaikan

beberapa hal yang mungkin dapat dijadikan sebagai bahan masukan dan

sebagai bahan pertimbangan. Adapun beberapa hal yang ingin penulis

sampaikan sebagai berikut.

1. Pihak sekolah

Pihak sekolah hendaknya lebih memperhatikan bakat siswa

sehingga menjadi pendorong untuk menuju masa depan dengan baik

agar nantinya lebih percaya diri dalam segala hal terutama pada

pembelajaran.

Page 2: BAB V PENUTUP A. Kesimpulan - STKIP PGRI Sumenep

55

2. Guru Bimbingan Konseling (BK)

Diharapkan kepada guru atau pendidik khususnya guru BK agar

memberikan berbagai layanan yang bersangkutpaut dengan bakat siswa

agar dapat menyesuaikan serta memahami siswa dalam segala hal

untuk lebih meningkatkan kepercayaan diri dan permasalahan yang

bersangkutpaut dengan sekolah untuk mengetahui potensi pada dirinya.

3. Siswa

Untuk siswa hendaknya lebih mengetahui apa yang menjadi

potensi dari dalam dirinya dengan mengikuti ekstrakulikulir di sekolah

dan mengikuti layanan yang diberikan oleh guru Bimbingan Konseling

(BK) untuk mengetahui pekerjaan setelah lulus sekolah.

4. Peneliti selanjutnya

a. Hendaknya merancang hasil temuan/skripsi yang dapat menjadi

cerminan bagi para guru BK, pembaca serta penerus selanjutnya.

b. Lebih memperhatikan masalah pada siswa dengan memberi

bimbingan secara khusus dengan berbagai layanan yang efektif.

c. Layanan bimbingan karir terhadap bakat siswa juga dapat mengacu

pada motivasi belajar siswa untuk dijadikan refrensi dalam

penelitian nantinya.

Page 3: BAB V PENUTUP A. Kesimpulan - STKIP PGRI Sumenep

56

DAFTAR PUSTAKA

Alex, Sobur, 2003. psikologi umum.Bandung: Pustaka Setia Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta: PT.Rineka cipta

Bimo Walgito, 2008.Bimbingan dan konseling studi dan karier.Yogyakarta: Andi Offset

Daradjat, Zakiah. Jakarta , 1982. Mencari Bakat Anak.: Bulan bintang. http://binapsikologisurabaya.blogspot.com/2011/02/manfaat-mengenal-bakat.html

Hasan. 2010. Pelayanan Konseling di Sekolah. Tidak dipublikasikan

Iriyanto, Toto. 2014. Peran Bimbingan Karier Pada Siswa SMK Negeri 4 Takengon. Jurnal: https://www.academia.edu/7353825/PERAN_ BIMBINGAN_KARIER_PADA_SISWA_SMK_NEGERI_4_TAKENGON.

Irsyadi, Ahmad Yusron. 2010. Pengaruh Bimbingan Karir dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Siswa Dalam Memilih Karir Kelas XI Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK NEGERI 1 SEDAYU. Jurnal: http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/ALIB/login?source=%2Findex.php%2FALIB%2Farticle%2Fview%2F539%2F292

Karneli, Y. 2009. Bimbingan Karir Sebagai Upaya Membantu Kesiapan Siswa

Dalam Menasuki Dunia Kerja. Jurnal: http://konselingindonesia.

com/index.php?option=com_content&task=view&id=110&Itemid=104 Kuntjojo, 2011.Metodelogi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Marthalita, Putriana. 2012. Pengukuran Bakat Berdasarkan Faktor-faktor yang

Membentuk Bakat Pada Siswa SMP. Jurnal: http://lib.unnes.ac. id/17328/1/1301408061.pdf

Munandar Utami. Jakarta, 1999. Mengembangkan bakat dan kreativitas anak

sekolah. Bandung: Rasindo

Riduwan, 2011. Belajar Mudah Penelitian. Bandung: Alfabet

Sukardi, Dewa Ketut. 1994. Bimbingan Karir Di Sekolah–Sekolah. Jakarta:

Ghalia Indonesia.

Page 4: BAB V PENUTUP A. Kesimpulan - STKIP PGRI Sumenep

57

Sugiyono, 2009. Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Winkel, WS. 2005. Bimbingan Karier. Jurnal: http//rasa-stroberi.blogspot.com/2012/06pengertian-bimbingan-karier-bk-sekolah.htm

Yeni Karneli.2010. Bimbingan Karir Sebagai Upaya Membantu Kesiapan dalam

Memasuki Dunia Kerja. http://id.Shavoong.com//