bab v kesimpulan dan saran a. kesimpulanrepository.upy.ac.id/656/5/bab v.pdf · 101 daftar nama...
TRANSCRIPT
97
97
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dari Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) pada siswa kelas VIIIC SMP Negeri 2 Pajangan dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization telah terlaksana
sesuai dengan langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe Team
Assisted Individualization. Melalui belajar individu, berdiskusi, tanya jawab
dengan teman atau guru membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Pada
saat presentasi siswa juga lebih siap dan percaya diri dengan apa yang telah
diselesaikan selama proses diskusi. Dengan demikian dapat meningkatkan
keaktifan belajar siswa pada materi fungsi. Keaktifan belajar siswa sebelum
tindakan masih dalam kategori kurang (49,59%), pada siklus I keaktifan siswa
masuk pada kategori cukup (65,26%), dan pada siklus II keaktifan siswa
masuk pada kategori tinggi (77,16%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa
keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan sebanyak 27,57%.
Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Dalam menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization pada
siswa kelas VIIIC SMP Negeri 2 Pajangan dapat meningkatkan hasil belajar
dengan penggunaan teaching group, team study, fact test, whole class unit. .
Dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa pra tindakan sebesar 54,68
98
dengan persentase ketuntasan 0% (kategori kurang) menjadi sebesar 68,65
(kualifikasi cukup) dengan persentase ketuntasan belajar 53,12% (kualifikasi
cukup) pada siklus I, dan nilai rata-rata kelas sebesar 80,50 (kualifikasi tinggi)
dengan persentase ketuntasan belajar 87,50% (kualifikasi tinggi) pada siklus
II.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka peneliti
menyarankan:
1. Bagi Guru matematika
a. Disarankan untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Team Assisted Individualization karena Meninjau keaktifan belajar
siswa sehingga akan berdampak positif terhadap hasil belajar
matematika siswa.
b. Menggunakan strategi/model/metode pembelajaran yang berpusat pada
siswa yang memungkinkan siswa untuk terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran matematika.
2. Bagi Peneliti Selanjutnya
a. Mengembangkan dan menerapkan model pembelajaran kooperatif
Team Assisted Individualization pada materi lain.
b. Melakukan penelitian lebih lanjut sebagai pengembangan dari
penelitian ini.
99
DAFTAR PUSTAKA
Agus Suprijono. 2010. Cooperative Learning.Yogyakarta: Pustaka Belajar
Annurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: PT Bumi Aksara
Dimyati, Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran.Jakarta: Rineka Cipta
Hamzah B. Uno. 2009. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar
Mengajar Yang Kreatif San Efektif. Jakarta: Bumi aksara
Heruman. 2013. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:
Remaja Rosdakarya
Iif Khoiru Ahmadi dan Sofan Amri.2011. Paikem Gembrot. Jakarta: PT Prestasi
Pustakarya.
Martinis Yamin. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Prss
Jakarta
Miftahul Huda.2013.Model-model pengajaran dan Pembelajaran. Jakarta:Pustaka
Pelajar
Nana Sudjana. 2005. Dasar – Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar
Baru Algensindo
Nana Sudjana. 2005. Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
Nana Sudjana. 2010. Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung:Sinar Baru Algensindo
Pribadi, Benny A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajran. Jakarta: Dian Rakyat.
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belaja. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pusat Bahasa Depdiknas. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Sanjaya,Wina. 2009. Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Kencana Prenada Media
Group
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Administrasi.Bandung: Alfabeta
Suryosubroto. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
100
LAMPIRAN
101
DAFTAR NAMA SISWA KELAS VIIIC SMP N 2 PAJANGAN TAHUN
AJARAN 2015/2016
No
Absen Nama Siswa
Jenis Kelamin
L/P
1 Alfian Nur L
2 Ardhi Wuridianto L
3 Audina Safitri P
4 Chusnul Chotimah P
5 Dita Pangastuti P
6 Dwi Angga Pratama L
7 Dwi Purwanto L
8 Erika Listiani P
9 Erwin Eko Prasetyo L
10 Fauzi Deriha Dwi P L
11 Galang Ardian L
12 Ida Rimawati P
13 Ika Nur Cahyani P
14 Irvan Budi Prasetya L
15 Jati Aric Buana L
16 Lilis Indriyanto L
17 Lisa Nur Safitri P
18 Mahesa Wisnuara L
19 Muhammad Ade A L
20 Muhammad Aziz T L
21 Nadia Arneta Raisah P
22 Nafrinda Amelia P
23 Oki Pratama L
24 Pinkan Putri P P
25 Rahmad Hidayat L
102
26 Restu Anggi P P
27 Rio Aldi Saputra L
28 Satriyo Wibowo L
29 Sinta Rohani P
30 Stefany Aprilia I P
31 Wahyu Lintang S L
32 Noviana Nurul M P
L : 18 P: 14
103
DAFTAR NAMA KELOMPOK
No Kelompok 1 Nomor Siswa
1 Alfian Nur 1
2 Ardhi Wuridianto 2
3 Audina Safitri 3
4 Chusnul Chotimah 4
No Kelompok 2 Nomor Siswa
5 Dita Pangastuti 5
6 Dwi Angga Pratama 6
7 Dwi Purwanto 7
8 Erika Listiani 8
No Kelompok 3 Nomor Siswa
9 Erwin Eko Prasetyo 9
10 Fauzi Deriha Dwi P 10
11 Galang Ardian 11
12 Ida Rimawati 12
No Kelompok 4 Nomor Siswa
13 Ika Nur Cahyani 13
14 Irvan Budi Prasetya 14
15 Jati Aric Buana 15
16 Lilis Indriyanto 16
No Kelompok 5 Nomor Siswa
17 Lisa Nur Safitri 17
18 Mahesa Wisnuara 18
19 Muhammad Ade A 19
20 Muhammad Aziz T 20
No Kelompok 6 Nomor Siswa
104
21 Nadia Arneta Raisah 21
22 Nafrinda Amelia 22
23 Oki Pratama 23
24 Pinkan Putri P 24
No Kelompok 7 Nomor Siswa
25 Rahmad Hidayat 25
26 Restu Anggi Prawesti 26
27 Rio Aldi Saputra 27
28 Satriyo Wibowo 28
No Kelompok 8 Nomor Siswa
29 Sinta Rohani 29
30 Stefany Aprilia I 30
31 Wahyu Lintang S 31
32 Noviana Nurul M 32
105
NILAI PRA TINDAKAN
No Nama Peserta Pra Siklus
Nilai Ketuntasan
1 AN 60 TT
2 AW 58 TT
3 AS 50 TT
4 CC 55 TT
5 DP 64 TT
6 DAP 57 TT
7 DPO 53 TT
8 EL 64 TT
9 EEP 50 TT
10 FDDP 49 TT
11 GA 55 TT
12 IR 53 TT
13 INC 48 TT
14 IBP 45 TT
15 JAB 57 TT
16 LI 62 TT
17 LNS 55 TT
18 MW 62 TT
19 MAA 64 TT
20 MAT 52 TT
21 NARA 50 TT
22 NA 55 TT
23 OP 51 TT
24 PPP 50 TT
25 RH 52 TT
26 RAP 52 TT
27 RAS 52 TT
28 SW 49 TT
29 SR 51 TT
30 SAI 60 TT
31 WLS 65 TT
32 NNM 50 TT
JUMLAH 1750
Rata-rata 54.68
Ketuntasan Belajar
0%
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147