bab iii pembahasan 3.1. tinjauan kasus · dan contoh bacaannya. submenu ke 2 tombol latihan yang...
TRANSCRIPT
28
BAB III
PEMBAHASAN
3.1. Tinjauan Kasus
Komputer telah menjadi suatu alat elektronik yang tidak asing dimata siswa
sekolah dasar masa kini, karena pelajaran pengenalan komputer dasar pada
beberapa sekolah dasar, sudah masuk ke dalam kurikulum pelajaran. Media
tersebut sudah dimiliki oleh hampir besar keluarga di indonesia pada umumnya
dan di daerah Jabodetabek pada khususnya.
Atas dasar hal ini penulis kemudian mempunyai ide untuk program animasi
yang berisi mengenai pelajran agama kelas 4 sekolah dasar. Dengan adanya
program ini para siswa akan terlihat secara interaktif dan program ini
dimaksudkan sebagai media penambahan ilmu pengetahuan untuk para siswa
sekolah dasar tersebut maupun sebagai tambahan pengajaran bagi para orangtua
maupun para pengajar.
3.2. Identifikasi dan Analisa Kebutuhan
Proses pembuatan animasi interaktif dibuat sesuai dengan kebutuhan.
Indetifikasi perly dilakukan untuk mencari jalan keluar dari permasalhan yang ada
di dalam prses pembelajaran di sekolah dasar. Rancangan animasi interaktif yang
penulis uraikan dalam sub bab ini terdiri dari beberapa bentuk. Dari semuanya itu
29
merupakan bagian yang diperlukan penulis dalam pembuatan aplikasi animasi
interaktif.
Berbgai macam bentuk media pembelajaran yang bersifat interaktif dibuat
dan disesuaikan dengan kebutuhan. Identifikasi kebutuhan diperlukan sebagai
acuan dalam merancang dan mebuat animasi sesuai dengan materi-materi pelajran
yang akan diambil. Animasi yang penulis buat ini diambil dari materi pelajaran
agama pada keles 4 sekolah dasar. Animais interaktif ini dibuat untuk ditujukan
kepada siswa kelas 4 sekolah dasar.
3.3. Perancangan Animasi
Animasi ini berbasis inkuiri praktikum yang memiliki konssep dasar animasi
sebagai berikut yaitu pengenalan ilmu tajwid. Animasi ini ditujukan bagi siswa
sekolah dasar kelas 4. Tujuan dari animasi interaktif ini supaya siswa dapat
memahami pelajran agama dalam pengenalan ilmu tajwid. Selain itu, diharapkan
dengan pembelajaran menggunakan media interaktif ini siswa dapat lebih
memahami ilmu tajwid dalam pelajaran agama sekolah dasar kelas 4 dan siswa
termotivasi untuk belajar agama lebih giat.
3.3.1. Penulisan Storyboard
Pada penulisan Storyboard penulis membagi dua macam yaitu:
1. Seting dan synopsis
Pada setingan awal merupakan judul dari tugas akhir kemudian masuk ke
menu utama ada 4 pilihan di dalam menu yaitu mulai belajar, latihan, info aplikasi
dan keluar.
30
Sinopsis animasi ini mempunyai skenario dan alur cerita sebagai berikut.
Animasi ini dibuka dengan tampilan pembuka judul yang didalamnya
menampilkan judul dari tugas akhir. Kemudian masuk ke dalam scene menu
dimana terdapat 4 submenu yaitu submenu pertama menampilkan tombol mulai
belajar, ketika diklik didalamnya berisi menu hukum nun sukun dan tanwin,
hukum mim sukun, hukum mim dan tasydid, dan hukun mad. Jika diklik salah
satu menu tersebut akan muncul contoh-contoh huruf dari salah satu hukum
bacaan. Contohnya, klik menu hukum nun sukun dan tanwin, didalamnya terdapat
contoh-contoh hukum nun sukun dan tanwin yaitu idzhar, idghom bigunah,
idghom bilagunah, iqlab dan ikhfa. Jika diklik salah satu huruf tersebut contohnya
klik tombol idzhar didalamnya terdapat pengertian idzhar, jenis-jenis huruf idzhar,
dan contoh bacaannya.
Submenu ke 2 tombol latihan yang didalamnya berisi analisa tajwidz dan
latihan soal, jika diklik analisa tajwid didalamnya terdapat contoh surah-surah
yaitu Al-fatihah, An-naas, Al-falaq, Al-Ikhlas, Al-Ashr dan Al-Kafirun. Jika
diklik salah satu surah tersebut terdapat ayat beserta analisa tajwidnya. Kemudian
jika klik latihan soal didalamnya terdapat soal-soal latihan pilihan ganda.
Sub menu ke 3 menampilkan tombol Info Aplikasi, info aplikasi tersebut
merupakan info mengenai tujuan aplikasi tersebut dibuat.
2. Desain Aplikasi
Alur pembelajaran dalam animasi interaktif pengenalan bilangan berbasis
inkuiri praktikum adalah:
31
Gambar III.1
Alur Utama Animasi Pengenalan Ilmu Tajwid
Rancangan ini di buat dalam bentuk form yang terpecah dalam beberapa
bagian guna membagi keterangan aplikasi yang akan dikerjakan secara rinci.
Rincian keterangan ini mempermudah dalam proses pembuatan aplikasi secara
lengkap. Desain aplikasi dibuat seperti tampilan dibawah ini:
32
Nama Frame : Judul Animasi (Opening)
Level : -
Layar Tampilan
Keterangan
Tampilan
Teks yang
berada ditengah
Judul Animasi
Animasi
Tidak Ada
Sound
Tidak Ada
Contens / Teks
Sama dengan Tampilan
Gambar III.2
StoryBoard Judul Aninasi (Opening)
33
Nama Frame : Menu Utama
Level : -
Gambar III.3
StoryBoard Menu Utama
Layar Tampilan
Keterangan Tampilan
Menu utama terdiri dari:
Mulai belajar :
menampilkan menu
hukum nun sukun dan
tanwin, menu hukum
mim sukun, menu
hukum mim dan
tasydid, dan menu
hukun mad
Latihan : menampilkan
analisa tajwidz dan
latihan soal
Info apliasi :
menampilkan info
aplikasi
Keluar : keluar dari
program
Animasi
Sound
Musik Instrument
Contens / Teks
Sama seperti Tampilan
34
Nama Frame : Menu Mulai Belajar
Level : -
Gambar III.4
StoryBoard Menu Mulai Belajar
Layar Tampilan
Keterangan Tampilan
Menu utama mulai belajar dari:
Hukum Nun Sukun dan
Tanwin: muncul contoh
bacaan nun sukun dan
tanwin, ketika contoh
bacaan diklik akan muncul
materi, huruf-hurufnya, dan
contoh bacaan.
Hukum Mim Sukun :
muncul contoh bacaan Mim
Sukun, ketika contoh bacaan
diklik akan muncul materi,
huruf-hurufnya, dan contoh
bacaan.
Hukum Mim dan Tasydid :
muncul contoh bacaan Mim
dan Tasydid, ketika contoh
bacaan diklik akan muncul
materi, huruf-hurufnya, dan
contoh bacaan.
Hukum Mad : muncul
contoh bacaan Mad, ketika
contoh bacaan diklik akan
muncul materi, huruf-
hurufnya, dan contoh
bacaan.
Animasi Sound
Musik Instrument
Contens / Teks
Sama seperti Tampilan
35
Nama Frame : Menu Latihan
Level : -
Layar Tampilan
Keterangan Tampilan
Menu latihan terdiri dari
:
Analisa Tajwid :
menampilkan contoh
surah-surah beserta
analisa tajwidnya.
Latihan Soal :
menampilkan soal-
soal latihan pilihan
ganda.
Animasi
Sound
Musik Instrument
Contens / Teks
Sama dengan Tampilan
Gambar III.5
StoryBoard Menu Latihan
36
Nama Frame : Menu Info Aplikasi
Level : -
Layar Tampilan
Keterangan
Tampilan
Menu info aplikasi
terdiri dari :
Menu Info
Aplikasi :
menampilkan
tujuan aplikasi
tersebut dibuat.
Animasi
Awan Bergerak
Sound
Suara tombol
Contens / Teks
Sama dengan Tampilan
Gambar III.6
StoryBoard Menu Info Aplikasi
37
Nama Frame : Keluar
Level : -
Layar Tampilan
Keterangan
Tampilan
Keluar :
menampilkan
pilihan ya atau
tidak. Jika pilih
ya maka akan
keluar dari
program, jika
tidak kembali ke
menu utama
Animasi
Awan bergerak
Sound
Tidak ada
Contens / Teks
Sama dengan Tampilan
Gambar III.7
StoryBoard Keluar
38
3.3.2. Spesifikasi sistem komputer
Dalam sistem komputer harus ada Hardware dan software untuk
spesifikasi menggunakan program Adobe Flash CSS supaya animasi berjalan
lancar. Berikut adalah spesifikasi minimum komputer untuk menjalankan program
aplikasi Adobe Flash CSS dan Adobe Illustrator CS5:
1. Processor : Intel Dual Care 1.8 Ghz
2. Motherboard : Socket LGA 775
3. Memory (RAM) : DDR2 1024 MB
4. VGA Card : 512 MB (NVIDIA/ATI)
5. Harddisk : 80 GB (IDE/SATA)
6. PSU : 450 Watt (220V/4A)
7. Monitor : CRT / LCD / LED
8. Keyboard : QWERTY Port Ps/2 atau USB
9. Mouse : Port Ps/2 atau USB
10. Sound Card : On Board atau PCI
11. Sistem Operasi : Windows 7 SP3
3.4. Pengembangan Animasi
1. Judul Animasi
halaman judul animasi dari animasi ini berisi teks judul yaitu aplikasi
pengenalan ilmu tajwid by Nuryadi, hitungan mundur diberikan lebih dari 1 menit
untuk menuju ke menu utama.
39
Gambar III. 8.
Tampilan halaman judul animasi
Adapun script yang ada pada halaman ini adalah :
fscommand("fullscreen",true);
stop();
2. Menu Utama
Halaman menu utama dari animasi ini berisi teks judul, tombol membaca
belajar ilmu tajwid, tombol latihan ilmu tajwid, tombol info aplikasi, tombol
keluar.
40
Gambar III. 10.
Tampilan halaman menu utama
Adapun script yang ada pada halaman ini adalah :
stopAllSounds();
theme=new Sound;
theme.attachSound("theme")
theme.start("",100);
stop();
3. Menu Belajar
Halaman menu belajar dari animasi ini berisi teks judul, tombol membaca
hukum nun sukun dan tanwin, tombol membaca hukum mim sukun, tombol
41
membaca hukum mim dan nun tajwid, tombol membaca hukum mad, tombol ke
menu utama.
Gambar III. 11.
Tampilan halaman menu belajar
Adapun script yang ada pada halaman ini adalah :
stop();
4. Menu Latihan
Halaman menu latihan dari animasi ini berisi teks judul, tombol latihan
analisa tajwid, tombol latihan soal, tombol ke menu utama.
42
Gambar III. 12.
Tampilan halaman menu latihan
Adapun script yang ada pada halaman ini adalah :
on(release){
_root.gotoAndStop("latihan");
}
stop();
5. Info Aplikasi
Halaman menu info aplikasi dari animasi ini berisi menampilkan tujuan
aplikasi tersebut dibuat dan tombol ok
43
Gambar III. 13.
Tampilan halaman info aplikasi
Adapun script yang ada pada halaman ini adalah :
on(release){
_root.gotoAndStop("Infoaplikasi");
}
Stop();
6. Keluar
Halaman menu keluar dari animasi ini berisi teks judul dan tombol keluar
berakhirnya aplikasi animasi.
44
Gambar III. 14.
Tampilan halaman keluar
Adapun script yang ada pada halaman ini adalah :
on(release){
_root.gotoAndStop("Keluar");
}
3.5. Testing Program
Pada tahap pengujian (testing) ini menggunakan metode black box, dimana
pada metode ini animasi yang dibuat dapat berfungsi dengan benar dan sesuai
dengan kebutuhan user. Penguji black box disini tidak memperlihatkan struktur
logika intern animasi yang dibuat.
45
Tabel III.1 Tabel Pengujian Black Box
INPUT PROSES OUTPUT VALIDASI
Tombol
mulai belajar
Menampilkan pilihan
materi tajwid
Tampilan pilihan
materi tajwid
Sesuai
Tombol
latihan
Menampilkan latihan
analisa tajwid
Tampilan analisa
tajwid
Sesuai
Tombol info
aplikasi
Menampilkan info tentang
aplikasi
Tampilan info
tentang aplikasi
Sesuai
Tombol
keluar
Menampilkan opsi keluar
dari program
Tampilan opsi
keluar dari program
Sesuai
Dari pengujian tersebut dapat disimpulkan bahwa animasi tersebut dilihat dari
sudut pandang pembuatannya layak untuk digunakan.
Dan untuk mengetahui lebih lanjut penilaian dari pengguna atau user terhadap
animasi yang telah dibuat, penulis menggunakan metode questioner dan
wawancara langsung dengan responden yang mewakili pengguna. Untuk
wawancara penulis mengambil narasumber sebnayka 10 (sepuluh) orang untuk
kuesioner yang terdiri dari 10 (sepuluh) pertanyaan. Berikut ini adalah rincian dari
item item kuesioner untuk responden.
46
Tabel III.2. Kuesioner Aplikasi Pengenalan Ilmu Tajwid
NO.
DAFTAR PERTANYAAN UNTUK PESERTA
DIDIK YA TIDAK
1 Menurut adik-adik apakah aplikasi animasi ini mudah
digunakan ?
2 Apakah aplikasi animasi ini dapat membantu adik-
adik dalam mengenal Lafadz Tajwid ?
3 Apakah setelah mencoba aplikasi animasi ini adik-
adik lebih tertarik menggunakan media ini ?
4 Apakah aplikasi animasi ini membuat adik-adik
ingin lebih rajin dalam belajar ?
5 Menurut adik-adik apakah aplikasi animasi ini
menarik dan mudah untuk di pelajari ?
6 Menurut adik-adik apakah soal-soal yang ada di quiz
interaktif sulit untuk dijawab ?
7 Apakah suara didalam aplikasi animasi ini terdengar
jelas ?
8 Apakah gambar dan animasi yang terdapat di aplikasi
ini menarik bagi adik-adik ?
9 Apakah pembahasan materi yang ada diaplikasi ini
mudah dimengerti ?
10 Apakah dengan adanya aplikasi ini pelajaran teori itu
membosankan ?
Keterangan : Beri tanda (√) pada jawaban yang dipilih
Berikut ini hasil perhitungan kuesionernya:
47
Gambar III.15.
Tampilan Grafik Kuesioner Untuk Siswa Kelas 4 SD
Dari hasil kuesioner yang telah disebar ke responden dan grafik di atas dapat
diambil kesimpulan bahwa sebagian besar siswa sekolah dasar kelas 4 dapat
menggunakan aplikasi ini dengan mudah, dapat membantu dalam pembelajaran
agama mengenal ilmu tajwid, dan membuat siswa lebih bersemangat dalam proses
belajar mengajar disekolah untuk bidang pelajarang agama.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Soal
1
Soal
2
Soal
3
Soal
4
Soal
5
Soal
6
Soal
7
Soal
8
Soal
9
Soal
10
YA
TIDAK