17

Bab III

PEMBAHASAN

3.1. Tinjauan Perusahaan

3.1.1. Sejarah Sekolah

Madrasah Aliyah Negeri Mempawah adalah jenjang pendidikan menengah

pada pendidikan formal di Mempawah, setara dengan sekolah menengah atas,

yang pengelolaannya dilakukan oleh Kementerian Agama. Madrasah Aliyah

Negeri Mempawah beralamat di Jalan Bemban Desa Sejegi Kecamatan

Mempawah Timur, Kalimantan Barat.

Pada tahun kedua (yakni kelas 11), seperti halnya siswa SMA, maka siswa

MAN Mempawah memilih salah satu dari 3 jurusan yang ada, yaitu Ilmu Alam,

Ilmu Sosial, Ilmu-ilmu Keagamaan Islam. Pada akhir tahun ketiga (yakni kelas

12), siswa diwajibkan mengikuti Ujian Nasional (dahulu Ebtanas) yang

memengaruhi kelulusan siswa. Lulusan madrasah aliyah dapat melanjutkan

pendidikan ke perguruan tinggi umum, perguruan tinggi agama Islam, atau

langsung bekerja.

Kurikulum madrasah aliyah sama dengan kurikulum sekolah menengah

atas, hanya saja pada MA terdapat porsi lebih banyak mengenai pendidikan

agama Islam. Selain mengajarkan mata pelajaran sebagaimana sekolah dasar, juga

ditambah dengan pelajaran-pelajaran seperti:

1. Alquran dan Hadits

2. Aqidah dan Akhlaq

2. Fiqih

18

3. Sejarah Kebudayaan Islam

4. Bahasa Arab.

3.1.2. Struktur Organisasi

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 1. Struktur Organisasi MAN Mempawah

Tugas Pokok dan Fungsi:

1. KOMITE

- Mendorong perhatian dan komitmen masyarakat terhadap

penyelenggaraan pendidikan yang bermutu.

19

- Melakukan kerja sama dengan masyarakat (perorangan/organisasi/dunia

usaha) dan pemerintah berkenaan dengan penyelenggaraan pendidikan

yang bermutu.

- Menampung dan menganalisis aspirasi, ide, tuntutan dan berbagai

kebutuhan pendidikan yang diajukan oleh masyarakat

2. KEPALA SEKOLAH

- Kepala sekolah sebagai Edukator (pendidik)

- Kepala sekolah sebagai Manajer

- Kepala sekolah sebagai Administrator

- Kepala sekolah sebagai Supervisor

- Kepala sekolah sebagai Leader (pemimpin)

- Kepala sekolah sebagai Inovator

- Kepala sekolah sebagai Motivator

3. KEPALA TATA USAHA

- Menyusun program kegiatan ketata usahaan

- Menginventaris kebutuhan pelaksanaan kegiatan ketata usahaan.

- Melaksanakan surat menyurat, kearsipan, kepegawaian dan keuangan.

- Merencanakan dan menyelesaikan kepangkatan guru dan pegawai.

- Melakukan penilaian prestasi kerja karyawan

4. WAKAMAD KURIKULUM

- Menyusun program kerja tahunan (action plan )

- Mengkoordinir sosialisasi pengembangan kurikulum

- Menyusun program pengajaran

20

- Mengkoordinir kegiatan belajar mengajar termasuk pembagian tugas guru,

jadwal pelajaran, evaluasi belajar, dan sebagainya

- Menganalisis ketercapaian target kurikulum dan daya serap

5. WAKAMAD SARANA PRASARANA

- Menyusun program kegiatan sarana prasarana

- Melaksanakan analisis dan kebutuhan sarana prasarana

- Membuat usulan dan pengadaan sarana prasarana

- Memantau pengadaan bahan praktek siswa

- Melakukan penerimaan, pemeriksaan dan pencatatan barang ke dalam

buku induk.

6. WAKAMAD KESISWAAN

- Menyusun program pembinaan kesiswaan

- Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa /

OSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah / siswa

serta pemilihan pengurus OSIS

- Membina pengurus OSIS dalam berorganisasi

- Menyusun program dan jadwal pembinaan secara berkala dan insidental

- Membina dan melaksanakan koordinasi pelaksanaan keamanan,

kebersihan, ketertiban, keindahan, kerindangan, kekeluargaan, dan

ketaqwaan

7. KOORDINATOR BK/BP

- Menyusun program dan pelaksanaan kegiatan penyuluhan

- Membantu guru dan wali kelas dalam menghadapi kasus anak

- Membuat program bimbingan psikologi

21

- Menyusun dan mengarsip data kasus murid (konseling)

- Memberikan penjelasan bersama dengan Kepala Sekolah tentang program

dan tujuan bimbingan kepada Wali Murid

3.2. Analisis Kebutuhan Sistem

Menentukan kebutuhan sistem sangat penting, mengingat sistem tidak akan

berjalan jika apa yang dibutuhkan oleh sistem tersebut tidak dipenuhi. Kebutuhan

sistem terbagi menjadi dua yaitu kebutuhan fungsional dan kebutuhan non-

fungsional.

3.2.1. Kebutuhan Fungsional

Kebutuhan fungsional adalah kebutuhan yang terkait dengan input, proses,

output dan data stored (penyimpanan data). Kebutuhan fungsional juga berisi

iformasi-informasi apa saja yang harus ada dan dihasilkan oleh sistem.

Berikut ini adalah kebutuhan fungsional dari permainan yang akan dibuat:

1. Permainan dapat menampilkan Splash screen.

2. Pada tampilan menu utama terdapat tombol fungsi (Mulai, Tentang, Petunjuk,

Sound, Keluar)

a. Mulai, berfungsi untuk menampilkan layout menu pilihan level pada game

TanBoys Laz.

b. Tentang, berfungsi menampilkan informasi biodata pembuat game

TanBoys Laz.

c. Petunjuk, berfungsi memberikan informasi mengenai game TanBoys Laz.

d. Sound, berfungsi untuk memberikan efek suara saat bermain.

22

e. Keluar, berfungsi menampilkan layout konfirmasi untuk keluar dari game

TanBoys Laz.

3. Permainan dapat menampilkan total skor yang telah didapat oleh pemain

dalam melewati rintangan di setiap level.

3.2.2. Kebutuhan Non-Fungsional

Kebutuhan non fungsional merupakan analisis yang berisi properti apa saja

yang digunakan untuk mendukung dalam pembuatan sistem. Dalam mendukung

kelancaran saat pembuatan dan pengujian game ini penulis menggunakan

spesifikasi sistem diantaranya sebagai berikut:

1. Perangkat Lunak (Software)

Perangkat lunak yang diperlukan dalam pembuatan game yang akan di

aplikasikan di Android Phone ini adalah sebagai berikut:

a. Microsoft Windows 8 (64-Bit)

b. Construct 2

c. Intel XDK

d. Snipping Tool

e. Photoshop

2. Perangkat Keras (Hardware)

Spesifikasi perangkaat keras yang penulis gunakan dalam pembuatan game

ini adalah sebagai berikut:

a. Processor : 1.35 GHz

b. Memory : 2 GB

c. HDD : 500 GB

d. VGA : Intel(R) HD Graphics

23

3. Perangkat Android

Spesifikasi minimal perangkat android yang dibutuhkan untuk menjalankan

game ini adalah sebagai berikut:

a. Ponsel : Berbasis android

b. OS : OS 4.0 android (Jelly Bean), Ice Cream Sandwich

(Crosswalk), Kitkat dan Lolipop

c. Processor : 528 MHz, MSM 7225 chipset

d. Memory : 735 MB ROM, 562 MB RAM

4. Perangkat Windows

Spesifikasi widows yang digunakan untuk menjalankan game ini adalah

sebagai berikut:

a. Laptop : OS Windows

b. OS : OS Windows 32-64 Bit (Windows 7,8 dan 10)

c. Aplikasi Browser : Google Chrome

3.3. Perancangan Perangkat Lunak

3.3.1. Rancangan Storyboard

Berikut merupakan tampilan storyboard dari aplikasi game “TanBoy Laz”

Tabel III. 1.

Storyboard Splash Screen dan Layout Utama Aplikasi Game " TanBoys Laz "

24

VISUAL SKETSA AUDIO

Tampilan

spalsh screen

berdurasi

beberapa detik

disaat

membuka

game sebelum

ke tampilan

menu utama.

Dalam layout

ini terdapat satu

tombol menu

yaitu tombol

PLAY yang

berfungsi untuk

menampilkam

menu level,

tombol audio,

berfungsi untuk

seluruh aplikasi

permainan

mengatur musik

permainan pada

game, tombol

petunjuk,

berfungsi untuk

menampilkan

petunjuk

bermain game

pada permainan

game tersebut,

tombol tentang,

berfungsi untuk

menampilkan

biodata sang

pembuat game

dan juga tombol

keluar,

berfungsi untuk

keluar dari

GAMBAR SPLASH SCREEN

Nama Permainan

Sound

Mulai

Tentang Petunjuk

Keluar

25

Dalam layout

ini terdapat

menu level

sebelum

memulai

permainan

Sumber: Hasil Penellitian 2018

Level 2

Update soon

Pilihan Level

Level 1

Level 3

26

Tabel III. 2.

Storyboard Level 1 Game "TanBoys Laz"

VISUAL SKETSA AUDIO

Layout ini

merupakan layout

level 1 dimana

pemain akan

memulai

permainannya.

Dalam level 1 ini

anak pemalas

akan diharuskan

mengumpulkan

buku sebagai

materi untuk

memperbaiki

nilainya yang

kurang baik.

Akan tetapi tidak

mudah bagi si

anak untuk

melewati level

ini, karena ada

banyak rintangan

yang harus

dilalui. Si anak

pemalas pun

harus

mengumpulkan 1

kata yang

terdapat di

sepanjang level 1

ini dengan begitu

sang anak akan

mendapatkan

skor/nilai yang

akan membantu

nilainya menjadi

lebih baik.

Sumber: Hasil Penellitian 2018

27

Tabel III. 3.

Storyboard Level 2 Game “TanBoys Laz”

VISUAL SKETSA AUDIO

Layout ini

merupakan

layout level 2

dimana pemain

akan memulai

permainannya.

Dalam level 2

ini anak

pemalas akan

diharuskan

mengumpulkan

buku sebagai

materi untuk

memperbaiki

nilainya yang

kurang baik.

Akan tetapi

tidak mudah

bagi si anak

untuk melewati

level ini,

karena ada

banyak

rintangan yang

harus dilalui.

Sumber: Hasil Penellitian 2018

28

Tabel III. 4.

Storyboard Level 3 Game "TanBoys Laz"

VISUAL SKETSA AUDIO

Layout ini

merupakan

layout level 3

dimana pemain

akan memulai

permainannya.

Dalam level 3

ini anak

pemalas akan

diharuskan

mengumpulkan

buku sebagai

materi untuk

memperbaiki

nilainya yang

kurang baik.

Akan tetapi

tidak mudah

bagi si anak

untuk melewati

level ini,

karena ada

banyak

rintangan yang

harus dilalui.

Sumber: Hasil Penellitian 2018

29

3.3.2. Rancangan Antarmuka

Merancang antarmuka (interface) merupakan bagian yang paling penting

dari merancang sistem. Rancangan antarmuka ini digunakan untuk mendukung

proses pembuatan aplikasi. Rancangan antarmuka yang digunakan dalam

pembuatan game TanBoys Laz ini adalah sebagai berikut:

1. Tampilan Splash Screen

Tampilan layout yang muncul sementara sebelum menu utama.

Sumbar: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 2.Tampilan Splash Screen Game “TanBoys Laz”

2. Tampilan Menu Utama

Layout utama ini terdapat menu Mulai yang akan menghubungkan ke Menu

Pilihan Level, menu Tentang yang akan menampilkan biodata diri pembuat

game TanBoys Laz, menu Petunjuk sebagai cara bermain game TanBoys Laz,

menu Keluar untuk menghentikan permainan, menu Sound untuk mengisi

suara saat bermain, serta nama dari game ini sendiri yaitu TanBoys Laz.

30

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 3.Tampilan Menu Utama Game “TanBoys Laz”

3. Tampilan Pilihan Level

Pada layout ini menampilkan pilihan level dari level 1 sampai dengan

seterusnya.

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 4. Tampilan Pilihan Level Game “TanBoys Laz”

31

4. Tampilan Menu Pause

Menampilkan menu pause saat pemain ingin menghentikan permainan.

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 5. Tampilan Menu Pause Game "TanBoys Laz"

5. Tampilan Menu Game Over

Menampilkan menu Game over saat pemain kalah dalam permainan.

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 6. Tampilan Menu GameOver Game "TanBoys Laz"

32

6. Tampilan Menu Level Selesai

Tampilan akan keluar apabila pemain telah menyelesaikan level, dan akan

menampilkan total nilai yang telah didapatkan.

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 7. Tampilan Menu Level Selesai Game "TanBoys Laz"

3.4. Implementasi dan Pengujian Unit

3.4.1. Implementasi

Implementasi merupakan kegiatan akhir dari proses penerapan sistem baru

dimana sistem yang baru akan dioperasikan secara menyeluruh. Adapun

implementasi game “TanBoys Laz” adalah sebagai berikut:

1. Tampilan Splash Screen

Tampilan layout yang muncul sementara sebelum menu utama..

33

Sumbar: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 8. Tampilan Splash Screen Game “TanBoys Laz”

2. Tampilan Menu Utama

Layout utama ini terdapat menu Mulai yang akan menghubungkan ke Menu

Pilihan Level, menu Tentang yang akan menampilkan biodata diri pembuat

game TanBoys Laz, menu Petunjuk sebagai cara bermain game TanBoys Laz,

menu Keluar untuk menghentikan permainan, menu Sound untuk mengisi

suara saat bermain, serta nama dari game ini sendiri yaitu TanBoys Laz.

34

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 9. Tampilan Menu Utama Game “TanBoys Laz”

3. Tampilan Pilihan Level

Pada layout ini menampilkan pilihan level game “TanBoys Laz”.

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 10. Tampilan Pilihan Level Game “TanBoys Laz”

35

4. Tampilan Menu Pause

Menampilkan menu pause saat pemain menghentikan permainan.

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 11. Tampilan Menu Pause Game "TanBoys Laz"

5. Tampilan Menu Game Over

Menampilkan menu Game over saat nyawa pemain telah habis.

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 12. Tampilan Menu GameOver Game "TanBoys Laz"

36

6. Tampilan Menu Level Selesai

Tampilan saat pemain telah menyelesaikan permainan di setiap level.

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 13. Tampilan Menu Level Selesai Game "TanBoysLaz"

3.4.2. Pengujian Unit

1. Black Box Testing

Tabel III. 5.

Hasil Pengujian Black Box Testing

Input/

Event

Proses Output/Next Stage Hasil

Pengujian

Event

“Mulai”

Menampilkan

Menu Pilihan Level

Sesuai

Event

“Musik”

Menghasilkan efek

suara selama

bermain game

Sesuai

37

Event

“Keluar”

Menampilkan

tampilan keluar ke

aplikasi game

Sesuai

Event

“Tentang”

Menampilkan

biodata pembuat

aplikasi game

Sesuai

Event

“Tombol”

Menjalankan serta

mengkontrol jalan

nya game

Sesuai

Event

“pause”

Menampilkan

menu pause dari

aplikasi game

Sesuai

Event

“Finish”

Menampilkan skor

akhir yang telah

didapatkan oleh

pemain

sesuai

2. Penerimaan User terhadap Game “Accounting Fun Run”. Berikut ini

merupakan pertanyaan kuesioner dan grafik penerimaan User:

Tabel III. 6.

Pengujian Unit

38

Bina Sarana Informatika

Kuesioner

Permainan Accounting Fun Run

Untuk Mengetahui Penerimaan User Terhadap Permainan ”Accounting Fun Run”

Kami sangat berterima kasih apabila anda berkenan untuk meluangkan waktu

mengisi kuesioner ini

Profesi : Siswa ( )

Nama :

Kelas :

Jenis Kelamin : Laki-Laki ( ) Perempuan ( )

Berilah tanda centang (√) pada kolom di masing-masing pernyataan di bawah ini

yang menurut anda sesuai dengan yang anda lihat.

STS : Sangat Tidak Setuju

TS : Tidak Setuju

S : Setuju

SS : Sangat Setuju

No Pernyataan STS TS S SS

Tampilan Aplikasi

1 Tampilan aplikasi permainan “TanBoys Laz”

menarik perhatian

2 Desain level pada permainan “ TanBoys Laz”

tidak membosankan

3 Tampilan menu aplikasi pada permainan “

TanBoys Laz ” menarik

Tujuan Aplikasi

4 Dengan permainan “ TanBoys Laz ” belajar

akuntansi menjadi lebih mudah

5 Dengan permainan “ TanBoys Laz” dapat

menarik perhatian para siswa untuk lebih rajin

belajar

6 Dengan permainan “ TanBoys Laz ”

menambah pengetahuan mengenai akuntansi

User Friendly (Kemudahan Pengguna)

7 Tantangan level “ TanBoys Laz ” sesuai untuk

siswa-siswi

8 Tombol control permainan ini nyaman

digunakan

9 Permainan ini asyik untuk dimainkan pada

waktu luang

10 Permainan mudah di operasikan

39

Tabel III. 7.

Skala Tingkat Penilaian Angka Skor Kuesioner

Jawaban Angka Skor

Sangat Setuju (SS) 4

Setuju (S) 3

Tidak Setuju (TS) 2

Sangat Tidak Setuju (STS) 1

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Tabel III. 8.

Rekapitulasi Jawaban Kuesioner (siswa-siswi)

No Responden

Pertanyaan

Tampilan Tujuan Kemudahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Responden 1 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3

2 Responden 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3

3 Responden 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 Responden 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4

5 Responden 5 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4

6 Responden 6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

7 Responden 7 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3

8 Responden 8 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3

9 Responden 9 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4

10 Responden 10 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4

Tampilan Tujuan Aplikasi Kemudahan

SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS

22 8 0 0 16 14 0 0 25 15 0 0

Total Jawaban “Sangat

Setuju” (4) 63

Total Jawaban “Setuju”

(3) 37

40

Total Jawaban “Tidak

Setuju” (2) 0

Total Jawaban “Sangat

Tidak Setuju” (1) 0

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Keterangan: SS : Sangat Setuju

S : Setuju

TS : Tidak Setuju

STS: Sangat Tidak Setuju

Tabel III. 9.

Grafik Kuesioner

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Dari hasil jawaban responden pada kuesioner penerimaan user terhadap

game “TanBoys Laz” dengan 10 orang responden dan 10 pertanyaan diatas, dapat

disimpulkan bahwa:

1. 7 dari 10 responden setuju tampilan game ini menarik perhatian respoden.

0

2

4

6

8

10

3

1

10

8

5

10

6

8

7 7 7

9

0

2

5

0

4

2

3 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

SS

S

TS

STS

41

2. 7 dari 10 responden setuju tampilan level pada game tidak membosankan.

3. 10 responden memilih pilihan sangat setuju terhadap tampilan menu yang

menarik.

4. 8 dari 10 responden menyatakan sangat setuju bahwa dengan game ini dapat

mempermudah belajar akuntansi.

5. 5 dari 10 responden menganggap sangat setuju dan 5 orang lagi memilih

setuju bahwa dengan game ini dapat menambah minat siswa-siswi untuk

belajar akuntansi.

6. 10 responden memberikan respon sangat setuju terhadap game ini yang dapat

menambah pengetahuan mengenai akuntansi.

7. 6 dari 10 responden sangat setuju dengan tantangan yang sesuai untuk

dimainkan oleh siswa dan siswi.

8. 8 dari 10 responden sangat setuju tombol pada aplikasi ini nyaman untuk

digunakan.

9. 7 dari 10 responden sangat setuju bahwa game ini asyikuntuk dimainkan pada

waktu luang.

7 dari 10 responden memilih sangat setuju game ini m