bab i penjelasan umum fkip-umsu a. rasional

1 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan

FKIP-UMSU 2017

BAB I

PENJELASAN UMUM FKIP-UMSU

A. RASIONAL

Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas

utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,

menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini

jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.

Guru profesional harus memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana

(S-1) atau diploma empat (D-IV), menguasai kompetensi (pedagogik,

profesional, sosial dan kepribadian), memiliki sertifikat pendidik, sehat

jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan

tujuan pendidikan nasional.

Guru mempunyai kedudukan sebagai tenaga profesional pada

jenjang pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan anak

usia dini pada jalur pendidikan formal yang diangkat sesuai dengan

peraturan perundang-undangan. Pengakuan kedudukan guru sebagai

tenaga profesional tersebut dibuktikan dengan sertifikat pendidik. Lebih

lanjut Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru tersebut

mendefinisikan bahwa profesional adalah pekerjaan atau kegiatan yang

dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan


FKIP-UMSU 2017

yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi

standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan

profesi.

Diharapkan agar guru sebagai tenaga profesional dapat

berfungsi untuk meningkatkan martabat dan peran guru sebagai agen

pembelajaran dan berfungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan

nasional. Dengan terlaksananya sertifikasi guru, diharapkan akan

berdampak pada meningkatnya mutu pembelajaran dan mutu

pendidikan secara berkelanjutan.

Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan Intra

Kurikuler dan merupakan Pelatihan Kemampuan Aplikatif dari seluruh

program pendidikan yang telah dialami oleh mahasiswa di Lembaga

Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK).

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas

Muhammadiyah Sumatera Utara mempunyai kewenangan

mempersiapkan mahasiswanya menjadi tenaga pendidik yang

profesional dan memiliki kompetensi dibidangnya masing-masing

melalui mata kuliah yang diberikan di perkuliahan, dan Praktek keguruan

melalui Program Pengalaman Lapangan (PPL) di sekolah-sekolah mitra

FKIP-IMSU.


FKIP-UMSU 2017

PPL adalah suatu program latihan untuk menerapkan berbagai

pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam rangka pembentukan guru

yang profesional.

Dipandang dari sudut kurikulum, PPL adalah suatu mata kuliah

yang sengaja dirancang untuk menyiapkan mahasiswa calon guru

memiliki dan menguasai kemampuan keguruan secara utuh dan terpadu

guna menuju guru yang mempunyai kompetensi.

Bila dipandang dari isi, PPL adalah seperangkat komponen

Pelatihan Pra Jabatan guru yang berlangsung dalam siklus Teori dan

Praktek di lapangan, oleh karena itu PPL pada hakikatnya adalah

program pendidikan guru yang mempunyai arti setara dengan masa-

magang (Co Asisten) bagi calon dokter, dan latihan kerja (Job Training)

bagi calon pegawai.

Dipandang dari sisi hakikat keguruan, PPL adalah merupakan Pra

Servis Training, yaitu latihan persiapan untuk menjadi guru yang

terampil dan profesional.

B. TUJUAN PPL

Tujuan umum penyelenggaraan program PPL adalah agar

mahasiswa menjadi pendidik profesional yang memiliki seperangkat

pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dapat menunjang

tercapainya penguasaan kompetensi pedagogik, kompetensi


FKIP-UMSU 2017

kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional secara

utuh.

Praktek pengalaman lapangan dilaksanakan berorientasi pada

pencapaian kompetensi merencanakan dan melaksanakan proses

pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, menindaklanjuti hasil

penilaian, serta melakukan pembimbingan dan pelatihan.

Secara umum tujuan PPL FKIP-UMSU adalah untuk melatih

mahasiswa calon guru agar memiliki kemampuan memperagakan kinerja

dalam situasi nyata, baik dalam kegiatan mengajar maupun tugas-tugas

keguruan lainnya.

Sementara itu Tujuan Khusus PPL adalah :

1. Melakukan pemantapan kemampuan profesional guru.

2. Mengimplementasikan hasil perencanaan perangkat

pembelajaran yang sudah dibuat dalam workshop.

3. Melakukan perbaikan pembelajaran yang berorientasi pada

pengembangan potensi peserta didik.

4. Mendalami karakteristik peserta didik di sekolah dalam

rangka memotivasi belajarnya.

5. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran di kelas

dan mengatasi permasalahan pembelajaran tersebut secara

individu maupun kelompok.


FKIP-UMSU 2017

6. Menerapkan pembelajaran inovatif yang bertolak dari

suatu permasalahan pembelajaran.

7. Menindaklanjuti hasil penilaian dengan melakukan

pembimbingan dan pelatihan peserta didik.

8. Melakukan penelitian dan mengembangkan profesionalitas

9. Mengenal secara cermat lingkungan fisik, administratif,

akademik dan sosial psikologis sekolah tempat pelatihan

berlangsung.

10. Menguasai berbagai keterampilan dasar mengajar.

11. Menerapkan berbagai kemampuan profesional keguruan

secara utuh dan terpadu dalam situasi nyata.

12. Mampu mengembangkan aspek pribadi dan sosial di

lingkungan sekolah.

13. Menarik kesimpulan nilai edukatif dari penghayatan dan

pengalaman selama pelatihan dalam bentuk laporan.

C. PRINSIP PELAKSANAAN PPL

1. PPL harus dikelola secara sistematis dengan melibatkan berbagai

unsur, FKIP-UMSU, sekolah latihan dan Instansi terkait.

2. Mahasiswa PPL harus dibimbing secara intensif dan sitematis

oleh guru pamong dan dosen pembimbing yang memenuhi

syarat profesi keguruan.


FKIP-UMSU 2017

3. Mahasiswa PPL tidak boleh dilepas begitu saja di sekolah, atau

diserahkan sepenuhnya kepada guru, melainkan mahasiswa

tersebut harus dibimbing bersama-sama oleh guru pamong,

dosen pembimbing, tim monitoring serta FKIP-UMSU.

4. Mahasiswa calon guru yang sedang melaksanakan PPL tidak

boleh digunakan sepenuhnya untuk mengisi kekurangan guru di

sekolah, terkecuali ada persetujuan dosen pembimbing.

5. PPL dilaksanakan dalam kurun waktu satu semester, pada waktu

PPL tersebut mahasiswa tidak diperbolehkan mengambil mata

kuliah teori di kampus. Dengan cara itu diharapkan mahasiswa

dapat berlatih dengan baik tanpa disibukkan oleh tugas-tugas

mata kuliah.

D. PERSYARATAN MENGIKUTI PPL

Mahasiswa yang dapat mengikuti Program Pengalaman

Lapangan (PPL) harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut :

1. Memiliki kartu mahasiswa dan terdaftar sebagai mahasiswa aktif

pada tahun akademik 2017/2018.

2. Telah menyelesaikan administrasi dibidang keuangan sesuai

dengan tahap dan aturan yang berlaku.


FKIP-UMSU 2017

3. Memiliki Kartu Rencana Studi (KRS) semester yang sedang

berjalan dan memuat mata kuliah PPL II.

4. Lulus mata kuliah Mikro Teaching (PPL I) dengan nilai paling

rendah C.

5. Bersedia ditempatkan di sekolah-sekolah mitra yang telah

ditetapkan oleh FKIP-UMSU.

E. Besar Satuan Kredit Semester (SKS) dan Waktu Pelaksanaan PPL

Besar kredit Program Pengalaman Lapangan FKIP-UMSU adalah

6 SKS, meliputi PPL I (Mikro Teaching) 3 SKS yang dilaksanakan pada

semester VI, dan PPL II/Praktek di sekolah dengan bobot 3 SKS yang

dilaksanakan pada semester VII.

F. VISI DAN MISI

VISI : Program Pengalaman Lapangan (PPL) menjadi

suatu program strategis dalam membentuk dan

melatih calon tenaga pendidik profesional yang

berkompetensi.

MISI : Menyelenggarakan program Pengalaman

Lapangan yang terorganisir dengan baik untuk

menghasilkan tenaga pendidik yang kompetensi,

trampil dan profesional.


FKIP-UMSU 2017

BAB II

PENGELOLAAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

A. TUJUAN

Tujuan pengelolaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah

untuk merealisasikan hal-hal sebagai berikut :

1. Setiap mahasiswa memahami apa yang harus dilakukan dalam

rangka pelaksanaan PPL.

2. Setiap petugas yang terlibat memahami fungsi, tugas dan

tanggung jawab serta jadwal pelaksanaan tugas-tugasnya.

3. Setiap petugas yang terlibat mampu dan mau melaksanakan

tugas sebaik-baiknya.

4. Semua sarana, fasilitas, dana dan daya tersedia dapat berfungsi

tepat pada sasaran dan waktunya.

5. Pada setiap tahap pelaksanaan PPL dapat diidentifikasi faktor-

faktor penghambat dan pendukungnya, sehingga dapat segera

diantisipasi dan dicari jalan keluarnya.

B. ORGANISASI PELAKSANA

Demi kelancaran pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan

(PPL) FKIP-UMSU berdasarkan Surat Keputusan Dekan FKIP-UMSU, telah

ditetapkan Struktur Kepengurusan Pelaksana Program Pengalaman


FKIP-UMSU 2017

Lapangan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Sumatera Utara:

Pelindung : Rektor UMSU

Drs. Agussani, M.AP.

Pembina : Wakil Rektor I UMSU

Dr. Muhammad Arifin SH, M.Hum.

Penanggung Jawab : Dekan FKIP-UMSU

Dr. Elfrianto, S.Pd., M.Pd.

Ketua Pelaksana : Wakil Dekan I

Dra. Hj. Syamsuyurnita, M.Pd

Sekretaris : Wakil Dekan III

Hj. Dewi Kesuma, SS., M.Hum

Anggota : Indra Prasetia S.Pd., M.Si.

Dr. Zainal Azis, MM., M.Si..

Dr. M. Isman, M.Hum.

Winarti S.Pd., M.Pd.

Mandra Saragih, S.Pd., M.Hum

Pirman Ginting, S.Pd., M.Hum

Dra. Ijah Mulyani Sihotang, M.Si..

Henny Zurika, SE, M.Si.

Hotma Siregar, SH. M.Hum.

Dra. Jamila,M.Pd.

Drs. Zharuddin, Nur, MM


FKIP-UMSU 2017

Sekretariat : Muhammad Taslim

Ramadhan, SE

Ir. Hasnah

Rika Arlita, S.Sos.

Rahmat Chalik, SE

Asmaita

Dra. Rosnely

Rosliana SH

Novia Delviyani Daulay SE

Dalam melaksanakan tugasnya Ketua Pelaksana dibantu oleh

dosen-dosen Team Teaching PPL I dan Dosen pembimbing.

C. TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB KETUA PELAKSANA PPL

1. Merencanakan dan mengawasi pelaksanaan PPL secara efektif

agar terlaksana dengan baik.

2. Mengkoordinasi dan mengawasi implementasi PPL sesuai

dengan perencanaan yang telah ditetapkan.

3. Mengkoordinasi dan mengawasi pelaksanaan dan evaluasi PPL.

4. Mengusahakan agar kemitraan semua pihak yang terlibat dapat

berjalan dengan baik, khususnya FKIP dengan sekolah-sekolah

pelatihan.


FKIP-UMSU 2017

5. Memantau dan mengkoordinasikan pelaksanaan Mikro Teaching

sebagai prasyarat mahasiswa yang mengikuti PPL II.

6. Memimpin dan mengawasi pelaksanaan keuangan sekretariat

dan ketatausahaan serta kearsipan PPL.

D. SYARAT DOSEN PEMBIMBING & GURU PAMONG

Persyaratan Dosen Pembimbing

1) Dosen tetap yang memiliki kualifikasi akademik minimal Strata

2 (S2) yang relevan (minimal salah satu jenjang

pendidikannya bidang kependidikan atau mempunyai

akta/setifikat AA) atau telah mengikuti pelatihan dosen

pembimbing PPL yang dilaksanakan oleh FKIP UMSU.

2) Memiliki masa kerja sekurang-kurangnya 3 tahun.

3) Memiliki komitmen yang tinggi diwujudkan dengan

menandatangi pernyataan kesediaan melaksanakan tugas dan

tanggung jawab sebagai pembimbing.

Persyaratan Guru Pamong

1) Guru tetap yang memiliki kualifikasi akademik minimal Strata

1 (S1) kependidikan yang relevan atau S1 non kependidikan

yang telah ber akta mengajar.

2) Diutamakan yang telah lulus program sertifikasi guru.


FKIP-UMSU 2017

3) Telah mengikuti pelatihan guru pamong PPL yang dilaksanakan oleh

FKIP UMSU.

4) Memiliki masa kerja sekurang-kurangnya 5 tahun

E. TUGAS KELOMPOK PEMBIMBING

Kelompok Pembimbing terdiri atas Kepala Sekolah latihan,

Dosen Pembimbing dan Guru Pamong.

1. Kepala Sekolah

Secara administratif Kepala Sekolah adalah penguasa tertinggi di

sekolah dan secara akademik bertanggung jawab terhadap

berlangsungnya pendidikan dan pengajaran di sekolah maka

kepala sekolah berperan sebagai koordinator dan fasilitator

pelaksanaan PPL di sekolah.

a. Menugaskan guru untuk menjadi guru pamong.

b. Menyediakan tempat pertemuan konsultasi dengan guru

pamong dan dosen pembimbing.

c. Bersama-sama dengan dosen pembimbing dan guru

pamong membuat perincian jadwal pelaksanaan PPL.

d. Merencanakan pelaksanaan pembimbing mahasiswa.

e. Mengesahkan laporan-laporan mahasiswa dan hasil

penilaian akhir.


FKIP-UMSU 2017

2. Dosen Pembimbing

Dosen Pembimbing adalah tenaga akademik FKIP-UMSU yang

ditugasi membimbing mahasiswa calon guru selama mengikuti

PPL.

Tugas dan tanggung jawab Dosen Pembimbing adalah :

a. Secara berkala ( + 2 kali seminggu) membimbing mahasiswa

yang melaksanakan PPL bersama guru pamong.

b. Menilai kemajuan mahasiswa dan bersama guru pamong

menentukan kelulusan mahasiswa.

c. Mengadakan diskusi dan konsultasi dengan mahasiswa yang

dibimbing.

d. Bersama kepala sekolah dan guru pamong menyusun jadwal

pelatihan.

e. Menghadiri rapat-rapat koordinasi baik internal maupun

dengan instansi lain dalam hal pelaksanaan PPL.

3. Guru Pamong

Guru Pamong adalah guru sekolah latihan yang ditugaskan oleh

kepala sekolah untuk membimbing mahasiswa calon guru

selama mengikuti PPL.

a. Memperkenalkan mahasiswa calon guru (peserta PPL) kepala

para siswa tempat calon guru praktek.


FKIP-UMSU 2017

b. Membantu mahasiswa calon guru (peserta PPL) untuk

memperoleh berbagai informasi selama tahap pengenalan

lapangan.

c. Bersama dengan dosen pembimbing dan mahasiswa

merencanakan jadwal pelaksanaan kegiatan PPL.

d. Membantu mahasiswa memperoleh pengalaman mengajar

dengan memberi tugas-tugas keguruan.

e. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa selama

mengikuti PPL.

f. Mendiskusikan masalah-masalah yang ditemukan dalam

proses bimbingan dengan kepala sekolah dan dosen

pembimbing.

g. Menilai mahasiswa dan menentukan kelulusan mahasiswa

bersama dosen pembimbing

F. PERENCANAAN PPL

Sebelum pelaksanaan PPL, Unit Pelaksanaan PPL FKIP-UMSU

menyusun perencanaan kegiatan yang dikoordinasikan kepada pihak-

pihak terkait. Perencanaan tersebut meliputi :

1. Mengkoordinir pelaksanaan perkuliahan Mikro Teaching (PPL I)

yang merupakan syarat bagi mahasiswa untuk mengikuti

Praktek Lapangan (PPL II).


FKIP-UMSU 2017

2. Menginventaris mahasiswa yang berhak mengikuti Program

Pengalaman Lapangan (PPL).

3. Jumlah dan distribusi mahasiswa berdasarkan penyebaran

bidang studi calon guru yang akan melaksanakan PPL.

4. Jumlah dan lokasi sekolah yang diperlukan untuk pelatihan.

5. Jumlah dosen pembimbing yang dibutuhkan.

6. Mengadakan kesepakatan kerjasama dengan sekolah pelatihan

sebagai mitra FKIP-UMSU.

7. Jadwal pelaksanaan PPL di sekolah.

8. Jadwal pemantauan oleh Team Teaching PPL.

9. Mengadakan orientasi pelaksanaan program kepada para

mahasiswa yang akan mengikuti PPL.

10. Mengadakan pertemuan dan konsultasi dalam rangka

pembimbing dengan dosen-dosen pembimbing.

G. FASILITAS DAN DANA

Agar PPL mencapai tujuan yang diharapkan, diperlukan fasilitas

yang memadai. Seluruh penyediaan fasilitas dan pembiayaan dana

menjadi tanggung jawab UMSU sesuai dengan prosedur/mekanisme

keuangan Universitas.

Fasilitas dan dana disediakan untuk :

1. Perencanaan


FKIP-UMSU 2017

2. Persiapan, termasuk menerbitkan buku petunjuk pelaksanaan

PPL, dan format-format yang diperlukan bagi pelaksanaan PPL.

3. Penyelenggaraan orientasi dan konsultasi.

4. Honorarium dosen pembimbing, guru pamong dan para

pengelola

5. Fasilitas perlengkapan administrasi kantor dan finansial petugas

6. Transportasi untuk pemantauan ke sekolah tempat PPL.

H. PENYIAPAN PELAKSANAAN PPL

1. Penyiapan Mahasiswa Peserta PPL

Seperti telah diuraikan pada Bab I bahwa mahasiswa yang

berhak mengikuti PPL adalah mereka yang telah mengikuti mata

kuliah mikro teaching dan lulus dengan nilai paling rendah C, dan

telah memenuhi syarat-syarat akademis lainnya, mengikuti

orientasi pembekalan PPL yang dilakukan sebelum ke lapangan.

2. Penyiapan Dosen Pembimbing

Yang layak menjadi dosen pembimbing adalah mereka yang

telah berpengalaman mengajar dan dianggap mampu

membimbing mahasiswa PPL berdasarkan fungsi akademiknya,

komitmen terhadap tugas-tugas yang diberikan, serta

berkepribadian luwes dan memilikim sertifikasi tenaga

kependidikan.


FKIP-UMSU 2017

3. Penyiapan Guru Pamong

Yang dapat diangkat menjadi guru pamong adalah guru bidang

studi yang telah berpengalaman mengajar, diutamankan

berijazah S1 kependidikan, mengerti tentang program PPL, cara-

cara membimbing mahasiswa dan disetujui oleh kepala sekolah.

I. PEMILIHAN SEKOLAH TEMPAT PELATIHAN

Yang menjadi sekolah tempat pelaksanaan PPL FKIP-UMSU

adalah SMP, MTs, SMA, SMK – BM, SMK - TI dan MADRASAH ALIYAH

Pada tahun akademik 2017/2018, sekolah-sekolah lokasi

ditetapkan di kota Medan, kota Binjai, kabupaten Deli Serdang, Langkat

dan Stabat.

J. PENJADWALAN

Agar pelaksanaan PPL dapat berjalan dengan baik dan

terencana, maka perlu diadakan penjadwalan yang baik yaitu

pengaturan waktu kegiatan program PPL.

Pengaturan waktu pelaksanaan disesuaikan dengan kalender

pendidikan di lokasi PPL, dan pada rentang waktu + 3 bulan, yang

dimulai minggu Keempat bulan Juli 2017.


FKIP-UMSU 2017

BAB III

TUGAS KEWAJIBAN DAN SIKAP MAHASISWA

PESERTA PPL

Selama pelaksanaan pengalaman lapangan mahasiswa peserta PPL

harus melakukan :

A. Tugas dan kewajiban mahasiswa

B. Sikap mahasiswa

A. TUGAS DAN KEWAJIBAN MAHASISWA PESERTA PPL

1. Pada masa bimbingan / orientasi

a. Mengikuti bimbingan dan pengarahan yang dilaksanakan

oleh UP-PPL.

b. Mengetahui jadwal dan kegiatan-kegiatan yang akan

dilaksanakan selama PPL.

c. Mengetahui sekolah tempat latihannya masing-masing.

2. Pada masa observasi di lapangan

a. Mempersiapkan diri dan administrasi-administrasi yang

diperlukan selama mengadakan observasi.

b. Mengikuti acara perkenalan / bimbingan dan pengarahan di

sekolah latihan.


FKIP-UMSU 2017

c. Mengenal / memperkenalkan diri kepada kepala sekolah,

guru-guru dan pegawai.

d. Mengetahui pengelolaan dan administrasi kelas

e. Menyusun Satuan Pelajaran (SP) atau Rencana Pembelajaran

(RP), sesuai dengan aturan di lokasi PPL.

f. Mengetahui fungsi dan tugas guru kelas, guru piket, guru

pembimbing dan lain-lain.

g. Mengetahui fungsi dan tugas Pimpinan Sekolah (Kepala

Sekolah dan PKS-PKS).

h. Mengetahui administrasi sekolah pada umumnya.

3. Pada masa praktek mengajar (real teaching)

a. Mengisi daftar hadir yang disediakan sekolah setiap hari.

b. Selalu patuh dan hormat kepada pimpinan sekolah.

c. Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan kepala sekolah

atau guru pamong

d. Menciptakan kegairahan mengajar setiap hari

e. Memelihara keharmonisan hubungan dengan guru-guru,

siswa dan sesama calon guru

f. Benar-benar memberi kesan kepada siswa, bahwa calon

guru menguasai materi dan cara mengajar.


FKIP-UMSU 2017

g. Menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat dan

pernyataan siswa.

h. Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri.

i. Pada umumnya melaksanakan peraturan-peraturan sekolah.

B. SIKAP MAHASISWA PESERTA PPL

1. Sikap mahasiswa peserta PPL terhadap Kepala Sekolah, Dosen

Pembimbing, Guru Pamong, Guru-guru dan Pegawai

a. Bersikap hormat terhadap Kepala Sekolah, Dosen

Pembimbing, Guru Pamong, dan Pegawai Sekolah dan

melaksanakan tugas yang diberikan sebagaimana mestinya.

b. Tidak bersikap merasa lebih pandai dari Guru Pamong.

c. Tidak boleh meninggalkan kelas mendahului Guru Pamong

dan Dosen Pembimbing.

d. Pada umumnya mematuhi peraturan-peraturan yang

dikeluarkan Kepala Sekolah.

2. Sikap Mahasiswa Peserta PPL terhadap siswa

a. Selalu bersikap sebagai panutan dan simpatik

b. Ramah, penuh pengertian, sabar dan tidak menyinggung

perasaan siswa


FKIP-UMSU 2017

c. Bergaul dengan siswa dalam batas-batas sopan santun, baik

di dalam maupun di luar sekolah.

d. Selalu bersikap edukatif terhadap siswa di dalam maupun di

luar sekolah

e. Sapaan terhadap siswa adalah dengan istilah murid/anak-

anak

3. Sikap dan hal-hal yang bersifat umum

a. Berpenampilan sebagai mahasiswa/calon guru yang sesuai

dengan profil mahasiswa Universitas Muhammadiyah.

b. Mengenakan pakaian Islami, sopan, rapi, tidak berlebihan

dan tidak dibenarkan memakai baju kaos, celana jean / lee,

dan tidak memakai sepatu hak tinggi.

c. Mengatur rambut (tidak boleh gondrong), berhias dengan

wajar.

d. Berada di sekolah latihan 15 menit sebelum pelajaran

dimulai dan meninggalkan sekolah dengan seizin kepala

sekolah / guru pamong

e. Membiasakan diri memberi hormat / salam kepada kepala

sekolah, guru dan pegawai sekolah.

f. Memulai pelajaran dan mengakhiri pelajaran dengan salam

kepada siswa


FKIP-UMSU 2017

g. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar serta

jelas

h. Menciptakan suasana gembira dan semangat pada waktu

proses pembelajaran.

i. Tidak boleh merokok selama latihan / praktek mengajar

j. Pada umumnya harus menerapkan prinsip-prinsip mendidik

berdasarkan strategi yang benar.


FKIP-UMSU 2017

BAB IV

PENILAIAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

A. SISTEM PENILAIAN

Penilaian yang akan diberikan kepada calon guru peserta PPL

meliputi :

1. Penilaian kemampuan guru yang dilaksanakan setiap

melaksanakan pembelajaran di kelas/setiap satu unit satuan

pelajaran.

Penilaian kemampuan guru ini adalah sebuah instrumen

pengumpulan data tentang seberapa dalam operasionalisasi

kemampuan calon guru yang dipersyaratkan telah dapat

direalisasikan oleh mahasiswa.

Penilaian yang diberikan meliputi penilaian rencana

pembelajaran dan prosedur pembelajaran. Komponen dan aspek

yang dinilai dapat dilihat pada lembar penilaian kemampuan

guru.

2. Penilaian ketika mahasiswa dan guru peserta PPL melaksanakan

ujian praktek mengajar pada akhir program Praktek Lapangan.

Komponen dan aspek yang akan dinilai dapat dilihat pada

lembar penilaian ujian praktek.


FKIP-UMSU 2017

3. Untuk menentukan nilai kemampuan calon guru adalah :

2

NDPNGPNK

4. Untuk menentukan nilai uji praktek adalah

2

NDPNGPNU

NK = Nilai Kemampuan Calon Guru

NU = Nilai Ujian Praktek

NGP = Nilai Guru Pamong

NDP = Nilai Dosen Pembimbing

5. Nilai Kemampuan Calon Guru di evaluasi melalui PKG, yang

dilaksanakan setiap kali latihan.

6. Nilai ujian praktek adalah Nilai yang diberikan ketika Peserta PPL

melaksanakan ujian setelah selesai mengikuti latihan.

B. SYARAT-SYARAT MENGIKUTI UJIAN PRAKTEK MENGAJAR

1. Mahasiswa calon guru/peserta PPL yang berhak mengikuti ujian

praktek mengajar adalah mereka yang telah menyelesaikan

latihan mengajar di kelas minimal 8 kali, dengan baik.

2. Prosedur Mengikuti Ujian

a. Mahasiswa calon guru yang telah mengikuti syarat mengikuti

ujian, harus membuat permohonan ujian kepada Ketua PPL


FKIP-UMSU 2017

FKIP-UMSU untuk mengikuti ujian praktek mengajar yang

disetujui oleh guru pamong, dosen pembimbing dan Kepala

Sekolah.

b. Mahasiswa calon guru dapat mengikuti ujian praktek setelah

mendapat persetujuan dari Ketua PPL FKIP-UMSU.

c. Lunas uang SKS & SPP Tahap berjalan ( Tahap III ) pada

Tahun Akademik 2017/2018.

d. Hal-hal yang harus diperhatikan oleh mahasiswa calon guru

pada waktu ujian praktek :

a) Pada waktu ujian praktek mahasiswa calon guru

memakai pakaian : baju putih dan celana/rok/warna

gelap, serta, memakai dasi bagi laki-laki.

b) Alat-alat bantu mengajar mahasiswa calon guru.

c) Selambat-lambatnya hadir 30 menit sebelum ujian

dimulai.

C. PENYIAPAN LAPORAN OBSERVASI SELAMA MASA LATIHAN

Peserta PPL secara kelompok wajib menyiapkan laporan

observasi selama masa latihan di sekolah.

Laporan meliputi :

1. Observasi tentang situasi dan kondisi sekolah latihan

2. Observasi tentang situasi pengelolaan kelas


FKIP-UMSU 2017

3. Observasi terhadap pelaksanaan tugas guru/pendidik

4. Observasi terhadap siswa

5. Observasi tentang kegiatan kurikuler

Mahasiswa peserta PPL diwajibkan juga memperoleh informasi

mengenai penyelenggaraan dan pengelolaan sekolah yang

menyangkut segi edukatif, administrasi, serta personalia antara

lain :

a. Organisasi sekolah

b. Kurikulum

c. Kepegawaian

d. Kesiswaan

e. Hubungan masyarakat

f. Keuangan

g. Kantor sekolah/tata usaha

h. Gedung dan fasilitas sekolah

D. KHUSUS PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSLING

Khusus Program Studi Bimbingan dan Konsling pelaksanaan

Program Pengalaman Lapangan dititik beratkan pada tugas

pembimbingan dan penyuluhan bagi siswa baik bimbingan klasikal

maupun bimbingan individual di sekolah.


FKIP-UMSU 2017

1. Untuk bimbingan klasikal atau bimbingan kelompok, setiap

mahasiswa calon guru BK harus melaksanakan minimal 2 kali

pertemuan.

2. Untuk bimbingan individual, mahasiswa calon guru BK bersama

guru BK melaksanakan bimbingan terhadap masalah-masalah

(kasus-kasus) siswa yang terjadi di sekolah, dan menyusun

laporan pelaksanaan bimbingan tersebut.

3. Mahasiswa calon guru BK wajib menyusun makalah yang

meliputi materi :

a. Pendahuluan (gambaran tentang tugas yang dilakukan)

b. Perincian tugas.-tugas yang dilakukan

c. Kesimpulan dan saran

d. Penutup

4. Makalah adalah salah satu alat penilaian dari dosen pembimbing

dan guru pamong untuk memperoleh nilai PPL.


FKIP-UMSU 2017

MAJLIS PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Kapten Mukhtar Basri No. 3 Medan 20238 Telp. 061-6622400 Ext, 22, 23, 30

Website : http://www.fkip.umsu.ac.id E-mail : [email protected]

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN GURU

1. Nama Calon Guru : .......................................................................... 2. NPM : .......................................................................... 3. Sekolah Lanjutan : .......................................................................... 4. Hari/Tanggal : .......................................................................... 5. Jenis Kegiatan : Pelatihan 6. Pelatihan ke : ..........................................................................

PETUNJUK Baca dengan cermat pembelajaran dan amati Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang sedang berlangsung. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana dan proses KBM tersebut dengan menggunakan butir penilaian dibawah ini. 1. PENENTUAN BAHAN PEMBELAJARAN DAN MERUMUSKAN TUJUAN Kurang baik Sekali

Penggunaan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 1 2 3 4

Perumusan tujuan pembelajaran khusus 1 2 3 4 Rata-rata butir 1 : A =

2. PEMILIHAN DAN PENGORGANISASIAN MATERI, MEDIA DAN SUMBER Pengorganisasian materi pembelajaran 1 2 3 4 Penentuan alat bantu mengajar 1 2 3 4 Perumusan tujuan pembelajaran khusus 1 2 3 4 Rata-rata butir 2 : B =

3. PERANCANGAN SKENARIO/STRATEGI PEMBELAJARAN Pilihan jenis kegiatan belajar 1 2 3 4 Susunan langkah-langkah mengajar 1 2 3 4 Pilihan cara-cara memotivasi siswa 1 2 3 4 Rata-rata butir 3 : C =

4. RANCANGAN PENGELOLAAN KELAS Penetapan alokasi waktu belajar-mengajar 1 2 3 4 Pilihan cara-cara pengorganisasian siswa

http://www.fkip.umsu.ac.id/

mailto:[email protected]


FKIP-UMSU 2017

agar dapat berpartisipasi aktif dalam kegiatan belajar mengajar 1 2 3 4 Rata-rata butir 4 : D =

5. RANCANGAN PROSEDUR DAN PERSIAPAN ALAT EVALUASI Penentuan jenis dan prosedur penilaian 1 2 3 4 Pembuatan alat-alat penilaian 1 2 3 4 Rata-rata butir 5 : E =

6. KESAN UMUM RENCANA PEMBELAJARAN Kebersihan dan kerapian 1 2 3 4 Penggunaan bahasa tulis 1 2 3 4 Rata-rata butir 6 : F =

7. MENGELOLA TUGAS RUTIN, FASILITAS BELAJAR, DAN WAKTU Membantu siswa menyadari kekuatan dan kelemahan diri 1 2 3 4

Mengelola tugas rutin kelas 1 2 3 4 Menyediakan alat bantu pembelajaran dan

sumber belajar 1 2 3 4 Menggunakan waktu pembelajaran secara

efisien 1 2 3 4 Rata-rata butir 7 : G =

8. MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN Menggunakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, materi, situasi, dan lingkungan 1 2 3 4 Menggunakan alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan 1 2 3 4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan yang logis 1 2 3 4

Rata-rata butir 8 : H =

9. BERKOMUNIKASI DENGAN SISWA Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pelajaran 1 2 3 4 Mengklarifikasi petunjuk dan penjelasan apabila siswa salah mengerti 1 2 3 4 Menggunakan respon dan pertanyaan siswa


FKIP-UMSU 2017

Dalam pembelajaran 1 2 3 4 Menggunakan ekspresi lisan atau tertulis yang dapat ditangkap oleh siswa 1 2 3 4

Rata-rata butir 9 : I =

10. MENDEMONTRASIKAN KHASANAH METODE MENGAJAR Mengimplementasikan kegiatan belajar dalam urutan logis 1 2 3 4 Mendemontrasikan kemampuan pembelajaran dengan menggunakan berbagai metode yang tepat 1 2 3 4 Mendemontrasikan kemampuan pembelajaran secara individu didalam kelompok kecil atau kelompok besar dalam kelas 1 2 3 4

Rata-rata butir 10 : J =

11. MENDEMONTRASIKAN PENGUASAAN MATA PELAJARAN DAN RELES 5.1 Membantu siswa mengenal maksud dan pentingnya topik 1 2 3 4 Mendemontrasikan penguasaan terhadap bahan pelajaran 1 2 3 4

Rata-rata butir 11 : K =

12. MENDORONG DAN MENGGALAKKAN KETERLIBATAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN Menggunakan prosedur yang melibatkan siswa pada awal pengajaran 1 2 3 4 Memberi kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi dalam pembelajaran 1 2 3 4 Memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 Upaya guru untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar 1 2 3 4

Rata-rata butir 12 : L =

13. MENDEMONTRASIKAN KHASANAH METODE MENGAJAR Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 1 2 3 4 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran 1 2 3 4 Memberikan balikan pada siswa 1 2 3 4

Rata-rata butir 13 : M =

14. PENUTUP PELAJARAN


FKIP-UMSU 2017

Membuat rangkuman / ringkasan materi pelajaran 1 2 3 4 Melaksanakan tindak lanjut 1 2 3 4

Rata-rata butir 14 : N =

15. KESAN UMUM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Keefektifan pembelajaran 1 2 3 4 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 1 2 3 4 Kepekaan terhadap kesalahan berbahasa

siswa 1 2 3 4 Penampilan guru dalam pembelajaran 1 2 3 4

Rata-rata butir 15 : O = NILAI AKHIR =

15

ONMLKJIHGFEDCBA

.…………………, ………………………..20…….

Pembimbing / Penguji Dosen Pembimbing Guru Pamong ( _________________________ ) ( _________________________ )


FKIP-UMSU 2017




LEMBAR PENILAIAN

Nama Calon Guru : ............................................................

NPM : ............................................................

Program / Jurusan : ............................................................

Fakultas : ............................................................

Sekolah Latihan : ............................................................

Jam : ............................................................

No.

:

Aspek yang dinilai

:

Nilai

:

: Catatan :

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

:

:

:

:

:

:

:

Persiapan / disain pengajaran

Penguasaan bahan

Pemakaian bahasa

Kesanggupan menciptakan interaksi

Belajar-mengajar yang aktif

Penguasaan / pengelolaan kelas

Sikap dan gaya

Pemakaian alat bantu mengajar

:

:

:

:

:

:

:

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

:

:

:

:

:

:

:

……………

……………

……………

……………

……………

……………

……………

Jumlah : …………… :

Rata-rata : …………… :

Medan, ………………………..20……. Penguji …………………………

…………………………………. Catatan : Rentang nilai : 1 – 100




FKIP-UMSU 2017




Kepada Yth : KETUA PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN FKIP-UMSU di Medan

PERMOHONAN UJIAN PPL Dengan ini saya : ............................................................................... Nama : ............................................................................... NPM : ............................................................................... Program / Jurusan : ............................................................................... Nama Sekolah Latihan : ............................................................................... Masa Latihan : ............................................................................... Jumlah Latihan Mengajar : ............................................................................... Bermohon agar diberi kesempatan mengikuti UJIAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN, karena telah menyelesaikan latihan PPL. Atas perhatian Bapak saya ucapkan terima kasih. Wasssalam.

Medan, ……………………… 20………. Mahasiswa Pemohon,

………………………...

NPM PERSETUJUAN Guru Pamong dan Dosen Pembimbing menerangkan, bahwa masa latihan dan kemampuan mengajar

yang telah dilaksanakan mahasiswa tersebut di atas sudah memadai untuk diuji. Mengetahui Guru Pamong, Dosen Pembimbing KEPALA ………………. ………………………… ………………………… ………………………. CATATAN : Harus dilampirkan 1. Satuan Pelajaran / Rencana Pengajaran yang telah dilaksanakan 2. Daftar kegiatan latihan mengajar 3. Penilaian latihan mengajar oleh guru Pamong




FKIP-UMSU 2017




BERITA ACARA

UJIAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (REAL CLASS-ROOM TEACHING)

FKIP - UMSU 1. Nama Mahasiswa yang diuji : ............................................................... 2. NPM : ............................................................... 3. Program / Jurusan : ............................................................... 4. Hari/Tanggal Ujian : ............................................................... 5. Jam : ............................................................... 6. Sekolah tempat ujian : ............................................................... 7. Di kelas : ............................................................... 8. Pokok / Sub Pokok Bahasan : ...............................................................

Yang diajarkan 9. Nama Penguji : Guru Pamong : ............................................................... Dosen Pembimbing : ............................................................... 10. Hasil ujian (rata-rata) : ...............................................................

Medan, …………… 20 …..

Penguji : Penguji :

……………………………. …………………………….

Catatan :

Rentang nilai : 1 - 100




FKIP-UMSU 2017




JADWAL LATIHAN MENGAJAR

Nama Calon Guru : .............................................................................

NPM : .............................................................................

Program / Jurusan : .............................................................................

Fakultas : .............................................................................

Sekolah Latihan : .............................................................................

Jam : .............................................................................

No. Urut

:

TANGGAL LATIHAN

:

WAKTU

:

KELAS

:

BAHAN PELAJARAN

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

Medan, ……………… 20 ……….

Mengetahui Dosen Pembimbing, Guru Pamong,

KEPALA ………………. ………………………… ………………………… ………………………. Diisi rangkap 4 (empat) 1 lembar untuk Guru Pamong 1 lembar untuk UP-PPL 1 lembar untuk Dosen Pembimbing 1 lembar untuk mahasiswa



bab i penjelasan umum fkip-umsu a. rasional

Documents