Bab 8Penggunaan OHP dan

Transparensi

Oleh:Michelle Chong Sing YeeTang Shinn YingPendidikan Muzik

PENGENALAN

Projektor OHP dan transparensi semakin popular sebagai bahan bantu mengajar sejak awal 1980-an. OHP masih merupakan alat bantu mengajar yang paling berguna dan telah lama mengambil alih tempat papan kapur sebagai alat tradisional utama.

• Walaupun projektor data berkomputer digunakan secara berleluasa, namun kos yang tinggi tidak dapat mengambil alih sepenuhnya tugas OHP.

• Harga projektor overhead semakin menurun dan potensi untuk memancarkan imej dari transparensi untuk penggunaan tempatan semakin meningkat.

Projektor Overhead (OHP)OHP adalah projektor lutsinar yang mempunyai pentas permukaan kaca yang mudah digunakan. Keadaan ini

membolehkan anda melukis, menulis keterangan tambahan atau pun mengubahsuaikan transparensi

yang sedang ditayangkan.

OHP menggunakan sistem pembalikan cahaya daripada satu

sumber cahaya (halogen) ke permukaan cermin dan seterusnya membalikkan cahaya tersebut ke

skrin. Cahaya yang terlindung akan membentuk imej di atas

skrin.

OHP adalah alat pandang dengar yang boleh digunakan dalam

pengajaran dan pembelajaran. OHP digunakan untuk

menayangkan bahan transparensi yang dapat membantu para guru

dalam menyampaikan bahan pelajaran secara berkesan.

Bahagian-bahagian OHP

Fungsi-fungsiBahagian OHP Fungsi

1 Cermin/permukaan Kaca/ Pentas Tayangan

Kepingan transpereansi/lutsinar yg dipasang pada apertur pentas tayangan sebagai dasar untuk meletakkan transperansi

2 Lensa Objektif Lensa digunakna untuk menfokuskan imej di skrin

3 Tombol pemokus Ia digunakn untuk mengawal jarak di antara lensa objektif dan permukaan pentas tayangan supaya imej di skrin jelas dan terang

4 Peti sumber cahaya Peti OHP yang mengandungi mentol halogen dan kipas penyejk dan punca elektrik.

Bahagian OHP Fungsi

5 Kepala Pengunjur Mengandungi lensa objektif dan cermin untuk menghalakan sinaran cahaya tayangan ke skrin.

6 Tiang Kepala Pengunjur

Bahagian bawah tiang ini dipasang pada peti OHP dan di bahagian atasnya terletak kepada pengunjur yang kedudukannya selari dengan cahaya dari pentas tayangan. Tiang ini digunakan untuk memegang kepada pengunjur dan memfokus imej di skrin ketika tayanga

7 Kipas Penyejuk Suhu

Kipas ini digunakan untuk menyejukkan mentol halogen di dalam peti sumber cahaya.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN OHP

Kebaikan menggunakan OHP

• OHP mempunyai kelebihan berbanding dengan kaedah lain dalam mempersembahkan maklumat visual.

• Sebagai contoh, guru dapat menggunakan OHP seperti papan kapur untuk menulis nota, melakukan pengiraan, dan melukis bahan grafik.

• Guru dapat menghadap dengan pelajarnya dan ini membolehkan guru mengekalkan pertembungan mata dengan pelajar.

• Justeru, OHP memainkan peranan penting dalam pengajaran ekspositori dan pemudahcaraan.

• OHP boleh digunakan untuk menunjukkan bahan sediakala dan ini membolehkan guru membina pusat pengumpulan nota, rajah, dan jadual yang boleh digunakan berulang kali.

• Jika dirancang dan direka bentuk dengan baik, bahan transparensi boleh disimpan dan merupakan petunjuk untuk pengajaran dan nota pengajaran konvensional tidak diperlukan lagi.

• Kita semua maklum bahawa transparensi boleh dihasilkan dengan menggunakan pelbagai kaedah atau cara (penulisan dengan tangan, melukis, menaip, fotokopi, dan cetakan komputer) dan boleh menggabungkan pelbagai teknik persembahan (penonjolan progresif, penggunaan penutup, dan animasi).

• Transparensi OHP agak padat berbanding dengan bahan bantuan lain (seperti carta) dan oleh itu mudah disimpan dalam kotak, sampul surat, dan fail.

• Bilik yang digunakan untuk memprojeksi transparensi tidak perlu digelapkan.

• OHP adalah bersih, senyap, dan mesra pengguna kerana tidak begitu memerlukan kemahiran teknikal atau pengetahuan semasa menggunakannya.

• Bahan yang ingin digunakan boleh dihasilkan dengan mudah oleh guru. Guru hanya perlu menulis di atas kepingan asetat semasa mengajar atau dia boleh menggunakan transparensi yang diproses secara kimia (thermal). Transparensi merupakan medium pengajaran yang mudah diperoleh dan mudah digunakan.

Kesimpulannya, penggunaan OHP:• Mudah dikendalikan• Menjimatkan masa pengajaran• Menarik minat pelajar• Boleh disimpan lama• Paparkan imej sebenar• Mempelbagaikan bahan bantu mengajar

Guru dapat guna OHP seperti papan kapur utk menulis nota, melakukan pengiraan & melukis

bahan grafik.

Guru masih dapat berdepan dgn

pelajar

Guru kekalkan pertembungan

mata dgn pelajar

OHP main peranan penting dlm pengajaran

ekspositori & pemudahcaraan

Bertindak sebagai perantaraan komunikasi

tanpa lisan

Cara memperoleh maklum balas drpd pelajar

mengenai perjalanan sesi pengajaran

OHP boleh digunakan utk menunjukkan bahan sediakala

Membolehkan guru membina pusat

pengumpulan nota, rajah, & jadual yg

boleh diguna berulang kali

Jika dirancang & direka bentuk dgn

baik, bahan transparensi boleh

disimpan

Merupakan petunjuk utk pengajaran & nota

pengajaran konvensional tidak

diperlukan lagi

Transparensi OHP agak padat

berbanding bahan bantuan lain (seperti

carta)

Mudah disimpan dalam kotak, sampul

surat, & fail

Bilik yg digunakan utk memprojeksi transparensi tidak perlu digelapkan

Pelajar boleh mencatat nota

Guru dan pelajar boleh melihat antara satu sama

lain.

OHP adalah bersih, senyap & mesra

pengguna (user friendly)

Tidak begitu memerlukan kemahiran teknikal @ pengetahaun semasa

menggunakannya.

Hanya sesekali guru perlu mengubah lampu

utk disesuaikan dgn keadaan

Bahan yg ingin digunakan boleh

dihasilkan dgn mudah oleh guru.

Guru hanya perlu menulis di atas kepingan asetat semasa mengajar

Boleh menggunakan transparensi yg diproses secara kimia (thermal).

Kelemahan menggunakan OHP

• OHP memerlukan bekalan kuasa elektrik dan sekiranya tiada bekalan, alat ini tidak dapat digunakan.

• Kedudukan projektor amat penting dalam menentukan keberkesanan penggunaannya.

• Berbanding dengan papan kapur, OHP memerlukan perbelanjaan untuk penyelenggaraan secara rutin.

• Masalah berkait dengan OHP ialah kesukaran menyediakan transparensi yang bermutu dan sempurna. Pengguna kadangkala tidak memberikan perhatian kepada tulisan dan penghasilan grafik.

• Oleh sebab OHP merupakan alat yang penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran, agak sukar untuk menyusun jadual penggunaannya dalam bilik darjah untuk sejam dan memindahkan OHP ke bilik yang lain untuk masa yang berikutnya.

OHP memerlukan bekalan kuasa elektrik, tiada bekalan elektrik, OHP tidak dapat digunakan.

Kedudukan projektor menentukan keberkesanan penggunaan.

Projektor tidak diletakkan dgn betul, mungkin menghalang penglihatan pelajar.

OHP memerlukan perbelanjaan utk penyelenggaraan secara rutin.

OHP boleh rosak & guru dinasihatkan agar menyediakan bal simpanan jika perlu.

Kesukaran menyediakan transparensi yg bermutu & sempurna;

Pengguna kadangkala tidak memberikan perhatian kpd tulisan & penghasilan grafik;

Tulisan yg kecil & tidak kemas akan menjejaskan keberkesanan penggunaan transparensi;

Sukar menyusun jadual penggunaannya dalam bilik darjah utk sejam & memindahkan OHP ke bilik yg lain utk masa yg berikutnya;

Mewujudkan bebanan secara ekonomi apabila perlu menyediakan setiap bilik mempunyai OHP.

Panduan Menggunakan OHP

Sebelum tayangan

o Pastikan lensa, permukaan kaca dan kanta berada dalam keadaan bersih.

o Tempatkan OHP di atas sebuah meja kukuh dan tidak bergoyang-goyang.

o Suis projektor pastikan dalam keadaan OFF sebelum anda menyambungkan ke punca kuasa elektrik.

o Pasangkan ON setelah selesai penyambungan.

o Letakkan sekeping lutsinar / transparensi di atas pentas OHP.

o Pastikan kedudukan skrin berada di tempat yang sesuai dan elakkan kesan ”Keystone”.

1. Sekiranya anda perlu memindahkan projektor ke tempat lain yang lebih sesuai lokasinya, tunggu sehinggan kipas penyejuk larasuhu berhenti.

2. Fokuskan imej di skrin dan pastikan kawasan tayangan tidak melebihi atau keluar skrin.

Pengoperasian OHP:1.    Kawalan suis.2.    Pendedahan maklumat secara peringkat-peringkat.3.    Penggunaan penunjuk (bersifat sopan).4.    Penulisan terus di atas lutsinar.

Langkah-langkah persembahan OHP:

1. Jarak yang sesuai di antara skrin dengan OHP.2. Pastikan semua penonton dapat melihat dengan jelas.3. Tentukan lutsinar diletakkan dengan betul sebelum ditayangkan.4. Perhatian hendaklah ditumpukan kepada penonton dan elakkan

membaca terus daripada skrin.5. Duduk atau berdiri di tepi projektor, elakkan gerak-geri yang

menjadi halangan atau gangguan.6. Matikan suis projektor apabila percakapan yang disampaikan tidak

ada kaitan.

Data teknik OHP:

Tinggi meja OHP dari lantai = 75cm Jarak dari skrin ke OHP = 2-3 meter Luas skrin putih = 1.5m x 1.5m (untuk kelas 30 pelajar) Tinggi skrin dari lantai = 1.5m

PANDUAN MENGGUNAKAN OHP

Guru hendaklah berdiri disebelah kiri OHP dan menghadap murid-murid

Tentukan kedudukan pancaran ke layar tayangan supaya kelihatan empat segi tepat dan elakkan kesan key stoning.

Tentukan susunan transparensi mengikut keutamaan.

Kedudukan OHP diletakkan di hadapan bilik darjah dan ketika persembahan pengajaran, guru berdepan dengan murid-murid.

Guru boleh menggunakan penunjuk bagi menunjukkan isi-isi yang penting.

Suis on dan off kerapkali akan digunakan katika menyampaikan pelajaran.

Prinsip penghasilan transparensi1. Rancang kaedah atau teknik yang sesuai sebelum memulakan kerja-kerja

membuat lutsinar/transparensi dengan peralatan yang sedia ada.

2. Analisis maklumat yang akan disampaikan dengan teliti dari aspek kegunaan, objektif dan kandungan.

3. Tentukan format persembahan. Format memanjang atau menegak.Elakkan daripada mencampuradukkan format.

4. Pastikan setiap ciptaan(grafik, pernyataan) berada dalam 2sm daripada tepi bahan lutsinar.

5. Kejelasan huruf bergantung kepada jenis,saiz,jarak antara huruf dan jarak antara baris.

6. Imej terkecil di layar haruslah 1 inci tingginya bagi setiap 30 kaki jaraj tayangan.

7. Gunakan huruf yang lebih besar bagi tajuk dan sub-tajuk.

8. Hadkan tulisan di antara 6 hingga 7 baris dalam sekeping transparensi.

9. Gunakan 7 hingga 10 perkataan untuk sebaris ayat.

Cara Penyediaan Transparensi OHP

•Diperbuat daripada acetate dan polyester•Mempunyai 3 peringkat ketebalan iatu 0.08mm, 0.1mm

dan 0.12mm.•Untuk kegunaan am, gunakan ketebalan 0.1mm•Guna pena berasaskan air atau pena berasaskan spirit.•Memerlukan pengguna menggunakan pen transparensi

untuk menulis pada tranparensi.

Tulis terus (write-on)

•Diproses dengan menggunakan mesin fotostat•Bahan dasar diletakkan di atas cermin dan transparensi

dimasukkan ke dalam dulang kertas seperti membuat fotostat

•Gambar warna atau hitam boleh dipindahkan tetapi gambar brewarna akan menjadi hitam putih.

•Dicetak terus dan salinan foto amat jelas.•Menggunakan mesin fotostat dan pencetal laser warna.

Fotokopi

•Diproses dengan mesin “Transperancy Maker”.

•Mempunyai permukaan bersalut lapisan bahan kimia

termal.

•Bahan dasar berasaskan karbon contohnya keratin

akhbar, pensil 2B, bahan fotokopi berasaskan debu,

bahan cetak dari laser printer berasaskan debu.

•Panduan menyediakan transparensi thermal seperti

berikut:

•(i) Putarkan tombol laras kepada anatara nombor 3

hingga 6 supaya gambar yang dihasilkan akan jelas.

•(ii) Letakkan bahan dasar di bawah transparensi thermal

di mana bahagian takukan dipenjuru atas kanan di

sebelah atas.

•(iii) Masukkan bahan dasar dan thermal ke dalam mesin

Transperancy maker dan biarkna dari bahan dasar

dipindahkan ke transparensi.

Thermal (infra-merah)

TEKNIK UNTUK PERSEMBAHAN TRANSPARENSI OHP DENGAN

BERKESAN

Teknik Penghasilan Transparensi

Bertindih/Berlapis

Urutan / ProgresifAnimasi

Bertindih (berlapis)•Membolehkan tokok

tambah maklumat sehingga memberikan gambaran secara keseluruhan secara bersistem dengan bantuan transparensi tindan.

Urutan / Progresif•Untuk memperkenalkan

isi pelajaran secara urutan.

Animasi •Menggunakan kepingan-

kepingan plastik polarising dilekatkan di bahagian tertentu pada imej yang ada pada bahagian transparensi

•Semasa digunakan, satu alat polariser diletakkan pada kanta unjur OHP.

•Imej akan kelihatan bergerak apabila imej ditarik atau digerakkan.

Panduan Menyediakan Transparensi Thermal

Putarkan tombol laras kepada antara nombor 3 hingga 6 supaya gambar yang dihasilkan jelas.

Letakkan bahagian dasar di bawah transparensi thermal di mana bahagian takukan di penjuru kanan atas kanan di sebelah atas.

Masukkan bahan dasar dan thermal ke dalam mesin ‘Transparensi Maker’ dan biarkan mesin tersebut menyedut bahan sehingga imej dari bahan dasar dipindahkan ke transparensi.

RUMUSAN

Kesimpulannya, OHP dan Transparensi memainkan peranan yang sangat penting dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Guru dapat mengajar dengan efektif dan berkesan. Dengan bantuan OHP dan transparensi yang amat menarik. Murid-murid dapat memperoleh ilmu pengetahuan dengan berleluasa.