bab 1 perspektif metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, r & d)

8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)

1/18

PERSPEKTIF METODEPENELITIAN PENDIDIKAN

(PENDEKATAN KUANTITATIF,KUALITATIF, R & D)

SUHARMIN

441 413 058

KIMIA B

BAB 1


2/18

A. Pengertian Metode peneitian pendidi!an

Secara umum metode penelitian diartikan e!a"ai cara ilmia#untuk mendapatkan data den"an tu$uan dan ke"unaantertentu%

&erdapat 4 kata kunci 'an" perlu diper#atikan 'aitu(

)ara ilmia# !erarti ke"iatan penelitian 'an"didaarkan pada ciri*ciri keilmuan + 'aitu raional+

empiri+ dan itemati%

Raional !erarti ke"iatan penelitian itu dilakukanden"an cara 'an" mauk akal+ e#in""a ter$an"kauole# penalaran manuia%

,mpiri !erarti cara*cara 'an" dilakukan itu dapat

diamati ole# indera manuia+ e#in""a oran" laindapat men"amati dan men"ata#ui cara*cara 'an"di"unakan%

Sitemati artin'a proe 'an" di"unakan dalampenelitian itu men""unakan lan"ka#*lan"ka#tertentu 'an" !eri-at lo"i% .alaupun lan"ka#*

lan"ka# penelitian antara metode kuantitati-+kualitati-+ dan R / !er!eda+ tetapi emuan'a


3/18

ata 'an" diperole# melalui penelitian itu adala# data empiriteramati2 'an" mempun'ai kriteria tertentu 'aitu valid% ata 'an"alid pati reliabel dan obyektif % &etapi data 'an" relia!el !elum tentualid dan data 'an" o!'ekti- $u"a !elum tentu alid%

Setiap penelitian mempun'ai tu$uan dan ke"unaan tertentu%

Berdaarkan !e!erapa uraian di ata maka dapat diimpulkan !a#a+ metodepenelitian pendidikan dapat diartikan e!a"ai cara ilmia# untuk mendapatkandata 'an" alid den"an tu$uan dapat ditemukan+ dikem!an"kan+ dandi!uktikan+ uatu pen"eta#uan tertentu e#in""a pada "ilirann'a dapatdi"unakan untuk mema#ami+ memeca#kan+ dan men"antiipai maala#dalam !idan" pendidikan%

&u$uanpenelitian

enemuan

em!uktian

en"em!an"an

Ke"unaanpenelitian

Mema#ami maala#

Memeca#kanmaala#

Man"antiipaimaala#


4/18

". #eni$%#eni$ Peneitian

Jenis-Jenis Penelitian

Bidang

Akademis

Profesional

Institusional

Tujuan

Metode

Tingkat

Ekplanasi

Terapan

Murni

sejarah

Evaluasi

Action Research

Policy Research

Naturalistik

Eksperimen

Expostfacto

Survey

R !

!eskriptif

"omparatif

Asosiatif

Waktu #on$itudinal

%ross Sectional


5/18

Bidang

Penelitian

Penelitian

Akademik

Penelitian

Profesional

Penelitian

Institusional

Penelitian yan$ dilakukan oleh para

mahasis&a dalam mem'uat skripsi(

tesis( disertasi)

Penelitian yan$ 'ertujuan untuk

mendapatkan informasi yan$ dapat

di$unakan untuk pen$em'an$an

lem'a$a

Penelitian yan$ dilakukan oleh oran$

yan$ 'erprofesi se'a$ai peneliti

*termasuk dosen+)


6/18

. Pengertian Metode Peneitian K'antitati danK'aitati

Metode peneitian !'antitati dapat diarti!an$eagai *etode peneitian +ang eranda$!anpada $aat po$iti-i$*e, dig'na!an 'nt'!*eneiti pada pop'a$i ata' $a*pe tertent',

te!ni! penga*ian $a*pe pada '*'*n+adia!'!an $eara rando*, peng'*p'an data*engg'na!an in$tr'*en peneitian, anai$i$data er$iat !'antitati/$tati$ti! dengant'0'an 'nt'! *eng'0i 1ipote$i$ +ang tea1

ditetap!an.

Metode peneitian !'aitati adaa1 *etodepeneitian +ang eranda$!an pada $aat

po$tpi$iti-i$*e, dig'na!an 'nt'! *eneiti pada


7/18

D. Peredaan Peneitian K'antitati dan K'aitati

3. Peredaan A!$io*a (Pandangan da$ar)

A!$io*a Da$ar Metode K'antitati Metode K'aitati Si-at realita apat diklai6kaikan+

konkrit+ teramati+ terukur7anda+ #olitik+ dinami+#ail kontruki danpema#aman

Hu!un"an penelitiden"an 'an" dieliti

Independen+ upa'ater!an"un o!'ektiita

Interakti- den"an um!erdata upa'a memperole#makna

Hu!un"an aria!el Se!a!*aki!at kaual2 &im!al !alikinterakti-

Kemun"kinan"eneraliai

)enderun" mem!uat"eneraliai

Transferability #an'amun"kin dalam ikatankontek dan aktu2

eranan nilai )enderun" !e!a nilai &erikat nilai*nilai 'an"di!aa peneliti danum!er data

9 : 9 :

;


8/18

4. Kara!teri$ti! Peneitian

No. Metode K'antitati Metode K'aitati

1% A. De$ain

1% pei6k+ $ela+ rinci


9/18

?% F. Sa*pe

1% Bear


10/18

7. Pro$e$ peneitian

a% roe enelitian Kuantitati- roe penelitian kuantitati- !eri-at linier+ dimana lan"ka#*lan"ka#n'a $ela+ mulai dari rumuan maala#+ !erteori+!er#ipotei+ men"umpulkan data dan mem!uat keimpulan danaran%

!% roe enelitian Kualitati- 1% &a#ap orientai atau dekripi


11/18

. apan e o e 'an a an 'a aDig'na!an

3. Pengg'naan *etode !'antitati 4. Pengg'naan *etode !'aitati

a% Bila maala# 'an" merupakan

titik tolak penelitian uda# $ela!% Bila peneliti in"in mendapatkan

in-ormai 'an" lua dari uatupopulai

c% Bila in"in diketa#ui pen"aru#perlakuantreatment tertentuter#adap 'an" lain

d% Bila peneliti !ermakudmen"u$i #ipotei penelitian

e% Bila peneliti in"in mendapatkandata 'an" akurat+ !erdaarkan

-enomena 'an" empiri dandapat diukur

-% Bila in"in men"u$i ter#adapadan'a kera"u*ra"uan tentan"alidita pen"eta#uan+ teoridan produk tertentu

a% Bila maala# penelitian !elum $ela+ mai# reman"*reman"

atau mun"kin mala# mai#"elap

!% Untuk mema#ami makna di!alik data 'an" tampak

c% Untuk mema#ami interaki

oiald% Mema#ami peraaan oran"

e% Untuk men"em!an"kan teori

-% Untuk mematikan ke!enarandata

"% Meneliti e$ara# perkem!an"an


12/18

F. #ang!a 9a!t' Peneitian K'aitati

ada umumn'a $an"ka aktu penelitian kualitati- cukup lama+karena tu$uan penelitian kualitati- adala# !eri-atpenemuan% Bukan ekedar pem!uktian #ipotei epertidalam penelitian kuantitati-% Namun demikian kemun"kinan $an"ka penelitian !erlan"un" dalam aktu 'an" pendek+!ila tela# ditemukan euatu dan datan'a uda# $enu#+

e#in""a tidak memerlukan aktu lama%


13/18

5. Apa!a1 Metode K'antitati Dan K'aitati DapatDiga'ng!an

Metode kualitati- dan kuantitati- tidak akan perna# dipakai !erama*ama+ karena ke dua metode tere!ut memiliki paradi"ma 'an"

!er!eda dan per!edaann'a !eri-at mutually exclusive, e#in""adalam penelitian #an'a dapat memeili# ala# atu metode% Sepertitela# dikemukakan per!edaan ke dua metode meliputi ti"a #al+ 'aituper!edaan dalam akioma+ proe penelitian dan karakteritikpenelitiann'a itu endiri%

&etapi menurut penuli+ kedua metode tere!ut dapat di"unakan!erama*ama atau di"a!un"kan+ tetapi den"an catatan e!a"ai!erikkut%

1% apat di"unakan !erama untuk meneliti pada o!'ek 'an" ama+tetapi tu$uan 'an" !er!eda% Metode kualitati- di"unakan untukmenemukan #ipotei+ edan"kan metode kuantitati- di"unakanuntuk men"u$i #ipotei%


14/18

6. Ko*peten$i Peneiti K'antitati dan K'aitati

3. Ko*peten$i Peneiti K'antitati a% Memiliki aaan 'an" lua dan mendalam tentan" !idan" pendidikan 'an" akan diteliti%

!% Mampu melakukan analii maala# ecara akurat+ e#in""a dapat ditemukan maala#

penelitian pendidikan 'an" !etul*!etul maala#%

c% Mampu men""unakan teori pendidikan 'an" tepat e#in""a dapat di"unakan untukmemper$ela maala# 'an" diteliti+ dan merumukan #ipotei penelitian%

d% Mema#ami !er!a"ai $eni metode penelitian kuantitati-+ eperti metode ure'+ekperimen+ action research, expost facto, ealuai dan R / %

e% Mema#ami teknik*teknik amplin"%

-% Mampu men'uun intrumen !aik tet maupun nontet untuk men"ukur !er!a"aiaria!el 'an" diteliti+ mampu men"u$i alidita dan relia!ilita intrumen%

"% Mampu men"umpulkan data den"an kueioner+ maupun den"an aancara o!eraidan dokumentai%

#% Bila pen"umpulan data dilakukan ole# tim+ maka #aru mampu men"or"aniaikan timpeneliti den"an !aik%

i% Mampu men'a$ikan data+ men"analii data ecara kuantitati- untuk men$aa! rumuanmaala# dan men"u$i #ipotei penelitian 'an" tela# dirimukan%

$% Mampu mem!erikan interpretai ter#adap data #ail penelitian maupun #ail pen"u$ian#ipotei%

k% Mampu mem!uat laporan ecara itemati dan men'ampaikan #ail penelitian ke pi#ak*pi#ak 'an" terkait%

l% Mampu mem!uat a!traki #ail penelitian+ dan mem!uat artikel untuk dimuat ke dalam $urnal ilmia#%

m% Mampu men"komunikaikan #ail penelitian kepada ma'arakat lua%


15/18

4. Ko*peten$i Peneiti K'aitati-

a% Memiliki aaan 'an" lua dan mendalam tentan" !idan" pendidikan'an" akan diteliti%

!% Mampu menciptakan rapport kepada etiap oran" 'an" ada ituaioial 'an" akan diteliti%

c% Memeiliki kepekaan untuk meli#at etiap "e$ala 'an" ada pada o!'ekpenelitian ituai oial2%

d% Mampu men""ali um!er data den"an o!erai partiipan+ danaancara mendalam ecara trian""ulai+ erta um!er*um!er lain%

e% Mampu men"analii data kualitati- ecara indukti- !erkeinam!un"anmulai dari analii dekripti-+ domain+ komponenial+ dan temakultural!uda'a%

-% Mampu men"u$i kredi!ilita+ dependa!ilita+ kon6rma!ilita+ dan

tran-era!ilita #ail penelitian%

"% Mampu men"#ailkan temuan pen"eta#uan+ men"kontruki-enomena+ #ipotei atau ilmu !aru%

#% Mampu mem!uat a!traki #ail penelitian+ dan mem!uat artikel untukdimuat ke dalam $urnal ilmia#%

i% Mampu men"komunikaikan #ail penelitian kepada ma'rakat lua%


16/18

I. R'ang Ling!'p Peneitian Pendidi!an

3. Pengertian dan Pendidi!an

alam undan"*undan" No%


17/18

4. R'ang Peneitian Pendidi!an

Lingkup Penelitian

Pendidikan

#in$kup Penelitian

Pada Tin$kat"e'ijakan

Pendidikan

#in$kup Penelitian

Pada Tin$katManajerial

*manajemen+

#in$kup Penelitian

Pada Tin$kat,perasional

-) Perumusan ke'ijakan tentan$

pendidikan yan$ dilakukan oleh

MPR

.) "e'ijakan Presiden dan !PR

tentan$ Pendidikan

/) "e'ijakan Mendiknas tentan$

Pendidikan

0) "e'ijakan !irjen( 1u'ernur(

2upati( 3alikota( !iknas tentan$

pendidikan

4) Implementasi ke'ijakan pendidikan

5) ,utput dan ,utcome "e'ijakanPendidikan

-) Perencanaan pendidikan pada tin$kat

nasional( propinsi6ka'upaten6kota dan

lem'a$a

.) ,r$anisasi !iknas( dinas

propinsi6ka'upaten6kota dan institusi

pendidikan

/) "epemimpinan pendidikan

0) Ekonomi pendidikan

4) 2an$unan pendidikan( sarana dan prasaran

pendidikan

5) 7u'un$an kerjasama antar lem'a$a

pendidikan

8) "oordinasi pendidikan dari pusat ke daerah

9) S!M tena$a pendidikan

:) Evaluasi pendidikan

-;) "earsipan( perpustakaan dan museum

pendidikan

-) Aspirasi masyarakat dalam memilih pendidikan

.) Pemasaran lem'a$a pendidikan

/) System seleksi murid 'aru

0) "urikulum( sila'e

4) Teknolo$i pem'elajaran

5) Media pendidikan( 'uku ajar dll

8) Penampilan men$ajar $uru

9) Manajemen kelas

:) Sistem evaluasi 'elajar

-;) System ujian akhir

--) "uantitas dan kualitas lulusan

-.) -5) "e'utuhan masyarakat akan lulusan pendidikan


18/18

TERIMA KASI6

bab 1 perspektif metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, r & d)

Documents