Download - BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
1/18
PERSPEKTIF METODEPENELITIAN PENDIDIKAN
(PENDEKATAN KUANTITATIF,KUALITATIF, R & D)
SUHARMIN
441 413 058
KIMIA B
BAB 1
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
2/18
A. Pengertian Metode peneitian pendidi!an
Secara umum metode penelitian diartikan e!a"ai cara ilmia#untuk mendapatkan data den"an tu$uan dan ke"unaantertentu%
&erdapat 4 kata kunci 'an" perlu diper#atikan 'aitu(
)ara ilmia# !erarti ke"iatan penelitian 'an"didaarkan pada ciri*ciri keilmuan + 'aitu raional+
empiri+ dan itemati%
Raional !erarti ke"iatan penelitian itu dilakukanden"an cara 'an" mauk akal+ e#in""a ter$an"kauole# penalaran manuia%
,mpiri !erarti cara*cara 'an" dilakukan itu dapat
diamati ole# indera manuia+ e#in""a oran" laindapat men"amati dan men"ata#ui cara*cara 'an"di"unakan%
Sitemati artin'a proe 'an" di"unakan dalampenelitian itu men""unakan lan"ka#*lan"ka#tertentu 'an" !eri-at lo"i% .alaupun lan"ka#*
lan"ka# penelitian antara metode kuantitati-+kualitati-+ dan R / !er!eda+ tetapi emuan'a
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
3/18
ata 'an" diperole# melalui penelitian itu adala# data empiriteramati2 'an" mempun'ai kriteria tertentu 'aitu valid% ata 'an"alid pati reliabel dan obyektif % &etapi data 'an" relia!el !elum tentualid dan data 'an" o!'ekti- $u"a !elum tentu alid%
Setiap penelitian mempun'ai tu$uan dan ke"unaan tertentu%
Berdaarkan !e!erapa uraian di ata maka dapat diimpulkan !a#a+ metodepenelitian pendidikan dapat diartikan e!a"ai cara ilmia# untuk mendapatkandata 'an" alid den"an tu$uan dapat ditemukan+ dikem!an"kan+ dandi!uktikan+ uatu pen"eta#uan tertentu e#in""a pada "ilirann'a dapatdi"unakan untuk mema#ami+ memeca#kan+ dan men"antiipai maala#dalam !idan" pendidikan%
&u$uanpenelitian
enemuan
em!uktian
en"em!an"an
Ke"unaanpenelitian
Mema#ami maala#
Memeca#kanmaala#
Man"antiipaimaala#
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
4/18
". #eni$%#eni$ Peneitian
Jenis-Jenis Penelitian
Bidang
Akademis
Profesional
Institusional
Tujuan
Metode
Tingkat
Ekplanasi
Terapan
Murni
sejarah
Evaluasi
Action Research
Policy Research
Naturalistik
Eksperimen
Expostfacto
Survey
R !
!eskriptif
"omparatif
Asosiatif
Waktu #on$itudinal
%ross Sectional
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
5/18
Bidang
Penelitian
Penelitian
Akademik
Penelitian
Profesional
Penelitian
Institusional
Penelitian yan$ dilakukan oleh para
mahasis&a dalam mem'uat skripsi(
tesis( disertasi)
Penelitian yan$ 'ertujuan untuk
mendapatkan informasi yan$ dapat
di$unakan untuk pen$em'an$an
lem'a$a
Penelitian yan$ dilakukan oleh oran$
yan$ 'erprofesi se'a$ai peneliti
*termasuk dosen+)
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
6/18
. Pengertian Metode Peneitian K'antitati danK'aitati
Metode peneitian !'antitati dapat diarti!an$eagai *etode peneitian +ang eranda$!anpada $aat po$iti-i$*e, dig'na!an 'nt'!*eneiti pada pop'a$i ata' $a*pe tertent',
te!ni! penga*ian $a*pe pada '*'*n+adia!'!an $eara rando*, peng'*p'an data*engg'na!an in$tr'*en peneitian, anai$i$data er$iat !'antitati/$tati$ti! dengant'0'an 'nt'! *eng'0i 1ipote$i$ +ang tea1
ditetap!an.
Metode peneitian !'aitati adaa1 *etodepeneitian +ang eranda$!an pada $aat
po$tpi$iti-i$*e, dig'na!an 'nt'! *eneiti pada
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
7/18
D. Peredaan Peneitian K'antitati dan K'aitati
3. Peredaan A!$io*a (Pandangan da$ar)
A!$io*a Da$ar Metode K'antitati Metode K'aitati Si-at realita apat diklai6kaikan+
konkrit+ teramati+ terukur7anda+ #olitik+ dinami+#ail kontruki danpema#aman
Hu!un"an penelitiden"an 'an" dieliti
Independen+ upa'ater!an"un o!'ektiita
Interakti- den"an um!erdata upa'a memperole#makna
Hu!un"an aria!el Se!a!*aki!at kaual2 &im!al !alikinterakti-
Kemun"kinan"eneraliai
)enderun" mem!uat"eneraliai
Transferability #an'amun"kin dalam ikatankontek dan aktu2
eranan nilai )enderun" !e!a nilai &erikat nilai*nilai 'an"di!aa peneliti danum!er data
9 : 9 :
;
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
8/18
4. Kara!teri$ti! Peneitian
No. Metode K'antitati Metode K'aitati
1% A. De$ain
1% pei6k+ $ela+ rinci
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
9/18
?% F. Sa*pe
1% Bear
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
10/18
7. Pro$e$ peneitian
a% roe enelitian Kuantitati- roe penelitian kuantitati- !eri-at linier+ dimana lan"ka#*lan"ka#n'a $ela+ mulai dari rumuan maala#+ !erteori+!er#ipotei+ men"umpulkan data dan mem!uat keimpulan danaran%
!% roe enelitian Kualitati- 1% &a#ap orientai atau dekripi
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
11/18
. apan e o e 'an a an 'a aDig'na!an
3. Pengg'naan *etode !'antitati 4. Pengg'naan *etode !'aitati
a% Bila maala# 'an" merupakan
titik tolak penelitian uda# $ela!% Bila peneliti in"in mendapatkan
in-ormai 'an" lua dari uatupopulai
c% Bila in"in diketa#ui pen"aru#perlakuantreatment tertentuter#adap 'an" lain
d% Bila peneliti !ermakudmen"u$i #ipotei penelitian
e% Bila peneliti in"in mendapatkandata 'an" akurat+ !erdaarkan
-enomena 'an" empiri dandapat diukur
-% Bila in"in men"u$i ter#adapadan'a kera"u*ra"uan tentan"alidita pen"eta#uan+ teoridan produk tertentu
a% Bila maala# penelitian !elum $ela+ mai# reman"*reman"
atau mun"kin mala# mai#"elap
!% Untuk mema#ami makna di!alik data 'an" tampak
c% Untuk mema#ami interaki
oiald% Mema#ami peraaan oran"
e% Untuk men"em!an"kan teori
-% Untuk mematikan ke!enarandata
"% Meneliti e$ara# perkem!an"an
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
12/18
F. #ang!a 9a!t' Peneitian K'aitati
ada umumn'a $an"ka aktu penelitian kualitati- cukup lama+karena tu$uan penelitian kualitati- adala# !eri-atpenemuan% Bukan ekedar pem!uktian #ipotei epertidalam penelitian kuantitati-% Namun demikian kemun"kinan $an"ka penelitian !erlan"un" dalam aktu 'an" pendek+!ila tela# ditemukan euatu dan datan'a uda# $enu#+
e#in""a tidak memerlukan aktu lama%
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
13/18
5. Apa!a1 Metode K'antitati Dan K'aitati DapatDiga'ng!an
Metode kualitati- dan kuantitati- tidak akan perna# dipakai !erama*ama+ karena ke dua metode tere!ut memiliki paradi"ma 'an"
!er!eda dan per!edaann'a !eri-at mutually exclusive, e#in""adalam penelitian #an'a dapat memeili# ala# atu metode% Sepertitela# dikemukakan per!edaan ke dua metode meliputi ti"a #al+ 'aituper!edaan dalam akioma+ proe penelitian dan karakteritikpenelitiann'a itu endiri%
&etapi menurut penuli+ kedua metode tere!ut dapat di"unakan!erama*ama atau di"a!un"kan+ tetapi den"an catatan e!a"ai!erikkut%
1% apat di"unakan !erama untuk meneliti pada o!'ek 'an" ama+tetapi tu$uan 'an" !er!eda% Metode kualitati- di"unakan untukmenemukan #ipotei+ edan"kan metode kuantitati- di"unakanuntuk men"u$i #ipotei%
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
14/18
6. Ko*peten$i Peneiti K'antitati dan K'aitati
3. Ko*peten$i Peneiti K'antitati a% Memiliki aaan 'an" lua dan mendalam tentan" !idan" pendidikan 'an" akan diteliti%
!% Mampu melakukan analii maala# ecara akurat+ e#in""a dapat ditemukan maala#
penelitian pendidikan 'an" !etul*!etul maala#%
c% Mampu men""unakan teori pendidikan 'an" tepat e#in""a dapat di"unakan untukmemper$ela maala# 'an" diteliti+ dan merumukan #ipotei penelitian%
d% Mema#ami !er!a"ai $eni metode penelitian kuantitati-+ eperti metode ure'+ekperimen+ action research, expost facto, ealuai dan R / %
e% Mema#ami teknik*teknik amplin"%
-% Mampu men'uun intrumen !aik tet maupun nontet untuk men"ukur !er!a"aiaria!el 'an" diteliti+ mampu men"u$i alidita dan relia!ilita intrumen%
"% Mampu men"umpulkan data den"an kueioner+ maupun den"an aancara o!eraidan dokumentai%
#% Bila pen"umpulan data dilakukan ole# tim+ maka #aru mampu men"or"aniaikan timpeneliti den"an !aik%
i% Mampu men'a$ikan data+ men"analii data ecara kuantitati- untuk men$aa! rumuanmaala# dan men"u$i #ipotei penelitian 'an" tela# dirimukan%
$% Mampu mem!erikan interpretai ter#adap data #ail penelitian maupun #ail pen"u$ian#ipotei%
k% Mampu mem!uat laporan ecara itemati dan men'ampaikan #ail penelitian ke pi#ak*pi#ak 'an" terkait%
l% Mampu mem!uat a!traki #ail penelitian+ dan mem!uat artikel untuk dimuat ke dalam $urnal ilmia#%
m% Mampu men"komunikaikan #ail penelitian kepada ma'arakat lua%
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
15/18
4. Ko*peten$i Peneiti K'aitati-
a% Memiliki aaan 'an" lua dan mendalam tentan" !idan" pendidikan'an" akan diteliti%
!% Mampu menciptakan rapport kepada etiap oran" 'an" ada ituaioial 'an" akan diteliti%
c% Memeiliki kepekaan untuk meli#at etiap "e$ala 'an" ada pada o!'ekpenelitian ituai oial2%
d% Mampu men""ali um!er data den"an o!erai partiipan+ danaancara mendalam ecara trian""ulai+ erta um!er*um!er lain%
e% Mampu men"analii data kualitati- ecara indukti- !erkeinam!un"anmulai dari analii dekripti-+ domain+ komponenial+ dan temakultural!uda'a%
-% Mampu men"u$i kredi!ilita+ dependa!ilita+ kon6rma!ilita+ dan
tran-era!ilita #ail penelitian%
"% Mampu men"#ailkan temuan pen"eta#uan+ men"kontruki-enomena+ #ipotei atau ilmu !aru%
#% Mampu mem!uat a!traki #ail penelitian+ dan mem!uat artikel untukdimuat ke dalam $urnal ilmia#%
i% Mampu men"komunikaikan #ail penelitian kepada ma'rakat lua%
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
16/18
I. R'ang Ling!'p Peneitian Pendidi!an
3. Pengertian dan Pendidi!an
alam undan"*undan" No%
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
17/18
4. R'ang Peneitian Pendidi!an
Lingkup Penelitian
Pendidikan
#in$kup Penelitian
Pada Tin$kat"e'ijakan
Pendidikan
#in$kup Penelitian
Pada Tin$katManajerial
*manajemen+
#in$kup Penelitian
Pada Tin$kat,perasional
-) Perumusan ke'ijakan tentan$
pendidikan yan$ dilakukan oleh
MPR
.) "e'ijakan Presiden dan !PR
tentan$ Pendidikan
/) "e'ijakan Mendiknas tentan$
Pendidikan
0) "e'ijakan !irjen( 1u'ernur(
2upati( 3alikota( !iknas tentan$
pendidikan
4) Implementasi ke'ijakan pendidikan
5) ,utput dan ,utcome "e'ijakanPendidikan
-) Perencanaan pendidikan pada tin$kat
nasional( propinsi6ka'upaten6kota dan
lem'a$a
.) ,r$anisasi !iknas( dinas
propinsi6ka'upaten6kota dan institusi
pendidikan
/) "epemimpinan pendidikan
0) Ekonomi pendidikan
4) 2an$unan pendidikan( sarana dan prasaran
pendidikan
5) 7u'un$an kerjasama antar lem'a$a
pendidikan
8) "oordinasi pendidikan dari pusat ke daerah
9) S!M tena$a pendidikan
:) Evaluasi pendidikan
-;) "earsipan( perpustakaan dan museum
pendidikan
-) Aspirasi masyarakat dalam memilih pendidikan
.) Pemasaran lem'a$a pendidikan
/) System seleksi murid 'aru
0) "urikulum( sila'e
4) Teknolo$i pem'elajaran
5) Media pendidikan( 'uku ajar dll
8) Penampilan men$ajar $uru
9) Manajemen kelas
:) Sistem evaluasi 'elajar
-;) System ujian akhir
--) "uantitas dan kualitas lulusan
-.) -5) "e'utuhan masyarakat akan lulusan pendidikan
-
8/18/2019 BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, R & D)
18/18
TERIMA KASI6