Aplikasi CAIAplikasi CAI

Materi 3 - Komputer Multimedia

Prinsip utamaPrinsip utama

Mampu menggantikan peran pengajarMemanfaatkan individualitasKapan saja, dimana sajaEfisiensi & EfektivitasDapat lebih memberikan pemahamanLebih menarik, menyenangkan, dst.Lebih murah

Struktur AplikasiStruktur Aplikasi

Perencanaan secara top-down– Analisis tugas instruksional– Mengidentifikasi rencana eksekusi materi

Perencanaan dengan flowchart– Identifikasi proses secara grafis– Perantara/penerjemah spesifikasi materi– Dapat memperlihatkan aliran penyampaian

materi secara detail

Eksekusi Materi CAI (1)Eksekusi Materi CAI (1)

Desain linear– Semua pengguna mengikuti rangkaian yang

seragam penghilangan individualisasi– Untuk kasus tertentu (mis: karena materi harus

dijalani satu per satu secara berurut)– Keuntungan: mengurangi kompleksitas (bagi

pembuat), cocok untuk para siswa dengan kemampuan pemahaman yang seragam

– Kekurangan: buruk untuk siswa dengan beragam kemampuan

Eksekusi Materi CAI (2)Eksekusi Materi CAI (2)

Desain bercabang– Penekanan pada individualisasi– Titik utama kekuatan CAI dibandingkan klasikal– Efisiensi dalam penggunaan, juga dalam

pengembangan (menggunakan subprogram)– Desain yang lebih banyak dipilih dalam

pengembangan CAI

Jenis Percabangan CAIJenis Percabangan CAI

Percabangan Maju

berdasarkan urutan ke depanPercabangan Mundur

berdasarkan urutan ke belakangPercabangan Acak

tidak berdasarkan urutan

Putaran Dalam CAIPutaran Dalam CAI

Disengaja, pada suatu titik tertentu yang memang memerlukan perulangan berkali-kali

Terkadang memunculkan infinite loop bila siswa tidak merespon dengan semestinya

Tidak disengaja, error pemrogramanDapat dikurangi dengan error handler

Model & Desain CAIModel & Desain CAI

Didasarkan atas variasi materi dan cara penyampaian yang sesuai

Adaptasi dari elemen penyampaian materi secara tradisional

Jenis-jenis utama: Tutorial, Drill & Practice, Simulasi, dan Permainan

Memungkinkan jenis baru yang berbeda, atau kombinasi/hybrid

Elemen CAI ModernElemen CAI Modern

Konsep Multimedia, menggunakan beragam media yang sesuai dan memungkinkan untuk penyampaian materi– Teks– Grafis 2D/3D– Suara/audio– Animasi– Video interaktif

Bagian-bagian CAIBagian-bagian CAI

Frame Transisi Mengikat berbagai aspek CAI

Frame Instruksional Kerangka penyampaian/presentasi materi

Frame Pertanyaan Meminta respon spesifik dari pengguna

berdasarkan materi

Frame TransisiFrame Transisi

Mendukung aliran penyampaian materiMemudahkan pemahaman pada prosedur

penggunaan aplikasi/materiMemuluskan perpindahan ke bagian lainMenyediakan dukungan kontekstual atau

prosedural, bukan dukungan substantif

Jenis-jenis Frame Transisi (1)Jenis-jenis Frame Transisi (1)

Orientasi Menyiapkan siswa sebelum menerima materi

Jembatan Menyiapkan pengguna terhadap perubahan

(materi, tampilan, metode interaktivitas, dll.

Umpan Balik Memberikan reaksi atas respon yang diberikan

siswa kepada program

Jenis-jenis Frame Transisi (2)Jenis-jenis Frame Transisi (2)

Pengarahan Menjelaskan beberapa hal yang berhubungan

dengan penggunaan atau penyampaian materi

Laporan Kinerja Menyediakan informasi yang memperlihatkan

evaluasi secara individual berdasarkan perkiraan/harapan pengembang program

Jenis-jenis Frame Jenis-jenis Frame InstruksionalInstruksional

Pre-requisite Menyampaikan informasi/keahlian yang

diperlukan agar dapat memahami materiDefinisi

Menyeragamkan pemahaman terhadap suatu istilah tertentu

Contoh Menyediakan cara untuk memperkuat konsep

Aturan Materi yang telah distandarkan

Jenis-jenis Frame PertanyaanJenis-jenis Frame Pertanyaan

Betul-SalahYa-TidakPilihan GandaMelengkapi/Jawaban SingkatTerbuka