apkg 1 dan 2

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 PLUS(APKG 1 PLUS)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA MAHASISWA : MUJIATI2. NIM : 0153120733. TEMPAT MENGAJAR : MTs Negeri Cluring4. KELAS / SEMESTER : IX D / I5. MATA PELAJARAN : Fisika6. WAKTU : 3 x 40 7. TANGGAL : ………………………………..........

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran (RPP) yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa ketika melakukan praktik/latihan perbaikan pembelajaran. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian dibawah ini

1. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan tujuan / indikator perbaikan 1 2 3 4 51.1 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran

yang susuai dengan kurikulum dan masalah

yang diperbaiki.

1.2 Merumuskan tujuan khusus / indikator

Perbaikan Pembelajaran.

Rata-Rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media ( alat bantu pembelajaran ), dan sumber belajar. 1 2 3 4 52.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan

materi Perbaikan pembelajaran.

2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu


2.3 Memilih sumber belajar

Rata-Rata butir 2 = B

3. Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 53.1 Menentukan jenis perbaikan pembelajaran

3.2 Menyusun langkah-langkah Perbaikan

Lampiran 8

pembelajaran.

3.3 Menentukan alokasi waktu Perbaikan

pembelajaran

3.4 Menentukan cara – cara memotivasi Siswa

3.5 Mempersiapkan pertanyaan

Rata-Rata butir 3 = C

4. Merancang pengolaan kelas perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 54.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar

ruang dan fasilitas belajar.

4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa

agar dapat berpartisipasi dalam perbaikan

pembelajaran

Rata-rata butir 4 = D

5. Merancang prosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 55.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran1 2 3 4 56.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata – rata butir 6 = FNilai APKG 1 Plus = R R = A + B + C + D + E + F =

6 R = …+ ….+ …. + ….+ …+ …. =

6

…………..., ……………..2011 Penguji I

H. ACHMAD DAWAM, S.Ag. M.Pd.I NIP. 19541215 198303 1 003



8. NAMA MAHASISWA : MUJIATI9. NIM : 01531207310. TEMPAT MENGAJAR : MTs Negeri Cluring11. KELAS / SEMESTER : IX D / I12. MATA PELAJARAN : Fisika13. WAKTU : 3 x 40 14. UPBJJ-UT : JEMBER.

PETUNJUK1. Amatilah dengan cermat kegiatan perbaikan pembelajaran yang sedang

berlangsung.2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan

perbaikan pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa. 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian

di bawah ini.4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

kegiatan perbaikan pembelajaran, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang dikerjakan.

1. Mengelola Ruang dan Fasilitas PerbaikanPembelajaran 1 2 3 4 51.1. Menata fasilitas dan sumber belajar.

1.2. Melaksanakan tugas rutin kelas.

Rata-rata butir 1 = A

2. Melaksanakan Kegiatan Perbaikan

Pembelajaran 1 2 3 4 5

2.1. Memulai perbaikan pembelajaran

2.2. Melaksanakan perbaikan pembelajaran yang

sesuai dengan indikator/ tujuan siswa, situasi

dan lingkungan.

2.3. Menggunakan alat bantu ( media ) pembelajaran

yang sesuai dengan indikator/ tujuan siswa, situasi

dan lingkungan.

Lampiran 9

2.4. Melaksanakan perbaikan pembelajaran dalam

urutan yang logis.

2.5. Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara

individual, kelompok atau klasikal.

2.6. Mengelola waktu perbaikan pembelajaran

secara efisien

2.7. Mengakhiri/menutup kegiatan perbaikan

pembelajaran

Rata-rata butir 2 = B

3. Mengelola Interaksi Kelas. 1 2 3 4 5

3.1. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan

dengan isi perbaikan pembelajaran.

3.2. Menangani pertanyaan dan respon siswa.

3.3. Menggunakan ekspresi lisan, tulisan isyarat dan

gerakan badan.

3.4. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.

3.5. Memantapkan penguasaan meteri perbaikan

pembelajaran.

Rata-rata butir 3 = C

4. Bersikap Terbuka dan Luwes serta Membantu Mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar. 1 2 3 4 5 4.1. Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka,penuh

pengertian, dan sabar kepada siswa

4.2. Menunjukkan kegairahan dalam melaksanakan

perbaikan pembelajaran

4.3. Mengembangkan hubungan antar pribadi

yang sehat dan serasi

4.4. Membantu siswa menyadari kelebihan dan

kekurangannya.

4.5. Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri


5. Mendemontrasikan kemampuan khususdalam pembelajaran mata pelajaran tertentu

b. Pendidikan Bahasa Inggris 1 2 3 4 5

5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi

Berbahasa inggris

5.2 Mengembangkan kemampuan siswa

untuk berkomunikasi dan bernalar

5.3 Memberikan latihan dan keterampilan

berbahasa

5.4 Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah

Istilah teknis dan struktur kalimat

5.5 Memupuk kegemaran membaca

Rata-rata butir 5.b = E

6. Melakasanakan Penilaian dan Hasil Belajar 1 2 3 4 5

6.1 Melaksanakan penilaian selama proses


6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir


Rata – rata butir 6 = F

7. Kesan Umum Melaksanakan Pembelajaran 1 2 3 4 5

7.1 Keefektifan proses perbaikan pembelajaran

7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan

7.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa

7.4 Penampilan guru dalam perbaikan pembelajaran

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG PKP PGSM = Y Y = A + B + C + D + E + F + G =

7

Y = …+ ….+ …. + ….+ …+ ….+…. = 7

…………., ………………2011 Penguji I

H. ACHMAD DAWAM, S.Ag. M.Pd.I

NIP. 19541215 198303 1 003REKAP NILAI LATIHAN / PRAKTEK PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Program Studi : S1 Pendidikan Fisika.UPBJJ : JemberMasa uji :

No Nama NIMNilai latihan / Praktek Nilai rata -

rataAPKG I APKG II

1 MUJIATI 015312073 ………. ………… ………

Jember, ………………2011

Supervisor

Dra. ISWATI, M.PdNIP. 19580712 198303 2 001

Penguji I

H. ACHMAD DAWAM, S.Ag. M.Pd.INIP. 19541215 198303 1 003

Kepala UPBJJ Jember

Drs. SINGGIH BEKTIARSO, M.PdNIP. 19610824 198611 1 001

Lampiran 2

FORMAT KESEDIAAN SEBAGAI TEMAN SEJAWAT

Lampiran 10

DALAM PENYELENGGARAAN PKP

Kepada :Kepala UPBJJ JemberDi Jember

Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan bahwa:

Nama : SITI MUJAYANAH, S.PdNIP : 19780324 200710 2 005Tempat Mengajar : MTs Negeri CluringAlamat Sekolah : Jln. Basuki Rahmat No. 34 Cluring- BanyuwangiTelepon : 0333 – 396910

Menyatakan bersedia sebagai teman sejawat untuk mendampini dalam pelaksanaan PKP atas nama :

Nama : MUJIATINIM : 015312073PRODI : S1 Pendidikan FisikaAlamat Sekolah : Jln. Basuki Rahmat No. 34 Cluring – BanyuwangiTelepon : 0333-396910

Demikian agar surat pernyataan ini dapat di gunakan sebagai mana mestinya.

Mengetahui Kepala Teman SejawatMTsN Cluring

H. ACHMAD DAWAM, S.Ag. M.Pd.I SITI MUJAYANAH, S.Pd NIP. 19541215 198303 1 003 NIP. 19780324 200710 2 005

Lampiran 3.

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

NAMA : MUJIATINIM : 015312073UPBJJ-UT : JEMBER

Menyatakan bahwa :

NAMA : SITI MUJAYANAH, S.PdNIP : 19780324 200710 2 005Tempat Mengajar : MTsN Cluring – BanyuwangiJabatan : Guru

Adalah Teman Sejawat yang akan membantu dalam Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran, yang merupakan Tugas Kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional ( PKP ).

Demikian pernyataan ini di buat untuk di gunakan sebagai mana mestinya.

Yang Membuat PernyataanTeaman Sejawat Mahasiswa

SITI MUJAYANAH, S.Pd MUJIATINIP. 19780324 200710 2 005 NIM. 015312073

LAMPIRAN – LAMPIRAN


Lampiran 11


15. NAMA MAHASISWA : MUJIATI16. NIM : 01531207317. TEMPAT MENGAJAR : MTs Negeri Cluring18. KELAS / SEMESTER : IX D / I19. MATA PELAJARAN : Fisika20. WAKTU : 3 x 40 21. TANGGAL : ………………………………..........

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran (RPP) yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa ketika melakukan praktik/latihan perbaikan pembelajaran. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian dibawah ini

7. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan tujuan / indikator perbaikan 1 2 3 4 57.1 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran

yang susuai dengan kurikulum dan masalah

yang diperbaiki.

7.2 Merumuskan tujuan khusus / indikator


Rata-Rata butir 1 = A

8. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media ( alat bantu pembelajaran ), dan sumber belajar. 1 2 3 4 58.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan

materi Perbaikan pembelajaran.

8.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu


8.3 Memilih sumber belajar

Rata-Rata butir 2 = B

9. Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 53.1 Menentukan jenis perbaikan pembelajaran

3.2 Menyusun langkah-langkah Perbaikan

pembelajaran.

3.3 Menentukan alokasi waktu Perbaikan

pembelajaran

3.4 Menentukan cara – cara memotivasi Siswa

3.5 Mempersiapkan pertanyaan

Rata-Rata butir 3 = C

10. Merancang pengolaan kelas perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 54.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar

ruang dan fasilitas belajar.

4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa

agar dapat berpartisipasi dalam perbaikan

pembelajaran


11. Merancang prosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 55.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

12. Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran1 2 3 4 56.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata – rata butir 6 = FNilai APKG 1 Plus = R R = A + B + C + D + E + F =

6 R = …+ ….+ …. + ….+ …+ …. =

6

…………..., ……………..2011Supervisor

Dra. ISMAWATI, M.PdNIP. 19580712 198303 2 001

Penguji II


ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 PLUS

Lampiran 12

(APKG 2 PLUS)


22. NAMA MAHASISWA : MUJIATI23. NIM : 01531207324. TEMPAT MENGAJAR : MTs Negeri Cluring25. KELAS / SEMESTER : IX D / I26. MATA PELAJARAN : Fisika27. WAKTU : 3 x 40 28. UPBJJ-UT : JEMBER.

PETUNJUK5. Amatilah dengan cermat kegiatan perbaikan pembelajaran yang sedang

berlangsung.6. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan

perbaikan pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa. 7. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian

di bawah ini.8. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

kegiatan perbaikan pembelajaran, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang dikerjakan.

2. Mengelola Ruang dan Fasilitas PerbaikanPembelajaran 1 2 3 4 51.1. Menata fasilitas dan sumber belajar.

1.2. Melaksanakan tugas rutin kelas.

Rata-rata butir 1 = A

2. Melaksanakan Kegiatan Perbaikan

Pembelajaran 1 2 3 4 5

2.1. Memulai perbaikan pembelajaran

2.2. Melaksanakan perbaikan pembelajaran yang

sesuai dengan indikator/ tujuan siswa, situasi

dan lingkungan.

2.3. Menggunakan alat bantu ( media ) pembelajaran

yang sesuai dengan indikator/ tujuan siswa, situasi

dan lingkungan.

2.4. Melaksanakan perbaikan pembelajaran dalam

urutan yang logis.

2.5. Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara

individual, kelompok atau klasikal.

2.6. Mengelola waktu perbaikan pembelajaran

secara efisien

2.7. Mengakhiri/menutup kegiatan perbaikan

pembelajaran

Rata-rata butir 2 = B

3. Mengelola Interaksi Kelas. 1 2 3 4 5

3.1. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan

dengan isi perbaikan pembelajaran.

3.2. Menangani pertanyaan dan respon siswa.

3.3. Menggunakan ekspresi lisan, tulisan isyarat dan

gerakan badan.

3.4. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.

3.5. Memantapkan penguasaan meteri perbaikan

pembelajaran.

Rata-rata butir 3 = C

8. Bersikap Terbuka dan Luwes serta Membantu Mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar. 1 2 3 4 5 4.1. Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka,penuh

pengertian, dan sabar kepada siswa

4.2. Menunjukkan kegairahan dalam melaksanakan


8.3. Mengembangkan hubungan antar pribadi

yang sehat dan serasi

8.4. Membantu siswa menyadari kelebihan dan

kekurangannya.

8.5. Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri


9. Mendemontrasikan kemampuan khususdalam pembelajaran mata pelajaran tertentu

b. Pendidikan Bahasa Inggris 1 2 3 4 5

5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi

Berbahasa inggris

5.2 Mengembangkan kemampuan siswa

untuk berkomunikasi dan bernalar

5.3 Memberikan latihan dan keterampilan

berbahasa

5.4 Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah

Istilah teknis dan struktur kalimat

5.5 Memupuk kegemaran membaca

Rata-rata butir 5.b = E

10. Melakasanakan Penilaian dan Hasil Belajar 1 2 3 4 5

6.1 Melaksanakan penilaian selama proses


6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir


Rata – rata butir 6 = F

11. Kesan Umum Melaksanakan Pembelajaran 1 2 3 4 5

7.1 Keefektifan proses perbaikan pembelajaran

7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan

7.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa

7.4 Penampilan guru dalam perbaikan pembelajaran

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG PKP PGSM = Y Y = A + B + C + D + E + F + G =

7

Y = …+ ….+ …. + ….+ …+ ….+…. = 7

…………., ………………2011 Penguji II

Dra. ISWATI, M.Pd NIP. 19580712 198303 2 001

Rekap Nilai Latihan/Praktek Perembelajaran

Program Studi : S1 Pendidikan Fisika.UPBJJ : JemberMasa uji :

No Nama NIMNilai latihan / Praktek Nilai rata -

rataAPKG I APKG II

1 MUJIATI 015312073 ………. ………… ………

Jember, ………………2011

Supervisor

Dra. ISMAWATI, M.PdNIP. 19580712 198303 2 001

Supervisor


Lampiran 13

apkg 1 dan 2

Documents