Bunga Mahardhika (4301413105) Rombel 1 Pendidika Kimia/2013

Identitas Responden

Nama :Kelas :Jenis Kelamin :

ANGKET PROFESIONALISME GURU

Petunjuk1. Pada angket ini terdapat 30 pernyataan. Pertimbangkan baik-baik setiap

pernyataan dalam kaitannya dengan pembelajaran yang baru selesai kamu pelajari, dan tentukan kebenarannya. Berilah jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihanmu.

2. Pertimbangkan setiap pernyataan secara terpisah dan tentukan kebenarannya. Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh jawaban terhadap pernyataan lain.

3. Catat responsmu pada lembar jawaban yang tersedia dengan memberi tanda centang ( ), dan ikuti petunjuk-petunjuk lain yang mungkin diberikan berkaitan dengan lembar jawaban. Terima kasih.

Keterangan Pilihan jawaban:1. = Sangat Tidak Setuju (STS) 2. = Tidak Setuju (TS) 3. = Ragu-Ragu (RR) 4. = Setuju (S) 5. = Sangat Setuju (SS)

No. Pernyataan SS S RR TS STS1. Pada saat mengajar guru menjelaskan apa

yang harus dicapai siswa setelah proseskegiatan belajar mengajar dilaksanakan.

2. Setelah proses belajar mengajar di kelas gurumenjelaskan keterkaitannya dengankehidupan sehari-hari siswa.

3. Gurumenjelaskanketerampilandanpengetahuan seperti apa yang harus siswakuasai setelah kegiatan belajar mengajar.

4. Guru menjelaskan secara detail tentangistilah yang sulit di mengerti.

5. Guru memberikan contoh pokok bahasanpelajaran dengan contoh yang mudahdimengerti.

6. Guru menjelaskan pokok-pokok bahasandalam pembelajaran sesuai dengan urutan di

buku.7. Guru selalu tepat waktu dan pokok bahasan

selalu selesai dibahas sebelum waktu belajarberakhir.

8. Pada saat mengajar di kelas, guru membawaRPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).

9. Selain membuka buku pelajaran, guru jugamembuka RPP (Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran) pada saat menjelaskan pokok-pokok pembahasan.

10. Guru menggunakan media pada saatmenjelaskan pokok bahasan yangmembutuhkan media.

11. Guru tidak hanya menggunakan buku paket,tetapi terkadang sumber lainnya yangberkaitan dengan pokok pembahasan.

12. Media dan sumber belajar yang digunakanoleh guru sangat membantu untuk lebihmengerti tentang pokok pembahasan yangdiajarkan.

13. Guru selalu memberikan soal sebelumpelajaran berakhir.

14. Guru memberikan soal/pertanyaan dalambentuk tulisan maupun lisan.

15. Jika ada siswa yang ribut, maka guru akanlekas menegur atau memberikan hukuman.

16. Jika ada yang belum dimengerti oleh siswa,maka guru memberikan kesempatan untukbertanya, dan guru akan memberikanpenjelasan.

17. Siswa memperhatikan dengan baik apa yangdisampaikan oleh guru pada saat di depankelas.

18. Jika siswa merasa jenuh, maka guru akansegera mengganti cara menyampaikanpelajaran dengan cara yang lebih menarik,sehingga siswa tidak cepat jenuh.

19. Diskusi juga sering dilakukan di kelas untukmembahas pokok bahasan yang diajarkanguru.

20. Pada saat akan dilakukan diskusi, gurumembagi siswa ke dalam beberapakelompok, dengan kemampuan yangbervariasi.

21. Urutan kegiatan diatur dengan baik, danketika kegiatan seharusnya dilakukan di luarkelas, tetapi tidak dapat dilaksanakan, makaguru akan mengganti dengan kegiatan lainyang dilakukan di dalam kelas.

22. Guru menjelaskan setiap pokok bahasanseakan-akan dari yang paling mudah menujuyang sedikit rumit, sehingga siswa lebihmudah memahami.

23. Guru telah menetapkan urutan kegiatan

pembelajaran sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai, jadi tidak ada waktu terbuang sia-sia pada saat proses belajar mengajar sudah dilaksanakan di kelas.

24. Setiap guru memberikan soal, guru akanmenjelaskan kepada siswa berapa nilai satubuah soal, biasanya sesuai dengan tingkatkesulitan soal.

25. Setiap memberikan soal, selalu ada soal yangditekankan untuk dikerjakan terlebih dahulu,karena mempunyai nilai yang lebih dari soallain.

26. Setelah soal dikumpulkan, dan gurumenjelaskan jawaban yang benar, siswasudah mengerti nilai apa yang akan merekadapatkan, sesuai dengan nilai setiap soalyang telah dijelaskan sebelumnya.

27. Sistem penilaian pada saat guru memberikantes dalam bentuk lisan dan tulisan dapatdimengerti siswa dengan baik.

28. Siswa bebas memilih mengerjakan soal yangmana terlebih dahulu, tetapi bobot nilaisetiap soal telah dijelaskan terlebih dahuluoleh guru.

29. Guru menetapkan peringkat secara terbuka,sesuai dengan hasil evaluasi yang dapatdihitung dengan perhitungan yang jelas.

30. Siswa dapat menghitung dengan perhitunganyang dijelaskan oleh guru, tentang nilai yangakan mereka dapatkan (dari nilai ulanganharian, mid semester, dan ujian semester),dan diharapkan dapat memperbaikikekurangan-kekurangan yang dimiliki.