analisis sosiometri pada kepemimpinan kepala sekolah …eprints.ums.ac.id/61823/2/halaman...
TRANSCRIPT
i
ANALISIS SOSIOMETRI PADA KEPEMIMPINAN
KEPALA SEKOLAH DI SD NEGERI PURON 03
KECAMATAN BULU KABUPATEN SUKOHARJO
TESIS
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister
Pendidikan
Oleh :
Putri Rizki Ridlotun Hasanah
NIM Q100160068
MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2018
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudaha. Maka apabila kamu telah
selesai dengan satu urusan kerjakanlah urusan yang lain dengan sungguh-
sungguh”
(QS. Alam Nasyrah/ Al Insyirah : 7-8)
Darbe kawruh ora ditangkrake, bareng mati tanpa tilas.
(Pepatah Jawa)
Bukan harta dan pangkat yang membuat kita dihormati, namun ilmu yang
membuat kita dihargai.
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Dalam limpahan rahmat dari Allah SWT, segala usaha yang disertai do’a
dengan rasa syukur kupersembahkan karyaku ini untuk :
1. Bapak dan ibuku tercinta yang selalu memberikan cinta dan kasih
sayangnya kepadaku sebagai penyemangat hidupku, sehingga aku dapat
menjadi seperti sekarang.
2. Kakakku dan adik-adikku tersayang (Suci, Zulfan dan Ulfah) yang selalu
memberi keceriaan.
3. Teman-temanku seperjuangan (kelas A SPs UMS).
4. Almamaterku yang kubanggakan.
vi
ABSTRACT
Hasanah, Putri Rizki Ridlotun. 2018. "Sociometric Analysis of Principal
Leadership in SD Negeri Puron 03 Bulu District Sukoharjo". Thesis.
Master Program of Educational Administration. Sekolah Pascasarjana.
Muhammadiyah Surakarta university. Advisor I Dr. Djalal Fuadi, MM.,
Advisor II Dr. Sumardi, M.Si.
The management of education at SDN Puron 03 as a regrouping school is
good enough, because to manage the regrouping school is not as easy as managing
a regular school.
This study aims to 1) describe the leadership of the principal, 2) to describe
the relationship between the principal and teachers and staff, 3) to describe the
ideal school principal's criteria according to teachers and staff at SD Negeri Puron
03 Bulu District, Sukoharjo District. This research is an interactive qualitative
research with ethnography research design. Data collection in this research using
interview method and sosiometri questionnaire.
The findings of this research are 1) Principal leadership in SD Negeri Puron
03 as a regrouping school is to apply the leadership style of Laisszes Fair, based
on a) the principal's way of solving school-related problems with discussions with
teachers and subsequent staff on the final decision of the principal b) in the lead,
the principal conducts guidance and implements a system of sanctions and
rewards for teachers and staff, c) the personality of the principal is a good, upbeat
and self-confident personality. d) the principal's way of communicating with
teachers and staff is by applying an open and honest communication system
among members, e) the social relationships developed by the principal in the form
of relationships that prioritize the sense of kinship and togetherness, f) the attitude
of the principal in receiving input from the teacher and staff with an open attitude.
2) Based on the sociometric analysis of social relationships that exist between
principals, teachers and staff in SD Negeri Puron 03 is still lacking this is
indicated by the presence of vulnerable voters who are too far between
individuals. 3) From the sociometric questionnaire results, there are three teachers
with the highest number of voters, indicating that only 23% of teachers are
potential as principals. Based on the results of the sosiometri questionnaire
obtained the criteria of the principal who is highly desirable according to the
principal, teachers and staff at SD Negeri Puron 03 is to have a high dedication
and work ethic and quickly responsive in various circumstances. As for the
supporting criterion is solve the problem by deliberation, have a high confidence,
make decisions wisely and wisely, able to adjust to changing circumstances and
rules, have a sense of responsibility, and happy to help.
Keyword : leadership, principal, sociometry
vii
ABSTRAK
Hasanah, Putri Rizki Ridlotun. 2018. “Analisis Sosiometri Kepemimpinan Kepala
Sekolah di SD Negeri Puron 03 Kecamatan Bulu Kabupaten Sukoharjo”.
Tesis. Program Studi Magister Administrasi Pendidikan. Sekolah
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pembimbing I Dr.
Djalal Fuadi, MM., Pembimbing II Dr. Sumardi, M.Si.
Pengelolaan pendidikan di SDN Puron 03 sebagai sekolah regrouping cukup
baik, sebab untuk mengelola sekolah regrouping tidak semudah mengelola
sekolah biasa.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan kepemimpinan kepala
sekolah, 2) mendeskripsikan hubungan antara kepala sekolah dengan guru dan
staf, 3) mendeskripsikan kriteria kepala sekolah yang ideal menurut guru dan staf
di SD Negeri Puron 03 Kecamatan Bulu, Kabupaten Sukoharjo. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif interaktif dengan desain penelitian etnografi.
Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode wawancara dan
angket sosiometri.
Temuan penelitian ini adalah 1) Kepemimpinan kepala sekolah di SD
Negeri Puron 03 sebagai sekolah regrouping adalah menerapkan gaya
kepemimpinan Laisszes Fair, berdasarkan pada a) cara kepala sekolah dalam
memecahkan masalah yang berkaitan dengan sekolah dengan diskusi dengan guru
dan staff selanjutnya keputusan akhir ditangan kepala sekolah, b) dalam
memimpin, kepala sekolah melakukan pembinaan dan memberlakukan sistem
sanksi dan penghargaan bagi guru dan staff, c) kepribadian yang dimiliki kepala
sekolah adalah kepribadian yang baik, supel dan memiliki rasa percaya diri yang
tinggi. d) cara kepala sekolah dalam berkomunikasi dengan guru dan staff adalah
dengan menerapkan sistem komunikasi yang terbuka dan jujur antar anggota, e)
hubungan sosial yang dikembangkan kepala sekolah berupa hubungan yang
mengedepankan rasa kekeluargaan dan kebersamaan, f) sikap kepala sekolah
dalam menerima masukan dari guru dan staff dengan sikap yang terbuka. 2)
Berdasarkan analisis sosiometri hubungan sosial yang terjalin antara kepala
sekolah, guru dan staff di SD Negeri Puron 03 masih kurang hal ini ditunjukkan
dengan adanya rentan jumlah pemilih yang terlalu jauh antar individu. 3) Dari
hasil angket sosiometri terdapat tiga guru yang memiliki jumlah pemilih
terbanyak, hal ini menunjukkan bahwa hanya sebesar 23 % saja guru yang
berpotensi sebagai kepala sekolah. Berdasarkan hasil isian alasan pemilih angket
sosiometri diperoleh kriteria kepala sekolah yang sangat diinginkan menurut
kepala sekolah, guru dan staff di SD Negeri Puron 03 adalah memiliki dedikasi
dan etos kerja yang tinggi dan cepat tanggap dalam berbagai keadaan. Sedangkan
untuk kriteria pendukung adalah menyelesaikan masalah dengan musyawarah,
memiliki rasa percaya diri yang tinggi, mengambil keputusan dengan arif dan
bijaksana, mampu menyesuaikan diri dengan keadaan dan aturan yang berubah-
ubah, memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi, dan senang membantu.
Kata Kunci : kepala sekolah, kepemimpinan, sosiometri
viii
PRAKARTA
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan
Tesis dengan judul “ Analisis Sosiometri Kepemimpinan Kepala Sekolah di SD
Negeri Puron 03 Kecamatan Bulu Kabupaten Sukoharjo”. Tesis ini disusun untuk
memenuhi syarat untuk meraihh gelar Magister Pendidikan pada Program Studi
Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penelitian ini dapat diselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, peneliti menyampaikan ucapan terimakasih dan penghargaain setinggi-
tingginya kepada pihak-pihak yang telah membantu penyelesaian penelitian ini.
Ucapan terimakasih peneliti sampaikan pertama kali kepada para pembimbing :
Dr. Djalal Fuadi, MM (Pembimbing I) dan Dr. Sumardi, M.Si (Pembimbing II).
Ucapan terima kasih peneliti sampaikan juga kepada semua pihak yang
telah membantu selama proses penyelesaian studi, diantaranya :
1. Direktur Sekolah Pascasarjana UMS, yang telah memberikan kesempatan
serta arahan selama pendidikan, penelitian, dan penulisan tesis ini.
2. Ketua Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana
UMS yang telah memberikan kesempatan dan arahan dalam penulisan tesis
ini.
3. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana UMS, yang telah banyak memberikan bimbingan dan
ilmu kepada peneliti selama menempuh pendidikan.
4. Bapak Kepala Sekolah dan Bapak Ibu guru SD Negeri Puron 03 yang telah
berkenan memberikan ijin dan kesempatan serta banyak membantu
pelaksanaan penelitian.
5. Bapak dan Ibu serta saudara-saudara peneliti yang selalu menyemangati
6. Sahabat-sahabat yang senantiasa memberi semangat
7. Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini
ix
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................
PENGESAHAN UJIAN TESIS ................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................
PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................................
MOTO DAN PERSEMBAHAN ...............................................................
ABSTRACT ................................................................................................
ABSTRAK ................................................................................................
PRAKATA ...............................................................................................
DAFTAR ISI .............................................................................................
DAFTAR TABEL .....................................................................................
DAFTAR BAGAN ....................................................................................
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................
B. Rumusan Masalah ...............................................................................
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
D. Manfaat Penelitian ..............................................................................
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..............................................................
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................................
B. Kajian Teori .........................................................................................
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................
A. Jenis dan Desain Penelitian ..............................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................................
C. Data dan Sumber Data ........................................................................
D. Kehadiran Peneliti ...............................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
F. Keabsahan Data ....................................................................................
G. Teknik Analisa Data ............................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vi
viii
x
xii
xiii
1
1
3
4
4
5
5
13
22
22
23
24
25
25
26
27
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................
A. Hasil Penelitian ....................................................................................
1. Deskripsi Data .................................................................................
2. Temuan Penelitian ...........................................................................
B. Pembahasan ..........................................................................................
BAB V PENUTUP .....................................................................................
A. Simpulan ...............................................................................................
B. Implikasi ...............................................................................................
C. Saran .....................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
LAMPIRAN ...............................................................................................
29
29
29
45
48
64
64
66
67
68
72
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Jadwal Penelitian ........................................................................ 23
Tabel 4.1. Data Guru dan Staff .................................................................... 30
Tabel 4.2. Data Responden .......................................................................... 42
Tabel 4.3. Data Angket Sosiometri ............................................................. 43
Tabel 4.4. Temuan Penelitian ...................................................................... 45
Tabel 4.5. Tabulasi Arah Data Sosiometri .................................................. 57
Tabel 4.6. Perhitungan Indeks Pemilihan dan Penolakan ........................ 58
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan 4.1. Sosiogram ........................................................................... 61