analisis pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai …
TRANSCRIPT
ANALISIS PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI
SUMBER BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 3
DI SDIT IBNU HAJAR KOTA BATU
SKRIPSI
OLEH:
AINI KUSUMA ANDARIT
NIM: 201510430311142
PROGRAM STUDI PENDIDKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JULI 2019
i
ANALISIS PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI
SUMBER BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 3
DI SDIT IBNU HAJAR KOTA BATU
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
AINI KUSUMA ANDARIT
NIM: 201510430311142
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JULI 2019
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya,
nikmat-Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan
petunjuk kejalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan
Tugas Akhir ini.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan
terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam
menyelesaikan skripsi, oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada;
1. Erna Yayuk,M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar,
2. Bustanol Arifin, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang banyak
memberikan bimbingan dan arahannya sehingga skripsi ini
terselesaikan dengan baik,
3. Eni Rachmawati,M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak
memberikan motivasi, kritik, dan saran sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik,
4. Yeni Erwanti, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDIT Ibnu Hajar Kota Batu
yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian dalam
pencarian data untuk menyelesaikan skripsi ini,
5. Idha Erliah,A.Md selaku Wali Kelas SDIT Ibnu Hajar Kota Batu yang
telah memberikan izin untuk melakukan penelitian dalam pencarian
data untuk menyelesaikan skripsi ini, beserta siswa kelas 3 Ibnu Nafis
vi
6. Ayahanda tercinta Bapak Suroso, Ibunda tersayang Ibu Sulis
Kurniawati, Nenek tersayang Sautik dan adik tercinta Ahmad Oktiyan
Romadhon serta saudara- sauadara terdekat yang selalu memberikan
doa, motivasi, dan dukungan sehingga peneliti menyelesaikan skripsi
dengan lancar,
7. Seluruh teman-teman PGSD angkatan 2015 khususnya keluarga kecil
PGSD C tercinta yang selalu memberikan bantuan, doa dan dukungan
moril yang tak terhingga,
8. Semua sahabat-sahabat ku terutama Rinawati, Fina Rahmawati, Novia
Tri Ananda, Chesa Yuan Asmara, Nona Haria Ira Udin yang selalu
memberikan doa, semangat, dan motivasi selama ini,
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Terimakasih atas bantuan, saran, dan kritik selama ini.
Peneliti tidak terlepas dari kekurangan penulisan dan penyusunan.
Untuk itu, penulis selalu mengharapkan saran dan kritik yang membangun
dari pembaca.
Akhir kata, penulis berharap dengan adanya tulisan ini dapat memberi
kontribusi berupa informasi yang bermanfaat demi berkembangnya ilmu
pengetahuan.
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN.................................................................. iv
PERSEMBAHAN .................................................................................................... v
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
ABSTRACT ......................................................................................................... viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 8
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 8
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 9
E. Batasan Penelitian ........................................................................................ 9
F. Definisi Operasional................................................................................... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 12
A. Kajian Teori ............................................................................................... 12
1. Sumbe Belajar ............................................................................................ 12
2. Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar ........................................... 19
3. Pembelajaran Berwawasan Lingkungan .................................................... 22
viii
4. Pembelajaran Tematik ................................................................................ 25
5. Konsep Dasar Tema 6 ................................................................................ 33
6. Karakter dan Cara Belajar Siswa Kelas Awal............................................ 39
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................. 45
C. Kerangka Pikir ........................................................................................... 48
BAB III METODE PENELITIAN......................................................................... 49
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................................ 49
B. Kehadiran Peneliti ...................................................................................... 49
C. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 50
D. Sumber Data ............................................................................................... 50
1. Sumber data primer .................................................................................... 50
2. Sumber data sekunder ................................................................................ 51
E. Instumen Penelitian ................................................................................... 51
F. Prosedur Penelitian..................................................................................... 52
1. Tahap pra- lapangan ................................................................................... 52
2. Tahap pekerjaan lapang.............................................................................. 54
3. Tahap pengelolaan data .............................................................................. 55
4. Pelaporan .................................................................................................... 56
G. Analisis Data .............................................................................................. 56
H. Pengecekan Keabsahan .............................................................................. 57
BAB V HASIL PENELITIAN .............................................................................. 59
A. Hasil Penelitia ........................................................................................... 59
ix
1. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Kelas 3 dengan Memanfaatkan
Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar di SDIT Ibnu Hajar Kota
Batu ........................................................................................................... 59
2. Faktor Penghambat yang Dihadapi dalam Penerapan Pembelajaran
Tematik Kelas 3 dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Sebagai
Sumber Belajar .......................................................................................... 80
B. Pembahasan ................................................................................................ 82
1. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Kelas 3 Tema 6 Subtema 3 di SDIT
Ibnu Hajar Kota Batu ................................................................................. 82
2. Faktor Penghambat yang Dihadapi dalam Penerapan Pembelajaran
Tematik Kelas 3 dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Sebagai
Sumber Belajar ........................................................................................... 89
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 91
A. Kesimpulan ......................................................................................... 91
B. Saran ..................................................................................................... 91
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 93
LAMPIRAN ........................................................................................................... 95
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi Inti ...................................................................................... 33
Tabel 2.2 Ruang Lingkup Pembelajaran ................................................................ 38
Tabel 3.1 Instrumen Penelitian .............................................................................. 51
Tabel 4.1 Hasil Analisi RPP................................................................................... 62
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kompetensi Dasar Subtema 3 ............................................................ 34
Gambar 2.2 Kompetensi Dasar Pembelajaran 1 .................................................... 35
Gambar 2.3 Kompetensi Dasar Pembelajaran 2 .................................................... 35
Gambar 2.4 Kompetensi Dasar Pembelajaran 3 .................................................... 36
Gambar 2.5 Kompetensi Dasar Pembelajaran 4 .................................................... 36
Gambar 2.6 Kompetensi Dasar Pembelajaran 5 .................................................... 37
Gambar 2.7 Kompetensi Dasar Pembelajaran 6 .................................................... 37
Gambar 3.1 Praktik Membuat Energi Listrik Dari Tumbuhan .............................. 67
Gambar 3.2 Menulis Laporan Percobaan Membuat Energi Listrik ....................... 68
Gambar 3.3 Pengamatan Pemanasan Air ............................................................... 69
Gambar 3.4 Menghias Dan Mewarna Layang- Layang ......................................... 70
Gambar 3.5 Praktik Membuat Briket Sampah ....................................................... 76
Gambar 3.6 Penjemuran Briket Sampah ................................................................ 76
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen ............................................................................................ 96
Lampiran 2 Skrip Wawancara .............................................................................. 112
Lampiran 3 Hasil Observasi ................................................................................. 123
Lampiran 4 Dokumentasi ..................................................................................... 133
Lampiran 5 RPP ................................................................................................... 154
Lampiran 6 Catatan Lapang ................................................................................. 197
xiii
DAFTAR PUSTAKA
B. Uno Hamzah & Nurdin Mohamad. 2013. Belajar dengan Pendekatan
Pembelajaran Aktif Inovatif Lingkungan Kreatif Efektif Dan Menarik.
Jakarta: PT Bumi Akasara
Haryono, Ari Dwi, 2015. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media
Pembelajaran. Malang: Genius Media.
Hajar, Ibnu. 2013. Panduan Lengkap Kurikulum Tematik Untuk SD/ MI.
Jogjakarta: Diva Pres
Majid, Abdul. 2012. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Parwati, Ni Nyoman, Putu Pasek Suryawan dan Ratih Ayu Apsari. 2018. Belajar
dan Pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Restian, Arina. 2015. Psikologi Pendidikan Teori dan Aplikasi. Malang:
Universitas Muhammadiyah Malang.
Risky, Ria Amalia. 2014. Skripsi Analisis Pemanfaaatan Lingkunagan Sekolah
pada Pembelajarana IPA Kelas III SDN Temas Batu. Malang: UMM
Sitepu. 2014. Pengembangan Sumber Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Soeharti, Karti dkk. 2013. Teknologi Pembelajaran Pendekata Sistem, Konsepsi
dan Model, SAP, Evaluasi, Sumber Belajar Dan Media. Surabaya:
Surabaya Intellectual Club.
Sudjana, Nana & Ahmad Rivai. 2010. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru
Algensindo
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta
xiv
Supardi. 1994. Lingkungan Hidup Dan Kelestariannya. Bandung: Alumni
Susanto, Ahmad. 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Prenamedia Group.
Thobroni. 2015. Belajar dan Pembelajaran Tori dan Praktik. Yogyakarta: Ar-
Ruzz Media.
Trianto. 2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi
Pustaka.
Undang- Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Bandung: citra umbara
Warsito, Bambang.2007. Teknologi Pembelajaran Landasan & Aplikasninya.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Wiyani, Novan Ardy. 2013. Desain Pembelajaran Pendidikan Tata Rancang
Pembelajaran Menuju Pencapaian Kompetensi. Yogyakarta: Ar- Ruzz
Media
xv