analisis pelaksanaan pembelajaran tematik
TRANSCRIPT
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK INTEGRATIF DENGAN PENDEKATAN
SAINTIFIK KELAS IV SDN MOJOREJO 01 BATU
SKRIPSI
Oleh:
Titi Umriyatillah
201210430311092
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK KELAS IV SDN MOJOREJO 01 BATU
Oleh:
Titi Umriyatillah
NIM: 201210430311092
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
Di dewan penguji dan disetujui
Pada tanggal 31 Oktober 2016
Menyetujui,
iii
LEMBAR PENGESAHAN
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEATIK INTEGRATIF
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK KELAS IV MOJOREJO 01 BATU
Oleh: Titi Umriyatillah (201210430311092)
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 31 Oktober 2016
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Titi Umriyatillah
Tempat tanggal lahir : Dompu, 04 Februari 1994
NIM : 201210430311092
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan demikian menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Integratif
dengan Pendekatan Saintifik SDN Mojorejo 01 Batu” adalah hasil karya saya,
dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan
oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik disuatu Perguruan Tinggi,
dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis oleh orang lain, baik
sebagian dan keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan
disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
on eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk
dipergunakan sebagaimana mestinya.
v
MOTTO
Jadilah orang yang berguna bagi TUHAN, keluarga, dan
masyarakat serta janganlah kamu berputus asa dalam
menghadapi tantangan hidup ini".
”Demi masa sesungguhnya manusia itu bener-benar berada dalam
kerugian, kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan
amal saleh dan nasehat-nasehat supaya menaati kesabaran”.
(Q.S Al Ashr: 103)
”Bukanlah kami telah melapangkan untukmu dadamu dan kami
telah menghilangkan darimu bebanmu, yang memberatkan
punggungmu dan kami tinggalkan bagimu sebuah (nama). Karena
sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka
apabila kamu telah selesai dari sesuatu urusan kerjakanlah
dengan sungguh-sungguh (urusanmu) yang lain dan hanya kepada
tuhanmulah hendaknya kamu berharap”.
(Q.S Al nasyrah: 94)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobilalamin, segala puji hanya bagi Allah SWT penguasa alam
semesta, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayah serta petunjuknya-Nya
sehingga penulisan ini dapatt erselesaikan.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Ayahanda Jufri dan Ibunda Siti Maryam tercinta, terima kasih atas doa dan
limpahan kasih sayang yang tiada ternilai dan tercurahkan tanpa henti
kepada saya, serta mendukung dan mendoakan untuk masa depan saya.
Kalian selalu hadir dalam setiap Doa saya.
2. Kakak saya Rosti Wahyuni, Muhammad Jumriadin dan adik saya Abdi
Fauji Wahyudin, Bait Raodatul Jannah, serta keluarga terima kasih atas
kasih sayang, dukungan, nasehat yang diberikan selama ini.
3. Teman-teman dan sahabat-sahabat saya, Nanda, Anggi, Erna, Rina, Ratu,
Efi, Fizha, Ratna, Nani, Fitri, Hajar yang selalu bersama-sama. Terima
kasih atas semangat dan kebersamaan kita.
4. Teman-teman kos, Efi,Nani, Fitri, Ratu, Yayuk Ela, Iffah, Miftah, Kiki
yang selalu mendukung dan membantu secara suka rela selama
penyusunan skripsi ini.
5. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu tersusunnya skrispi ini dengan baik.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang
berjudul “Analisis Pelaksanaan Pelaksanaan Pembelajaran Teatik Integratif
dengan Pendekata Saitifik dikelas IV SDN Mojorejo 01 Batu”. Skripsi ini ditulis
dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM).
Penulis sadar sepenuhnya bahwa tanpa peran serta dan bantuan dari
berbagai pihak maka laporan penelitian ini tidak akan pernah terwujud. Pada
kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Drs. Gigit Mujianto, M. Si dan Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd
selaku Dosen Pembimbing I dan Dosen Pembimbing II yang telah banyak
memberikan arahan, bimbingan, dukungan, dan saran serta masukan dalam
penulisan tugas akhir ini.
2. Ketua jurusan dan Bapak Ibu dosen Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar
3. Kepala Sekolah, guru dan staf di SDN Mojorejo 01 Batu telah
mengizinkan melakukan penelitian dalam tugas akhir ini.
4. Teman-teman PGSD angkatan 2012 khususnya kelas E yang senantiasa
memberikan saran dan kritik serta inspirasi sehingga penulis
menyelesaikan skripsi ini.
viii
5. Penulis mengucapkan terimakasih yang tiada tara kepada ayahanda dan
ibunda tercinta serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral dan
doa sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.
Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut dapat
mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya
ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.
Malang, 31 Oktober 2016
Titi Umriyatillah
NIM 201210430311092
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv
MOTTO ........................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
ABSTRAK ...................................................................................................... ix
ABSTRACT ..................................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian ................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................. 6
E. Definisi Istilah ........................................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian teori ............................................................................. 8
1. Pembelajaran Tematik Integratif ........................................ 8
a. Pengertian Pembelajaran Tematik ................................ 8
b. Model-Model Pembelajaran Tematik Integratif ........... 13
c. Pengertian pembelajaran tematik integratif .................. 17
d. Pembelajaran Tematik integratif Dengan
Pendekatan Saintifik .................................................... 24
2. KI KD Pembelajaran .......................................................... 26
3. Materi Tema 2 Subtema 1 .................................................. 27
x
4. Desain Pembelajaran Tematik Integratif............................ 30
B. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................... 32
C. Kerangka Berpikir .................................................................. 34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis penelitian ............................................ 37
B. Kehadiran Peneliti ................................................................. 38
C. Lokasi Penelitian ................................................................... 38
D. Subjek Penelitian ................................................................... 39
E. Data dan Sumber Data ........................................................... 39
F. Teknik Pengumpulan data ..................................................... 39
G. Instrument Penelitian ............................................................. 40
1. Pedoman Observasi ........................................................... 41
2. Pedoman Wawancara ........................................................ 42
3. Pedoman Dokumentasi ...................................................... 42
H. Teknik Analisis Data ............................................................. 43
I. Prosedur Penelitian ................................................................ 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..................................................................... 46
1. Perencanaan Pembelajaran Tematik Integratif
dengan Pendekatan Saintifik dikelas
SDN Mojorejo 01 Batu .................................................. 46
2. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Integratif dengan
Pendekatan Saintifik dikelas IV SDN Mojorejo 01 Batu 53
3. Kendala Serta Solusi dalam Pelaksanaan Pembelajaran
Tematik Integratif dengan Pendekatan Saintifik dikelas IV
SDN Mojorejo 01 Batu ................................................... 64
B. Pembahasan
1. Perencanaan Pembelajaran Tematik Integratif dengan
Pendekatan Saintifik dikelas IV SDN Mojorejo 01 Batu 66
a. Silabus ...................................................................... 67
xi
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.......................... 68
2. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Integratif dengan
Pendekatan Saintifik dikelas IV SDN Mojorejo 01 Batu 69
a. Kegiatan Awal ............................................................. 69
b. Kegiatan Inti ................................................................ 69
c. Kegiatan penutup ......................................................... 73
3. Kendala serta solusi dalam pelaksanaan
pemebelajaran tematik integratif dengan pendekatan
saintifik dikelas IV SDN Mojorejo 01 Batu .................... 74
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................ 76
B. Saran ..................................................................................... 78
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 80
LAMPIRAN – LAMPIRAN ............................................................................ 83
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 KI dan KD Pembelajaran .............................................................. 26
Tabel 4.1 Pendekatan dan Metode Pembelajaran .......................................... 48
Tabel 4.2 Kegiatan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran 6 .................... 49
Tabel 4.3 Kompetensi Inti ............................................................................. 50
Tabel 4.4 Kendala dan Solusi Pembelajaran Tematik Integratif ................... 64
Tabel 4.5 Kendala dan Solusi Pendekatan Saintifik...................................... 65
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ................................................................... 36
Gambar 3.1 Komponen dalam Analisis Data ............................................... 43
Gambar 4.1 Wawancara dengan Guru ......................................................... 48
Gambar 4.2 Kegiatan Pendahuluan dalam Pembelajaran 6 ......................... 55
Gambar 4.3 Kegiatan Peserta didik menjawab pertanyaan guru dengan
cara mengacungkan tangan ....................................................... 56
Gambar 4.4 Guru menyampaikan tujuan dari pebelajaran 6 ........................ 57
Gambar 4.5 Kegiatan Mengamati ................................................................ 58
Gambar 4.6 Kegiatan Menanya .................................................................... 59
Gambar 4.7 Kegiatan Menalar ..................................................................... 60
Gambar 4.8 Kegiatan Mencoba .................................................................... 61
Gambar 4.9 Kegiatan mengkomunikasikan atau Membentuk jejaring ........ 62
Gambar 4.10 Peserta didik berkemas dan berdoa bersama ............................ 63
Gambar 4.11 Peserta Didik Mengerjakan Tugas............................................ 63
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Silabus ..................................................................................... 84
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ......................................... 91
Lampiran 3. Data Hasil Observasi Guru ...................................................... 100
Lampiran 4. Data Hasil Observasi Siswa...................................................... 105
Lampiran 5. Data Hasil Wawancara Kepala Sekolah ................................... 107
Lampiran 6. Data Hasil Wawancara Guru .................................................... 109
Lampiran 7. Data Hasil Wawancara Siswa ................................................... 117
Lampira 8. Transkip Pembelajaran ............................................................. 119
Lampiran 9. Surat Izin .................................................................................. 124
Lampiran 10. Surat Keterangan ...................................................................... 125
Lampiran 11. Riwayat Hidup .......................................................................... 126
xv
Daftar Pustaka
Abdul Majid. 2014. Pembelajarn Tematik Terpadu. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Abidin Yusuf. 2014. Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum
2013. Bandung: PT, Refika Aditama
Ahmadi Khoiru & Sofan Amri. 2014. Pengembangan & model pembelajaran.
Jakarta: prestasi Pustaka.
Akbar, S. 2013. Instrument Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Anas, Aniati 2013. Konsep Pendekatan Dan Metode Pembelajaran Bahasa
Indonesia Dosen. Sekolah Tinggi Agama Islam (STAIN). Palu, Jurnal
Paedagogia Vol. 2 Nomor 1.
Ayub Sigit Sb. 2012. Pengelolaan pembelajaran tematik di sekolah dasar (studi
situs pada SD Negeri, Jagalan Kecamatan Jebres Kota Surakarta. naskah
publikasi.
E. Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Fajar Nurhidayat. 2014. Penerapan model pembelajaran tematik (webbed) dengan
media visual dalam peningkatan pembelajaran tema pendidikan di kelas iii
sdn 1 purwogondo tahun ajaran.
Faryanti Sukri, Yuni. 2015. pengaruh pendekatan rme terhadap motivasi dan
prestasi belajar siswa sd melalui pembelajaran tematik-integratif. jurnal
prima edukasia volume 3 – nomor 2, juli, (227 - 238).
Kemendikbud. 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013.
Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan
Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Loeloek Endah Poerwati & Sofan Amri. (2013). Panduan Memahami Kurikulum
2013. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya
Maliki, 2014. Indahnya Pembelajaran Tematik Integratif di Madrasah,
(http://bdksemarang.kemenag.go.id).
Nina Nurhasanah. 2011. Meningkatkan toleransi siswa melalui pembelajaran
tematik dalam mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan (pkn) di kelas 1
sd laboratorium pgsd fip unj. Jurnal ilmiah pgsd vol.iii no.2 juli.
Nurhamidah, Siti, Dkk 2014. Upaya peningkatan pengelolaan proses pembelajaran
melalui pendampingan pada implementasi kurikulum 2013 terhadap guru–
xvi
guru kelas I dan kelas IV. E- journal program pascasarjana universitas
pendidikan ganesha program studi pendidikan dasar (volume 4).
Permendikbud No. 81 A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum
Prasetyo Giri. 2016. Jurnal prima Pengem bangan adobe flash pada pembelajaran
tematik-integratif berbasis scientific approach subtema indahny peninggalan
sejarah, edukasia Volume 4 – Nomor 1, Januari, (54 - 66).
Purnamasari, Veryliana. Pengembangan Lks Tematik-Integratif Berbasis Karakter
Pada Peserta Didik Kelas IV SDN Srikayangan . Universitas Pgri
Semarang.
Rini Kristiantari. 2014. Analisis kesiapan guru sekolah dasar dalam
mengimplementasikan pembelajaran tematik integratif menyongsong
kurikulum 2013. ISSN: 2303-288X Vol. 3, No. 2, Oktober 2014 Jurnal
Pendidikan Indonesia |460
Salim, 2004. Prospek Lembaga Pendidikan Islam. Majalah Ilmu Pengetahuan
Agama Universitas Sriwijaya, Tahun XV. No. 4
Siti Khadijah Ibrahim. (2013). Implementasi Pendekatan Saintifik pada
Pembelajaran PAI dan BP. Diakses pada tanggal 4 Juni 2014 pukul 11.00
WIB dari http://www.slideshare.net/SitiKhadijah16/implementasi saintifik-
siti-khadijah-copy
Sriyani, dkk. 2013. Implementasi pbkb dalam pembelajaran tematik untuk
meningkatkan sikap sosial dan hasil belajar siswa sekolah dasar , e-journal
program pascasarjana universitas pendidikan ganesha program studi
pendidikan dasar (volume 3).
Sun haji. 2015. Pembelajaran tematik yang ideal di sd/mi, vol. Iii, no. 1, maret.
Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT. Rineka
Cipta.
Tarmizi. 2008. Kedisiplinan siswa disekolah. Tersedia dalam
http://tarmizi.worpress.com/2008/12/12/kedisiplinan-siswa-di-sekolah.
Toto Ruhimat. (2010). Prosedur Pembelajaran di SD. Diakses dari
http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._KURIKULUM_DAN_TEK._PENDI
DIKAN/195711211985031TOTO_RUHIMAT/Prosedur_pembelajaran
di_SD.pdf pada tanggal 22 Juni 2014 pukul 11.00 WIB
Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi anak usia dini
TK/RA & anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana.
UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
xvii
Vina, A., 2014. Pelaksanaan model pembelajaran tematik (webbed dengan media
grafis dalam peningkatan pembelajaran tema kegemaran di kelas II SDN 5
Bumirejo. Kalam Cendekia, Volume 3.
Wina Sanjaya. 2010. Perencanaan & Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT.
Kencana.