i

ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMAKAIAN

KONJUNGSI DALAM MENULIS KARANGAN NARATIF PADA MATA

PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VI SDN PANDANARUM 01

KEL PANDANARUM KEC SUTOJAYAN

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

RULY RAHAYU

NIM 201010430311065

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

ii

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Ruly Rahayu

Tempat tanggal lahir : Blitar, 17 April 1992

NIM : 201010430311065

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Pemakaian

Konjungsi dalam Menulis Karangan Naratif pada Mata Pelajaran Bahasa

Indonesia Kelas VI SDN Pandanarum01 Kel Pandanarum Kec Sutojayan ”

adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya

ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik

di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali

secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan sisebutkan dalam sumber kutipan

atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 9 Februari 2015

Yang Menyatakan,

Ruly Rahayu

v

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”

(QS. Al-Insyiraah:6)

“Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan?”

(QS. Ar-Rahmaan)

“Man Jadda Wajada, Man Shabara Zafira!”

“kesuksesan akan disertai dengan kegagalan tetapi kegagalan bukan akhir dari

sebuah perjuangan”

“Always be yourself and never be anyone else even if they look better than you”

“Do the best but don’t feel the best”

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya, tak lupa Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke

jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir

ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Bapak Sudarto (Alm) dan Ibu Sulamah yang aku sayangi dan aku patuhi,

terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas,

membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat, memberi

semangat, mendoakan serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku.

Terimakasih, kalian adalah penyemangat sekaligus pahlawan untukku.

Kalian selalu hadir dalam setiap doaku.

2. Suami, Adik, kakak, kakak ipar serta keponakan-keponakanku, terimakasih

atas kasih sayang dan dukungan yang diberikan selama ini, karena kalian

aku bisa menjalani hidup ini dengan sabar, tegar dan penuh semangat.

3. Teman-temen seperjuangan yang selalu bersama-sama selama bimbingan

dan saling membantu dalam kesulitan, serta temen-teman PGSD angkatan

2010 khususnya kelas B, terimakasih atas dukungan dan kebersamaannya.

4. Keluarga besar MJ 15, yang selalu ceria setiap saat. Terimakasih atas

dukungan dan kebersamaannya.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahnat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “ Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Pemakaian Konjungsi dalam Menulis Karangan Naratif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SDN Pandanarum 01 Kel Pandanarum Kec Sutojayan” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. H. Muhadjir Effendy M.Ap selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan

3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan selaku pembimbing I yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peniliti perlukan dalam menyusun skripsi dan telah memberikan arahan, bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

4. Drs. Gigit Mujianto, M.Si selaku pembimbing II yang telah memberikan arahan, bimbingan, dan motivasi dalam membimbing penulis.

5. Keluarga besar SDN Pandanarum 01 Sujojayan yang telah memberikan ijin dan membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian.

6. Bapak dan Ibuku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.

7. Suamiku yang telah mendoakan dan memberi semangat penulis dalam menyelesaikan studiku.

8. Mahasiswa PGSD angkatan 2010 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis. 9. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfat bagi pembaca

Malang,9 Februari 2015 Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................... iv HALAMAN MOTTO ................................................................................. v HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. vi ABSTRAK ................................................................................................... vii ABSTRACT ................................................................................................ viii KATA PENGANTAR . ............................................................................... ix DAFTAR ISI .............................................................................................. x DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiii BAB I PENDAHULUAN ....................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................... 1 1.2 Batasan Masalah .................................................................... 4 1.3 Rumusan Masalah .................................................................. 5 1.4 Tujuan Penelitian ................................................................... 6 1.5 Manfaat Penelitian ................................................................. 6 1.6 Definisi Operasional ............................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSAKA ...................................................................... 8 2.1 Pengertian Bahasa Indonesia .................................................. 8

2.2 Fungsi dan Tujuan Bahasa Indonesia ...................................... 9 2.3 Keterampilan Bahasa Indonesia .............................................. 12 2.4 Pengertian Menulis ................................................................. 13 2.5 Pembelajaran Menulis ............................................................ 14 2.6 Pengertian Karangan Naratif .................................................. 16 2.7 Standar Kompetensi Bahasa Indonesia ................................... 18 2.8 Materi Bahasa dan Materi Konjungsi di kelas VI .................... 19

2.8.1 Materi Bahasa ............................................................... 19 2.8.2 Materi konjungsi .......................................................... 20

2.9 Konjungsi ............................................................................... 21 2.9.1 Pengertian Konjungsi .................................................... 21

2.9.2 Macam-macam Konjungsi ............................................. 22 2.10 Fungsi Konjungsi .................................................................. 34 2.11 Kajian Penelitian yang Relevan ............................................. 35 2.12 Kerangka Fikir ...................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN .......................................................... 38 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................ 38 3.2 Subjek Penelitian ................................................................... 39 3.3 Lokasi Penelitian ................................................................... 39 3.4 Sumber Data .......................................................................... 39 3.5 Prosedur Penelitian ................................................................. 40

3.5.1 Tahap Persiapan ........................................................... 41 3.5.2 Tahap Pelaksanaan ........................................................ 41

ix

3.5.3 Tahap Penyelesaian ...................................................... 42 3.5.4 Teknik Pengumpulan Data ............................................ 42 3.5.5 Instrument Penelitian ..................................................... 43

3.6 Teknik Analisis Data ............................................................. 46 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 49

4.1 Proses Pelaksanaan Pembelajaran Konjungsi .......................... 49 4.1.1 Proses Pelaksanaan Pembelajaran Awal ........................ 56 4.1.2 Proses Pelaksanaan Pembelajaran Inti ........................... 58 4.1.3 Proses Pelaksanaan Pembelajaran Akhir ........................ 59

4.2 Bentuk Konjungsi dalam Menulis Karangan Naratif ............... 60 4.3 Fungsi Konjungsi dalam Menulis Karangan Naratif .............. 73

BAB V PENUTUP .................................................................................. 89 5.1 Kesimpulan ............................................................................ 89 5.2 Saran ...................................................................................... 91

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 92 LAMPIRAN ............................................................................................... 94 DAFTAR RIWAYAT HIDUP ................................................................... 138

x

DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas VI

Semester I .................................................................................... 18 Tabel 3.1 Tabel Analisis Data ....................................................................... 47 Tabel 4.1 Nilai Akhir Siswa.......................................................................... 51 Tabel 4.2 Kriteria Penilaian Siswa ................................................................ 51

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Alur Kerangka Pikir ............................................................... 37

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... 95 Lampiran 2 Jendela Ilmu (Materi konjungsi) ............................................ 101 Lampiran 3 Instrumen Observasi .............................................................. 102 Lampiran 4 Instrument Wawancara ........................................................... 105 Lampiran 5 Tabel Analisis Data ................................................................ 106 Lampiran 6 Hasil Karangan Siswa ............................................................ 123 Lampiran 7 Dokumentasi kegiatan pembelajaran ...................................... 136 Lampiran 8 Surat Keterangan Penelitian ................................................... 137 Lampiran 9 Daftar riwayat hidup............................................................... 138

xiii

DAFTAR PUSTAKA

Abigail, Monica. 2009. Belajar Menulis. Surabaya : PT.Jepe Press Media Utama.

Alsa, Asmadi. 2003. Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar.

Alwi Hasan, dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai

Pustaka

Bsm Redaksi. 2010. EYD Lengkap SD, SLTP, SLTA. Jakarta: PT. Buku Kita

Bungin, Burhan.(Ed). 2001. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT. Raja

Grafindo Persada.

Darmaji, Didik. 2010. Pendekatan Proses untuk Meningkatkan Keterampilan

Menulis Narasi Siswa kelas V SD Muhammadiyah 2 Pakis, Duren

Banyuwangi Tahun 2008/2009. Disertasi tidak diterbitkan. Malang :

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UMM.

Dawud. 2012. Perspektif Pembelajaran Bahasa Indonesia. Malang: UM Press

Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: PT. Raja

Grafindo Persada

Faisal, Muhammad. 2008. Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Penerbit:

Departemen Pendidikan Nasional.

Ghony M.Djunaidi & Fauzan Almanshur. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif.

Yogyakarta: Ar-ruzz Media

Herdiansyah, Haris. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Salemba

Humanika.

Johnson, Elaine. 2002. Contextual Teaching and Learning. Bandung: Mizan

Learning Center (MLC)

Keraf, Gorys. 2007. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka

Utama

xiv

Kridalaksana, Harimurti. 2005. Kelas Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT.

Gramedia Pustaka Utama

Kurniawan, Heru. 2014. Pembelajaran Menulis Kreatif. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya.

Muslich, Masnur. 2010. Tata Bentuk Bahasa Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara

Styaningrum, Denok. 2005. Analisis Pemakaian Kata Tugas Bahasa Indonesia di

Rubrik Opini dalam Tabloid Bestari Edisi Maret 2005. Disertasi tidak

diterbitkan. Malang: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UMM.

Sugiyono. 2002. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: CV. Alfabeta.

Suharsaputra, Uhar. 2012. Metode Penelitian. Bandung: PT. Refika Aditama.

Suherli. 2010. Menulis Karangan Ilmiah. Depok: Arya duta

SukandarRumidi. 2002. Metodelogi Penelitian. Yogyakarta: UGM Press

Syafa’atuludhma, Thoharotus. 2014. Analisis Penanda Kohesi Gramatikal

Wacana Tulis Rubrik “Ronce Ngalama” pada Koran Malang Post Edisi

28 Januari 2014-06 Februari 2014. Disertasi tidak diterbitkan. Malang:

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UMM.

Syamsuddin, Damaianti. 2007. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung:

PT. Remaja Rosdakarya.

Tarigan Henry Guntur. 2009. Pengajaran Pragmatik. Bandung: Angkasa.

Team Pustaka Phoenix. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka

Phoenix

Tim Dosen Pendidikan dan Sastra Indonesia FKIP UMM. 2010. Bahasa

Indonesia untuk Karangan Ilmiah. Malang: UMM Press

Tim Penulis Bahasa Indonesia UNEJ. 2007. Bahasa Indonesia untuk

Mahasiswa.Yogyakarta: Penerbit Andi

Warsidi, Edi & Farika. 2008. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas. Jakarta:

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional