analisis kd kompetensi dasar : bahasa indonesia 3.4

ANALISIS KD

Kompetensi Dasar :

Bahasa Indonesia

3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik.

4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik

dengan bantuan lisan, tulis, dan visual.

Indikator

Bahasa Indonesia

3.4.1 Menjelaskan pengertian Iklan

3.4.2 Menyebutkan ciri – ciri iklan

3.4.3 Menyebutkan Tujuan iklan

3.4.4 Menganalisis informasi pada iklan melalui media elektronik

3.4.5 Menemukan informasi pada iklan melalui media cetak

4.4.1 Memaparkan informasi iklan pada media elektronik

4.4.2 Menampilkan kembali informasi pada iklan media cetak secara lisan

4.4.3 Membuat rancangan iklan dalam bentuk tulisan dan gambar

Keterangan:

Pada pertemuan ini akan membahas Indikator:



Kompetensi Dasar

PPKN

3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup 4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun

kerukunan. Indikator PPKn

3.4.1 Menjelaskan pengertian persatuan dan kesatuan

3.4.2 Menganalisis contoh persatuan dan kesatuan di lingkungan keluarga

3.4.3 Menganalisis contoh persatuan dan kesatuan di lingkungan masyarakat

3.4.4 Menganalisis contoh persatuan dan kesatuan di lingkungan sekolah

3.4.5 Mengidentifikasi pentingnya penerapan sikap persatuan dan kesatuan

3.4.6 Menemukan manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup

4.4.1 Melaporkan contoh sikap persatuan dan kesatuan dalam keluarga dan masyarakat secara lisan dan

tulisan

4.4.2 Memeragakan contoh sikap persatuan dan kesatuan di lingkungan sekolah melalui pengamatan

4.4.3 Menampilkan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun

kerukunan dalam bentuk lisan.

Kompetensi Dasar

Ilmu Pengetahuan Sosial

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan

masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

Indikator


3.3.1 Mengelompokkan jenis – jenis kegiatan ekonomi

3.3.2 Menganalisis hasil yang diperoleh dari kegiatan ekonomi

3.3.3 Mengidentifikasi manfaat hasil kegiatan ekonomi untuk kehidupan masyarakat

3.3.4 Mengidentifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat

4.3.1 Memamparkan jenis kegiatan ekonomi serta hasil yang diperoleh dan manfaatnya untuk kehidupan

masyarakat

4.3.2 Menampilkan hasil identifikasi tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan

kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan

persatuan bangsa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

(DARING Sinkronus dan Asingkronus)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI ALASSUMUR KULON I

Mata pelajaran :PPKn, Bhs. Indonesia, dan Ilmu Pengetahuan Sosial.

Tema 9/ Subtema 2 :Benda-Benda di Sekitar Kita/ Benda Dalam Kegiatan Ekonomi.

Kelas / Semester :V /2 (Dua).

Alokasi Waktu : 1 Hari.

Pembelajaran ke : 3

A. Kompetensi Inti :

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi

dalam keluarga, teman, guru, dan tetangga.

KI-3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar

dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di

sekolah, dan tempat bermain.

KI-4.Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif,produktif,kritis,mandiri,kolaboratif, dan

komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam

gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai

dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar :

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

PPKn 3.4 Menggali manfaat persatuan dan

kesatuan untuk membangun kerukunan hidup

4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.

3.4.6 Menemukan manfaat persatuan dan kesatuan

untuk membangun kerukunan hidup 4.4.3 Menampilkan hasil penggalian tentang manfaat

persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan dalam bentuk lisan.

Bhs. Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang

disampaikan paparan iklan dari media cetak / elektronik

4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual.

3.4.5 Menemukan informasi pada iklan melalui media

cetak 4.4.2 Menampilkan kembali informasi pada iklan media

cetak secara lisan

Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam

upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat

3.3.4 Mengidentifikasi peran ekonomi dalam upaya

menyejahterakan kehidupan masyarakat 4.3.2 Menampilkan hasil identifikasi tentang peran

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui media gambar kegiatan di pasar siswa mampu mengalisis dua manfaat persatuan dan kesatuan

dalam kegiatan ekonomi untuk membangun kerukunan hidup dengan benar

2. Melalui media kegiatan jual beli di pasar siswa mampu menyajikan hasil analisis dua manfaat persatuan

dan kesatuan dalam kegiatan ekonomi untuk membangun kerukunan hidup secara lisan dengan benar

3. Melalui video kegiatan ekonomi siswa dapat mengidentifikasi dua peran kegiatan ekonomi yang

mencerminkan persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup dengan benar.

4. Melalui video kegiatan ekonomi siswa dapat menyampaikan hasil identifikasi dua peran kegiatan

ekonomi yang mencerminkan persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup dalam

bentuk tulisan dengan benar

5. Melalui media gambar iklan pameran produk pertanian siswa mampu menemukan dua informasi tentang

peran kegiatan ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat untuk menciptakan

kerukunan hidup dengan benar

6. Melalui media gambar iklan pameran produk pertanian siswa mampu menampilkan kembali dua

informasi pada iklan secara lisan dengan benar.

D. Materi Pembelajaran

Bahasa Indonesia

1. Informasi Iklan pada media cetak

PPKn

1. Manfaat persatuan dan kesatuan untuk menciptakan kerukunan hidup

IPS

1. peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya

untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

E. Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran: Problem Based Learning.

2. Pendekatan:TPACK ( Technology, Pedagogy, Content Knowledge)

3. Metode (Diskusi, Tanya jawab , Penugasan dan Presentasi).

F. Media Pembelajaran

1. Video Kegiatan Ekonomi

2. Gambar

3. Whatshap Grup https://chat.whatsapp.com/HGOGWZwTe3BLsTUXgQpFWl

4. Google meet https://meet.google.com/zxi-kggf-fzt

5. Google form https://forms.gle/1aeufKGXCCW4SR6FA

G. Sumber Belajar

1. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Sub Tema 2

Benda Dalam Kegiatan Ekonomi Pembelajaran 3

2. LKPD

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Platform Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik masuk ke dalam tatap maya sinkronus google meet

2. Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan kabar, dan mengabsen kehadiran siswa.

3. Peserta diminta berdoa sesuai keyakinan masing – masing

4. Peserta didik menyanyikan lagu nasional dari sabang sampai Merauke

5. Peserta didik diingatkan untuk saling tolong menolong dan menjaga persatuan dan kesatuan

6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini secara garis besar

Untuk bergabung dalam pembelajaran daring siswa dapat mengikuti tautan berikut: Google meet Untuk bergabung ke rapat di Google Meet, klik link ini: https://meet.google.com/zxi-kggf-fzt Atau buka Meet lalu masukkan kode ini: zxi-kggf-fzt

10 menit

Inti (Sintak Problem Based Learning) Fase 1 Orientasi Peserta Didik Terhadap Masalah

1. Peserta didik mengamati gambar masalah pada media 1 yang disajikan guru

2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpendapat mengenai masalah / peristiwa yang terjadi pada gambar media 1 beserta solusi yang dapat diambil untuk mengatasi masalah tersebut

3. Guru menjelaskan peran persatuan dan kesatuan dalam kegiatan ekonomi untuk membangun


10 menit

https://chat.whatsapp.com/HGOGWZwTe3BLsTUXgQpFWl

https://meet.google.com/zxi-kggf-fzt

https://forms.gle/1aeufKGXCCW4SR6FA





kerukunan hidup 4. Melalui media 2 Siswa diminta

memberi contoh, dua sikap yang mencerminkan persatuan dan kesatuan dalam kegiatan ekonomi untuk membangun kerukunan hidup?

Fase 2 Mengorganisasikan Peserta Didik 5. Siswa menyimak video kegiatan

ekonomi (media 3) yang ditampilkan guru

6. Siswa diminta menganalisis isi video tersebut

7. Siswa menuliskan hasil analisis peran kegiatan ekonomi yang mencerminkan persatuan dan kesatuan pada buku tulis

8. Siswa menyampaikan hasil analisinya menganai kegiatan ekonomi yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan untuk kerukunan hidup dalam bentuk tulisan

9. Guru membagikan Link LKPD kepada siswa berupa google form yang harus mereka isi

10. Guru mengakhiri tatap maya pertama dan akan dilanjutkan tatap maya kedua setelah semua siswa selesai mengisi LKPD pada Google Form


20 menit

Fase 3 Membimbing Penyelidikan Individu

11. Siswa diminta masuk ke dalam Link google form media 4 LKPD siswa

12. Siswa diminta menemukan dua informasi iklan yang yang dihubungkan dengan peran kegiatan ekonomi dalam upaya menyejahterakan masyarakat guna menciptakan persatuan dan kesatuan pada media 3 LKPD siswa

13. Selama kegiatan berlangsung guru melakukan pengecekan kepada siswa dalam pengisian media 3 LKPD siswa

14. Guru mengecek kelengkapan isian media 3 LKPD siswa

Link LKPD pada Google Form https://forms.gle/1aeufKGXCCW4SR6FA

20 menit

Fase 4 Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

Untuk bergabung dalam pembelajaran daring siswa dapat mengikuti

15 menit





15. Melalui tatap maya google meet siswa menyampaikan hasil LKPD yang sudah dijawab

16. Siswa diminta memperagakan kembali isi iklan pada LKPD secara lisan

tautan berikut: Google meet Untuk bergabung ke rapat di Google Meet, klik link ini: https://meet.google.com/zxi-kggf-fzt Atau buka Meet lalu masukkan kode ini: zxi-kggf-fzt

Fase 5 Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

17. Guru membahas hasil atau jawaban LKPD yang telah disampaikan siswa secara lisan

18. Siswa menerima penjelasan dari guru tentang garis besar materi pada hari ini


10 menit

Penutup 19. Guru meminta siswa myimpulkan pembelajaran hari ini

20. Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran hari ini

21. Guru memberika penguatan kepada siswa untuk menjaga semangat dan kesehatan selama belajar di rumah

22. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

23. Guru meminta siswa mengerjakan soal evaluasi yang ada dikirim melalui grup whatsap


5 menit

I. Penilaian

1. Penilaian sikap :

Penilaian sikap meliputi sikap spiritual dan sosial. Sikap spiritual yang diamati adalah perilaku

kebiasaan berdoa, dan toleransi. Sedangkan sikap sosial yang diamati adalah bertanggungjawab,

disiplin, percaya diri, santun.







• Teknik : non tes

• Bentuk : pengamatan

• Instrumen : Jurnal

2. Penilaian pengetahuan :

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan bentuk soal evaluasi berupa tes tertulis.

• Teknik : Tes Tulis

• Bentuk : Isian

• Instrumen : lembar penilaian

3. Penilaian ketrampilan :

• Teknik : non tes

• Bentuk : unjuk kerja

• Instrumen : rubrik

Penilaian ketrampilan meliputi :

1. Berbicara mengemukakan pendapat

2. Keaktifan diskusi

3. Penyajian materi dalam presentasi

Kraksaan,...................2021

Kepala Sekolah Guru Kelas

A.TAUFIQ HM, S,Pd. I TIAH MUKTI PURWANINGSARI, S.Pd

NIP. 19640930 198504 1 002 NIP. 19930221 201903 2 004

BAHAN AJAR

TEMA 9 BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA

SUB TEMA 2 BENDA DALAM KEGIATAN EKONOMI

PEMBELAJARAN 3 Indikator

PPKn 3.4.6 Menemukan manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup

4.4.3 Menampilkan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun

kerukunan dalam bentuk lisan.

Bahasa Indonesia





4.3.2 Menampilkan hasil identifikasi tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan

masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

KELAS 5

SEMESTER 2

Manfaat Persatuan dan Kesatuan

PERSATUAN DAN KESATUAN

• Menciptakan suasana yang aman, damai, dan tenteram

• Menjalin rasa kebersamaan dan saling melengkapi antara satu dengan yang lain

• Menjalin rasa kemanusian dan sikap saling toleransi serta rasa harmonis untuk hidup berdampingan secara rukun dan damai.

• Menjalin rasa persahabatan, kekeluargaan, dan sikap tolong-menolong antar sesama, serta sikap nasionalisme.

• Memperkuat jati diri Negara Kesatuan republik Indonesia

• Memperkuat ketahanan nasional dalam menghadapi segala ancaman dan gangguan dalam kehidupan bernegara

Sumber : https://indomaritim.id/manfaat-dari-

persatuan-dan-kesatuan-di-lingkungan-

masyarakat/

https://indomaritim.id/manfaat-dari-persatuan-dan-kesatuan-di-lingkungan-masyarakat/



Sumber : https://www.mikirbae.com/2018/03/manfaat-persatuan-dan-kesatuan-

untuk.html

MANFAAT PERSATUAN DAN KESATUAN UNTUK

MEMBANGUN KERUKUNAN HIDUP

1. Rasa persatuan dan kesatuan

menjalin rasa kebersamaan dan

saling melengkapi antara satu

dengan yang lain.

2. Menjalin rasa kemanusian dan

sikap saling toleransi serta rasa

harmonis untuk hidup

berdampingan secara rukun dan

damai.

3. Menjalin rasa persahabatan,

kekeluargaan, dan sikap tolong-

menolong antarsesama, serta

sikap nasionalisme.

https://www.mikirbae.com/2018/03/manfaat-persatuan-dan-kesatuan-untuk.html

https://www.mikirbae.com/2018/03/manfaat-persatuan-dan-kesatuan-untuk.html

Sumber : https://www.google.com/search?q=IKLAN+PRODUK+DI+PAMFLET&tbm=isch&ved=2ahUKEwiy16bzl6_wAhWEDysKHawIB5oQ2-

cCegQIABAA&oq=IKLAN+PRODUK+DI+PAMFLET&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECCMQJzoGCAAQBRAeOgIIADoECAAQHjoGCAAQC

BAeULjuA1jpjgRgiJ0EaABwAHgAgAGBAYgBuwiSAQQxMy4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=J82QYP

KnJYSfrAGskZzQCQ&bih=568&biw=1366&safe=strict#imgrc=e8Hkn_hYmBD-FM

IKLAN MEDIA CETAK

MEDIA CETAK

1. KORAN

2. MAJALAH

3. BROSUR

4. BALIHO

5. PAMFLET

6. POSTER

CONTOH IKLAN PADA MEDIA CETAK

https://www.google.com/search?q=IKLAN+PRODUK+DI+PAMFLET&tbm=isch&ved=2ahUKEwiy16bzl6_wAhWEDysKHawIB5oQ2-cCegQIABAA&oq=IKLAN+PRODUK+DI+PAMFLET&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECCMQJzoGCAAQBRAeOgIIADoECAAQHjoGCAAQCBAeULjuA1jpjgRgiJ0EaABwAHgAgAGBAYgBuwiSAQQxMy4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=J82QYPKnJYSfrAGskZzQCQ&bih=568&biw=1366&safe=strict#imgrc=e8Hkn_hYmBD-FM




1. Sebagai sumber / lapangan pekerjaan

2. Sebagai sumber memperoleh penghasilan

3. Sebagai sumber pemenuhan kebutuhan hidup masyarakat

4. Hasil dari pertanian, perikanan, peternakan, perkebunan dapat dijadikan

sumber untuk memenuhi kebutuhan hidup masyarakat untuk mencapai

masyarakat yang sejahtera

5. Hasil dari Bidang industri misalnya paikaian, alat rumah tangga. Dapat

digunakan sebagai pemenuhan hidup sandang dan papan masyarakat.

6. Usaha bidang jasa dapat memberikan manfaat kepada masyarakat sebagai

kebutuhan primer maupun tambahan

1. Festival kebudayaan melalui pameran hasil pertanian, perkebunan, peternakan,dan

perikanan untuk

2. Memperkenalkan kebudayaan Indonesia melalui produksi film – film dokumenter

3. Melestarikan budaya Indonesia dengan memproduksi kain batik

4. Melestarikan kesenian tradisional melalui jasa penampilan wayang kulit, ludruk, dan

pertunjukan kesenian daerah lainnya.

PERAN EKONOMI DALAM

UPAYA MENYEJAHTERAKAN

MASYARAKAT

Bidang Sosial

Bidang Budaya

Kelas/Semester : V / II

Tema : 9 ( Benda – benda di Sekitar Kita)

Subtema : 2 (Benda Dalam Kegiatan Ekonomi)

Pembelajaran : 3 (Satu)

Materi Pokok:

1. PPKn : Persatuan dan Kesatuan Untuk Membangun Kerukunan Hidup

2. Bahasa Indonesia : Informasi Iklan Pada Media cetak

3. IPS : Peran Ekonomi Dalam Upaya Menyejahterakan Masyarakat

No. Nama Media

Indikator Keterlaksanaan Tujuan

1. MEDIA 1 dan 2 MANFAAT PERSATUAN DAN KESATUAN DALAM KEGIATAN EKONOMI


4.4.3 Menampilkan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan dalam bentuk lisan.

Kegiatan Inti Fase 1 Orientasi Peserta Didik Terhadap Masalah

1. Melalui media gambar kegiatan di pasar siswa mampu mengalisis peran persatuan dan kesatuan dalam kegiatan ekonomi untuk membangun kerukunan hidup dengan benar

2. Melalui media

MEDIA PEMBELAJARAN

kegiatan jual beli di pasar siswa mampu menyajikan hasil analisis peran persatuan dan kesatuan dalam kegiatan ekonomi untuk membangun kerukunan hidup secara lisan dengan benar

2. Media 3 Video Youtube Peran Kegiatan Ekonomi pertanian

https://www.youtube.com/watch?v=_pPzYtna9AA


4.3.2 Menampilkan hasil identifikasi tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

Kegiatan Inti Fase 2 Mengorganisasikan Peserta Didik

3. Melalui video kegiatan ekonomi siswa dapat mengidentifikasi peran kegiatan ekonomi yang mencerminkan persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup dengan benar.

4. Melalui video

https://www.youtube.com/watch?v=_pPzYtna9AA

kegiatan ekonomi siswa dapat menyampaikan hasil identifikasi peran kegiatan ekonomi yang mencerminkan persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup dalam bentuk tulisan dengan benar

3. Media 4 Gambar Iklan Pameran Produk Pertanian


4.4.2 Menampilkan kembali informasi

pada iklan media cetak secara lisan

Inti Fase 3 Membimbing Penyelidikan Individu dan kelompok

5. Melalui media gambar iklan pameran produk pertanian siswa mampu menemukan informasi tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat untuk menciptakan kerukunan hidup dengan benar

6. Melalui media gambar iklan pameran produk pertanian siswa mampu menampilkan


kembali informasi pada iklan secara lisan dengan benar.


LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

(LKPD) LKPD Berupa Google Form dengan Link : https://forms.gle/ayH7mL61rd6fCpPw7

https://forms.gle/ayH7mL61rd6fCpPw7

Panduan Jawaban LKPD

1. Iklan tersebut berisikan informasi tentang pameran produk hasil pertanian seperti sayuran dan buah – buahan, produk pangan, makanan olahan,

produk perkebunan, dll. Acara tersebut akan dilaksanakan pada Hari Jumat Tanggal 05 April 2019 Pukul 08.00 – selesai yang berlokasi di Parkir Dinas

Tanaman Pangan dan Hortikultura JL. Surapati No. 71 Bandung.

2. Manfaat kegiatan tersebut bagi peran perekonomian untuk memberikan wadah dan memfasilitasi para pelaku ekonomi terutama Petani dalam

mengenalkan dan mempromosikan produk yang dihasilkan dari kegiatan ekonomi yang telah dilakukan. Dengan adanya kegiatan tersebut juga dapat

menumbuhkan rasa persatuan dan kesatuan antar manusia , karena dengan adanya interaksi, hubungan kerjasama, saling menghargai produk –

produk pertanian dapat membentuk persatuan dan kesatuan antar warga.

INSTRUMEN PENILAIAN

Kelas/Semester : V (Lima) / II

Tema : 9. Benda – Benda di Sekitar Kita

Subtema : 2. Benda Dalam Kegiatan Ekonomi

Pembelajaran : 3 (Tiga)

1. Lembar Pengamatan Sikap

Berilah tanda centang (✓) sikap pada setiap siswa yang terlihat !

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual

No Nama Siswa

Kebiasaan

Berdoa Toleransi

T BT T BT

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Keterangan:

T : Terlihat (skor 2)

BT : Belum Terlihat (skor 1)

𝑁𝐼𝐿𝐴𝐼 =𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟

4 𝑥 100

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

No. Nama

Siswa

Jujur Disiplin Tanggung

Jawab

Percaya

Diri

T BT T BT T BT T BT

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Keterangan:

T : Terlihat (skor 2)

BT : Belum Terlihat (skor 1)

𝑁𝐼𝐿𝐴𝐼 =𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟

8 𝑥 100

2.Rubrik Penilaian Pengetahuan

INDIKATOR

NO. SOAL BOBOT SKOR 3 SKOR 2 SKOR 1 SKOR 0


1 3

Menyebutkan 2

manfaat

persatuan dan

kesatuan

Menyebutkan 1 Menyebutkan

salah Tidak menjawab

2 3

Menyebutkan 2

manfaat

persatuan dan

kesatuan



3 3

Menyebutkan 2

manfaat pada

gambar

Menyebutkan 1

manfaat pada

gambar

Menyebutkan


3.4.5Menemukan informasi pada iklan melalui media cetak

4 3 Menyebutkan 2

informasi iklan Menyebutkan 1

Menyebutkan


5 3 Menyebutkan 2


Menyebutkan


6 3 Menyebutkan 2


Menyebutkan


3.3.4Mengidentifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat

7 3

Menyebutkan 2

peran kegiatan

ekonomi untuk

persatuan dan

kesatuan



8 3

Menyebutkan 2

peran kegiatan

ekonomi untuk

kesejahteraan

masyarakat



9 3

Menyebutkan 2

peran kegiatan

ekonomi



10. 3

Menyebutkan 2

peran kegiatan

ekonomi



Analisis Penilaian

Penilaian Pengetahuan berupa Tes Tulis

Bentuk Soal Isian Singkat

Jumlah Butir Soal 10

No. Nama

Siswa

Nomor Soal Skor Nilai

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Nilai = Skor perolehan / Skor Total X 100%

KISI-KISI SOAL

Kelas/ Semester : V (Lima) /II

Tema : 9. Benda – Benda di Sekitar Kita

Subtema : 2. Benda Dalam Kegiatan Ekonomi


Muatan

Pelajaran

Kompetensi

Dasar Indikator

Tujuan

Pembelajaran

Jenis

Penilaia

n

Instrumen

Kunci Jawaban Dimensi Proses

Kognitif

Sko

r

PPKn, Bahasa Indonesia

3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup


Disajikan brosur, siswa dapat mengidentifikasi informasi isi brosur dan manfaat kegiatan untuk persatuan dan kesatuan

Jawaban singkat

1. Informasi apa yang bisa di

dapat dari brosur tersebut?

Kemanusiaan, nasionalisme, memperkuat ketahanan nasional

C4 Menganalisis

3

PPKn, IPS Disajikan gambar kerusuhan pedagang, siswa dapat mengidentifikasi manfaat persatuan dan kesatuan dengan benar

Jawaban Singkat

2.Dari gambar diatas, identifikasi bagaimana agar insiden tersebut tidak terulang lagi?

1. Menjaga kerukunan 2. Saling menghormati 3. Toleransi 4. Kerjasama

C4 Mengidentifikasi

3

PPKn, IPS Disajikan gambar tukang becak dan penumpang, siswa dapat menghubungkan peran ekonomi dalam menjaga persatuan dan kesatuan dengan benar

Jawaban singkat

3. Dari kegiatan ekonomi yang dilakukan Pak Tono, dampak positif apakah yang dapat terbentuk bagi persatuan dan kesatuan

1. Saling menghormati

2. Kerjasama 3. kerukunan

C5 Menghubungkan

3

Bahasa Indonesia, IPS

3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak / elektronik

3.4.5Menemukan informasi pada iklan melalui media cetak

Disajikan gambar iklan minyak goreng, siswa dapat menganalisis pengaruh isi iklan bagi peran ekonomi

Jawaban singkat

4. Identifikasi manfaat

perekonomian dalam iklan tersebut!

Produk pada iklan tersebut adalah minyak goreng, dimana minyak goreng berasal dari perkebunan sawit. Dengan adanya iklan tersebut dapat meningkatkan permintaan dan produksi minyak goreng.

C 5 Mengidentifikasi

3

Bahasa Indonesia, PPKn

Disajikan iklan tentang vestival budaya, siswa dapat mengidentifikasi manfaatkegiatan pada iklan dengan

Jawaban singkat

5. Identifikasi 2 manfaat

1. Mengenal macam – macam budaya di Indonesia

2. Menghargai budaya lain

C5 Mengidentifikasi

3

persatuan dan kesatuan

yang diperoleh dari kegiatan pada iklan tersebut

Bahasa Indonesia, PPKn

Disajikan gambar iklan, siswa dapat menemukan manfaat kegiatan dalam iklan tersebut bagi persatuan dan kesatuan

Jawaban singkat

6. Analisis 2 manfaat yang

dapat diperoleh dari kegiatan pada iklan tersbut!

1. Kerukunan 2. Toleransi 3. Saling

menghargai

C4 menganalisis 3

IPS, PPKn 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat

3.3.4Mengidentifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat

Disajikan gambar pedagang, siswa mampu menganalisis peran kegiatan ekonomi kegiatan bagi persatuan dan kesatuan

Jawaban singkat

7. Berdasarkan kegiatan

tersebut, identifikasi peran kegiatan ekonomi bagi persatuan dan kesatuan

Dari kegiatan tersebut dapat menciptakan lapangan kerja, Pemenuhan kebutuhan hidup masyarakat, dan sumber penghasilan

C5 Mengidentifikasi

3


Disajikan gambar iklan beras, siswa dapat mengidentifikasi manfaat produk tersebut bagi peran ekonomi

Jawaban singkat

8. Identifikasi manfaat

produk tersebut bagi peran perekonomian masyarakat

Produk tersebut berasal dari kegiatan pertanian. Dengan adanya kegiatan untuk menghasilkan produk tersebut dapat menciptakan lapangan kerja untuk

C5 Mengidentifikasi

3

mensejahterakan kehidupan masyarakat, serta pemenuhan kebutuhan hidup

IPS, PPKn Disajikan gambar pedagang, siswa dapat mengidentifikasi peran kegiatan ekonomi bagi sosial masyarakat

Jawaban singkat

9. Berdasarkan kegiatan

ekonomi pada gambar tersebut peran ekonomi apa yang dapat kita peroleh bagi sosial masyarakat?

1. Sumber penghasilan

2. Lapangan pekerjaan

3. Pemenuhan kebutuhan hidup masyarakat

C4 menganalisis 3


Disajikan gambar produk gula, siswa dapat menyebutkan peran kegiatan ekonomi dalam bidang sosial

Jawaban singkat

10. Amati produk pada

gambar, identifikasi peran ekonomi yang dapat kita temukan produk tersebut? khusunya dalam bidang sosial

Sumber pendapatan, dan untuk memenuhi kebutuhan hidup masyarakat

C5 Mengidentifikasi

3

SOAL EVALUASI

Tema : 9. Benda – benda di Sekitar

Kita

Subtema :2.Benda Dalam kegiatan

Ekonomi


Nama : ....................................

Kelas/Semester : V (Lima)/II

Hari/Tanggal : ...................................

Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Informasi apa yang bisa di dapat dari brosur tersebut?! Jawab: ...

2. Dari gambar diatas, identifikasi bagaimana agar insiden tersebut tidak terulang? Jawab: ...

3. Dari kegiatan ekonomi yang dilakukan Pak Tono, dampak positif apakah yang dapat terbentuk bagii persatuan dan kesatuan? Jawab: ...

4. Identifikasi manfaat perekonomian dalam iklan tersebut! Jawab : ...

5.

Identifikasi 2 manfaat yang diperoleh dari kegiatan pada iklan tersebut! Jawab: ...

6. Analisis 2 manfaat yang dapat diperoleh dari kegiatan pada iklan tersbut! Jawab: ...

7. Berdasarkan kegiatan tersebut, identifikasi peran kegiatan ekonomi bagi persatuan dan kesatuan Jawab: ...

8. Identifikasi manfaat produk tersebut bagi peran perekonomian masyarakat Jawab: ...

9. Berdasarkan kegiatan ekonomi pada gambar tersebut peran ekonomi apa yang dapat kita peroleh bagi persatuan dan kesatuan? Jawab : ...

10. Amati produk pada gambar, identifikasi peran ekonomi yang dapat kita temukan produk tersebut? khusunya dalam bidang sosial Jawab : ...

SELAMAT MENGERJAKAN

KUNCI JAWABAN

SOAL EVALUASI

1. Kemanusiaan, nasionalisme, memperkuat ketahanan nasional

2. Menjaga kerukunan, Saling menghormati, Toleransi, Kerjasama

3. Saling menghormati, Kerjasama, kerukunan

4. Produk pada iklan tersebut adalah minyak goreng, dimana minyak goreng berasal dari perkebunan sawit.

Dengan adanya iklan tersebut dapat meningkatkan permintaan dan produksi minyak goreng.

5. Mengenal macam – macam budaya di Indonesia, Menghargai budaya lain

6. Kerukunan. Toleransi, Saling menghargai

7. Dari kegiatan tersebut dapat menciptakan lapangan kerja, Pemenuhan kebutuhan hidup masyarakat, dan

sumber penghasilan

8. Produk tersebut berasal dari kegiatan pertanian. Dengan adanya kegiatan untuk menghasilkan produk

tersebut dapat menciptakan lapangan kerja untuk mensejahterakan kehidupan masyarakat, serta

pemenuhan kebutuhan hidup

9. Sumber penghasilan, Lapangan pekerjaan, Pemenuhan kebutuhan hidup masyarakat

10. Untuk meghasilkan produk tersebut, bahan baku diperoleh dari ladang tebu, kemudian diolah di pabrik

sebagai kegiatan industry oleh karena itu produk tersebut dapat menjadi sumber pendapatan, dan untuk

memenuhi kebutuhan hidup masyarakat

3. Lembar Pengamatan Keterampilan

Rubrik Penilaiam Keterampilan PPKn

Aspek Baik Sekali Baik Cukup

Perlu

Bimbingan

4 3 2 1

Berbicara

mengemukakan

pendapat

1. Percaya diri

2. Suara jelas

3. Bahasa Dapat

Dimengerti

Memenuhi

2 kriteria

dari 3 kriteria

yang ditetapkan.

Memenuhi 1

kriteria

dari 3 kriteria

yang

ditetapkan.

Tidak

memenuhi

ketiga

kriteria

Keaktifan diskusi

1. Aktif dalam

diskusi

2. Aktif

memberikan

pendapat

3. Aktif memberi

saran / masukan

kepada teman

Memenuhi

2 kriteria

dari 3

kriteria yang

ditetapkan.

Memenuhi

1 kriteria

dari 3

kriteria yang

ditetapkan.

Tidak

memenuhi

ketiga

kriteria.

Penyajian Materi

Dalam Presentasi

1. Dapat

menyebutkan

contoh perilaku

persatuan dan

kesatuan

2. Dapat

menyebutkan

manfaat

persatuan dan

kesatuan

3. Dapat Meyajikan

manfaat

persatuan dan

kesatuan secara

lisan

Memenuhi

2 kriteria

dari 3

kriteria yang

ditetapkan.

Memenuhi

1 kriteria

dari 3

kriteria yang

ditetapkan.

Tidak

memenuhi

ketiga

kriteria.

Penilaiam Keterampilan Pendidikan Kewarganegaraan

No. Nama Siswa Berbicara Mengemukakan

Pendapat Keaktifak Diskusi

Penyajian Materi dalam Presentasi

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Penilaian :

Skor yang diperolehx100

12

Rubrik Penilaiam Keterampilan Bahasa Indonesia


Perlu

Bimbingan

4 3 2 1

Berbicara

mengemukakan

pendapat

1. Percaya diri

2. Suara jelas

3. Bahasa Dapat

Dimengerti

Memenuhi

2 kriteria

dari 3 kriteria

yang ditetapkan.

Memenuhi 1

kriteria

dari 3 kriteria

yang

ditetapkan.

Tidak

memenuhi

ketiga

kriteria

Keaktifan diskusi

1. Aktif dalam

diskusi

2. Aktif

memberikan

pendapat

3. Aktif memberi

saran / masukan

kepada teman

Memenuhi

2 kriteria

dari 3

kriteria yang

ditetapkan.

Memenuhi

1 kriteria

dari 3

kriteria yang

ditetapkan.

Tidak

memenuhi

ketiga

kriteria.

Penyajian Materi

Dalam Presentasi

1. Dapat

Menemukan

informasi pada

iklan media cetak

2. Dapat

menuliskan

informasi pada

iklan media cetak

3. Dapat

menampilkan

kembali

informasi iklan

pada media cetak

Memenuhi

2 kriteria

dari 3

kriteria yang

ditetapkan.

Memenuhi

1 kriteria

dari 3

kriteria yang

ditetapkan.

Tidak

memenuhi

ketiga

kriteria.

Penilaiam Keterampilan Bahasa Indonesia



Penyajian Materi Dalam Presentasi

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Penilaian :


12

Rubrik Penilaiam Keterampilan IPS


Perlu

Bimbingan

4 3 2 1

Berbicara

mengemukakan

pendapat

1.Percaya diri

2.Suara jelas

2. Bahasa Dapat

Dimengerti

Memenuhi

2 kriteria

dari 3 kriteria

yang ditetapkan.

Memenuhi 1

kriteria

dari 3 kriteria

yang

ditetapkan.

Tidak

memenuhi

ketiga

kriteria

Keaktifan diskusi

1. Aktif dalam

diskusi

2. Aktif

memberikan

pendapat

3. Aktif memberi

saran / masukan

kepada teman

Memenuhi

2 kriteria

dari 3

kriteria yang

ditetapkan.

Memenuhi

1 kriteria

dari 3

kriteria yang

ditetapkan.

Tidak

memenuhi

ketiga

kriteria.

Penyajian Materi

Dalam Presentasi

1. Dapat

mengetahui peran

ekonomi dalam

upaya

menyejahterakan

masyarakat

2. Dapat

mengidentifikasi

peran ekonomi

dalam upaya

menyejahterakan

masyarakat

3. Dapat

menampilkan

hasil identifikasi

peran ekonomi

dalam upaya

menyejahterakan

masyarakat

Memenuhi

2 kriteria

dari 3

kriteria yang

ditetapkan.

Memenuhi

1 kriteria

dari 3

kriteria yang

ditetapkan.

Tidak

memenuhi

ketiga

kriteria.

Penilaiam Keterampilan Ilmu Pengetahuan Sosial



Penyajian Materi Dalam Presentasi

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Penilaian :


12

analisis kd kompetensi dasar : bahasa indonesia 3.4

Documents