ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN

PENDIDIKAN (KTSP) DI SEKOLAH DASAR NEGERI

PISANG CANDI 1 MALANG

TESIS

Memenuhi Sebagian Persyaratan

Untuk Mencapai Derajat Sarjana S-2

PROGRAM STUDI MAGISTER

KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN

Diajukan Oleh

YULI ANI SETYO DEWI

NIM 201010240211013

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

Motto

“Tuntutlah ilmu dari buaian sampai

dengan liang lahat”

Barang siapa ingin mencapai kebahagiaan dunia,

Capailah dengan ilmu

Barang siapa ingin mencapai kebahagiaan akherat,

Capailah dengan ilmu

Barang siapa ingin mencapai kebahagiaan

keduanya,

Capailah dengan ilmu

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan kepada:

Bapak, H.M.Paniman (alm) yang selalu memberikan perhatian dan kasih

sayang yang tiada henti. Cintaku akan tetap tercurah padamu. Kasih sayangmu

yang telah kau beri takkan pernah saya lupakan.

Ibunda, Hj. Marem yang dengan kasih sayangnya terus memberikan

dukungan,doa yang tiada henti dan nasehat agar saya selalu kuat dan bisa.

Pengorbananmu akan selalu saya kenang dan jerih payahmu selalu saya ingat

Masku pertama, M.Syaikhu yang selalu memberikan motivasi,perhatian dan

kasih sayang. Tutur katamu selalu saya dengar,kebijaksanaanmu selalu saya

lihat,kerendahanmu selalu terbayang. “You are my motivator”

Masku kedua, M.Gendut Sunyoto yang selalu pengertian disaat saya perlu,

usaha dan cucuran keringatmu selalu terbayang.

Masku ketiga, Edison Subakti terimakasih banyak Mas,karena usaha dan kerja

kerasmu saya bisa kuliah sampai pasca sarjana. Doa dan pengorbananmu

untuk saya dan juga keluarga besar kita akan selalu saya kenang dan saya

ingat.

My Beloved, Habib Muharjoko terimakasih atas perhatian, pengertian,

semangat dan kasih sayangnya yang selalu diberikan untuk saya. love you

always.

Mbakku, Nia yang selalu perhatian dan pengertian , kesabaranmu dan jerih

payahmu akan selalu saya ingat. Terimakasih mbak untuk semuanya.

Mbakku, Nila terimakasih doa,pengertian dan kesabaran yang diberikan

kepada kami semua.

Keponakanku semua yang saya sayangi, Alifia, Anilna, Tasya, Fadhil, Syahril

a’la, dan Tata…Kalian semua semangat Mbak Yuli...Semoga kalian semua

bisa studi ke jenjang yang lebih tinggi dari mbak Yuli…aamiin

KATA PENGANTAR

Rasa nikmat untuk mengucapkan rasa syukur yang tiada terhingga

untuk Sang Khaliq atas ridho dan kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan

tesis yang berjudul “Analisis Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri Pisang Candi 1 Malang” dengan lancar.

Tesis ini disusun dan diajukan untuk memenuhi persyaratan untuk mencapai

derajat Sarjana S-2 Program MKPP Universitas Muhamadiyah Malang.

Ucapan terima kasih yang tak terhingga penulis sampaikan kepada

yang terhormat;

1. Dr. H.Muhajjir Effendi,M.AP, Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang

2. Dr. Latipun,M.kes, Sebagai Direktur Program Pasca Sarjana Universitas

Muhammadiyah malang

3. Akhsanul In’am, Ph.D, Sebagai Ketua Program Studi Megister Kebijakan

dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

4.Dr. Masduki, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Utama yang selalu memberi

petunjuk,bimbingan dan dorongan semangat luar biasa kepada penulis

sehngga penulisan tesis ini terselesaikan.

5.Dr. M. Syahri, M.Si, selaku Dosen Pembimbing Kedua. Ketulusan dan

kesabaranya dalam membimbing serta memotivasi penulis dari sejak

penyusunan usulan proposal sampai terselesaikannya tesis ini.

6. Dra. Sulistyowati Selaku Kepala Sekolah, ibu dan Bapak guru di SD Negeri

Pisang Candi 1 Malang yang telah memberi kesempatan penulis untuk

melakukan penelitian dan mengakses data-data yang diperlukan sebagai bahan

tuntutan dalam mengisi dan melengkapi sehingga menjadi sempurna dalam

penyusunan tesis ini.

7. Ibu penulis (Hj.Marem) yang do’anya tiada terhalang dan terputus oleh

waktu. Dan kepada Bapak penulis (H.M.Paniman,alm) pengertian dan kasih

sayang yang tiada henti.

8. Kakak-kakak penulis tercinta (M.Syaikhu, M.Gendut Sunyoto, Edison

Subakti yang selalu memberikan pengertian,perhatian,dukungan dan

semangat. Semoga keberlanjutan studi hingga jenjang Pascasarjana ini terus

dapat dicontoh oleh semua keponakan.

Akhirnya penulis menyadari terdapat banyak kekurangan di dalam

tesis ini, maka dari itu tegur sapa atau keritik dan saran selalu terbuka dalam

melengkapi sebagai kesempurnaan tesis ini.

Akhirnya, semoga karya yang sederhana ini bermanfaat bagi semuanya.

Malang, 10 februari 2014

Yuli Ani Setyo Dewi

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................... 8

1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................................... .8

1.4Manfaat Penelitian ........................................................................................... 9

1.5 Ruang Lingkup Penelitian ............................................................................... 9

1.6 Definisi Istilah ............................................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................ 11

2.1 Teori Pelaksanaan Kurikulum ....................................................................... 12

2.2 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ......................................................... 12

2.2.1 Pengertian Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ............................. 13

2.2.2 Tujuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan .................................. 17

2.2.3 Karakteristik KTSP ............................................................................. 20

2.2.4 Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan

pendidikan .......................................................................................... 22

2.3Implementasi / Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ............ 24

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 29

3.1 Pendekatan dan Rancangan Penelitian .......................................................... 29

3.2 Lokasi Penelitian ........................................................................................... 31

3.3 Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 32

3.4 Teknik Analisis Data ..................................................................................... 36

3.5 Pemeriksaan Keabsahan Data ....................................................................... 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 40

A Hasil Penelitian (Paparan Data) ...................................................................... 40

1. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD

Negeri Pisang Candi 1 Malang .................................................................. 40

1.1. Perencanaan KTSP ........................................................................... .41

1.2. Dukungan Kepala Sekolah, dan Guru terhadap Implementasi KTSP

di SD Negeri Pisang Candi 1 Malang ................................................. 43

1.3 Implementasi KTSP di SD Negeri Pisang Candi 1 Malang ............... 45

1.3.1 Pemahaman guru SD Negeri Pisang Candi 1 Malang pada

KTSP ......................................................................................... 45

1.3.2.Sikap dan komitmen guru pada pelaksanaan Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan(KTSP) di SD Negeri Pisang

Candi 1 Malang ......................................................................... 47

2 Hasil Implementasi KTSP di SD Negeri Pisang Candi 1 Malang .............. 50

2.1Pelaksanaan kurikulum tingkat sekolah................................................ 50

2.2 Pelaksanaan kurikulum tingkat kelas................................................... 51

3. Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi KTSP di SD

Negeri Pisang Candi 1 Malang .................................................................. 53

3.1 Faktor pendukung dalam implementasi KTSP di SD Negeri Pisang

Candi 1 Malang .................................................................................. 53

3.2 Faktor penghambat dalam implementasi KTSP di SD Negeri Pisang

Candi 1 Malang .................................................................................. 54

B. Pembahasan .................................................................................................... 55

1 Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD Negeri Pisang

Candi 1 Malang ............................................................................................ 55

1.1 Perencanaan KTSP di SD Negeri Pisang Candi 1 Malang .................... 55

1.2 Dukungan Kepala Sekolah dan guru SD Negeri Pisang Candi 1

Malang dalam implementasi KTSP ...................................................... 57

1.3 Implementasi KTSP di SD Negeri Pisang Candi 1 Malang................... 58

1.3.1 Pemahaman guru pada KTSP ...................................................... 58

1.3.2 Sikap dan komitmen guru SD Negeri Pisang Candi 1 Malang

pada pelaksanaan KTSP ............................................................. 59

2 Hasil Implementasi KTSP di SD Negeri Pisang Candi 1 Malang .............. 60

2.1 Pelaksanaan kurikulum pada tingkat sekolah ...................................... 60

2.2 Pelaksanaan kurikulum pada tingkat kelas .......................................... 60

3. Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi KTSP di SD

Negeri Pisang Candi 1 Malang .................................................................. 61

3.1 Faktor pendukung dalam implementasi KTSP di SD Negeri Pisang

Candi 1 Malang .................................................................................. 61

3.2 Faktor penghambat dalam implementasi KTSP di SD Negeri Pisang

Candi 1 Malang .................................................................................. 62

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 65

A Kesimpulan...................................................................................................... 65

B Saran ................................................................................................................ 66

C Rekomendasi ................................................................................................... 67

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR PUSTAKA

Arends, Richard. 2007. “learning to Teach”, Avenue of the Americas New

York, NY 10020: McGraw-Hill Companies, Inc 1221.

Atkinson, et al .(1995). Management Accounting. Second Edition. Prentice

Hill. Richard D Irwin, Inc. Pillipines

Brady, Laurie.(1992). Curriculum Development (Thirfd Edition). Australia.

Prentice Hall

Cham Sam dan Tuti T. 2005; Analisis SWOT Kebijakan Pendidikan Era

Otonomi Daerah, Jakarta; PT. Raja Grafindo Persada.

Fullan, M.G. (1991). The New Meaning of Education Change. New York:

Teacher College Press Published.

Hamalik,Oemar.(2004). Implementasi Kirikulum (Hand out) PPS Universitas

Pendidikan Indonesia

Hamalik , Oemar, 2006; Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung;

PT. Remaja Rosdakarya.

Hamalik, Oemar, 2006; Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum, Bandung;

PT. Remaja Rosdakarya.

Meleong, Lexy J. 2006; Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung; PT.

Remaja Rosdakarya.

Miller,J.P & Siller,W.(1985). Curriculum:Perspectives And Practices.New

York: American Book Co

Mulyasa, Enco.(2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sebuah

Panduan Praktis. Bandung. Remaja Rosdakarya

Mulyasa, E. 2006; Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung; PT.

Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. 2006; Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Bandung; PT.

Remaja Rosdakarya.

Print, Murray. (1993). Curriculum Development and Design. Australia. Allen

& Unwin

Robert, K. Yin, 2004; Studi kasus Desain dan Metode, Jakarta: PT. Raja

Grafindo Persada.

Sanjaya,Wina. (2009). “Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran”,

Jakarta. Kencana Prenada Media Grup

Sukmadinata, Nana Syaodih.(2004). Pengembangan Kurikulum Teori dan

Praktek. Bandung. Remaja Rosdakarya.

Zais, Robert S. (1976).Curriculum Principles and Foundation. London.

Harper and Row