ANALISIS MATERI PELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Karangan Kelas/ Semester : IX / 1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Tahun pelajaran : 2011/2012

No Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu(jam pelajaran)

1 3. Memahamikonsepkelistrikan danpenerapannyadalam kehidupansehari-

3.1 Mendeskripsikanmuatanlistrik untukmemahamigejala-gejalalistrik statisserta kaitannyadalamkehidupansehari-

· Menjelaskan benda dapat bermuatanlistrik bila dengan dilakukan dengancara tertentu· Memberi contoh peristiwa yangmenghasilkan benda yang bermuatanlistrik· Melakukan percobaan sederhanauntuk menunjukkan sifat muatan listrik· Menjelaskan secara kualitatifhubungan antara besar gaya listrik danbesar muatan listrik serta jarak antarabenda bermuatan listrik

6 jam pelajaran

3.2 Menganalisispercobaanlistrik dinamisdalam suaturangkaiansertapenerapannyadalamkehidupansehari-hari1.

· Menjelaskan konsep arus listrik danbeda potensial listrik· Membuat rangkaian komponen listrikdengan berbagai variasi baik serimaupun paralel· Menggambarkan arus listrik dan bedapotensial dalam bentuk tabel dangrafik.· Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suaturangkaian (Hukum Ohm) #· Menemukan perbedaan hambatanbeberapa jenis bahan (konduktor, semikonduktor dan isolator)· Menggunakan Hukum Kirchoff I untukmenghitung V dan I dalam rangkaian· Menghitung hambatan penggantirangkaian listrik seri dan paralel.

6 jam pelajaran

3.3 Mendeskripsikanprinsipkerja elemen dan arus listrikyang ditimbulkannya sertapenerapannyadalam kehidupan sehari-hari

· Menjelaskan konsep gaya gerak listrik(GGL) sumber arus listrik· Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder· Mengukur tegangan antara kutubkutubsumber tegangan dan teganganjepit (tegangan terpakai)

2 jam pelajaran

3.4 Mendeskripsikanhubunganenergi dandaya listriksertapemanfaatannya dalamkehidupansehari-hari

Menjelaskan hubungan antara V, Idengan energi listrik yang digunakan.Menjelaskan hubungan antara dayalistrik energi listrik, dan satuannya(kWh dan Joule)Menerapkan konsep energi dan dayalistrik dalam perhitungan penggunaanlistrik di rumah tangga berdasarkanangka yang tertera pada kWh meterMenunjukkan perubahan energi listrikmenjadi energi bentuk lainMempraktikkan penghematan energidalam kehidupan sehari-hari danmengemukakan alasannya

4 jam peljaran

2 4. Memahamikonsepkemagnetandanpenerapannya dalamkehidupansehari-hari.

4.1 Menyelidikigejalakemagnetandan caramembuatmagnet

Menunjukkan sifat kutub magnetMendemonstrasikan cara membuatmagnet dan cara menghilangkan sifatkemagnetanMemaparkan teori kemagnetan bumiMenjelaskan sifat medan magnet secarakualitatif di sekitar kawat bermuatan aruslistrik

3 jam pelajaran

4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

Menjelaskan cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi.

Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari.

4 jam pelajaran

Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam

produk teknologi

2.3.Menunjukkan hasil-hasil amandemen UUD 1945.

●Menjelaskan alasan terjadinya prubahan terhadap UUD 1945

● Menjelaskan sistematika UUD 1945 setelah amandemen

● Mengidentifikasi jenis-jenis hasil perubahan terhadap UUD 1945

● Menunjukkan pasal-pasal hasil amandemen UUD 1945

3 jam pelajaran

2.4.Menampilkan sikap positif terhadap pelaksanaan UUD 1945 hasil amandemen.

● Mengamati sikap positif terhadap pelaksanaan UUD 1945 hasil perubahan

● Menampilkan perilaku positif terhadap pelaksanaan UUD 1945hasil perubahan

2 jam pelajaran

3.1.Mengidentifikasi tata urutan peraturan perundang-undangan nasional.

● Menjelaskan pengertian perundang-undangan nasional perundang-undangan

● Menjelaskan pentingnya peraturan perundang-undangan menurut UU No 10 tahun 2004

● Menjelaskan lembaga pembuat peraturan perundang-undangan nasional

2 jam pelajaran

3.2.Mendiskripsikan proses pembuatan peraturan perundang-undangan.nasional

● Menguraiakan proses pembentukan UUD 1945

● Menguraikan proses perubahan UUD 1945

● Mendiskripsikan proses pembentukan undang-Undang

● Mendiskripsikan proses pembuatan Perpu

● Mendiskripsikan proses pembuatan Peraturan Pemerintah

● Mendiskripsikan proses pembuatan Peraturan Daerah

4 jam pelajaran

3 Menampilkan ketaatan terhadap

3.3. Mentaati peraturan

● Menampilkan sikap mentaati peraturan

3 jam pelajaran

perundang-undangan nasional.

perundang- undangan nasional

Perundang-undangan tentang pendidikan

● Menampilkan perilaku mentaati peraturan perundang-undangan Narkoba

● Menampilkan perilaku mntaati peratran penundang-undangan nasional

3.4.Mengidentifikasi kasus korupsi dan upaya pemberantasan korupsi di Indonesia.

● Menjelaskan pengertian korupsi

● Mengidentifikasi kasus-kasus korupsi yang terjadi di masyarakat

● Mengidentifikasi akibat korupsi bagi kehidupan masyarakat

● Menberikan contoh upaya yang dilakukan oleh pemerintah dalam pemberantasan korupsi

● Memberikan contoh sikap kritis terhjadap setiap tindakan korupsi

● Menberikan contoh dukungan terhadap pemberantasan korupsi

4 jam pelajaran

3.5.Mendiskripsikan pengertian anti korupsi dan instrumen (hukum dan kelembagaannya)

● Merumuskan pengertian anti korupsi

● Menjelaskan sebab-sebab penolakan terhadap korupsi

● Menunjukkan contoh-contoh sikap yang perlu ditumbuhkembangkan untuk melahirkan sikap anti korupsi

● Menunjukkan contoh sikap anti korupsi dalam kehidupan pribadi , keluarga, masyarakat bangsa dan negara

● Menyebutkan landasan hukum pemberantasan korupsi

● Menyebutkan lembaga- Lembaga

3 jam pelajaran

Jumlah jam yang diperlukan untuk kegiatan tatap muka dalam satu semester

42 jam pelajaran

ALOKASI WAKTU1. Berdasarkan kalender pendidikan Tahun Pelajaran 2011 / 2012 Banyaknya pekan efektif diperoleh sebagai berikut : a. Banyaknya pekan dalam semester 1

NONama Bulan

Banyak Minggu Banyak minggu efektif

Banyak Minggu Tidak fektif

Keterangan tidak efektif

1 Juli 3 3 02 Agustus 5 2 3 LPP, LHR3 September 4 3 1 LHR4 Oktober 4 4 05 Nopember 5 5 06 Desember 4 3 1 Libur Smt 1

Jumlah 25 20 5

b. Jumlah Jam Pelajaran efektif Semester 1 dalam KTSP : 20 x 2 Jam = 40 Jam pelajaran

2 Jumlah Jam yang diperlukan dalam semester 1

No Kegiatan Waktu yang diperlukan12345

. Tatap muka Ulangan harian 13 KD Ulangan tengah semester 1 kali Ulangan Semester 1 kali Cadangan 1 kali

42 jam pelajaran 9 jam pelajaran 2 jam pelajaran 2 jam pelajaran 2 jam pelajaran

Jumlah 57 jam pelajaran

3. Karena Jumlah jam efektif dalam KTSP = 40 Jam pelajaran sedang jam pelajaran yang diperlukan untuk semester 1 = 57 jam pelajaran maka jumlah jam perlu di tambah dari 2 jam pelajaran tiap minggu menjadi 3 jam pelajaran sehingga :

a. Jumlah jam pelajaran efektif semester 1 menjadi 20 x 3 = 60 jam pelajaran b. Alokasi waktu dalam kegiatan semester 1 sebagai berikut

No Kegiatan Alokasi waktu12345

. Tatap muka Ulangan harian 13 KD Ulangan tengah semester 1 kali Ulangan Semester 1 kali Cadangan 1 kali

42 jam pelajaran 9 jam pelajaran3 jam pelajaran3 jam pelajaran3 jam pelajaran

Jumlah waktu yang diperlukan untuk semua kegiatan 60 jam pelajaran

Mengetahui, Karangan, 11 Juli 2011Kepala SMPN 2 Karangan Guru IPA

PUJI BASUKI, S.Pd, M.M IMAM BUKHORINIP. 196002071982021003 NIP. 196704151997031002

ANALISIS MATERI PELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Karangan Kelas/ Semester : VIII / 2Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun pelajaran : 2011/2012

No SK

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar IndikatorWaktu yang diperlukan

4 Memahami pelaksanaan demokrasi dalm berbagai aspek kehidupan

4.1.Menjelaskan hakikat demokrasi.

● Menjelaskan pengertian demokrasi● Menguraikan sejarah perkembangan demokrasi.● Menjelaskan persyaratan

6 jam pelajaran

.

suatu negara atau pemerintahan yang demokratis di bawah rule of law

● Menjelaskan asas-asas demokrasi

● Menjelaskan ciri-ciri pemerintahan demokrasi

●Menjelaskan ciri-ciri negara demokrasi

● Menguraikan nilai-nilai demokrasi dalam masyarakat

● Menjelaskan jenis demokrasi berdasarkan cara penyaluran aspirasi

● Menjelaskan macam-macam demokrasi berdasarkan sistem poitik/landasan ideologinya

● Menjelaskan macam-macam demokrasi berdasarkan titik perhatiannya

● Menguraikan jenis-jenis demokrasi yang pernah berlaku di Indonesia

● Menyebutkan landasan pelaksanaan demokrasi Indonesia

4.2.Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bemasyarakat, berbangsa dan bernegara

● Menjelaskan pengertian kehidupan demokratis

● Menguraikan kehidupan demokrasi dalam bidang politik

● Menguaraikan kehidupan demokrasi dalam bidang ekonomi

● Menguraikan kehidupan demokratis dalam bidang pendidikan

● Napak tilas pentinya kehidupan demokratis dari pengalaman sejarah bangsa-bangsa

● Menguraikan pentingnya kehidupan demokratis dalam kehidupan keluarga

● Menguraikan pentinya kehidupan demokratis dalam kehidupan sekolah

● Menguraikan pentinya kehidupan demokratis dalam kehidupan masyarakat

● Menguraikan pentinya kehidupan demokratis dalam kehidupan kenegaraan

6 jam pelajaran

4.3.Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan.

● Menjelaskan pengertian sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi

● Menjelaskan pentingnya sikap positif

terhadap demokrasi● Menguraikan budaya

demokrasi dalam kehidupan bangasa Indonesia

● Menunjukkan prinsip-prinsip budaya demokrasi Pancasila

● Menunjukkan kebaikan budaya demokrasi dibanding dengan sistem pemerintahan non demokrasi

● Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam keluarga

● Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam khidupan di sekolah

● Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam kehidupan masyarakat

● Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam kehidupan kenegaraan

● Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam bidang politik

● Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam bidang ekonomi

● Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam bidang pendidikan

● Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam bidang pertahanan dan keamanan

9 jam pelajaran

5 Memahami kedaulatan rakyat dalam sistem

5.1.Menjelaskan makna kedaulatan rakyat.

●Menjelakan pengertian kedaulatan

● Membedakan pengertian kedaulatan kedalam dan

6 jam pelajaran

pemerintahan di Indonesia

kedaulatan keluar● Menjelaskan pentingnya

kedaulatan ● Menjelaskan sifat-sifat

kedaulatan menurut Jean Bodin

● Menjelaskan 3 sebab suatu negara kehilangan kedaulatan

● Menguraikan 5 Jenis teori kedaulatan

● Menyimpulkan kedaulatan yang dianut oleh negara Indonesia dan menunjukkan landasan hukumnya

● Menjelaskan pengertian negara yang berkedaulatan rakyat

● Menjelaskan ciri-ciri negara yang menganut asas kedaulatan rakyat

● Menjelaskan cara pelaksanaan kedaulatan rakyat

5.2.Mendiskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat.

● Menjelaskan pengertian sistem pemerintahan

● Menjelaskan sistem pemerintahjan presidensial

● Menjelaskan sistem pemerintahan parlementer

● Menjelaskan sistem pemerintahan RI menurut UUD 1945

● Menjelaskan pembagian kekuasaan menurut Montesque

● Menyebutkan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945

● Menjelaskan tugas dan wewenang MPR

● Menjelaskan tugas pokok DPR

● Menjelaskan tugas dan wewenang DPD

● Menjelaskan tugas dan wewenang presiden

● Menjelaskan tugas dan wewenang BPK

● Menjelaskan tugas dan wewenang MA

● Menjelaskan tugas dan wewenang MK

● Menjelaskan tugas dan wewenang KY

● Menjelaskan tugas dan wewenang KPU

● Menjelaskan pemerintahan

12 jam pelajaran

Daerah

5.3.Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan Indonesia.

● Menjelaskan pengertian sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dalam sistem pemerintahan di Indonesia

● Menjelaskan pengertian sistem politik

● Membedakan supra stuktur politik dan infra struktur politik

● Menjelaskan Pengertian partai politik

● Menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus partai politik

● Menjelaskan 4 fungsi partai politik

● Mejelaskan sistem kepartaian diIndonesia

● Menjelaskan sistem pemilu di Indonesia

● Menunjukkan contoh sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dalam sistem pemerintahan di Indonesia

6 jam pelajaran

Jumlah jam pelajaran untuk tatap muka yang diperlukan pada semester 2 45 jam pelajaran

ALOKASI WAKTU1. Berdasarkan kalender pendidikan Tahun Pelajaran 2011 / 2012 Banyaknya pekan efektif diperoleh sebagai berikut : a. Banyaknya pekan dalam semester 2

NONama Bulan

Banyak Minggu Banyak minggu efektif

Banyak Minggu Tidak fektif

Keterangan tidak efektif

1 Januari 4 3 1 Libur semester 12 Pebruari 5 5 03 Maret 4 4 04 April 4 2 2 UN &UAS Kls 95 Mei 5 5 06 Juni 4 3 1 Libur Semester 27 Juli 2 0 2 Libur Semester 2

Jumlah 28 22 6

b. Jumlah Jam Pelajaran efektif Semester 1 dalam KTSP : 22 x 2 Jam = 44 Jam pelajaran

2 Jumlah Jam yang diperlukan dalam semester 2

No Kegiatan Waktu yang diperlukan12345

. Tatap muka Ulangan harian 6 KD Ulangan tengah semester 1 kali Ulangan Semester 1 kali Cadangan 2 kali

45 Jam 9 Jam2 Jam2 Jam 4 Jam

Jumlah 62 Jam

3. Karena Jumlah jam efektif dalam KTSP = 40 Jam pelajaran sedang jam pelajaran yang diperlukan untuk semester 2 = 62 jam pelajaran maka jumlah jam perlu di tambah dari 2 jam pelajaran tiap minggu menjadi 3 jam pelajaran sehingga :

a. Jumlah jam pelajaran efektif semester 2 menjadi 22 x 3 = 66 jam pelajaran

b. Alokasi waktu dalam kegiatan semester 2 sebagai berikut

No Kegiatan Alokasi waktu12345

. Tatap muka Ulangan harian 6 KD Ulangan tengah semester 1 kali Ulangan Semester 1 kali Cadangan 2 kali

45 Jam 9 Jam3 Jam3 Jam 6 Jam

Jumlah waktu yang diperlukan untuk semua kegiatan 66 Jam pelajaran

Mengetahui, Karangan, 11 Juli 2011Kepala SMPN 2 Karangan Guru PKn

PUJI BASUKI, S.Pd, M.M IMAM BUKHORINIP. 196002071982021003 NIP. 196704151997031002

ANALISIS MATERI PELAJARANDAN WAKTU YANG DIPERLUKAN

DALAM TIAP SEMESTER

Mata Pelajaran : PKnKelas : VIIITahun Pelajaran : 2011 / 2012

OlehImam Bukhori

Nip, 196704151997031002

SMP NEGERI 2 KARANGANKABUPATEN TRENGGALEK

20011