sistem pendidikan prancis
Post on 14-Jul-2015
3.133 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 1/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
1
SISTEM PENDIDIKAN
NEGARA PERANCIS
BAB I
PENDAHULUAN
A. Mengenal Negara dan Budaya Perancis
1. Geografi dan IklimNegara Perancis yang berpenduduk sekitar 61.054.000,00 juta jiwa,
dengan distribusi yang berusia dibawah 15 tahun 18,7%, dan diatas 65 tahun
16,0% dengan tingkat literasi (literaci) 99%. Jumlah komunitas lokal sangat tinggi
: 36,934, kurang lebih tiga kali lebih banyak dibandingkan dengan penduduk
negara-negara Eropa lainnya. Kebanyakan komunitas itu sangat kecil (lebih dari
10.000,00 penduduk dibawah 200 orang), dan komunitas kecil itu tidak
dibenarkan mempunyai sekolah dasar. Perancis mempunyai luas wilayahsekitar 675.417 km2. Di sebelah utara berbatasan dengan Belgia, Luxemburg
dan Jerman, di sebelah timur berbatasan dengan Jerman, Swiss dan Italia ; di
sebelah selatan berbatasan dengan Laut Tengah (Mediterania) dan Spanyol; dan
di sebelah barat berbatasan dengan Samudra Atlantik. Letak Perancis, di antara
42o dan 51o lintang utara, karena itu negara ini mempunyai empat musin, yaitu ;
musim panas, (antara bulan Juli - September), musin gugur (antara bulan Oktober-
Desember), musim dingin (antara bulan Januari - Maret) dan musim semi (antara
bulan April - Juni). Di bagian selatan, iklimnya dipengaruhi iklim Laut Tengah,
ada musim dingin tidak begitu dingin, tetapi pada musim panas sangat panas
sekali.Di bagian barat, iklimnya dipengaruhi iklim laut sehingga pada musim
panas udaranya agak dingin, tetapi di musin dingin udaranya tidak begitu
dingin. Di bagian tengah iklimnya berupa iklim pegunungan. Musim dingin di
daerah ini lebih panjang dari pada daerah lainnya dan udaranya sangat dingin
sekali, sedangkan pada musim panas banyak turun hujan dan udaranya sangat
sejuk. Di bagian utara, iklimnya adalah iklim darat. Pada musim dingin udaranya
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 2/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
2
sangat dingin, dan di musim panas banyak turun hujan.
2. Sejarah Perancis
Sebelum tahun 1789, Perancis berada di bawah kekuasaan monarki
yang dipimpin oleh seorang raja. Pada waktu itu masyarakatnya terbagi dalam
tiga golongan yaitu, golongan bangsawan, rohaniawan dan golongan ketiga
(golongan menengah). Golongan bangsawan mempunyai hak-hak yang istimewa.
Pada tahun 1789, terjadi revolusi yang dipimpin oleh golongan menengah yang
ditandai dengan pembatalan hak-hak istimewa kaum bangsawan, dan pernyataan
hak azasi manusia. Setelah mengalami berbagai peralihan, pada tahun 1815,
Perancis dikuasai oleh rejim otoriter yang dipimpin oleh Napoleon Bonaparte. Pada
tahun 1802, Napoleon Bonaparte memproklamirkan dirinya menjadi kaisar
Perancis, dan sistem pemerintahan Perancis yang sudah mejadi republik, kembali
menjadi sistem monarki. Kekaisaran ini runtuh pada tahun 1815 setelah
kemenangan Inggris di Waterloo. Penggantinya tetap meneruskan sistem
pemerintahan monarki, dan baru diproklamirkan kembali menjadi Republik
pada tahun 1848. Karena itu periode setelah 1848 dinamakan Republik Perancis
Kedua. Pada abad ke 19, terjadi revolusi industri yang dimulai dengan industri
tekstil, kemudian industri berat dan pemakaian mesin uap. Hingga tahun 1871,
Perancis menjadi negara industri besar nomor dua di dunia setelah Inggris. Pada
jaman ini dimulai pembangunan jalan- jalan kereta api guna melancarkan
pemasaran dan pengembangan pertanian. Industrialisasi ini mengakibatkan
lahirnya sebuah proletarist buruh dan munculnya gerakan-gerakan sosialis. Pada
tahun 1870, Perancis kalah perang dari bangsa Prusia (Jerman) dan sejak saat itu
Perancis memproklamirkan diri menjadi Republik Perancis Ketiga. Pada waktu
pemerintahan Republik Ketiga ini, Perancis mewujudkan sekularisasi
masyarakatnya yaitu dengan memisahkan gereja dengan negara dan mengadakan
pendidikan cuma-cuma serta mengadakan wajib belajar bagi anak-anak yang
berumur 13 tahun. Pada saat ini pula, Perancis melaksanakan ekspansi kolonial
besar-besaran ke Afrika. Pemerintahan Republik Ketiga ini berakhir pada tahun
1940 setelah kalah perang dengan Jerman. Sejak tahun 1945, Perancis telah
mengalami dua kali sistem pemerintahan yaitu sistem parlementer (Republik
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 3/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
3
Perancis Keempat, 1946-1958) dan sistem presidensial (Republik Perancis Kelima,
1958 - sekarang) yang didirikan oleh Jendral De Gaulle.
3. Sejarah Pendidikan
Sebagai mana juga negara-negara lain yang mempunyai sejarah panjang,
Perancis memiliki sistem pendidikan yang sudah sangat melembaga dan berupaya
selalu melakukan reformasi. Sejarah menceritakn kenapa Perancis sangat bersifat
sentralis dan birokratis dalam bentuk pemerintahan termasuk sistem
pendidikannya. Dunia seperti ini telah membangunkan raksasa tidur (sleeping
giant) J.C. Eicher (1995) karena, (1) pembukaan sekolah menengah dan
universitas bagi siswa-siswa baru yang mayoritas dari kelompok sosial yang
dulunya tidak pernah dapat tempat. (2) adanya reformasi yang terus menerus yang
selama ini tidak pernah bisa diterima dengan senang hati oleh pihak-pihak
penguasa. Struktur yang besar dan kaku ini sekarang menghadapi tantangan untuk
dapat dijadikan sistem pendidikan yang permanen, yang sampai saat ini masih
belum terpenuhi dengan baik. Namun demikian, oleh karena banyak program-
program pendidikan yang cukup meyakinkan yang dikembangkan semenjak awal
80-an, langkah ini perlu dilanjutkan supaya pendidikan Perancis benar-benar
mampu berperan dalam perubahan sosial dan ekonomi. Menurut aturan yang
berlaku, sekolah yang punya murid kurang dari 12 orang harus ditutup demi
efisiensi. Antara tahun 1900 dan 1945, pertumbuhan penduduk Perancis sangat
lambat, akan tetapi meningkat drastis sesudah perang Dunia II. Dampak
pertamanya adalah kurang lebih 1,2 juta murid masuk sekolah dasar antara 1951
dan 1956, naik 40% dari tahun-tahun sebelumnya. Perubahan demografis ini
menghantam sekolah menengah dari tahun 1957 dan seterusnya, dan kemudian
univestis. Keadaan ini kemudian menurun lagi sehingga jumlah kelompok anak
umur sekolah juga menurun sehingga berakibat penutupan beberapa buah sekolah
dasar kecil. Perancis juga mengalami arus urbanisasi sehingga paris saja kota
mega metropolitan berpenduduk 16% dari seluruh penduduk Perancis. Komposisi
etnis penduduk Perancis pada dasarnya, adalah homogen selatan dua abad
menjalani pemerintahan negara yang bersifat sentralisitis, dengan bahasa resmi
bahasa Perancis. Akan tetapi kemudian ada desakan yang keras untuk
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 4/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
4
mengajarkan bahasa-bahasa daerah setempat terutama di daerah Brittany, Alsace,
Basque, dan Corsica. Pengajaran bahasa ini dilakukan pada lembaga-lembaga
pendidikan guru, buruh-buruh asing yang jumlahnya sangat besar (lebih dari 4
juta ) juga mempengaruhi kurikulum dan metodologi mengajar dengan
pembukaan kelas-kelas khusus untuk anak-anak asing. Pada awal abad ke-19,
Perancis masih didominasi oleh daerah pedalaman (rural area) dengan jumlah
penduduk relatif besar yang aktif dan produktif di bidang pertanian. Jumlah ini
menurun dari 50% dalam tahun 1900 menjadi 35% dalam tahun 1946. Perancis
kemudian mengalami proses industrialisasi yang cepat dan modernisasi pertanian
sehingga pada tahun 1982 hanya 8% penduduk yang masih bertani secara
tradisional. Dampak salah satu dari tansformasi ini terhadap sistem pendidikan
adalah berkembangnya dengan cepat pelatihan-pelatihan teknik yang selanjutnya
melahirkan sekolah-sekolah menengah tingkat atas teknik (Iycees techniques)
yang terpisah dari sekolah-sekolah menengah umum yang lebih tradisional.
Penurunan yang tajam pada sektor primer (pertanian) menguntungkan sektor jasa
(services) dari tahun 1962-1975, sementara jumlah orang aktif disektor pertanian
menurun 47% jumlah disektor jasa meningkat 35%, dan disektor industri dan
transportasi naik hanya 13% pada waktu yang sama, 75% lapangan pekerjaan baru
ada pada sektor jasa, terutama pada jajaran pemerintah dan komunitas lokal, ini
semua menuntut pendidikan. Struktur pemerintahan tidak berubah selama satu
abad. Tiga bentuk republik semenjak tahun 1875 tetapi memberi prioritas pada
pendidikan masyarakat. Serangkaian undang-undang yang disahkan dalam tahun
1880-an memberikan pendidikan yang gratis bagi murid sekolah dasar, mengatur
kembali pendidikan bagi guru sekolah dasar dan menengah, serta meberikan
ijazah-ijazah pendidikan tinggi. Sekolah-sekolah negeri ditingkatkan, dan sekolah
swasta di cek dan dibenahi. Sesudah perang dunai II, pemerintah republik
keempat dan kelima melanjutkan perhatiannya atas pentingnya pendidikan
setidak -tidaknya sampai pada saat unjuk rasa mahasiswa pada tahun 1965. Hampir
sepanjang sejarah sistem pendidikan Perancis sangat bersifat sentralis. Reformasi
yang dilakukan pada awal 1980-an memberikan otonomi pada daerah, kementrian
dan komunitas.
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 5/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
5
B. Sistem Pemerintahan
Sistem pemerintahan Perancis sekarang berdasarkan Undang-undang Dasar
Republik Kelima yang diterima dengan referendum rakyat pada tanggal 23
September 1958 dan diubah pada tanggal 18 Mei 1960, 28 Oktober 1963 dan 29
Oktober 1974. Undang-undang dasar tersebut menegaskan kembali hak-hak
perorangan tanpa memandang ras maupun agama sebagaimana tercantum dalam
pernyataan hak-hak asasi manusia dan warga negara tahun 1789. Undang-undang
dasar tersebut menegaskan kembali suara dan hak menduduki jabatan dalam
pemerintahan parlementer, dengan suatu badan eksekutif yang kuat. Fungsi kepala
negara dipegang oleh presiden yang dipilih 7 tahun sekali dalam suatu pemilihan
umum yang sangat demokratis. Presiden menjadi pengemban Undang-Undang
Dasar dan juga mengepalai Angkatan Bersenjata. Presiden diperbolehkan untuk
mengambil tindakan kecuali dalam keadaan darurat, presiden juga mempunyai
wewenang membubarkan parlemen. Fungsi kepala pemerintahan dipegang oleh
Perdana Menteri yang mengepalai kabinet atau dewan menteri. Perdana Menteri
ini diangkat oleh Presiden dan mempunyai wewenang untuk menentukan
politik yang harus dilaksanakan. Perdana Menteri dapat mengajukan usul-usul
pemerintah, dan dia juga yang harus bertanggung jawab apabila usul itu diterima.
Negara Perancis dibagi dalam 96 departemen (tidak termasuk departemen di
seberang lautan seperti Guadeloupe, Martinique, Guyana Perancis, Reuinion dan
Saint-Piere Marquelon), setiap departemen dikepalai oleh seorang kepala daerah
yang disebut Prefet. Tiap departemen dibagi lagi dalam arrondissement-
arrondissement yang dikepalai oleh Sous-prefet. Dan arrondissement dibagi lagi
dalam commune yang dikepalai oleh maire. Republik Perancis adalah sebuah
republik semi-presidensial uniter dengan tradisi demokratis yang kuat. Konstitusi
Republik Kelima disetujui melalui referendum tanggal 28 September 1958.
Sehingga memperkuat kewenangan eksekutif dengan parlemen. Cabang eksekutif
itu sendiri memiliki dua pemimpin: Presiden Republik, yang merupakan Kepala
Negara dan dipilih langsung oleh hak pilih universal orang dewasa untuk jabatan
selama 5 tahun (sebelumnya 7 tahun), dan Pemerintah, dipimpin oleh Perdana
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 6/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
6
Menteri yang ditunjuk presiden. Parlemen Perancis adalah sebuah badan legislatif
bikameral yang terdiri dari Majelis Nasional ( Assemblée Nationale) dan Senat.
Deputi Majelis Nasional mewakili konstituensi lokal dan terpilih langsung selama
5 tahun. Majelis memiliki kekuasaan untuk membubarkan kabinet, dan mayoritas
anggota Majelis menetapkan pilihan pemerintah. Senator dipilih oleh dewan
pemilih untuk jabatan 6 tahun (sebenarnya 9 tahun), dan setengah kursi
dimasukkan dalam pemilihan setiap 3 tahun yang dimulai pada September 2008.
Kekuasaan legislatif Senat terbatas; dalam penentangan antara kedua pihak,
Majelis Nasional memiliki perkataan terakhir, kecuali untuk hukum konstitusional
dan lois organiques (hukum yang disediakan langsung oleh konstitusi) dalam
beberapa hal. Pemerintah memiliki pengaruh kuat dalam pembentukan agenda
Parlemen. Politik Perancis ditandai oleh dua pengelompokan yang saling
menentang secara politik: pertama sayap kiri, dipusatkan di sekitar Partai Sosialis
Perancis, dan lainnya sayap kanan, sebelumnya dipusatkan pada Rassemblement
pour la République (RPR) dan sekarang Uni untuk Gerakan Populer (UMP).
Cabang eksekutif kebanyakan terdiri dari anggota UMP
C. Tujuan Pendidikan
Untuk memahami tujuan resmi pemerintah dan bagaimana mereka mencapai
persetujuan atau terperangkap pada konflik dengan banyak orang, kita harus
kembali melihat sejarah setidak -tidaknya dua abad kebelakang. Namun demikian,
banyak orang yang sependapat mengenai peranan pendidikan semenjak republik
ketiga (1875). Pada awal republik ketiga berdiri rasa kesatuan masyarakat
Perancis masih sangat tipis yang ada saat itu masih perasaan pertentangan yang
sangat dalam antara pihak yang tidak menerima revolusi Perancis dan yang
menerima dan berjuang untuk itu. Dalam bidang pendidikan, kedua kelompok
yang bertikai ini mengirim anak-anak mereka ke sekolah yang berbeda : sekolah-
sekolah agama swasta disatu pihak, dan sekolah negeri dipihak lain. Tugas utama
yang paling mendesak bagi pemerintahan rezim baru ialah menciptakan kesatuan
nasional. Oleh karena itu belum memungkinkan untuk mencocokan kedua belah
pihak yang berbeda falsafah itu, maka satu-satunya jalan yang harus dilakukan
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 7/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
7
terlebihdahulu meningkatkan nasionalisme, upaya peningkatan nasionalisme ini
akan dilakukan melalui sekolah dengan memperomosikan buku-buku teks yang
seragam yang isinya antara lain menekankan perlunya melanjutkan negara
Perancis yang sudah ada semenjak rezim lama (kerajaan) dan pembentukan sistem
baru bersifat sentralis yang ketat. Hasil yang diinginkan tercapai dengan baik,
sehingga seorang pengamat evolusi pendidikan yang sangat tajam, Antonie Prost
pada tahun 1968 menyimpulkan bahwa sesungguhnya kritik terus bermunculan,
namun Perancis (antara 1880 dan 1930) secara keseluruhan puas dengan sistem
pendidikannya, lebih dari itu ia merasa bangga . Akan tetapi itu tidak berarti
bahwa selain dari peningkatan nasionalisme tujuan selalu jelas. Sistem pendidikan
Perancis sebagaimana disusun pada akhir abad ke-19 jauh dari persatuan. Pada
tingkat sekolah dasar yang pendidikannya gratis wajib dan tidak membedakan
aliran keagamaan, terdapat dua jenis pendidikan yang paralel : sekolah umum
pemerintah, dan sekolah-sekolah menengah kecil yang disebut Lycees , yang
sering menampung murid yang berasal dari kelas menengah borjuis, yang selalu
keberatan mengirin anak -anaknya kesekolah yang sama bersama anak -anak rakyat
biasa. Pada tingkat sekolah menengah pemisahan makin sering terjadi Lycees
disediakan bagi anak-anak dari kelompok masyarakat kelas menengah dan atas,
dan masyarakat kelas buruh mengirim anak-anaknya kesekolah menengah umum
tingkat pertama, dan kemudian kesekoah-sekolah kejuruan. Di sekolah L ycees
jumlah murid dapat dikatakan tetap sampai pada tahun 1920, tetapi pada sekolah
menengah pertama (pendidikan dasar bagian akhir) jumlah murid terus meningkat
dan bahkan peningkatannya cukup cepat. Tujuan khusus L ycees
untuk
mendidik kelompk elit, dan melakukan pengajaran bahasa yunani dan bahasa latin
karena mata pelajaran ini sangat dianggap sangat berharga dalam pembentukan
pikiran. Pada masa yang sama dan sampai perang dunia ke-II, tujuan lain sistem
pendidikan mendidik orang yang kualified mulai menjadi penekanan dalam
pernyataan resmi. Tetapi hal ini jelas tidak dilakukan oleh guru secara berlebihan.
Sesudah perang dunia ke-I sekelompok guru mencoba memperkenalkan reformasi
berdasarkan prinsip-prinsip budaya bersama untuk semua tetapi usaha pemerintah
yang pertama ke arah demokratisasi dimulai tahun 1936 dalam bentuk
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 8/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
8
pemerintahan Front Populaire . Langkah-langkah yang inisiatif untuk
memikirkan kembali sistem pendidikan di Perancis dilakukan sesudah perang
dunia ke-II, dan ini disimpulkan dari laporan komisi yang disebut Langvin-
Wallon Commission (1947). Itulah untuk kali pertama tujuan pendidikan
dinyatakan dengan jelas. Ada tiga tujuan utama sistem sekolah :
1. Meningkatkan kesempatan yang sama dalam hidup setiap orang.
2. Memenuhi kebutuhan sistem yang produktif bagi orang-orang qualified .
3. Memberikan prioritas pada pengembangan kepribadian pada setiap anak.
Belum ada proposal yang tepat untuk mengimplementasikan tujuan-tujuan
tetsebut yang di anut oleh pemerintah. Masalahnya antara lain adalah, tujuan-
tujuan itu sebagian bertentangan satu sama lain, sehingga pemerintah tidak mau
melakukan pilihan. Alasan lain, biaya untuk mengimplementasikan reformasi itu
sangat tinggi dan pada saat laporan itu diterbitkan konsensus diparlemen
mengenai ketentuan prioritas di bidang pendidikan yang telah ada, tidak dijumpai
ketika komisi pendidikan itu mulai bekerja pada tahun 1947. Namun demikian
tujuan pendidikan seperti diutarakan di atas telah dipertegas lagi dalam
perencanaan komisi pendidikan mulai dari perencanaan ketiga dan seterusnya.
Akan tetapi secara umum lebih banyak sumber yang mengutamakan sistem
pendidikan untuk kepentingan ekonomi dibandingkan untuk peningkatan
persamaan kesempatan. Hal ini dapat dilihat dari kenyataan bahwa kebanyakan
orang-orang vokal dan para guru tetap dipakai dalam menjabarkan pendidikan.
Kenyataan bahwa siswa/mahasiswa tidak puas dengan sistem yang ada terbukti
pada tahun 1968. Pemerintah mengabulkan tuntutan mereka untuk memperoleh
persamaan dalam pendidikan dengan memberikan pintu terbuka bagi yang ingin
masuk ke pendidikan tinggi akan tetapi pada tahun berikutnya bidang atau
program pendidikan tertentu tidak menerima mahsiswa baru lagi yang makin
meningkat jumlahnya, sehingga pada awal 1980-an dan undang-undang baru di
syahkan tahun 1984.
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 9/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
9
BAB II
PEMBAHASAN
A. Struktur Dan Jenis Pendidikan
1. Pendidikan Formal
Hampir seluruh sistem pendidikan di Perancis dilaksanakan secara
tersentralisasi yang ketat dan kontrol ada pada kementrian pendidikan. Pendidikan
dasar berkembang dengan baik anak-anak boleh memulai pendidikannya pada
umur dua tahun. Proporsi anak-anak yang memulai pendidikan pada umur itu
selalu saja meningkat jumlahnya, jumlah yang terbesar adalah anak-anak dari
keluarga ekonomi lemah yang orang tuanya bekerja meninggalkan rumah, dan
paling kecil proporsinya adalah anak-anak para petani. Sekitar 91% dari anak-
anak usia tiga tahun sesudah masuk sekolah pada tahun 1982 dibandingkan
dengan hanya 42% pada tahun 1964, dan dikota-kota persentase itu mencapai
100% masuk sekolah. Pada tahun 1977 pendidikan dasar sudah bersifat universal
dan anak-anak usia 4-5 tahun sudah 100% sudah masuk sekolah, bagi anak-anak
berusia tiga tahun keadaan seperti itu tidak mungkin saat itu, karena pertama
banyak orang tua yang keberatan memasukan anaknya pada usia tersebut, dan
juga sangat tidak mungkin menyelenggarakan sekolah bagi anak usia tiga tahun
itu di daerah yang penduduknya masih sangat jarang terutama didaerah
pedalaman. Ini berarti bahwa hal ini tidak baik, karena penelitian membuktikan
bahwa anak usia empat tahun di tingkat pendidikan dasar rata-rata hasilnya lebih
rendah dibandingkan dengan hasil yang dicapai anak-anak berusi tiga tahun
seperti dijumpai pada Service d Information de Gestion et des Etudes
Statistiques (SIGES 1982). Semenjak tahun 1969 jumlah murid pada tingkat
pendidikan dasar menurun disebabkan menurunnya angka kelahiran anak, dan
kira-kira 600.000,00 anak berkurang disekolah pada tahun 1986. Kira-kira 15%
murid pada pendidikan dasar belajar disekolah swasta namun demikian
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 10/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
10
kurikulumnya mengikuti kurikulum sekolah negeri dan hampir seluruhnya
dikontrol oleh kementrian pendidikan. Sekolah khusus bagi anak-anak cacat
berkembang dengan cepat baik jumlah maupun kualitasnya dan kira-kira 8% dari
anak -anak umur sekolah pendidikan dasar berada disekolah khusus. Dropout
tidak ada dalam sistem pendidikan Perancis karena hal itu dilarang oleh undang-
undang tetapi kenaikan kelas secara otomatis bukan pula menjadi aturan sekolah.
Walaupun jumlah rata-rata anak yang tidak naik kelas menurun, tetapi
persentasenya masih tinggi dibandingkan persentase pada beberapa negara lain.
Data statistik menunjukan bahwa ada korelasi atau hubungannya antara anak yang
tidak naik kelas dan latar belakang sosial ekonomi orang tua anak. Misalnya,
dalam sebuah penelitian anak-anak yang orang tuanya tergolong executive tinggi
dan profesional hanya 12% mengalami tidak naik kelas hanya satu kali,
sedangkan anak-anak yang orang tuanya adalah buruh industri atau pabrik
persentasinya adalah 40%. Pendidikan menengah terdiri dari dua siklus. Pada
siklus pertama, umumnya anak-anak memasuki lembaga pendidikan yang
dinamakan cool eges d enseigment secondaire (CES). Disini mereka belajar
selama empat tahun atau mereka belajar sampai umur 16 tahun. Tetapi sudah dua
tahun kira 30% mereka dibolehkan mengambil mata pelajaran khusus sebagai
persiapan untuk melanjutkan ke sekolah teknik, kira-kira 20% siswa pada siklus
ini memasuki sekolah swasta. Siklus kedua pendidikan menengah terbagi atas dua
jalur yaitu :
1. Jalur Panjang (Long Stream)
Jalur panjang diarahkan pada baccalaureat dan pendidikan tinggi dan jalur ini
terbagi pula atas dua bagian : pendidikan menengah umum, dan pendidikan
menengah kejuruan. Sekolah swasta menampung siswa level ini kurang lebih
25%.
2. Jalur Pendek
Adalah murni pendidikan teknik yang diarahkan untuk mendapatkan
Certificat d Aptitude Professionelle (CAP) dalam rentan waktu dua tahun.
Sekitar 30% siswa pada setiap dua tahun ajaran terdaftar pada jalur ini, perlu
juga diketahui bahwa walaupun begitu cepat perkembangan dan peningkatan
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 11/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
11
jumlah siswa pada tingkat sekolah menengah ini, kira-kira sepertiga diantara
mereka meninggalkan pendidikan tanpa menamatkannya dan tanpa
mendapatkan training profesiona l. Dari yang menamatkan hanya 50%
diantaranya berusia setidak-tidaknya satu tahun terlambat dari umur normal
yang seharusnya berada pada level itu, selain itu terdapat perbedaan secara
regional rata-rata siswa yang berada di Perancis bagian utara. Secara
proposional mereka juga lebih banyak yang memasuki sekolah jalur panjang
dan memiliki pendidikan umum.
Perbedaan diatas mungkin disebabkan oleh perbedaan tradisi budaya antara
kedua bagian daerah Perancis, disamping perbedaan yang bersifat ekonomi
Perancis bagian selatan adalah daerah jarang industri dan pekerjaan lebih banyak
pada sektor ketiga, yaitu sektor jasa terutama pada bidang pendidikan dan
pegawai negeri yang mensyaratkan atau menuntut lebih banyak gelar dan
kualifikasi di bidang pendidikan umum. Wanita tampaknya merupakan mayoritas
dalam jalur pendidikan panjang mencapai kurang lebih 60% sementara hanya
43% pada jalur pendek. Pada siklus kedua pendidikan menengah jumlah siswa
wanita juga melebihi jumlah siswa laki-laki, 51,6% berbanding 48,4%. Pada level
pendidikan tinggi, jumlah mahasiswa meningkat 17 kali semenjak tahun 1930,
dan 7 kali semenjak 1951. Kemudian kenaikan yang juga sangat besar terjadi
tahun 1955 dan 1970 (meningkat 585,000 siswa). Kemudian pertambahan ini
mulai terhambat, hanya 2% setahun, namun jumlah mahasiswa terdaftar masih
tetap naik. Dalam tahun 1982, kira-kira 18% pelamar masuk ke pendidikan tinggi,
sedikit di atas rata-rata yang terjadi di negara-negara Eropa Barat. Kebanyakan
mahasiswa ini (kira-kira 80%) memasuki universitas tradisional. Perubahan di
pendidikan tinggi Perancis berbeda di antara fakultas-fakultas. Dari bidang-bidang
ilmu pada universitas yang tradisional, pelamar pada ilmu hukum dan ilmu
ekonomi masih stabil jumlahnya, tetapi meningkat empat kali lipat antara tahun
1961 dan 1971, dan kemudian stabil kembali pada angka 200,000 (1/5 dari jumlah
seluruh mahasiswa) sampai 1980. Jumlah mahasiswa pada bidang humaniora dan
ilmu-ilmu sosial naik dua kali lipat antara 1951 dan 1961, meningkat lagi lebih
tiga kali lipat dalam tahun 1962, dan kemudian menjadi stabil pada level 25% dari
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 12/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
12
jumlah keseluruha mahasiswa. Bidang sains meningkat penerimaannya empat kali
lipat antara 1951 dan 1965, tetapi tidak mengalami peningkatan yang berarti lagi
(13% dari total enrollment ). Enrollment di bidang kedokteran dan farmasi
meningkat sangat tajam pada bagian kedua dekade 60-an mencapai 20% dari
jumlah keseluruhan, semetara bagian yang lambat pertumbuhannya adalah bidang
engineering. Dropout cukup tinggi pada universitas tradisional (jalur panjang)
Perancis, terutama setelah tahun pertama (29%), dan antara 10% dan 15% pada
jalur pendek. Walaupun akses ke pendidikan tinggi sudah menjadi lebih luas,
namun ketidaksamarataan latar belakang sosial-ekonomi mahasiswa masih sangat
tinggi. Perbedaan ini lebih sangat dirasakan pada bidang tertentu, dan kurang
terasa pada bidang lain. Dua bidang yang sangat ekstrim adalah, pertama, bidang
kedokteran yang mahasiswanya hampir seperduanya berasal dari keluarga-
keluarga profesional dan kelas eksekutif tinggi, dan kedua adalah bidang
teknologi jumlah mahasiswa yang berasal dari keluarga-keluarga buruh kelas
rendah, blue-collar workers, lebih besar jumlahnya.
a. Pendidikan Dasar dan Menengah
Secara umum sistem pendidikan di Perancis telah dimantapkan kembali
dengan falsafah pendidikan baru sejak lebih dari 25 tahun yang lalu. Pada tingkat
pendidikan tinggi, materi pendidikan melampaui kerangka institusional atau
interdisiplineritas. Dengan menelusuri jalur-jalur utama yang dapat membantu
memahami cara kerja sistem tersebut maka kekayaan ilmu lahir dan
interpretasi berbagai bidang ilmu dapat dilakukan melalui sistem pendidikan.
Dengan demikian perlu panduan untuk kelancaran pelaksanaannya, hanya
pertukaran dan pembaharuan. Sebelum melangkah kepada bahasan mengenai
pendidikan tinggi ada baiknya kita simak dahulu pendidikan pra-perguruan tinggi
yaitu pendidikan sejak usia pra-sekolah, pendidikan dasar dan pendidikan
menengah.
(1). Pendidikan Dasar
Sejak tahun 1967, semua anak di Perancis dikenakan wajib belajar
sampai dengan umur 16 tahun. Seperti di negara-negara lain, sekolah di
Perancis dimulai dari tingkat Taman Kanak-kanak (TK) /Ecole aternelle sebagai
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 13/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
13
tingkat pra-sekolah. Seorang anak yang sudah berumur 2 tahun dengan ditambah
syarat-syarat tertentu sudah boleh masuk TK, walaupun pada umumnya anak -anak
masuk TK berumur antara 3 sampai 4 tahun. Pendidikan pra sekolah dibagi
menjadi 3 tingkat: kecil, sedang dan besar. Pada tahap ini anak-anak
diperkenalkan cara hidup berkelompok, keterampilan sederhana dan pengenalan
huruf -huruf serta angka. Pendidikan dasar dimulai pada usia 6 tahun dan selama 5
tahun: Jenjang Persiapan (CPI), Dasar 1 (CE1), Dasar 2 (CE2), Menengah (CM1)
dan Menengah 2 (CM2). Tujuan utama pendidikan dasar ini adalah untuk
mengajarkan pada anak-anak kehidupan bermasyarakat memberikan kemampuan
membaca dan berhitung dengan persiapan untuk melanjutkan ke pendidikan
menengah (Lycees dan Colleges). Pendidikan ini berkewajiban menggabungkan
kepentingan dasar pendidikan dan kesenangan, atau bermain suatu pendekatan
yang terbukti berhasil pada anak-anak. Dewasa ini hampir 100% anak yang
berumur 6 tahun sudah memasuki bangku sekolah dasar. Anak -anak sekolah di
TK dan SD negeri dibebaskan dari pembayaran, dan memperoleh buku-buku
pelajaran secara gratis.
(2). Pendidikan Menengah Pertama
Pada pendidikan menengah tingkat pertama, anak-anak belajar selama 4
tahun dan pada akhir Sekolah Lanjutan Pertama (SLP = College) anak-anak
dijuruskan ke salah satu jurusan Sekolah Lanjutan Atas (SLA = Lycee) yaitu ke
pendidikan jangka panjang atau pendek. Pada sekolah menengah pertama umum
atau kejuruan (tertentu) di sekolah negeri tidak dipungut biaya, dan sampai
tingkat SLP ini pun buku-buku pelajaran diberikan secara gratis.
(3). Pendidikan Menengah Atas
Tingkat pendidikan menengah atas ditempuh selama 3 tahun yaitu : kelas
2, 1 dan terminal dengan tetap mempertahankan pendidikan fundamental yang
relatif homogen pada semua jurusan. Sejak tahun pertama terdapat 3 urusan
utama, yaitu : Sastra, Ilmu Pengetahuan Alam serta Sains dan Teknik
Industri/Sains Teknik, dan Teknik ek onomi. Pada akhir SLA, murid-murid yang
lulus mendapat ijazah Baccaloreat. Ijazah pendidikan menengah atas dapat
digunakan untuk masuk universitas atau masuk kelas persiapan pada sekolah
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 14/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
14
tinggi. Sekolah profesional seperti halnya sekolah-sekolah kejuruan menengah di
indonesia, memberikan pendidikan profesional setelah tamat kelas 3. Pelajaran
yang diberikan adalah pendidikan praktek dan teori selama 2 sampai 3 tahun.
Setelah lulus diberikan sertifikat keterampilan profesional (CAP) dan Diploma
Teknik Tinggi (BTS). Biasanya pada tahun kedua diberikan pelajaran teori dan
praktek di sekolah serta praktek kerja di perusahaan. Gambaran umum Sistem
Pendidikan di Perancis Pada dasarnya ada 4 degree :
1. Maternelle (setara playgroup dan TK) mulai dari umur 2 th
- Toute Petite Section ( mulai umur 2)
- Petit Section (3 th)
- Moyen Section (4 th) ~~ TKA
- Grand Section (5 th) ~~ TKB
2. 1ere degree :
- Cours Preparatoire (CP) - 6th ~~SD 1
- Cours Elementaire (CE1) - 7 th ~~ SD 2
- Cours Elementaire (CE2) - 8 th ~~ SD 3
- Cours Moyen 1 (CM1) - 9 th ~~ SD 4
- Cours Moyen 2 (CM2) - 10 th ~~ SD 5
3. 2eme degree :
- 1ere cycle 6eme - 11 th ~~ SD 6
- 1ere cycle 5eme - 12 th ~~ SMP 1
- 1ere cycle 4eme - 13 th ~~ SMP 2
- 1ere cycle 3eme - 14 th ~~ SMP 3
Bagi yang lulus menyandang status Colleges dan Memilih ke jurusan
Baccalaureat ( jalur umum) ataukah jurusan CAP /BEP (jalur profesionel) 1-2 th
setelah itu bisa langsung kerja. Berikut adalah jalur Baccalaureat :
- 2eme cycle 2 eme - 15 th ~~ SMA 1
- 2eme cycle 1 ere - 16 th ~~ SMA 2
- Terminal - 17 th ~~ SMA 3
Yang lulus bisa menyandang gelar BAC-S (Scientific), BAC-ES (Economi) atau
BAC-L (Litteraire) tergantung jurusan yang diambil di kelas.
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 15/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
15
4. Superieur, ada 3 cabang :
- IUT : Instituts Universitaire de Technologie - 2 th, diplome : DUT / BTS
- Universités - 3 th, diplome : Licence
- 4 th, diplome : Maitrise
- 5 th, diplome : DESS / DEA /DRT
- 8 th, diplome : doctorat
- Grande Ecole :
- ENA : sekolah politik
- Polytechnic, diplome : Ingenieur & Scientific
- HEC - Untuk sekolah Finance commerce
- ENS - sekolah calon guru
Berdasarkan hasil pengamatan langsung di Perancis, sistem pendidikan di
Perancis dari awal sudah dapat mendeteksi bakat dan kemampuan anak, dan sudah
bisa menentukan jurusan sesuai minat anak sejak dini. Jadi tidak semua anak
berlomba-lomba ingin menjadi insinyur atau jurusan teknik. Siswa juga tidak
dituntut harus menguasai seluruh mata pelajaran, akan tetapi cukup hanya
basicnya saja, baru bidang yang sesuai dengan bakat dan kemampuan siswa
dipelajari secara lebih mendalam, sehingga lebih fokus. Apalagi yang berminat
melanjutkan ke Grande Ecole, harus melewati test yg benar-benar ketat untuk bisa
masuk, bagi yang tidak lulus seleksi akan melanjutkan ke universitas biasa.
b. Sistem Pendidikan Tinggi
Sejak tahun 1968 ditetapkan tiga azas yang mendasari organisasi
pendidikan tinggi di Perancis yaitu :
Otonomi universitas di bidang keuangan, administrasi dan ilmu pendidikan.
Partisipasi mahasiswa, pengajar dan civitas akademika pada segala kegiatan
pemilihan (Dewan UER, Dewan Universitas).
Multidisiplinaritas sehingga dapat menghindari spesialisasi yang sempit.
Menurut pembagian administratif, Perancis dibagi dalam wilayah-wilayah
akademik. Jumlah wilayah untuk seluruh Perancis ada 24. Misalnya akademi
Paris mencakup perguruan tinggi di Paris dan sekitarnya. Jadi berbeda dengan
pengertian akademi dalam bahasa Indonesia. Dari undang-undang yang
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 16/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
16
dikeluarkan tanggal 26 Januari 1984 diadakan penyempurnaan (reorganisasi)
pendidikan dari siklus pertama sampai siklus ketiga yang bertujuan :
Perbaikan prestasi pendidikan tinggi
Penganekaragaman dan profesionalisasi pendidikan tinggi
Penyesuaian pendidikan tinggi pada keadaan nyata di luar perguruan tinggi
perindustrian, dan pusat-pusat penelitian).
Membentuk ikatan dengan lingkungan ekonomi dan sosial.
c. Organisasi Umum Pendidikan di Universitas
Pendidikan tinggi meliputi 3 siklus berturut-turut :
1) Siklus pertama
Waktu : 2 tahun - Diploma yang diperlukan : Baccalaureat (SLA). Diploma yang
diperoleh setelah menyelesaikan pendidikan di siklus pertama ini dapat
merupakan salah satu dari:
a. Diploma Studi Umum Universitas (DEUG) - Bac + 2 tahun.
b. Diploma Studi Sains dan Teknik Universitas (DEUST) - Bac + 2 tahun.
c. Diploma Universitas (DU) - Bac + 2 tahun.
d. Diploma Universitas Teknologi (DUT) - Bac + 2 tahun.
DEUG merupakan siklus formasi umum dan berorientasi pluridisipliner.
Yang perlu diperhatikan adalah bahwa selama 2 tahun menempuh DEUG
maupun DEUST tidak diperkenankan mendaftar lebih dari 3 kali atau 6 kali
pendaftaran semester, kecuali jika ada pengecualian (sesuai dengan Surat
Keputusan tanggal 16-7-1984).
2) Siklus Kedua
Siklus kedua merupakan pendidikan untuk memperoleh gelar Ingenieur
dan Magister dalam waktu 2 atau 3 tahun Diploma yang diperlukan : DEUG
memberikan kesempatan untuk memilih di antara kemungkinan pendidikan di
siklus kedua antara lain :
a. Formasi fundamental, profesional dan/atau spesialisasi untuk :
Diploma :
Licence dan Maitrise
DEUG + 1 tahun Licence atau Bac + 3 tahun
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 17/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
17
Licence + 1 tahun Maitrise atau Bac + 4 tahun
Untuk Licence dan Maitrise ini, bidang keahlian yang dimiliki adalah
sama dengan bidang keahlian di DEUG. Oleh sebab itu dapat
dikatakan bahwa Licence dan Maitrise merupakan lanjutan dari
DEUG. Pendidikan yang bertujuan keahlian dirancang dalam suatu paket
2 tahun yang tidak dapat dipisah untuk mendapatkan Diploma :
Maitrise de Sciences et Techniques MST (Sains dan Teknik): Bac + 4
tahun
Maitrise de Sciences de Gestion MSG (Ilmu Manajemen): Bac + 4
tahun
Maitrise de Methodes Informatiques Appliquees ala Gestion MIAGE
(metode informatika yang diterapkan pada manajemen) Bac + 4 tahun
b. Pendidikan menuju gelar Insinyur yang dirancang dalam paket 3 tahun (atau
menurut skema MST + 1 tahun; DEUG + 3 tahun; atau Bac + 5 tahun).
c. Pendidikan universiter yang dirancang dalam paket 3 tahun yang tidak
dapat dipisah untuk mendapatkan Magister (DEUG atau DUT + 3 tahun =
Magister atau Bac + 5 tahun.
d. Pendidikan universitas untuk memperoleh gelar Mastaires (atau Master pada
umumnya seperti yang terdapat pada sistem pendidikan Eropa dan Amerika
pada umumnya) dalam rangka menyesuaikan dengan sistem pendidikan di
Eropa pada umumnya dan dibuka sejak tahun 1999.
Magister yang dapat diambil pada tahun ajaran 1985, merupakan pendidikan
dalam jangka waktu 3 tahun terbuka bagi mereka yang mempunyai DEUG atau
DUT, dengan menunjukkan diplomanya, demikian juga bagi mahasiswa sekolah
tinggi (Grandes Ecoles), merupakan diploma yang diberikan oleh Departemen
Pendidikan Nasional. Diploma ini meliputi suatu pendidikan tingkat tinggi,
sangat multidisipliner, dengan tujuan profesional, tetapi merupakan diploma
universitas, bukan diploma nasional. Pemegang diploma Mastaires memiliki level
yang sama dengan pemegang diploma DEA atau DESS pada siklus ketiga.
3) Siklus ketiga
Siklus ketiga merupakan pendidikan untuk memperoleh gelar magister
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 18/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
18
dan doktor dalam waktu 1 sampai 5 tahun. Diploma yang diperlukan adalah
Maitrise. Dengan ijazah Maitrise memungkinkan seseorang untuk dapat memilih
antara 2 jalur, yaitu :
a. Jalur Diploma Studi Tinggi Spesialisasi (DESS), suatu bentuk pendidikan
dengan tujuan keahlian dalam waktu 1 tahun.
Maitrise + 1 tahun DESS atau Bac + 5 tahun.
b. Jalur Doktorat yang pada tahun pertamanya diperkuat
dengan Diploma Studi lanjut (DEA).
Maitrise + 1 tahun DEA atau Bac + 5 tahun
DEA + 2 sampai 4 tahun Doktorat atau c + 7 tahun sampai 9
tahun.
Insinyur + DEA (1 tahun) + 2 sampai 4 tahun Doktorat atau Bac
+ 8 - 10 tahun
2. Pendidikan Nonformal
Tidak mungkin memeberikan angka yang akurat mengenai orang-orang
yang terlibat dalam pendidikan nonformal. Program-program pendidikan
nonformal ini bervariasi dari hanya beberapa hari sampai dengan beberapa bulan,
dan diselenggarakan oleh bermacam-macam grup dan lembaga dalam masyarakat.
Masih sedikit sekali survei khusus yang komprehensif mengenail ini. Orang-orang
yang terlibat dalam program-program nonformal ini yang dibiayai pemerintah
atau dengan sumbangan-sumbangan wajib dari majikan yang ditetapkan dalam
tahun 1970-an meningkat jumlahnya dari tahun ke tahun, tetapi pada tahun 1980
jumlah itu cenderung menurun. Kira-kira 60% adalah buruh-buruh pekerja tangan,
kira-kira 25% para teknisi, dan kira-kira 15% eksekutif.
B. Manajemen Pendidikan
1. Otorita
Semenjak zaman Napoleon, Perancis merupakan negara yang sangat
tersentralisasi. Sistem pendidikan, yang diawasi oleh seorang grand master
di
zaman Napoleon, baru dimulai dalam pertengahan abad ke-19 di bawah
wewenang sebuah kementrian. Untuk setiap daerah Menteri diwakili oleh seorang
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 19/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
19
perfect yang kemudian diwakili oleh seorang Rektor. Semenjak akhir 1800-an,
seluruh guru yang ada di sekolah dan universitas negeri menjadi pegawai negeri.
Program-program sekolah diatur pada level menteri dan kualifikasi atau
persyaratan berlaku secara nasioanl. Kementrian pendidikan yang saat ini
mengawasi pendidikan formal di semua tingkat: prasekolah, pendidikan dasar,
pendidikan menengah pertama dan atas serta pendidikan tinggi. Terdapat
beberapa pengecualian. Kementrian Pertanian mengawasi dan menyelenggarakan
pendidikan menengah atas, dan beberapa sekolah tinggi bidang agronomi.
Kementrian angkatan bersenjata memiliki pula beberapa sekolah keinsinyuran
atau sekolah keadministrasian dan langsung berada di bawah pengawasan mereka.
Sekolah-sekolah kejuruan sebagaian diselenggarakan dan dikontrol oleh
perusahaan atau badan yang dibentuk sendiri oleh perusahaan. Mengenai sekolah
kejuruan, perlu dibedakan antara yang melayani generasi muda yang sedang
sekolah, dan yang melayani orang-orang yang sudah memiliki pengalaman kerja.
Pada jenis pertama, pendidikan kejuruan diberikan terutama di sekolah, namun
ada juga yang diselenggarakan di pusat-pusat latihan khusus; disini pendidikan
tidak diberikan oleh guru-guru yang berstatus pegawai negeri, tetapi diawasi oleh
Kementrian Pendidikan, dan kira-kira 2/3 waktu digunakan di perusahaan-
perusahaan kecil untuk belajar suatu keterampilan. Pendidikian sekolah kejuruan
bagi mereka yang telah menamatkan sekolah terdiri dari berbagai bentuk.
Semenjak tahun 1971, pemerintah telah menyisihkan dana untuk semua program
yang bersumber dari dana wajib atau sumbangan masyarakat. Badan pengawas
berstatus kontrak dan bersifat desntralistis. Setiap program harus mendapat
persetujuan dahulu untuk setiap tahun oleh dewan daerah yang anggotanya yang
terdiri dari wakil-wakil buruh, majikan, dan dari berbagai bagian kantor
administrasi. Perusahaan-perusahaan swasta harus berpartisipasi dalam hal
pendanaan program-program ini dengan cara kontribusi sebesar 1.1% dari gaji
mereka. Mereka sendiri dapat pula menyelenggarakan program bagi karyawan
mereka, membuat kontrak dengan lembaga-lembaga penyelenggara yang telah
disetujui, atau dengan cara menyerahka langsung sumbangannya kepada
bendahara.
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 20/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
20
2. Pendanaan
Data lengkap tentang keuangan pendidikan Perancis hanya tersedia dari
tahun 1950, dan terbatas pada pengeluaran Departemen Pendidikan. Tetapi,
dengan menggunakan survei dapat diberikan penghitungan umum mengenai biaya
keseluruhan pendidikan. Belanja pendidikan keseluruhan pada tahun 1980 adalah
176,9 triliun franc, yaitu 6,4% dari GNP (Gross National Product ). Belanja
pendidikan ini dipikul bersama oleh beberapa lembaga antara lain Kementrian
Pendidikan dan Kementrian-kementrian lain, pemerintah daerah, perusahaan,
keluarga dan sebagainya. Sekolah-sekolah negeri dibiayai sebagian oleh
pemerintah pusat, pemerintah lokal/daerah kurang berperan, sedangkan
masyarakat atau keluarga secara keseluruhan menyumbang 13% dari total
pengeluaran. Pada tahun 1990, belanja pendidikan nasional mencapai FF414
miliar (US$75,8 miliar) sama dengan 6,4% dari GNP Perancis, perhatikan Tabel 1
di bawah ini.
Tabel 1
Perkembangan Anggaran Belanja Kementrian Pendidikan 1952 1993
Tahun Total Anggaran
(dalam juta FFn)
% dari Anggaran Negara % dari GNP
1952
1957
1960
1963
1965
1970
19751980
1981
1982
1985
1988
1989
1990
1991
1993
12,907
22,546
31,701
41,664
56,012
81,335
95,616 125,826
129,311
137,291
-*
-*
-*
-*
-*
-*
7,40
10,00
12,00
13,60
16,30
16,90
18,10 19,00
18,60
17,40
16,00
18,30
17,90
18,50
19,30
20,50
1,33
1,85
2,30
2,55
3,08
3,23
3,22 ,61
3,59
3,87
3,85
3,50
3,40
3,50
3,60
3,70
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 21/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
21
*Data anggaran tidak tersedia
Sumber: International Encyclopedia of Natioan System ofEducation (1995) dan Internatioan Encyclopedia of
Education (Husen et al., 1985)
Tabel 2
Pengeluaran Pemerintah Untuk Pendidikan Tinggi 1952 1993
Tahun Total Anggaran Pendidikan
Tinggi
(alam juta FFn)
Persentase Anggaran Pendidikan
Tinggi dari Anggaran Kementrian
1952
1957
1960
1963
1965
1967
1969
1970
1975
1979
1980
1981
1982
1983
1,007
1,754
3,791
6,562
8,542
10,440
12,562
13,500
13,446
13,788
13,642
14,855
15,218
15,976
7,80
7,78
11,96
15,75
15,25
16,09
17,38
16,57
14,09
10,42
10,84
11,49
11,08
11,24
Sumber: Internatioan Encyclopedia of Education (Husen et al., 1985)
Antara akhir tahun 1980-an dan pertengahan 1960-an, persentase anggaran
pendidikan untuk pendidikan tinggi naik 2 kali lipat. Akan tetapi sesudah tahun
1970 persentasenya turun tajam pada level tahun 1960. walaupun pembandingan
secara internasional tidak mungkin tepat, kelihatannya biaya pendidikan untuk
setiap mahasiswa relatif lebih rendah di Perancis. Biaya pendidikan yang
dikeluarkan tidak terlalu tinggi, dan itu bervariasi menurut umur. Terdapat
perbedaan keluarga, khusunya dalam hal biaya yang bersifat sosial-kultural ; biaya
itu lebih tinggi pada keluarga yang ekonominya lebih baik. Tetapi rata-rata,
menyekolahkan anak ke pendidian dasar dan menengah tidak akan lebih mahal
dari biaya rokok seorang perokok berat. Pada tingkat pendidikan menengah dan
pendidikan tinggi, tersedia berbagai jenis bantuan pendidikan. Ada bantuan yang
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 22/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
22
bersifat progresif, yaitu bantuan beasiswa diberikan hanya kepada keluarga
berpenghasilan rendah; sebagian bantuan bersifat regresif, yaitu berupa
keringanan/pemotongan pajak (tax reduction). Akibat sistem ini hanya keluarga
yang sangat miskin dan yang sangat kaya saja yang menikmati bantuan
pemerintah. Dalam sistem progresif, keluarga miskin tentu tidak membayar pajak,
sehingga bantuan beasiswa untuk anak-anak mereka sangat meringankan beban
biaya pendidikan. Sebaliknya, keluarga yang seharusnya membayar pajak tinggi,
ternyata mendapat pemotongan pajak. Bantuan pemerintah berupa beasiswa
(progresif) menurun semenjak 1970. dalam tahun 1980, misalnya, hanya 11% dari
mahasiswa perguruan tinggi yang menerima beasiswa; pada level pendidikan
menengah, jumlah penerima beasiswa bervariasi antara 29% dan 40%. Bila dilihat
dari perspektif kelompok sosial-ekonomi masyarakat, dan bantuan keuangan yang
diterima oleh para lulusan. Dapat dikatakan bahwa restribusi melalui pendidikan
di Perancis adalah dari yang miskin ke yang kaya. Pendidikan sepanjang hayat
(lifelong education) yang resmi dibiayai oleh dua sumber utama, yaitu sumbangan
wajib dari para manajer perusahaan berupa pemotongan gaji/upah sebesar 1,1%,
dan dari anggaran Kementrian Pelatihan Vokasional. Alokasi dana untuk program
ini terus meningkat semenja tahun 1972. Patut dicatat bahwa banyak perusahaan
yang mengeluarkan dana lebih besar dari yang diwajibkan 1,1 %, dan jumlah dari
sumber ini cukup besar porsinya ditinjau dari jumlah yang diperuntukkan bagi
pendidikan formal.
3. Personalia
Dalam tahun 1979, jumlah guru yang ada dalam sistem pendidikan Perancis
750,000 orang. Dari jumlah itu, 10% berada di tingkat pendidikan prasekolah,
32% berada di tingkat pendidikan dasar, 50% di tingkat pendidikan menengah,
5,5% di pendidikan tinggi, dan sisanya memegang jabatan selain mengajar.
Kurang lebih 16% dari guru-guru mengajar di sekolah swasta, dan jumlah guru
seluruhnya bervariasi dari 98,6% pada tingkat pendidikan dasar dan 24,3% pada
perguruan tinggi. Pendidikan guru bervariasi menurut levelnya, tidak hanya
lamanya pendidikan tetapi juga dalam organisasinya. Pendidikan dan pelatihan
untuk guru pendidikan dasar dilaksanakan di setiap daerah pada sekolah yang
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 23/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
23
disebut ecole normale dan pendidikan ini berlangsung selama tiga tahun. Para
calon guru ini direkrut dari tamatan baccalaureat (tamatan sekolah menengah)
dengan terlebih dahulu mengikuti ujian masuk. Pendidikan di ecole normale
dibina oleh dosen-dosen dari universitas, dan kepada yang berhasil menyelesaikan
pendidikannya diberikan gelar universitas (diplome d etudes universitaires
generales). Guru-guru sekolah menengah atas direkrut secara nasional setelah
berhasil lulus dalam suatu seleksi yang khusus untuk itu, dan di tingkat
pendidikan tinggi rekrutmen staf pengajar juga dilaksanakan secara normal.
4. Kurikulum dan Metodologi Pengajaran
Oleh karena sistem pendidikan Perancis bersifat sentalistis, maka
pengembangan kurikulum sekolah diatur oleh sebuah komisi nasional
beranggotakan terutama anggota korp inspektur jenderal. Cakupan kurikulum
bersifat nasional dan sedikit sekali peluang yang diberikan untuk muatan lokal
daerah. Para inspektur pendidikan diberikan tugas mengunjungi sekolah dan
kelas-kelas pada waktu tertentu secara teratur untuk memonitor apakah pengajaran
sebagaimana telah digariskan secara resmi oleh guru dan sekolah. Berbeda halnya
di tingkat pendidikan tinggi yang lebih bersifat independen, walaupun universitas
harus mengikuti program umum nasional agar terdapat keseragaman sistem
pemberian gelar secara nasional. Sehubungan dengan otonomi perguruan tinggi,
banyak yang menilai telah terjadi penyimpangan baik dalam hal hakikat maupun
isi pengajaran. Sebaliknya, di tingkat pendidikan yang lebih rendah, diminta
kebebasan atau independensi yang lebih besar.
5. Ujian, Kenaikan Kelas
Sistem ujian sepenuhnya berada di tangan guru. Tidak ada sertifikat yang
diberikan kepada murid sampai mereka menyelesaikan pendidikan pada akhir
siklus pertama pendidikan menengah, yaitu setelah mendapat pendidikan selama
sembilan tahun. Pada pendidikan dasar, kenaikan kelas ditentukan hanya oleh para
guru pada akhir tahun ajaran. Pada pendidikan menengah, para konselor program
orientasi atau bimbingan membantu siswa dan ikut berpartisipasi dalam komisi
orientasi pada grade kedua untuk menentukan apakah seorang siswa dinaikkan ke
grade ketiga atau dimasukkan ke kelas khusus, sebagai persiapan mengikuti
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 24/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
24
pemagangan (apprenticeship). Baccalaureat adalah diploma yang menerangkan
tidak hanya penyelesaian pendidikan tingkat sekolah menengah, tetapi juga
menerangkan bahwa seorang pemegang diploma tersebut dapat masuk secara
bebas ke universitas kecuali ada ketentuan khusus menyertainya (numerus
clauses). Pada pendidikan tinggi, penerimaan mahasiswa ditentukan oleh suatu
panitia. Kegagalan yang tinggi, terutama pada tingkat atau tahun pertama sering
dikritik sebagai buang waktu saja, tetapi pengadaan ujian masuk perguruan tinggi
juga ditolak oleh siswa dan oleh persatuan guru.
C. Rekruitmen Tenaga Guru dan Sartifikasi
1. Penyerapan Calon Guru
Di Perancis untuk menjadi guru diharuskan melalui seleksi nasional.
Pelaksanaan dan materi seleksi guru bersifat khusus (berbeda dengan seleksi
pegawai negeri lainnya). Persaingan untuk menjadi guru sangat ketat.
Perbandingan antara pendaftar dengan yang diterima kurang lebih 10 : 1. Begitu
ketatnya persaingan ini, di Prancis dibuka satu pendidikan selama satu tahun, yang
khusus dilaksanakan untuk mempersiapkan lulus seleksi (semacam bimbingan
tes). Pendidikan tersebut dilaksanakan oleh Institut Universitas de Formation des
Maitres (IUFM), semacam IKIP (dulu) di Indonesia. IUFM sendiri berada di
bawah universitas (setara fakultas). Karena hanya merupakan persiapan untuk
lolos seleksi, pendidikan selama satu tahun ini tidak wajib. Namun kenyataan
membuktikan, sebagian besar yang lulus seleksi calon guru, adalah mereka yang
mengikuti program persiapan di IUFM tadi. Pendidikan persiapan untuk lulus
seleksi ini bisa juga dengan mengikuti pendidikan jarak jauh yang dilaksanakan
oleh Lembaga Pendidikan Jarak Jauh Nasional (CNED /Centre National dan
Ensaignement a Distance). Setelah lulus dari seleksi nasional, para calon guru
wajib mengikuti pendidikan guru selama 1 (satu) tahun di IUFM. Status mereka
selama pendidikan di IUFM adalah guru magang (prof . Asseur stagiaire) ;
sedangkan istilah atau status untuk mereka yang mengikuti program persiapan
seleksi guru adalah mahasiwa (Asstudiant). Para guru magang mendapat gajih
kurang lebih 1.273 Euro atau 80 % dari gajih guru pada pengangkatan pertama. Di
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 25/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
25
Perancis, guru dikelompokkan menjadi empat, yaitu : guru sekolah (SD dan taman
kanak -kanak), guru SLA umum, guru sekolah kejuruan teknik, guru sekolah
kejuruan profesional, guru olah raga dan guru agregasi (professeur agrasgas).
Guru agregasi adalah mereka yang mengajar di kelas persiapan masuk ke Sekolah
Tinggi (Grande Ecole). Syarat untuk mengikuti seleksi guru sekolah, guru SLP
umum, SLA umum dan guru kejuruan tehnik adalah lulusan sarjana muda
(lisence) atau sederajat (di Perancis umum disebut lulusan SLA ditambah 3
tahun); untuk menjadi guru sekolah lanjutan profesional, minimal lulusan sarjana
muda, insinyur, atau mereka yang memiliki pengalaman kerja profesional selama
5 sampai 8 tahun; untuk menjadi guru olah raga, lulusan dari Sekolah Menengah
Kejuruan Olah Raga atau yang setara dengan itu; sedangkan untuk mengikuti
seleksi menjadi guru agregasi para calon sekurang-kurangnya harus memiliki
ijazah maartrise (sarjana) atau yang setara dengan itu. Tidak ada pembatasan umur
untuk mengikuti seleksi menjadi guru, kecuali bagi mereka yang sudah pensiun.
Materi pendidikan selama satu tahun di IUFM, disesuaikan dengan sertifikat yang
akan diambilnya. Untuk menjadi guru taman kanak-kanak atau sekolah dasar,
seseorang harus mengikuti pendidikan untuk mendapat sertificat dan aptitude au
prof assorat de lanseignement de (CAPE); untuk menjadi guru di SLP dan SLA
umum harus mengikuti pendidikan untuk mendapat cerrtificat dan aptitude au
prof assorat de lensaignement du second dagrap (CAPES), untuk mengajar di
bidang pendidikan tehnik, harus mengikuti program pendidikan untuk mendapat
certificat dan aptitude au profassorat untuk mengajar di Sekolah Menengah
Profesional harus memiliki cerrtificat aptitude au profassorat de lycae
professionnel (CAPLP); dan untuk menjadi guru olah raga harus memiliki
cartificat aptitude au profassorat de laducation physique et sportive (CAPEPS).
Adanya beberapa sertifikat ini menunjukkan bahwa sertifikat guru, tidak berlaku
umum untuk semua jenjang pendidikan dan semua bidang ilmu. Di Perancis, guru
taman kanak kanak dan SD mengajar semua bidang ilmu (polivalent). Materi yang
diajarkannya adalah bahasa prancis, matematik, sain dan teknologi, sejarah dan
ilmu bumi, seni, olah raga dan bahasa asing. Sedangkan guru di sekolah lanjutan,
baik umum, tehnik maupun profesional bersifat spesialis. Seorang guru hanya
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 26/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
26
mengajar satu bidang ilmu tertentu yang menjadi tugas atau spesialisasinya.
Konsekwensi dari hal ini, materi pendidikan untuk calon guru SD dan TK bersifat
polivalen pula; sedangkan untuk calon guru lainnya titik berat pembelajaran pada
ilmu yang akan diajarkannya. Apabila ditelusur dari awal, materi yang diujikan
ketika seleksi menjadi calon guru (untuk diterima di IUFM/guru magang),
berbedea pula. Untuk calon guru SD/TK materi yang diujikan mencakup semua
mata pelajaran yang akan diajarkan di SD/TK, sedangkan untuk calon guru di
sekolah menengah umum, tehnik dan profesional titik beratnya kepada bidang
ilmu yang akan diajarkannya. Ada sekitar 28 bidang ilmu yang diujikan untuk
guru sekolah menengah, tehnik dan profesional. Pendidikan untuk mendapat
sertifikat guru SD/TK (CAPE), dibagi menjadi tiga bagian besar, yaitu magang di
sekolah selama 11,5 minggu; perkuliahan selama 44O jam (tidak digunakan SKS)
dan pembuatan skripsi (diperhitungkan satu hari kerja selama satu minggu).
Seperti halnya untuk guru SD/TK, pendidikan untuk mendapat sertifikat guru
pendidikan menengah, tehnik, profesional dan olah raga dilalui melalui magang
dan perkuliahan. Perbedaannya, untuk mendapat sertifikat guru pendidikan tehnik
dan profesional, pelaksanaan magang bukan hanya di sekolah-sekolah tetapi juga
di perusahaan.
Kelulusan di IUFM ditandai dengan diperolehnya sertifikat. Dengan
sertifikat tersebut, para lulusan secara langsung sudah diterima menjadi guru
penuh atau berubahnya status dari guru magang menjadi guru penuh. Mereka
yang tidak lulus dari pendidikan berarti tidak bisa diangkat menjadi guru.
Kelulusan di IUFM ditentukan oleh nilai ujian, skripsi dan performen selama
magang. Seteleh menerima sertifikat, mereka langsung ditempatkan di sekolah-
sekolah. Untuk guru SD/TK ditempatkan di sekolah-sekolah di wilayah
(academie) dimana mereka mendaftarkan diri. Untuk guru sekolah menengah
umum, tehnik dan profesional harus siap ditempatkan di seluruh wilayah Perancis.
Penempatan ini tidak untuk selamanya, karena setiap tahun kementrian
pendidikan Perancis mengadakan rotasi nasional (movement national) bagi para
guru. Selama tahun pertama dan tahun ke dua menjadi guru, para guru yang baru
diangkat mendapat beberapa kali pelatihan khusus. 3 minggu pada tahun pertama
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 27/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
27
dan 2 minggu pada tahun ke dua. Materi pendidikan khusus tersebut adalah
penyelesaian berbagai masalah yang dihadapi selama mengajar pada tahun
pertama dan tahun kedua. Menarik untuk disimak atas kepercayaan pemerintah
Perancis yang mensyaratkan sarjana muda (lisence) dan bukan sarjana (maitrise)
untuk mengikuti seleksi guru. Persyaratan ini menunjukkan kepercayaan bahwa
materi ilmu yang diajarkan di universitas sampai tingkat sarjana mudapun sudah
cukup mumpuni untuk dasar menjadi guru. Demikian pula halnya, kepercayaan
kepada orang-orang yang sudah punya pengalaman, untuk bisa ikut pula di dalam
seleksi. Kepercayaan akan bekal ilmu sampai tingkat sarjana muda ini, dapat
terlihat pula dari kurikulum pendidikan selama masa pendidikan di IUFM. Materi
pembelajaran, bukan pada pendalaman ilmu yang akan diajarkan, tetapi kepada
bagaimana cara mengajarkan ilmu tersebut. Kurikulum di IUFM jelas- jelas
menyebutkan mata kuliah yang diajarkan dengan judul: bagaimana mengajar
matematika, bagaimana mengajar bahasa Perancis dsb. Pengajaran konsep-konsep
dasar ilmu pendidikan, seperti didaktik, metodik, padagogik bukan pada tataran
teori, tetapi langsung diaplikasikan kepada ilmu yang akan diajarkan. Dengan
arahan dosen dan kesadaran mahasiswa sendiri, hal-hal yang bersifat teoritis dari
ilmu mendidik, dipelajari melalui literatur yang menjadi rujukan.
2. Sertifikasi Guru
Sebagai lembaga pendidikan, IUFM memiliki hubungan yang sangat erat
dengan dinas pendidikan di wilayahnya dan dinas pendidikan nasional. Hal
tersebut, karena serah terima dari guru magang menjadi guru tetap dilakukan oleh
IUFM kepada dinas pendidikan. Sebagai pemanfaat dan pemberi dana, dinas
pendidikan mempunyai peran untuk mengawasi dan mengarahkan pelakanaan
pendidikan sesuai dengan kualitas dan tujuan yang diinginkannya. Banyaknya
guru magang yang diterima/lulus seleksi didasarkan kepada kebutuhan nyata guru
di wilayahnya dan tingkat nasional. Dengan demikian, semua lulusan dari
IUFM/guru bersertifikat dapat diserap oleh sekolah (tidak menganggur). Di
Perancis semua guru berstatus pegawai negeri. Besarnya gajih guru tidak berbeda
dengan pegawai negeri sipil lainnya. Untuk menjadi pegawai negeri sipil pada
bidang lain, dilakukan pula seleksi yang sangat spesifik sesuai dengan kebutuhan
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 28/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
28
di bidangnya, dan juga harus mengikuti pendidikan dan magang seperti guru.
Gajih guru didasarkan kepada lamanya kerja. Dewasa ini gajih bersih guru adalah
1.273 Euro untuk guru magang; 1.518 Euro setelah 2 tahun bekerja; 1.807 setelah
10 tahun; 2.403 Euro setelah 20 tahun dan 2.860 Euro untuk yang sudah bekerja
30 tahun. Gajih tersebut diluar tunjangan perumahan, pengurangan kewajiban-
kewajiban membayar berbagai pungutan sosial lainnya dan juga tidak termasuk
tunjangan keluarga. Untuk ukuran Perancis gajih tersebut dapat dikatakan sedang-
sedang saja. Gajih tersebut diluar tunjangan perumahan, pengurangan kewajiban-
kewajiban membayar berbagai pungutan sosial lainnya dan juga tidak termasuk
tunjangan keluarga Sertifkat Guru Sebagaimana halnya Undang-undang Guru dan
Dosen (UUGD) di Indonesia, kementrian pendidikan Perancis menggunakan pula
istilah kompetensi profesional (competences professionnelles) untuk kriteria
penerimaan guru (Livret du Stagiaire IUFM de Academie de Versailles, 2005).
Kompetensi profesional ini ditunjukkan dengan sertifikat yang diberikan setelah
calon guru menyelesaikan pendidikan keguruan di lembaga pendidikan yang
diakui oleh pemerintah. Selain sertifikat tersebut, tidak ada sertifikat lain yang
menjadi syarat untuk menjadi guru. Dengan demikian, sertifikat yang dikeluarkan
oleh lembaga pendidikan tersebut merupakan sertifikat kompetensi dan sekaligus
sertifikat profesi. Pemerintah Perancis menganggap bahwa, inti dari suatu
sertifikat adalah proses dan kualitas pendidikan yang ditempuh untuk
mendapatkan sertifikat tersebut. Apabila kedua hal tersebut sudah berjalan dengan
baik dan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, maka secarik kertas yang
disebut ijazah dari IUFM langsung diakui sebagai bukti kompetensi dan sekaligus
profesionalisme guru.
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 29/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
29
REFERENSI
Cahiers francais (1991). Le Systeme educatif, 249. Paris: La Documentation
Francaise.
College de France (1985). Proposition pour I enseignement de I avenir. Paris: La
Documentation Francaise.
Ensiklopedi.(2008). Perjanjian Membentuk Konstitusi Untuk Eropa. Tersedia : http://id.wikipedia.org/wiki/Perancis#Geografi. (20 Desember
2008).
Higher Education in France, Bureall D/action Linguistique/ CEDUST Jakarta.
Kaiser, F. And Neave, G. (1993). Hingher Education Policy in France. In
Goedegebuure, L. Et al. (Eds). Higher Education Policy: An
International Comparative Perspective (1993). Oxford: Pergamon Press.
Kurnia, G. (2007). Tersedia : http://ganjar kurnia.unpad.ac.id/?p=8 (15 Desember2008)
Leuserne, J. (1988). Education et societe: Les defis de I an 2000. Paris: La
Decouverte.
Les Universies Franceaise Seciences De l Eqeuier : Electronique,
Electro echnique, Automatique, Mecanique Broch. SUP 85 - 1234.
Matrisoni. (2005). Sistem Pendidikan Pereancis. Tersedia : http://math-
trick.blogspot.com/2008/10/artikel - pendidikan. html (21 Desember 200).
Monchablon, A. (1995). Education System of France. In Poslethwaite, T. Neville
(2nd ed), 1995. International Encyclopedia of National System of
Education (2nd ed.). New York: Elsevier Sciense Inc.
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 30/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
30
LAMPIRAN A PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN
PERANCIS DAN INDONESIA
SISTEM PERANCIS SISTEM INDONESIA
Umur
rata-rata
Tingkat Kelas
Umur
rata-rata
Tingkat Kelas
18 Thn
17 Thn
16 Thn
LYCEE
Terminal
1 eme
2 eme
18 Thn
17 Thn
16 Thn
SMA
3
2
1
15 Thn
14 Thn
13 Thn
12 Thn
COLLEGE
3 eme
4 eme
5 eme
6 eme
15 Thn
14 Thn
13 Thn
SMP
3
2
1
12 Thn
12 Thn
11 Thn
10 Thn
9 Thn
8 Thn
7 Thn
S
E
K
O
L
A
H
D
A
S
A
R
6
5
4
3
2
1
11 Thn
gh
10 Thn
9 Thn
8 Thn
7 Thn
ECOLE
PRIMAIRE
Cicle Moyen 2 (CM.2)
7 eme
Cicle Moyen 1 (CM.1)
8 eme
Cicle Elementer 2 (CE.2)
9 eme
Cicle Elementer 1 (CE.1)
10 eme
Cicle Preparatoire (CP.1)
11 eme
6 Thn
5 Thn
ECOLE
MATER-
Grands
Moyens
6 Thn
5 Thn
Taman
Kanak-
03
02
12 Thn 6
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 31/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
31
4 Thn NELLE Petits 4 Thn kanak 01
LAMPIRAN B
STRUKTUR PENDIDIKAN TINGGI PRANCIS
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 32/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
32
LAMPIRAN C
DAFTAR UNIVERSITAS-UNIVERSITAS DI PERANCIS
Nama Universitas Bidang Studi Alamat
Alx - Marseille I Sastra & 1, Place Victor Hugo
humaniora 13331 Marseille
MIPA Cedex 03
Alx - Merseille II Ekonomi Jardin Emille Duclaux58,
MIPA bd Charles
Geografi Livon 13007Marseille Teknik
Pendidikan
Olah raga
Amien Hukum rue Solomon
Mahlangu
Ekonomi 80025 Amien Cedex
Sastra & humaniora
Farmasi
Kedokteran
Angers Kedokteran 30, rue des Arenes
Farmasi BP 532
MIPA 49035 Angers
Teknik
Ekonomi
Sastra & Humaniora
Besancon Hukum 30 av de
I observatoire
Ekonomi 25030 Besancon
Sastra & humaniora
MIPA
Teknik
Kedokteran
Bordeaux II Sosiologi 146, rue leo Saignant
Physologi 33076 Boerdeux
Cedex
Kedokteran
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 33/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
33
Brest kedokteran rue des Archives BP137
farmasi 29269 Brest Cedex MIPA
Teknik
sastra & humaniora
hukum
ekonomi
Caen hukum Esplanade de la Paix
ekonomi 14032Caen Cedex
sastra & humaniora
MIPA
Teknik Farmasi
Kedokteran
Chambery hukum Domaine Universitaire
MIPA de Jacob
Bellecombette
teknik BP 143
humaniora & sosial 73011 Chambery
Cedex
Clermont-Ferrand II sastra & humaniora 34 av, Carnot
MIPA BP 185
teknik 63006 Clermont-
Ferrand
Dijon hukum Campus Universitairede
politik Montmuzard
ekonomi & manajemen BP 138
sastra & humaniora 21104 Dijon Cedex
MIPA
teknik
kedokteran
farmasi
Grenoble I kedokteran Domaine Universitaire
de
MIPA saint Martin d Heres
farmasi BP 53 centre de tri
geografi 38041 Grenoble
Cedex
teknik pendidikan
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 34/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
34
oleh raga
Grenoble II
ekonomi Domaine Universitaire
de
hukum & politik Saint Martin d Heres
sastra & humaniora P 47 X
teknik 38040 Grenoble
Cedex
Grenoble III bahasa & sastra Domaine Universitaire
de saint Martin d HeresBP 25 X
38040 DrenobleCedex
Le Mans hukum route de Laval
(Universite du Maine) ekonomi BP 535
72017 Le MansMulhouse sastra & humaniora 61, rue Albert Camus
MIPA 68093 Mulhouse
Cedex
teknik
Nantes hukum 1, quai de Tourvilla ekonomi BP 1026
sastra 44035 Nantes Cedex
farmasi
kedokteran
MIPA
teknik
Nice ekonomi Parc Valrose
hukum 06034 Nice Cedex
humaniora
kedokteran MIPA
teknik
Nancy I MIPAA Rue Jaque Callot
teknik BP.239
kedokteran 54506 Vandoeuvre,
Les
farmasi Nancy
IUT Les Nancy Cedex
Nancy II hukum Place Carnot
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 35/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
35
ekonomi & manjemen 54500 Nancy
sastra & humaniora
geografipolitik
bahasa
INFL agronomi(ENSAIA) Bould. Brabois
kehutanan 54506 Vandoevre
(ENGREF) Les Nancy Cedex.
teknik (ENSEM)
kimia (ENSIC)
geologi (ENSIG)
Industri kayu (ESTIB)
pertambangan (CESEMIN)
Paris I hukum & politik 12, plac du Phanteon
ekonomi 75231 Parsis Cedex
05
administrasi
seni rupa
humaniora
arkeolog
Paris II hukum & politik 12, place duPhantheon
ekonomi 75231 Paris Cedex
administrasi
Paris III bahasa 12, place del
Sorbone (Rene Nouvelle) sastra 75231 Paris Cedex 05
Paris IV sastra & seni 1, rue Victore Cousein (Paris Sorbone) bahasa 75230 Paris Cedex 05
Paris V kedokteran 12, rue del Ecole
(Rene Descartes) farmasi de medicine
humaniora 65270 Paris Cedex
hukum
teknik
Paris VI MIPA 4, place Jussieu
(Piere et Marie Curie) kedokteran 75221 Paris Cedex 05
Paris VII kedokteran 2, place Jussieu
kedokteran gigi 75221 Paris Cedex
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 36/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
36
MIPA
sastra & humaniora
Paris VIII humaniora yang 2, rue de la Liberte
(Vienciennes-st-Denis) berhubungan dengan 93526 Saint Denis
pendidikan MIPA & tekn Cedex
Paris IX manajemen place du Marechal
ekonomi de Lattre de Tassigny
informatik 75775 Paris Cedex 16
matematika terapan
Paris X hukum 200, av. de la
Republique (Nanterre) ekonomi 92001 Nanterre
Cedex
sastra & humaniora
bahasa
teknik
Paris XI MIPA 15, rues Georges(Paris Sud) kedokteran Clemencea 91405
farmasi Orsay Cedex
hukum
ekonomoi teknik
Paris XII kedokteran av.du General de
Gaulle (Val de marne) MIPA 94010 Creteil Cedex
teknik
hukum
ekonomi
humaniora
Paris XIII MIPA Villa Lawrence (Paris Nord) hukum 68, rue Montpensler
ekonomi BP 576
kedokteran 64010 Pau Cedex
humaniora
teknik
Perpignan MIPA av. de la Villeneuve
teknik 66205 Perpignan
humaniora & sosial
Poiters hukum 15, rue de Blossac
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 37/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
37
ekonomi 86034 Poister Cedex
sastra & humaniora
MIPA kedokteran
farmasi
teknik
Reims hukum 23, rue Boulard
ekonomi 51100 Reims
sastra & humaniora
kedokteran
farmasi
teknik
Rennes I hukum 2, rue du Thabor
ekonomi 35000 Rennes
kedokteran
MIPA
teknik
Rennes II sastra & humaniora 6 av.Geston Berger
(Haut - Bretegne) teknik 35043 Rennes
Roouen hukum Cedex rue Thomas
ekonoomi Becket 76130 Mont
sastra & humaniora Saint Aignan kedokteran
farmasi
MIPA
teknik
Saint - Etienne hukum 34, rue Francis Buller
ekonomi 42023 Saint-Etienne
sastra & humaniora Cedex
kedokteran
MIPA
teknik
Strasbourg I kedokteran 4, rue Blaise Pascal
(Louis Pasteur) MIPA 67070 Strasbourg
Cedex
humaniora
ekonomi
Strasbourg II sastra & humaniora 22, rue Rene
Descartes
teknik 67084 Strasbourg
Cedex
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 38/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
38
Strasbourg III ekonomi place d Athenes
jurnalistik & teknik infor 67084 Strasbourgedex
teknik
Toulouse I ekonomi place Anatole France
(Universite des Science hukum 31042 Toulouse
Cedex Sociales)
Toulouse II sastra & humaniora 109 bis, rue
Vauquelon
(Universite de Toulous l teknik 31058 ToulouseCedex Mirail)
Toulouse III MIPA 118, rute de Narbonne (Universite Paul Sabatie) kedokteran 310162 Toulouse
Cedex
teknik
Toulon et Var hukum Chateau Saint Michel
ekonomi 83130 La Garde
MIPA
teknik
Tours hukum 3, rue des Lanneurs
ekonomi 37041 Tours Cedex
sastra & humaniora
kedokteran
farmasi
MIPA
teknik
Valenciennes hukum & sosial Le mont Houy
humaniora & seni 59326 Vallenciennes
Sains terapan
teknik
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 39/40
Perbandingan Sistem Pendidikan
39
LAMPIRAN D
BIDANG-BIDANG PENDIDIKAN PASCASARJANA
DI PERGURUAN TINGGI PERANCIS
Bidang-bidang pendidikan yang akan diuraikan, kami golongkan
berdasarkan acuan dari Kementrian Pendidikan Nasional Perancis. Bidang
bidang ini dikelompokkan menjadi 9 bagian :
1. Pendidikan kesehatan : kedokteran, farmasi, odontologi, paramedikal
2. Pendidikan Sains : ilmu kedihupan (sciences de la vie) dan ilmu bumi
(sciences de la terre)
3. Pendidikan ekonomi dan manajemen (gestion)
4. Pendidikan bahasa hidup (langues vivantes)
5. Pendidikan kesusateraan dan kesenian
6. Pendidikan filsafat, sosiologi dan psikologi ( sciences humines)
7. Pendidikan sejarah dan geografi (sciences humanies)
8. Pendidikan ilmu hukum dan politik
9. Pendidikan ilmu teknik (sciences de l ingenieur)
5/13/2018 Sistem Pendidikan Prancis - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/sistem-pendidikan-prancis 40/40
This document was created with Win2PDF available at http://www.daneprairie.com.The unregistered version of Win2PDF is for evaluation or non-commercial use only.
top related