sistem evaluasi dan alat ukur dalam bidang pembelajaran

1

Sistem Evaluasi dan Alat Ukur Dalam Bidang Pembelajaran

2

1. Hasil yang diharapkan

• 1. Standar Kompetensi– Mampu membuat rancangan evaluasi yang dapat digunakan untuk meperbaiki

kualitas pembelajaran baik dari komponen input, komponen proses maupun komponen hasil belajar siswa

• 2. Kompetensi Dasar– 1. Mampu menganalisis objek evaluasi dan pengukuran– 2. Mampu menjelaskan perlunya evaluasi dan pengukuran – 3.Mampu menjelaskan langkah-langkah evaluasi– 4. Mampu menilai contoh rancangan evaluasi– 5. Mampu membuat contoh rancangan evaluasi secara sederhana.

3

2. Objek evaluasi dan pengukuran

4

1. Komponen input

5

1. Guru

6

1. Kompetensi kepribadian

7

1. Kemantapan dan kestabilan

• Indikator :– 1. Bertindak sesuai norma– 2. Bangga sebagai guru– 3. Konsisten dalam bertindak

8

2. Kedewasaan

• Indikator– 1, Kemandirian dalam bertindak– 2. Memiliki etos kerja sebagai guru

9

Subtopic

10

3. Kearifan

• Indikator– 1. Tindakan bermanfaat– 2. Terbuka dalam berpikir dan bertindak

11

4. Kewibawaan

• Indikator– 1. Tindakan berpengaruh positif terhadap

peserta didik– 1. Berperilaku yang disegani

12

5. Berakhlak mulia

• Indikator– 1. Tindakan sesuai norma religius (iman,

taqwa, jujur, ikhlas , suka menolong– 2. Berperilaku teladan

13

2. Kompetensi pedagogik

14

1. Memahami peserta didik

• Indikator– 1. Mengidentifikasi perilaku awal siswa– 2. Memanfaatkan prinsip perkembangan– 3. Memanfaatkan prinsip kepribadian

15

2. Merancang pembelajaran

• Indikator– 1. Perumusan tujuan pembelajaran– 2. Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar– 3. Pemilihan sumber/media pembelajaran– 4. Skenario atau kegiatan pembelajaran– 5. Penilaian hasil belajar

• Subtopic• Subtopic• Subtopic

16

3. Melaksanakan pembelajaran

17

Indikator

18

1. Prapembelajaran

• Penilaian :– 1. Penyampaian tujuan pembelajarn– 2. Penyampaian ruang lingkup– 3. Penyampaian bahan apersepsi

19

2. Kegiatan inti

• Penilaian :– 1. Penguasaan materi– 2. Strategi pembelajaran– 3.Pemanfaatan media/sumber belajar– 4. Evaluasi– 5. Penggunaan bahasa

20

3. Penutup

• Penilaian :– 1. Refleksi– 2. Rangkuman – 3. Tindak lanjut

21

4. Merancang dan melaksanakan evaluasi

pembelajaran• Indikator

– 1. Melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan berbagai metode

– 2. Menganalisis hasil evaluasi proses dan hasil belajar untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar siswa

22

3. Kompetensi profesional

• 1. Menguasai substansi keilmuan yang terkait dengan bidang studi (Memahami materi ajar yang ada dalam kurikulum, .

• 2.Menguasai struktur dan metode keilmuan (menguasai langkah-langkah penelitian dan kajian kritis untuk memperdalam pengetahuan materi bidang studi)

23

4. Kompetensi sosial

• 1. Berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik

• 2. Berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan sesama pendidik dan tenaga kependidikan

• 3. Berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan orang tua/ wali peserta didik dan masyarakat sekitar.

24

2. Siswa

• 1. Kemampuan mental• 2. Motivasi belajar• 3. Cara dan kebiasaan belajar• 4. Tingkat sosial ekonomi orangtua

25

3. Sarana/Prasarna

• 1. Kelengkapan• 2. Kualitas

26

4. Materi

• 1. Kemutahiran• 2. Sistematika• 3. Mutu Tugas/Latihan• 4. Mutu soal ujian

27

5. Kurikulum

• 1. Tujuan• 2. Sistematika• 3. Strategi Pengembangan

28

2. Komponen proses

• 1. Strategi pembelajaran• 2. Metode pembelajaran• 3. Media pembelajaran

29

3. Komponen output

• Hasil belajar siswa– Mampu merancang dan melaksanakan alat

evaluasi dengan baik (valid, reliabel dan komprehensif)

30

3. Perlunya evaluasi dan pengukuran

• 1. Memahami kondisi dari komponen-komponen pembelajaran (kelebihan dan kekurangannya)

• 2. Mengambil keputusan sebagai tindak lanjut hasil pemahaman

• 3. Meningkatkan kualitas pembelajaran baik dari segi input, segi proses maupun dari segi output atau hasil belajar siswa.

31

4, Langkah-langkah evaluasi

• 1. Formulasi Tujuan• 2. Menentukan Pendekatan dalam

melakukan evaluasi (Internal vs Eksternal)• 3. Mengembangkan instrumen evaluasi• 4. Mengumpulkan Data• 5. Menganalisi dan menginterpretasi data• 6 Tindak Lanjut

32

5. Evaluasi hasil belajar

33

1. Test

34

1. Tertulis

• Subtopic

35

2. Tes Lisan

36

2. Asesmen Kinerja (Performance Tes)

• Subtopic

37

3. Asesmen Portofolio

• Subtopic

• Subtopic

• Subtopic

• Subtopic

• Subtopic

38

3. Asesmen Portofolio (2)

• Subtopic

39

6. Contoh rancangan evaluasi

• Subtopic

• Subtopic

• Subtopic

• Subtopic

40

6. Contoh rancangan evaluasi (2)

• Subtopic

41

7. Latihan membuat rancangan evaluasi

• Subtopic• Subtopic

42

Main Topic