silabus - afdalsy.files.wordpress.com file · web viewwacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat...
Post on 28-Mar-2019
242 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Silabus
Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MEDANMata Pelajaran : Bahasa PrancisKelas / Program : XI / BahasaSemester : 1Alokasi Waktu : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7 8
1. MendengarkanMemahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan menco-cokkan, dan membedakan secara tepat.
Tema: - Identitas Diri - Kehidupan SekolahWacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema seperti .Savoir - faire
se saluer se présenter
dire son nom,sa nationalité, sa profession saluer une personne, présenter des personnes dire et demander l’âge, adresse, numéro de téléphone. Demander et dire les objets qu’on trouve dans la classe. Demander et dire des matières L’heure Comparer des systèmes éducations
KD 1 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Jenis Tagihan: Tugas individu
Praktik Ulangan harian
Comp OraleIdentitas Diri6 X 45 menit
Kehidupan Sekolah8 X 45 menit
1. Buku 2. Gambar3. Kaset
Yang memuat tentang tema terkait
Standar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi SumberModel Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis
(MGMP)SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
1 1
Kompetensi
Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 5 4 6 7 8
1.2 Memperoleh Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
Grammaire Verbes:
être, avoir et verbe en – er aller, prendre, detester, aimer + verbe, aimer + nom
pronoms personnels phrase affirmative et négative verbe être + adjectif de nationalité verbe être + nom de pfrofession Les articles défini et indéfini
préposition: près, à, à côté
de Interrogative: Quel, où, Quand, qui, Qu’est-ce que , est-ce que c’est, comment
Vocabulaire noms de métier addjectif nationalité Noms de pays chiffres et nombres Objets dans la classe Noms de matières
préposition: près, à, à côté
de
KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan ber-bagai media (ucapan guru, tape dll )
Mendiskusikan
isi wacana lisan secara umum
Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Tugas Kelompok
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
2 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2. BerbicaraMengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah
2.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
KD 1 Menirukan ujaran dengan tepat Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
Mendengarkan wacana lisan Mengulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana. Bercerita sesuai tema.
Praktik (demonstrasi)
Expression OraleIdentitas Diri10 X 45 menit
Kehidupan Sekolah12 X 45 menit
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
3 3
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencer-minkan keca-kapan berko-munikasi santun dan tepat
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas
Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan
percakapan dengan teman sebaya. Mewawancarai teman sejawat
dilain kelas Menyampaikan / memaparkan data / hasil di depan kelas Bermain peran
Jenis:- Tugas Individu / kelompok, tes
praktikBentuk : - Wawancara, Bermain Peran dan Demonstrasi
Standar Kompeten
Kompetensi Dasar Materi Pembelajar
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
4 4
si an Belajar
1 2 3 5 4 6 7 8
3. Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah
3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat
3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
MembacaKD 1
Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis
KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb Menjawab
Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis.
Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram tentang waca-na tulis secara kelompok Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana
Jenis :Tugas Kelompok
Bentuk: Diskusi
Jenis: Tugas KelompokBentuk : Diskusi
Tes TertulisBentuk memilih dan menjawab
Ulangan Harian
Comprehention EcriteIdentitas Diri6 X 45 menit
Kehidupan Sekolah 8 X 45 menit
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
5 5
pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Standar Kompeten
si
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
1 2 3 5 4 6 7 8
3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
KD 3 Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema Membaca puisii
Jenis Tugas Individu
Bentuk :Membaca NyaringTes Praktik
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
6 6
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
4. MenulisMengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah
4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
KD 1 Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat
KD 2 Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana seder-hana dengan tanda baca yang tepat
Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan
Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema
Jenis :Tugas KelompokBentuk: kerja kelompok
Tes tertulis, bentuk uraian
Jenis:Tugas Individu
Tes TertulisBentuk Uraian
Expression EcriteIdentitas Diri8 X 45 menit
Kehidupan Sekolah10 X 45 menit
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
7 7
Silabus
Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MEDANMata Pelajaran : Bahasa PrancisKelas / Program : XI / BahasaSemester : 2Alokasi Waktu : 14 minggu X 4 Jam Pel =56 jam
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7 8
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
8 8
5. MendengarkanMemahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari
5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan menco-cokkan, dan membedakan secara tepat.
Tema:Kehidupan KeluragaKehidupan Sehari-hariYang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai temaSavoir – faire
Presenter les membres de famille ( arbre familial ) Donner l’emploi de temps quotidien Exprimer les goûts / les preferences Donner et demander des opinions
Grammaire être + adjective, vouloir pronoms personnels adjectis possessif verbes en –er, pronominal verbe 2 ème groupe, 3 ème groupe
KD 1 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Jenis : Tugas individu Praktik Ulangan harian
Comp OraleKehidupan Keluarga6 X 45 menit
Kehidupan Sehari-hari6 X 45 menit
1. Buku 2. Gambar3. Kaset
Yang memuat tentang tema terkait
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
5.2 Memperoleh Informasi umum, dan
les articles partitifs
l’Interrogation : combien
KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan.
Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan ber-
Tugas Kelompok
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
9 9
atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
les adjectives qualificatifs pronoms objets directs la comparaison Pronoms objets directs
Vocabulaire: Les rélations familiales Les aliments , les repas, les vétements
Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
bagai media (ucapan guru, tape dll )
Mendiskusikan
isi wacana lisan secara umum
Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
6. Berbicara
Mengungkapkan 6.1 Menyampaikan berbagai informasi secara KD 1 Menirukan ujaran dengan tepat
Mendengarkan wacana
Praktik
Expression Orale
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
10 10
informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga dan Kehidupan Sehari-hari
lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencer-minkan keca-kapan berbaha-sa yang santun.
6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencer-minkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat
Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks
Melakukan percakapan sesuai konteks
lisan Mengulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana. Bercerita sesuai tema.
Mengajukan Pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan
dengan teman sebaya. Mewawancarai teman sejawat dilain kelas Menyampaikan / memapar
kan data / hasil di depan kelas Bermain peran
(demonstrasi)
Jenis:- Tugas Individu / kelompok, tes
praktikBentuk : - Wawancara, - Bermain Peran dan Demonstrasi
Kehidupan Keluarga8 X 45 menit
Kehidupan Sehari-hari10 X 45 menit
Standar Kompetensi Dasar Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaia Alokasi Sumb
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
11 11
Kompetensi
Pembelajaran
n Waktu erBelaja
r1 2 3 5 4 6 7 8
7. MembacaMemahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluar-ga dan Kegiatan Sehari-hari
7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat
7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
MembacaKD 1
Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis
KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb
Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis.
Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram tentang waca-na tulis secara kelompok Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok
Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana
Jenis :Tugas Kelompok
Bentuk: Diskusi
Jenis: Tugas KelompokBentuk : Diskusi
Tes TertulisBentuk memilih dan menjawab
Ulangan Harian
Comprehention EcriteKehidupan Keluarga6 X 45 menit
Kehidupan Sehari-hari6 X 45 menit
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
12 12
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Standar Kompeten
si
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
Belajar
1 2 3 5 4 6 7 8
7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
KD 3 Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema ( irama lagu Apuse) Membaca puisii
Jenis Tugas Individu
Bentuk :Membaca NyaringTes Praktik
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
13 13
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
14 14
8. MenulisMengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog seder-hana tentang kehidupan keluar-ga dan Kehidupan sehari-hari
8.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
KD 1 Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat
KD 2 Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana seder-hana dengan tanda baca yang tepat
Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan
Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema
Jenis :Tugas KelompokBentuk: kerja kelompok
Tes tertulis, bentuk uraian
Jenis:Tugas Individu
Tes TertulisBentuk Uraian
Expression EcriteKehidupan Keluarga6 X 45 menit
Kehidupan Sehari-hari8 X 45 menit
Silabus
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
15 15
Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MEDAN Pahlawan Sumatra BaratMata Pelajaran : Bahasa PrancisKelas / Program : XII / BahasaSemester : 1Alokasi Waktu : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7 8
1. MendengarkanMemahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan menco-cokkan, dan membedakan secara tepat.
Tema: - Kegemaran / Hobi- WisataWacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.Savoir - faire
dire ce que l’on aime, ce que l’on n’aime pas demander à quelqu’un ce qu’il aime comprendre les annonces à la gare exprimer ses gouts parler des vacances
Grammaire la negation : ne … jamais, ne … plus, ne rien adverbes: puis, jusqu’à, aujourd’hui conjonction : mais, et l’interrogation avec pourquoi vocabulaire
KD 1 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Jenis Tagihan: Tugas individu
Praktik Ulangan harian
Comp OraleKegemaran / hobi6 X 45 menit
Wisata8 X 45 menit
1. Buku 2. Gambar3. Kaset
Yang memuat tentang tema terkait
Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi SumberModel Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis
(MGMP)SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
16 16
Kompetensi Dasar Pembelajaran Waktu Belajar1 2 3 5 4 6 7 8
1.2 Memperoleh Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
le passé compose pronom objet direct pronom tonique
Vocabulaire
le goût : sport, spectacle les activités des vacances l’expression du temps: souvent,l’année dernière/ prochaine
KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan ber-bagai media (ucapan guru, tape dll )
Mendiskusikan
isi wacana lisan secara umum
Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Tugas Kelompok
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
17 17
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2. BerbicaraMengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata
2.1 2mmenyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
KD 1 Menirukan ujaran dengan tepat Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
Mendengarkan wacana lisan Mengulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana. Bercerita sesuai tema.
Praktik (demonstrasi)
Expression OraleKegemaran / Hobi10 X 45 menit
Wisata12 X 45 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis
(MGMP)SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
18 18
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencer-minkan keca-kapan berko-munikasi santun dan tepat
2.3 Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks yaang mencer-minkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks
Menjelaskan gambar / denah / grafik/ daftar / jadwal sesuai konteks dengan ujaran yang tepat Menyatakan pendapat / perasaan secara lisan tentang situasi / kondisi / gambar sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas
Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan
percakapan dengan teman sebaya. Mewawancarai teman sejawat
dilain kelas Menyampaikan / memaparkan data / hasil di depan kelas Bermain peran
Menyampaikan jadwal keberangkatan dan kedatangan pesawat sesuai tiket Menyampaikan pendapat tentang gambar
Jenis:- Tugas Individu / kelompok, tes
praktikBentuk : - Wawancara, Bermain Peran dan Demonstrasi
Tugas : individuBentuk : bercerita
Standar Kompetensi Dasar Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaia Alokasi Sumb
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
19 19
Kompetensi
Pembelajaran
n Waktu erBelaja
r1 2 3 5 4 6 7 8
3. MembacaMemahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata
3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat
3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
MembacaKD 1
Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis
KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb
Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis.
Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram tentang waca-na tulis secara kelompok Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok
Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana
Jenis :Tugas Kelompok
Bentuk: Diskusi
Jenis: Tugas KelompokBentuk : Diskusi
Tes TertulisBentuk memilih dan menjawab
Ulangan Harian
Comprehention EcriteKegemaran / Hobi6 X 45 menit
Wisata8 X 45 menit
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
20 20
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Standar Kompeten
si
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
Belajar
1 2 3 5 4 6 7 8
3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
KD 3 Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema Membaca puisii
Jenis Tugas Individu
Bentuk :Membaca NyaringTes Praktik
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
21 21
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
22 22
4. MenulisMengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata
4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
4.3 Mengungkapkan berbagai pendapat, perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencerminkan kecakapan bertanya dan menjawab dengan santun dan tepat
KD 1 Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat
KD 2 Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana seder-hana dengan tanda baca yang tepat
Menjelaskan secara tertulis gambar / denah / grafik / daftar / jadwal dengan ejaan dan tanda baca yang tepat
Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan
Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek dengan menggunakan kosakata sesuai tema ( tempat wisata di Ranah Minang)
Membuat karangan sederhana berdasarkan brosur / gambar
Jenis :Tugas KelompokBentuk: kerja kelompok
Tes tertulisBentuk uraian
Jenis:Tugas Individu
Tes TertulisBentuk Uraian
Expression EcriteKegemaran / Hobi8 X 45 menit
Wisata10 X 45 menit
SilabusModel Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis
(MGMP)SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
23 23
Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MEDANMata Pelajaran : Bahasa PrancisKelas / Program : XII / BahasaSemester : 2Alokasi Waktu : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7 8
5. MendengarkanMemahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan
5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan menco-cokkan, dan membedakan secara tepat.
Tema: - Layanan Umum- PekerjaanWacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema .
Savoir – faireSavoir-faire
dire qu’on est malade. s’adresser à un médecin. ordonner, conseiller.
demander et donner des informations à partir d’une annonce professionnelle
Vocabulaire le corps humain
l’expérience professionnelle.
publicité
Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar
Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Jenis Tagihan: Tugas individu
Praktik Ulangan harian
Comp OraleLayanan Umumi6 X 45 menit
Pekerjaan8 X 45 menit
1. Buku 2. Gambar3. Kaset
Yang memuat tentang tema terkait
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
24 24
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
5.2 Memperoleh Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
Grammaire avoir mal
le passé composé avec avoir le conditionelle
il faut + infinitive
adverbe: trop, beaucoup de, un peu de futur proche / simple
Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan ber-bagai media (ucapan guru, tape dll )
Mendiskusikan
isi wacana lisan secara umum
Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Tugas Kelompok
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
25 25
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang layaan umum dan pekerjaan
6.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencer-minkan keca-kapan berko-munikasi santun dan tepat
Menirukan ujaran dengan tepat Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks
Melakukan percakapan sesuai konteks
Mendengarkan wacana lisan Mengulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana. Bercerita sesuai tema.
Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas
Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan
percakapan dengan teman sebaya. Mewawancarai teman sejawat
dilain kelas Menyampaikan /
Praktik (demonstrasi)
Jenis:- Tugas Individu / kelompok, tes
praktikBentuk : - Wawancara, Bermain
Peran dan Demo
Expression OraleLayanan Umum6 X 45 menit
Pekerjaan8 X 45 menit
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
26 26
memaparkan data / hasil di depan kelas Bermain peran
nstrasi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
6.3 Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat
Menjelaskan gambar / denah / grafik / daftar / jadwal sesuai konteks dengan ujaran yang tepat Menyatakan pendapat / perasaan secara lisan tentang situasi / kondisi / gambar sesuai konteks
Menyampaikan jadwal praktik dokter Menyampaikan pendapat tentang gambar
Jenis:- Tugas Individu
Bentuk : - bercerita
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
27 27
Standar Kompeten
si
Kompetensi Dasar Materi Pembelajara
n
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
Belajar1 2 3 5 4 6 7 8
7. Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan
7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat
7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
Membaca Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis
Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb Menjawab pertanyaan mengenai
Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis.
Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram tentang waca-na tulis secara kelompok Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan
rinci tentang wacana
Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema Membaca puisi
Jenis :Tugas KelompokBentuk: Diskusi
Jenis: Tugas KelompokBentuk : Diskusi
Tes TertulisBentuk memilih dan menjawab
Ulangan Harian
Jenis Tugas Individu
Comprehention EcriteLayanan Umum10 X 45 menit
Pekerjaan6 X 45 menit
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
28 28
informasi rinci dari wacana tulis
Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Bentuk :Membaca NyaringTes Praktik
Standar Kompeten
si
Kompetensi Dasar Materi Pembelajara
n
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber
Belajar
1 2 3 5 4 6 7 8
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
29 29
8. MenulisMengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan
8.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
8.3 Mengungkapkan berbagai pendapat, perasaan secara tertulis dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Menulis kata dengan tepat
Menulis frasa/kalimat dengan tepat
Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana seder-hana dengan tanda baca yang tepat
Menjelaskan secara tertulis gambar / denah / grafik / daftar /
Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan
Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema
Membuat karangan sederhana sesuai gambar
Jenis :Tugas KelompokBentuk: kerja kelompok
Tes tertulis, bentuk uraian
Jenis:Tugas Individu
Tes TertulisBentuk Uraian
Jenis : IndividuBentuk : karangan
Expression EcriteLayanan Umum10 X 45 menit
Pekerjaan6 X 45 menit
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
30 30
jadwal sesuai konteks dengan ejaan dan tanda baca yang tepat
................, Juni 2006 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Bahasa PrancisKepala Sekolah
-------------------------- ---------------------------------NIP. NIP.
Keterangan : Uraian materi pembelajaran, lihat lampiran
Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Bhs. Prancis SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bhs. Prancis (MGMP)
SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara
31 31
top related