silabus - | … · web viewjelaskan apa manfaat norma bahi kehiudupan manusia dalam pergaulan di...
Post on 08-Mar-2019
238 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
SILABUSSekolah : MTs Hudal Islam IIKelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : I ( satu ) Standar Kompetensi: 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasa an, adat istiadat, peraturan yang berlaku dalam masyarakat
Menjelaskan hakekat norma
Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat
Menguraikan macam-macam norma
Norma -norma dalam masyarakat
Mencari informasi dari berbagai sumber tentang norma-norma , kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat Minang Kabau
perbedaan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat Minang Kabau
Mencari informasi akibat dari tidak mematuhi norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dimasyarakat Minang Kabau
Membuat laporan
Tes tulis TesUraian
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan norma!
2. Jelaskan apa manfaat norma bahi kehiudupan manusia dalam pergaulan di masyarakat!
3. Uraikan macam-macam norma yang ada di masyarakat!
8 x 40’ Buku teks, contoh norma, Tokoh masyarakatartikel/berita di media massa, dan lain-lain
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 1 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
1.2. Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warga negara
Menjelaskan pentingnya norma hukum dalam kehidupan bernegara
Menjelaskan tujuan ditetapkannya hukum dalam suatu negara
Menunjukkan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidup an sehari-hari
Norma -norma dalam masyarakat
Menjelaskan pengertian dan pembagian hukum
Menjelaskan perbedaan hukum publik dan hukum privat
Menjelaskan tujuan dan fungsi hukum dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Menunjukkan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidupan sehari-hari
Tes tulis Tes pilihan ganda
Masyarakat memerlukan norma hukum,karena….A. ingin berbuat
yang terbaik badi dirinyaB. belum semua
kepentingan terwadahi dalam C. tidak semua orang
mentaati norma yang adaD. hendak
mewujudkan kepastian hukum
Tujuan ditetapkannya norma hukum adalah untuk mewujudkan ....A. keadilanB. kepastian hukumC. ketertiban dalam
masyarakat*D. kebahagiaan bagi
masyarakat
Ketika kamu pulang sekolah melihat seorang pencuri sedang dikeroyok . Apa yang akan kamu lakukan?A. membiarkan sajaB. melaporkan ke pihak
berwajibC. melerainyaD. mengajak teman ikut
mengeroyok
8 x 40’ Buku teks, contoh UU,PP, atau Perda, artikel/berita di media massa, dan lain-lain
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 2 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
1.3 Menerapkan nor ma-norma, kebi asaan-kebiasa an, adat istia dat dan peratur an yang berlaku dalam kehidup an bermasyara kat, berbangsa dan bernegara
Perlunya penerapan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat
Norma -norma dalam masyarakat
Menjelaskan pentingnya penerap an norma , kebiasa an dan adat istiadat Menganalisis akibat yang akan ditimbulkan bila tidak menerapkan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat
Portofolio
Dokumen pekerjaan siswa
laporan tentang jenis dan jumlah pelanggaran terhadap norma, kebiasaan dan adat istiadat yang terjadi di masyarakat sekitar tempat tinggalnya.Aspek-aspek yang dinilai :1. Ketepatan mengumpulkan
tugas2. Kerapihan3. Isi atau materi yang
dilaporkan4. Sumber data jelas
4 x 40’ Buku teks, contoh norma,Tokoh agama, tokoh adat, Ketua RT/RWOrang tua
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 3 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.1 Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan
Menguraikan perjuangan bangsa Indo nesia dalam mencapai kemerdekaan
Menjelaskan arti kemerdekaan bagi suatu bangsa
Menunjukkan pentingnya pewarisan semangat proklamasi kemerdekaan
Hubungan Proklamasi kemerdekaan dengan UUD 1945
Menelaah dan mendiskusikan isi tulisan tentang sejarah penjajahan bangsa asing di Indonesia
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan
Sebutkan perlawanan-perlawanan yang dilakukan setelah tahun 1908 dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia!
Jelaskan pentingnya kemerdekaan bagi martabat dan kesejahteraan dan suatu bangsa!
Mengapa jiwa atau semangat proklamasi tetap diperlukan sepanjang hayat?
Tunjukkan contoh semangat proklamasi dalam kehidupan dewasa ini!
4 x 40’ Buku teks, artikel dll
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 4 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.2 Mendeskripsikan suasanakebatinan konstitusi pertama
Mengjelaskan suasana sidang PPKI tanggal 18-8-1945
Menguraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945
Menganalisis hubungan proklamasi dengan UUD 1945
Hubungan Proklamasi kemerdekaan dengan UUD 1945
Membaca , mendiskusikan dan melaporkan suasana sidang PPKI tanggal 18-8-1945
Tes lisan
Tes lisan
Tes unjuk kerja
Daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan
Tes identifikasi
Siapa di antara kalian yang bisa menggambarkan suasana sidang PPKI tanggal 18—1945?
Uraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945!Pembukaan UUD 1945 dinyatakan sebagai pernyataan proklamasi secara rinci.Uraikan apa makna pernyataan di atas
Tugas :Membaca UUD 1945 hasil perubahan ke-empat
8 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan
2.3 Menunjukkan si kap positif terha dap makna prok lamasi kemerde kaan dan suasa na kebatinan konstitusi pertama
Menunjukkan sikap positif terhadap makna proklamasi kemerdekaan dan suasana sidang UUD pertama
Hubungan Proklamasi kemerdekaan dengan UUD 1945
Membuat karangan singkat tentang makna proklamasi bagi kehidupannya di masyarakat
Kuesioner
Daftarceklist
Petunjuk!
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!
NO
PERNYATAAN YA
TDK
1 Proklamasi membawa kebe basan bagi bangsa Indonesia
2 Di negara yang merdeka setiap warga negara bebas melakukan apa saja
3 Pada saat proklamasi kemerdekaan dibacakan tanggal 17-8-1945 bangsa Indonesia belum mempunyai presiden
3 UUD 1945 petrtama kali berlaku setelah ditetapkan oleh PPKI
4 Penetapan UUD 1945 oleh PPKI melanggar UUD 1945
5Keterangan:Ya= sependapat dengan pernyataan ( skor 1, jika pernyataan positif, dan skor 0 jika pernyataan negatif)
4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahanDokumenta si berupa poto-poto sidang PPKI
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 5 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
Tdk=tidak sependapat dengan pernyataan ( skor 0, jika pernyataan positif dan skor 1 jika pernyataan negatif)
Mengetahui,Kepala Sekolah
H. Abdul Rojak, S.Ag
Bekasi, Juli 2010Guru Bidang Studi,
Abdul Rauf, S.Ag
SILABUSSekolah : MTs Hudal Islam IIKelas : VIIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : I ( satu )
Standar Kompetensi : 1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 6 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU
KCONTOH INSTRUMEN
Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara
Menjelaskan pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara
Menguraikan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara
Menjelaskan pengertian Pancasila sebagai satu kesatuan yang bulat dan utuh
Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara
Membaca dan mendiskusikan isi tulisan tentang Pancasila sebagai dasar da ideologi negara RI
Tes Tulis
Penugasan
Tes tulis
TesPilihan ganda
Tugas rumah
Tes Uraian
Dengan berideologi, maka suatu bangsa akan ....A. menjadi bangsa yang kuatB. memiliki gambaran
masa depan yang di cita-citakan*
C. mampu bersikap tegas terhadap pengaruh bangsa lain
D. mampu mempertahan- kan kelangsungan hidup bangsanya
Bacalah buku atau artikel tentang proses perumusan Pancasla sebagai dasar negara dalam sidang BPUPKI tgl. 29 Mei-1 Juni 1945. Buatlah ringkasan isi tulisan tersebut sepanjang kira-kira satu halaman dan kumpulkan hasilnya!
Sila-sila dalam Pancasila merupakan satu kesatuan yang bulat dan utuh. Jelaskan maksudnya dan berikan contoh tentang sila Persatuan Indonesia!
4x40’ Buku teks, buku atau tulisan tentang Pancasila
,
1.2. Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar
Menemukan nilai -nilai Pancasila dalam buku Negara Kertagama
Pancasila sebagai dasar dan ideologi
Membaca dan mengamati nilai-nilai Pancasila
Tes tulis TesUraian
Istilah Pancasila sudah ditemukan dalam buku Negara Kertagama karangan Mpu Prapanca. Uraikan isi Pancsila
4 x 40’ Buku teks, buku atau tulisan tentang nilai-nilai Pancasila
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 7 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU
KCONTOH INSTRUMEN
negara dan ideologi negara
Menunjukkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia
Menguraikan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila
negara
Penugasan
Tes tulis
Tugas proyek
TesPilihan ganda
tersebut!
Bagilah kelas Anda menjadi lima kelompok. Tugas setiap kelompok adalah mengidentifikasi dan menunjukkan berbagai adat istiadat, budaya, atau kebiasaan hidup sehari-hari dalam lingkungan Anda yang mencermin kan perwujudan salah satu sila dari Pancasila. Setiap kelompok mengidentifikasi sila yang berbeda. Laporkan hasil kerja kelompok Anda!
Nilai-nilai yang terkandung dalam sila kemanusiaan yang adil dan beradab antara lain adalah ....A. menghargai perbedaan
pendapatB. menghragai hasil karya
orang lainC. memiliki semangat gotong-
royongD. menjunjung tinggi prinsip
persamaan derajat*
1.3. Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menjelaskan pentingnya sikap positif terhadap Pancasila
Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara
Mengamati dan menunjukkan perilaku dan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Tes tulis TesUraian
Pemberontakan G 30 S/PKI merupakan penghianatan terhadap Pancasila. Jelaskan akibat-akibat yang ditimbulkannya terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara!
2 x 40’ Buku teks, UUD 1945
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 8 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU
KCONTOH INSTRUMEN
Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa
Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa
Tes tulis
Tes tulis
TesUraian
TesUraian
Pancasila merupakan dasar negara yang dapat mempersatukan bangsa. Tunjukkan bukti-bukti yang mendukung pernyataan tersebut!
Pancasila merupakan dasar negara yang seharusnya melandasi semua peraturan perundang-undangan. Tunjukkan hal-hal yang positif jika pernyataan tersebut benar-benar dilaksanakan!
1.4. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan politik
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan ekonomi
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan sosial
Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara
Mengamati dan menampilkan perilaku dan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Penugasan
Tes tulis
Penugasan
Tugas proyek
TesUraian
Tugas rumah
Pendukung calon Kepala Daerah yang mau menerima kekalahan dengan sportif dapat dipandang sebagai sikap positif terhadap Pancasila. Berikan penjelasannya! Diskusikan dalam kelompok dan laporkan hasilnya!
Tunjukkan sikap positif seorang pedagang terhadap Pancasila, ketika barang-barang kebutuhan pokok sedang langka di pasaran!
Di kota-kota besar sering kita temui suatu kampung yang penduduknya berasal dari suku yang berbeda-beda. Mereka hidup dengan rukun dan damai. Hal yang demikian mencerminkan sikap positif positif terhadap Pancasila.
2 x 40’ Buku teks, buku atau tulisan tentang nilai-nilai Pancasila
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 9 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU
KCONTOH INSTRUMEN
Berikan penjelasannya!
Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.1.Menjelaskan ber-bagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia
Menjelaskan sistem ketatanega raan menurut UUD 1945
Menjelaskan sistem ketatanega raan menurut
Sejarah Perkembangan UUD 1945
Menelaah isi buku tentang perkembangan konstitusi dan UUD 1945.
Tes tulis
Tes tulis
TesUraian
TesUraian
Jelaskan pengertian negara Indonesia sebagai negara kesatuan yang berbentuk republik!
Dalam sistem Konstitusi RIS terdapat negara di dalam negara. Jelaskan maksudnya!
2x 40’ Buku teks, UUD 1945, Konstitusi RIS, UUDS 1950
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 10 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
Konstitusi RIS
Menjelaskan sistem ketatanega raan menurut UUDS 1950
Tes tulis TesUraian
Dalam sistem UUDS 1950, Indonesia menerapkan bentuk republik parlementer. Jelaskan maksudnya!
2.2. Menganalisis penyimpanga-penyimpangan terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia
Menunjukkan penyimpangan terhadap UUD 1945 pada peri-ode 1945-1949
Menunjukkan penyimpangan terhadap UUD 1945 sesudah Dekrit Presiden 5 Juli 1959 hingga munculnya gerakan reformasi
Menunjukkan akibat-akibat yang timbul dari penyimpangan terhadap konstitusi atau UUD
Sejarah Perkembangan UUD 1945
Mengkaji penyimpangan-penyimpangan terhadap konstitusi atau UUD
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
TesPilihan ganda
TesUraian
TesUraian
Bukti penyimpangan terhadap UUD 1945 pada periode 1945-1949 adalah ....A. pemberlakuan UUDSB. berlakunya sistem
parlementer*C. pembubaran KonstituanteD. penangkatan Presiden
seumur hidupTunjukkan contoh penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa Orde Lama, 1949-1965!
Pada masa Orde Lama, seluruh anggota DPRS diangkat oleh Presiden. Demikian pula pada masa Orde Baru, sebagian anggota DPR dipilih oleh Presiden. Jelaskan akibatnya!
2 x 40’ Buku teks, buku tentang perkembangan ketatanega-raan republik Indonnesia
2.3. Menunjukkan hasil-hasil amandemen UUD 1945
Menunjukkan adanya peluang untuk melakukan perubahan atau amandemen
Sejarah Perkembangan UUD 1945
Mengkaji amandemen atau perubahan UUD 1945
Tes Tulis TesUraian
Pada masa Orde Baru berkembang kemauan politik yang bermaksud mampertahankan UUD 1945. Jelaskan makna yang terkandung dalam pasal 37
2 x 40’ UUD 1945 hasil amandemen, artikel tentang amandemen UUD 1945
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 11 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
UUD 1945
Menjelaskan proses amandemen atau perubahan UUD 1945
Menunjukkan pasal-pasal hasil amandemen atau perubahan UUD 1945
Tes tulis
Penugasan
TesUraian
Tugas rumah
UUD 1945!Jelaskan prosedur pengajuan usul perubahan UUD 1945!
Buatlah identifikasi pasal-pasal hasil amandemen atau perubahan UUD 1945, yang dilakukan dalam Sidang Umum MPR 1999, 2000, 2001, dan 2002.
2.4 Menampilkan sikap positif terhadap UUD 1945 hasil amandemen
Menjelaskan pentingnya amandemen atau perubahan UUD 1945
Menjelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap sistem pemerintahan demokrasi
Menjelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap hak-hak asasi manusia
Sejarah Perkembangan UUD 1945
Mengamati respon terhadap amandemen UUD 1945
Tes tulis
Testulis
Testulis
TesUraian
TesUraian
TesUraian
Jelaskan pentingnya amandemen atau perubahan UUD 1945 dalam menghadapi berbagi perubahan!
Jelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap sistem pemerintahan demokrasi!
Jelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap perlindungan terhadap HAM!
2 x 40’ UUD 1945 hasil amandemen, artikel tentang amandemen UUD 1945
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 12 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan ketaatan terhadap perundang-undangan nasional
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
3.1 Mengidentifikasi tata urutan peraturan perundang-undangan nasional
Menjelaskan kedudukan UUD 1945 dalam sistem peraturan perundang-undangan
Menjelaskan fungsi peraturan perundang-undangan
Menguraikan bentuk dan tata urutan peraturan perundang-undangan nasional
Peraturan Perundang-undangan nasional
Membaca isi Undang-Undang No. 10/Tahun 2004
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
TesUraian
TesUrian
TesPilihan ganda
Kedudukan UUD 1945 merupakan sumber hukum bagi semua peraturan perundang-undangan. Jelaskan maksudnya!
Jelaskan fungsi peraturan perundang-undangan dalam kehidupan bernegara!
Bentuk peraturan perundang-undangan yang urutannya satu tingkat di bawah Undang-Undang adalah ....A. Ketetapan MPRB. Peraturan
Pemerintah*C. Peraturan PresidenD. Keputusan Presiden
2x40’ Buku teks, Buku UU No.10/ 2004 tentang Pembentukan peraturan Perundang-undangan,
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 13 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
3.2. Mendeskripsikan proses
pembuatan peraturan perundang-undangan nasional
Mendeskripsikan proses pembuatan undang-undang
Mendeskrpsikan proses pembuatan peraturan daerah
Peraturan Perundang-undangan nasional
Mengkaji proses pembuatan peraturan perundang-undangan
Penugasan
Penugasan
Tugas rumah
Tugas rumah
Jelaskan prosses pembuatan undang-undang, mulai dari pengajuan RUU hingga pengesahannya!
Jelaskan prosses pembuatan peraturan daerah, mulai dari pengajuan rancanaagan peraturan daerah hingga pengesahannya!.
4 x 40’ Buku teks, artikel, berita surat kabar
3.3.Menaati peratur-an perundang-undangan nasional
Menjelaskan kewajiban warga negara terhadap hukum dan peraturan perundang-undangan
Menunjukkan ketaatan terhadap peraturan perundang-undangan
Peraturan Perundang-undangan nasional
Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap peraturan perundang-undangan
Tes tulis
Penugasan
TesUraian
Tugas rumah
Jelaskan hubungan antara isi pasal 27 ayat (1) dengan keberadaan peraturan perundang-undangan!
Buatlah identifikasi tentang sikap atau perbuatan yang menunjukkan ketaatan terhadap peraturan perundang-undangan! Kemukakan secara tertulissekurang-kurangnya sepuluh contoh sikap atau perbuatan!
4 x 40’ Buku teks, artikel, berita surat kabar
3.4. Mengidentifi kasi kasus korupsi dan upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Menunjukkan upaya pemberan-tasan korupsi di Indonesia
Mengidentifikasi kasus korupsi di
Peraturan Perundang-undangan nasional
Mengamati pemberitaan media masa tentang kasus korupsi dan pemberantasan korupsi
Tes tulis
Penugasan
TesUraian
Tugas rumah
Jelaskan pengaruh Undang– Undang No. 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi terhadap upaya pemberantasan korupsi di Indonesia!Buatlah identifikasi kasus korupsi di daerah Anda yang
2 x 40’ Buku teks, berita media masa
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 14 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
daerah sedang disidangkan atau telah divonis oleh pengadilan!
3.5. Mengidenifi kasi pengertian anti korupsi dan instrumen (hukum dan kelembagaan) anti korupsi di Indonesia
Merumuskan pengertian korupsi
Menyebutkan landasan hukum pemberantasan korupsi
Menyebutkan lembaga-lembaga pemberantasan korupsi
Peraturan Perundang-undangan nasional
Mengkaji UU No. 29 Thn 1999 tentang Penyelenggaraan Negara yang Bersih dan Bebas dari KKNUU No. 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
TesUraian
TesUraian
TesUraian
Buatlah pengertian korupsi menurut pengertian Anda!
Sebutkan landasan hukum pemberan tasan korupsi di Indonesia!
Sebutkan lembaga-lembaga pemberan tasan korupsi di Indonesia!
4 x 40’ UU No. 29 Thn 1999 UU No. 31 Thn 1999
Mengetahui,Kepala Sekolah
H. Abdul Rojak, S.Ag
Bekasi, Juli 2010Guru Bidang Studi,
Abdul Rauf, S.Ag
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 15 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
SILABUSNama Sekolah : MTs Hudal Islam IIMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : 1 ( satu )Standar Kompetensi : 1. Menampilakan dalam usaha pembelaan negara
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN ALOKA
SI WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH
INSTRUMEN1.1 Menjelaskan
pentingnya usaha pembelaan negara
Menguraikan unsur-unsur negara
Menentukan fungsi negara
Menemukan hak – hak dan kewajiban kewajiban warga negara
Pembelaan Negara
Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes Lisan
TesUraian
TesPilihan ganda
Sebutkan 3 unsur-pokok berdirinya sebuah negara
Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara
Salah satu kewajiban warga negara Indonesia adalah :A. Mengeluarkan
pendapatB. Mendapat
pendidikanC. Membela
negaraD. Mendapat
pelindungan hukum
4 x 40’ Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 16 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN ALOKA
SI WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH
INSTRUMENMenjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara
Menguraikan unsur-unsur negara
Menentukan fungsi negara
Menemukan hak – hak dan kewajiban kewajiban warga negara
Pembelaan Negara
Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Lisan
Uraian
TesPilihan ganda
Sebutkan 3 unsur-pokok berdirinya sebuah negara
Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara
Salah satu kewajiban warga negara Indonesia adalah :A. Mengeluarkan
pendapatB. Mendapat
pendidikanC. Membela negaraD. Mendapat
pelindungan hukum
4 x 40’ Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara
Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara
Mengidentifikasi peraturan per undang-undangan tentang wajib bela negara
Menunjukan contoh tindakan yang menunjukkan upaya membela negara
Pembelaan Negara
Mengidentifikasi Perundang – undangan yang berhubungan dengan bela negara
Tes tulis
Tes tulis
Tes Lisan
TesPilihan ganda
Sebutkan Pasal dalam UUD’45 yang mengatur tentang kewajiban membela negara bagi warga negara Indonesia
Pada saat Indonesia da lam keadaan bahaya seo rang warga negara hendaknya ...A. Menyelamatka
n diri menghindari bahaya
B. Mendorong TNI mengadapi ancaman
C. Menyuruh orang lain untuk memberikan
4 X 40 Guntingan koran/Kliping
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 17 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN ALOKA
SI WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH
INSTRUMENperlawanan
D. Bersama TNI menghadapi musuh
1.4 Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara
Menentukan sikap terhadap pihak-pihak tertentu yang ingin menghancurkan NKRI
Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungannya
Pembelaan Negara
Mengkaji tulisan tentang berbagai ancaman terhadap integritas NKRI, baik dari luar maupun dari dalam
Tes tulis
Tes tulis
TesPilihan Ganda
TesPilihanGanda
Sikap Seorang warga negara Indonesia Terhadap pihak – pihak yang akan menghancurkan NKRI hendaknya ....A. MendorongB. MencegahC. MembiarkanD. membantu
Salah satu upaya pem belaan negara diling kungannya adalah ....A. Membersihkan
lingkunganB. Menjadi
anggota panguyuban warga
C. Menjadi anggota tim peduli lingkungan
D. Ikut aktif kegiatan SISKAMLING
8 X 40 Buku teks, berita surat kabar, atikel
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 18 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Standar Kompetensi : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJARTEKNI
K BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.1 Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah
Menemukan hakekat otonomi daerah
Menemukan rumusan tujuan pembentukanotonomi daerah
Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan otonomi daerah
Mengamati penyelenggara- an pemerintah- an daerah
Tes Lisan
TesLisan
DaftarPertanyaan
DaftarPertanyaan
Jelaskan hakekat otonomi daerah
Sebutkan empat diantara tujuan rumusan pemberian otonomi daerah
8 x 40Buku teks, UU No. 32 Thn 2004,
2.2 Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah
Menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah
Menganalisis konsekuensi tidak aktifnya masyarakat
Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan otonomi daerah
Mengkaji pemberitaan tentang peraturan daerah dan kebijakan pemerintah daerah di daerahnya masing-masing
Tes tulis
Tes tulis
TesPilihan ganda
TesPilihan ganda
Bentuk partisipa si masyarakat dalam pelaksa naan otonomi daerah dibidang ekonomi adalah ....A. Melaksanakan
tugas sesuai dengan kewajibannya
B. Membayar PBBC. Membantu
masyarakat mengaman kan lingkung an
D. Mematuhi aturan yang berlaku di masyarakat
Dibawah ini adalah per
8 X 40 Guntingan Koran/Kliping
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 19 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOKKEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJARTEKNI
K BENTUK CONTOH INSTRUMEN
dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah
nyata an yang menunjuk an konseku ensi Akibat keti dak aktifan masyara kat dalam perumusan dan pelaksanaan kebija kan publik kecuali, ....A. Kebijakan publik
yang di buat tidak sesuai dengan kepentingan masyarakat
B. Kebijakan publik hanya menguntung kan kelompok atau golongan tertentu
C. Kebijakan publik dapat dimanfaatkan oknum – oknum yang tidak bert anggung jawab
D. Kebijakan publik yang dikeluarkan dapat meng ayomi masyarakat
Mengetahui,Kepala Sekolah
H. Abdul Rojak, S.Ag
Bekasi, Juli 2010Guru Bidang Studi,
Abdul Rauf, S.Ag
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 20 dari 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 21 dari 21
top related